体能教案幼儿园(实用20篇)

时间:2023-12-04 22:22:07 作者:BW笔侠

幼儿园教案的编写要注意结合幼儿的游戏特点,创设有趣的学习环境。以下是一些针对不同年龄段幼儿的幼儿园教案,希望对教师们的教学工作有所帮助。

幼儿园小班体能游戏教案

小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带。

1、入场。

老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子、兔妈妈带小兔到草地上去玩、双脚行进跳入场地、

2、准备活动。

3、跳彩圈。

老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进、跳出、

4、游戏"小兔跳彩圈"。

5、游戏结束。

教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地、

目标:

1.掌握屈漆团身走路的技能。

2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去,能保持身体的平衡。

3.会双脚向前行进跳。

准备:

1.红。黄。绿三色纸,布置好场地。

2.小图的头饰若干。

过程:

一.老师扮演妈妈,带小朋友自然进入场地。

1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?

(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)。

2.你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

二.做运动,幼儿分散站立。

1.孩子们,找一个位置站站好。

2.握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,最后轻轻跳一跳。(两遍)。

三.预备练习。

1.妈妈:孩子们,我们兔子有一个最大的本领,你们知道是什么吗?(分别请幼儿说一说)。

2.看妈妈怎么跳的?

教师示范双脚向前行进跳,让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳)。

3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳,不必跳太高,双放在体前。)。

4.妈妈带领小兔做矮人走。

四.游戏部分。

1.妈妈带领宝宝跳进家里,妈妈:“妈妈要出去采蘑菇,你们好好在家里看家,谁来也别开门,只有妈妈回来才可以开门。

a.妈妈跳出家,双脚向前行进跳,沿行走路线跳至土坡前。

b.走过土坡,继续向前跳。

c.刚采了个大蘑菇,大灰狼来了,妈妈连忙蹲下,双手举起大蘑菇,至头顶,躲在下面。(大灰狼转了一圈走了。)。

d.妈妈看见大灰狼走了,躲在蘑菇下面,继续前进,团身走回土坡处,站起来,双手举起蘑菇走过土坡,然后将蘑菇移至体前,,跳回家。

2.妈妈:红眼睛,长耳朵,短尾巴。(幼儿分别答应)看,妈妈采了个大蘑菇,高兴吗?(欢呼)。

3.妈妈向小兔简单描述路上的经过,重点描述遇到狼的过程,并鼓励小兔遇到大灰狼要机智,勇敢,告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了,然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)。

三.游戏。

1.教师带领幼儿跳至土破前,依次走过。

2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。

3.再次游戏。

四.放松。

妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来,找空地做放松。

“孩子们,你们一定很累了,来,跟着妈妈放松一下。

目标:

1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的`动作进行跳跃;

3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

准备:1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

2、运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

过程:

1、准备活动:教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找一找小虫,跳起来——吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)。

2、进行游戏:请幼儿分成男孩和女孩。

幼儿园大班健康体能课教案

活动目标:发展幼儿的灵敏素质,通过模仿动物行走使幼儿肌体协调能力得到提高;通过主题活动的开展使幼儿能愉悦的参与到集体活动中,得到集体学习、游戏竞争的情感体验。

1、列队到达室外活动场所。

2、全体幼儿围成一个大圆圈,和老师一起做准备运动。

1、情景导入。

教师:“告诉小朋友一个好消息,森林里要举行动物运动会了,邀请我们小朋友也去参加呢!你们想去吗?”

幼儿:“想!”

教师:“那我们现在踏步前进!”(和老师一起绕着圆圈大踏步行进。)。

2、情景展开。

教师:“小朋友们,我们现在到达了运动会会场了,你们猜猜有哪些小动物来参加运动会啊?”

幼儿:“小兔、大象、小鸭、螃蟹??”

教师:“大家看看首先出场的是兔子队!”(指定个别幼儿模仿兔子行进进场)。

教师:“好!我们大家一起来学学兔子队进场。”

师生集体模仿兔子绕大圆圈行进。

教师:“还会有哪些小动物进场呢?我们再请几个小朋友来模仿表演。”

指定个别幼儿表演模仿动物行走(如:大象、小鸭、螃蟹等动物,每种动物由3名幼儿佩戴头饰进行表演)。

幼儿集体跟随表演的幼儿模仿动物的行走方式(如:螃蟹、小鸭、大象??)教师引导学生掌握小动物走路的特点,如模仿小鸭子时,教师个别指导幼儿练习鸭子走路,在老师的指导和帮助下,学生学会了螃蟹、大象、小鸭等动物走路。

3、拓展能力。

教师:“小朋友们,动物运动会开始了,你们准备好了吗?”

幼儿:“准备好了!”

(幼儿6人一组模仿兔子队和螃蟹队进行比赛)其余幼儿站在赛道两旁做啦啦队。获胜的幼儿教师适当的给予奖励。

1、稳定情绪,恢复身心。

放松练习,师生共同对本次课进行总结,教师讲解爱护动物的知识,提高学生保护动物的意识。

2、列队回到教室,饮水休息。

幼儿园体能课活动教案

1、学习助跑跨跳的方法,锻炼腿部肌肉的力量。

2、能遵守从起跑线出发等游戏规则,相互不碰撞,初步建立自我保护意识。

重点难点。

活动重点:掌握助跑跨跳的正确方法。

活动难点:大胆尝试跨过一定距离和高度的障碍物,动作连贯,不碰到障碍物。

活动准备。

1、幼儿经验准备:能够向指定方向连续跑。

2、器械材料准备:

(1)地面创设小沟的情境,宽度为40cm—60cm;设置成可不同方向跑。

(2)各种大小不一的鞋盒(可装饰成小沟),鞋盒高度约为15cm左右。

(3)足够大的平整的活动场地。

活动过程。

一、扮演角色,活动身体。

1、幼儿扮演小花鹿,教师扮演鹿妈妈,四散地在场地中央跑。

2、念儿歌活动身体。小花鹿,真可爱。身穿梅花衣,头上两只脚。四条腿儿跑的快。跑一跑,跳一跳。跟着妈妈去吃草。

二、集体运动。

1、小花鹿学跳沟价值取向:学习跨跳的方法,练习一定距离的跨跳。

(2)交流分享:你是用什么方法跳过去的?(请个别幼儿示范)小结:有些宽宽的地方两个脚不能跳过去,跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。

(3)教师示范并讲解助跑跨跳的方法,提醒幼儿要从一个方向出发,不能撞到朋友。小结:从起点线出发,双脚前后站,双手握拳,往前跑时不能慢小来,眼睛看准,快到的时候,一个脚用力一蹬,另一个脚抬起跨过小沟。

2、小花鹿本领大。

价值取向:尝试一定高度的跨跳,巩固练习助跑跨跳的方法。

(1)引导幼儿自主选择器械,尝试助跑跨跳。

师:小花鹿们,这里还有几条比较深的“小水沟”,你们能跳过去吗?

(2)引导幼儿把“小沟”挖得更深一些,尝试跨跳两个叠加的“小水沟”。

3、游戏:小花鹿去吃草价值取向:变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量。

(1)师:宝宝们玩得有点累了,肚子饿了,我们一起去找青草吃好吗?(师带领幼儿挖小沟,有的地方可以挖得深一点。)。

(2)幼儿跨过不同高度的小沟,去找青草。(教师提醒幼儿注意安全。)。

三、放松活动。

幼儿园体能课活动教案

1、学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。

2、在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。

3、分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。

活动准备。

1、纸球若干。

2、布置三块游戏场地。

(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。

(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。

(3)汽车轮胎4个。

活动过程。

1、热身活动师幼一起有序活动身体各个部位:头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等,重点活动上肢与手腕。

2、探索扔纸球的方法。

(1)出示纸球,引发幼儿的活动兴趣。师:今天我们把纸球当成“手榴弹”,请大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,两只手都试试。

(2)幼儿自由探索,教师个别指导。教师重点观察幼儿是怎么投“手榴弹”的,鼓励他们用不同的办法扔,并引导幼儿分别用左右手尝试。

(3)总结投“手榴弹”的方法,在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投“手榴弹”。

师:请你说说刚才你是怎么扔“手榴弹”的,请到前面来做一做。

师:请听老师的口令做相应的动作。师:我们一起来练习投“手榴弹”吧,将“手榴弹”放在肩上,向前上方投掷出去。

3、分组练习肩上挥臂投掷“手榴弹”

(1)介绍游戏方法与场地师:今天我们要用投“手榴弹”的方法来玩投准和投远的游戏。

打靶、师:在地面上选一条横线站好,把“手榴弹”使劲投向墙上圆靶,看谁投得准。投远、师:这儿有一条架高的红线,请你站在地上的横线后面把“手榴弹”使劲投出去,一定要注意让“手榴弹”从红线的上方飞过去,而不是从红线下面飞过去。

(2)幼儿分组玩游戏,教师观察指导。

我们分成两组玩游戏,每个游戏都要玩,别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势:将纸球握在手中并置于肩上,向前上方投掷)。

(3)教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把“手榴弹”投得更远,投得更准。师:请你说说你是怎样把“手榴弹”投得更远,请你来试试。

(4)幼儿再次分散游戏,教师观察并进行个别指导。师:我们再来试试吧,看看这一次能不能投得更远一些,更准些。

4、炸碉堡游戏。

(1)介绍游戏玩法及规则师:我们再玩一个“炸碉堡”游戏。大家躲在屏障后面,听到“预备、开始”的口令后,立即站起来从旁边筐子里拿出“手榴弹”向对面的轮胎碉堡使劲投出去,直到把所有“手榴弹”都投完。看谁投得准。

(2)幼儿游戏师:我们一起先来演习一次。

(3)讨论与总结师:怎样才能把手榴弹投得远、投得准?

(4)幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整“战壕与碉堡”间的距离。

5、放松活动有针对性的放松上肢与手腕。

幼儿园小班体能教案

幼儿在平时的体育活动中多以自发的向前跳跃为主,而纵跳练习却很少锻炼。因此,特设计了“小猴摘桃”这个体能活动,力图通过纵跳丰富幼儿的跳跃练习内容,增进幼儿上下肢的爆发力,提高幼儿上下肢运动的协调性,让孩子享受跳跃的乐趣,培养幼儿勇于接受运动高度、难度、强度挑战的勇气和精神。

情感目标:2人或多人合作进行游戏,通过游戏懂得如何与他人合作。

能力目标:初步掌握双脚用力向上跳(有高度要求)的动作技能,增强下肢的爆发力。

认知目标:了解身体中腿部爆发力所产生的能力。

3.物质准备:矿泉水瓶、音乐播放器。

场地准备:空旷开阔的'场地4.

开始部分。

1.教师整队,师幼问好。

2.老师做猴爸爸,带领猴宝宝们来到果园里游玩。

听音乐进行走跑交替。

模仿小猴子动作一起做“猴操”

准备活动热身操律动(头部-上肢-下蹲-体侧-腹背-跳跃)。

基本部分。

合作配合游戏。

2人一组:进行背背、拉手、推人、抱人等小游戏。

游戏:

人手拿1瓶:幼儿分成2队,1队手拿瓶高举,一队纵跳方式跳起拍瓶。(2组相互配合游戏)也可2人一组进行。

挑战游戏:

幼儿排成2纵队,手持矿泉水的的一队手可上下摆动增加难度。纵跳队伍要根据摆瓶的时机把握跳起拍瓶。

结束部分。

伴随音乐,教师带领幼儿做放松运动。

幼儿园中班体能公开课教案

1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

2.提高爬、跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。

3.在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。

4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

1.大绳一根,鳄鱼胸饰一个,平衡步道、沙包若干,筐一只。

2.活动前布置好场地。

一、小蝌蚪变变变

1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘,来做"小蝌蚪变变变"的游戏吧。

2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作,幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下:

(1)身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体;

(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;

(3)蝌蚪长出两条前腿:四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳:模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。

二、青蛙跳田埂

1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等),设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下:

(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡。

(2)根据幼儿的活动情况变化难度,也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助。

(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节,全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)

3.幼儿自由活动,教师巡回观察,通过增加难度和语言指导(如"看看别人是怎么跳的""怎样跳才正确""现在步道变宽了,你怎样跳过去"等),使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量,适时集中请个别幼儿展示动作,并讲解动作要领和安全保护知识,在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

三、青蛙过小河

2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河,让幼儿根据自己的活动能力跳过小河,巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学动作完成一定的目标,进一步锻炼体能。

第一次活动:幼儿自由跳过小河,教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,是用什么方法跳过去的。要求注意安全,避免冲撞。

第二次活动:教师通过增设下雨、河面变宽等情景,提高跳小河的难度。幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动:教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼,双膝微屈仰卧河中,幼儿依次跳过河捉到害虫,再从鳄鱼身上跳回来,将害虫放到指定的筐里。

3.幼儿依次游戏,教师根据幼儿的能力,通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。

四、青蛙回池塘

1. 今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了很多本领。大家累了吧,我们再把绳子围成池塘,休息休息吧。

2.小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游,用绳子模拟水波晃动,并相互拍腿放松,休息嬉戏。

3.简单点评活动情况,表扬幼儿的勇敢。

4.师幼收拾场地,结束活动。

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园大班体能课教案

1.引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法,进一步尝试一物多玩的乐趣。

2.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

3.培养幼儿主动探索的积极态度。

1.人手一个轮胎,一支粉笔。

2.场地布置。

1.活动导入。

师:小朋友,你们想不想到圈圈乐园去玩(想)那就让我们跟着音乐出发吧。(幼儿随教师入场)。

问题:作为体育课来说,教师带领小朋友人场是否要运用一定的指令。

a老师:我认为需要,体育课都是在操场上进行,如果老师没有一定的指令,仅靠语言的话,就有部分幼儿将因听不到老师的要求而无所适从。

执教老师:我认为不需要,在本次活动中,幼儿的兴趣很浓厚,况且我班幼儿与我之间已经非常熟悉,没有指令,活动同样顺利、精彩。

主持人:请问a老师,你所指的指令是什么。

a老师:比如口哨,“嘟嘟——嘟”一吹,意思就是“齐步——走”,比如两手伸直然后交叉(示范)就说明是两队并一队。(老师们频频点头)。

主持人:a老师的观点很好,在体育课中,因为空间的开阔,所以我们需要借助于一些道具,比如哨子,可以有效组织活动,收放自如。不仅如此,我们还要在指令性语言上下功夫,比如要幼儿开始或停止活动时,语言必须果断明确,不能拖泥带水,模棱两可。

2.热身运动。

(1)带领幼儿进行障碍物训练:钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷—套圈一回点子。

(2)师:圈圈游乐场好玩吗。

(4)教师出示轮胎:你们欢迎它吗那就让我们把它请出来吧。(小朋友每人拿一个轮胎)。

(5)引导幼儿思考轮胎的玩法:小朋友,想想轮胎可以怎么玩呢你们可以想一想、玩一玩,看谁的想法最奇妙。(幼儿自由玩轮胎)。

3.记录自己的创想。

(1)师:小朋友真棒,能想出很多种玩轮胎的方法,谁来向我们大家介绍一下你的新玩法呢(请3~5个幼儿示范一下他们的玩法。)。

问题:幼儿玩圈的技能有无突破。

b老师:我认为在这节活动中,轮胎的地位没有凸显出来,它与该课题研究中的任何一个圈没有差别,所以我认为玩轮胎的技能没有突破。

执教老师:在前阶段的课题研究中,我班的孩子已经掌握了很多玩圈的技能,在我发动家长准备轮胎的时间内,孩子们也已经摸索过它的玩法,有很多孩子想出了与其它圈不一样的玩法,比如踩轮胎内沿走。

c老师:但是恰恰是这些新鲜的、与其它圈不一样的玩法你没有特别拎出来讲,你没拎出来,那本领就是一个人的,你拎出来,那么本领就是大家的。

主持人:在本次活动中,教师提供了一个新的轮胎,得到孩子们的喜爱,在自由探索的时间内,想出了很多玩法,除了刚才大家说的玩法,我觉得还有几种(示范),(老师们也积极补充了看到的新奇玩法),这个时候,老师的'引导地位要显出来,不仅要组织孩子们学习一下他人的玩法(巩固),还要启迪幼儿得出轮胎与其它圈的不同之处,牵一发而动全身,给孩子们另外一个空间:由轮胎特性所致的特殊玩法,这样轮胎的玩法就会挖掘得更透彻。

(3)教师交待规则,幼儿边玩边记录。(小朋友用简易小人表示,轮胎用圆圈表示。)。

4.幼儿介绍自己的记录。

(1)请幼儿各自向好朋友介绍自己的记录,鼓励幼儿用简短、流利的语句进行介绍。

(2)教师和小朋友共同小结评价活动。(介绍部分有代表的玩法)。

(3)教师鼓励幼儿以后也可用这种方式记录自己的想法。

问题:“记录”这个环节在本次活动中的作用。

a老师:我认为从该班研究的课题角度来看,记录不应该成为研究的重点。

执教老师:我并没有打算把记录作为本课的重点,我是通过记录来促使孩子们交流各种玩法,达到相互学习的目的。

a老师:可是你花的时间比较长啊,相反,幼儿探索轮胎玩法的时间比较短。

e老师:我也觉得你在这块上花费的时间很多,你完全可以将记录作为另外一节课来进行。

d老师:记录是用绘画的形式来支撑的,我认为那可以放在美术课来进行。

执教老师:我倒不这样认为,新颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域将画、剪都纳入范畴,并提出相关要求,我们虽以“阳光体育”为研究内容,但是,我们研究的目的是为了培养“阳光儿童”,阳光儿童不仅应有较强的运动技能,还应该有其它能力,况且记录还是为了更好地达成技能训练的辅助物,它应该也是我们研究的内容,我本节活动的设计就融合了这些发展目标。

b老师:我赞同,但是记录放在本次活动内进行占用了大部分时间,我认为不合适,我们可以把它作为另外一节课题研究的内容,你的这种做法很好,值得我们借鉴。

主持人:刚才老师的发言很精彩,也都说出了自己的观点,并且我们老师还将新颁布的《指南》融合到课程中来,这是非常好的做法!对于“记录”这种学习方式,我很赞成,我们的幼儿年龄小,语言组织能力以及对语言的理解能力都还很弱,绘画记录这种方式让孩子们一眼就看明白了,很好,并且在这个环节中,孩子们的思考能力、绘画能力、社会交往能力都得到了提高,我们要推广这种做法,用专门的时间来引导孩子记录。我们此项课题研究的最终目标是要培养出适应时代需要的阳光儿童,不仅注重体格的训练,同样要注重全能力的培养。今天我们就“活动过程”做了短暂的研讨,今后我们还将从“目标的设定”、“教师的教育机智”、“幼儿在活动中技能的发展”等进行相关的讨论,希望大家能够更全面、更科学地进行每一次研究活动,在上(观)、说、评中不断提升教研水平。

以上是我园(注:此处指江苏省丹阳市南门幼儿园,下文同)课题“实施阳光体育培养阳光儿童”的一次研究活动实录,是一节常态研究课。何谓常态课,就是在平常状态下的活动,教师每天都必须进行的课程活动,最真实、最朴实,也最能看出问题,与之对应的是观摩课、展示课之类排练过数次乃至数十次的公开课。相比较而言,公开课丰盛、豪华、隆重、热闹,几乎让人挑不出任何瑕疵;而常态课则清淡、家常、平凡,存在这样那样的不足和缺憾。但这不起眼的常态课却是我们工作的主要内容,能真实地反映出教师在常态下的教育教学水平,在一定程度上决定着教育教学质量的高低;同样是这不起眼的常态课,构成了课题研究的主要轨迹,反映了我们的研究能力,体现了我们研究的水平。因此,本学期我们将课题研究中公开课观摩改为常态课研究。

在学期初,我园各子课题组成员就制定出详实的活动计划表交于教务处,然后教务处根据表格,在执教者不知情的情况下组织教师(上课时间,各班出一位教师)“推门听课”,因为是常态课,所以很多真实的情况、问题会暴露出来,听后大家随即一起就地“临床”诊断,通过研讨,理清执教思路,调整研究策略,上(观)课者共同成长,同时也因为常态使得教师对待每一次的研究活动都不能掉以轻心,长此以往,每位课题成员的教研能力都得以飞速提高,使得课题研究真正成为引领教师成长的助推剂!

幼儿园大班健康体能课教案

幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。

场地布置。软垫、草席若干,草地一块,橡皮筋,幼儿靠背椅8张等。

组织幼儿进行活动前的准备动作。

——对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。

——随音乐节奏做幼儿广播操。

——幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。

——带幼儿到场地,介绍场地布局。

组织“战士”先以侧卧匍匐爬行,一手揣着炸药包(沙包),爬过“铁丝网”以后作侧滚,然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包,向碉堡投扔,扔后起立从“战壕”跑回原处。

——组织幼儿游戏。

——分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。

——组织幼儿做放松动作。

【幼儿园教案】小班体能活动解救小羊

作为一名教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的【幼儿园优秀教案】小班体能活动解救小羊,仅供参考,希望能够帮助到大家。

随着时代的飞速发展,人们渐渐地淡忘了很多中国传统文化。现在的孩子甚至不知道“滚铁环”“跳牛皮筋”“打沙包”这些传统民间体育游戏。有一次,我给孩子们放了一个安全视频,其中就讲到了沙包。孩子们不停的问这是什么玩具,怎么玩的。

幼儿园的健康活动内容的选择应遵循贴近幼儿生活的原则,是幼儿感兴趣的事物、话题或问题。于是,我们和家长们一起制作了一些颜色各异的沙包,深受幼儿的喜欢。基于小班幼儿的年龄特点和需求,我设计了此次健康活动《解救小羊》,以“单手投掷沙包”为主线,锻炼小班幼儿手臂力量和手眼协调能力。此次活动通过充满挑战的游戏情境,让幼儿喜欢参加集体健康活动。

1.幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作,投掷距离两米左右。

2.幼儿能在成人的提醒下,遵守游戏规则。

3.幼儿愿意和小朋友一起玩投掷游戏,并体验成功的快乐。

活动重点:幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作,投掷距离两米左右。活动难点:幼儿能掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作。

1.音乐《喜羊羊与灰太狼》。

2.沙包、大灰狼头饰、小羊头饰、小草贴纸若干。

3.场地布置:一边是两根间隔4米的红线标记;另一边是大灰狼的家在绿线内,小羊

的安全区域在黄线外,绿线和黄线间隔2米,大灰狼的家里有两个装“小羊(打印的图片)”的笼子。

活动过程

一、热身活动

跟着《喜洋洋与灰太狼》音乐做热身运动。(幼儿扮演羊村里的小羊们)

师:小羊们,今天天气真不错,我给你们准备了一个秘密武器——沙包,一会儿我们就用这个沙包一起玩游戏。但是,你们要答应羊妈妈一个要求:不让自己受伤,也不让别人受伤,注意安全。特别是小沙包,不能打到别人的头。(请配班教师发沙包)让我们带着沙包一起去草地上玩玩吧!(教师观察幼儿的各种玩法:如往上扔、往前后扔、在头顶顶着、放在地上跳过去……)

(设计意图:1.让幼儿认识沙包,自由探索沙包的各种玩法。2.让幼儿知道不管做什么游戏都应该注意安全,不能让自己或是别人受伤。)

二、基本部分

(一)学一学

1、情景导入—两只小羊被大灰狼抓走,需要去解救他们。但是在解救小羊之前需要小羊们先学会投掷沙包的本领。

师:小羊们,你们玩得开心吗?可是我不开心,很不幸,刚刚在我们玩的时候,有两只小羊被大灰狼抓走了,我们怎么去救他们呢?那好,我们就用沙包来打败大灰狼。

2、小羊们学习投掷沙包的动作。

师:但是怎么打,我们还没有学会。你们先试一试,看看怎么扔沙包,才能又快又准的打到大灰狼。

(1)幼儿自由探索沙包的投掷方法(教师观察)

(设计意图:先让幼儿自由探索如何又快又准的打到大灰狼的方法。在这个过程当中,教师注意观察指导活动中谁的动作最好,谁的动作存在问题。)

(2)个别幼儿展示投掷方法(听到羊妈妈的指令立即到两根间隔4米的红线上分别排成两排)

师:小羊们,告诉羊妈妈你想到了什么办法?(请2名幼儿示范一下动作,一名能力强,一名能力弱。)

师:刚才这两只小羊,谁的办法好?那,我们就来学学他的这个方法,学习投掷的新本领。

(设计意图:通过两名幼儿的投掷展示,让其他幼儿自己发现正确的投

掷动作的方法,然后,自己去模仿。)

(3)教师示范讲解动作要领:

投掷儿歌:小沙包,放耳边,小胳膊架起来,退一步,侧转身,用力往前投。师:这里有一首儿歌可以帮助我们学习投掷沙包的动作哟!小沙包,放耳边,小胳膊架起来,退一步,侧转身,用力往前投。教师边念儿歌边示范。

(设计意图:小班年龄阶段的幼儿,如果直接教他们投掷的动作,他们会觉得枯燥乏味,就会很难记住。这里通过儿歌的方法可以让幼儿更快的熟悉正确投掷动作。)

师:来,我们大家多多试一试跟着儿歌做动作。

幼儿一个动作一个动作做好了再投掷。(3遍)(配班教师配合纠正个别幼儿的动作)

(4)幼儿站到线线上拿沙包反复练习几次。(先准备,听到羊妈妈一声令下再投掷,1次口令1次投掷)

(5)幼儿自行总结投掷方法。

师:请投的远的小羊来说说自己是如何投掷?你发现怎样投才能投得远?

(设计意图:在学会了正确的投掷动作后,增加难度,让他们练习投得更远。)

(6)再集体学一学这个方法2遍。

教师小结:我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领,我们赶快去救小羊吧!

(二)喂食物(两队比赛:看哪一对喂得多。数数喂的小草,谁的多,谁就胜利。)师:大灰狼还在睡觉,我们被抓走的小羊好可怜,都饿晕了,我们先给小羊喂草吧!(“小羊”被关在设计好的场地里的笼子里,这里的小羊是图片打印出来的小羊。)

师:小羊好可怜,谁想喂他们呢?都想啊,那我们分队给他们喂草吧。谁喂得多,那一队就胜利了。

讲解任务规则:分成男生女生两组。男生站一排,女生站一排。并且我们都站在安全区,也就是黄线外,一定要投过绿线,小羊才能吃到,分两队进行比赛。谁投的多,谁就胜利了。

(配班教师收掉每一个小朋友的沙包,换成贴有小草标记的沙包。配班教师发完小草标记的沙包就去扮演大灰狼睡觉。)

(设计意图:幼儿学会了正确投掷的动作以及怎样投掷得很远的.方法后,就通过游戏来进行练习,巩固投掷动作。)

(三)消灭大灰狼

师:糟糕,大灰狼醒了。我们用我们的武器来消灭大灰狼吧!(幼儿在喂了被抓走的小羊后,马上换成沙包武器来打大灰狼。此时的大灰狼是由另外的配班教师扮演的,可以自由行动的,大灰狼站在绿线区域,幼儿站在黄线区域投掷沙包击打大灰狼)

(设计意图:将游戏升级,刚刚是投掷固定的物体,现在是投掷移动的物体,增加了一定的难度,不仅巩固投掷的动作,也是游戏更加有趣,将整个活动推向高潮。)

师:这只大灰狼,皮太厚了,要打到5次才能消灭掉。(待听到要打到5才才能消灭掉,大灰狼就说:“嗷嗷嗷……想打我,没那么容易,来吧!你们肯定打不到。哈哈哈!”)来,准备好我们的秘密武器,扔啊!

(设计意图:如果大灰狼被打到一次就死掉了,那么很多幼儿还没有得到锻炼的机会。所以,提出新的游戏规则,大灰狼一定被打到5次,才会倒下,这样大家小朋友锻炼的机会就更多。)

师:大灰狼被我们打败了,快去救小羊把!

三、放松活动

1、今天我们学了新本领,消灭了大灰狼,帮助了小羊,你们真棒真能干!

2、大家也累了,我们来放松放松吧。把沙包扔到地上再弯腰捡起来,腿可不能弯哟。我们再用沙包来捶捶我们的肌肉,活动结束。(放音乐)

四、活动延伸

1.可以尝试多种玩法,增加到活动难度。

2.在家里和你的爸妈一起玩沙包游戏。

初次接触沙包,幼儿内心充满了好奇,并且很容易就相处了各种各样关于沙包的玩法,活动第一个环节,教师没有干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多,幼儿自由探索,他们的兴趣也就更加浓厚。

投掷是一个比较难的动作,需要全身很多部分协调一致的行动。小班幼儿投掷时

力量小,不会摆臂,不会使用肩部力量,往往会做将物体往下扣等错误动作。教师在练习时着重指导幼儿逐渐学会肩上投掷,投时会转体,用力挥臂投出物体,这样幼儿的动作明显更加协调。另外,教师为了突破这个重难点,专门为幼儿提供了一首儿歌,帮助他们记住投掷的动作要领。

小班幼儿对大灰狼很熟悉。角色游戏更深受他们的喜爱。因此,为了增强活动的趣味性,教师精心设计了一个游戏。第一个层次,向被抓走的小羊投掷小草,这时,小羊在笼子里是固定不动的,幼儿投掷到“靶子”较容易。第二个层次,把可以移动的大灰狼当作“靶子”,将沙包投掷到大灰狼的身上,幼儿投掷到“靶子”较难。这样大大的激发了幼儿主动练习投掷活动的热情,他们体验着打败大灰狼的成功。这样不仅锻炼了投掷的技能,而且充分享受到游戏带来的快乐。

幼儿园体能课活动教案

1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。

活动准备。

小飞盘,沙包,若干,青蛙头饰,音乐(蝌蚪和青蛙)。

活动过程。

引入:“今天,老师要和你们一起做个游戏,我当青蛙妈妈,小宝贝们当我的青蛙宝贝,好不好啊!”

一、准备活动:

(蝌蚪和青蛙)。“宝贝们,我们先一起来跳跳舞,让我们的身体动一起吧”

二、学习基本动作(双腿夹物跳)。

师:”宝贝们,你们都是最爱动脑筋好宝宝,你们看今天妈妈带来了一个飞盘(出示飞盘)。你们想一想怎样用身体的一个部分来玩呢?”幼儿动脑筋想办法并请个别幼儿上来试试)幼儿想出一个方法教师就及时的表扬,并引导幼儿说出双腿夹住跳。

教师示范讲解:“宝贝们都很棒,不过今天要学的本领是双腿夹住飞盘跳哦!看看妈妈是怎样做的.”

重点讲解:双腿夹紧,双脚并拢,不让小飞盘从腿中间掉下来.集体练习基本动作:

师:“宝贝们,跟着妈妈一起双腿夹紧飞盘一起跳跳跳了。”

三、游戏:搬松果。

师:“我们的邻居小松鼠想请你帮个忙,今天它摘了好多的松果,可它一个人搬不完,可是我们没有运的工具,我们可以用刚刚学过的夹物跳来运啊?(引用夹物跳).”

师生共同游戏:”宝贝们,看到小松鼠的家要经过小河的,我们怎么办呢?”“真棒,那我请一个宝贝来表演一次。我们是跳这去小松鼠家的,回来要从旁边跳回来。”

一幼儿示范,教师请幼儿说出不足之处。引导说出跳到小河旁要先停下来再夹紧点松果跳过去。幼儿运松果。

活动小评:结合游戏过程中出现的闪光及问题进行评价。

四、整理活动。

师:今天你们和妈妈一起学本领还做好事,妈妈好开心啊!让我们放松一下吧!

师:天快黑了我们一起回家吧!

幼儿园体能课活动教案

1、练习侧身滚,锻炼腰腹肌的力量,提高身体的协调性和柔韧性。

2、培养合作能力,体验在垫子上侧滚的乐趣。

活动准备。

1、垫子12块、刺毛球8只、音乐。

2、成立柠檬运动队。

活动过程。

一、开始活动。

幼儿进场,进行热身运动。教师带领幼儿在音乐声中一路纵队进场,进行绕垫子s型跑、躺在垫子上做身体拉伸(面朝上手抓脚,面朝下手脚翘起,面朝下手抓脚)的热身游戏。

二、基本部分。

1、单人侧身滚。

教师示范侧身滚:柠檬柠檬两头尖,手脚伸直向前滚,肚子肚子多用力,可别滚到外面去。幼儿集体鱼贯练习侧身滚的动作。(教师重点指导:肚子用力,手脚伸直)。

2、两人合作侧身滚。

两位幼儿示范,听教师口令一起滚。幼儿和朋友共同体验游戏。

讨论小结:你和朋友滚的时候遇到了什么问题?

(师幼共同总结好方法:手伸直拉紧,碰到头时身体向后退,一起喊预备齐,等一等再开始……)用好方法再次尝试。

3、带球滚。(两人带着柠檬小宝贝一起滚)。

4、带球滚山坡。(把垫子接头处叠压,形成高低差,两人带着柠檬小宝贝一起滚过去)。

三、放松活动。

在轻柔的音乐声中,教师带领幼儿在“柠檬树长大”的情境中,做身体放松游戏。整理器材。

幼儿园教案

1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。

2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。

3、掌握地球外部圈层的组成和特征。

4、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点,使学生形成综合归纳等思维能力。

二、过程与方法

1、通过读图训练,提高读图、析图能力,明确地震波和地球内部圈层的关系,地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。

2、联系实际,结合图示,了解各圈层的特征。

三、情感、态度和价值观

1、学会用一分为二的方法看待问题、分析问题,树立正确的辩证唯物主义观。

2、使学生了解地球的圈层构造,从宏观上认识全球的整体面貌,形成地球系统观和责任感,增强环境及保护意识。

1、地震波的波速以及地震波的传播特点,区别横波与纵波。

2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。

3、地球外部圈层的组成和特征。

1、两种地震波的传播特征及其在地球内部圈层研究中的运用。

2、地球各圈层的物质组成和主要特点。

《1.4地球的圈层结构》知识拓展

课内知识补充

1、纵波(pwave)和横波(swave):我们最熟悉的波动是观察到水波。当向池塘里扔一块石头时水面被扰乱,以石头入水处为中心有波纹向外扩展。这个波列是水波附近的水的颗粒运动造成的。然而水并没有朝着水波传播的方向流;如果水面浮着一个软木塞,它将上下跳动,但并不会从原来位置移走。地震运动与此相当类似。我们感受到的摇动就是由地震波的能量产生的弹性岩石的震动。岩石,受到打击,会产生两类弹性波从源向外传播。一种纵波(pwave)是质点震动方向与地震波传播方向平行的地震波.另一种横波(swave)是质点震动方向与地震波传播方向垂直的地震波。

2、地震:地震主要是构造地震,它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来,以地震波的形式向四面八方传播出去,到地面引起的房摇地动。

地震波发源的地方,叫作震源。震源在地面上的垂直投影,叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常将震源深度小于70公里的叫浅源地震,深度在70-300公里的叫中源地震,深度大于300公里的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震。如1976年的唐山地震的震源深度为12公里。

世界两大地震带:环太平洋地震带:分布在太平洋周围,像一个巨大的花坏,把大陆与海洋分隔开来。地中海-喜马拉雅山地震带:从地中海向东,至印度尼西亚、至堪察加。

3、地壳厚度变化的规律:地球大范围固体表面的海拔较高,地壳越厚;海拔越低,地壳越薄。大陆地壳是双层结构,上层是硅铝层,下层是硅镁层,大洋地壳往往是单层结构,硅铝层很薄,甚至缺失。地壳厚度的不均和硅铝层的不连续分布状态,是地壳结构的主要特点。

《1.4地球的圈层结构》学习指导

课文学习

地球的内部圈层

地球内部的结构,无法直接观察。到目前为止,关于地球内部的知识,主要来自对地震波的研究。当地震发生时,地下岩石受到强烈冲击,产生弹性震动,并以波的形式向四周传播。这种弹性波叫地震波。地震波有纵波(p波)和横波(s波)之分。纵波的传播速度较快,可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢,只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度,都随着所通过物质的性质而变化。

从地球内部地震波曲线图上,可以看出地震波在一定深度发生突然变化。这种波速发生突然变化的面叫做不连续面。地球内部有两个明显的不连续面,一个在地面下平均33千米处(指大陆部分),在这个不连续面下,纵波和横波的传播速度都明显增加,这个不连续面叫莫霍界面;另一个在地下2900千米处,在这里纵波的传播速度突然下降,横波完全消失,这个面叫古登堡界面。

以莫霍界面和古登堡界面为界,可以将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。

地壳和上地幔顶部(软流层以上),由坚硬的岩石组成,合称为岩石圈。

地球的外部圈层

地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等,这些圈层之间相互联系、相互制约,形成人类赖以生存和发展的自然环境。

大气圈包围着地球,是由气体和悬浮物组成的复杂系统,它的主要成分是氮和氧。它是地球自然环境的重要组成部分。

水圈是由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。它包括地表水、地下水、大气水、生物水等。水圈的水处于不间断的循环运动之中。

生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称。它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。它是大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响的结果。

幼儿园小班体能教案

1、探索并感知球的基本特征。

2、了解球的种类,体验玩球的乐趣。

3、通过动手制作球,激发幼儿的探索欲望。

1、各种各样的球:如:篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

2、装有水和吹起来的气球若干。

3、制作球可选择的材料:报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

4、木板做成的斜面若干。

1、提供各种球,请幼儿自由玩球。

2、提问:球是什么样的?(幼儿自由讨论回答)3、教师在幼儿探索的基础上小结:球大多数是圆的,能滚动,能跳起来,有的轻有的重,有的大有的小。

1、提供装有水和吹起来的气球若干个,请幼儿试着玩一玩。

2、提问:这些气球有什么不同?

3、幼儿讨论回答:一个装了水,一个没装水;装水的沉,没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来,没装水的能弹起来。

4、教师在幼儿讨论的基础上小结:装有水的气球是实心的,没装水的气球是空心的。

5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

1、教师为幼儿提供多种材料,请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料,动手做一个球。

2、请幼儿说一说自己使用了什么材料,是怎么做的。

看谁的球滚得远教师提供斜面若干,请幼儿尝试滚动自己的球,比一比谁做的球滚得远。

生活中你还见过哪些球?它们都是圆形的吗?

请幼儿找一种材料,做一个跳得最高的球。

幼儿园大班科学教案

1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。

2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

活动准备方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

活动过程。

一、幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。

1、出示一圆形物体,操作滚动。

教师:小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?

(幼儿自由发言)。

2、幼儿自由选择物体,进行实验操作。

3、教师幼儿共同总结实验结果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?

(2)引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

教师:小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?

(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)。

二、幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。

教师:为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。

三、幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

1、幼儿自由选择材料进行实验操作。

2、幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。

3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。

一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

四、幼儿滚动自己身体。

小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。

幼儿园教案

1、通过识字,激发幼儿主动探索汉字知识的愿望,产生学习汉字的兴趣。

2、锻炼幼儿积极思索,大胆发言,勇于在人前表现自我的能力。

1、“小泡泡找妈妈”教育一套。

2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。

(一)识字:《小泡泡找妈妈》;

1、教师出示“迷宫图”,讲情景:“小泡泡找不到妈妈了,他很着急,小朋友你们能帮帮他吗?”

2、教师讲解玩法:支色子,挑战回答问题。答对了,小泡泡就往前走色子上显示的步数。

3、带领幼儿做。

(二)识字:《识字律动》;

1、教师讲解规则:老师放音乐,小朋友在呼啦圈周围跑,音乐一停,就走进附近的圈中,老师说圈前的字卡内容,这个圈内的小朋友回到座位中。

2、带领幼儿做。

(三)活动总结:

表扬积极参与的幼儿,鼓励全班小朋友向他们学习,布置课下作业。

幼儿园教案

1、给第一次活动的图画涂上颜色,完成作品。

2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力,增强美感。

第一次的作品、油画棒、范例。

一、导如活动,引起幼儿活动的兴趣

教师:上次我们画了各种京剧脸谱,可是还没有涂上好看的颜色,先来看老师画的各种脸谱,你们说好看吗?你们知道我是怎样画出来的吗?想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看?幼儿讨论。

二、教师示范,幼儿学习涂色

涂色的时候可以横着拿油画棒,使笔倾斜,这样涂色起来又快又好,教师用粉笔示范,幼儿学习,涂色时先涂淡的颜色,如黄色,蓝色,再涂容易脏的颜色:黑色。这样就不易弄脏画面。

三、布置作业,幼儿活

要求幼儿先涂浅色,再涂深色,画线条要按照一个方向,均匀,形成一个很好看的色块,涂好的颜色注意不用手碰到,避免弄脏,保持桌面整洁。

四、幼儿作业,教师巡回指导

辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色,使画的脸谱有个种颜色,像戏剧里的一样漂亮,比一比谁涂的脸谱最好看,最干净。哪一个桌子最整洁,桌面上没有颜色的,辅导能力较差的幼儿完成作品。

五、讲评小结,结束活动

美化我们的教室。

体能教案幼儿园

1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)。

一、进场。

1、师:"宝宝们,在我们开始锻炼身体以前,大声的喊出我们的运动口号吧!我运动,我健康,我--快--乐,耶!"。

2、师:"跟着老师快速的跑过来吧!每个小朋友找一个点站好。"。

3、老师简短迅速的整队集合。

二、热身运动,激发兴趣。

师:"我为你们准备了一首非常美妙动听的乐曲,跟着老师在音乐中一起运动吧,好吗?"老师带领幼儿热身,包括头、肩、臂、原地快跑、旋转、下蹲、腿的活动和调整呼吸。

三、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)。

1、导入活动老师出示金牌,"看,这是什么?""这是我为你们准备的,要送给今天表现得最认真、最勇敢的孩子。""看看,戴上它,像不像奥运会冠军啊?""你们知道运动会上都有哪些项目?""运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。"(引导幼儿与师一起学做运动员的跳水、举重、游泳等动作)。

2、探索椅子的玩法:

师:"小朋友们来幼儿园的时候每天都会和椅子一起,小椅子是我们的好伙伴,我们要好好爱护他们。那今天老师我来带大家和你们的小椅子一起玩游戏好不好?""小朋友们可以告诉我你们平常怎么玩椅子,或者你们觉得椅子可以怎么来玩,知道的`小朋友举手告诉我?"教师仔细听孩子们的发言,有创新的加以表扬。提供幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作。

教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。

再集中问问孩子都是怎么玩的。

3、正式开始玩,由老师先选择几个孩子讲的动作来做,然后补充示范然别的动作后,叫小朋友们一起来做。(做之前说小朋友友们要认真做,做得好的小朋友老师有小奖品哦)动作的顺序:坐在椅子上先把双手举起--再举双脚--同时举起双手双脚--坐在椅子上躺下来脚可以先碰地要。

但是,在整个活动设计的框架中,预设的痕迹还是过多了。例如,椅子操的编排纯粹是教师一人的智慧结晶,可以更多的融入孩子们的畅想和动作。其次,在椅子组合运动的四项探索活动中,也可事先由孩子讨论,将孩子们的想法适量的加入其中。让探索活动更多体现孩子的智慧和想法。

一堂既抓住幼儿兴趣,又体现幼儿主体,更彰显教育价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。相信它经得起风浪。

幼儿园体能活动教案

当前,严重的旱灾正影响着人们的生产、生活,“一方有难,八方支援”是中国人民传统的美德。在大人们捐款、捐物、捐水支持灾区人们的同时,我们小孩应该做些什么呢?当然也要让他们知道旱灾的事情,有一份关心他人、帮助他人的爱心。知道要节约用水。同时可乐瓶又是生活中的垃圾物品,利用可乐瓶来开展体育活动,不仅有利于环保,还可以锻炼孩子们各方面的动作技能。这是一举几得的好办法。所以我根据《纲要》设计了此活动。

1.引导幼儿探索可乐瓶的玩法,发展钻爬、跑、跳、等基本动作。

2.激发幼儿参与体育活动的兴趣,萌发关爱、帮助他人的情感。

旱灾图片三张,可乐瓶无数个(一半内装有少量水,一半为空瓶),猪小弟的`音乐磁带,垫子两块,直径60厘米的呼啦圈两个,大盆四个,场地布置,小猪胸饰。

1.准备活动、队列队形练习。

(1)(猪宝宝)今天天气真好,我带你们到公园玩游戏吧。我们出发吧!(两个两个的对整齐,有精神地走)。

(2)公园到了,首先跟我活动一下身体。(请你跟我这样做,我就跟你这样做,活动头、肩、腰、腿、脚手等)。

2.(看!草地上有什么?瓶子)幼儿自主探索可乐瓶的玩法。(教师指导鼓励幼儿大胆和可乐瓶玩游戏,尽量玩出和别人不一样的玩法)。

3.选出两种集体练习(夹跳行进和驼物跑)。坐下来拍拍腿,拍拍脚,适当休息放松。

4.游戏“运水”。

(1)出示旱灾图片,介绍游戏的名称。

(2)教师讲解游戏的玩法及规则。

爬过草地-----钻过山洞,用刚才玩可乐瓶的方法把水运回来,

(3)请两位幼儿示范玩一次游戏。

(4)组织幼儿集体玩游戏一二遍。(提醒幼儿遵守游戏规则)。

5.听音乐(猪小弟)做放松活动,收拾材料回教室。

幼儿园教案

生:我很高兴。因为我长大了,成为一名小学生啦!

师:那就请你高兴地读读课文的第一句吧!

师:看,(师用手指一指)这里有一个感叹号,就表达了我们此时的心情,谁再来读一读这句话。

(指一名学生读)

师:我听出来了,你上学了,多么快乐,除了高兴,你们还有怎样的心情?

生:我很骄傲,很自豪,因为我长大了,上学了。

师:你再也不是幼儿园的小不点了,多骄傲呀!请读出你的感受吧。

生:我很激动,因为学校里有许多新同学,新老师。

师:是呀!一切都是新的,你对学校的生活充满了期待。这样一个好消息你想告诉谁?

(学生纷纷举手,指多名学生表演读课文的第一句。)

生:爸爸,我上小学一年级啦!

生:奶奶,我上小学一年级啦!

生:姨妈,我上小学一年级啦!

师:咱们一起说(生接),我上小学一年级啦!

(指名回答)

师:认识了这么多同学,你的心情怎么样?

生:我很高兴认识这么多同学。

《好朋友》

幼儿园小班体能教案

1、教幼儿练习走跑交替,并能听信号做动作。

2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的.品质。

1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。

教师:现在天气越来越冷啦,冬爷爷快来了,看到许多树被风吹得摇呀摇呀。

冬爷爷跑呀跑,看到许多小朋友在踢球,冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃,冬爷爷跑呀跑,看到许多小兔子在一蹦一跳。

2、教师一边带领幼儿做上肢运动,踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。

我们一起来学踢球的样子,这时候老师带领幼儿做踢腿运动,老师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的样子,先看老师是怎样做的,然后你们跟着老师一起来学习。

3、带领幼儿跟着老师一起做动作。

刚才小朋友做得真好。现在我们来开始做游戏吧!

1、游戏:大风和树叶。

教师:冬爷爷到了,大风呼呼吹,树叶也到处乱飞。今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫:大风和树叶,你们来扮演树叶,你们扮演树叶蹲在地上,当教师说起风了,小朋友站起来,教师说风大了,小朋友快快跑,教师说风小了,小朋友就要慢慢走,教师说风停了,你们就要蹲着不动。

2、现在老师请一个小朋友来示范,你们要仔细看清楚。

3、刚才你们都看了xx小朋友是怎么样玩的,你们知道怎么样玩这个游戏吗?

现在老师请全班的小朋友一起来做游戏,大风快来了,你们就是树叶,你们准备好了吗?

4、组织幼儿进行游戏。

游戏好玩吗?教师总结一下第一次幼儿游戏的情况。

5、集体游戏2—3次,要求幼儿走跑协调。

1、表扬做得好的小朋友。

2、放松活动,游戏:请你跟我这样做。

3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。

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