如何提高孩子学习成绩演讲稿范文（16篇）

通过撰写演讲稿范文，可以帮助我们更好地思考演讲内容，提升演讲的实效性。以下是小编为大家整理的激情演讲稿，希望对大家在演讲中能够激发自己的激情和激励他人的动力。

如何提高高中孩子的学习成绩

1.落实的关键是检测和重复。

落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

2.找漏洞、补漏洞。

学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。

3.百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。

百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。

4.多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。

题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。

5.既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”。

考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。

6.不要轻易放过一道错题。

对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”

如何提高孩子学习成绩演讲稿

如何提高高中孩子的学习成绩

一般学校都会有月考，期中期末考试，月考是学校为了让考生定时复习而增加的考试，在一般的月考中注意把自己容易错的题归类，然后逐一击破，题型都弄懂了，那么期中期末考试复习时，再把这些题复习一次，然后再做几套题就可以了。

如何让孩子提高学习成绩

1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。和孩子交流思想，沟通情感。而不是一问了之。

2、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相到交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我逃避，去网吧、商店，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。

4、多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比较打击。敌视伴随着孩子，他学会争斗。下面这段话与大家共享：嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子，他信心倍增;赞美伴随着孩子，他鉴赏有方;认可伴随着孩子，他爱心常存;分享伴随着孩子，他慷慨大方。

第四、抓安全。因为学习到了紧张的关键时刻。有些学生有时要留校补课，在此我辛苦我们的家长朋友来学校接一下，以保障路上的安全。

如何提高孩子学习成绩

如何帮助孩子提高学习成绩从技术角度讲，学习成绩不理想只有一个原因：不会学习。

提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望，如何实现这一点，首先让我们对学习行为做一下基本的了解和分析。

构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序，环节是针对“点”的事情，秩序是针对“线”的事情，我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合，换句话说，把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然，做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。

让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。显而易见，保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。大家都知道，如果炒菜的顺序不对，比如先放土豆后放油，那最后的味道真是不敢想象，即便炒菜的先后程序没有错，但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐，或者盐放的多了或少了，那么这道菜最终的味道也是不敢恭维的！

我们不仅关注如何设计合理的学习秩序，也同样关注如何有效地完成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为，也是一种固有的学习环节和学习模式。

为了更好地说明这个问题，让我们从一顿早餐说起。

母亲要给孩子和丈夫准备一份简单的早餐,早餐的内容是煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥。当她进了厨房，先把馒头放在笼屉里和水一起热上，然后淘米；在等水开的时候，把切好的蔬菜凉拌了放入盘里；水开了以后，把米放进锅里。差不多粥熬了一半的时候，把洗干净的鸡蛋放入粥里。就这样大约20分钟的时间，一份简单的早餐就做好了。

另外一个主妇也要准备这样的早餐，不过她是先淘了米，然后热水，等水开了后，再把米放到锅里，等粥熬好以后，才开始切菜，等凉菜拌好后，就又开始热水蒸馒头，等馒头蒸热后，又把鸡蛋煮上……不用我说，您一定知道这份早餐来的是多么不容易。

在这个案例中，我们还没有特意强调时间的危机感，只是说明了在结果相同的情况下，操作顺序不同，工作效率也不同。而当时间成为关键因素，后果可能就是不能完成。

可以看出来，不同的设计，将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础，也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。

做所有的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标，而目标是否可以完好实现一定是通过工作程序和工作环节来保证的。所以炒一盘好菜需要方法，想取得优异的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学、合理。

一个合理的学习秩序不仅是达到学习目标的必备条件，也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想，则可能完全不能实现目标。

还拿那顿早餐为例，如果米没有淘净，稀饭会不干净，影响食欲；如果蔬菜没有切开，这会很难下口。

如果学习环节有一块出现问题，那么就直接导致不可预计的灾难，通常学习环节主环节有听课、作业、复习等。

由主环节派生的环节是从属环节，由听课而产生了从属环节是预习环节，通常我们将其放在听课之前；由作业而产生了回忆及检查环节；由复习而产生了总结归纳环节。

而无论是主环节还是从属环节，只要有一个环节没有做好，都会对学习效果产生不利的影响。

人类行为的形成发展需要按照一定的时间、一定的顺序来出现，就像一道完美的菜肴不仅需要适当的烹饪时间和正确的顺序，而且需要合适的配料。对于学习来说也是一样的。老子讲“治大国如烹小鲜”，讲的就是这个道理，只要讲究、重视方法和秩序，治理国家这样的大事和做一道小菜一样容易做好。所以面对学习这个问题，我们更可以说：学好亦如烹小鲜。

本章中我们将对如何做好每个学习环节及安排好学习秩序做详细的说明和规定。如果您和您的孩子能够按照本书的要求做的话，我想他们学习成绩的提高是指日可待了。

做好每个学习环节和科学地安排学习秩序和学习方法，而对学习方法产生根本影响的因素是学习品质。而学习品质的优劣需要通过学习行为、学习方法来表现，学习品质的养成则受生活品质的影响最大。

良好的生活品质训练可以使孩子们获得对生活和学习正确的认识、积极向上健康的态度，充满责任心和爱心，有强大的意志力和自制力，这些都为学习习惯和作风的养成打下良好的基础。对学习的科学正确认识有助于学习方法的养成，学习能力对学习行为的顺利进行提供了保证。

我们可以这样说，学习成绩不理想的学生在学习方法方面100%的存在不同程度的问题，造成这样的结果是由于生活品质、学习品质、个性因素三方面存在严重不足，而主要责任人就是家长！

对生活品质、学习品质、个性因素影响最大并起决定性和关键性作用的因素是家长开展家庭教育的能力，其次才是环境因素。虽然家长在后一方面一般是无能为力的，但它与家庭教育对孩子的作用相比要小得多。

所以解决学生的学习问题，我们不仅要真正掌握科学的学习方法，还需要对影响学习方法的三大因素做分析和研究。为了保证这一切的顺利进行，需要家长认真思索是由于自己的什么不足而造成这些方面的缺陷和失败。

我们前面谈过，构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序。正是由于学习环节或秩序操作不当，才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭条件以及没有明显差距的智商的情况下，学习成绩有着天壤之别。究其原因，关键是由于在学习的过程中，没有能根据学习本身的要求和规律正确地进行，从中导致了时间的浪费、效率的降低，这就是学习成绩不佳的最根本原因。

转化为对生活的失望和痛苦，是很多学生心态的典型表现。所以，不会学习，意味着不会生活。不会学习，也不可能有真正意义上的幸福生活。

要想成为一名成功的家长，首先应该知道在指导孩子学习前，自己是否对学习有足够准确和深入的理解，应该明白只有把握好学习环节和学习秩序才可以得到有效率和效果的学习方法。本章谈的内容主要是关于学生在学习中需要经历的环节以及如何安排学习秩序。希望这些概念可以真正地植入你的思想中，只要认识到了并按照要求做到了，相信会让孩子的学习效率有一个飞跃的。在此，我们希望家长通过本章的学习，可以更有针对性地调整孩子在学习方法上的不足。当然，如果孩子有兴趣的话，最好也建议孩子阅读。

我们认为，一个学生通常的学习环节主要有以下部分组成。主要环节指作业环节、预习环节、复习环节、考试环节等,从属环节包括改错环节、检查环节、回忆环节等。如何保证学习效率就需要合理地把以上环节安排得当，也就是学习秩序的问题。

请家长注意对照本章内容，找出孩子在哪些环节做的不合适，以便改正。根据我们工作的经验，只要能够按照正确的方法进行，通常只要30天的时间，学生的学习就会有很大的进步。

如何提高孩子学习成绩

1.学习一定要讲究方法，不讲方法的死学、自我安慰的学(以为自己刻苦了就行)、应付差事的学(爸妈要我学)、随大流的学(同学怎么学我就怎么学)是学不好的；但是方法只是方法，任何方法都不能代替刻苦努力；学习=正确的方法+辛勤的汗水。学习要有适合自己的方法，任何别人的方法都只能作为参考，切不可生搬硬套。因为人与人之间是有差异的，同一个人在不同的年龄不同的年级也有差异。这就要求我们要学会思考，每隔半个学期或一个学期要将自己的学习方法，学习感悟写下来，一定要自己写下来，哪怕是没有变化也要重抄一遍，这样才能加深印象和养成自己思考的习惯。要学会思考和总结，这比什么都重要。

2.学习要有计划，一开始做学习计划可能不适应，但一定要强迫自己做学习计划，哪怕是最简单的计划也行。学习计划包括你如何安排你课余时间，比如说周一晚上7:00到8:00学习数学，8:10到9:00学习英语等等；还包括你到哪个时期复习完哪些内容，比如到下个月20号要把整个初中的英语单词全部背一遍，到3月20号要把数学第几章的内容整理归纳完等等。做出来的计划可以写在本子上，贴在课桌上，墙上等。学习计划也要每隔一段时间检讨一次，及时更新。一开始的计划可以做简单点，但一定要养成做学习计划的习惯，你的地盘你做主！不能依赖老师和别人随大流的学习，无目的学习。

3.学习要劳逸结合，更要珍惜时间。每天要保证8小时的睡眠，中午最好午休半小时到一小时，这非常重要，保证你有充沛的精力和清醒的头脑，学习效率就会高。最不可取的是晚上躲在被窝里打着手电筒看书，好像你比别人努力了，但效果反而不好。但是学习又要抓紧时间，最好不要看电视，要看也只能看一会新闻节目；电脑游戏，街机游戏，上网更是不能沾，迷上这个的孩子100%的学习玩蛋；像武侠小说、言情小说也是一样不能沾，一沾学习就玩蛋。建议家长给孩子买上一套外语教学与研究出版社出版的《牛津书虫系列》英语小说(从第一级300个生词量适合小学、初一学生直到2300生词量适合高三学生一共50本，各大店应该都可买到，实在买不到告诉我帮你买)，既丰富了孩子的课余生活又提高了英语水平。可以这样讲如果这50本英语小说你都能读完，在整个初高中阶段你的英语都是顶呱呱的了，也会对英语学习产生浓厚的兴趣。

4.学习时注意力要高度集中，很多孩子你看他整天也坐在那里，什么也没玩，但成绩就是不好。因为他人虽然坐在那里但思想经常溜号，学习效率低下，这就是自我安慰的学。一定要自已强迫自己精神高度紧张，注意力高度集中，要自己提醒自己，我要快点记，我要快点做，我要快点写，我不能分心；直到你真的全身心的投入到学习中去忘记了周围。这样学累了就休息一下，适当运动再回来学习比一直傻傻坐在那里效果要好得多得多。

5.学习要善于抓住零碎的时间，比如你等车的时间，你坐车的时间，你排队打饭的时间，你从宿舍走到教室的时间，你上厕所的时间，你晚上要睡觉了躺在床上又没睡着的时间，还有你打球做运动时大脑也别闲着，这些零碎的时间都要善于利用。这些时间用来背英语单词和数学、物理、化学的定律公式是最好的。你平时就要将英语单词、数理化的定律公式整理好，写在小本子上、写在小纸片上、写在自己的手掌上等等，有空时就想一想，想不起来就瞄一眼。

6.学习是孩子和家长共同的事。孩子自制力差一定要管，家长每天都要督促孩子养成良好的学习习惯不要干太多与学习无关的事。要给孩子创造一个安静良好的学习环境，家里尽量不要有太多干扰。家长一定要检查孩子每天的学习完成情况(老师布置的作业、自己制定的学习计划等等)，如果孩子未完成也不要一味的打骂，可以同孩子沟通一起分析原因，找到解决的办法。如果孩子住校，也要想办法和孩子多沟通，可以这样讲，小学和初中孩子的学习好不好，一半的责任在家长。

第1页，共3页。

天的时候再重记一遍(有没有发现1+2=3,2+3=5,3+5=8,…13+21=34,这就是著名的法布兰斯黄金分割数列)。一般来讲一段内容或一组单词经过这8轮记忆后就基本不会忘了。记英语单词用这个方法特别有效，其它学科的内容也一样遵循这个规律。重点讲一下英语单词，先是要将英语单词分组，可以将已学过的所有英语单词按英文字母顺序排列分组，分组的数量以每天记一组一个月能全部记一遍为宜(也就是分三十组左右为宜)。如果是平时学习就可以按每课为一组或者是按一个单元为一组。还有记多次之后，可以将简单的单词去掉不再专门记忆将难的不好记的单词单独抽出来再分组，总之，要按自己的实际情况将单词分组、制定的计划、开始记忆。（一定要持之以恒严格按计划记忆，否则就没效果。）。

学习的内容)。要经常将书盖上，尽量回忆，实在想不起来了再去看书，这比单纯的一遍一遍地背需要记的内容效果要好得多。包括第2、3、5、8、13、21、34天的复习也是这样，先尽量回忆、思考，再去看书。最没效果的学习是将一本书一直看下去，将书打开什么都知道，将书盖上什么都不知道（很多一天到晚傻傻坐在书桌前看视非常刻苦认真但成绩就是不好的学生就是这样的，想想看你的同学中有没有这样的人）。

7.3自己归纳整理的东西，自己仔细思考琢磨的东西更容易记住。

7.3.1英语语法和短语句型等要经常整理，要经常换笔记本，重抄、整理、归纳笔记。

全部做一遍，选一本课外习题集上面的每一道题也都要吃透，做题时一定不要满足于只是。

将正确的答案做出来就可以了，这还远远不够。做出答案后还要想有没有其它的方法来解。

这道题，我之前做过的有没有类似的这样的题，可不可以将这道题变个方法来考，这道题。

考的是哪个知识点，我以前在这个知识点上犯过什么错误还可能容易犯什么错误，如果要。

考这个知识点还可以怎样出题，这个知识点可不可以和其它的知识点结合起来出题，我以。

前有没有做过这样结合起来的题。要这样将这些题这些知识点都集中到一起思考，这样才。

叫将每一道题吃透了，这样做题才会有显著的效果，单纯的题海战术是不可取的、是效果。

低下的（至于你的时间够不够你这样的琢磨就要看你自己如何安排和取舍了，这又突出了。

学习要有自己计划的重要性）。可以说大部分的学生只意识到第二步做出答案后还想有没。

有其它的方法来解这道题，很多人不知道还要做后面的几步。如果你能坚持这样做题，考。

试想不拿高分都难。

维之后，还要将书读薄。每学完一单元和一学期后，都要将本单元、本学期的知识点归纳。

出来，组成知识网络图。这样提纲挈领，所学的知识就牢牢记住了。注意，将书读厚和读。

薄并没有一个明显的界限，你在发散思维的时候也要归纳，在归纳的时候也要展开思维。

增强记忆，提高学习效率的不二法门。

考写作的情况下)。英语单词的记忆和语法短句的整理前面已经讲过了，每遍课文也都要背下来，一般能做到这三点，再做一些习题，考试基本上就能拿满分了。但这样学的是哑巴英语，到了大学和社会上以后是没用的。现在条件好，都有复读机或mp3或电脑了，这样英语的学习就更容易了。买上课本配套的录音带（没有叫爸妈去买），每一课都要模仿录音带的发音反复练习。录音带要反复听，大声念（一定要大声念出来非常重要，发音和音调要同录音带完全一样）；要熟悉到听到上一句就自然说出下一句，并且自然在大脑中反映出课本描述的情形而不是汉语翻译。条件许可的情况下，在初二暑假或初三暑假时家长可以送孩子去专门的培训机构学习一下《新概念英语第一册》将会很有好处(也可以在家自学)。在高一年级可学习《新概念英语第二册》，基础好的可在高二年级学习《新概念英语每三册》(学习紧张的话第三册可以不学习)。英语语法的学习建议买一本薄冰编的语法书或者是朗文出版社发行的语法书（薄冰编的语法书有对应习题集朗文的没有）。平时就将前面推荐的50本英语名著《牛津书虫系列》当小说看。

就可以了，贪多嚼不烂反而起反效果。选课外参考书或习题集时一般要选那种一版再版过多次的，发行量大的，说明这本书已经过检验是不错的。不要图新鲜买第一次发行的，吹的天花乱坠的。

原因的。

10.1首先是思想上要放松，特别是中考和高考前，思想上一定要放松，不要把考试想的那么可怕，就把它当成平时的课堂测验一样。这一点家长也要注意，平时必须给孩子压力，考试前一个月就要引导孩子放松情绪。但是要注意一点，叫你思想上要放松而不是放纵，不能讲我要放松所以我不学了，我去看电视，我去玩游戏，那是放纵不是放松。放松是指消除焦虑、担心、迷惑、不安等负面思想。

离家太远，建议提前一个月在学校旁边租一个房子，爸爸或妈妈陪读一个月。注意这个陪读时期对家长的要求非常高。家长要做的是整天要有一个笑脸对着孩子，安排好孩子的饮食，保护好孩子周围的环境不影响到孩子的学习和休息(例如请邻居电视声音小点，不要吵等等)，提醒孩子要按时休息，适当运动（大考前一个月一定不能做剧烈运动防止受伤）。如果孩子主动同你聊学习上的事你可以认真的听并安慰和鼓励孩子。这段时间千万不要主动的问孩子你学的怎样了，你要努力等等，而是要不断的安慰孩子没考好也没关系，在父母眼里你是最棒的，你是独一无二的，别怕，相信你能考好等等，让孩子感觉到无论考得好不好，父母永远是爱自己，关心自己，支持自己，站在自己后面的父母。（这主要是指中考和高考的应对，平时的期中期末考试就没有必要这样大动干戈了，但有些方面还是要注意的。）。

试时，是不是有一些公式或内容老是担心记不住，可以将这些容易忘记或担心一紧张就忘记的内容写在一张纸上，进考场前看一遍，进考场后老师讲可以动笔了，先将这些内容默写在草稿纸上再开始做题，这是允许的。（千万不要将你之前写好的小纸片带进考场啊。）答题时审题一定要仔细，每个题要有一个大致的时间观念，多长时间必须做出来，不要在一道题上浪费太多的时间而导致其它的题没做。有时有些题在本试卷就能找到答案。

然没写完，这就亏大了。作文是一个重头戏。

个阴凉地方休息。家长千万不要站在烈日下满头大汗的等，无论是回家还是在某个地方等都要跟孩子事先讲好(免得孩子在考试时还分心担心想我爸妈在外面怎么了)。考完一门后就忘记这一门，无论是孩子还是家长都不要问也不要讲这门考得如何如何，如果孩子主动提起，家长可以附合一下，但马上要讲，考过就考过了，准备一下门，相信你是最棒的，一定能发挥自己最好的水平。无论是家长还是孩子千万不要纠缠已考过的课目。整个期间家长都要面带笑容，不能给孩子压力，更不能让孩子操心你的事。(从孩子参加中考或高考前一个月开始家长面对孩子时始终要面带笑容，这比什么都重要！)。

如何提高学习成绩

怎样提高学习成绩？自主学习高效学习方法，针对每个孩子的学习状态制定专属学习计划，高效课堂帮助孩子短期大幅提高学习成绩，轻轻松松取得好成绩不是梦！

很多家长都有一个非常苦恼的问题：怎样提高学习成绩？面对孩子的学习成绩，可真是找不到合适的方法啊！课外辅导班也没少报，可是就是看不到效果；课外习题也没少做，可也见到什么效果！究竟什么才是适合孩子的学习方法呢？不要着急，自主学习高效学习方法解决你的烦恼！自主学习针对每个孩子的学习状态制定专属学习计划，高效课堂帮助孩子短期大幅提高学习成绩，轻轻松松取得好成绩不是梦！

自主学习提高学习成绩第一步，帮助孩子分析学习存在的问题，追根究源，分析孩子出现这种学习现状的原因!

自主学习提高学习成绩第二步，根据孩子实际情况进行指导教学，让孩子们一个个攻破小的知识点，找到学习带来的成就感，体验学习的快乐！

自主学习提高学习成绩第三步，针对孩子实际情况，梳理知识框架，制定孩子的孩子的个人成长计划表，专属的未来学习计划帮助孩子提升学习效率，让孩子从此学习不再愁，解决学习上的困惑，轻轻松松提高学习成绩！

课外辅导专家榕晖教育，独创全新的自主学习体系，根据孩子学习中存在的盲点、学科知识结构散乱、学习不得其法的实际情况，从错题入手追根究源，小点突破，并梳理整个学科的知识结构框架，提高学习成绩，解决怎样提高学习成绩的烦恼！

如何提高高中孩子的学习成绩

第六、每天记录学习问题落实好，做好未雨绸缪。

考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。

如何帮助孩子提高学习成绩

1、宽松宽容，充满信心。学习不好的学生常常怕被别人瞧不起，他们的心灵异常脆弱。教师、家长要为他们提供一种宽松的心理环境，对他们多一份关爱，多一些宽容，这是提高学生成绩的前提。

2、加强训练，正确归因。学习失败本身并不可怕，可怕的是对失败的消极解释。因习得性无助的学生常常把学习失败归因于自己不聪明、没能力，而把学习成功归于运气好。这种消极的归因方式大大阻碍了他们学习成绩的提高，很有必要引导他们形成正确的归因方式。

3、设置目标，体验成功。习得性无助的孩子认为学习失败是必然的，是自己能力低导致的，他们的内心很孤独、很自卑。要改变他们的学习状况，最重要的是帮助他们恢复自信。当然，自信是在成功经验积累的基础上产生的，而不会凭空自生。因此，教师要为他们设置适当的目标，让他们能够获得成功的体验。

4、及时鼓励，强化反馈。研究证实，要使学生保持较高的学习积极性就应不断地使他们感到自己的努力是有效的，并不断地给予他们成功的反馈，这样才能使他们的努力行为能够坚持下去直到取得成功。学习成绩不佳的学生由于经常受到轻视、指责，社会评价过低，他们内心最渴望的莫过于别人的称赞与鼓励了。“数子之过，不如奖其一功”，作为家长和老师要善于发现孩子的“闪光点”，不要吝啬自己的表扬，孩子只要有一点小进步，就及时给予奖励，尤其以精神鼓励为主。

另外，还要教孩子学会自我鼓励、自我暗示。比如，让孩子给自己写一些激励语，如“亲爱的，你能做到!”“如果你坚持，一定能学习好!”等，并贴在随处可进的地方，如床头、书桌前或文具盒里。当他们学习坚持不下去的时候，这些话语会随时随地发挥作用。

初一语文学习方法有哪些

一堂课只有40分钟，老师比谁都清楚这一点。所以老师为了清楚地讲完学生必学内容，一般在黑板上写出的都是学习考试中的重点，而孩子们通过记笔记，将老师总结的重点、难点记下来，养成高效率的听讲习惯，回头再复习时也会很轻松。而且，孩子通过复习课堂笔记，可以回忆起当时的课堂情景，从而有助于帮助理解巩固知识点。实验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。

第二个本子：错题本。

第三个本子：口袋词汇本。

谁珍惜时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁。这句话用在学习语言学科上再合适不过了。若想提高英语成绩，词汇量是必不可缺的。准备一个便于携带的词汇本，在等车、课间等零碎时间勤于翻看，是很有必要的。也可以在口袋词汇本中加入语文方面常考的一些成语、古诗词，放在身上随时随地都能背。

也可以随时在上面记录一些自己的所见所闻，当作自己的素材本，考前看一看，想想这些素材都能写什么类型的作文题目，这样考试时就可以心里先有个底。写作文时使用事先准备好的素材，到时根据题目扣上去。如果考场临时再想，作文的质量估计会打折，这个方法至少保证了作文不跑题，在文字和内容上只要没有大的纰漏，作文拿到一等文还是很容易的。

如何提高高中孩子的学习成绩

1.落实的关键是检测和重复。

落实就是硬道理。查看自己补漏洞的效果如何是最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就补不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

2.找漏洞、补漏洞。

学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。

3.百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。

百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。

4.多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。

题目千千万，我们是做不完的。做题的目的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。

5.既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”。

考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。

6.不要轻易放过一道错题。

对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”

如何提高学习成绩

学好生物的常规要求，首先要做到的就是上课认真听讲，思维要跟着老师走;详细做好笔记，北大学生谈学习经验时也说笔记是学习的生命;还要认真及时地完成作业，千万不能应付了事;课后要多记多背，落实学校布置的地理生物每天背诵的内容。

一、首先、掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果。

1.对比记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

2.纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。

3.衍射记忆法以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

二、其次、掌握正确的思维方法有利于知识形成整体网络。

1、分析和综合的方法。分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。

2、系统化和具体化的方法。系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。

三、最后、其实学习生物有很多种的方法，但是哪种更可行，更有效率就需要大家用时间来慢慢摸索，最主要的是要有好的学习方法，也要有决心想学好生物。

如何提高一年级孩子的学习成绩

评价：习得性无助不仅影响学生的学习成绩，阻碍他们的社会交往，严重者会影响学生人格的完善，应当引起我们的重视。

新学期开始了，不少家长们又开始为孩子的学习成绩费神操心了，尤其是一些学习成绩不佳的学生的家长。为什么孩子的学习成绩总是上不去？应该怎样帮助和支持这些学习成绩不佳的孩子们提高成绩呢？这是很值得老师和家长深思的。实际上，阻碍这类学生学习进步的主要原因是他们内心深处的习得性无助感。习得性无助是指个人经历了挫折与失败之后，面临问题时产生的无能力的状态与行为。习得性无助学生的表现正如我们通常所说的“自暴自弃”、“破罐子破摔”、对学习失去兴趣，对自我失去信心，没有目标和动力，随波逐流。习得性无助不仅影响学生的学习成绩，阻碍他们的社会交往。严重者会影响学生人格的完善，应当引起我们的重视。

那么，对有习得性无助状态的孩子，我们就真的束手无策了吗？心理学家提出以下几条措施，可有效改变这种状态。

1、宽松宽容，充满信心。学习不好的学生常常怕被别人瞧不起，他们的心灵异常脆弱。教师、家长要为他们提供一种宽松的心理环境，对他们多一份关爱，多一些宽容，这是提高学生成绩的前提。

2、加强训练，正确归因，

备考资料。

学习失败本身并不可怕，可怕的是对失败的消极解释。因习得性无助的学生常常把学习失败归因于自己不聪明、没能力，而把学习成功归于运气好。这种消极的归因方式大大阻碍了他们学习成绩的提高，很有必要引导他们形成正确的归因方式。

3、设置目标，体验成功。习得性无助的孩子认为学习失败是必然的，是自己能力低导致的，他们的内心很孤独、很自卑。要改变他们的学习状况，最重要的是帮助他们恢复自信。当然，自信是在成功经验积累的基础上产生的，而不会凭空自生。因此，教师要为他们设置适当的目标，让他们能够获得成功的体验。

4、及时鼓励，强化反馈。研究证实，要使学生保持较高的学习积极性就应不断地使他们感到自己的努力是有效的，并不断地给予他们成功的反馈，这样才能使他们的努力行为能够坚持下去直到取得成功。学习成绩不佳的学生由于经常受到轻视、指责，社会评价过低，他们内心最渴望的莫过于别人的称赞与鼓励了。“数子之过，不如奖其一功”，作为家长和老师要善于发现孩子的“闪光点”，不要吝啬自己的表扬，孩子只要有一点小进步，就及时给予奖励，尤其以精神鼓励为主。

另外，还要教孩子学会自我鼓励、自我暗示。比如，让孩子给自己写一些激励语，如“亲爱的，你能做到！”“如果你坚持，一定能学习好！”等，并贴在随处可进的地方，如床头、书桌前或文具盒里。当他们学习坚持不下去的时候，这些话语会随时随地发挥作用。

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如何提高数学学习成绩

有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。

2.做题之后加强反思。

学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。

3.主动复习的总结提高。

进行章节总结是非常重要的。初中时是老师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。

4.重视改错，错不重犯。

一定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学采取的方法是，把各种可能的错误，都告诉学生注意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病，全体吃药。”

5.积累资料随时整理。

要注意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间顺序整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。

6.精挑慎选课外读物。

初中学生学数学，如果不注意看课外读物，一般地说，不会有什么影响。高中则大不相同。高中数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中生，如果只是围着自己的老师转，不论老师的水平有多高，必然都会存在着很大的局限性。因此，要想学好数学，必须打开一扇门，看看外面的世界。当然也不要自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系，也必将事倍功半。

7.配合老师主动学习。

小学生，常常是完成了作业就可以尽情地欢乐。初中生基本上也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知做作业那绝对是不够的;老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明。因此，高中生必须提高自己学习的主动性。

8.合理规划步步为营。

高中的学习是非常紧张的。每个学生都几乎要投入自己的全部精力。要想能迅速进步，就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划，例如第一学期的期末，自己计划达到班级的平均分数，第一学年，达到年级的前三分之一，如此等等。此外，还要给自己制定学习计划，详细地安排好自己的零星时间，并及时作出合理的微量调整。

如何帮助孩子提高学习成绩

不是所有的孩子在学校里都能获得老师的重视，因此，父母必须无条件地鼓励并启发你的孩子。一位教育学家指出：孩子在学习上的进步，80%归功于父母的鼓励和启发。比如，你的孩子要研究昆虫，你就带他去外面观察蚂蚁;如果你的孩子要研究外星人，和他一起看《e.t.》。

爱丁堡大学的一项研究表明：孩子7岁左右若能有良好的阅读习惯，通常他就能拥有较高的智商。孩子在小学低年级时最重要的一项技能就是阅读能力。坚持让孩子每天给你朗读10分钟，你再给孩子朗读10分钟，形成习惯，就算有一天你的孩子阅读能力已经很好了，最好也坚持下去。

3、不要把你的孩子和邻居家的小明比。

每个孩子的天赋和兴趣都不一样，有的显示出某方面的禀赋早一些，有的可能晚一些。家长不必整天盯着别人家的孩子，看人家看什么学什么，然后回家就逼自己的孩子。英国牛津大学的一位教育学教授说，他研究了几百个有天赋的孩子，结论是真正能让孩子在未来取得成就的是他们的创造力、自控力、自我激励、和“偶尔眼里放出的光芒”。

4、课外兴趣。

你不能让孩子整天抱着书本学习，你也要帮助孩子发展一些课外兴趣。太多的课外兴趣肯定会影响孩子学习，一个也没有，对孩子的身心发展也不利。帮助孩子找到适合自己的兴趣爱好，是父母的责任。有一些课外兴趣活动可以直接帮助孩子提高学习成绩。英国有一个网站，专门帮助学校孩子组成兴趣小组，大概有4000多个各种运动和学习的小组供孩子选择。如果你是中国家长，也不妨看看，看看英国孩子课余玩什么，或许对你有启发。

5、让孩子好好睡觉。

孩子的睡眠质量和他的行为方式有直接联系。以色列的一个研究表明，晚上少睡一小时就能降低孩子的智商。各种电子设备和各种媒体形态的繁荣让现代人睡觉时间越来越少了，孩子的睡觉时间也因此受到影响。美国的一个调查表明，现在的孩子比十年前的孩子的睡眠时间少了整整一个小时。孩子在5岁时候，每天需要11小时睡眠，7岁需要10.5小时，9岁需要10小时，11岁需要9.5小时，14岁需要9小时。

6、让孩子疯玩。

孩子疯玩和提高他们学习成绩有啥关系呢?有，看你怎么引导。自由地在室外玩也能学到很多东西：平衡、风险管理、计划、以及协调等等。这些能力其实都和项目执行有直接关系。和你的孩子一起去疯玩，和他一起指定计划、制定预算、评估风险、快乐执行。让孩子在玩的过程明白什么是项目管理。

7、保护你的家庭时间。

现在的孩子没几个没有手机或平板电脑。他们很容易抱着ipad在自己的房间一玩就是几个小时。孩子在自己屋子里玩游戏，家长在客厅看电视，结果孩子和家长在一起交流的时间没多少。研究表明，家人在一起交流对孩子的智商和情商的影响也很重要。作为家长，关上电视，限制孩子玩游戏或看手机的时间，一家人在一起吃饭，吃完饭后一起聊天，在一起的时间越多越好。在一起聊聊天，讨论一些问题，计划一些事情。

8、强调基础技能。

孩子越小，家长越是应该注重培养孩子的基本技能。所谓基础技能，除了自己穿衣、系鞋带、养成良好生活习惯之外，还包括基本的语言能力、逻辑判断能力、沟通能力等。如果你发现孩子在这些很基本的技能上都有问题，不要那么着急让孩子做多余的阅读或研究更复杂的数学问题。

9、了解孩子的一天。

孩子回家，家长都会问，“今天都干嘛了”?家长这么问，孩子容易回答说“上课、下课、回家”。孩子这么回答，家长也只能“哦”了。换个问法，问一些开放问题，比如：“今天上学，让你感觉最高兴的事情是啥”，或“今天中午和谁一起吃饭了”。认真聆听他们怎么回答，尤其注意他们是否刻意回避某些事情。问孩子这些问题的时候，避免郑重其事。低年级的孩子，可以在帮他们洗澡的时候问;大点的孩子，你们各自做自己的事情的时候就是问他的好机会。

10、不要对你孩子暴露你曾对数学放弃希望。

不少人上学的时候讨厌数学。不要把你自己对数学的恐惧和懒惰透露给你的孩子。更不能对孩子说，“学不明白数学没问题，找钱不找错就可以了”这样的混账话。数学在未来越来越重要，孩子的数学能力对他将来的升学工作太重要了。如果你发现你的孩子在数学上落后，赶紧去见老师，一起想办法。如果你现在不解决问题，你孩子的数学问题会越来越麻烦。

初一语文学习方法有哪些

孩子能自己动手做的事，就让孩子自己动手做吧!像是平时的例行作息、吃饭、褶衣服等，让孩子试着动手照顾自己，这样不仅可以养成孩子的责任心及自信心，同时也可以培养孩子主动学习的精神。

2.适度允许孩子犯错。

要保留孩子主动学习的能力，关键在父母身上，大人的态度是阻断孩子“主动学习”的最大因素。“从错误中学习”是促使孩子主动学习的最大动力，同时也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面对孩子犯的小错误，家长不妨睁一眼闭一只眼。

3.保持耐心，回答孩子的100个问题。

你有类似的经验吗?当孩子不断地问为什么的时候，你常不耐烦地叫孩子：走开，不要再问了。但当你表现出不耐烦的时候，其实就是你在打消孩子的好奇心及主动精神的时候。最好的方式是告诉孩子：哇，你的问题好难喔!妈咪也不会，我们都去找找答案，之后再来讨论好不好?先保持孩子的好奇心，并且支持孩子自己找答案，这样才可以促使孩子保持进步。

4.不要过于强势地干涉孩子。

父母常干涉孩子的学习模式，也常给予强势的指导，往往会跛坏了孩子的学习兴趣。其实，你只要预备好安全的环境，其他的就别瞎操心了，放手让孩子自己操作吧!多创造学习机会，也给孩子尝试错误的机会，那么他自然会从中找到解决的办法，家长不要有过强的保护欲，才能保持孩子勇于尝试新事物的勇气。

5.多与孩子微笑互动。

人与人之间的互动就是最好的主动学习的机会，因而当你与孩子相处时不妨多与孩子说话，并用丰富的词汇来丰富孩子的大脑。而当孩子习惯于与人沟通之后，就能逐渐地理解他人，并掌握词汇的运用。不过父母可别光顾自己说个不停，也要试着听孩子说话，多对孩子微笑，那么孩子与人之间的互动才可以发展得更好。

6.少用命令句及指导性的句子。

你对孩子说话常用命令句吗?或是常用指导性的话语吗?那么久了孩子可能只是一个任你摆布的木偶喔!其实你只要在事情发生之前先预告事情可能的经过及结果，那么孩子也可以做得很好。例如：当你准备带孩子进电影院看电影时可以先说好：要看电影，就要乖乖坐好等，或者也可以在家模拟一次看电影的状况，让孩子事先练习。千万不可事先没有做说明，到现场才命令孩子待会要乖乖看，不准吵，否则回去就完蛋等，这样孩子可能会莫名其妙，搞不清楚自己为何犯错。

7.多站在孩子的角度思考。

愈严格的妈妈其实孩子主动学习的能力愈差，孩子可能连小小的表情及情绪都得看妈妈的脸色再决定是否行动。建议家长不妨试着去接纳孩子的感觉，多站在他们的角度思考，对孩子多一点同情，并帮助他们表达，当遇到困难时，不妨陪着他们一起想办法，如此才不会使孩子愈来愈退缩。