作文是一种综合素质的体现,它不仅考验我们的逻辑思维,还要求我们有丰富的文字表达能力。在这里,小编为大家推荐了一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作思路。
谁的作用大想象作文
女儿写起作文来不太重视标点符号,总觉得那是小事一桩。今天正好老师布置让查找关于标点符号的故事,呵呵,正好借此机会敲打敲打小家伙。
“宝贝,妈妈给讲个故事。”“好呀,来啦!”一听讲故事,女儿来劲了。
“明朝有个才子,有一次外出访友,正是黄梅季节,连下了几天雨,他只好住在朋友家里。几天过去了,朋友看他毫无回家之意,于是就在客厅写了一张字条:‘下雨天留客天留我不留‘。”
讲到这儿,我把这几个字写了下来,然后问女儿:“你知道这是什么意思吗?”
“是‘下雨天留客,天留我不留’。”小家伙慢慢地读着,然后抬起头来说,“意思就是老天爷留你,但是我不想留你。他想撵朋友走呢。”
“不错,宝贝。可那个客人见主人这样让他难堪,很生气,他见主人没加标点符号,便拿起笔加上标点符号。”说着,我在字条上加上了标点符号,然后递给小家伙看。
女儿接过字条一看,读道:“下雨天,留客天,留我不?留!哎呀,妈妈,你这一加标点,意思全反啦!”
“是啊,同样一句话,就因为标点加的位置不同,意思竟然完全相反。标点符号是不是很重要呢?”
“是很重要,妈妈。”小家伙点点头,深有感悟的说。
写文章离不开用标点符号,这是人人皆知的必要程序,但往往就有人懒用或是忘记用。这些文章出来后如果是自己看或自己读,也许出不了多少问题,但如果是要给别人看别人读,其结果往往就贻笑大方了。
谁的作用大想象作文
在一个遥远的地方,有一个小村子,村子里住着许多标点符号,还有它们的村长字典爷爷。
“停——”一声苍老而如同洪钟的声音盖过了许多吵闹声,“我说你们干什么呀!我不在就闹成这样,让我休息两下都不行,硬要把我从睡梦中吵醒!快说,怎么了?”
“我说,”“我说,”“我说,”“停——句号你来说。”
句号把事情一五一十告诉了字典爷爷,字典爷爷叹息道:“你们自己的用处都不知道,真是孺子不可教也!”
第二天,字典爷爷派人贴出布告,内容如下:
句子说完停顿用句号,
疑问句未尾停顿用问号,
感情强烈句子说完停顿用感叹号,
句子中间停顿用逗号,
句子并列词语之间的停顿用顿号,
复句的分句之间的停顿用分号,
提示性话语之后停顿用冒号。
自从字典爷爷贴出这张布告后,再也没有标点符号用错自己了。
谁的作用大想象作文
今天,阳光明媚、晴空万里,我姐和我的妈妈在家里睡觉,而我却在客厅里打电脑,突然我听见了楼下传来了一阵喧闹的争吵声,我顺着争吵声来到了我的书房里。哦!原来是我的作文本正在争吵。
我翻开作文本一看,原来是我作文本里的标点符号正在吵架呢!我对着标点符号不解的问:“你们吵什么呢?这又是为何呢?”说完话,我又跑到楼上去玩电脑了,我刚玩,标点符号又开始争吵了,这回我可再也没想去管他们了。
逗号得意洋洋的说:“我有一个美丽的身材,像音符般柔美,一个圆圈的脑袋,下面还有一双可以跳一段优美舞蹈的脚,我的作用是可以使句子停顿,如果没有了我,那别人在读句子的话,早就累死了。”
感叹号喊着嗓门大声地说:“我有一个长长的身材,一个圆圆的脑袋,我的头脑里充满了知识与智慧,我的作用是可以让这个句子的含义更加深厚,让读者有一种身临其境的感觉。”
省略号生气地说:“我有一个超长的身材,就像我们中国人火箭队11号的姚明身高那么的高啊!我的作用是可以省略一大段的废话,能让读者省点口水。”
突然,标点符号他们的争吵把长笔怪大叔给惊醒了,长笔怪大叔说:“你们都是兄弟姐妹,有什么好争吵的呢,再说不管什么东西,都是有两面性的,你们不能只看他们的缺点,又要看到他们的优点,我们之间都要取长补短,这样才能做出一篇你们真正的杰作!”
谁的作用大想象作文
如果说我们班是一篇精彩的文章,那么班里的每一位同学都是文章里不可缺少的标点符号。
章同学是不折不扣的省略号,有个习惯就是老是说半句话,让我们不得不费见心思去猜剩下的内容。她会讲狠多恐怖故事,但每次讲到精彩的地方都会突然停住了,还笑着对我们说:“想要知道后面结果你们去猜吧!”接着就走开了。丢下一脸茫然的我们站在座位上冥思苦想后面的故事。从此“省略号大王”的美名就传开了。
句号非张同学莫属。她做事非常认真,从来是善始善终。每次同学们放学后,总有人在桌底下放着垃圾,而她拿起扫把清理干净,等打扫完还要再全部检查一遍最后离开教室。老师总是表扬她,希望要有始有终,把事情画上一个圆满的句号!于是同学们也都把这个雅号送给她了“句号大王!”
一想起感叹号我就想到了自己!我是个感情特别丰富的人,记得有一次上英语课,我很投入的朗诵课文,同学们个个聚精会神听着,好像都被我带进故事里了,脸上洋溢着笑容。老师也边拍手边称赞我“郑皓天感情真丰富,朗读的时候绘声绘色。”所以我就有了这个“感叹号男生”
我们班里还有一个同学“小问号”李文奇,他总爱向同学和老师们提问题,这是为什么呢?永远都会有十万个为什么,不管是课本上的还是做实验都会有很多的问题!
各种不同的标点符号,组成了快乐的“大家庭”。
谁的作用大想象作文
夜深了,人们都已进入了甜美的梦乡。在我的书桌上,有一群标点符号们在争吵着,它们在吵什么呢?原来,标点符号们在比谁的本领大呢。
你们看,第一个上场的是问号先生,它的全家都来了,它们是来给问号先生加油的,它们是来给问号家族争口气的呢。
问号先生说:“在写作文时,问号的作用是最大的,因为要问别人什么事,都要用到我们,所以我们的作用是最大的。”
问号先生的话音还没有落,逗号妹妹便连忙拖着一根长长的小辫子走了出来,把问号先生推到一边,得意洋洋地说:“在作文中,人们不用我的话,就不可能有停顿了。如果人们把一段话一口气全都读完,那不得累得断气呀!所以,你们的作用都没有我的大!”
这时,一直在旁边坐着的感叹号小姐走了上来,逗号妹妹连忙跑开了。原来感叹号小姐有一个外号叫“炸弹”,它的脾气可火爆了,如果谁惹了她,她肯定会让谁下不了台的。果然,感叹号小姐拖长音调大声地说:“我的作用最大,在写作文时,人们抒发情感或是表示感叹时都得用我,我的作用才是最大!”
这时,字典爷爷被感叹号小姐说话的声音吵醒了,他缓缓地对符号们说:“你们的作用都大,可是你们都是各有所长,也各有所短呀。若你们其中一个没有了,作文也就写不好了,所以你们应该团结一心,这样才能帮主人写出一篇好文章呀!”符号们听了,不再吵了,你看看我,我看看你,都红着脸退到一边去了。
谁的用处大想象作文
有一天,粉笔和黑板擦又为“谁的用处大”的问题争吵起来了。
星期二中午,粉笔骄傲地说:“老师们上课都用我,就算名人手里都用过我们粉笔,我们是家族中的骄傲,所以我们的用处是最大的”“老师们上课写错字都要用我擦干净,要是没有我,老师都早就写不下去了。”黑板擦得意洋洋地说。“反正我的用处比你大,要是没有我,你就没有作用了,哈哈。”
它们谁也不服气谁,于是黑板擦想到了证明自己用处的好方法,它决定要离家出走。
第二天,老师一回到教室,准备要写“同学们准备考试,请认真复习”这几个字。不知道怎么,一不小心在认真前面多写了“不要”。刚想拿起黑板擦擦掉重写。“啊,糟糕,黑板擦不见了!”老师大吃一惊,可是很快就要期末考试了,怎么办?老师急得像热锅上的蚂蚁一样,匆匆忙忙的去找黑板擦。而黑板擦呢,在一个角落里偷着乐,心想,这下粉笔知道我的`用处大了吧。于是他大踏步地走向老师前面,这简直就像个领导。
老师虽然找到了黑板擦,但已经开考了,最后全班的成绩都不理想。
粉笔看到了,心想:我的作用也很大,为什么他们觉得黑板擦的作用比我大呢?这时,粉笔灵机一动,准备也要离家出走。
讲台爷爷看到了,和蔼可亲地阻止了它,接着和颜悦色地说:“你们两个不要吵架了,其实每个人的作用都一样大。但是如果不团结,你们就哪个也不重要了。”话音刚落,粉笔和黑板擦意识到自己的错误,都惭愧的低下了头。
通过这件事粉笔和黑板擦都知道了,要团结友爱,才能发挥出最大的价值。从此之后,他们一起认真的为同学老师服务。
老师评语:小作者想象丰富,从生活的小物品出发,构编了一个有趣的小故事“粉笔和黑板擦谁更重要”,并从中告诉人们谁的用处都一样重要,团结起来才能发挥更大的作用。
谁的作用大想象作文
二年级的时候老师教我们用更多的标点符号,还给我们讲了很多跟标点符号有关的有趣故事。
有一个秀才在他朋友家做客,赶上阴雨绵绵,久不停歇,秀才无法动身,一住便是半月有余。他的朋友想让他离开,又不好直接说明,便在门上写了一句话:落雨天留客,天留我不留。秀才见了,也不做声,提笔将这句话的标点改了几处,成了:落雨天,留客天,留我不?留!那朋友看了,也没话说了,真是哭笑不得。
还有一个故事是妈妈跟我讲的,是跟《清明》这首唐诗有关的。清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。这首诗是唐代著名诗人杜牧写的,清新自然,流传甚广。
后来有人试着把标点符号变动了一下,改成一首小令,读起来也很别致:清明时节雨,纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处?有牧童遥指:杏花村。
标点运用的位置不一样,所蕴含的内容却十分丰富,有环境渲染和活灵活现的人物神态描写,还有动作、对话,真是情景交融,声情并茂。这些都是凭借标点的神奇作用体现出来的。
你看看,标点符号奇妙吧!
谁的作用大想象作文
今天的作文课,老师让我们做了个游戏。大屏幕上出现了一大串没有标点符号的文字,让我们用一口气读完。
首先上场的是任奕瑾,只见她胸有成竹地上台来,站定后先深吸了口气,然后只听一连串的字词像竹筒倒豆子一样从她的嘴巴里蹦了出来。台下的同学个个都佩服得五体投地,忍不住鼓起掌来。不一会儿她的声音慢慢地变得越来越轻,脸色也苍白起来,最后气竭倒地,好大一会儿才缓过神来,上气不接下气地走下了台,仿佛刚跑完马拉松似的。
接下来上场的是任哲晟,只听他清了清嗓子,深深地吸了一口气,飞快地朗读起这段文字。才读了3-4行,头都已经抵到胸口上了,脸涨得通红,脖子上青筋突起,同学们都乐得合不拢嘴。
最后上场的是我。我一上台先做了几下扩胸运动,练练肺活量。接着伸长脖子。长吸了一口气,眼睛紧紧盯着屏幕上的字,以迅雷不及掩耳之势读了起来,大概是太紧张了刚读就断了,幸亏老师又给了我一次机会,没想到才读了二十几个字突然一阵咳嗽又断气了,我真恨不得狠狠地咬一口自己不听话的舌头。
通过今天的体验,我发现看似不起眼的小标点魔力可真不小。我也明白了:再小的东西也有其存在的价值。
谁的用途大想象作文
笔是现代人日子中常见的文具:小学生用它写作业、作家用它写作、画家用它作画、乃至人们买东西时,用它签帐付款,它带给人们许多便利。
笔的表面一般来说是长管形的,这样才干便利手握,而在墨水方面也各有特色:比方铅笔用墨制成,便利擦洗,合适初学者重复操练写字;自动铅笔内有笔芯,按压一下便可持续书写,不用烦恼暂时找不到削铅笔机,但缺陷是简单开裂,所以主张比较会操控力道的学生运用,别的自动铅笔的笔芯得再三弥补,避免考试时因没有笔芯而耽误到作答时刻;而运用前史甚长的毛笔,不仅是古人的写作东西,更能挥洒出生动美丽的国画,可说是保存中国文化的一大功臣。
笔是人类巨大的创造之一,是供书写或绘画的东西,通过笔尖,将带有色彩的固体(压克力颜料)或液体(墨水)在纸上或其他原料表面制作符号或图片,在没有创造笔之前,古人乃至使用固体笔尖的硬度比书写资料大的特色,刻写文字,举凡龟甲、牛骨头、石头金属都是书写资料呢!
对小学生来说,笔不仅能够帮忙咱们练字、写作业,更能够在心境失落时记载心境点滴,宣泄心情,它是陪同咱们生长、化解压力的”朋友”,值得善加使用。
谁的作用大想象作文
逗号妹妹第一个找到字典爷爷,她捏着辫子,羞答答地说:“我要参加。”
话音刚落,问号弟弟和感叹号姐姐也来到字典爷爷家里“我也要参加”“我也要参加”。问号弟弟不服气大声地说。
感叹号姐姐也不甘示弱花枝招展地说:“你们参加,我也要参加”。
冒号弟弟提着一箱蜜蜂,朝字典爷爷家走来,异口同声地说:“我们也要参加”。
字典爷爷没办法,只好召开比武大会。第二天,标点符号们个个打扮的漂漂亮亮,走上舞台自我介绍。
第一个上台是逗号妹妹,她双手插着腰,微笑着说:“我是逗号妹妹,文章要没了我,读者就会上气不接下气。”
问号弟弟握着拳头,充满信心地说:“要是文章没有了我,怎么能引起读者的思考?”
“要是没有我,文章会一点儿都不生动的。”感叹号姐姐不高兴了,生气地说。
句号哥哥这时也反应过来了,他语重心长地说:“要是没有了我,文章就会像一根长长的面条,读者会口干舌燥”。
冒号兄弟不紧不慢地说:“大家别急,别急,听我说,要没了咱兄弟两,怎能引出下文呢?”
标点符号们议论纷纷,大声争吵着,个个都有自己的理由,都不甘示弱,是非以否还不清楚。
字典爷爷实在忍无可忍了,大声说道:“你们个个都不可或缺,只能团结友爱,那么,一却就会越来越好!”一篇文章中你们谁也少不了,你们各有各的功能,你们只要做最好的自己就是最好的了!
谁的作用大想象作文
夜深人静的时候,标点符号们悄悄地从它们的‘大本营’溜了出来,在秘密据点——‘窗台会议室’,争论着一个异常有趣的问题——谁的本领大,谁就当标点国国王。
口哨般的小逗号蹦上了台,首先来了个“开门红”:“hello,俺就是传说中‘帅’比南山,花见花开,车见车爆胎的逗号大帅哥——小逗号。如果小主人的文章少了我,就会像女人的裹脚布——又臭又长,读者也会累得上气不接下气,所以……国王是谁大家是可想而知的!”
大家听了哈哈大笑。“切,你这个‘衰’哥,你算老几呀!”铁环般的句号冲上了台,一脚把小逗号踹下了台,“如果没有我在末尾做总结报告,那文章就会三天四夜也说不完!我比你更cool!”
“我可no信你们的鬼话!”顶不服气的要数感叹号,“白痴句号,我可是人人皆知,木木皆视的感情大师,谁人不识君?”
“你算什么东西?什么烂大师。破主角,在本大王面前还不是照钩不误?”问号说着就把它们甩了下来。
这回,顿号、双引号也纷纷上场,它们争得面红侧赤耳,不可开交。
这可吵醒了字典公公,它语重心长地说:“孩子们,如果少了你们其中的任何一个,主人的文章就不会这么美妙!”标点们听了,蹑手蹑脚地回到‘大本营’,再为小主人写出了许多美妙的文章。
谁的用途大想象作文
时光渐渐流逝,转眼间我们就离开了金色的童年。在童年里,发生过很多事情,有开心的,有伤感的,有凄美的,也有难忘的,在我童年里,就有一件事令我记忆犹新,终生难忘。
那天,我和徐丽等人代表学校参加市里举行的校园安全知识竞赛,我们来到比赛场地的门前,一张公告映入眼帘,上面写道:“参加比赛的同学必须准备笔橡皮……”。我想,这比赛还真罗嗦,谁会不带笔呢?距离比赛还有十分钟的时间,我们开始检查所带的物品,哎呀!糟糕!我的笔哪里去了?找了半天,还是不见笔的影子。我赶紧跑到门前刚刚走过的地方,睁大眼睛找了一大圈,仍旧没有。一定是被别人捡走了。这可怎么办才好。比赛马上开始了,我心急如焚,又着急又难过。在我前面的徐丽看我这个样子就问:“怎么了?”“我的笔不见了”。我依旧在找。比赛开始了,我忽然听到前面咔嚓的一声,徐丽的铅笔断了,随后她把半支笔给了我。“不要着急这不是有笔了吗。”
老师发下了试卷,我用那半支笔小心翼翼的答完了卷。得了个二等奖。
从此,这只断笔就成了我最宝贵的礼物。
小学作文谁的用处大
一天,小主人向别人炫耀着他那敏捷的器官——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用处大。当别人问:哪个器官的用处最大呢?主人被问的哑口无言。耳朵听到这个消息后,立即通知它的好朋友眼睛、鼻子、嘴巴,并对它们说:“我们来开个会吧!会的主题是——谁的用处大。
眼睛说:”我的用处大,如果没有我,小主人就看不到美丽的世界了。
耳朵立即反驳说:“不、不、不,我的用处最大了,如果没有我,你们怎么能听到消息呢?”
鼻子赶紧说:“你们都别跟我比,我的用处最大了,人最重要的是呼吸,没有我,你们早就死了。
嘴巴得意洋洋地说:”嘿、嘿,你们的用处跟我差远了,如果没有我吃东西,你们就会在饥饿中拜拜了!
它们还在争论不休,这时大脑听到它们的争吵声,立即说:“其实你们的用处都很大,缺少谁都不行,如果团结在一起,发挥的力量就更大了。听完大脑的话后,眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都惭愧地说:”对不起、对不起,我们不应该争吵,应该团结合作,成为真正的好朋友。
谁的用途大想象作文
今天中午,我掀开桌子一看,发现我那只红笔居然不在了。
我立在原地足有好一会儿,脑子里突然闪过几个念头,我连忙抓住第一个念头:白纸黑字写得很清楚——“私奔”。难道会是跟周宏旭的那支黑笔私奔了。不可能啊,我的笔美若天仙、沉鱼落雁、闭月羞花,跟貂禅、大小乔、西施比毫不逊色,更可以说是胜人一筹。而周宏旭的那支黑笔,说它是黑鬼一点也不过份,从头到脚,从里到外一片黑色,恰如一只永远变不成白天鹅的丑小鸭。所以这不可能啊。
又闪过第二个念头:黑纸白字写得清清楚楚——“自杀”。是上吊?喝农药?投河?还是跳楼?我一想,我的笔的胆子与老鼠一般小,可以说是胆小如鼠。何况我那支红笔生活条件优越,住着宽大、美丽的别墅——铅笔盒,穿着一席红色,似一件红纱服,周围也是洁净一片,可以说是过着衣食无忧的生活,所以不可能去干那些傻事。
第三个念头随即而至:“赌博”。哎呀!坏了。我怎么现在才想到呢?它先前跟我的铅笔(赌侠)、钢笔(赌神)、黑笔(赌圣)、圆珠笔(赌王)、还有蜡笔(赌仙)玩过扑克牌呢,会不会是被它们叫去了?要是果真如此那就糟了。不行,我还是赶紧去找找吧。
谁的巨大的蛋想象作文
“五一”长假其间,爸爸妈妈带我去无锡玩了几天。
按原定的计划,五月一日我们游玩了灵山大佛。我们坐在车子上还没有到达,老远就看到了一尊大佛矗立在俩座山峰之间。
我们来到大门前,游玩的人可真多啊!我们随着人流挤进了大门。进入大门,我们就正面对着大佛了。只见他安定地站在那里,面带微笑,显得格外慈祥,又很庄严。据导游介绍,这尊佛有88米高,相当于20层楼房那么高呢!
往里面走,风景可真优美。有绿茵茵的草地,有美丽的莲花喷泉池,有张着满山葱翠树木的青山,有飞翔的白鸽。这些白鸽还真不怕人,时而在空中盘旋,时而掠过游人的头顶,时而在游人的手中觅食,时而在广场上散步。
我们继续往前走,经过了大雄宝殿。接着,我们拾级往上登,来到了佛脚下,真正欣赏到了佛之大,就佛的脚趾*就有脸盆那么大了。
最令我难忘的是观看到了“花开见佛、九龙灌浴”时的盛景,也就是重现释珈牟尼诞生时的场景:随着美妙的音乐,喷泉池里喷出一条条水柱,莲花就在这水雾中奇迹般地慢慢展开了花瓣,一尊小佛展现在我们眼前,这时,莲花四周的九条龙从嘴里喷出一股股清澈的泉水,去沐浴小佛的身子。小佛便旋转一周,给人们带来平安和幸福。这场景可真是绚丽、壮观啊!我们好比进入了仙境一般。
灵山大佛可真是太神气了。
谁的用途大想象作文
在我们的日常生活中,无时无刻都在和“计“打交道,苦肉计、反间计、调虎离山计、瞒天过海计……这些“计”即为我们排忧解难,也带给了我们无限的欢乐。
记得我上小学一年级时期,有一颗顽固的蛀牙,只要一接触到冷、热、酸等刺激,就会钻心的痛起来,可没少让我吃苦头。一天早上,我正一边唱歌一边刷牙,突然一股钻心的痛向我袭来,我连忙捂住嘴巴,叫道:“妈妈、妈妈我牙齿又痛了。”妈妈急的丢下正在洗的衣服,用手电筒照了照说:“你的蛀牙已经烂了,今天一定要带你去看牙医了。”我一听,全身鸡皮疙瘩都起来了,一想到看牙那个地方那血猩的气味、亮白的工具、还有那把感觉躺上去就会任人宰割的椅子和钻牙时“咝咝”的声音,感觉这是世界上最恐怖的地方和声音了。第二天,我整天都在想着这事,一想到放学要去看牙医,我的`心就怦怦跳的厉害,心想:怎么样才可以不去补牙呢?对,装病,经过我一番苦思冥想,终于想出了这一计,为了这一计我可费了许多精力,一放学,我就去对面小店里买了一支温度计,回家后我把温度计放在开水里,38度、39度、40度……然后我把温度计夹在腋下,装模作样的躺在了床上,妈妈下班一回家看到我这个样子,担心的问我:“祺祺你怎么了,哪里不舒服吗?”我把温度计拿出来给妈妈看,她一看大吃一惊,连忙说:“儿子,你发烧了,走,妈妈带你去医院。”我一听可急了,去医院不就露陷了吗,连忙说:“妈妈,我想睡一会儿,我刚刚吃了退烧药,应该没事的,不用去医院。”妈妈说不过我,只好让我睡一会儿。我偷偷的笑了,心想,终于逃过了这一“劫”。
在生活中,我们离不开“计”,但是我们要把“计”用在正确的途径上,让自己变的更加优秀。
三年级想象作文
从前,森林里住着鸭子小弟和马大哥,他们都很高傲自大,有一次,鸭子小弟和马大哥想比比谁的本领大。
马大哥先说:“我们先比赛跑步吧。”鸭子小弟说:“不行!跑步是你的强项,我会输的。”马大哥说:“还是我的本领大,你不敢比赛了吧!”鸭子小弟被马大哥逼得实在没有办法了,无奈之下,鸭子小弟只好答应了。
开始跑步了,马大哥倒数:“3.2.1开始!”马大哥像离铉的箭一样向前冲去,鸭子小弟呢,它还在后面一拐一拐地跑,马大哥先冲到了终点,过了十二分钟后,马大哥见鸭子小弟还没跑到终点,就想去接鸭子小弟,在离终点三十一米的地方发现了鸭子小弟,它已经快累得不行了,马大哥把鸭子小弟轻轻地背在它背上,又急促地跑回了终点。这次马大哥说:“怎么样,鸭子小弟,我的本领吧!”“我不服气,我也要和你比赛!”鸭子小弟说:“我要和你比赛游泳。”马大哥开口了,说:“游泳是你的强项,你怎么拿你的长处来比我的短处呢?”马大哥正要争辩,突然想到自己刚刚也是这样的呀,马大哥只好硬着头皮答应了。
开始游泳了,鸭子小弟飞快地向前游去,马大哥还不敢下水,鸭子小弟问:“你怎么还不下水呀!”马大哥说:“我怕。”于是,鸭子小弟就上岸推了马大哥一把,“啊……”“扑通”马大哥被推进了水里。马大哥在水里挣扎着,鸭子小弟看事情不好了,丢下一个游泳圈叫马大哥抱住,马大哥抱着游泳圈好不容易爬上了岸,这时,鸭子小弟说:“还是我的本领比你大吧。”马大哥说:“是我的本领大。”“我的本领大”“我的本领大”……这时有一只小狗走过来,说:“你们都有长处和短处,不要用自己的长处奚落别人的短处。”
从此,鸭子小弟和马大哥成为了好朋友,他们再也不比谁的本领大了,相互的帮助着。
三年级:杨考翰。
想象作文:比比谁的本领大
在一栋美丽的小木房子里住着“一家人”,铅笔、笔盒、尺子和橡皮擦。有一天它们在吵吵闹闹地议论着什么,下面,让我们听听吧。
铅笔说:“你们看我有多么厉害,人类读书写字都离不开我。”
尺子说:“我觉得尺子的用途最大了,你看建筑、画图画、直线、弯线,还有量长度可少不了我。”
橡皮擦接着说:“你们两个都没我的作用大,你们写错画错,还要我来帮忙擦掉哩。”
最后轮到笔盒说了:“我们不要争吵了,我们都是有用的东西,只要我们看到自己的缺点,发扬别人的优点。”
听了笔盒的话,铅笔、尺子和橡皮擦都羞愧不已,懂得了一个道理,那就是:每一样东西都不是十全十美,要看到自己的缺点,也要发扬别人的优点。
谁的本领大想象作文
啄木鸟、大象、老牛都有自己的本领,谁也不服输。
正巧,有一棵树生病了,啄木鸟说:"谁能治好那树的病,就算谁的本领大。"。
牛先冲过去,用角来捉虫子,但够不着。
大象用鼻子吸,吸的老快没气了,一只虫子都没吸上来。
啄木鸟说:"看我的吧!"说着用尖尖的嘴把虫子都吃掉了,树的病好了。
第二天,它们又遇到了一起,啄木鸟说:"你们还敢同我比本领吗?"。
正巧,前面来了一个牧童,牛说:"谁能让牧童坐到谁身上,就算谁的本领大。"。
啄木鸟嘟嘟叫,想引起牧童的注意,可他压根都没看。
大象走过去,牧童吓了一跳,跑了。
牛哞哞直叫,牧童走过去,骑着它回家了。
第三天,它们又遇到了一起,大象说:"谁能搬起一棵树,就算谁的本领大。"。
啄木鸟用尖尖的呢插进树根,想把树拔起来,可是,费了半天功夫都没拔出来。
牛把角插进了树干里,想用牛角把树拔出来,可是没有拔出来。
大象走到树前,用鼻子一卷,树拔出来了。
猴子来了,说:"每个人都有自己的长处,要看怎么去用。"。
它们听了这话,都很惭愧。