优秀作文通过生动的语言和精彩的故事情节，能够让读者沉浸其中，产生共鸣和情感体验。优秀作文是一种文学形式，它能够启发读者的思维，引发读者对问题的思考。其次，写一篇优秀作文要有清晰的思路和条理性的组织结构。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。
努力的方向初中作文
在一个美丽的清晨，那一层层好似九天仙女编织的纱巾，就是朦胧的薄雾。它笼罩着大地，使世间的一切都显得如此神秘。
这时，在小溪旁的一棵苹果树上有一簇绿叶正在轻轻地抖动。原来，绿叶下有一个即将恢复自由的小生命——一只蝴蝶正奋力地破茧而出，它慢慢地伸展开了五彩斑斓的翅膀，抖了抖细长的触角，那蹁跹的姿态，真是太迷人了!可爱的蝴蝶向不远处的一朵娇艳的百合花飞去，想去传播花粉。
在百合花那细长的茎上，一只蜗牛正背着它那沉重的房子吃力地往上爬。当它看到那只美丽的蝴蝶，那轻盈的身姿;缤纷、绚丽的翅膀，哇!真是太漂亮了!小蜗牛不禁嫉妒起小蝴蝶起来，“凭什么它这么美呀，这么容易就飞到了花蕊上，我却花了几个月的时间才爬到叶子上，真是的......”小蜗牛掐着腰，不服气地嘟囔着。
“嘟嘟嘟，唧唧唧...”一阵刺耳的声音传到了小蝴蝶的耳朵里，它听到了小蜗牛的抱怨。小蝴蝶语重心长地说：“蜗牛弟弟，你不要这么悲观，其实我以前只是一条极不起眼的.毛毛虫，但我相信总有一天我会变成令人瞩目的昆虫，我终于实现了自己的梦想——变成了一只美丽的蝴蝶。而当我结蛹、破茧的时候，每一个动作都使我疼痛难忍，我有的同伴就是因为受不了苦而死去了......”说到这儿，小蝴蝶忍不住痛哭起来。“不过，我忍着剧痛，克服了重重困难，才由毛毛虫变成蝴蝶，这美丽的翅膀就是我努力的方向。”
“我知道了，不能总是怨天尤人，生活中必须经历重重磨难，方可成才。谢谢你!蝴蝶姐姐。”小蜗牛激动地说。它终于明白：只要努力就有希望，朝着目标奋斗，你就是成功的主宰。
初中位置与方向数学教案
(1)使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
(2)结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
(1)通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
(2)将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
通过本节课的学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习的热情和兴趣。
教学重点：辨认东、南、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园情境图、多媒体课件。
《位置和方向》是在学生已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，并在日常生活中积累了关于东、南、西、北感性经验的基础上，进一步掌握按水平方向分出东、南、西、北等方位概念，培养和发展学生的空间观念。
在教学中，我设计了以下三个环节：
1、联系实际，导入新课。
教学时，我考虑到学生刚刚经历了闲适的假期生活，在教学内容的选择上尽量贴近学生的假期生活实际，创设学生熟悉的生活场景，将生活素材融入教学中，使学生感受到数学来源于生活，我们身边处处有数学，培养学生用数学的眼光观察生活。
2、联系生活，自主探索。
在学生已经学会辨认东、南、西、北后，开展了用手势表示方位、快速转向辨认方位、游乐场里的小导游、学校方位我知道等丰富多彩的游戏活动，进一步加深和巩固所学知识。
3、走进生活，活学活用。
让学生用所学方位知识介绍自己房间是怎样布置的，并把学生从教室里带到操场上，用东、南、西、北描述校园里各个方向的物体，使学生充分感受到生活中处处有数学。
教学过程：
一、联系实际，导入新课。
(学生用二年级所学的上、下、左、右、前、后等方位知识不能很清楚地描述出学校的位置，从而产生疑问冲突，为新课的导入做好铺垫。)。
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向。
(开课从学生熟悉、现实的生活中出发，使学生体会到数学来源于生活、服务于生活，从而激发强烈地探求欲望。)。
二、联系生活，自主探索。
(一)学会辨认东、南、西、北。
1、寻找生活中的数学。
师：生活中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗?
(学生齐声回答从东方升起)。
师：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳?(指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面)。
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗?请大家面向东面。
(学生运用上、下、前、后、左、右等原有的方位知识帮助认识东、南、西、北)。
(在生活中学数学，培养学生用数学的眼光观察和思考问题的习惯。)。
2、分组讨论，合作探索。
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢?
(引导学生根据生活常识发现：东与西相对，南与北向对)。
(注重联系学生已有的知识水平，挖掘学生内在探索新知的能力。让学生不拘一格，从多角度，用多种方法来求证新知。)。
3、游戏激趣，巩固运用。
(1)用手势表示方位。
老师说一个方向，学生迅速用手指出来(要求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力)。
(2)快速转向辨认方位。
师：面向北(生：前北，后南，左西，右东)。
面向南(生：前南，后北，左东，右西)。
面向东(生：前东，后西，左北，右南)。
面向西(生：前西，后东，左南，右北)。
(以活动促发展，通过形式多样、新颖有趣的活动，激发学生参与教学的热情，提高学生熟练运用知识的能力。)。
(二)用东、南、西、北描述物体所在方向。
1、用东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体?
2、模拟情景：说出物体所在的方位。
师：请四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳馆、儿童影视馆。
(请四名学生分别站在东、西、南、北四个方向，再请两名学生分别扮演游客和导游)。
游客：请问我要去海洋动物馆该怎么走?
导游：向东走。
………。
(让学生在创设的情境中感受数学知识在生活中的作用)。
3、介绍自己的房间。
师：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的?
(学生用东、南、西、北描述自己房间各个方向分别摆有什么物品)。
师：请同学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图。
(展示几幅画得比较准确的图)。
(学数学，用数学，让学生在应用中巩固所学知识。)。
三、走进生活，活学活用。
学生先在操场上仔细观察，然后两人一组，互相介绍。
1、学生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么物体。
2、学生介绍校园的物体分别在什么方向。
3、学生之间开展一人提问，一人解答，并尝试根据所给方向寻找目的地的活动。
(从课堂学习认知回归实际生活运用，让学生体验数学的有用性，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。)。
三、小结。
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。
(将数学经验归纳整理成数学规律，有利于学生养成探寻规律、整理的知识的学习习惯，提高学生的数学思维能力。)。
方向初中作文
“采菊东篱下，悠然见南山”是陶潜的方向：历尽难中难，心如铁石坚”是苏武的方向：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的方向：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是我的方向。
每个人的选择的方向不一定相同，就如同世界上没有两片完全相同的树叶。我们可以选择顺势飞扬，也可以因时憩息。翻开历史的扉页，细细品味无数仁人志士的故事，我热血沸腾，思绪飞扬。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物，《史记》的作者司马迁在遭受宫刑之后，他可以选择死亡，成为世俗眼中的有节之臣，但他并没有，他选择存活，在众人鄙夷的目光下苟活下来，为了完成自己最后的理想，他呕心沥血，完成了震撼世人的《史记》，并让这部著作流芳百世。“担当生前事，合计身后评?”一代枭雄曹操，你一策战马，地动山摇，千军万马跟着你奔向成功的彼岸。你不辞辛劳，一把宝剑斩断了袁术的伪帝之梦。你一统漠北，立下赫赫战功，一句“千古英雄，何须以帝位自累?”诠释了忠肝义胆这四个字的全部意义。
事实证明，他们的选择是正确的，只有找准了自己的方向，才能把握住自己的人生。如果方向错了，那么前进就是倒退。力拔山兮气盖世的项王，拥兵四十万，占肥沃之地，得贤才之助，自封西楚霸王，号令天下，大有一统天下之势，然而他最终失良臣，丧沃土，落得个乌江自刎。他的失败正是源于他未能把握好自己的方向，未能抓住属于自己的契机。
当然，把握方向，并不是一味地复制他人的成功。否则，只会东施效颦亦或邯郸学步，与自己的人生背道而驰。在动物和自然界，在地方奔跑的兔子硬要去学飞行，翱翔于蓝天的雄鹰非要学习游泳，不会打洞的青蛙偏要学打洞，那结果可想而知，它们都将无异于缘木求鱼。临渊羡鱼，不如退而结网。在行动时我们得找准适合自己的方向。
著名主持人柴静说：“我们处于什么样的方向不要紧，重要的是我们朝什么方向移动。”记住你是谁，你想成为谁!不要迷失了方向，迷失了自己的道路。我愿意成一只蝴蝶，迎着风的方向翩翩起舞，勇敢地飞向远方。我愿为一粒沙，微风扬起，尘埃落定。找准自己的方向，把握人生!
有了方向，哪怕是风雨兼程，也会执着前行，永不后悔。一一题记。
我不敢说方向是什么，我只能说方向像什么。
身旁小事，让我明白方向因何而来。
我明白了，方向，就是帮助他人，就是奉献社会，就是尽一份绵薄之力，哪怕艰辛坎坷，哪怕没有回报，哪怕做出更大的付出。
走近自然，点通了我对方向的困惑。
以前，我总是不知如何朝着方向努力。真是不可思议，是自然，告诉了我答案。那天，在树林中散步，忽觉脚下有什么东西。于是，我轻轻挪开了脚步，才发现——一只弱小的蚂蚁背负着一块大它几倍的面包徐徐爬行。我好奇，是因为长时间没有遇到过这样的情景了，我又不以为然，认为这不过不自量力罢了。但令我震撼的是下一幕一一朝向不远的那棵树，蚂蚁艰难的坚韧的一步一步爬行着，它走走停停，却始终没有放弃。我上前一看，原来是饥饿的蚁群在等待食物。
顿时，我茅塞顿开，沿着方向前行，就是永不放弃、竭尽全力，完成自己的目标。
古韵悠长，让我领略到方向之深奥。
神游大唐，感受气象万千的繁华。没想到，在长安街邂逅了大诗人李白。他告诉我“快乐，是我唯一的方向。”面对权贵豪强，他不与世俗同流合污，发出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪情壮志;面对挫折，他傲视一切，咏出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古绝句;他坚定信念，永不服输，才有了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈豁达……眼睛一眨，又到了北宋，在莲花池边与周敦颐相会，倾听他低声轻吟：“清者自清，浊者自浊。”是呀。他就一直坚定着自己的方向，在自己的职位上为官一任，造福一方。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这是他的人生方向，是他永不妥协的准则!
原来，方向，是一个人的初心，是心灵的赞许，是奋斗的动力。
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。一路行走，一路采撷，我明白了，在追寻方向的路上，也许有如晦风雨，也会有巉岩险阻，但我无畏!因为，路就在脚下。扛起责任，永不卸任，永不逃避，这是我的方向，也是我这一生的行为准则。
朝着方向，砥砺前行吧!
方向初中作文
在这个瞬息万变的繁华浮世中，多少人走在浮尘弥漫的路上模糊了视线，迷失了方向。但从古至今，从来都不缺少勇于擦亮双眼坚定走下去的英雄人物。
别让浮尘使心迷失方向，是岳飞精忠报国的一腔热血。在与金兵对抗的战场上，他将敌军杀得节节败退，尽管岳飞深知朝廷已私欲求和，但他仍立下坚定的誓言：“愿定谋于全胜，斯收地于两河，唾手燕云，终欲复仇而报国，誓心天地！”就算被安上“莫须有”的罪名，铁骨铮铮的岳飞在临终前的供状上留下“天日昭昭，天日昭昭”八个大字，为国含冤而死。岳飞的一生从来没有丢弃过心中追求的方向，他金戈铁马，寒枪冷月，二十余年驰骋沙场的刚毅终化作一缕忠魂。面对委曲求全得来的安逸，面对朝廷势力的压迫，他的爱国，他的忠诚，是他从未迷失的方向！
别让浮尘使心迷失方向，是李白不愿约束的豪气万丈。在辉煌的宫殿里，眼前的玉盘珍馐仍让他食不下咽。尽管皇帝对他的宠爱足以使他一生富贵，但他却毫不犹豫的冲破“牢笼”，高吟着“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”，畅游山水，看尽繁华万物。这位豪迈而又自由的青莲居士，他的诗句扬成长风直去沧海破浪，洞庭烟波、赤壁风云、浩荡江河，半个盛唐的繁华与雄壮，在世人眼前陈开，至今仍令人浩叹不已。面对朝廷的奢侈与享乐，面对“御用文人”的清闲，他的洒脱，他的纯粹，是他从未迷失的方向！
别让浮尘使心迷失方向，是古往今来贤士心中的一片净土。刘禹锡被贬于陋室之地，但他乐于“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的闲适雅趣，他的净土是向往自然的朴实；文天祥被俘，面对敌国的高官厚禄，怒吼着“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言，他的净土是心系祖国的忠诚；钱学森回国之际被困于美国，他严拒美国的优厚待遇，肩负着“天下兴亡匹夫有责”的使命带领中国科技人员走向世界强国之路，他的净土是无私奉献的满心热情；张海迪身患残疾，面对他人的歧视与轻蔑，她宛若火凤，涅重生，在文字的世界里找到自己的天地，她的净土是一腔孤勇的永往直前。
拨开迷雾，褪去铅华，认清脚下的路，看清前方的路标，不被纸醉金迷困扰，不被灯红酒绿迷惑。擦亮自己的双眼，让心灵之窗一尘不染，让浮尘落地，埃土平静，做自己的英雄！
初中位置与方向数学教案
本节课是三年级下册第一单元第一课时的教学内容。本节课是在学生已经学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上学习辨认东、西、南、北的。
依照儿童空间方位的认知顺序，在设计本课教学时分为了两大部分，第一部分设计了在操场上进行实际生活中辨别东西南北，第二部分设计在室内进行地图上的辨认东西南北。
在设计室外这一教学环节时，我们认为应该让学生在活动中体验方位的知识。对于三年级的学生来说，东西南北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此在教学时以学生已有的知识和生活经验为基础，设计了大量的活动如介绍校园、转方向、指方向等，在活动中充分调动了学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来，丰富了对方位知识的体验。
在教学方向的相对性这一环节时，设计了从室外转入室内，产生对幼儿园楼不同的位置描述，矛盾的出现，促使学生不断地质疑、解惑。在具体情景中感受方向的相对性。
在室内认识地图上的方向这一环节，是在使学生获得具体想象感知后，让学生用自己的思维去尝试将具体的景物抽象成平面图，在展示交流中知道上北下南、左西右东。
练习的设计本着以学生的年龄特点和认知规律为依据，设计了活泼可爱的卡通动画，使学生在游戏中巩固、熟练对东西南北的认识。
1.基础知识目标。
结合学生日常生活和学习环境，使学生认识东、西、南、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.基本技能目标：使学生知道地图上的方向。
3.情感目标：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
认识东西南北四个方向。
对东西南北等方位概念的形成。
室外部分。
一、导入。
师：今天有许多老师来听课，其中不少老师还是第一次来到我们纬二路小学呢!对我们学校不是很了解，大家能不能先当个小导游领着老师们参观一下我们的学校?时间的关系我们只参观前院四周的情况，介绍时注意使用正确的方位词。能当好小导游吗?(能)下面就分小组请老师们去参观吧!
(学生分小组进入操场向参观的老师们介绍校园)。
二、认识东、西、南、北。
1.认识东、西、南、北。
学生集合汇报。
师：同学们是怎样向老师们介绍的?
(学生用以前学过的前后左右来介绍校园的情况)。
师：为什么几位同学有的说他的前面是教学楼?有的说他的前面是幼儿园楼呢?
(两位同学站的方向不一样，所以他所面对的事物就不一样。)。
(可以用东西南北来描述)。
师：你知道哪是东吗?(太阳升起的方向就是东方)。
知道了东还能知道那个方向?(西方，东与西相对)。
剩下两个方向是什么?(南和北)。
哪是南?哪是北?你是怎么知道的?
2.巩固东西南北。
师：看大家是不是认清了东西南北，咱们来做几个小游戏。
教师说方向，学生转向那个方向。(速度适当加快，增加娱乐性，使学生在游戏中熟练辨别东西南北。)。
一学生说方向，其余学生指出相应的方向。
用方位词再来介绍一下我们的学校。
3.知识扩展。
师：你的家大约在学校的哪个方向?
室内部分。
4.方向的相对性。
师：回到电教室，你调向了吗?文化墙在操场的哪边?办公楼呢?教学楼呢?幼儿园楼呢?
(不是幼儿园在动，而是我们站的位置不一样了。)。
师：看来我们再叙述方向时，要说明谁在谁的什么方向。
三、认识地图上的方向。
师：老师这儿有一张我们学校的平面图没有完成，同学们能将“文化墙、教学楼、办公楼、幼儿园楼”及它们的方向填在操场四周并把这张平面图完成吗?试试看!
学生绘制，展台前展示，介绍绘制情况。说说为什么这么画。
(我们可以统一一个画图的标准)。
师：对了，根据地理知识，在地图上通常是按上北下南、左西右东来绘制的，(板书)为了使大家知道我们是按这个标准画的就在图的右上角画一个向上的箭头写明“北”。
师：请同学们修改一下你的示意图。
展示。
四、看图辨方向。
1.游乐园。
师：春天就要到了，我们该去春游了，我们一起去儿童乐园玩好吗?(出示)。
师：介绍一下公园的.情况。(如果没用上方位词可引导学生“用上我们今天学到的知识来介绍”)。
师：你怎么知道花坛的北边是喷泉的?
我们先去哪儿玩?(学生自主选择进入并介绍情况)。
2.北京。
师：去过北京吗?老师有几张北京的照片想不想看看?
出示，学生欣赏。
变换不同的位置让学生说说四周的情况。
五、小结。
今后我们再出去旅游就可以运用我们今天所学的知识顺利地找到自己想去的地方。
方向初中作文
航海时，如果方向错了，那么整个旅途都将完蛋。如果换作是人生，前进的方向是否也会改变一段人生的结局题记。
人生的方向该如何去寻找呢？其实这本身就是一个很虚无缥缈的东西，因为每个人的方向都会有不同，就算是同一个人，在不同的时期，也可能会有他自己不同的方向。不过有些人，到了人生的尽头，才发现自己的方向一直以来都是错误的。他们没有找寻到自己人生的方向，这的确是很可悲的，但是这能怪他们自己吗？我觉得很对时候，决定一个人的方向，往往并不只是由他们自己决定。在自己和别人之间做决定的话，不同的人会有不同的答案。无论是选自己还是他人，我觉得这都是一种很勇敢的选择，不存在对错。所以，就算是方向，也会有千千万万个选择。
人生前进的路途越遥远，那么方向的重要性就越体现得出来。如果你从一开始就丢失了作为人生的方向，那么到了最后可能真的就会后悔至极。所以我们要尽早地决定自己人生的方向，不要总是已经出发了，才发觉到自己的方向可能并不是正确的，那样只会让自己和自己的人生都陷入到一种很艰难的处境中。
一个良好的方向，其实也就决定了这条人生道路的长短。有些人的方向很正，所以他走得也就远。有些人的方向很偏，不过至少还是能够走到终点，虽然说道理不长。在岁月中，流逝了的，才能够体现出方向的对错。所以，说了这么多，方向就是由自己决定的，并且是要结合实际，而不是一个空谈。
在自己的人生中，不要总是被现实给击垮。换一个角度想想，既然这个是自己的人生，那么为什么要让现实来控制住自己的行为呢，为什么不去换一个更加舒坦的方向呢？别再被所谓的现实给绑架，努力拜托掉那些无所谓的世俗，努力走好属于自己的人生路，闯出自己的一片天地，这样便是最好的一个方向。
方向初中作文
“喂，杨筱，你说话能不能别那么难听啊?”奇怪，宿舍里怎么那么吵?身为宿舍长的我赶紧钻进了331号房左室。房间里，好友冯时正和右室的杨筱吵架。我抓紧时间，乘着两人“唾沫星子”消失之际，挡到她们面前：“吵什么?”
“这个……”杨筱看见我顿时语塞。冯时即刻把我拉到旁边，低声说：“育灵，我告诉你，今天我占了杨筱洗手池的一个位置，她就骂我，我气愤不过，就和她……”
“呃……”我百思不得其解。冯时和杨筱都在等着我的决断。“好吧，”我终于开口了，“杨筱你骂了人，而冯时只是占了你的位置。所以你去扫我们两室的地吧。”说完，我就低着头匆匆跑向食堂，杨筱没有追上来，只是气恼地瞪了我一眼，开始扫地。
冯时追上来，兴高采烈地拦着我的肩：“这才是我的好朋友!”
就这样一路自责着，终于到了食堂。我怀着沉重的心情，去打饭。
“育灵，快过来!”冯时在饭桌上兴奋地叫着我。我急急地冲过去，突然——。
一个人影撞上了我的手臂，装饭菜的大盘子倾下来。眼看菜汤就即将洒落到制服上，一双手猛地拖住了倾斜的盘子!
“啊，你!”菜汤全部洒落到她的身上。当我抬眼看到她的脸时，我的眼球差点蹦出来了!
杨筱!
这两个字闪现在我的脑海里。“怎么是你?”我惊讶无比。“怎么不是我?”杨筱调皮地朝我眨了眨眼。端起菜盘就走。剩下我一个人愣愣地站在原地。
忽然间，我一片空白的脑海里发生了变化。不知怎的，许多复杂的情绪搅在了一起，因激动过度而大量分泌的胃酸使我的头脑一阵阵眩晕。纠结，后悔，痛苦，感动……最后，我走向了杨筱。
“谢……”我刚说一个字就被杨筱打断了，“没关系呢!报告宿舍长，地已扫完，我去打饭了!”她蹦蹦跳跳的身影消失在人群深处。
“你学雷锋啊!”我哭笑不得地朝她去的方向喊。匆忙间解决完午饭，我毅然走向冯时所在的位置，我要和她一起去向杨筱道歉。
午后的阳光照在两个远去的背影上。她们所去的，是爱的方向。
方向初中作文
风，不停地吹着，树叶随着狂咆的风，飘落在地上。在青春的路上我迷失了方向。
豆粒般大小的雨滴，拍打着窗户，弹奏着一首悲伤的乐曲。
“轰”的一声，风将紧关着的门，硬生生的撞开了。顿时，一阵冷意钻进了我的衣服里，涌上头顶。打了一个冷战，走过去，将门关上。
坐到位置上，望着那鲜红的分数，做错的题目，还有，那一大片的污渍，顿时，感到泪水再也止不住了，仿佛洪水冲垮了大堤，怎么也止不住。弯下腰，蹲在角落里，痛快地哭一场。
心情稍微平静了一下，决定课间时独自步出教室。
走在校园里的操场边，漫无目地的走着，看着过往同学诧异的目光，知道与那些课间嬉戏的人们格格不入，十分引人注目。脑中，都是老师的批评，同学的嘲笑，以及父母的失望，乱成一片，心灰意冷。
突然，我的视线中映出一片绿色，这是什么？心中十分疑惑。走近了一点，才看清，原来是一墙的爬山虎。
突然，一只棕黄的麻雀，停在了爬山虎上形成了“一片绿中一点黄”的美景。这时小麻雀一会儿蹦蹦跳跳，一会儿向四周看看。一阵风吹了过来，爬山虎左右摇摆着，小麻雀受了惊，飞走了。
我眺望着爬山虎，在我看来，它那弱不禁风的根，已经深深地扎进了墙边的土里。也许，它从发芽，生长时就知道，自己未来将会承担满墙的生命。
校园里的爬山虎，看它在三月的春风里，柔嫩的藤蔓，透红的卷须，无论风雨，无论云雾，眼睛总是盯着前方，不需云梯，不要缆索，总是横着肩膀向上，不停半步，向上攀登。我从爬山虎向上攀登的姿势中找寻到了青春的方向。
亦是那抹绿色的召唤，我轻轻地走上前去，望它的枝条。那苍老，有劲的枝条紧紧地攀在墙上，好似在分担根的重量。更近一步地走上前去，轻轻地抚摸着爬山虎，它的坚强让我感动。而且，它还是我的老师。
这样的爬山虎也是美丽的，不是吗。
爬山虎不仅外形美，精神更美，因为它们朝着青春的方向。
迷失了方向初中作文
互联网的发展造就了站长的这一行业的发展，虽然各方面的统计数据表明网站数呈增长趋势，但很严重的问题却摆在了大家的面前：网站无法盈利，有半数以上的站长月收入在1000以下，其中无收入和负收入的站长比比皆是，一个网站如果长期无法盈利或者无法达到预期的目标盈利，那么这个网站只有一个结果，那就是慢慢消失在互联网的浪潮中。作为草根站长的一员，笔者积极探讨网站盈利新模式，一直在研究如何让网站可持续发展。今天，笔者就网站无法盈利的问题、网站运营失败的问题进行交流，希望得到站长和网络营销的朋友们批评指正，为我们的网站运营发展提供更多的可行之策。
其一：兴趣是网站运营发展的基石。
只有这样才可能有动力去运营，否则只是空谈。
其二：网站盈利应当作为思考问题的原点。
不管我们做网站的最初目的是什么，笔者认为我们的终极目的一定是盈利。因为没有盈利的网站是无法长期运营发展下去的。很多站长都是属于跟风类型的，反正别人做站长赚钱了，我也去做。反正别人做这个地方论坛赚钱了，我也去做。我们很多时候在建立网站的时候根本就是头脑发热，因为我们根本没有想过这个网站可以运营多久，没想过这个网站怎样去盈利。其实大家都说刚建立网站是由于兴趣，然而有多少人能坚持这个所谓的兴趣?兴趣虽然是网站运营发展的基石，但如果没有属于自己的一套盈利模式，不从网站盈利去考虑，那么一切都只是空谈。任何时候我们不能忘记做网站的根本：实现网站盈利。
其三：我们赚了不该赚的钱。
对于这个问题，大家可能会认为我们赚的钱不是正规渠道。其实不然，笔者想说的是，我们的盈利方向和正常预算形成了偏差。好比一个网站的流量上去了，很多人就急着投放广告，投放广告还是小事。对联，弹窗，注册，点击、、、打开一个页面广告不少于5条，如果是你，大家的第一反应是什么，大部分人应该心情比较烦躁吧。网站运营发展到这个时候，我们已经具备了盈利的条件，然而，很多站长去忽略了一个根本，我们的盈利让用户反感了。我们在盈利的时候忽视了用户的利益：比喻用户需要浏览资料，用户需要查看感兴趣的内容。
网站运营发展的根本在于盈利，虽然我们都明白盈利方式，虽然我们都了解做什么可以盈利。然而，我们却由于自己的贪心，由于自己的疏忽去的确了自己盈利的根本：用户。任何网站的盈利都离不开用户的支持，当我们无法给用户所需的时候，用户必然会抛弃我们，这个时候网站离失败还有多远?本文由：(/)整理发布!请说明，谢谢。
初中位置与方向数学教案
1.使学生会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。
2.培养学生的实践能力，表述能力和信息搜集能力。
3.使学生敢于、乐于和他人交流。激发学生对家乡的热爱之情。
会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。
挂图。
一、谈话引入。
生活中常要用到方位知识，谁来和大家说说?
我们在参观游览的时候也会用到。
二、进入情境，运用新知。
1.出示第9页例5彩图。
这幅图画了些什么?
2.通过指定的一个方向，辨认其余的七个方向。
同桌交流，小组交流，全班交流。
3.说说各场馆所在位置。
同桌互相问答。
4.你还能提出哪些问题?
小结：我们在参观游览的时候，先辨别方向，再弄清楚要去的场馆和设施在什么方向，然后前往。如果有人问路，要把行走路线说清楚。
三、巩固运用。
1.第9页“做一做”。
2.小游戏：问路(第11页第3题)。
四、课堂小结：
这堂课学了什么?你有什么收获?
五、作业。
第12页第5、6题。
方向初中作文
每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由。
每一条走过去的路都有不得不这样选择的方向。
有一段时间，午睡或晚睡时常常出现梦魇的现象，而梦魇的前面总是梦到我一个人漫无目的地走在一条街上，所有的商店全都关了门，风刮得很大，走着走着我会突然蜷缩在一个角落里，把整个脸都埋在腿里哭泣。这个梦伴随了我很长的时间，睁开眼的时候，我总在想：在梦里，我为什么要哭泣?为什么是我一个人?后来有一次，又是梦魇，我大叫着哭出声来，同学叫醒我，她们被吓到了，而我醒了之后一脸懵懂，我说魇到了，她们叫我在枕头下面放一把剪刀，我放了，可能由于心理作用，放了剪刀就没有在梦魇过。
可梦里的那一幕却是怎么也忘记不了，梦里的我，是如此孤独和无助。
或许我就是这样一个人---喜欢自己一个人呆着，却一直很害怕寂寞。
突然间，我觉得我的人生就像一只帆船，飘飘浮浮，摇摆不定，总以为看到了海岸，其实那只是一快石澜;我反复的斟酌着我的人生，我的方向，可走来走去，我依旧在原点，徘徊不定，我孤独的写着这些文字，回忆着过去，却还要使劲的不让自己落下泪来。人生中的这一段路，我一直停停歇歇，始终找不到属于我自己的方向。
就像谁说的：我们的成长总是不可避免的和我们所幻想的那个地方背道而驰，现在的我们总是习惯沉默，怕心里的疼痛会不自觉的表现出来。而就在黑白的记忆渐渐被岁月的洪流冲刷得只剩下斑驳的影像时，我们不断成长，不段辗转于红尘之间，不断给自己染上各种颜色。
而到现在，我发现有一些人已经开始走远，渐渐地就与我毫不相干。他们各自有着不同的方向，停不下来。然后越来越陌生，一直走着，互相背离。就像两条平行线，不段延长，却始终没有交集。
此时此刻，我多么希望让所有的思绪，到这里都有一个终点，然后，重新开始。我就再也不用把我的孤单与落寞葬在这我挚爱而又零乱的文字里，我忧伤的心情也不会毫无准备的就裸露在着浮沉的空气当中。
可是，我依旧---。
躲在某一时间，想念一段时光的掌纹，
躲在某一地点，继续斟酌着我的方向。
迷失了方向初中作文
昨天看了稻草“流量真的对个人站长那么重要吗？”的文章，感触颇深，没有流量，个人站长无法生存，然而，太多的个人站长，在流量面前迷失了方向。
而关闭网页退出时，四五个刷流量的弹窗则应声而至，严重的时候，我的ie一度被弹死。这样的站目标只有一个：最大限度地获取流量。至于网友的感受及网站的沾性问题，则不在他们的考虑范围内。
曾经建议这些站长拿掉那连续弹四五次的弹窗，但都被他们拒绝了。理由很简单，他们只求最大限度地获取流量，他们并不求这些网友再次访问他们的网站。但我一直担心一个问题，网友每每被这些站利用来换取流量而得不到他们真正要的内容，他们以后会不会不敢上个人站。哎，越想似乎越玄。
个人站，还是应该从用户体验做起，用内容留住人，用沾性吸引流量，而不是不择手段地获取流量。
风的方向初中作文
在风居住的街道里有一个剧院，这里，每天都会上演着不同的演出，在静谧的傍晚，或是在慵懒的午后，总有不少的风们前来观赏。有的风儿被有趣的表演逗得不禁捂着肚子，跟着“呼呼”大笑；有的风儿被感人的表演深触内心，神情黯然，思绪起伏，渐渐陶醉其中。而有的风儿只是默默地坐在靠椅上，半眯着眼，享受着暖暖的温情。
舞台上，风儿们到处乱窜，时而舞动着自己曼妙的腰肢，多情的眼眸，像清透的湖水，柔情地望着观众；时而激扬愤慨，大口大口地喘着粗气，像极了热血澎湃、激情四射的青年。若是对生活体验不够深刻的人，怕是不能明白风的这种特别的艺术吧！
在众多的表演者中，有一位号称“天籁之声”的风，她有着妖娆的身段，浅浅淡眉之下，一双水汪汪的大眼睛格外动人。她的歌声粗犷中透着细腻，真切中透着虚幻，总会令人忘记一切，置身其中，仿佛来到了一个桃源仙境，这里有碧绿的山，靛蓝的河水，温暖与明媚混杂在袅袅炊烟中徐徐升腾……她的声音总会震撼到每一个在场的听众，令人回味无穷。曾有一名诗人写下了：“此曲只应天上有，人间难得几回闻。”大抵说的就是她了吧！
我也去听了几回，虽然不能将其领悟透彻，不过从她的音乐中，隐隐约约我仿佛听到了花儿绽放的声音，露珠鼓掌的声音，雨儿跳舞的声音，还有属于她自己的风之声。这，让我开始相信，她心中怀有的是对大自然最真挚的爱恋。
文档为doc格式。
风的方向初中作文
心痛，是一种幸福。一种胜过“麻木这种悲哀”千万倍的幸福。
那天，上网有人问我“你也麻木？”我说，“麻木我已用得麻木”他应该会以为是我的前辈吧，一句“我早已麻木，”却让我麻木的一笑而过。我早已回想不起，“早”用在自己身上到底是什么。
时间夹杂着物欲轰轰烈烈的往前走，岁月附和着流水冰清玉洁的向前奔。在地球依旧转动的时刻，我，却走到回忆里去了。
迷失了方向初中作文
坠落和破碎的姿势一样柔美。
就这样渴望着。
丢掉新纪元中最后的`方向。
黑色的时钟上落满了凋残的年华。
心爱，在这样一片薄纸上行走。
我知道其实你要说的语言。
会和我的身体一样的冰冷。
听着风凌乱的脚步声海水般漫过心灵。
多少蓝色的阳光碎在瞬间。
只有泪水的味道。
从咖啡苦涩的香甜中悄悄失却痕迹。
其实是今夜这场风丢失了明天的方向。
随我一起在烦乱思绪中沉沦着。
多怀念我美丽的鸽子啊。
多想在青春季节梦过了还是梦。
方向初中作文
正常人一生的道路应该是这样的，小学入队，中学入团，再过几年又入党，这几乎是一个亘古不变的发展方向。初三了，我们的第三批团员，也刚刚正式入了团了。我前面的杜，其聪明活泼，连我也真是自叹不如，可就是这张仅a4大小的入团志愿资料，在她入团的方向上打了个弯，卡住了。望着她那双天真无邪又睁得老大的眼睛，作为老团员的我也只能无奈地给她指点一二了。“个人简介，就写你的一些‘成功事迹’，入团志愿嘛，就写共青团怎么好，你怎么想入团就基本上ok了！”
她一面认真点着头听着，一面出乎意料地翻开了那本厚厚的笔记本，上面可以清晰地看出这是杜上团课记的，我正被她的勤奋所打动着，一个突如其来的问题从她那脱口而出：“我抄这句，行吗？把这些都抄上来吧！”我顿时无语，可她又是百般苦恼，又是可怜巴巴地求我，最终我只能胡诌了一些还算靠谱的话给她做参考。
我之后便坐在了座位上，看着杜在那儿奋笔疾书地填写表格，我仿佛找到了一年前的`我，也是这样，为填表格，绞尽脑汁，也是找笔记本上的话，拼拼凑凑，再和同学交流一二，好不容易才把表格写满。我与她始终在一个方向上前行，一个打了弯却未曾转回的方向。现在的我们，仅是认为入团很光荣，带着自己的一己私欲迷迷糊糊地沿着前人所指的方向前行，周围的光芒闪得我们变得更加迷惘，而我们却始终在这个从未变更过的方向上一路驰骋，遵循“前人”的话，入团申请书上的入团动机，也就成了个假话的集中营。无人在意这条万人踏遍的道路，已然变得平滑、单调，走过了也就走过了，可这个不变的方向却少有人问津，其实，我们也无需另辟蹊径，只需要享受自己选择的路，朝着自己的方向，享受着，走出自己的特色和光彩就够了。因为这个方向，才是真正属于自己的方向。
迷失了方向初中作文
的某天，也许会分离，每一天都在关注着那个熟悉的背影，想起七年级我们每一天打打闹闹的时光，时光渐渐消逝，转眼间变化巨大，我们忽然转成了素不相识的路人，的中考一步步逼近，我们将面临第一次人生转折，然而，每一天面临着做不完的作业，想不完的忧愁，每一天脑子里不明白在回想着什么，为何有嫩么多的忧愁和烦恼，每到周二，都会等待着音乐课的到来，迫不及待的等，唱着美妙动听的音乐真是无比兴奋，在我听过的歌曲中，《童年》这首歌让我记忆尤新，这首歌里的童年是开开心心，无忧无虑。
但是，当我们一步步长大，去接近这个社会，会经历挫折，磨难，正是这些挫折，才使我们变得坚强，我们就应不断努力，放眼世界，只要别人能做到，相信你也能做到。
以前最无奈的时候，老人们劝慰说，随遇而安吧。每次听他们说这句话的时候，透着对人生的很多无奈感，但话轻飘飘到了年轻人耳朵里，哪里听得进去。我们的生活是，你若不争就是没出息没出路，随遇而安听着就像是一种懦夫行为。
我明白，在我的一生之中，这痛苦是免不了的，但是我务必去用尽我一切的力量，把自己从一种自我折磨中挽救出来。我决不能认为我的生命受到了什么人的忽视，便失去了它的价值。
生活总是会将我们磨圆，只是为让我们滚得更远。人生的坎坷，一半那是生活挖的坑，一半那是自己的棱角刺的洞。我们行路是那么艰难，往往不是欠缺努力，而是浑身长满了我们喜欢，生活却是不喜欢的刺。
童年就像一条金色河流，它的每一朵浪花都装着我们幼儿时的往事，这一朵浪花有惊无险，那一朵浪花快乐无比，总之，这条河流里承载着我的秀丽梦想，飞翔着我幼稚的童真，此刻应对着一个新环境，我要做的是----奔向前方。虽然明明白前面有许多的挫折和困难，但我仍然会坚定不移的奔向前方，去挑战困难，克服困难，就像非洲大草原上的雄狮那样，勇敢地奔向前方，以便追上那一只羚羊，对我就要向那只雄狮那样，毫无畏惧地奔向前方。
朝着太阳的方向初中作文
一次偶然的机会，我在花园里看到了几株向日葵。那时是早晨，向日葵的脑袋正朝在东面呢！黄黄的叶儿上下重叠着，中间是由棕色到绿色的花芯，她的花朵明亮大方，惹人喜爱！但是当傍晚我再次路过那儿时，向日葵却齐刷刷地扭头朝着西边了。
第二天，我又来到花园里对向日葵仔细观察了一番，情况和昨天一样，向日葵还是随着太阳早上向东，晚上向西边。连续几天都是如此，太阳朝哪儿，向日葵就朝哪儿。
这时怎么回事呢？向日葵长得酷似太阳，难道它和太阳是亲戚，所以才朝着太阳的方向转？我百思不得其解。于是，我便去请教了“电脑”老师。回家后我迫不及待地打开电脑想查个究竟。几分钟后，答案出来了！
原来这是植物生长素在起作用。植物生长素十分有趣，阳光照到哪里，它就从哪里溜掉，好像故意要和太阳捉迷藏似的。早晨，向日葵的花盘朝东，生长素就从向阳的一面溜到背阳的一面，使那里的组织加快生长。结果，花盘的茎部背阳的部分长得快，拉长了；向阳的一面长得慢，于是植株就弯曲起来，像个耷拉着脑袋的.孩子。而傍晚时分呢，正好与早晨恰恰相反。傍晚，向日葵的花盘朝西，生长素就“逃”到了东面，使那儿的组织生长加快，另一面就长得慢了，植株就弯下了身子。向日葵的花盘就这样朝着太阳打转的。
没想到，小小的向日葵里还有一番大道理，大知识！
梦开始的方向初中作文
在我上二年级的时候，就听六年级的哥哥姐姐们说过，有个让你实现梦想、创造理想的地方，一个人才荟萃、精英满堂的地方，一个快乐学习、健康成长的地方。那个奇迹般的圣地，就叫做dd南京外国语学校，我为之所动，产生了无限向往的激情，于是，我为她奋斗了五年。五年后的今天，我梦寐以求、日思夜想的大红色“南京外国语学校录取通知书”，如梦似幻般地来到我的眼前。今天，我可以坐在桌前，无限美好地憧憬着南外，憧憬着未来。
我们怀着心中即将伴随我们展翅高飞的理想，踏进南外的校园。她是一片经过我自己多年奋斗、全力拚搏而打开的新天地，我将继续微笑着奋斗，微笑着努力，微笑着面对挑战和失败，也同样微笑着迎来成功！我是一名法语班的学生，我知道面对着几乎一窍不通的法语，我必须像六年前学习英语一样，一点一滴地从头开始，我现在有了一个新目标dd去法国留学！并以优异的成绩向自己汇报、向南外汇报、向祖国汇报！这不是天方夜谭，这是理想的追求，是我梦的实现！
这里，是一个筑就成功的地方。
在南外的网站上，我看见被清华、北大录取的大哥哥大姐姐们依恋不舍地留下来的美丽动人的诗篇。我还没有资格做出评价，我只有默默地羡慕、默默地祈祷。也许，几年后，我也会像他们一样，绽放出最美丽的青春之花！接着，我会用最真挚的感激，最真心的祝福向南外表达我最诚挚的谢意。是的，这里将是一个筑造美丽、筑就成功的地方。
今天，我站在这个梦开始的地方，笨拙但却认真地描述着理想；明天，我将站在理想的终点无比自豪地捧着胜利的奖杯尽情地欢呼！
“我不知道，是该在这杂乱无章的生活中找个角落隐藏起来，还是应该找一个出口走出去，只是我一直在寻找着……”
有人说生命就好像一场戏，我觉得是过山车，高高低低，起起落落经过的一切都是耳边呼啸而过的狂风。我们都曾经害怕惊喜，然后有劫后余生的平淡的快乐。有人无法坚持，放弃了生活纵身超脱；有人坚持了下来，到了最后。
回到出发时候的地方发现：终点原来就是起点。我们的生命兜了一圈又回到了原来的地方，只是回归的我们再也不是出发时候的我们。
好像现在的我做在曾经很熟悉的位置上，对着电脑，一遍一遍敲打下心中的文字好像又回到了过去，只是我很清醒地知道：我仍在途中，耳边仍然是呼啸着的狂风，吹的我内心一片荒芜。
在我离开我繁杂的高中生活以后，我甚至忘记了毕业那一刻的感受。好像我们还在学校门口的小吃滩悄悄地喝着一杯冷掉的茶，我们还在学校的操场上仰望那苍茫的星空，那时侯，星星都是笑的。很不经意地，就毕业了，就分开了。
我到了一个没有星空的城市，那里的夜晚，被大片大片的云层遮盖着。我能够听到它们的哭泣，而我的心已经平静下来。可以恬淡而从容的裹紧衣服，匆匆地行走于校园干净的小路上，可以面带微笑温和地对待每一个朋友，偶尔写一些文字，看书；偶尔和朋友聊聊天。不亦乐乎。
看见的，看不见了，夏风轻轻吹过，在瞬间消失的无影无踪，记住的，遗忘了，只留下一地微微晃动的迷离树影；看不见的，看见了，夏风轻轻吹过，树叶翩翩飞扬，遗忘的，记住了，乌云渐渐散去，一道柔和的月光洒落在窗前，一张张愁苦的脸由此开始舒展，走过点点滴滴悲凄回忆构筑出的围墙，我仿佛看到了梦开始的地方。
从那一刻起，那个微笑就印入了江南，江南也印入了世人的梦。朴素，依旧是青墙黛瓦，却让人牵挂。一条长长的巷子，两旁是青砖砌的高墙，墙上有青苔和水渍的'痕迹，还有枯干的老藤。
小巷很深，头顶上留下细细的一线天，身后留下长长的影子。不知道哪里传来几声吆喝，会让你觉得这声音来自久远的，它们想打破小巷的宁静，但，小巷依旧躲藏在安静中。候鸟南飞，不顾前路茫茫，难道去开那三秋桂子，十里荷花？江南有魔法，以她飘忽的风、缠绵的雨化作无数轻柔的珠丝，纠缠着世人无休止的爱恋。我就在纠缠中无可救药地爱上了江南，它成了我永恒的梦，我无数次地感动，只为她纯洁的水，醉人的香，柔曼的雾。
江南的月光，柔柔的，夏日里阳光的强烈，茅屋里油灯的微弱，更都市里霓虹灯的刺眼。这月光，被灵巧的自然之手洗浣，涂天抹地，泼到脚跟前。她紧帖窗口，默默地守侯着我，友好的踱关键词：初二作文到我的枕边，把一片柔情浇入我甜丝丝的梦里，让人勃然动情，醉意微醺。
现代城市发展的飞快，但在我的梦中，江南仍在。如水的月色仍在深秋的桂子上流淌，稠密的丝雨仍在河畔的芭蕉上婆娑，不变的青石小路上，撑着纸伞的女子仍在莞尔地笑，那滚边的蓝色旗袍，那湖心传来的乌篷船歌是现代文明无法浸染的，江南本身一首诗，让人不忍读完的诗。江南，梦开始的地方。
方向为话题初中作文
成功，不仅需要目标专一，持之以恒，更重要的是有一个正确的“方向”。换句话说，你选对了“方向”，成功就会来得更快。
令我深有感触的是一次“如来神掌”游戏。那天，刚来到学校，老师就对大家说：“我们来玩一个游戏，叫做“如来神掌”，规则就是双脚站定，两人相击，谁让对方移动步伐，谁便获胜。”几局下来，臧翰翔以高大的身躯、强健的四肢定格在胜利的一方。所有挑战者都乘兴而去，败兴而归，不一会儿，就没人敢上前较量了。臧翰祥带着傲慢的口气大喊：“还有谁敢来试试?”大家连连摇头，都表示不敢。我心想：“强攻”肯定不行，臧翰翔那么强大。对了!我既然这么瘦小，就来个“智取”吧!于是，计上心头。我摇着右手叫道“我来!”在大家不可思议的、怀疑的、甚至嘲笑的目光中，我镇静地走上讲台。那些惊诧的目光一会儿就变成了震耳的嘲弄的笑声，我不睬也不理，跟臧翰祥说：“我想来试试。”臧翰翔嘴角一笑，丝毫不掩盖他的轻视。开始了，我和他同时出击，臧翰祥轻轻拍了一下，我就假装有些吃不消，身体微微向选择是知难而进的`绝佳武器。南丁格尔为了照顾病人放弃了地位、爱情、亲情，是她把护士变成了天使。没有爱心，哪来善良?没有爱心，哪来南丁格尔?没有爱心，哪来病人的笑容?在面对一切的一切时，南丁格尔选择了善良。
人生有无数条岔路，人生有无数条航线，人生有无数次选择，冒然选择会将你带入万丈深渊，谨慎选择会指引你通向光明的殿堂，请正确选择人生之路，走向成功。