教学工作计划是教师在一定时间范围内对教学内容、方法、手段等方面进行详细规划的文件。请大家对以下教学工作计划范文进行参考和评价，提出自己的想法和意见。
妈妈的头发教案
1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。
2，通过观察和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。
1，材料准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布
2，经验准备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝
一、情景导入
1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了，春宝宝，你们看，她是谁？
幼：树妈妈。
师：对，她是柳树妈妈。
2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色？
幼：绿色师：对，绿色的长头发。
二、春姑娘给柳树妈妈梳头发师：春姑娘悄悄的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。
师：春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来，这里梳一下，那里梳一下。
三、春宝宝给柳树妈妈梳头发师：咦！春宝宝能梳出长头发吗？现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉（梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来）。好，非常棒！王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛（梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来）。他也很棒。
师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边（操作略）。
在美术活动中，油画棒不再是单一的创作材料。因此我选择棉签和颜料的方式来画柳条、柳叶。让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材适合幼儿年龄特征和发展水平在教学过程中，能及时发现幼儿所需，并及时引导，帮助解决。对能力较强的幼儿及时引导再创作，并根据自己的意愿填画喜欢的事物，发展幼儿的想象力、创造力，给幼儿无限的发展空间。
总之，在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。
《妈妈的头发》小班教案
1．运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2．在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3．在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4．根据色彩进行大胆合理的想象。
5．培养幼儿的欣赏能力。
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头。
发的基本特征。
勾线笔、绘画纸、范图。
一、谈话导入。
1．师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂。
亮？
2．你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？
3．师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的.波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。
二、观察范图。
1．师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）。
3．师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？
4．师示范。
5．请一个幼儿上来尝试。
6．师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
三、幼儿创作，师巡回指导。
1．师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。
2．幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
四、展示幼儿作品。
1．展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）。
1．在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。
2．在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。
小班游戏活动教案《
1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。
提问：你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?
2、幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。
提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?
3、个别幼儿示范不同种类线条画法。
(用手指在空中比画也可以)。
4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。
(1)启发幼儿用多种线条表现发型。
(3)添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。
5、作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。
6、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。
《画妈妈的头发》小班教案
作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《画妈妈的头发》小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、观察妈妈的发型，感受亲情的温暖。
2、运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。
3、学习基本的构图方法。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
1、幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。
2、教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅（未画头发）。
1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。
提问：你的妈妈漂亮吗？为什么？想不想使你的妈妈变得更漂亮？
提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢？
3、个别幼儿示范不同种类线条画法。
（用手指在空中比画也可以）。
4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。
（1）启发幼儿用多种线条表现发型。
（3）添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。
5、作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。找你的好朋友说说你的`妈妈是什么样子的。
6、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。
1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。
妈妈的头发教案
活动目标：
1、尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头，发展幼儿的美感。
2、体验本土制作活动的乐趣，提高幼儿的动手能力。
活动准备：废旧的皮球、毛线、麻绳、塑料包装带子、彩纸条等。
活动重点：尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头。
活动过程：
1、妈妈平时工作很辛苦，三八节到了，我们来帮妈妈做做头发吧！
2、教师逐一介绍活动的材料，幼儿观察。
1、你觉得哪些材料可以做妈妈的头发，你想用什么材料？
2、教师出示自己的作品，引导幼儿观察。
3、你想帮妈妈做什么样子的头发？幼儿思考。
4、幼儿自由选择材料，大胆地帮妈妈做头发。教师观察和指导。
1、请幼儿简单介绍自己妈妈的头发是什么样子的？
2、作品展示，幼儿交流与欣赏。
小班美术《妈妈的头发》教案
1、尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头，发展幼儿的美感。
2、体验本土制作活动的.乐趣，提高幼儿的动手能力。
废旧的皮球、毛线、麻绳、塑料包装带子、彩纸条等。
尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头。
1、妈妈平时工作很辛苦，三八节到了，我们来帮妈妈做做头发吧！
2、教师逐一介绍活动的材料，幼儿观察。
1、你觉得哪些材料可以做妈妈的头发，你想用什么材料？
2、教师出示自己的作品，引导幼儿观察。
3、你想帮妈妈做什么样子的头发？幼儿思考。
4、幼儿自由选择材料，大胆地帮妈妈做头发。教师观察和指导。
1、请幼儿简单介绍自己妈妈的头发是什么样子的？
2、作品展示，幼儿交流与欣赏。
妈妈的头发教案
设计意图：本月，我们开展的主题是"小花园"，而此时也正好是春天，很多家长都利用周末带着孩子出外春游踏青。孩子们欣喜地发现了一些春季的特征，如百花盛开了，柳树发芽了。因此我选取了《学习活动》143页的"给柳树妹妹梳头发"的知识点设计了这节课。尝试通过用拟人化的手法让孩子尝试给柳树梳头，在画枝条的过程中体验给柳树妹妹梳头的快乐。
活动目标：
1、尝试用棉签画线条和小点来表现柳树。
2、进一步巩固对春天的认识。
活动准备：棉签，绿色水粉，柳树图片、范例柳树。
活动重点：尝试用弯线条画柳枝，用小点画叶子。
活动难点：能很清楚地把柳枝画得根根分明，把线条画直，画到底，不交叉
反思：幼儿操作课一定要讲清楚要求，这是我们班第二次用棉签和颜料作画，所以我多次向幼儿讲用棉签蘸颜料的方法，把棉签在颜料盒的边上刮一刮，以免幼儿蘸的颜料太多影响作画。效果不错。但是有个别幼儿具有较好的添画能力，应该通过个别引导的方式，让幼儿用不同方式添画活绘画，鼓励幼儿大胆创作。如由画小点变成画直线。这点在以后的个别化学习中要加强。
小班美术妈妈的头发教案
1.运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2.在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3.在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
勾线笔、绘画纸、范图。
一、谈话导入。
1.师：你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂亮?
2.你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?
3.师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。
二、观察范图。
3.师：你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发?
4.师示范。
5.请一个幼儿上来尝试。
6.师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
三、幼儿创作，师巡回指导。
1.师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：(1)大胆选择线条进行创作;(2)线条流畅、大胆;(3)画面干净。
2.幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
四、展示幼儿作品。
1.展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么?(重点引导幼儿从妈妈的头发去评价)。
1.在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。
2.在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。
妈妈的头发教案
区域活动开始了，孩子们像往常一样纷纷来到了各自喜欢的区域玩了起来。一向热门的剪纸区域今天却只来了二位孩子，可没过一会儿，浩浩小朋友也起身向热闹的“ 医院”走去。连续二天剪纸区域依然是那么冷清，这样可不行，必须再次引发孩子们对剪纸的兴趣。
于是，讲评时我特意拿出了婕婕剪的又细又长的纸条问：“你们看，婕婕剪的细细长长的纸条多漂亮呀，它又像什么？”这时，孩子们热闹了起来，有的说像线、有的.说像水、有的说像妈妈的头发……这时，我灵机一动马上说：“对呀，它像妈妈的头发。”
思考：
1、活动中材料的适时投放、更换是十分重要的，它与幼儿活动发展的情况有着密切的关系。然而，教师投放、更换材料的“秘诀”就是要在活动中幼儿对材料的反应，并分析出幼儿的需求。为小班幼儿提供的操作材料应更加注意孩子的年龄特点和兴趣爱好，材料和环境最好是他们生活中经常接触的、熟悉的。“我为妈妈汤头发”就是老师找到了激发孩子兴趣的切入口：孩子都有新鲜感，他们对一成不变的东西不感兴趣。小班孩子更容易转移兴趣。因此，活动中教师应注意观察，并适当调整。
2、在教师与幼儿的互动的过程中，虽然材料充当了重要的角色，但它是无声的，它的暗示作用并不是独立发挥的，有时他需要与教师的语言提示、行动参与以及同伴的经验共享等一因素结合，才能发挥作用，激发幼儿参与活动的积极性和创作灵感。
小班美术教案《妈妈的头发》
1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
ppt课件、勾线笔、绘画纸、教师范画。
1、师：你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂亮?
2、你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?
3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。
1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗?(出示教师范画)。
3、师：你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发。
4、师在白板上示范。
5、请一个幼儿上来尝试。
6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。
要求：
(1)大胆选择线条进行创作;。
(2)线条流畅、大胆;。
(3)画面干净。
1.在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。
2.在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。
小班美术教案《妈妈的头发》
1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。
勾线笔、绘画纸、范图。
一、谈话导入。
1、师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂。
亮？
2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？
3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的`是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。
二、观察范图。
1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）。
3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？
4、师示范。
5、请一个幼儿上来尝试。
6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
三、幼儿创作，师巡回指导。
1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：
（1）大胆选择线条进行创作；
（2）线条流畅、大胆；
（3）画面干净。
2、幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
四、展示幼儿作品。
1、展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）。
1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。
2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。
妈妈的头发作文
妈妈那一头柔柔的长发，让人看上去就舒服，可妈妈偏不喜欢。
原本，在我心目中妈妈飘逸的长发是最完美的。看着，就想让人摸一摸，一头的黑发，像沙发一样软，让人很羡慕。可是妈妈却还要去美发。
妈妈几乎每个月都换一瓶洗发露，呵护她那头发。现在却迷上了美发。每个周末，约几个朋友去理发店。染上这个颜色啊，那个颜色啊，换来换去。本来妈妈坐一会儿就烦，可是去理发店，坐几个小时都不厌烦。理发店回来，就在我面前晃来晃去，弄得我看电视都不能专心看，非要说她好看才肯离去。我最讨厌妈妈染发了，一会儿这个颜色，一会儿那个颜色，花花绿绿的，一点儿也不好看，可她自己却偏觉得好看。
妈妈迷了几个月，又喜新厌旧了。又要去理发店，要回她那乌黑飘逸的头发。染发师又要忙活起来了。染完之后，妈妈又照了照自己的头发，说：“还是原来的头发漂亮。”我赞许地点了点头。
妈妈的头发
1、观察妈妈的发型，感受亲情的温暖。
2、运用不同的线条表现，练习直线和曲线的组合。
3、学习基本的构图方法。
1、幼儿带来自己妈妈的照片，观察了解不同的发型。
2、教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发)。
1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣。
提问：你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?
2、幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画。
提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?
3、个别幼儿示范不同种类线条画法。
(用手指在空中比画也可以)。
4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。
(1)启发幼儿用多种线条表现发型。
(2)将画丰满、飘逸。
(3)添画头发时，注意下巴上可别长出头发来。
5、作品完成后，展示幼儿的作品，并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。
6、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。
妈妈的头发作文
母亲的头发很长，垂下的青丝已经到了肩膀，发丝由于没有过多时间梳剪打理，早已变得干枯毛躁，昏暗的灯光和月色交杂融合，竟折射出一种柔和温润的光辉，它稀疏错落的洒在发丝间，竟有些恍惚，我拿起梳子想为母亲梳一次头。
我轻按住母亲的肩头，撩起长发，抚平发丝，不顾母亲的反对，我将那木梳深埋进乌发中，开始为母亲梳头，我用呆滞笨拙的动作将发丝轻抚，却不想事情并未与我想象中那样简单，发梢在纠缠，它们缠在一起，就好像执手的情人难舍难分。原来梳头并不简单，突然想起小时候，繁密的发丝一直以来都是扰乱我的大问题，它们拥抱着空气，越发显得发丝蓬乱，母亲总是能用一双巧手帮我编织各种各样的发型，母亲时常和我说在她结婚前，她的手艺可是数一数二的，我可以感觉的出来母亲说话时的语气是欢快的是幸福的，母亲是爱她的长发的。
恍惚回神间，不禁眼眶微红，感到一股心酸直冲心头，激烈的冲荡着我的每一根神经，我背着身子看着母亲，她依旧是放不下手上的活，开始织起十字绣。
她明明那么爱自己满头的青丝，却舍了一切为这个家忙碌，她明明那么年轻，却为了我白了头发。我不知道该用什么词汇来形容她，只能把千言万语化作一句母亲。
我抖了抖手，重新开始把发丝捋顺，“千斤重”的发压得我喘息不得，我扬了扬头，想要抑制住几乎奔涌而出的泪水，有多久我都没有好好的和母亲谈谈心了，有多久我没有顾及到母亲的感受而和她大吵大闹，有多久我没有好好的和她说一次心里话了……。
月光错乱了时光，凌乱了彷徨，眼前浮现的无一不是儿时执手的牵挂，无一不是关爱和细心呵护。原来母亲一直在我身后，只需转身就可以投入她的怀抱。
远方的地平线上，一颗流星坠入深海，波动的浪纹好像滴进心中的一滴泪，触动了平静的水面后，久久无法平静。
妈妈的头发作文
岁月无情催人老，光阴似箭白发生。蓦然回首，斑白的银霜爬上了她的鬓角。
我总感叹妈妈的发质很好，乌黑油亮，发根不脱落，发尾不开花，光滑得如同缎子似的。记忆中的她总是扎着齐肩马尾，黑头绳没有丝毫修饰，十分干净利落。
我曾问妈妈，您为什么不留长发，在我想象中您的长发飘扬，就像古代大家闺秀那般，很美很美。但妈妈没有回答我的问话，只是微微一笑作罢。
后来从奶奶口中得知，妈妈也曾留着一头如墨长发，只是后来有了嗷嗷待哺的我，妈妈没有时间精力再打理那头乌黑长发，便一剪刀下去断了那壮观的瀑布，从此只用一条黑色橡皮圈高高束起，将全身心的精力投到了我的身上。听罢我可惜的叹了一口气，看着妈妈的以前的照片是真的喜欢那一头黑发。
从来没想过妈妈的黑发也会被银丝爬上，那根银丝在黑色中格外显眼，于白炽灯的映射下一闪一闪，像是在挑衅着我。我轻轻走到妈妈旁边：“妈妈，我看见您长白头发了，我帮您拔了吧。”
我开始留意妈妈的头发，猛然发觉这已经不是我所羡慕的那头墨发了，微带着枯黄的有些卷曲，几缕银丝夹杂其中，两鬓也不知何时爬上了霜雪，正一点点、一点点地侵蚀着妈妈的年轻。
时间是一个小偷，偷掉了妈妈的年轻和岁月，操劳是它的帮凶，它们一起盗走了妈妈的黑发，我仿佛看到妈妈满头的银霜，凌乱在风中还在冲我微笑。
妈妈，您用长发换来我的成长，用白发填补岁月的空缺。以后的路我会一直伴您左右。您伴我成长，我伴您变老！
妈妈的头发作文
夜深了，天黑了，唯一只有我们家的灯还亮着。
因为我的作业还没写好，但是还有一个人陪我，那就是我的妈妈。虽然我的妈妈在我旁边看着我，但是我还是特别地马虎。就连25×4等于100我都算错了，算成了1000。还有8×125等于1000，我都算成了100！这时，她站在旁边已皱起了眉头，瞄了我一眼。那时的我还不知道怎么回事。突然，妈妈直冲过来，把可擦笔的橡皮擦拿来，打算擦掉了那两条算式的得数，我再仔细一看，原来25×4等于100，而8×125等于1000呀！我恍然大悟，知道了自己错在哪里了。写数学太粗心了，啊呀！我居然把计算正方形的面积看成了计算正方形的周长。我妈妈又拿起了可擦笔的橡皮……妈妈开始有点不耐烦了，虽然嘴上没说什么，但眼睛瞪得大大的了。忽然，我知道怎么做了。这才让妈妈脸上露出了一丝笑容。
开始写语文作业了，妈妈突然有点事情，要跟我的爸爸一起出去，就剩我一个人在家。
我写完语文作业了，正好妈妈也回来了。她拿着我的作业本，一下子就火冒三丈了。“有那么多的错别字！”本来是“青青的草原”被我写成了“清清的草原”。妈妈立刻把错别字全部给擦了，让我一一地改正。
不管妈妈的事情有多忙，她每次都要检查完我的作业才去睡觉。
突然有一天，我发现妈妈的头上多了许多的白头发，我知道为什么……。
妈妈的头发作文
几年前，家乡的女人为了方便洗梳，都剪短头发，我妈妈就是其中的一个。
那时候，妈妈的头发挺好看的，额前的头发短短的，盖不过眼睛。两鬓的头发也短短的，遮不住耳朵。脑后根的头发还是短短的，碰不到肩膀。
半年过后，我们的这个小镇上流行起长头发来。妈妈也陡然间觉得自己的短头发一点也不好看了，也想留长发了。她天天下班回到家后都洗头，想让乌黑光亮的头发长得快一些。
几个月过去了，妈妈的头发已经长到肩膀下面，油光锃亮的，又整齐，又秀丽，在身后一甩一甩的，真令人羡慕。
一年过后的一天，我和妈妈一起来到外婆家。妈妈和姨妈妈又一次姐妹重逢了。妈妈看见姨妈的秀发，欢喜极了，说：“你这把头发真漂亮！又黑又直，柔顺极了。怎么形态呢，就像一把利刀的刀刃，闪闪发亮。”女人都爱别人夸，姨妈怡然自得，说：“喜欢了？那就到我的理发店去拉直头发吧。”“好，那我今天就去直发。”下午三点左右，妈妈的头发又变了个样，一条条如丝线一般幼小，如边防战士一般垂直，如镜子一般光亮。
又是半年过去了，街上有许多女人都染上了金色的、红色的头发。妈妈的头发也变了，变成了酒红的头发，显得严肃极了。我一见到妈妈那把红头发就想起了少先队员胸前的红领巾。
几天前，妈妈又去理发店电头发，把头发都弄得弯弯的，就像蜷缩着身子的一条条红色的虫子。这样看上去，妈妈显得更温柔了。
明天，妈妈的头发明天又会变成什么样子呢？只有老天爷知道。但是我相信，只要我的家乡——乐从变了，妈妈的头发就会变。
妈妈的头发作文
今天中午吃饭的时候，我突然发现妈妈头上有白头发了，就对妈妈说：“妈妈，你头上长白头发了。”妈妈听了却并不吃惊，不紧不慢地说：“这有什么大惊小怪的，早就有了，全是被你气的！”
我的妈妈今年三十多岁了，从远处看，头发乌黑乌黑的，从近处看，却能看见几丝白发，大约有几十根。我知道，妈妈为了我的学习，没少操心。妈妈不仅要上班，家里面的很多事情还需要她操心，是挺辛苦的。
我也经常惹妈妈生气，一会没写作业、一会又在那里玩电脑，有时候考试没考好，我知道妈妈非常生气，有些时候因为这些事情还打我，我知道她这是为我好。
我爸爸比我妈妈大一岁，他却没长一根白头发，那是因为他不干家务，不管我，对我的学习简直不管不问，有时候只是听妈妈说我就也过来凑凑热闹。
我以后要表现好一点，认真学习，坚决不惹妈妈生气，要不然妈妈就会多长白头发，老的就更快了！
妈妈的头发作文
一转眼，我已经成了一个13岁的大孩子了，妈妈也成了40岁的欧巴桑了。
终于我看见了一撮，表面上只有四五根，当我左手抓住那几跟白头发。
用拔得会损伤四周的毛囊，导致越长越多。”我听了点了点头表示示意，我理好妈妈的白头发后，拿起剪刀，差不多在离根部一厘米的地方剪断......
终于我成功了，将所有“邪恶的小兵”全面消灭。同时也体会到了妈妈为这个家操劳的头发都白了，多么不容易呀！
妈妈的头发作文
我的妈妈这几年很爱美，喜欢经常换发型。
记得我小的时候妈妈的发型很普通，我慢慢长大，妈妈也开始爱美了。她听说理发店有能让头发变直的机器，一开始还不相信。可我姨妈去美发店试了，妈妈觉得很漂亮也去试了。回到家我和爸爸见了果然妈妈拉完直的头发比以前更加的美了，真的像电视上做洗发水广告的长发阿姨。随着潮流的变化，妈妈又听爸爸说有一种能让头发卷的机器，妈妈可高兴了，好像吃了哈哈药一样。她赶快穿上自己心爱的衣服去美发店烫发，烫完了卷发的妈妈好象白雪公主一样，妈妈经常对着镜子照来照去美得不得了。这两年马路上的阿姨们头发的颜色很漂亮，特别是黄色，妈妈又沉不住气了又去美发店染黄发，真别说妈妈的皮肤再配上卷而黄的头发显得比以前更年轻了。
不光妈妈的头发一步步的变化，国家政策也在一步步的变化，比如说我们济南市吧，从破旧的平房盖上高楼大厦、从又窄又不平的.小马路变成又宽又长的大马路，我们的城市越来越美丽越来越富强了。
妈妈的头发
滑滑的，我总喜欢把小手插进中，从她的头顶一直滑下来，就像滑滑梯一样，那种感觉，真美妙。
香香的，好像喷了香水。我总爱在睡觉的时候把轻轻拉过来，当做我的小枕头，这样就能睡得很香。
我喜欢，我希望长大以后，我也有和妈妈一样的头发。
妈妈的头发作文
别人的妈妈一头秀发披在两肩，而我的妈妈一头黑发盘在脑后；别人的妈妈身穿艳色衣裳，脚踏高跟鞋，而我的妈妈身穿一套黑色运动装，脚穿黑色运动鞋；别人的妈妈踏着婀娜多姿且有节奏的步伐，而我的妈妈来去一阵风。可这些都不是重点！重点的是我的妈妈头发会“冒烟”。
记得有一次，妈妈煮好了一桌丰盛的菜。这些菜真让人口水直流啊！可是我没有胃口。吃晚饭时，弟弟吃得狼吞虎咽，妈妈和外婆吃得谈笑风生。可惜了这一桌好饭菜，因为我丝毫没有想吃的心情，想离开饭桌，去看我最爱的综艺节目。
可妈妈却给我夹了一块红烧肉，严肃地说道：“把这碗饭吃完再去看！”我只好心不甘情不愿地回到饭桌上。我用筷子把肉拨在一边，夹起米饭，一粒一粒放进嘴里，可以看出，吃这碗米饭时我是有多么委屈。
突然，我感到身边一凉，气氛瞬间凝固，我知道这股寒气是从妈妈身上发出来的，大事不妙！即便如此，我还是悠哉悠哉地吃着饭，装作镇定。妈妈终于爆发了，只见她“嗖”地一下从椅子上站了起来，手往桌子上一拍，我被吓得筷子都掉了。
“你不吃就不吃嘛，还在这里磨蹭，快点吃完不就没事了吗！”妈妈向我开炮。我看见妈妈的头发一根一根地竖了起来，最先是前面的碎发，后来后面盘着的头发也跟着竖了起来。
妈妈越说越生气，只见那双眼睛就像x光，照得我都不敢直视她。但我清楚地看见妈妈头发上有一股烟雾在往上窜。
我知道，妈妈的愤怒已经到了顶点，也知道自己的处境很危险，就急忙把求助的目光投向外婆。外婆接收到求助信号发话了：“女儿，医生不是说语乔最近没胃口嘛，不想吃饭是很正常呀。”外婆言语间满是讨好。“可是孩子正是长身体的时候，即使生病那也得吃饭！”妈妈迅速向外婆的阵地“开炮”。我看见她的头发像是被吸起来了一样，眼前弥漫着的“烟雾”越来越密集。
怎么办？怎么办？等一下是不是就要“竹笋炒肉了”！
外婆与妈妈僵持了许久，各自说着自己的观点，最终妈妈战败了，她的头发渐渐垂落了下来。我知道，妈妈的怒气渐渐消下去了。
“这次放过你！”妈妈闷着气回到房间，“砰”地把门一关。危险解除！我和外婆情不自禁地击了一掌，“战斗”胜利！
看到没有，这就是我那头发会“冒烟”的妈妈！