春游动物园小学六年级游记（精选14篇）

优秀作文是一种洞察世界的窗口，通过文字的表达可以让人们更深刻地理解世界和生活。小编为大家整理了一些获奖的优秀作文，希望能够给大家带来一些灵感。

动物园游记六年级作文

谈起动物，我可是喜欢它们，经常养一些或去观察它们。今天阳光明媚，风和日丽，我和大爷匆匆吃完早餐，因为我们要去——动物园。坐在出租车上，看着两旁的风景：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，迫不及待的想看看这个大千世界的风采;松树则依旧摆出一副唯我独尊的样子，傲立在土丘上，尽管别的植物仍显着光秃秃的样子，但松树却不失本色，尤为显得苍翠欲滴……哦，那个地方可真是荒凉，跟刚才的一番景色简直有着天壤之别，不过我看到这里正在建设，想到不久之后这里将会变的春意盎然，心中不禁增添了几分安慰……啊，终于到了——几尊假的栩栩如生的物像正悠闲的站在进口前，我们一一和看似威风凛凛的大象、悠闲自得的犀牛、优哉游哉的驴子和了影，买了票后便进去了。

我们进入动物园的正中央，几座城堡矗立在眼前，顺着一条石板铺成的小路缓缓地走进大自然的深处。瞧，两旁泛着绿色的小草，天然的小亭子，嘿，上面还有一只小巧的张飞鸟，简直是大自然的恩赐……，走着走着我们进入了狐猴区，看！那英俊潇洒的狐猴，在那长长的又好似有仞性的尾巴由黑白相错，所以这类狐猴又名节尾狐猴，它们瞪着两个似黑宝石般的眼睛看着我们，并且还在架子上跳来跳去的，急躁不安……好吧，看来它是将我们视为侵略者了。出了狐猴馆我们又进入了狮子馆，呀！呀！这两只狮子太威风了，由其是那吼声，真是令人胆颤心惊,大爷照着相，我则从旁边转来转去，仔细观察起这两头狮子:以前只闻其威却未识其貌，这回可见识到了——毛光滑而紧凑，脸色严峻，脚掌十分宽厚……紧挨着狮子馆的是棕熊馆，瞧，它那个呆样，庞大的身躯站在台阶上，两个爪子紧紧抠住铁网，小眼珠子不停的转，还张着嘴露着小牙，样子十分滑稽。看完了棕熊馆，我便环视起景色来——啊！动物园的景色真不错，到处都是各种各样的树，什么杨树，什么银杏了，反正一片里千姿百态，各种各样，大爷还在这种丛林中十分好看照下了两只可爱的喜鹊，这两只喜鹊羽毛十分具有光泽，最重要的是它们是自由的不像动物园的小动物在人工的环境下处处是约束的，丧失了自己捕食的权力，天天由人喂，吃饱喝足的，相比之下，这两只蓝天的宠儿甚是幸福。不一会，我们又来到了火烈鸟馆，咦？这是怎么回事——只见出来的人都紧捂着鼻子，缩着眉头，随即抱怨四起：“臭死了。”我和大爷决定进去一探究竟，呵，一只脚刚刚落地，一股臭气随即扑天卷地而来。

动物园游记六年级作文

一个阳光明媚的下午，我从床底下发现了一张我小时候去动物园的照片。妈妈看见了，深情地说：“你小的时候，我们带你去了一次动物园，你就天天吵着要去，睡觉的时候也会说我要去动物园。”“那我们再去一次呗。”我打断妈妈的话，嘴里说着但心里并不抱太多希望。没想到，妈妈竟然爽快地答应了。

嘀嗒，嘀嗒……时间一分一秒的过去了，我们终于来到了苏州动物园。验完票，我就迫不及待地进了门。刚进门，我就看见了巨大的动物——鸵鸟。鸵鸟的头，脖子以及腿有点红色，但又是偏白的，羽毛是黑色的。只见它抬着头，挺着胸，大摇大摆地走着，活像一位高傲的贵妇，神气极了。突然，得意的鸵鸟用屁股对着我，一堆白色的又有点像长长的瀑布的不明物体——大便从它的屁股眼里滑了出来，真是鸟屎流下三千尺啊!咦？那个聪明可爱，长相又有点滑稽的动物是什么呀？哦，原来是灵活的小猴子呀！除了脸、手和脚，小猴子其它部位长着棕色的毛。它们时而把自己长长的尾巴翘得高高的，时而又拖着尾巴走，时而蹦上蹦下，时而又荡着秋千，可爱极了。我从兜儿里拿出一粒饱满的瓜子，小心翼翼地把手伸出去。小猴子们看见了，争先恐后地围上来，都想独吞这袋瓜子。爱干净的我见这些脏兮兮的手，吓了一跳，把手中的瓜子一扔就落荒而逃。

今天，动物园里的动物让我知道了大自然的神奇。我一定要把这件事写下来，等我长大以后，我就可以慢慢回忆了！

北京版小学六年级语文《天然动物园漫游记》教学设计

教学目标：

1、理解课文的内容。

2、正确流利地朗读课文，感受天然动物园的乐趣。

3、培养学生热爱大自然的思想感情以及自觉保护人类的朋友——动物的品质。

教学重点：

1、体会作者是怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”

2、了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者的乐趣，产生于野生动物和谐相处的兴趣和愿望。

3、有感情的朗读课文，体会其中情趣，丰富语言积累。

教学难点：

了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者的乐趣，产生于野生动物和谐共处的兴趣和愿望。

教学过程：

一、直接揭示课题。

1、读课题，说说天然动物园和动物园有什么区别？

2、文中哪一小节写出了区别所在？（第二节）。

3、说说漫游和旅游，区别在什么地方？

二、读课文，说说天然动物园漫游看到了什么动物？

1、学生读课文。

2、请你用“坦桑尼亚、达累斯萨拉姆、鲁伏河、米库米动物园”说一句话。

3、朗读第一小节。

4、交流，看到了什么动物？

5、学生回答。

羚羊、长颈鹿、斑马、基马猴、犀牛、狗、黄牛、狮群。

三、再读课文，说说看到了怎样的动物？

1、（）的斑马。

1）朗读描写斑马的这一小节，并回答问题。

2）顺着他指的方向……足有五六百匹，这句话说明了什么？

3）车子慢慢逼近……互相嬉闹，这句话是围绕什么写的？（千姿百态逗人喜爱）运用了什么样的写作方法？（排比）。

4）为什么斑马泰然自若？人与自然的和谐。

2、（）长颈鹿。

亭亭玉立说明什么？还能用其他词语形容吗？

基马猴能够上长颈鹿的背说明（）的长颈鹿。

优雅的长颈鹿、温柔的长颈鹿。

3、（）的基马猴。

基马猴和我们的车子周旋说明了什么？

4、（）的大象，为什么这么说？

5、（）的狮群。

1）我们出现在狮群面前，有没有影响狮群？从哪里看出的？

2）瞥表示什么意思？

3）狮群是一群警惕性很高的动物，为什么表现得这样满不在乎？

说明人与动物和谐相处他们对我们的到来没有感到有威胁。

四、小结，现在你说说天然动物园漫游记是一次怎样的漫游？为什么？

1、乐趣无穷。

2、“乐”的什么地方？“趣”在什么地方？

3、在返回的路上，他滔滔不绝地给我们讲起天然动物园的趣闻来……请你选在一个趣闻说具体。

动物和人类的和谐相处。

北京版小学六年级语文《天然动物园漫游记》教学设计

《天然动物园漫游记》是北京义务教育课程改革试验教材第十一册第二单元的第一篇寄读课文。它是一篇科普知识很浓的文章，主要以游记的形式向读者介绍了生活在天然动物园的各种动物的特征和活动情况，让学生在品读语言文字的同时感受到动物给游人带来的乐趣，产生于野生动物和谐相处的兴趣和愿望。

2、教学思路。

在教学时，我从本科难点切入：为什么说“米库米天然动物园执行的乐趣是无穷的？”由于本课篇幅较长，介绍动物的种类也很多，所以在教学中“化多为少”、“化难为易”，让学生选择自己感兴趣的两三种动物进行学习，这样既调动了学生学习的兴趣，也提高了学习效率。让学生通过圈、点、划、记培养学生“不动笔墨不读书”的学阅读习惯。同时，在交流反馈中、在朗读中让学生感受动物给游人带来的乐趣，回归到教学难点。在教学结束时，我让学生把自己在课堂中印象最深刻的情景写一写，及时对学生写作能力的培养，也是对学生思想感情的提升。

3、学情分析。

五年级的还在以前的学习中已经接触过介绍科普知识的的文章，对于游记的特点也很熟悉，所以探们在学习这篇课文的时候不会有什么困难。因为这篇课文时介绍野生动物的生活习性的，孩子们非常喜欢动物，也愿意了解它们，所以孩子在学习这篇课文的时候兴趣会很浓，为解决本科的难点打下了坚实的基础。

三、教学重点：

1.体会作者是怎样表达出“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的。”

2.了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者的乐趣，产生于野生动物和谐相处的兴趣和愿望。

3.有感情的朗读课文，体会其中情趣，丰富语言积累。

四、教学难点：

了解天然动物园各种动物的特点和活动情况，感受作者的乐趣，产生于野生动物和谐共处的兴趣和愿望。

五、教学过程：

（一）、回忆“园”特点，质疑导新。

1.从课题中获取的信息。

2.请同学们介绍动物园的的地理位置和行车路线。

3.米库米天然动物园与我们常见的动物园相比有什么不同？（ppt填空）。师：平时我们看到的动物园里的动物是圈养的，而天然动物园的动物是野生放养的，所以游览天然动物园一定会充满紧张和刺激。难怪作者在文章最后说——无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。（ppt）理解“络绎不绝”的意思，从这个词中你能体会到什么？为什么会吸引这么多的游人呢？（ppt）下面我们就随着作者一起走进天然动物园，感受野生动物给有人带来的无穷乐趣。

（二）、了解动物，品味语言，感受乐趣。

请同学们快速浏览一遍课文4-10自然段，数一数作者看到了几种动物，重点介绍谁？板书：斑马长颈鹿基马猴大象水牛河马花豹狮群师；它们各有什么特点呢？它们又给作者带来了怎样的乐趣呢？请看大屏幕—出示自学提示：（ppt）请同学们选择自己喜欢的动物，轻生读相应段落，完成下面问题。

1.把描写动物表现和特点的句子用横线画下来。

2.读读这些句子，用一两个词概括它们的特点。

3.再读读，体会作者此时有什么感受？

4.全班反馈，教师相机点拨。

重点品读斑马“车子慢慢逼近，到了只有一二十米远„„千姿百态，逗人喜爱。”

板书：喜爱再读，读出斑马的千姿百态，读出作者对斑马的喜爱之情。

生：略。

板书：亭亭玉立文静蹦来蹦去淘气。

师：它俩一静一动形成了鲜明的对比，虽然性格不同，但是能够和睦相处，使这里充满乐趣。

师：文中有这样一句话（ppt）谁来读读？长颈鹿“它们高扬着细长的脖子„„迷人的风光画。”

师：这句话作者与用了什么修辞方法？把什么比做什么？为什么能把此情此景想象成风光画呢？（读语言文字结合背静图片引导学生想象）指名读，边读边想读出美来。

师：水牛、河马、大象、可算是动物中体型较大的，我们把他们放在一起说说吧！

板书：庞然大物凶猛脾气大力气大师：当我们靠近它们时，反映相同吗？

生：略。

板书：迟钝机警。

师：而大象举动就会让游人感到—十分可怕。

板书：可怕。

师：谁来读读表现母豹关爱幼崽的语句？

生：（略）。

师：在猎物面前，母豹是多么的凶狠，然而此时，它却侧卧着身子喂奶，在我们面前呈现出衣服慈母哺乳图，让我们感受到了浓浓的舔犊之情。

生：狮群（ppt）“只见不远处一棵大树下聚集着十几只狮子„„打闹着。”

师：多么温馨的一家。这段描写是作者看到的，他还听到了关于狮子的什么趣闻？

过渡：参观完狮子，我们这次形成就要结束了，我们即体验到了惊险刺激，也感受到了温馨幸福，真可以说是乐趣无穷。我想在此次旅行中无论是你看到的听到的还是感受到的，一定有给你留下深刻印象的情景。请你写写。

5.小练笔当你看到或者听到什么情景时给你留下印象最深刻，为什么？当我看到（或者听到）。

（三）、总结全文，发出呼吁，升华中心。

同学们，在动物王国中还有许多动物等待着我们去了解，我们和它们共同生活在一个星球上，只有我们善待它们，它们才能给人类带来无穷的乐趣。

（四）、作业布置。

1.搜集其他动物的资料，课下交流。

2.阅读有关介绍动物的书籍或文章。

推荐：说明文《鲸》姜戎《狼图腾》。

六、教学特色。

我在本课教学中主要体现的是“长文短教”的教学理念。在教学过程中，我指导学生有目的的读，有感情的读，让学生在优美的语言文字中感受野生动物给游人带来的乐趣。在圈点画记中培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。

快乐有趣的春游作文小学六年级游记

游动物园小学六年级作文

好不容易才盼来一次春游，结果天公不作美，出发时给我们下起了倾盆大雨，但我们风雨无阻，兴致勃勃地来到了动物园。一下车，雨竟然停啦！我们不禁欢呼雀跃起来。

最有趣的是海豹表演了，我们手捧午餐，边吃边看。表演开始了，首先饲养员叫海豹来个倒立，可爱的海豹把双手一撑，把光滑的尾巴一翘，和人倒立没什么两样，不过它倒立起来真萌！这些不算什么，最酷的是海豹滑翔，海豹一下水绕了一圈，然后又冲出水面，平行身体，如光的`速度又冲入水中，万一你眨了一下眼，你可能就错过了精彩。最牛的不得不评给海豹的单手倒立啦。虽说和双手倒立没什么两样，但他能一只手撑起它那笨重的身体，已经算很牛掰了，何况它只是一只海豹。最值得拍照的非属凌空海豹不可，一只海豹从舞台左边向右边游，刷的一下它就到水道的中间了，它还突然凌空飞起来，来个华丽丽的360度的大旋转，接着它头猛地一顶，人们不由自主的拿起手机猛的拍照，我也不例外。

动物园里还有很多动物呢，有活泼可爱的香猪，傲娇的孔雀，还有威武的大狮子……但我要介绍猴山的猕猴，它们有的在荡秋千，有的从一棵树上跳到另一棵树上，有的在互相捉虱子。不远处有一只猴子孤零零的站着，别人扔给它一个香蕉，它就连忙跑过来，捡起香蕉，剥开皮，狼吞虎咽地吃起来。其他的猴子看见了，飞快地跑过来跟它抢。我觉得这只猴子太可怜了，就将剩下的零食扔给那些不讲理的猴子，免得跟那只小猴子抢香蕉。此时我想，如果我是猴子爸爸，我一定要阻止它们来抢。

今天的游玩使我知道了，亲眼观察动物才知道动物有多可爱。

春游记_小学生六年级作文

春姑娘又不知不觉的来到了我们身边，他不光给我们送来了绿草，红花，还唤醒了许许多多动物，春姑娘就曾在植物园里留下了她的踪迹。我建议同学们去植物园游览一下，体验一下大自然里的自然风光。

植物园一进门就有一个喂鸽子的地方，小鸽子白白的，胖胖的，可爱极了，一粒粒小黄玉米就是它们的美餐。人们蜂拥而至的挤上前，想要与这白白胖胖的小鸽子一起嬉戏玩耍，它们也不惊慌，有时瞪眼看着你，有时围着你团团转，还有时落在你手上，好像在说“我还要玉米，我还要玉米。”我也不例外，我相信你也会感兴趣的。

再往里走，一个个好玩的游乐设施令人眼花嘹乱，我给大家介绍一个惊险刺激的游乐设施，那就是急速滑车，这个游戏可是我每次都要玩的哦!刚开始上坡时速度非常慢，不过你可要做好心里准备，一上完上坡，赛车梦就会实现，因为赛车般的速度让你连眨眼的机会都没有，当你想体验一下这种速度时，滑车已经到终点了。

植物园里还有很多很多刺激好玩的游乐设施，你肯定想玩个痛快了吧!我就节约时间，不多说了，你们还是去植物园亲身体验一下吧!

春游记_小学生六年级作文

昨天，阳光明媚，晴空万里，是个踏青的好季节，于是，学校就组织了春游，让我们在游玩过程中收获知识。

其中，最让我记忆犹新的是参观苏东坡纪念馆。

苏东坡，在杭州当过两次官，他善良、亲民、造福百姓，给市民们带来了许多好处，因此，他就被大家称为“杭州的苏老市长”。

杭州旧时水咸苦，居民饮水十分不方便，于是，我们的苏老先生便分配人工自涌金门至钱塘江门分配水闸，引西湖水至城区，并设六个出井口，分别为国井、金牛井、白龟井、方井、小方井、西井，被后人称之为“六井”。

以前西湖底下积着许多淤泥，使人们无法行船，于是苏东坡发动厢军开浚两条新河，疏通河道，阐明了西湖、钱塘江与运河的关系，提出解决运河淤塞的方法。为防止西湖淤塞，他便在西湖的最深处，置三塔为尽，并且，这个也就是流传至今，闻名于世的著名景点——“三潭印月”。

此外，我们还去了花港观鱼，那儿风景如画，让我们流连忘返。

小学生活的最后一次春游，令我难忘，也永远定格在我的记忆中。

春游的小学六年级作文

春天到了春暖花开，正是春游的好时节。怎么写有关春游的作文呢?本文为大家推荐一篇有关春游的作文—大沙河春游。

每当上学时经过大沙河桥，总是很骄傲。

星期天下午来到学校，我的左眼皮总是跳得厉害。这使我想起了“左眼跳财右眼跳灾”的话。果真，晚自习二下后，班主任来到教室，宣布说：“同学们，学校领导为了放松一下心情，缓解一下学习气氛，专门带我们去大沙河春游。不过，在出发前要进行防火演练。”全班呦的一声，一副不满的表情。

第二天，同学们吃过早饭后，老师让我们上教学楼，等待警报的拉响声，“呜呜呜呜”的警报声响了，同学们弯着腰有序的下了楼。

中午，同学们吃过午饭后，来到教学楼门前，等待学校发话。校长在主席台上说：“同学们，出发。”

经过了半小时的路途跋涉，我们终于到达了目的地。老师下去探路。我们在路边等待。同学们纷纷喊累，但是我的.累被喜悦的心情已拒之在十里之外。老师喊，同学们下来吧。此时又是一阵喜悦。

大沙河春又开始了，活动项目共有3项，第一项，沙滩签名。第二项：沙滩接力赛。第三项：沙滩金字塔。

第一项活动开始，同学们手里拿着记号笔争先恐后的签名，不一会儿，签名纸就写满了。有些人没有写上，算他倒霉。

第二项活动开始，我班以最快的速度超过其他班，获得了冠军。个个都喜气洋洋的。

第三项沙滩金字塔，我们班每8个人为一小组，我们组我是组长。大家迅速找来湿润的沙子，分工明确，不一会儿，一件件作品就油然而生。

下一件时是在我们的作品前照了相。心里美滋滋的。

学校的“大部队”就要走了。我时不时的向后看。离场地越来越远了，我不禁流下了眼泪。

六年级清明踏春游记作文

清明节，又叫踏春节。踏春不就是出去玩吗！我是很感兴趣的！“清明时节雨纷纷”的时节，难得出了太阳，我们全家带着表弟去——白鹿洲公园踏春。

没想到这儿的空气那么好的！我抱着表弟，走在软软的草地上，几株艳丽的映山红开在路旁，给五彩缤纷的春天增添了几分颜色！绿树帮我和弟弟挡住了刺眼的阳光，我们在一片茶树的下照了照片！弟弟的表情是多么可爱！可能是因为好久没有呼吸到这么好的空气了！微风吹拂，草们纷纷摇动着身子，花儿们开心的笑着，风筝们自由的飞着。有些放风筝的朋友焦急万分的催促爸爸妈妈把风筝线给自己，有些朋友则得意洋洋的欣赏着自己的风筝在天空翱翔！随着春天的步伐我们继续向前走去，一抬头望见了几株亭亭玉立的桃树，这桃花像几个漂亮的粉宝石！毛茸茸的嫩芽儿，粉色的花苞，玫瑰红的桃花！弟弟可喜欢了！上前闻闻一股清香扑鼻而来！走着走着我们来到了一个喷泉旁，虽说这不是个音乐喷泉不过它也很美！望着望着似乎看到了几位翩翩起舞的水仙女！有几棵柳树在湖边微微摆动着！湖中几座船在湖中缓缓行驶！湖中不仅有船还有朋友们的欢笑声呢！一切都绿了！

草、绿树、花、朋友、风筝，构成了一幅和谐美丽的画卷！然而这幅美丽的画卷只属于春天！我爱春天！

小学六年级春游作文：难忘的春游

今天早晨，太阳公公好像还没有睡醒，可是我已经醒了，因为我期盼已久的春游就要开始了，作文难忘的春游。

我们坐车一路欢歌笑语，不知不觉已经来到目的的——雨花台。一进大门首先映入我的眼帘是烈士就义雕像群。远远望去烈士就义雕像群由9位烈士形象组成，每位烈士都被雕刻的栩栩如生，他们目光如炬地望向前方。同学们排队走到纪念碑前向烈士雕像鞠躬默哀。雕像周围的松柏郁郁葱葱，在蓝天白云的映衬下显得更加庄严。好像在告诉我们，要好好学习，珍惜今天的幸福生活，小学三年级作文《作文难忘的春游》。

下一站我们去了儿童乐园，这时太阳公公终于露出了笑脸，气温也升高了不少，可是这一点儿也不比不上我们游玩的乐趣高。你听，那边呼声最高，走近一看，原来是章鱼形状的旋转车上的同学发出的声音。看来这个很好玩，我也想试试。终于轮到我了，我高兴地坐上了期盼许久的“章鱼旋转车”，等待奇妙的旅行，车子启动了，刚开始还很慢，我觉得这个也没有同学们说得那么刺激，心想一会儿等我下去反驳他们，可是正想着，这个“章鱼旋转车”渐渐地越来越快，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，这时我紧张地握紧了扶手，心里砰砰直跳，生怕一不小心，自己会被转飞出去……好在转动慢慢缓和下来。终于停下了，我赶紧掏出纸巾擦擦被汗湿了额头和手心。心想好险啊，不过章鱼旋转车真的很刺激、很好玩。

参观了垃圾处理站，观看垃圾分类、压缩、变废为宝这个神奇一幕之后。我们也该离开雨花台，结束这次开心而又难忘的春游了。

六年级清明踏春游记作文

今天是清明节，妈妈带我去了太子湾公园。那里的.花又香又美，真好看呀!

有一条小溪一直在我的眼前。我一边走一边看花，那里花的颜色是各不相同的，有紫色的，蓝色的，红色等，数不清的颜色。形状也不一样，有长条形的，圆形的，六角星形等等。其他花都美，我最喜欢的是一种远处看像六角星，近处看像玫瑰的花，白白的花瓣边有一点点橙色，长在小溪边。回家后，爸爸告诉我这种花名字是二月兰。

太子湾的景色多么美丽呀!

小学六年级春游作文：难忘的春游

“一年之计在于春”。今天风和日丽，我和爸爸妈妈来到了动物王国。

首先，我们来到了萌宠乐园。映入我眼帘的是蹦蹦跳跳的小兔子。小兔子的耳朵长长的，里面布满了血丝。耳朵下面是一双像红宝石一样的眼睛，眼睛下面是一张时张时闭的嘴，嘴里还咬着一小段胡萝卜，仔细一听，还发出“嘎巴嘎巴”的声音呢。小白兔的身体是雪白的，像一团棉花，在那里随着游人的脚步飘动。而最引我陶醉的却是可爱的小仓鼠们。小仓鼠有一个小小的脑袋，就像一个乒乓球，圆圆的，小小的，还很灵活。脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，双眼发光的看着游人是否送上甜美的食物，眼睛下有一颗灵敏的鼻子，鼻子下是一张时大时小的嘴巴，配合着去寻找笼中的食物。乐园里的小仓鼠有的在找寻东西吃，东奔西跑的；有的在铁笼里细细的铁丝上爬动，让笼子发出一阵声响；有的在相互打闹，这是在交流谈话？如果把眼前的景象看作是一幅画，那画家的本领可真高。

然后，我们又去看了孔雀放飞。当音乐响起，孔雀就从天空中俯冲下来，形成了一道道翠绿色的`弧线。

最后，我们去玩了动物奥运会。我拿着鸡毛掸子去赶鸭子，像将军拿着令旗一样，“士兵”在我的指挥下就往前蹿去，我们一马当先，领先了其他人。可是鸭子偶尔会停下来回头望着我，好像希望我“身先士卒”一样，我心想：要是我走在了前面，鸭子肯定会变成逃兵的。于是我继续在鸭子后面一边挥舞着鸡毛掸子，一边大喊“前进”。我们就这样磕磕绊绊的前进着，结果被人一下子就超越了。我只获得了亚军。

快乐的时光总是很短暂的，我是那么的依依不舍。再见了，动物王国；再见了，春游。

小学六年级春游作文

在海宁这个“小上海”，就有东西两座山，一座是西山，在我很久前就被建成公园。与西山遥遥相对的东山，政府正出资把它逐步改造成为供人们休闲娱乐“东山森林公园”。

星期六下午，我与妈妈信步来到东山。沿着一条崎岖的石阶蜿蜒而上，石阶两旁挺立着大树，枝叶繁茂，遮天避日，形成一条天然的绿色通道。春天，下过几场雨，所有的树都散发着独特的气息，给人一种清新的感觉。垂柳伸出了嫩绿的柳叶，贪婪地吸着春天的乳汁。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这正是垂柳的写照。路边有名字、没名字野花、小草，都在微风中摇摆着身子。

登上山顶，只见矗立着“智标塔”。塔一共有7层，都围着一圈朱红色栏杆，每层顶上都有8个角，每个角上挂着一个铃铛，随着微风左右晃动，不时发出“叮叮”的声音。塔顶是圆锥体的，从塔尖垂下的6根铁链正好“栓”住8个角。在“智标塔”周围，是一片水泥空地。有一些中老年人正在打太极拳；有些青年正在听mp3；还有些游客正步步登上山来。

回来的路上，我心想：现在的海宁是多么繁荣昌盛啊！