我居住的小区大全（16篇）

优秀的作文，应该能够引起读者共鸣，让读者能够从中得到一些有益的启示和思考。小编为大家推荐了一些优秀作文的范文，希望能够给大家带来一些启迪和思考。

我居住的小区作文

我们的小区如一片人的天堂，美中不足的是，我们即将看到的一个地方被篮球场占领了，使球迷们高兴起来。

我们一走进小区大门，小池的喷泉，便映入我的眼睛。小池中心是一个“喷水广场”。突然间，一个个水柱腾空飞起，犹如几条“白龙”飞向云彩。在地灯的照耀下，“白龙”黄得似金，红得如火，紫得赛玉，蓝得像海，真是令所有人陶醉啊！

接着往后走，一株大树挡在我的眼前，又把我的注意力给吸引到那儿，只见树周围有许许多多小树，这些小树有的离我近，有的离我远。这些小树像一排排士兵，远的拿箭射，近的用剑或刀或枪来刺。一阵微风吹过来，好像那棵大树指挥他们迎敌。

啊！喷水广场，一株大树，多么美的景象，真是一个人的天堂！

我居住的小区_请爱护环境作文_环保作文

早先我的家乡是一个美丽的地方。田野里长着郁郁葱葱的庄稼，地理是一片片桑园，河道里的河水清澈见底，天空湛蓝甚远，空气清新甜润。

近几年来，由于工业的兴起，各家各户的都办起了家庭小工厂，由于工厂小而多，振幅也难以管理，五花八门的工厂都有，严重污染了我家乡的自然环境。据我考察发现，家乡的'水质大多已经遭到不同程度的污染。厂里排出的污水，抽泣熏天，流进了一条条小河。水面上布满了杂草、杂物。有些小河流成了倾到建筑垃圾、生活垃圾的额场所。不久的将来，它们可能也会被填平。大的河流，都记着厚厚的淤泥，水很浅，给灌溉、蓄洪和养殖带来了困难。

我想，广告上常说“地球是我家，爱护靠大家。”可是为什么有这么多的人对自己这唯一的家那么不爱护呢？大家都去污染呢？现在的水质、大气、地表、河流统统被污染了。那么，要不了多年，我们岂不要“无家可归”了么？我衷心希望有关部门认真管一管呀，留给子孙后代一个完整的地球哦。

我居住的小区_请爱护环境作文_环保作文

我来到公园坐在椅子上，我刚要丢我刚吃完的面包的包装袋。我往垃圾桶那看，发现有一个叔叔走过吧垃圾随手一丢就要走了，我刚想去叫那个叔叔把垃圾丢进垃圾桶里，突然冒出来一个小男孩。小男孩对叔叔说：”叔叔你没把垃圾丢进垃圾桶里，不得走。“说着他拿起垃圾走到垃圾桶旁，他想丢那个垃圾进去可是垃圾桶被设置得太高了，他根本丢不进去。

可是他还不放弃，继续踮起脚尖把手伸得直直的。那位叔叔走了回来拿起小男孩手里的'垃圾，丢进垃圾桶里。那位叔叔对小男孩说：”你说得对，我不应该把垃圾随手一丢就走了，我要丢进垃圾桶里才对。小朋友你叫什么名字？“小男孩回答他：”我叫小明，叔叔以后不得这样了。

以后丢垃圾要丢进垃圾桶再走，知道了吗叔叔？“那位叔叔回答道：”我记住了，谢谢你小明。叔叔对小明笑了笑“我心里想：那个小明真是个好孩子，如果世上所有的人都能像小明这样就好了。真希望在这世界上每个人都懂得”爱护环境人人有责“这句话的意思。我走到垃圾桶旁把垃圾放到垃圾桶里，转身看了一下小明，笑了笑。我希望有人看了能比以前更爱护环境了。

我居住的小区小学作文

我家住在一个美丽的小区里——凤凰城倚云府。倚云府的环境非常优美，绿树成荫，繁花似锦，而且小区在向晚时还会放背景音乐，只要来过我家做客的人都会赞叹的说：“你们家的小区就像一个‘大森林’”。

小区里的树真多啊，有高大挺拔的樟树，婀娜多姿的柳树，稀有珍贵的银杏树。一棵棵，一排排耸立在小区道路的两旁或是房前屋后。清晨，很多人在树下晨练；傍晚，许多老人带着小孩在树下玩耍。

春天来了，小区换上一身嫩绿的新装。小草争先恐后地探出头来，树木也发出了嫩绿的新芽，每栋楼都被绿树包围着。

初夏来临，小区里，艳丽的杜鹃花点缀在绿树丛中，栀子花浓郁的香味弥漫了整个小区。林荫中一群群小鸟站在枝头叽叽喳喳欢快地唱着歌，好一个花香鸟语的小区。

秋姑娘来了，小区里又变得五彩斑斓。枫叶红了，银杏树叶像一只只金色的蝴蝶随风飘落，还有黄澄澄的柚子挂满了枝头。

北风呼啸的冬天，小区里高大的樟树还保持着往日的苍绿。角落里的几株红梅悄然绽放，散发着阵阵幽香。

这就是我家居住的小区，在我眼里，它是最美的，因为每天清晨，我可以呼吸到最新鲜的空气；只有望向窗外，满眼都是绿色的‘海洋’，让人觉得心情舒畅。

多么美丽、可爱的小区啊！我爱我家美丽的小区。

我居住的小区_请爱护环境作文_环保作文

上课时，老师教我们认识自己居住的社区，指导我们如何踏查社区，在课堂中和同学一起分享居住的社区，我觉得这节课真有趣。

我家住在永平路，这附近有中学、夜市、公园、百货......等。住在这里不但交通方便，生活机能发达，能在这里生活，真是我的福气，比住在大都市还好!

在我家巷子对面就是一所学校――永平中学。我常常到那里慢跑。永平中学里，我留下了许多快乐的童年回忆。公园则是在离我家不远的地方，我和弟弟假日时常骑着单车到公园里玩耍。公园里有一片绿草如茵的草地，我们可以在那而踢球、赛跑。公园里还有一个特别给骑单车的新手练习的地方，我也经常在那儿教弟弟如何骑单车。我最喜欢公园的好采头，那是一个白色的大萝卜绑着红色的彩带，只要经过，我都会去抱抱它，希望能够带给我一些好运气。

在我居住的社区里，还有一个非常热闹的夜市。夜市里应有尽有，从吃的、玩的到穿的，你都可以找到你喜欢的东西。小时后我常常坐在爸爸的肩膀上到夜市溜达，打发很多时间。在我家距离不远的地方，还有一家百货。妈妈、弟弟和我常去那里的超市买菜，也常去顶楼运动，游泳，让身体活动、活动。

我非常喜欢我的社区，这里有许多地方等着我们去探险、寻找，能住在这么好的社区，简直是太棒了!

我居住的小区_请爱护环境作文_环保作文

我居住的小区是绿色家园，它在第一中学对面，所以我的妈妈经常会对我说：“你一定要考上一中，不然就对不起我们居住的房子。”

绿色家园小区并不大，只有两栋楼。二十几个单元，我们小区的居住环境非常的好。

小区里种植了很多樱桃树，一到夏天就会结出许多小樱桃，我和姐姐只要写完作业就会到下面去摘樱桃吃。我们的小区还有几个花坛，里面种了很多小花儿，五颜六色的。我们小区不但有很多绿色植被，还有很多体育器材。每当下午我和姐姐写完作业，就会到体育器材那里找小朋友玩儿。关棚元、陈朝宇、黄丹宁我们经常在一起玩儿。我们不是玩荡秋千就是玩儿打联合，每当这时整个小区里都充满了我们的欢声笑语。这里简直就是我们小孩子的天堂。

我们楼下还有一个小超市，那里的东西很全。经常用的东西都不用去大超市买。超市旁边还有个洗衣店，那里可以钉补衣服和洗衣服，每天经过那里都能看到店里挂着很多衣服。

我喜欢我们小区。这里虽然比不上恋恋山城那么大，也比不上明泽学府那么高端，但是这里载有我们每个春夏秋冬的美好回忆。

我居住的小区_请爱护环境作文_环保作文

我们又走进了小区里，小区不大，只有十几座楼，街道很整齐。这里与外面大不一样，太静了。行人很少，路两边有翠绿的杜松，像身穿绿色军装的卫士，保卫着小区。我又往前走，有个花坛，看见了耀眼的、大大的牡丹，有粉色的，有白色的，好看极了，我还知道它是我们的国花呢！

我们又来到一个连着的洁白的小亭子里面，它们像几个大蘑菇。在小亭里既可乘凉又可下棋，还可以避雨呢！所以，我和小伙伴们也坐了坐，还很舒服呢！

接着，我们又到了一个住户的楼前，看见那里有好多美丽的兰草花，我们遇见一个笑眯眯的老奶奶，她说：“它叫兰草花”，这花可漂亮呢！

当我们走出小区时，我回头又看了看静静的小区，我看见了大门两侧各有两棵龙爪槐，它们真的像龙伸着手向我说“再见”呢！其实，它是我居住的小区，怎么样？滨河小区很美吧！如果你有空的话也可以去玩哦！

小区车位入住的通知书

尊敬的业主：

您好！热忱欢迎您入住本小区！您所认购的本小区住宅，现已具备交房条件，从年月日起可以交付使用，准予入住。请您按以下要求办理收楼手续：

一、入住日期及办理地点：

二、请您带齐以下资料前来办理入住手续：

2、购房合同原件、全部房款收据原件、前期所交纳费用的.票据；

3、业主身份证及复印件一份（验原件）；

4、业主及家庭居住成员1寸彩色照片各二张；

5、足额的现金。

（1）合同中的约定在房屋交付时应缴纳的费用、房屋余款。

（2）装饰押金1000元（经验收合格后无息退还）。

（3）预付一年物业服务费等其它代收费。

三、为了避免拥挤，使您能顺利而快捷地办好收楼手续，以免浪费您宝贵的时间，建议您于月日来办理入住手续。

四、如您未在入住通知书约定的xx年x月x日前来办理入住手续，我们将按照合同和相关法律法规的约定视您已入住，并自xx年x月x日起承担所购物业的管理费。咨询热线：公司全体员工恭候您的光临！祝您入住顺利、全家幸福！

特此通知！

xx房地产开发有限公司。

xx年x月x日。

我住的小区日记

小区的后面有个健身操场，操场的地上铺的是小石子，操场里有单杠，双杠，有跑步机，有转转盘。早晨的时候有很多人去那里锻炼。老爷爷在单杠上锻炼腿，老奶奶在转转盘上锻炼腰，小朋友在跑步机上玩耍，大家玩的可开心了。

我居住的地方教案

1.帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。

2.要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力。

3.鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。

2.幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要景色。

3.介绍小区的图画(幼儿照片或自己画的图)。

能用简短的语句说出自己的'感受。

一、创设谈话情景，引出谈话话题。

1.出示安吉地图：看!这是什么?(一张地图)。

这是哪个地方的地图?(安吉地图)。

我们住的地方叫“安吉”(指出地图中的安吉)。

你住在安吉的哪个小区?(让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。)。

2.老师小结：我们居住的地方叫安吉，有许多的小区：汇丰花园，新嘉园，芬芳小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心……我们住的地方很美，我爱我家!

(活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障，幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。)。

二、引导幼儿围绕居住地进行谈话。

1.提问：你家周围有哪些好玩、好看的地方?(提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场……)。

2.请你介绍给大家。(生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……)。

3.你最喜欢到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢?(拍照，画下来。)。

(幼儿回答时语言丰富、声音响亮，因为他们对自己的家很熟悉，又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境，所以与老师的互动、同伴的互动积极。)。

三、讨论：主题墙的布置。

出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。

师：昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴?(布置“我居住的地方”。)。

怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢?(提示：上一次的主题“我爱妈妈”，小朋友用不同的方法如：爱心，心愿卡，画妈妈等表达了自己的感受o)。

(通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述，鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。)。

四、延伸活动。

回活动室，师幼共同布置主题墙。

这是一次在班本化主题背景下设计的区域活动，活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。

中班教案《我居住的地方》

我居住的地方大班教案

在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的我居住的地方大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我这里有一件高兴的事情要告诉大家，今天小动物要搬新家了。瞧！这就是动物新村，可是粗心的建筑师们在建造房子的时候忘了在每一扇门的上面写上门牌号码，这下，小动物们可遇到麻烦了，我家到底住在几层楼呢？朋友们，你们愿意来帮帮小动物，让他们在自己的新家里过上一个快乐的新年吗？好，让我们行动起来。

1、让孩子在与材料的互动中发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意表现自己，共享自己的和别人的快乐，学着去发现问题。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、漂亮屋。

材料投放：

（1）自制的'各种娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。

（2）各种各样的头饰、木梳、洗发水等。

2、巧手屋。

材料投放：

（1）废旧的各种盒子、绿色手工、固体胶、剪刀等。

（2）各种颜色鲜艳的丝袜花瓣、铁丝、花芯、线、泥工盒等。

3、创意屋。

材料投放：

（1）各种废旧盒子及各种辅助材料。

4、音乐屋。

材料投放：

（1）各种小动物所居住的楼房一幢（利用地面）。

（2）不同类型的节奏卡片及各种打击乐器等。

5、智慧屋。

材料投放：

（1）各种建筑物的图片及字卡；各种家用电器的图片及字卡等。

（2）讲述故事“三只小猪”、“小动物过冬”所需的操作材料。

6、聪明屋。

材料投放：

（1）动物新房三幢（利用主题墙）；背面标有门牌号码的立体小动物若干。

（2）门牌号码拼图若干及记录卡等。

7、休闲屋。

材料投放：

（1）自制有关周围生活的棋一副、飞行棋、五子棋等。

（2）扑克牌两副。

（3）各种有关建筑物的迷宫图若干。

幼：是......

师：...你是怎么帮小松鼠找到新家的？

幼：我是一间一间数了之后就把小松鼠送回家的（幼儿进行演示）。

师：你们的本领真大，小动物们谢谢你们。

师：呀，是谁把我们的新马路打扮得这么漂亮的？

幼：是我们。

师：...你来说说看，你们是怎么来打扮这条新马路的？

幼：我们在马路旁边找了好多好多的高楼大厦，这是看病的医院，这是生小孩的医院。

师：哦，这两幢房子上都有一个医院的标志，那么，这些是什么房子呀？

（幼儿发现还有的房子上没有标记）。

我居住的地方

1．帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。

2．要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培养有意识的倾听能力。

3．鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。

1．多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。

2．幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要景色。

3．介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。

重难点：能用简短的语句说出自己的感受。

1．出示安吉地图：看！这是什么？（一张地图）。

这是哪个地方的地图？（安吉地图）。

我们住的地方叫“安吉”（指出地图中的安吉）。

你住在安吉的哪个小区？（让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。）。

2．老师小结：我们居住的地方叫安吉，有许多的小区：汇丰花园，新嘉园，芬芳小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心……我们住的地方很美，我爱我家！

（活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障，幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。）。

1．提问：你家周围有哪些好玩、好看的'地方？（提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场……）。

2．请你介绍给大家。（生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……）。

3．你最喜欢到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢？（拍照，画下来。）。

（幼儿回答时语言丰富、声音响亮，因为他们对自己的家很熟悉，又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境，所以与老师的互动、同伴的互动积极。）。

出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。

师：昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴？（布置“”。）。

怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢？（提示：上一次的主题“我爱妈妈”，小朋友用不同的方法如：爱心，心愿卡，画妈妈等表达了自己的感受o）。

（通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述，鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。）。

回活动室，师幼共同布置主题墙。

《我居住的地方》教案

1、让孩子在与材料的互动中发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意表现自己，共享自己的和别人的快乐，学着去发现问题。

在一次远足活动中，我们的孩子法现，在我们的周围有很多很多的拆迁房正在兴建，引起了孩子们的很大兴趣，开始讨论起来，“哇，这么高的楼怎么建造呀？”“看！看！有大吊车。”“这是在造什么楼呀？”“不知道，是给人住的房子吧？”“可能使幼儿园”。“会不会是超市呀？”看来孩子对我们周围的环境产生了很大的兴趣，于是，我们顺着孩子们的兴趣、爱好开展了“我居住的地方”的主题活动，从而在这一主题背景下我们设计了符合孩子年龄特点、需要、能力的个别化活动。

这几天，我们马路旁边的高楼大厦可真是越来越多，可是，我们的朋友在建造高楼的时候发现了一个问题：为什么我想把楼房造越高，就越容易倒塌呢？今天我们在和好朋友一起建造房子的时候，动动小脑筋，看看能不能找到答案。

我这里还有一件高兴的事情要告诉大家，今天小动物要搬新家了。瞧！这就是动物新村，可是粗心的建筑师们在建造房子的时候忘了在每一扇门的上面写上门牌号码，这下，小动物们可遇到麻烦了，我家到底住在几层楼呢？朋友们，你们愿意来帮帮小动物，让他们在自己的新家里过上一个快乐的新年吗？好，让我们行动起来。

1、漂亮屋。

材料投放：

（1）自制的各种娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。

（2）各种各样的头饰、木梳、洗发水等。

2、巧手屋：

材料投放：

（1）废旧的各种盒子、绿色手工、固体胶、剪刀等。

（2）各种颜色鲜艳的丝袜花瓣、铁丝、花芯、线、泥工盒等。

3、创意屋：

材料投放：各种废旧盒子及各种辅助材料。

4、音乐屋：

材料投放：

（1）各种小动物所居住的楼房一幢（利用地面）。

（2）不同类型的节奏卡片及各种打击乐器等。

5、智慧屋。

材料投放：

（1）各种建筑物的图片及字卡；各种家用电器的图片及字卡等。

（2）讲述故事“三只小猪”、“小动物过冬”所需的操作材料。

6、聪明屋。

材料投放：

（1）动物新房三幢（利用主题墙）；背面标有门牌号码的立体小动物若干。

（2）门牌号码拼图若干及记录卡等。

7、休闲屋。

材料投放：

（1）自制有关周围生活的棋一副、飞行棋、五子棋等。

（2）扑克牌两副。

（3）各种有关建筑物的迷宫图若干。

幼：是方杰和俞伟杰。

师：方杰，你是怎么帮小松鼠找到新家的？

幼：我是一间一间数了之后就把小松鼠送回家的（幼儿进行演示）。

师：你们的本领真大，小动物们谢谢你们。

师：呀，是谁把我们的新马路打扮得这么漂亮的？

幼：是我们。

师：季宇阳你来说说看，你们是怎么来打扮这条新马路的？

幼：我们在马路旁边找了好多好多的高楼大厦，这是看病的医院，这是生小孩的医院。

师：哦，这两幢房子上都有一个医院的标志，那么，这些是什么房子呀？

（幼儿发现还有的房子上没有标记）。

这是一次在班本化主题背景下设计的区域活动，活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。活动中教师的任务是以教育目标为出发点，以儿童的发展水平为依据，按照“最近发展区”的原则，根据幼儿的年龄特点、兴趣、经验、能力，创设置住活动的空间，提供适宜的材料，教师在观察幼儿活动的基础上适当调整材料，适时进行指导与评价。只是在活动中教师在评价新游戏——送小动物回家的游戏时，过于着急，没有讲深讲透。

《我居住的地方》教案

我这里有一件高兴的事情要告诉大家，今天小动物要搬新家了。瞧！这就是动物新村，可是粗心的建筑师们在建造房子的时候忘了在每一扇门的上面写上门牌号码，这下，小动物们可遇到麻烦了，我家到底住在几层楼呢？朋友们，你们愿意来帮帮小动物，让他们在自己的新家里过上一个快乐的新年吗？好，让我们行动起来。

1、让孩子在与材料的互动中发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意表现自己，共享自己的和别人的快乐，学着去发现问题。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、漂亮屋

材料投放：

（1）自制的各种娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。

（2）各种各样的头饰、木梳、洗发水等

2、巧手屋

材料投放：

（1）废旧的各种盒子、绿色手工、固体胶、剪刀等

（2）各种颜色鲜艳的丝袜花瓣、铁丝、花芯、线、泥工盒等。

3、创意屋

材料投放：

（1）各种废旧盒子及各种辅助材料

4、音乐屋

材料投放：

（1）各种小动物所居住的楼房一幢（利用地面）。

（2）不同类型的节奏卡片及各种打击乐器等

5、智慧屋

材料投放：

（1）各种建筑物的图片及字卡；各种家用电器的图片及字卡等。

（2）讲述故事“三只小猪”、“小动物过冬”所需的操作材料。

6、聪明屋

材料投放：

（1）动物新房三幢（利用主题墙）；背面标有门牌号码的立体小动物若干。

（2）门牌号码拼图若干及记录卡等

7、休闲屋

材料投放：

（1）自制有关周围生活的棋一副、飞行棋、五子棋等

（2）扑克牌两副

（3）各种有关建筑物的迷宫图若干

幼：是......

师：...你是怎么帮小松鼠找到新家的？

幼：我是一间一间数了之后就把小松鼠送回家的（幼儿进行演示）

师：你们的本领真大，小动物们谢谢你们。

师：呀，是谁把我们的新马路打扮得这么漂亮的？

幼：是我们。

师：...你来说说看，你们是怎么来打扮这条新马路的？

幼：我们在马路旁边找了好多好多的高楼大厦，这是看病的.医院，这是生小孩的医院。

师：哦，这两幢房子上都有一个医院的标志，那么，这些是什么房子呀？

（幼儿发现还有的房子上没有标记）

这是一次在班本化主题背景下设计的区域活动，活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。活动中教师的任务是以教育目标为出发点，以儿童的发展水平为依据，按照“最近发展区”的原则，根据幼儿的年龄特点、兴趣、经验、能力，创设置住活动的空间，提供适宜的材料，教师在观察幼儿活动的基础上适当调整材料，适时进行指导与评价。只是在活动中教师在评价新游戏――送小动物回家的游戏时，过于着急，没有讲深讲透。

我居住的地方教案

(一)。

在村子中央。

有一方梦塘。

塘内养着一株红荷。

娇媚。

春、秋时节。

惹来蝴蝶嬉戏。

画内画外投下一圈涟漪。

星夜下红荷熠熠生辉。

到了冬天。

万物枯萎。

藕抱着希望出塘。

只可惜她只是人间一道菜肴。

籽

成为唯一的追忆入药或来年播种。

(二)。

所有的花朵。

在霜降之前枯萎。

那轰轰烈烈的愛。

成为孤独的追忆。

花朵瞬间消无。

红的好似人间一场梦幻。

天地在寒冷中透明颤抖。

等待捕捉芬芳时。

一切均为启迪在梦中涟漪。

那些梦款款地落下籽。

成为希望与永恒的羁绊。

风景。

飞鸟，远去。

落下星光。

打开心棂之窗。

盛放光明晨风。

一湖静水一艘小船。

风雪之外的春天。

忽然就鬓染霜雪。

悄然回首岸己不在。

只有风儿姗姗而来。

或在日落。

或在日出。

短暂滤去浮华从容。

投下豁达。

秋雨。

细雨细碎成雾。

飞临乡村飞临这里的山山水水。

有莲的意境。

风在枝头昌雨。

送来绿叶的的甘甜那些有着果香的甘甜在空气中飘荡。

时光送走了果子。

只留一树的光辉。

谁又能离开这宁静的.秋天呢。

尽管这个秋天低倭。

也会让让她清新不觉颓靡。

如果雨的飞临。

只为与大地决别。

那么这天天生成朦胧缅怀。

足以温情一生。

如品莲的高洁或许。

她也会像爱情一样飞临。

到冬天又欣慰的凝视整个旷野。

秋阳。

忽然间。

感觉脸庞好温暖。

暖暖地滋生美好的情绪。

在暧阳下想起儿时。

想起青春燃烧的日子。

也想爱情。

在想起这些的时候。

她是人生青春时的轨迹。

让整个青春柔和。

许多年以后。

在这个嗳阳的日子里。

可以轻揉的撕开要沉睡的爱情。

或者己经深潜海底的爱情。

依然震撼心灵绕过荒凉。

青藤一样顺着额角攀援而上。

又轻轻落下沉醉心底。