无用的选择大全（18篇）

优秀作文是通过准确的表达和精彩的叙述展现出作者独特的思考和创造力，给读者带来美的享受和思考的启示。以下是小编为大家精选的一些优秀作文示范，欢迎大家一起来欣赏和学习。

有用与无用作文

世间有太多的无用之物，糟粕之事，也许我们会创造出一种职业，去铲除这些无用与糟粕。殊不知，正是这些无用与糟粕，却能奏响另一番乐章。

在刚出生的那一刻，我们还静躺在母亲的脐肚中，包裹着羊水，拥抱着温暖。当羊水被神之指轻挑开的那一刹，我依稀看见外边的一丝光明，还有那隐约间传来的声音，很吵，涂满了激动。不知为何，心中涌出一股力量，亦或是一种本能——欲坠地。渐渐地，便有了执意，半是流汗，半是落泪，却不肯退让，不肯商量。终，坠地。

刚出生的我，大声抽泣，拼尽全力去呼吸这个世界的第一口空气：无味，却带着丝缕的芬芳。回望床上的母亲，靓丽的黑发被汗水弄得凌乱，满脸的苦涩甘甜不知被汗，还是泪所模糊。她身下的白色床单，开满了点点腥红，似在静默地祈祷，而褶皱的本身，让白色的床单俨然成了一块布，一块破布。

在里，在外，我和母亲，呼吸着同一口空气，同在流汗，同在落泪，闯出了这道鬼门关。

那一刻，有那么一种痛，让全身骨头位移的疼痛。而今的剖腹产却为一部分人免除了这超越生命的疼痛，这无用的疼痛。我们追求着结果，渴望着肚中的孩儿坠地。但，那终究不是真正意义上的坠地。我们在追求有用的结果，有用的出生，有用的坠地，有用的婴儿，可忘了，都忘了——还有一种无用，那是让人恐惧的疼痛，以及婴儿那声无用，甚至低微的哭啼。

无用的疼痛，却是经历一个灵魂的洗礼。每一位接受过此疼痛的母亲，都是战场上的一位勇士，任身后的伤痕仍在滴血，依旧还坚守在前线。无用的哭啼，那是对生命最真切的呐喊，没有高音，却拼尽了一个婴儿的全力，将无用的音符，唱响了无用的最强音。

我看着在手术室黄色灯光照耀下的母亲，她像拂晓的英雄，在晨曦中向我微笑。我愿用我的哭声，为她奏一曲静谧与美好。

听啊，那无用的歌，唱得多美，让人心碎。我愿做一位去糟粕，除无用的作曲家，把每一件无用之事，换作一枚音符，谱写无用之歌，让所有人知道：无用有声。

选择于己有用的知识作文

在你面前有一道题：1+2+3+…+100=？当你第一眼看到它时，你是希望勤奋地算半个钟头，还是坐等灵感的出现，或者寻找作弊的机遇？这个时候，勤奋有点傻，灵感太渺茫，机遇是可耻的；少了点什么，它们都不完整。著名数学家高斯也是这样想的，所以他用了一种很聪明的方法，在极短的时间内算出了完全正确的解答。—他用的是现在我们早已熟知的配凑方法，充分体现了知识的力量。所以我说知识是最重要的，离开了坚实的知识基础，勤奋、灵感、机遇……诸此种种，都会失去应有的意义。把握知识，勤奋才不再是蛮干；运用知识，才能捕捉到灵感那稍纵即逝的闪光；富有知识，才不会成为机遇的奴隶。

这时我想起了群论的创始人伽罗华，一位和高斯一样有着近乎天才智慧的数学家。他窥见数学王国神圣的美丽，于是投身其中，年仅十七岁的他写出了《五次方程的代数解法》，然而这篇价值极高的论文却没有得到应有的重视。二十一岁时，他死了，带着遗憾和遗言：“请你记住我，因为我没有活到让我的祖国知道我的名字的时候。”也许只有一个人听到了这句话，那就是他临终时守在他身边的弟弟。命运是不公平的，命运只给了伽罗华二十一年的生命。

有用与无用作文

在这个信息爆炸的互联网时代，人的思想也渐渐随着数据的快速更替发生了转变。

昨天的报纸，无用，丢掉；旧的软件安装包，无用，丢掉；过时的硬件被换下来，连收购的人也不要了，丢掉……人们习惯了每时每刻都在发生的事情，可又觉得自己内心空空如也。也是没有办法，不适应时代的东西终将被淘汰。

一个退休的程序员有一天发现自己的程序不再为世人所理解，新的编程语言和更好的算法取代了他，他的那串无用的代码将沉没在时间的'洪流之中，令他不免感到深深的伤感。

为了更快地奔跑，我们总是要丢掉一些东西，到后来我们甚至忘了当初为何出发。我们拼命地装上我们自认为有用的东西却不知道那是自己的无能。

我们看似很能干地抛弃无用之物，其实是自己的无能。

传统文化精神里蕴含的民族文化看似古旧无用，却能够还原人的纯真，带给人静谧与美好，成为人们在高速发展时代中的定心剂。

我现在具有的一种淡定从容也许是小时候受过书法教育的熏陶。当时不是为了考级加分之类的实用目的去学习，而是出于简单的喜爱。一切都可以慢慢来静静走。可以独自慢慢地研墨，找到自己舒适的浓度，而不是直接用现成的。可以自己随意地练，而不必拘泥于一两本帖子。不用担心自己写坏了、写错了，因为我又不是要像那些名家用顶好的金纸然后题名盖印装裱拍卖的。一切随心，安静，平和，感受笔尖每一根狼毫的流动，体会色彩在纸上缓慢渗透的自然。那时候人和事很慢，不用想太多的事。现在想来，更觉此无用远胜那些世俗眼中的有用之物。

每一种事物总有它产生、存在、消失的道理，没有什么是无用之物，因为它们或多或少在历史上起过推动作用，给一个时代留下过宝贵的文化记忆。也只有无能者才会彻彻底底地抛弃他们。

选择于己有用的知识作文

[内容]。

作文是个大课题。在听、说、读、写四项基本能力中，我认为写的能力运用最难。它要求学生读万卷书，还须行万里路，更须具备心理稳定的素质。我无意对此作全面的分析，况且各类语文期刊、专著已论述极丰。我只想联系学生的课堂作文，找出学生作文选择心不由己和作文内容言不由心的原因。

先说学生作文选择心不由己。

巴金早晨起来就写作，闻一多却让灯光漂白了四壁，这只是说作家的写作习惯。写作习惯却严重地制约了写作机智。学生不是作家，学生也有自己的学习习惯。比如有些学生爱早晨读书，晚上做题目；有些学生却爱早晨做题目，晚上读书。这就说明学生也有学习习惯。

这种习惯是他们在寻找最佳学习时机中自然形成的。学生课堂作文却不能按照自己的学习习惯，自由选择作文的时机。有时甚至刚上完一堂数学课，一道难解的几何题还在头脑中盘旋，而语文老师走进来，半截粉笔在黑板上一挥，写下一个作文题来，限在九十分钟――甚至四十五分钟内完成，这时的写作心理就不卫生了，其结果必然影响作文效果，难以进入作文的.角色，有时还可能诱发“厌倦作文”的情绪。

[1][2][3][4][5]。

有用与无用作文

在混凝土搭成的高大建筑物中，我们过着物资充裕的惬意生活。没有人敢说它是无用之物，可恰恰是它把我们囚禁在了几十平方米的土地上，寸步难离。

而在除夕夜，我们可以看着绚丽的烟花绽放在空中，散发在夜里，但也仅限于观赏罢了，既摸不着，甚至还污染大气，这样说来，烟花的确无用。还有挂在家门口的大灯笼，很少人会认真主意它，若非除夕夜，想来我也不会瞥它一眼，它也的确无用。可我们仍不会割舍掉这些“无用之物”，因为看似无实际用处，却于无形中营造了节日的氛围，让我们感受到了年味，它们是节日的盛装啊。

我很难想象少了灯笼与烟花点缀的春节是一幅怎么样的情景，我也很难想象摒弃所有无用之物之后的世界会是怎样不堪的场景。

一张纸和一支笔给我们的生活会带来多大的用处，我们无法准确评估，但是，用它写出来的诗文歌赋却能几百几千年地感召着世人的心灵，影响着一代又一代人的文化心理。然而时至今日，曾奉为经典的传统文学却被视为多余之物，顶多供附庸风雅的人卖弄风雅之用。生活中，有太多这样的无用之物因为不能带来实惠而被摒弃，我们都过分追求某些有实在用处的东西了，不能不说，这是我们的短浅目光在作祟。

颜回能在一箪食、一瓢饮中乐享大道，为“无用之物”穷困潦倒而不以为苦。我们达不到颜回那样的境界，但可以保持对精神的追求，不为“有用之物”迷了眼。

“无用之物”，很多时候，能消除我们灵魂的尘埃。而看似有用的有用之物不过是方便和帮助我们完成某件事情的工具，那些看似无用之物虽不能给予我们多大的具体的帮助，但它们却能深刻影响我们的内心。想象一下，你可以在余暇时吟诗怡情，悲伤时写文遣怀，更可以来上一场评茶论文，岂不快哉！

我看到的无用之物，犹如青山白水缭绕我的心间。

如何选择狗狗用的沐浴露

选择于己有用的知识作文

有一次,爷爷叫我去给他买烟,那时已经很晚了,我在路上不小心被一个人给绊倒了.当时,我真觉得很倒霉.

后来我读了一则富有哲理的故事,故事大意令我觉得我自己很肤浅.内容是:一个漆黑的晚上,一个行僧到一个荒僻的地方,他见有一盏昏黄的灯,正从巷道的深处静静地亮过来,身边的个一位村民说:“瞎子过来了.”行僧百思不得其所:盲人挑灯岂不可笑?僧人于是问:“敢问施主,既然你看不见,为何挑一盏灯呢?”盲人说:“黑夜里没有灯光,那么全世界的人都和我一样“盲”所以我就点燃一盏灯.”僧人有所悟道:原来你是于人方便.”那瞎子说:不,我是为自己!:僧人愣住了.”盲人问僧人:“你是否因为夜色漆黑而怕被人给绊倒.:不“我没有,虽然我是盲人,但我挑这盏灯是给别人照的,让别人看到我,而不会把我给绊倒.

于人方便,于己也方便,这个盲人虽然盲但是他心不盲,真是让我钦佩之至,那位盲人是不幸的.,可是,他有博大的胸怀.他能为别人着想,所以他得到回报-------不被别人给绊倒.

人们常用:瞎子点灯------白费蜡.来比喻劳而无功徒劳无益的事.其实也不是这样的，这个%26ltlt;瞎子挑灯%26gtgt;的故事就是一种有力的反驳.

对于我们来说,有个健康的身体是幸运的,而有一颗善良的心,是伟大的,人不能总为自己而活,也要为他人着想,这样的生活也会开心,快乐.于人方便,于己也方便.

有用与无用作文

在这些商人看来，诗歌是毫无用处的——饥不可食，寒不可衣。可是他们哪里知道，拜伦以及许许多多的诗人留下的那些精神佳酿曾经滋润过多少人干涸的心灵，引起了多少人情感上的共鸣，给多少人以至美的享受……如果只用看得见摸得着的“有用”来衡量世界上的每一件事物，进而决定对它们的取舍，那么这个世界必定与洪荒时代无异。

英国古生物学家玛丽·安宁小时候在家附近玩耍时，偶然捡到一块奇特的石头，一个过路人连哄带骗地将其买去，然后狡黠地对她说：“你知道吗?这可是恐龙化石!”小玛丽并没有因此难过，反而由此激发出她搜集恐龙化石的欲望，并开始了自己长达一生的寻找恐龙化石之旅。她曾经花费10年时间，只为清理一个蛇颈龙亚目化石。她不知道，正是她这常人看来无甚用处的举动，便有了闻名世界的“侏罗纪公园”。尽管她一生艰难，47岁便在穷困潦倒中离世，生前还一直遭到众人质疑，“你做这些有什么用?给你带来半块面包了吗?”但是，她的行为给后世恐龙研究者提供了极大的方便，其意义又岂是用一个“有用”“无用”可以概括的!

我想，不是只有带来物质利益的东西才能称为“有用”，我们评判“有用”“无用”的标准不能总是被物欲左右着。徐霞客当年放弃科举，游历天下，留下了一篇篇字字珠玑的精美游记，可在当时的人看来，这远不如考取功名来得有用。今天的高考考生在选择自己的专业时，一心扑在经济、管理、金融这类热门学科上，而对科研、人文等专业不屑一顾。而这些无法直接带来经济利益的看似无用的学科却是承载人类精神文明的宝藏。

不要拿物质的标准去考量人们所作所为有用与否，也不要用鼠目寸光去判定一个人的倾心付出是否值得。“风物长宜放眼量”——时间才是考量一个人的付出、衡量一件物品是否“有用”的试金石。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

无用的选择作文

卖各种东西的地摊摆在街道的两傍，尽管人声嘈杂，小摊贩们还是卖力的吆喝着，夸着自己的商品。确也不管它的实际质量。买者和小贩讨价还价[注:讨：索取。买卖东西，卖主要价高，买主给价低，双方要反复争议。也比喻在进行谈判时反复争议，或接受任务时讲条件。]的声音充斥着鼓膜。一些个中年男人感觉喉咙不舒服时，咳一声，喉结一溜，嘴一喷，一口痰砸在地上，舒服了扭头就走。买者和小贩还有地摊把街道挤的只剩仅能过亿人半的口子。每个人布偶在这口子上艰难的挪动着。

我牵着妹妹粉嫩的小手，企图在地摊上找上两样东西。不知为什么，妹妹的两笔小眉总是紧靠在一起，小嘴抿起，手也紧紧抓住我的手。像一个小尾巴一样紧紧跟在我身后。有时妹妹也好奇你的打量着地上的商品。但一看到有人朝这边靠过来，刚要舒展的小眉毛又邹起来。紧靠着我。样子非常可爱。

看到他们推着个摇篮过来，我拉着妹妹站在一边让这一家人过去，

--er:/p。

文档为doc格式。

有用与无用作文

天地浩大，何为有用？或许是干渴之至时一杯清润的水，或是疲惫不堪时一张舒适的床，或是金钱，或是荣誉，或是名利？但我认为这些都还不足以支撑起一个人。我想我更需要那些“无用之物”，它会是自己精细栽培的花，是闲来无事时绣的锦绣山河，是小巧精致的手工，是名垂千古的诗词歌赋，给人以心灵的慰藉。

我常立于窗前，窥望远处的飞鸟、竹林、斜阳；哪一只小猫又不慎跌入鱼塘，扰了一池清静，又爬上岸来，哆嗦着打了几个喷嚏，到阳光下去晾着；哪一朵花又在不经意间绽开，似有“啪”的脆响，又是一点美好的出世；哪一片云又遮了太阳，洒下片片阴凉，却很快逃走了。我从未想过用相机、用画笔、用文字记录这一切，我只是呆呆地，或者说是痴痴地，凝望着这些美好。

只是凝望而已。

放眼望去，有远处庙宇入眼，明亮的黄色墙面格外扎眼，琉璃瓦在烈日的灼灼照耀下熠熠生辉。而到了斜阳残照时，世界又有另一番景象：稻田里是收割后的粗硬短小的杆儿，老牛缓缓踱着步，草垛儿吸收了一整天的阳光，正散发着热气，谁家的菜香四处游动，引来几只猫狗。夜色中的山丘别有一番风味，高处有菜畦，低处有竹林，山下有水塘，初时却看不清楚，直到月光倾泻，便有一种“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的感觉生发出来，酒未入腹人已醉。

这无用的凝望，却使我获得了别样的欣喜，目光之所及，便有了我留下的印记。它让我释然，忘却所有悲哀，只一心投入到自然的静谧美好中去。何为无用？此为无用，但这无用，却胜似有用。

无用的天真

天气很好，我带四岁的妹妹到街上逛逛。街上熙熙攘攘的很热闹。

卖各种东西的地摊摆在街道的两傍，尽管人声嘈杂，小摊贩们还是卖力的吆喝着，夸着自己的商品。确也不管它的实际质量。买者和小贩讨价还价的声音充斥着鼓膜。一些个中年男人感觉喉咙不舒服时，咳一声，喉结一溜，嘴一喷，一口痰砸在地上，舒服了扭头就走。买者和小贩还有地摊把街道挤的只剩仅能过亿人半的口子。每个人布偶在这口子上艰难的挪动着。

我牵着妹妹粉嫩的小手，企图在地摊上找上两样东西。不知为什么，妹妹的两笔小眉总是紧靠在一起，小嘴抿起，手也紧紧抓住我的手。像一个小尾巴一样紧紧跟在我身后。有时妹妹也好奇你的打量着地上的商品。但一看到有人朝这边靠过来，刚要舒展的小眉毛又邹起来。紧靠着我。样子非常可爱。

看到他们推着个摇篮过来，我拉着妹妹站在一边让这一家人过去。女人推着摇篮从妹妹身边走过。摇篮从我身上蹭过去，我感觉妹妹的手紧握了我的手一下，妹妹又发出一声呼喊声。我弯下腰问妹妹什么事。妹妹的小手指指着右脚说“哥哥，疼，疼。”我看见妹妹的小腿已被划破，有鲜血渗出。血痕还在那摇篮上，很显然是摇篮把妹妹划伤的。

这时男人和女人也看见了，女人停下来，但脸上是一副没什么大不了的表情。男人上来推了推女人，叫了声恶心的“亲爱的”说“别管这些多事的人，他们自找的。”随后两人像什么事也没法声一样准备走。看着妹妹眼中的泪水我脾气再好也不能压住怒气，朝那对男女吼道“你那话什么意思！”那男人停下身形，歪着头看看我。我站起来盯着那男人。那男人见我站起边挽起短袖，露出两只很像恶狗的张牙舞爪的狼的纹身。说“什么意思？你想怎样？你干怎样？”我心想：你也有自己的孩子，你把别的孩子划伤以后心里就一点感觉都没有吗？我阴着脸说“你再把这句话重复一遍试试？”那男人马上踏向前两步，说“你敢怎样”我刚想向前狠狠揍那张恶狗嘴脸妹妹的小手便抓住我的手，妹妹脸上还挂着泪珠，牙齿紧咬住下唇不让自己哭出来。过了一说“哥，哥哥，我，我不疼了，真的一点也不疼了，你，你别怪叔叔，还，还有那个阿姨了好，好吗？”我的心猛的一震！妹妹啊！你可知道你说这话的时候脸上还挂着泪水！你说这话时声音和受伤的小腿还在颤抖！而那男的，听了这话以后竟没什么表情，还是一副挑衅的样子。

我对那人吐出一个字“滚！”便抱起妹妹退出人群……。

无用的歇后语

【水牛陪考】——比劲大。

【炒现饭】——没有味道。

【担雪填井】——白费力。

【和尚买梳子】——无用。

【使牛去追马】——徒劳。

【绣花枕头】——一包草。

【隔年的皇历】——不起。

【猴子看戏】——干瞪眼。

【墙上画饼】——不充饥。

【兔子虽多】——驾不了辕。

【临死打哈欠】——白张嘴。

【钝刀子割肉】——不出血。

【请人哭爹娘】——假伤心。

【嘴巴上擦石灰】——白说。

简历上无用的词语

“曾有媒体报道，一些用人单位把毕业生的简历丢进垃圾桶。单位的做法固然有问题，但也从一个角度反映出不少毕业生投递简历太盲目。”上海人才中介行业协会秘书长朱庆阳告诉记者，毕业生乱投简历主要表现为以下三种类型：

一是盲目崇拜型。盲目崇拜知名企业或热门职位。跨国公司等知名企业总是笼罩在光环之下，是毕业生梦寐以求的雇主。一些毕业生不管自己的专业、职业方向是否与名企的.招聘需求匹配，就盲目投递简历。其实，像ibm、微软这样的企业，被录用的幸运儿往往是万里挑一，不顾自身条件应聘根本是徒劳。

二是漫无目的型。求职目标不明确，投简历如天女散花。一些毕业生没有明确的职业目标，抱着“试试看”的心态，凡与个人专业、兴趣沾边的职位都想去碰碰运气。

三是稀里糊涂型。不清楚公司的情况或职位的具体职责、要求就急着应聘。毕业生通常缺乏经验，对企业岗位设置等知之不多，应聘又常常疏于研读职位说明，空手而归的可能性自然较大。

厚而无用的千元简历短文

大学里，我的专业是阿拉伯语，一个并不热门的语种，但大四前我并不为工作的事着急。因为，大学期间我一直在一家贸易公司做兼职翻译，负责国际贸易的总经理曾对我许诺：毕业后直接来上班就行!怀揣着这样的承诺，我连大四“必备品”的简历都没有准备。

春节一过，正是求职高峰，我便想起那位给我承诺的总经理，电话接通，我委婉地表示：自己即将毕业，希望早点去公司上班，以早日熟悉环境。谁知他比我更委婉，“我们公司和埃及那边的合作取消，已经不需要阿拉伯语专业的人才……”天哪，我就这样被人从半空扔到水泥地上。看着不知所措的我，宿舍的姐妹们要我立即制作个人简历。好朋友成览还叮嘱我一定要把简历做得华丽漂亮些，哪怕数量少点也没关系，见到合适的公司一定要递上去，绝对不能错过任何机会。没有一点求职闯荡经验的我点头称是，拿出1000元钱做了10套装饰华丽的简历，仅一套就是厚厚一沓，怎么看都像大型项目的招标书。

招聘会热火朝天，要人的单位多，等着人要的大学生更多。我立刻被这阵势弄得很兴奋，不到10分钟，手上的10套简历就“送”出去一大半。可得到的回答却让我沮丧极了，要么是“专业不对口”，要么就是“我们需要有两年以上工作经历”。虽然我极力辩解，“我有三年贸易公司兼职翻译的经历”，却因招聘会上太过吵闹而被淹没在汹涌的人声里。

我和舍友阿丽同时看中一家大集团的海外贸易部。我们手拉手把自己的简历递给负责招聘的大姐。她首先快速地翻着我的简历，皱着眉头说：“你什么专业的，到底要应聘什么部门，有什么特长啊，写这么多干吗!等电话吧!”说完“啪”地一声把简历扔进一大摞简历堆里，高声叫道：“下一个!”

我被灰溜溜地轰了出来。难道我这么厚的简历都没有写清楚这些吗?奇怪!来回走了一圈，工作的事仍没着落，可简历却一份也不剩。正当我沮丧得准备离开时，却意外看到在会场尽头有家不错的旅游公司。这家从事境外旅游的公司招聘栏上清楚地写着：阿拉伯语。我兴奋地走过去，负责招聘的中年男子笑着问我：“小姐，你的简历呢?”我摸了摸空空如也的书包，不好意思地冲他笑笑：“对不起，简历发完了……”说完这句话，我恨不得找个地洞钻进去，很显然，自己一点诚意都没有嘛。

所幸的是，这位先生并没有怪我的`意思，仍然笑眯眯地对我说：“没关系，你把有关信息填在这张纸上吧。”谢天谢地，我赶紧把姓名、学校、专业、特长一一填在空白纸上递给他，“好的，那你等通知吧。”

回到学校，想着自己的命运寄托在那样一张轻飘飘的纸上，心里便七上八下的。一个星期过去了，我没接到任何面试的电话。打电话到那家旅游公司，耐心地报上我的学校、专业和姓名，可电话那头却冷着嗓子说：“我们从来没收到你的简历!”

天哪，你们当然没有收到过我的简历，我只是递给你们一张纸而已。可怎么跟人家解释呢?难道告诉人家：“我厚厚的简历已经送完了，轮到你们旅行社，就只有一张纸吗?”我真是有口难辩，看样子，简历做少了，真是害我不浅。

更打击我的还有，阿丽竟然成功地应聘到我们一起去过的那家大集团海外贸易部。她告诉我，她的简历只做了两页，一页介绍自己的基本情况，包括各科成绩，一页是大学四年的社会活动和取得的成绩。她一说完，我顿时傻眼，原来“简历”这一课，我连及格都谈不上。

有多少教案是无用的

张祖庆，全国著名特级教师，杭州市下城区人民政府督导室兼职督学，中国教育学会名师讲师团特约讲师。其课堂教学先后获“全国多种风格流派教学观摩”特等奖、“浙江省学习主题建构教学比武”一等奖，一贯追求“简约而丰满、扎实而灵动”的教学境界。

过去当老师，被别人检查教案；现在当教研员，检查别人的教案。

到底什么样的教案是好教案？大抵来说，大家都会搬出这么几条：

格式完整--有课题，有学情分析，有目标，有重点，有难点，有课时安排，有教具准备，有教学流程，有作业设计，有板书设计，有教学反思。

内容具体--一篇课文的完整设计，总得有个千把两千来字吧。

字迹工整--为什么要工整？那是因为领导要检查啊。

且这样的要求，不管你是新教师还是老教师，都一个样。

于是，为了应对这样的检查，老师们开始了集体备课--所谓集体备课，大抵是分一下工，每人负责1-2单元，然后从网上或者朋友那里，找一些现成的教案，发给年级组的老师们共享。

那么，这些成批克隆的教案，什么时候有用？检查的时候！

领导说，最近一个星期，要检查教案了。于是，老师们拿出崭新的老早打印好的教案，开始补写反思--所谓反思，就是在每个教案的后面，写几句不痒不痛的话。一般来说，2-3行，且多用红色字体。表示，我是认真反思过的。

面对这样崭新的.教案，我常常无语。

静下心来想一想，写这么繁琐的教案，到底是为了什么?

教案是什么？教案，即教学方案。是为教学服务的，而不是写给检查的人看的。

说句大白话，当下的大部分教案，不是为教学服务，而是为检查的人服务的。

问题出在谁的头上？当然是检查的人头上。

那么，检查教案的人，能不能不看这种八股文一样的教案？查什么？查个性化教案。

比如，有的老师喜欢把备课夹在书页中。在字里行间写点文本细读，然后夹一张便签，将教学目标和大致的程序写一写。这也行。

比如，有的老师喜欢把过去用过的备课本保存下来，这些备课本，记录着前几轮教学的成功经验和失败教训，甚至有过去学生的错误作业分析。这也行。

比如，有的老师，对自己的教学有足够的自信，向领导提出，我可不可以不写教案？我腾出更多的时间精力去研究文本，研究学生的学习，记录学习个案，记录错误作业。至于教案中的目标啊，环节啊，都在我的脑子中。作业呢？当然会精心设计。这也行。

再比如，有的老师，什么都不写，认真地做ppt。ppt做好了，教案也就写好了。当然也行。

当然，刚步入教师队伍，教案还没有入门的老师，必要的规范格式，写个三五年，也许是必要的。（哈哈，为了避免误读，故意把这条用蓝色标出）。

也许你说，这样自由写教案，会不会影响教学质量？

不会啊，管理者进入课堂听课，看课堂效果呀。听的过程中，看教师对文本的解读，看课堂目标适切与否，看教学现场是否足够精彩。听课，完全可以看得出老师是否真的备过课。

也许你会说，领导很忙，哪里来的时间？

哈，还有比进入课堂听课，诊断课堂更重要的事情吗？当然，领导要是觉得还有比课堂更重要的事情，那就没辙了。

关于教学反思，也值得反思。

真的每课都需要写反思吗?我以为，为反思而写的反思，是没有多少价值的。

那种两三行字的反思，能有多少质量？写了，还不如不写。

我以为，真正有价值的反思，是抓住课堂中的某些事件--或成功的片段，或失败的案例，从现象到本质，做深度的思考。这样的反思，才是有效的。

也许你会问，平时工作那么忙，哪里那么多时间写反思？！

别急，我不是说每课都得写反思。而是，有感触的时候就写，没感触的时候就不写。

也许，你还会问，那么，我一学期都没感触怎么办？

好办，你可以下岗了！

如果你教一个学期，对自己的教学一点感触没有，那你还教什么书？

再来说说公开课备课吧。

上了不少公开课，也听过不少公开课。有些老师问我，张老师，你把教案传给我，学习一下。我说，我没教案。人家不信，以为我藏着掖着。

哈，最近两三年，我的大部分公开课，还真没有教案。

没有教案，不表示我没备课。我备在心里，备在ppt上。

为什么不写教案？故意不写！

什么？公开课不写教案？

是的！这几年，我一直这样的。

为什么公开课故意不写教案？

且听我说来。

我常常收到一些老师发给我的教案--有的甚至是已经成名的老师。大部分的教案备得都很详细，一课时的教案多达五六千字。老师问什么问题，学生答对了怎么引导；学生答错了，老师怎么引导。有的还预设了三四种不同的回答--当然，老师的评价语也有三四套。

累啊！

读这样的教案，我常常有一种读剧本的错觉。

课堂，不是剧场；学生，不是演员。预设得细致一些没错。但是，学生的回答，岂是你可以预先写出来的？你的回应，岂可做到滴水不漏！

再说，写在教案上的语言，是什么？书面语言！

课堂上的语言是什么？口头语言！

为什么我们有时候听有些课，觉得老师在背教案？因为他把教案中的书面语原封不动地搬到课堂上。语言固然优美，句式固然齐整，但，这样的课，听着累，学生也往往云里雾里。这不是交流，而是在卖弄才情！

贾志敏、支玉恒、于永正、薛法根等老师的课，为什么会给你如沐春风的感觉？因为，他们都是用很朴实的口语，在和学生交谈，而不是用矫揉造作的书面语在给学生朗诵。

上个月，我和薛法根老师同台上课。他的《匆匆》一课的教案，多少字？不超过300字。我相信，如果不是组委会印资料需要，也许，他也不会写。

备课的力气花在哪里？细读文本，寻找这篇文章和别的文章不同之处，思考教学的目的，安排教学板块。脑子里，想好几个环节，想好几个主问题。至于教学语言，随机生成。

这样，你的脑子里，便没有了教案的束缚。

你不用刻意去关注，学生的回答用哪句妙语去评价；

你不用刻意去经营，哪个环节的过渡语该怎么出彩；

你不用刻意去追求，哪个教学节点该博得老师掌声。

你不会在乎这些，因为，你知道自己为学生上课。

把教案写短一点，是为了让我们的课堂自由一点，潇洒一点。

把教案写长了，课就短了；把教案写短了，课就长了。

有多少教案是无用的

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿进一步感知物体多、少、一样多。

难点：发展幼儿的观察力和比较能力。

活动准备：

1、小动物和水果若干。

2、雪花片和图形卡片若干。

活动过程：

一、出示布娃娃，引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少，水果和小动物一样多。

教师：今天呀，我们班里来了一些小客人呢?小朋友们知道是谁来了我们班做客吗?

1、出示布娃娃。

教师：哦，原来呀是小动物来我们班做客啦!我们和它们问好吧!

教师：有客人来啦，我们要怎么招待它呀?

2、引导幼儿说小动物比水果多，水果比小动物少。

教师：老师这里呀准备了一些水果，一只动物吃一个水果，现在我请小朋友来给小动物发水果吧!(水果比动物少一个，请小朋友的时候请到和小动物的数量一样多来)。

教师：诶?xxx你怎么没有拿到水果给小动物吃呢?(引导幼儿说出小动物比水果多，水果比小动物少)。

教师：哦，原来呀小动物比水果多，水果比小动物少，我们一起来说一说吧!

3、引导幼儿说出水果和小动物一样多。

教师：没关系，老师再找找，看看还有没有水果了?(教师在拿出一个水果，引导幼儿说出水果和小动物一样多)。

教师：现在每一只小动物都有一个水果，现在水果和小动物一样多啦!我们一起来说说吧!

二、分组操作：让幼儿自主操作，教师巡回指导。

教师：现在小朋友看看桌子上都有些什么呀?(把幼儿分成了三个组，一组的雪花片比图形卡片少，一组的雪花片比图形卡片多，一组的雪花片和图形卡片一样多)。

三、评价幼儿的操作，一道幼儿说出自己的操作结果(雪花片比图形卡片少，图形卡片比雪花片多;雪花片比图形卡片多，图形卡片比雪花片少;雪花片和图形卡片一样多)。

四、结束部分：让有收拾操作材料。

有多少教案是无用的

学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少，学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

教案准备：

贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只，盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。

1、老师先把8个娃娃排成竖排，吸引小朋友的兴趣，引出今天的课题。

2、将7只猫一一对应并置在娃娃右边图，引导小朋友观察认识一样多，启发小朋友说出娃娃多1个，猫咪少一个。初步感知物体的多少比较。

3、老师将鱼一一对应摆放在猫咪的右边，引导小朋友通过观察和比较说出猫多一个，鱼少一个，并且鼓励小朋友想办法使猫和鱼的数量一样多。进一步加深对物体数量多少的认识。

4、老师让小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出来，给娃娃分苹果，通过实际动手操作利用一一对应的方式，进一步感知物体的多少。

请放弃那些无用的社交

越是聪明的人，在社交上花的时间越少。因为他懂得：人脉不在别人身上，而是藏在自己身上。很多时候，真正使我们劳累的并不是工作本身，而是“无效的社交”。下面是小编为大家收集关于请放弃那些无用的社交，欢迎借鉴参考。

下面这个场景也许算个代表：

仔细想一下，我们的时间和精力大部分都被这种“无效社交”占用了。

所谓“人脉就是钱脉”，是当今最大的荒言。

真正的牛逼，是看你能吸引多少人、影响多少人。你自己不牛逼，认识再多牛逼的人也没有用。现在每个人都是很现实的，都只想认识一个对自己有用的人，想想你在成功人士面前。

自我介绍。

时那种没底气的样子，别人不会把你放心上的。

而这种社交只能让你越来越没底气，越来越不自信，变得浮躁、焦虑。

因此：你自己的层次，决定了你所处的层次。你永远只能和同一个层次的人在一个圈子。与其花费大量时间去结交别人，不如努力的提升下自己。

我们正在从外求变成内求，外求就是求资源、求渠道、求关系、求人脉，到头来却发现就是竹篮子打水一场空。内求就是将自己精力都放在应该做的事上，将你的特长发挥到极致，自然就会把别人吸引过来，然后满足自己的需求。

这就是“求人不如求己”的真正内涵。

有时候，我们为了拓展所谓的人脉关系，在台面上忍气吞声、一味的的去讨好和顺应，这样下来的结果是，把最好的脾气给了别人，把最坏的情绪给了家人和父母。

得罪别人，会让自己失去利益，所以我们不敢;而得罪亲人，他们却不会伤害你，那么成本却近乎于零，所以我们恣意妄为。

你的家人最懂你生活上的艰辛，所以才去忍你、让你，纵了你的蛮不讲理和骄横跋扈。人生有无数种失败，这是最悲情最苍凉的一种。

这个社会只会越来越现实，谈感情太假了，不如直接谈利益。既然每个人都是奔着目的而来，为何不能打开天窗说亮话?直奔主题，合则来，不合则去。

况且，君子之交淡如水。真成功、聪明的人都会和别人保持一定的距离，这种距离进可攻，退可守，可收可发、可隐可现。

因为人性有这样一个弱点：当你在别人面前敞开一切，他就会觉得你一览无余，然后就会拿捏你。因为你的七寸，已袒露在那里。

这的确是一种大忌。皇帝身边的宠臣很多，结果要么是被皇帝砍头，要么被别人砍头;领导身边的红人经常换，要么是给领导背黑锅，要么得罪一群同事;那些称兄道弟的朋友很多，一旦涉及到利益关系就大打出手;深爱的恋人很多，大部分都各自奔天涯。

世上所有的美感，其实是一种陌生感和遥远感。一览无余只会徒生厌倦。所以人间最美的距离，就在将够着却又还没够着的地方。

凡是存在的距离，都是合理的，我们不需要刻意走近或走开，只需做好自己，该走近的早晚都会走近。

未来最珍贵的东西是时间，切勿随便耽误别人的时间，也切勿随便浪费自己的时间。有点闲暇的时间，就不要去应酬了：多年不见忽然联系，肯定是用到你了才想起你;事先没有预约，忽然请你吃饭，说明你只是某一个饭局的凑数的人。切记啊：没有任何人值得你去应酬!

有点时间多读读书，多陪陪家人，使自己身心愉悦，生活丰富多彩。修身养性，岂不快哉?最后再提醒一下：请把你那些多余的时间和精力放在你喜欢的事或者人上，将你该做的、擅长做的事做到极致，你的世界会精彩很多!