一篇优秀作文需要有独特的观点和深入的思考，以及准确的语言表达。在这里，小编为大家精选了一些优秀作文范文，希望能给大家指导写作的方向。
初二作文命题
茫茫人海，仓皇失措中，渴望拥有一个温暖的拥抱，它未必一定是厚实的，未必一定是坚强的，但，只是一个简简单单的拥抱，就可以唤起冉冉的希望。
――题记。
小考过后，自知发挥失常，语数总分，更是让我这个自持天资聪颖的公主难以启齿，一度迷茫困惑，终日徘徊于十字路口，踯躅不前，失去了所有的信心。
周围的同学褪去了昔日的伪装，摘下面具，讥讽，嘲笑，接踵而来。人家xx这次数学考了100分呢！他好像总分比你高五分吧！不是数学老师的得意门生吗？怎么连xx都没有超过啊！平时不是都考得那么好吗？现在，关键时刻怎么考差了啊？。我该怎么办？我该怎么办？我是真的很差劲吗？午夜梦回时分，一遍一遍地拷问自己，想找出一个可以让自己好受些的理由，我的世界仿佛匆匆告别的春季，加快脚步，飞越两个季节，进入寒冷异常的冬，好突然，我一下子从彩云端跌入可怕的地狱，周围的空气也变得冷冽起来。
泪模糊了我的眼，眼前的屏幕只是白茫茫的一片，慌忙用手背去擦，一个有一个对话框跳出来，不同的人，但，都默契的发来一个图标，一个名为‘小熊抱抱’的图标，煽情的珊说：抱抱你，没什么大不了，上帝从未离开，只要你在蓝天下。凶凶的彬说：哭什么哭，又没人死。过去的，就过去了。陌生的鸿说：神马都是浮云。他说，她说，他们说，一颗滚圆的泪珠，滑过脸颊滴落在手背上，像一颗晶莹的珍珠。我笑了，最美地笑了，含着泪，笑了。
窗外是一片夏，我的季节，是一场秋，绚烂的枫叶在风中摇曳。走过美丽的枫林，听着火红的地毯在我脚下发出肆虐而满足的呻吟，摘下一片枫叶，带着轻轻地自然气息。
谢谢你的拥抱，拥有你的拥抱，即使周围是一片黑，分辨不出前路的方向，心中的天使也会指引我，向前走。
你是我的天使，握着我的手。
窗外琴声悠扬，洁白的云遮去阴霾的天，我在蓝天下，接受上帝的拥抱。
初二作文命题
“作文难，难于上青天。”很多学生谈起作文，就会这样抱怨。确实，小学生作文难这个问题，一直困扰着我们第一线的语文教育工作者。众所周知，作文命题是一个指挥棒，它引领了小学生作文的“潮流”，指明了小学生作文能力训练和作文素养提升的方向。而在作文命题趋向自由、半自由的空间里，我们却看到一种令人压抑的现象，那就是作文命题的空而高。比如学生作文缺少实践的源泉，说一些套话、假话，失去了作文的生命性；作文的评价失重，老师用比较苛刻的尺度去要求他们，抹杀了他们的作文热情；作文格式的呆板，使得学生的创造颓丧，泯灭了作文的个性。要解决这些问题，其根源不仅在于教师要改变观念，要用新课标的精神指导自己，还对作文命题提出了要求。如果命题不适当，不符合学生的实际，会迫使学生讲空话，说假话、大话。过多的命题作文，甚至有可能在某种程度上扼杀学生的智慧和创造力，陷入“八股文”式的泥淖。因而小学作文命题，要立足生活，讲求科学性，体现人文性，努力促进命题作文“真”“新”“趣”。
真实，就是要求学生对客观事物的表现、描绘要真实，抒发真实的情感，让作文回归原生态。真情实感，就是写作者要忠于自己两个世界（现实生活和思想精神）的真情实感。
写真事，抒真情，直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因为来自生活，发自肺腑，自有它的生命力所在。现实中，学生虚假作文的现象还很严重，“造文”现象还较普遍。儿童习作一旦离开了真实，就如同一个人失去了灵魂，一朵花失去了水分，既背离了作文的宗旨，又失去了习作的乐趣。师生若陷入作假、乏味的习作之中，怎能不成为让人心烦又苦不堪言的负担？所以，我们的作文命题应重点引导学生写自己看得到、摸得着及自己亲身经历的事。
小学生作文，不要多“高”（立意高），不要多“深”（认识深），关键在“真”，应让学生从小说真话，说心里话。正如《全日制义务教育语文课程标准》指出的：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”如设计命题作文《那一刻，我流泪了》时，可以这样提出要求：
“那一刻”对时间及事情的数量作了限制，“我”对人称作了交代，而“流泪”更是对事情的性质作了必要的要求。显然这个文题适合写成一篇记叙文，且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚，把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行，尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域――亲情、友情、师生情等方面选材。如此命题，写作时学生就会努力通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，努力运用细节描写和渲染等艺术手法。
“新”，就是作文尽量要有新意，用些新鲜的措词，给人耳目一新的感觉。如我们指导学生叙事时，应改变以往“有意义”“难忘”“开心”等题眼，变成《我当小保姆》《钓龙虾》《一本破了的新书》《我学会了……》等等。这一小小的改变，不仅激发了学生的写作兴趣，而且能使学生在习作中体会到“难忘”“有意义”。
创新是人类社会进步与发展的永恒主题，是素质教育的核心。想象力是写作基本素质，缺乏想象力必然思想僵化，形式呆板，语言乏味。作文命题时，应该抓住培养创新意识这一核心，着眼学生思维的深度和广度，尤其是创造性思维训练，把发展学生想象力和观察力有机结合起来，由实到虚，虚实结合，相得益彰。如《畅想千年》《30岁后的我》《后回母校》等，由于命题新颖新奇，引发了学生的探索欲望，学生普遍喜欢写。
“趣”就是作文命题富有“趣味”。有的题目学生见了，就会兴味索然，没有了写作兴趣；而有的题目学生一看就兴致勃勃，有了写作兴趣，乐而写之。如以《我们的校园》为题，就显得平淡无味；而如果以《我为学校拍张照》《我校的风采》为题，学生就会兴味盎然，从不同角度写出校园之美。
为了写出趣味性，我们还可引导学生写“活动作文”。所谓“活动作文”，顾名思义，就是让学生在活动中（后）作文，边做边写，边玩边写，此时的做与玩便彻底解决了学生习作的“素材”问题，同时也让学生作文更加生动，更具趣味，提高了学生作文的兴趣。与传统命题作文相比，活动作文具有极大的优势。首先，活动作文是从学生作文心理出发，先做后写，在活动中积累了素材，积淀了感受，以至激发了学生书面表达的欲望，让学生不吐不快，产生了欲罢不能的冲动。这样便把作文由要我作变成了我要作，促其主动。其次，活动作文有利于学生表达真情实感。传统的作文命题来源于命题者对学生生活的粗略估计和大体了解。哪个学生没有喜怒哀乐呢？就让学生写“一个有趣的周末”吧。其实这是极不公平的，至少有“用同一把尺量所有学生”之嫌。而活动作文中学生人人参与，个个亲眼所见，亲耳所闻，各人有各人的视角，各人有各人的体验，于是学生不再虚情假意，更不会机械堆砌甚至“闭门造车”了。活动作文融合了“快乐教学”和“情境教育”的优秀思想，从激发学生表达的兴趣出发，将学生喜闻乐见的活动情境与习作有机结合，从而达到了“快快乐乐活动，轻轻松松作文”的理想境界。活动的形式可以由教师自行设计，也可以调动学生的创造性，让学生自主设计，但所设计的活动都应是适合学生身心特点的文体活动，具有趣味性、可操作性，同时适当地增加活动的游戏性和竞技性，以提高活动的可观赏性。
总之，作文，乃生活之反映，为生活而作，因生活的需要而作，内容为生活，形式为生活，终极目的为生活。离开了生活便没有了作文，因而作文命题也应该绽放人文之花，引导学生能以“生活”为基础，以“真实”为准则，以“新颖”为前提，以“兴趣”为原则，去描绘那丰富多彩的校园生活、喜怒哀乐的家庭生活、五彩缤纷的社会生活。
作者简介：江苏省苏州市南麻中心小学语文教师。
原来半命题作文
凉凉的雨水打在窗外的水塘里，那声音像弹珠落在盘子里仿佛永远都不会停息。眼看着放学下大雨，别的同学的家长纷纷而至，为什么我没有人接？渐渐的心中的大雨滂沱而至。
突然，一抹高大而熟悉的身影闯入了我的视线，是爸爸！他匆匆走来，是在担心我，是来接我的吗？我快步迎了上去，人未走到他跟前只听见“这把伞给你，我还有急事，先走了，你自己回家”。伞放到我手，我嘴角的笑还未漾开就收起，他却转身走了，匆匆地开着车走了，正如他匆匆的来，甩甩衣袖，不沾上半点雨水。呵，我失落的走到自行车场，眼中氤氲着苦涩望着天，过了一会，无奈打着那把伞，骑上了车。
仅管有伞，可免不了斜雨打湿了我的衣服。回家妈妈一看心疼道“身上怎么湿成这样，你爸不是开车去接你的嘛？”看着妈妈眼中的疼爱，对于父亲我冷漠，我沉默，我远离。“他有事去了”。我尽量柔下声音对母亲说。
夜，很静，我仿佛隐隐约约听见父母争论声，我好奇的走出房门，躲在黑暗中。“你不是去接女儿的吗？她怎么回来时全身近乎都湿了？”听着妈妈的话，心中一片温暖。“我是去接她了。”这不愠不火的声音，让我顿时有些心寒。
“那半路有什么事，有什么事比丫头重要？”
“我没走，我只是一直跟在她后面，远远的看着她，看到女儿雨中撑伞骑车我心也痛，但有些风雨只能靠她自己摸着走过，我们不可能为女儿扛一辈子的天，挡一辈子的风雨，要注重锻炼她更好的心志，有时只能提供一些帮助。”听到这句话我被深深的震撼了。
初二作文命题
在我的生命中有许多需要感谢的东西，有许多值得铭记的感情，有许多难以忘怀的故事。我要特别感谢我的父亲，特别是父亲节快来的时候，我想对他说一声，父亲节快乐！
我亲爱的爸爸高高胖胖，戴着一副眼镜，看起来是个很粗枝大叶的人，可这只是表面现象，与爸爸朝夕相处会发现：他是个细心，体贴的人。
还记得刚开学，我和好久不见的同学碰面，不由得兴奋起来，有着说不完的话。离放学已经很久了，我依然不舍得回家，完全忘记了爸爸前一天和我说的话：“放学后就回家，别在外面玩。”我和同学到学校旁的小卖部、文具店逗留了一会儿，把爸爸的叮咛抛到了九霄云外。我根本没注意时间，出了小店，看看天，没想到已经这么晚了。
我只顾自己玩得开心，却不知道爸爸此刻正在家里不时地看看时间，想着现在离放学时间已经有好一会儿了，我怎么还没回来？他打电话给老师，问老师是不是留我们了，老师回答他我们早放学了。爸爸开始担心起来，他匆匆地披了一件大衣便跑到学校去了。那时的天很冷，街上的人都穿着羽绒服，围着围巾；天色渐晚，风也越来越急了。爸爸裹紧了大衣，向学校四周张望，努力地在人群中寻找我的身影，可是一无所获。
我从小店里出来，意外看见了爸爸的身影。我畏畏缩缩地走过去，生怕他会严厉地指责我。他看见我走过来，用右手从大衣里拿出一副手套，对我说：“天这么冷，你晚回家会冷的，我也会担心的。”他顿了顿，把手套递给我，“戴上吧，别冻坏了。”我接过手套时碰到了爸爸的手，冰凉冰凉的，我感到万分愧疚和感动。我戴上手套，爸爸又把他那只一直在口袋里的左手伸了出来，拿着一袋冒着热气的食物。爸爸憨厚地对我说：“我估计你会饿，在路上给你买了一袋炸排条，我一直捂着，还热乎呢，快吃吧！”
我接过最爱吃的炸排条，心里流过一股暖流，让我感受不到外界的寒冷。我十分后悔，为什么我宁愿让爸爸担心也要在外面玩呢？我低着头，哽咽地说：“爸爸，我以后再也不会贪玩，让你担心了。”爸爸摸了摸我的头，说：“知道错了就好，快吃吧，别凉了。”
我吃着热乎乎的的炸排条，心里也热乎乎起来。谢谢你！爸爸，无论我做了多么令你担心的事，你总会原谅我；无论是多么寒冷的冬夜，你总会用自己的爱让我温暖……谢谢你的爱，爸爸，祝你节日快乐！
初二作文命题
想念，它是一条条直线，牵引着我的心;想念，它是一汨汨清泉，沁入你的心脾;想念，它是一张张画片，在你泪水模糊的双眼里划过。
以前，我认为学校是一个让我整日学习的“牢房”，但经过这么一个超长寒假，让我明白了学习的美好，使我更加想念以前在学校里学习的美好时光。
课堂，曾经是我极其厌倦的地方，总盼望着，快点下课，快点放学，让我回家吧!老师那“洪钟”般的声音令我情不自禁的想捂住耳朵，如果现在还能听见那“洪钟”般的声音我敢肯定，这绝对不再是“洪钟”，而是清脆悦耳的铜铃声。说起声音，我现在多么再想听听那上下课的铃声啊，那是怎样的一份满足，怎样的一份快乐啊!
现在，我明白了，学校它并不是学习的“牢房”，而是快乐的“天堂”，病毒!请你走开，让我快点进入“天堂”里，和我的伙伴一起学习、玩耍吧!让我回到那里，再次聆听那谆谆教诲!我想念学校的一切，那些校园生活是我一辈子都不能忘记的。
我想念我的学校!
初二命题作文
上学期的一天中午，我们正在食堂吃饭，生活老师王老师气冲冲地向我们走来，她说：“你和x有没有把五楼顶的晾衣杆扔到楼下?”我们俩被问得目瞪口呆。我解释说：“我们刚才只是去楼顶把晒的被子拿回宿舍，并没有扔铁杆。”她坚决地说：“刚才只有你们上去，肯定是你们!”中午，她到教导处把这事告诉了主任，主任把我们俩又叫了过去，同样的问题又问了一遍。冤枉啊!不是我们做的怎么好承认?就这样我们一直被追问了两个小时，无论我俩怎么解释她们就是不相信，当时，我的心里别提有多么痛苦了。越想越窝火，就这样难受了一个下午。过了两天，直到另一个住校老师抓到正在扔铁杆同学，告诉生活老师，才帮我们洗清了冤情。事情虽然过去了，但是我的心里充满了对老师的憎恨，恨她们不问青红皂白就冤枉人。但是这学期开学的一节课，让我改变了想法。
那是在一节生活适应课上，老师例举了发生在我身上的这个例子，让我们深受启发，由此产生了一个话题——“学会宽容”。老师例举了许多我们发生在我们身上的例子，我明白了：如果一个人不会宽容别人而为鸡毛蒜皮的事发生矛盾或故障的话，就不会交到朋友。古话说得好“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”、“小不忍则乱大谋”……这节课，让我学会了忍耐。
以后，当我和同学发生矛盾，就算是他的错，我也继续和他友好，所以，我现在交的朋友很多，因为，我学会了怎样宽容别人。
原来半命题作文
小时候，我与你同住，一年四季，你看着我一天天长大，我看着皱纹一天天爬满了你的脸。
春风徐徐，吹来新生的气息。外祖父下田耕种，你就拉着我的手走在乡间的小路上，看簇簇花开，听春的声息。我还记得桃花如点染胭脂的醉人，油菜花在春日里摇摆金黄舞姿的烂漫。我伸手摘下一朵为你戴上，你的`脸上竟不禁地洋溢着少女般的笑容，我曾以为那便是永远。
夏日里，如火的骄阳炙烤着大地，你不顾一切地背上我去很远的地方看荷花。翠绿的荷叶丛中，亭亭的荷花如湖中披纱的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；芬芳四溢，沁人心脾。你说，荷是你最爱的花，我说，将来我一定为你栽种一池的荷花，你开心的笑了，可你却错过了我的将来。
丰收之秋，你我同坐在小路上，看田里人来人往，看金黄的大地写满了快乐，风穿越稻田，吹过你的发梢，使你的发际浸染上了稻花香。你注视着远方，小路汇成一点，点的延长线是地平线。夕阳染红了天地，染红了那头的地平线，风吹开你的皱纹，我望见你饱经风霜的脸上惨然地笑了。
在一个寒冷的冬夜，我睡得很香，你也睡得很香，但你却不会醒来了。不知为什么，我一时间竟没有哭，我拉着你的手，想像你拉着我的手那样，带你去小路上堆雪人，可你却不理我。
后来家里来了好多人，外祖母却不见了，人们说她去天上了，我却呆呆在站在小路上，望着遥远的地平线，外祖母在路的尽头等我，漫天飞雪从我脸上滑过，不知何时，我已泪流满面。
曾以为离别是那么遥远，谁曾想，离别已在眼前。
初二作文命题
她独自守在窗口，任泪水纵横。
哥哥站在她身后，久久地凝视着，心如刀绞。妹妹的脸上被泪痕划过一道，哥哥的心就更刺入一分。
哥哥嘴上虽不说什么，可心里却似波涛般澎湃。他脑海里闪过幼年同妹妹一起堆雪人的画面，春天里与妹妹共赏樱花的场景，冬夜中他们的欢笑溢满全家的时刻……然而让这一切的一切毁于一旦的是一个月前的那场突如其来的车祸。刚刚下课的她正念着快点赶回家替哥哥结尾，马路上汽车无情地向她驶来，狼狈慌乱之际，挡风玻璃碎片直扎入她的眸子。双胞胎哥哥心有灵心地赶来，却已晚兮。着急询问于医生，医生松了口气回答说，你妹妹的身体并无大碍，可是眼睛……随之，摇了摇头，不说什么了。
从那之后，阳光的她，不曾有过一个灿烂的微笑。
一抹抹绿色迎着春风缓缓摇曳。哥哥嗅到春天浓厚的气息，想起妹妹憔悴的背影，心中滋味何堪!
哥哥走近窗口，在身后轻轻拍了拍她的肩，尽可能抑制住所有的悲痛说：“走，一起去赏樱花。”她一愣，脸“刷”地一下白了，用仅供自己能听见的声音说：“哥，你知道我眼睛看不见……你知道的你知道的……”哥哥俯在她身边耳语了一句，她欣然跟着哥哥走出去。
她那久违的笑靥徐徐展开，轻声说：“哥，你说的没错。”
哥哥对她耳语的，是这句：“我相信你能聆听得到花开的声音!”
原来半命题作文
一条蜿蜒的乡间土路贯穿了一座古老的村落。数百年来，淳朴的乡民在这里白手起家，在贫瘠的黄土坡上开垦出一块块田地。时值今日，放眼望去，已是漫山遍野的青翠。而在遍地的青翠中，又出现了一抹惊艳的鲜红，缀出一道别样的景致。
他，是方圆十里赫赫有名的大人物。年轻时曾夸下海口要成为一名驰骋沙场的大将军，迎娶他那传说中貌美天仙的女伴。他当初说的时候信誓旦旦，归来时却成了一个落魄的瘸子，满头银发，浑身泥垢，传说中他的未婚妻也抛弃了他。
好长一段时间，他的事迹在人群中广为流传，像被炮火炸开了一般。流言渐渐地散布开来，但他却总是一副无所谓的样子，也从未为自己辩解过，就好像他自己也默认了村民们的说法。
一日，村里的一户人家摆了一道酒席。将出名门的都要请了过来，他依旧没开口说话，当村民们欢天喜地的闲话家常时，他只是一个劲儿地在喝闷酒。又过了许久，酒席将散，人群中传出一阵沉闷的嘶吼：“等着，我会证明给你们看的，一定会。”人们循声望去，让出一块地方，一个满脸通红的糟老头子抱着酒瓶坐在地上。哈哈，顷刻间，无情的嘲笑享受了半边天，“大哥你喝醉啦！”又是一阵哄笑，几位村民看不过眼，走上前去，要把他扶起来，他却一把挣扎的站起来，疾步离去了。
不知道是赌气，还是他真的下定了决心。村民们看到，他每天都早早地上了山，不知道在忙些什么，几个村民好奇去问了问他，他说他要种下一片花海，这是他对妻子未完成的承诺。村民们看了看脚下贫瘠的'黄土，叹了一口气，想要劝他，但还没开口，他就抢先说道：“你们什么都不用说了，我知道你们想说什么。”又过了很久很久，这片贫瘠的土上，竟奇迹般地开出了花朵，鲜红的一片，甚是令人诧异。
原来，我们，都不懂。
初二命题作文
不知何时，窗外开始下着雨，是唤醒万物细如牛毛的春雨。它太细小了，你若是不注意，是不会发现雨正慢慢的斜斜的飘落下来，雨中夹着微风，带着一丝微微湿润的泥土和青草的香味。是的，是这场雨带来了春天。
就在雨后，在暖洋洋的阳光下，你会忽然发现有许多细小的嫩绿色的小草钻了出来。用不了多久，花儿开了，鸟儿来了，人们脸上洋溢着温暖的笑容。春天到了，桃花，梨花，杏花争奇斗艳，油菜花成片成片的引来了一大群的蜜蜂忙个不停，成双成对的蝴蝶翩翩起舞。啊！这就是春雨，具有唤醒万物的魔力的春雨。
哗哗哗……只要听到这剧烈的声音，你就知道这是只有夏天才有的奇观。说来就来，不管你来不来得及躲避，也不管你怎么骂它。雨点打在地上，溅起一个个小水泡，不到一会的时间，地上的雨水就变成了小溪流。所有的一切都被它遮盖住了，听不见一切，看不见一切，世界就像被它统治了似的。它总是会气势汹汹的说来就来，但是正因为有了它，烦躁没了，空气清新了，干渴的土地湿润了。这正是“好雨知时节”的好雨。正因为这样，树木和花草才能够生机勃勃的成长。
金黄金黄的水稻随风起舞，大片大片的麦浪此起彼伏。沉甸甸的枝头上挂满了水果，香喷喷的美酒随风飘荡，好一副丰收的美景。秋雨淅沥沥的慢慢走来，不疾不徐。片片黄叶在雨中跳着芭蕾，缓缓落下。带走春的繁华，夏的茂盛，这就是秋雨，诗意绵绵中带着几许凄凉。
雨近了，远了，去了，又来了，四季在雨中渐渐消逝。不论是绵绵的春雨，还是狂暴粗犷的夏雨或是悲伤的秋雨，它带来的一切都又被它带走。时间流逝在万物的枯荣中，人生消逝在四季的更替里。黄华叶衰，四季带着雨的前奏来来返返。
原来半命题作文
冰冷的土地只倒映着佝偻的背影，灯正高高地俯视着他僵硬的脸庞，光把他隔绝在光明之外，死死地压着他的影子。空气中，弥漫着沉重。
城市街道上，人们穿着时尚的服饰，灯光温柔地洒满了条条街道，自信的步伐，幸福的微笑，放松的氛围，光明的环境，看！城市它，多么的繁华！
光明却总与黑暗并存。
一个贴满广告的角落，跌落的墙粉，凄黑一片，却有一个人，他蜷缩在角落，一动不动，没有生命似的，那是一个老乞丐，若不是仔细看，我还真发现不了，我正想离开，突然有一句话从脑袋中飘出“帮帮他吧，他应该真的需要帮助。”我愣住了，停了下来，摸了摸口袋，有几块硬币，要不帮帮他吧。走近一瞧，他那苍白的头发混杂着一丝黑，却都不意外地耷拉着，棕黑色的皮肤表面如同黄土高原，身上的皮似乎一抖便下来了。他那被岁月侵蚀的粉白条衬衣，正尽力地附在他身上，双手垂地，而他的头，也沉重地垂着，他也许在休息，我不知为何有些害怕，于是跟他保持了一定的距离，把硬币丢入他那只“半壁江山”的碗中。可有一枚调皮地旋了出来，我下意识要蹲下去捡，突然脸有些红热，周围的人仿佛都嘲笑着我，为一个乞丐蹲下施舍！他也惊到了，沾满眼屎的眼睛尽是惊奇，眼睛闪过了一道光，但随着我的惊起又暗淡了，我充满了自责和懊悔。
记得儿时，与父母在一条昏暗的街上行走，见到一个中年大叔，躺在街头，身上尽是疤，蓬松的头发也盖住了脸，我心生怜悯，正要回头示意父母，却被父母紧紧地按了按，扯走了，僵硬的身躯，写满了紧张害怕，为什么？可父母只告诉我，你会知道的。
是因为我涉世未深而无知吗？我一直在想，社会的洗礼，让人们注重起了身份，“别低头，你的皇冠会掉。”尽管蹲下施舍可能丢人，可这是古仁人的怜悯和尊重，低下头，虽然王冠掉了，可无形的人格上的王冠，正加冕于你。
城市的灯，多亮，麻木了一些人的心，让善者被小人骗，而丧失信任。无视真正困难的人，冷酷，漠然，欺骗着自己，人性的美、中国的传统美德，使得转身更加沉重，因为它们逐渐被侵蚀。这发展的代价，十分沉重呀，所以说，城市的灯是冰冷的。
毕加索用一生时间像婴儿一样画画，那是他拥有了单纯。我还是蹲了下去，给了他那枚硬币，起来后，竟是如此的轻松，我想复杂的社会，应有一份温柔的单纯。
原来半命题作文
我也曾是少年，拥有远大理想；也曾在深夜暗自哭泣，不愿生活如此平庸。本来，少年的肩应担起的是草长莺飞与清风明月，但现在，“草长莺飞重千金，清风明月压折身。”
记得那时，年少轻狂，锐气风发，原为自己所思所爱一次次顶撞老师，也因为一次次没有完成作业与家长对骂，一次次的难堪。
那时的日子，晦暗与消沉集于一身，不想学习，前途无望。我在冰封的深海之中，寻找着希望的缺口；却不曾想在午夜惊醒，瞥见了绝美的月光。我啊，只是一个孩子，只想当一个不理世俗的孩子。
尝试了努力，效果甚微；尝试过放弃，却不愿被生活磨灭了勇气。我选择了重来，重新开始生活。不辜负当下，不忤逆未来。
黑夜里发奋苦读，阳光下认真看书，上课听老师讲的，想自己所思的。我要伪装，悄悄的拔尖，慢慢的优秀，为了超过前方的对手，我想努力。英语不行，慢慢的背；数学不会，问问老师，科学有难题，麻烦下别人。
金蝉可以为了三个月的阳光在地下忍辱负重五年，于阴暗潮湿处缓缓成长；竹子为了能快速成长，将根深入方圆几百米，不可动摇；莲花每天成几何数成长，终将在最后一天绽放。
这些都为我指引方向，迷茫之后的成长，往往是最宝贵的。
那辉煌的唐朝已过去，但千百年来，诗歌仍在人们心中流淌；古希腊的城邦早已覆灭，但那象征自由与民主的星火依旧在更深广的土地上燃烧了几千年。
时间真的很快，似乎容易遗忘；世道变化很大，想跟上就要努力。我不会忘了那一个又一个发奋读书的夜晚；不想忘记那一次次的砰然心动与热血沸腾。一个个美好的明天从我身旁掠过，想抚走我宝贵的记忆；那一次次令人回味的昨天在我心中跳动，拨动着我的心弦。
今天，我行于人海，享受着时间的流逝，感受自然的韵律，我不想再次放过今天了。
因为，流年似水真的会不复回啊。
原来我初二作文
王嘉琪我只是不过是沉浮在浩大无涯的时空中的一个空缺的灵魂。而书籍充实着我空缺的灵魂。题记入春了，太阳却始终未褪去它那刺眼和炽热，午后的太阳格外的透明，蔓延到仍何它可以到达的地方。
我喜欢捕捉诗的影子。少壮不努力，老大徒伤悲。写出了时光匆匆易逝，告知所有人要珍惜时光，有所作为。乡泪客中尽，孤帆天际看。渲染了诗人思念故乡的无奈心情。本是同根生，相煎何太急。
我恍如看出了事人对亲情的看重。书香好象与空气结合了，弥漫在空气中，我在其中沉醉了，没法自拔。比起之前，我更愿意了解青春文学。作者们的笔尖直抵青春的深处。这一本本书籍，让我觉得一丝一缕的温馨正充斥着心灵。青春就像一场美丽的烟火，当它美丽绽放时，也是它将要消逝的一刻。但同时它也是美好的，美得让人永久没法忘记。后来，我发现，书早就成了我的小伙伴，早就成为我生命中的一部份。
就似乎在雪窖冰天中碰到炭火，只要专心，那末他会以无私的知识，给我以暖和。又似乎在酷热的夏天碰到一片绿荫，在我最孤独的时候，给我以清新的凉风。
读不同的书，看不同的文字，感受都是不同的。就比如是写作，一张纯白的纸，被印染上不同的情绪一点一滴扩大。书会在我失落时告知我沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这一切都让我对生活有了渴望，对以后有了向往。这条人海茫茫的道路上，有坎坷、曲折、痛苦、无助。但我却不会失望，由于我实在不孤单。实在，既是你的良师，又是你的益友；既不会背叛你，也不会出卖你，并且一生对你不离不弃的，那便是书本。我，会在书的陪伴下继续向前行走。原来我也具有这么多，多的是书，是充实了灵魂的，看似缥缈却比任何东西都要真实的，知识。
原来我初二作文
从前有一个小女孩，一直追求完美。为了成为一个完美的人，她不惜一切代价。然而，她并没有成为一个完美的人，而是几乎失去了自我。
每当夜深人静寂寞的时候，她总会在床上蜷起小身子，抖着肩膀问自己值不值。
其实这个小姑娘就是我。我是一个完美主义者，我希望一切都是完美的，就像赵国和氏璧那块，没有瑕疵。
丁香一样的女孩
从前，我想成为一个忧虑如丁香的女孩。想有丁香般的色彩，丁香般的芬芳，丁香般的忧伤，然后拿着油纸伞一个人在江南一条长长长长的孤独的雨巷里游荡。后来为了实现这个虚无缥缈的梦想，付出了很多，却变成了一个笑话。
我要悄悄地离开
曾几何时，我想变聪明，离开的时候不再害怕，不再犹豫，因为一转身就不想哭了。我悄悄地离开了，就像我悄悄地来了；我挥了挥袖子，没有带走一片云彩。然而，事实以极其残酷的手段告诉我，我又错了。当告别的音乐再次响起时，我的心里仍然充满了苦涩和失望。
站在桥上看风景
附笔
我追求完美十几年了，但终究没有成为现实，仿佛大海泡沫终将消散。我付出了那么多代价，最后却失去了妻子，失去了士兵。我既没有成为一个完美的人，也没有忘记原来的自己。
回头一看，我还在昏暗的灯光下。我没有失去我，我还存在心里。
原来半命题作文
我曾见过波澜大海，也走过温婉江南，登过苍茫山川，到过林荫湖畔，没有一处是相同的。总能让我不禁感叹：“中国怎么有这么多美丽的河山呢？”，后来我长大些才明白，美丽是要用美丽来维护的。
还记得两年前的夏天，我曾有幸与母亲同游过太湖，早听说太湖风光美，使我产生了满心的期待。
我与母亲乘坐旅行团的大巴车来到太湖景区，下了车便上游船。
一片岁月静好的模样呈现在湖面上，让人渐渐忘却了时光、忘却了烦恼、忘却了自我。
突然，嗅觉敏锐的我闻到了一丝奇怪的味道，用我当时的话讲，那是一种“死亡的沉寂”，好像这美好的表面下，有着什么不为人知的秘密。
我看到远处有几只小船，不是同我们一般的游船，船上的人打扮有些许类似渔人，红头巾，戴着套袖，穿着围裙。船头一人回首，对其余人说了些什么，本站接着，他们便齐齐从腰间取下一个袋子。
我带着疑惑与不解游览完了太湖回到了大巴车上，导游问我们：“太湖美不美？”全车人用着震耳欲聋的声量大喊出：“美！”。
导游摇了摇头，告诉我们一个故事。几年前的太湖受蓝藻“袭击”，无数鱼儿丧命，太湖的生态环境被破坏的一塌糊涂，是一群渔人挺身而出，几年如一日的捕捞、洒药与照看，这才使太湖重现了昔日的风光，我们应该记住他们。
这时我才懂了在甲板上看到的那一幕，解除了这伴随我一天的疑惑。
是啊，他们是太湖的拯救者、是美丽的守护者，他们的存在就是别样的美丽。
美丽不是一成不变的，它的背后有无数人的艰苦奋斗，有无数的辛勤付出，它的背后是一群看似不美丽的人用着美丽的方式保护它，可他们，就是美丽本身！美丽的背后还是美丽。
初二命题作文
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”脑海中一闪而过的清脆的朗诵声，勾起了我的回忆。
放声高歌，展示自我。
至今记忆犹新，小学的班级没有竞争力，那时国旗下的讲话还是一个吃力不讨好的活，在老师千方百计也找不到合适的人选时，我说：“老师，我试试吧!”老师的眼里好像有刀子，嗖嗖地向我飞来。老师语气中有着一丝不明不白的成分，她说：“行，那你下去准备稿子。”
这件事让我明白了，什么是真正的“没有金刚钻，不揽瓷器活。”我没有悦耳的声音，也没有标准的声调。老师在不断纠正我的过程中，也露出了一丝烦恼。
稿子被风吹跑，话筒没有声音，以及我不太成功的演讲，在小学的演讲统计表中留下了失败的一笔。但我告诉自己，不要紧的，第一次嘛，虽然失败了，但我展示了自己。
放声高歌，绽放自我。
中学有了英语口语演讲比赛，班里声音最美、口语最流利的同学，不愿在同级同学间展示，而原先的竞争对手(在班里)也不知怎的，放弃了与我的竞争，我又一次站到了台上。有难度的稿子，流利的背诵，以及一次次的练习，我以为自己胜券在握。然而，其他同学引人注目的开场白，幽默搞怪的表情赢得了更多的喝彩，我再一次败下阵来。
但是，当全校的目光向我聚焦时，我知道，我又一次突破了自己。我绽放了自己，虽然不那么美丽，但，那就是我啊，真正的我!
放声高歌，放飞自我。
学校里的歌咏比赛，我再一次争取到了伴奏的权利。我请求架子鼓老师给我排歌，又向学校申请使用架子鼓。一年来的学鼓经验，我帮助同学们调整了歌唱节奏，更好地传递了歌曲那欢快向上的情感。
赛场上，音乐响起，我屏住呼吸，认真聆听。当第一声鼓点传出时，后排的同学站了起来。我知道，这一次，我赢了!
一路上，我勇往直前，放声高歌，尽情绽放自我。愿我历尽千帆，仍少年不悔。
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