学习是开拓思维、提升能力的重要手段,无论是对个人还是对社会都有着深远的影响。欢迎大家阅读以下这些优秀学生的学习总结,希望能够给大家带来一些帮助。
如何提高孩子学习成绩演讲稿
亲爱的同学、尊敬的老师:
大家早上好!
过去的一学期,一年级的小同学顺利地实现从幼儿园到小学的过渡,毕业班的同学经过努力拼搏已为本学期的最后冲刺打下良好的基础。其他年级的同学也都在原有的基础上获得不同的进步与发展。更值得一提的是在全校师生的共同努力下,我们成功地举行语文、数学课改观摩展示、庆祝第二十三个教师节等重大活动。受到同行专家的好评,博得我县各界和校友的高度赞誉,这是我校历史上又一辉煌的一页,值得清小人骄傲与自豪。但是,欣喜之余,我们也清醒地看到,同学们在做人、学习等方面不同程度地存在一些问题。这些问题如果不去正视、不注意克服,将直接影响、甚至阻碍同学们的健康发展。因此,新学期学校希望同学们“团结友爱争分秒,刻苦学习创佳绩”。围绕这个主题,我向同学们提出两点要求。
首先,要学会尊重别人。人的本质都渴望得到别人的尊重。你讲的话、做的事都希望别人相信、听你的,其实就是希望别人认可你、尊重你。但是尊重是相互的。应该说,现在老师们都很尊重你们,与你们平等民主相处,多数家长也很尊重你们。但是,相当一部分同学在家或在学校只懂得索取“尊重”。只要求别人尊重他,而自己却不尊重别人(不尊重家长、老师、同学)我行我素、固执任性。这是不公平的,这样的人长大以后,是不受社会欢迎的,所以学会做人,首先要学会尊重别人,在家尊重家长,在校尊重老师和同学。
第二、要学会宽容别人。同学之间因朝夕相处难免有矛盾,关键是当你与同学发生矛盾时你怎么办?你应该先反思自己在这件事上有没有错?不要老想是他错了,如果是自己错了应大胆主动地向对方承认、表态,取得对方的谅解。勇于认错也是一种好品质。假如你没错,也要学着宽容对方,你的宽容谅解也是促使对方改错的一剂良药。同学之间能相互宽容,即使有了矛盾,也能大化小、小化了;能相互宽容,同学之间就能和睦、友好相处。
第三、学会关心别人和集体。
第四、学会赏识别人。
“惜时”是指珍惜时间。世界上最公平的(东西)是什么?(时间)。无论哪个国家,一年都是365天(平年)或366天(闰年)。一天都是24小时,1小时都是60分,1分都是60秒,1秒都是“滴答”这么长。一个人如果可以活七、八十岁最多也就两万多天,你浪费了一天,你的生命旅程就少了一天,时间对于每个人来说都是十分宝贵的,所以有些伟人、名人曾说过“浪费时间等于谋财害命”,“浪费时间是最大的犯罪”等。这警示人们要珍惜时间。
在惜时方面,有些同学做得很好。但有些同学做事拖拉,吃饭慢、做作业磨蹭。结果学得很苦,睡眠没保证,玩得少,生活学习不开心,成天被动应付,当时间的奴隶,学习和生活进入恶性循环。造成这种现状的原因是多方面的。但主要的原因是是缺乏时间观念。因此要做学习的主人,首先要做时间的主人。
(1)要有很强的的时间观念:记住“浪费时间等于浪费生命”。
(2)学习与做事要专心,不磨蹭,不拖拉。
(3)提高单位时间的学习效率。本学期时间特别短,学习新课的时间只有15周,比上学期少了20多天的时间,但各科的教学内容又没减少,这就更需要同学们争分夺秒,认真上好每一节课,认真完成每一次作业,努力提高每个单位时间的效率,只有这样才能高质量地完成本学期的`学习任务。
什么叫习惯?习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。习惯在人的成长中至关重要,当然,习惯有好坏之分,同学们要克服坏习惯、养成好习惯。根据我校实际,本学期学校要在同学中着力抓5种习惯的培养,即学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯。重点抓学习习惯的培养。为了使同学们的学习习惯的培养能抓出实效,学校要求每位老师要养成良好的教学习惯,并采取有效的措施培养所任教学科的良好学习习惯,但是学习习惯的培养光靠老师的努力是不行的,更重要的是同学们的行动和努力。为此,在学习习惯的培养上学校要求每位同学做到:课前准备,要“两对照”备齐带齐学用品,不丢三落四;课堂学习,不管哪个学科都要做到“4个学会”:学会倾听,学会思考,学会表达,学会合作;课外学习,作业要按时按量按质完成,书写要工整。要主动获取课外知识,多读书,与好书交朋友,在校圆里营造浓浓的书香氛围。多动手实践报告,在做中学习,因为听过的忘记了,看到的记住了,做过的学会了。还要多思考,在读中思、做中想。
学习勤奋刻苦是我们中国学生的一大优点,这,不能丢!兴趣是学习的最好老师,但学习上光凭兴趣是学不好的。还需要刻苦勤奋。
以上谈的两点要求(讲友爱,学会做人;惜时勤奋,养成好习惯),希望同学们能记在心上,落实到行动上。
最后,祝愿同学们天天快乐,人人向上,各个进步!祝愿老师们身体健康,万事如意!
如何让孩子提高学习成绩
6、没有责任心的孩子是不会有真正的自信心和上进心的,没有责任心的自信心叫“盲目自信,盲目自信心的人其实都是"内心没有自信心的人”,他们需要靠嘴上的自信来维护内心的自卑表现的形式,就是说的永远比做的多,遇到困难就退缩,没有责任心的上进心叫做“想赢”其实那不是上进心,那是内心的欲望在作祟,这样的上进“是以”内心极大的焦虑和压力作为前提和代价的,表现形式想赢怕输,情绪化、抗压和抗挫折能力差。
7、孩子的责任心来自于家长的“放手”因为只有放手才有责任;孩子的自信心来源于家长的信任,因为只有信任才能产生孩子内心的动力;孩子的上进心来源于家长的“心赏',只有被认同和欣赏的孩子,才愿意努力上进。“放手、信任和欣赏的能力是需要家长拿出时间学习,并通过很长时间修炼才能获得的。
9、一个人爱孩子,即使有爱孩子的能力,但家庭关系、尤其是夫妻关系非常不好,对孩子的伤害会巨大,可能会给孩子造成一生的伤害,因为夫妻之爱是孩子成长爱的环境,没有爱的地方就是沙漠,沙漠里长不出苍天大树,顽强生长的都是仙人掌,一一不成材还总是扎人。
10、只有热爱生活的孩子长会热爱学习,孩子热爱生活的前提不就是孩子父母的相爱,父母用正确的方式爱孩子吗?想让孩子学习好吗?请按10-9-8-7-6-5-4-3-2-1的顺序从跟本上解决孩子的学习问题吧。绝大多数家长每天只做1-2-3的事情,其实“4”才是关键转折,达不到“4”的教育都会是徒劳无功的。家长想要孩子学习成绩提高,请你先改变自己,修行自己,让自己成为一个有爱的能力的人。
如何让孩子提高学习成绩
1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子,更应该要多观察,帮助他找到根本原因。和孩子交流思想,沟通情感。而不是一问了之。
2、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相到交流观后感,培养孩子的鉴赏能力。
3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大,有的人会自我逃避,去网吧、商店,去放松一下,有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因,进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间,也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象,就是一到星期天,学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全放汤了。可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。
4、多鼓励,少批评。多正面引导,少横向比较打击。敌视伴随着孩子,他学会争斗。下面这段话与大家共享:嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子,他信心倍增;赞美伴随着孩子,他鉴赏有方;认可伴随着孩子,他爱心常存;分享伴随着孩子,他慷慨大方。
第四、抓安全。因为学习到了紧张的关键时刻。有些学生有时要留校补课,在此我辛苦我们的家长朋友来学校接一下,以保障路上的安全。
如何提高孩子学习成绩
1、家长要多与孩子沟通,并且尊重孩子。家长不要认为孩子还小就什么都不懂,其实孩子心里都明白的。所以家长在平时要尊重孩子的想法,努力发掘孩子的闪光点,帮助孩子建立自信心。
2、家长耐心回答孩子提出的一切问题,让孩子感觉自己被尊重着,对他提升自信心有很大的帮助。
3、不要随意批评和质疑孩子。孩子总是会有一些天马行空的想法,如果家长听了之后直接否决或者质疑的话,会打击孩子的自信心,孩子将来也有可能不愿意去主动思考问题了。
4、要让孩子勇于迎接挑战,并且接受挑战,用积极向上的心态去面对生活中的困难,这样孩子成功之后就会有成就感,自信心也会大幅度提升。
5、要认可孩子,不要贬低孩子。当孩子做得对的时候,家长要给孩子适当的鼓励,肯定孩子做的事,让孩子知道自己可以越做越好。
其实孩子从小开始培养自信心是非常重要的,因为对孩子往后的成长是非常有利,所以家长们应该注意鼓励和提高孩子的自信心。
如何让孩子提高学习成绩
家长是幼儿的启蒙老师,是幼儿心目中的权威人物。美国著名的社会学习理论家班杜拉认为,模仿是幼儿的重要学习方式,这也说明了家长身教的重要性。如果家长在家里少看会电视、电脑,多看会书籍、杂志,为幼儿作出学习的模范,家长以身作则,以身示范,以自己的学习兴趣感染幼儿,幼儿就会耳濡目染,受到潜移默化的教育。
(二)及时奖励幼儿的学习进步。
对于幼儿学习上的点滴进步,哪怕是上课举手发了言,获得了一朵小红花,字写得漂亮了,家长都不要吝啬自己的表扬,必要时还可以奖励孩子,强化幼儿的学习兴趣。
(三)为幼儿选择适宜学习同伴。
家长可以选择孩子熟悉的同伴作为学习的榜样,鼓励孩子认真学习。树立了榜样,就等于为孩子确立了一个明确的目标,孩子的学习就有了内在的激励动力,必将激发他们学习的兴趣。
如何提高孩子学习成绩
如何帮助孩子提高学习成绩从技术角度讲,学习成绩不理想只有一个原因:不会学习。
提高学习成绩是我们很关心也很重视的一个目的和希望,如何实现这一点,首先让我们对学习行为做一下基本的了解和分析。
构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序,环节是针对“点”的事情,秩序是针对“线”的事情,我们通过“点”和“线”的完美结合来解决各个学习单元的问题。而学习方法就是学习环节和学习秩序的不同组合,换句话说,把握好学习环节和学习秩序就可以得到有效率和效果的学习方法。很显然,做一件事情没有科学的方法是不可能达到目的的。
让我们去想象一下“如何炒一盘可口的土豆丝”。显而易见,保证正确烹饪的程序和完美的烹饪环节是成功的关键。大家都知道,如果炒菜的顺序不对,比如先放土豆后放油,那最后的味道真是不敢想象,即便炒菜的先后程序没有错,但要是土豆丝切的大小不匀或是忘了放盐,或者盐放的多了或少了,那么这道菜最终的味道也是不敢恭维的!
我们不仅关注如何设计合理的学习秩序,也同样关注如何有效地完成学习环节。而学习习惯则是学生进入学习状态通常会有的意识和行为,也是一种固有的学习环节和学习模式。
为了更好地说明这个问题,让我们从一顿早餐说起。
母亲要给孩子和丈夫准备一份简单的早餐,早餐的内容是煮鸡蛋、馒头、小菜和米粥。当她进了厨房,先把馒头放在笼屉里和水一起热上,然后淘米;在等水开的时候,把切好的蔬菜凉拌了放入盘里;水开了以后,把米放进锅里。差不多粥熬了一半的时候,把洗干净的鸡蛋放入粥里。就这样大约20分钟的时间,一份简单的早餐就做好了。
另外一个主妇也要准备这样的早餐,不过她是先淘了米,然后热水,等水开了后,再把米放到锅里,等粥熬好以后,才开始切菜,等凉菜拌好后,就又开始热水蒸馒头,等馒头蒸热后,又把鸡蛋煮上……不用我说,您一定知道这份早餐来的是多么不容易。
在这个案例中,我们还没有特意强调时间的危机感,只是说明了在结果相同的情况下,操作顺序不同,工作效率也不同。而当时间成为关键因素,后果可能就是不能完成。
可以看出来,不同的设计,将导致结果和效率的不同,为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时,往往会手忙脚乱,疲于应付,就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以,秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础,也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。
做所有的事情都要有一个合理的安排和方法才能达到目标,而目标是否可以完好实现一定是通过工作程序和工作环节来保证的。所以炒一盘好菜需要方法,想取得优异的学习成绩更需要方法。决定学习方法的好与坏就要看学习环节和学习秩序否科学、合理。
一个合理的学习秩序不仅是达到学习目标的必备条件,也是提高学习效率的重要措施。而学习秩序设计的不理想,则可能完全不能实现目标。
还拿那顿早餐为例,如果米没有淘净,稀饭会不干净,影响食欲;如果蔬菜没有切开,这会很难下口。
如果学习环节有一块出现问题,那么就直接导致不可预计的灾难,通常学习环节主环节有听课、作业、复习等。
由主环节派生的环节是从属环节,由听课而产生了从属环节是预习环节,通常我们将其放在听课之前;由作业而产生了回忆及检查环节;由复习而产生了总结归纳环节。
而无论是主环节还是从属环节,只要有一个环节没有做好,都会对学习效果产生不利的影响。
人类行为的形成发展需要按照一定的时间、一定的顺序来出现,就像一道完美的菜肴不仅需要适当的烹饪时间和正确的顺序,而且需要合适的配料。对于学习来说也是一样的。老子讲“治大国如烹小鲜”,讲的就是这个道理,只要讲究、重视方法和秩序,治理国家这样的大事和做一道小菜一样容易做好。所以面对学习这个问题,我们更可以说:学好亦如烹小鲜。
本章中我们将对如何做好每个学习环节及安排好学习秩序做详细的说明和规定。如果您和您的孩子能够按照本书的要求做的话,我想他们学习成绩的提高是指日可待了。
做好每个学习环节和科学地安排学习秩序和学习方法,而对学习方法产生根本影响的因素是学习品质。而学习品质的优劣需要通过学习行为、学习方法来表现,学习品质的养成则受生活品质的影响最大。
良好的生活品质训练可以使孩子们获得对生活和学习正确的认识、积极向上健康的态度,充满责任心和爱心,有强大的意志力和自制力,这些都为学习习惯和作风的养成打下良好的基础。对学习的科学正确认识有助于学习方法的养成,学习能力对学习行为的顺利进行提供了保证。
我们可以这样说,学习成绩不理想的学生在学习方法方面100%的存在不同程度的问题,造成这样的结果是由于生活品质、学习品质、个性因素三方面存在严重不足,而主要责任人就是家长!
对生活品质、学习品质、个性因素影响最大并起决定性和关键性作用的因素是家长开展家庭教育的能力,其次才是环境因素。虽然家长在后一方面一般是无能为力的,但它与家庭教育对孩子的作用相比要小得多。
所以解决学生的学习问题,我们不仅要真正掌握科学的学习方法,还需要对影响学习方法的三大因素做分析和研究。为了保证这一切的顺利进行,需要家长认真思索是由于自己的什么不足而造成这些方面的缺陷和失败。
我们前面谈过,构成学习行为的两方面是学习环节和学习秩序。正是由于学习环节或秩序操作不当,才使孩子在相同的教育背景、差不多的家庭条件以及没有明显差距的智商的情况下,学习成绩有着天壤之别。究其原因,关键是由于在学习的过程中,没有能根据学习本身的要求和规律正确地进行,从中导致了时间的浪费、效率的降低,这就是学习成绩不佳的最根本原因。
转化为对生活的失望和痛苦,是很多学生心态的典型表现。所以,不会学习,意味着不会生活。不会学习,也不可能有真正意义上的幸福生活。
要想成为一名成功的家长,首先应该知道在指导孩子学习前,自己是否对学习有足够准确和深入的理解,应该明白只有把握好学习环节和学习秩序才可以得到有效率和效果的学习方法。本章谈的内容主要是关于学生在学习中需要经历的环节以及如何安排学习秩序。希望这些概念可以真正地植入你的思想中,只要认识到了并按照要求做到了,相信会让孩子的学习效率有一个飞跃的。在此,我们希望家长通过本章的学习,可以更有针对性地调整孩子在学习方法上的不足。当然,如果孩子有兴趣的话,最好也建议孩子阅读。
我们认为,一个学生通常的学习环节主要有以下部分组成。主要环节指作业环节、预习环节、复习环节、考试环节等,从属环节包括改错环节、检查环节、回忆环节等。如何保证学习效率就需要合理地把以上环节安排得当,也就是学习秩序的问题。
请家长注意对照本章内容,找出孩子在哪些环节做的不合适,以便改正。根据我们工作的经验,只要能够按照正确的方法进行,通常只要30天的时间,学生的学习就会有很大的进步。
如何让孩子提高学习成绩
第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,还不是你们的孩子嘛,经常会听到家长这样的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好学习呢,爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱,为的是什么,还不都是为了你嘛,你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢?那请问各位家长,当你在这样教育孩子的时候,你又是否想到除了赚钱供她上学,给他吃好的,穿好的,你又对他进行了哪些思想教育呢,你真正细心的了解过你的孩子吗?孩子最需要的是什么,你明白吗?教育孩子不仅指的是学校教育,还有家庭教育,社会教育,诸位就是家庭里的老师,你的孩子在写家庭作业的时候,你认认真真的辅导过他吗?你知道你的孩子当天学的什么吗?甚至你知道孩子今天的作业是什么吗?语文这门学科基本每天都有书面作业,大多数同学还是能够认真对待这项作业,认认真真地听,认认真真的写,家长也认认真真的观察,给孩子签字。但是,总是有极少数的学生经常以忘了为理由,不签字,再让他读来听听或者写写看看的时候,却是瞠目结舌,我向家长反映,打电话跟您讲孩子的表现,提醒您在家多关注孩子的时候,您是几句就糖塞过去,以管不了为由,必而不谈这个问题了,你知道当时作为一个教师的尴尬吗?那是您的孩子,一想起这个的时候,我就感到很心痛,为孩子有你这样的家长心痛,现在孩子小,很多事情他不懂,他就是调皮一点,贪玩一点,但等到他懂得努力学习的时候,你这个不称职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。
第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞。
第三、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
第四、抓关爱。现在的孩子都是父母手心里的宝,平时父母经常买些礼物送给孩子,可是经过笔者的调查,却发现他们除了礼物之外,其实更需要父母的爱。
第五、抓家校联系。因为教师工作很烦琐,不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系,了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法,或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见,我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。不要动不动就与校长或一些领导联系。然后他们还是要找到我们来解决问题。显得有点兴师动众的样子,把一些小事复杂化。作为教师,我们也会在教育教学工作中进行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。
如何提高数学学习成绩
有的高一学生感到,老师讲过的,自己已经听得明明白白了。但是,为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于,学生对教师所讲的内容的理解,还没能达到教师所要求的层次。
2.做题之后加强反思。
学生一定要明确,现在正做着的题,一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结一下自己的收获。
3.主动复习的总结提高。
进行章节总结是非常重要的。初中时是老师替学生做总结,做得细致,深刻,完整。高中是自己给自己做总结,老师不但不给做,而且是讲到哪,考到哪,不留复习时间,也没有明确指出做总结的时间。
4.重视改错,错不重犯。
一定要重视改错工作,做到错不再犯。初中数学教学采取的方法是,把各种可能的错误,都告诉学生注意,只要有一人出过错,就要提出来,让全体同学引为借鉴。这叫“一人有病,全体吃药。”
5.积累资料随时整理。
要注意积累复习资料。把课堂笔记,练习,区单元测验,各种试卷,都分门别类按时间顺序整理好。每读一次,就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样,复习资料才能越读越精,一目了然。
6.精挑慎选课外读物。
初中学生学数学,如果不注意看课外读物,一般地说,不会有什么影响。高中则大不相同。高中数学考的是学生解决新题的能力。作为一名高中生,如果只是围着自己的老师转,不论老师的水平有多高,必然都会存在着很大的局限性。因此,要想学好数学,必须打开一扇门,看看外面的世界。当然也不要自立门户,另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系,也必将事倍功半。
7.配合老师主动学习。
小学生,常常是完成了作业就可以尽情地欢乐。初中生基本上也是如此,听话的孩子就能学习好。高中则不然,作业虽多,但是只知做作业那绝对是不够的;老师的话也不少,但是谁该干些什么了,老师并不一一具体指明。因此,高中生必须提高自己学习的主动性。
8.合理规划步步为营。
高中的学习是非常紧张的。每个学生都几乎要投入自己的全部精力。要想能迅速进步,就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划,例如第一学期的期末,自己计划达到班级的平均分数,第一学年,达到年级的前三分之一,如此等等。此外,还要给自己制定学习计划,详细地安排好自己的零星时间,并及时作出合理的微量调整。
如何提高数学学习成绩
一、做题是王道,没有其他捷径。
在最后这一年,不要妄想掌握个什么习惯,或者什么方法就能突破理科,理科突破的要点就两个字:做题。而且是做综合性的难题,说的再直白一点,只有你不会做或者做不对的题目对你才有价值,只要内心够坚定,专找不会做的题做更有效果。
二、找到不会做的题,就想办法弄懂它。
做题不是题海,做题的目的很简单,就是为了找出自己不会做的题目,通过主动的弄懂一个个不会做的题目,不断提升自己,让自己不再存有漏洞。挑战难题是需要内心的坚定和强大,因为挑战难题的过程可能是抓耳挠腮半个小时都没思路,对自己信心的打击,和兴趣的打击都蛮大的。但如果你自己能明白你就是想找自己不会的点,想弄会它,你就不会觉得这是给自己的打击了。
三、会做的难题越来越多后,学会总结生成自己的结论。
难题会做的越来越多之后,更要学会沉淀,以数学为例,就是学会总结属于自己的小结论,这些小结论就是你的独门秘技,既让你解题更迅速,也让你更有自信。
如何提高学习成绩
学好生物的常规要求,首先要做到的就是上课认真听讲,思维要跟着老师走;详细做好笔记,北大学生谈学习经验时也说笔记是学习的生命;还要认真及时地完成作业,千万不能应付了事;课后要多记多背,落实学校布置的地理生物每天背诵的内容。
一、首先、掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果。
1.对比记忆法。在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。
2.纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要,抓住了纲要则有利于知识的记忆。
3.衍射记忆法以某一重要的知识点为核心,通过思维的发散过程,把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习,也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
二、其次、掌握正确的思维方法有利于知识形成整体网络。
1、分析和综合的方法。分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法,综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法,分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法,两者密切联系,不可分割。只分析不综合,就会见木而不见林;只综合不分析,又会只见林而不见木。
2、系统化和具体化的方法。系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类,而且是把知识加以系统整理,使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中,经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式,把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中,适用具体化的方式有两种:一是用所学知识应用于生活和生产实践,分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。
三、最后、其实学习生物有很多种的方法,但是哪种更可行,更有效率就需要大家用时间来慢慢摸索,最主要的是要有好的学习方法,也要有决心想学好生物。
如何提高一年级孩子的学习成绩
评价:习得性无助不仅影响学生的学习成绩,阻碍他们的社会交往,严重者会影响学生人格的完善,应当引起我们的重视。
新学期开始了,不少家长们又开始为孩子的学习成绩费神操心了,尤其是一些学习成绩不佳的学生的家长。为什么孩子的学习成绩总是上不去?应该怎样帮助和支持这些学习成绩不佳的孩子们提高成绩呢?这是很值得老师和家长深思的。实际上,阻碍这类学生学习进步的主要原因是他们内心深处的习得性无助感。习得性无助是指个人经历了挫折与失败之后,面临问题时产生的无能力的状态与行为。习得性无助学生的表现正如我们通常所说的“自暴自弃”、“破罐子破摔”、对学习失去兴趣,对自我失去信心,没有目标和动力,随波逐流。习得性无助不仅影响学生的学习成绩,阻碍他们的社会交往。严重者会影响学生人格的完善,应当引起我们的重视。
那么,对有习得性无助状态的孩子,我们就真的束手无策了吗?心理学家提出以下几条措施,可有效改变这种状态。
1、宽松宽容,充满信心。学习不好的学生常常怕被别人瞧不起,他们的心灵异常脆弱。教师、家长要为他们提供一种宽松的心理环境,对他们多一份关爱,多一些宽容,这是提高学生成绩的前提。
2、加强训练,正确归因,
备考资料。
学习失败本身并不可怕,可怕的是对失败的消极解释。因习得性无助的学生常常把学习失败归因于自己不聪明、没能力,而把学习成功归于运气好。这种消极的归因方式大大阻碍了他们学习成绩的提高,很有必要引导他们形成正确的归因方式。
3、设置目标,体验成功。习得性无助的孩子认为学习失败是必然的,是自己能力低导致的,他们的内心很孤独、很自卑。要改变他们的学习状况,最重要的是帮助他们恢复自信。当然,自信是在成功经验积累的基础上产生的,而不会凭空自生。因此,教师要为他们设置适当的目标,让他们能够获得成功的体验。
4、及时鼓励,强化反馈。研究证实,要使学生保持较高的学习积极性就应不断地使他们感到自己的努力是有效的,并不断地给予他们成功的反馈,这样才能使他们的努力行为能够坚持下去直到取得成功。学习成绩不佳的学生由于经常受到轻视、指责,社会评价过低,他们内心最渴望的莫过于别人的称赞与鼓励了。“数子之过,不如奖其一功”,作为家长和老师要善于发现孩子的“闪光点”,不要吝啬自己的表扬,孩子只要有一点小进步,就及时给予奖励,尤其以精神鼓励为主。
另外,还要教孩子学会自我鼓励、自我暗示。比如,让孩子给自己写一些激励语,如“亲爱的,你能做到!”“如果你坚持,一定能学习好!”等,并贴在随处可进的地方,如床头、书桌前或文具盒里。当他们学习坚持不下去的时候,这些话语会随时随地发挥作用。
文档为doc格式。
如何帮助孩子提高学习成绩
不是所有的孩子在学校里都能获得老师的重视,因此,父母必须无条件地鼓励并启发你的孩子。一位教育学家指出:孩子在学习上的进步,80%归功于父母的鼓励和启发。比如,你的孩子要研究昆虫,你就带他去外面观察蚂蚁;如果你的孩子要研究外星人,和他一起看《e.t.》。
爱丁堡大学的一项研究表明:孩子7岁左右若能有良好的阅读习惯,通常他就能拥有较高的智商。孩子在小学低年级时最重要的一项技能就是阅读能力。坚持让孩子每天给你朗读10分钟,你再给孩子朗读10分钟,形成习惯,就算有一天你的孩子阅读能力已经很好了,最好也坚持下去。
3、不要把你的孩子和邻居家的小明比。
每个孩子的天赋和兴趣都不一样,有的显示出某方面的禀赋早一些,有的可能晚一些。家长不必整天盯着别人家的孩子,看人家看什么学什么,然后回家就逼自己的孩子。英国牛津大学的一位教育学教授说,他研究了几百个有天赋的孩子,结论是真正能让孩子在未来取得成就的是他们的创造力、自控力、自我激励、和“偶尔眼里放出的光芒”。
4、课外兴趣。
你不能让孩子整天抱着书本学习,你也要帮助孩子发展一些课外兴趣。太多的课外兴趣肯定会影响孩子学习,一个也没有,对孩子的身心发展也不利。帮助孩子找到适合自己的兴趣爱好,是父母的责任。有一些课外兴趣活动可以直接帮助孩子提高学习成绩。英国有一个网站,专门帮助学校孩子组成兴趣小组,大概有4000多个各种运动和学习的小组供孩子选择。如果你是中国家长,也不妨看看,看看英国孩子课余玩什么,或许对你有启发。
5、让孩子好好睡觉。
孩子的睡眠质量和他的行为方式有直接联系。以色列的一个研究表明,晚上少睡一小时就能降低孩子的智商。各种电子设备和各种媒体形态的繁荣让现代人睡觉时间越来越少了,孩子的睡觉时间也因此受到影响。美国的一个调查表明,现在的孩子比十年前的孩子的睡眠时间少了整整一个小时。孩子在5岁时候,每天需要11小时睡眠,7岁需要10.5小时,9岁需要10小时,11岁需要9.5小时,14岁需要9小时。
6、让孩子疯玩。
孩子疯玩和提高他们学习成绩有啥关系呢?有,看你怎么引导。自由地在室外玩也能学到很多东西:平衡、风险管理、计划、以及协调等等。这些能力其实都和项目执行有直接关系。和你的孩子一起去疯玩,和他一起指定计划、制定预算、评估风险、快乐执行。让孩子在玩的过程明白什么是项目管理。
7、保护你的家庭时间。
现在的孩子没几个没有手机或平板电脑。他们很容易抱着ipad在自己的房间一玩就是几个小时。孩子在自己屋子里玩游戏,家长在客厅看电视,结果孩子和家长在一起交流的时间没多少。研究表明,家人在一起交流对孩子的智商和情商的影响也很重要。作为家长,关上电视,限制孩子玩游戏或看手机的时间,一家人在一起吃饭,吃完饭后一起聊天,在一起的时间越多越好。在一起聊聊天,讨论一些问题,计划一些事情。
8、强调基础技能。
孩子越小,家长越是应该注重培养孩子的基本技能。所谓基础技能,除了自己穿衣、系鞋带、养成良好生活习惯之外,还包括基本的语言能力、逻辑判断能力、沟通能力等。如果你发现孩子在这些很基本的技能上都有问题,不要那么着急让孩子做多余的阅读或研究更复杂的数学问题。
9、了解孩子的一天。
孩子回家,家长都会问,“今天都干嘛了”?家长这么问,孩子容易回答说“上课、下课、回家”。孩子这么回答,家长也只能“哦”了。换个问法,问一些开放问题,比如:“今天上学,让你感觉最高兴的事情是啥”,或“今天中午和谁一起吃饭了”。认真聆听他们怎么回答,尤其注意他们是否刻意回避某些事情。问孩子这些问题的时候,避免郑重其事。低年级的孩子,可以在帮他们洗澡的时候问;大点的孩子,你们各自做自己的事情的时候就是问他的好机会。
10、不要对你孩子暴露你曾对数学放弃希望。
不少人上学的时候讨厌数学。不要把你自己对数学的恐惧和懒惰透露给你的孩子。更不能对孩子说,“学不明白数学没问题,找钱不找错就可以了”这样的混账话。数学在未来越来越重要,孩子的数学能力对他将来的升学工作太重要了。如果你发现你的孩子在数学上落后,赶紧去见老师,一起想办法。如果你现在不解决问题,你孩子的数学问题会越来越麻烦。
如何提高物理学习成绩
在平时的学习中,积累了大量的推论,这些推论在计算题中一般不可直接应用,但运用其解答选择题时优势就显而易见了,可大大提高解题的速度和准确率。
筛选法。
筛选法是根据已经掌握的概念、原理、规律,在正确理解题意的基础上,通过寻找不合理因素(不正确的选项),将其逐一排除,从而获得正确答案的一种方法。
等效思维法。
等效思维法就是要在保持效果或关系不变的前提下,对复杂的研究对象、背景条件、过程进行有目的的分解、重组、变换或替代,使它们转换为我们所熟知的、更简单的理想化模型,从而达到简化问题的目的。
计算推理法。
如何提高高中孩子的学习成绩
第六、每天记录学习问题落实好,做好未雨绸缪。
考试后,教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了,我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试,也是一个好办法。
如何提高孩子学习成绩
这是很多家长会忽略的一点。给孩子一个说话的机会,决定了孩子是否信任你,关乎着事情能否顺利解决。
看似很有道理,其实当家长说出这些话的时候,已经默认了是孩子有错在先。这样的次数多了,孩子会认为父母不相信自己,很容易“破罐子破摔”。
发生什么事情了?家长这么问孩子,可以让孩子有机会说出事情的经过,是不是有错在先,家长一听就可以分辨出来,不会冤枉孩子。
即使真的有错,孩子也会因为有辩解的机会,而甘心认错。
在孩子说完事情之后,不要着急着去划分谁对谁错,而是应该问问孩子:你现在觉得怎么样?给孩子一个发泄情绪的出口!
有句话是这么说的:那些能说出口的悲伤,就都不算是悲伤了。
同样的,孩子能把自己的感受说出来,把情绪发泄出来,心情就会好很多,接下来做什么都会简单很多。
研究表明,一个人情绪强烈的时候,别人说什么都听不进去的。
所以说,要想孩子能够听得进去,前提是先让孩子“任性抱怨”一下。这无关对错,仅仅只是发泄而已;之后再说事,孩子会“听话”很多。
初一语文学习方法有哪些
小升初应该是小学阶段重要的一件事情了,很多家长都在想办法提高孩子的学习成绩,那么应该如何有效的提高孩子的语文学习成绩呢?一起来看看以下内容。
作者|十一。
第一,学会用书。不要让孩子认为读书就是单纯的念字识字,就随便应付一下,这样做是没有任何效果的,必须学会用书,在拿到书本的时候,要从整体到局部的慢慢研究,明白这个学期的任务和学习重点是什么。
在阅读课文的时候,要把一些重点句子,词语画出来,这样在以后的复习过程中就会对这个点格外注意,效率也会大大提高。
第二,认真对待作业。在做作业的时候,一定要有一个明确的目标,心里千万不要有做作业只是为了好交差的想法,在做作业之前要先看下书,对课本的内容复习掌握一下,做题过程中,要多动脑筋,不要抱着侥幸心理去完成。
第三,良好的阅读习惯。学习语文离不开“读”这个字,所以阅读在语文中是很重要的,阅读题在考试中也占有一定的分量。但是每个人的阅读水平不同,所以差异也有所不同,在平时的时候,要增加阅读量,培养自己的语感,这样对提高写作水平也是有帮助的。