优秀作文不仅需要有扎实的基础知识，还需要有独特的思考和表达能力。这里有一些优秀作文的链接，大家可以自行阅读并从中受到启发。
柳树的四季二年级作文
我们教室门前有一棵高大挺拔的柳树，我非常喜欢这棵柳树。
当春姑娘一路欢歌地来电我们的校园时，在我们学校沉睡了一个冬天的柳树姑娘睡醒了。她伸个懒腰，打个哈欠，柳树姑娘又重新恢复了顽强的生命力。千千万万个枝条又重新变绿变软，又抽出了新芽，不知不觉地长大了。绿油油的柳叶像眉毛，在金色的阳光照射下成长，显得绿色发亮。一阵风一吹，千千万万个枝条随风飘扬，站在地上不用踮起脚尖就能抚摸到光光、滑滑的柳条。看着这枝繁叶茂的柳树，让我情不自禁地想起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这棵柳树让我们学校有了绿色、生机、活力，我深爱着春天的这棵柳树。
四季的脚步二年级作文
春天在这里，春天的女孩在这里，地球是苏醒。嫩草悄悄地从土里钻出来，给大地披上一件绿色的衣裳。五彩缤纷的花朵盛开着，包括红、黄、蓝、白、紫、粉.丰富多彩。柳树抽出绿色的树枝，在微风中起舞。小溪“叮咚，叮咚”流过，仿佛在笑。那美丽的浪花溅在花的笑脸上，就像阳光下闪闪发光的珍珠。燕子飞回来了，一边飞一边唧唧喳喳，仿佛在祝贺春天的到来。
转眼间，春姑娘走了，夏伯伯来了。炎炎夏日，烈日之下，大地几乎都熟了。高大的树木，树叶茂密，就像一把绿色的大伞，让人乘凉。每一只金蝉都在树上叫着“蝉，蝉”，仿佛在说：“热，热，真热！”人们拿着各种各样的小雨伞在街上匆匆行走，小雨伞像朵朵鲜花。看，一些孩子在水里游泳，好像小鱼在水里自由活动。有些人在水上划船，欣赏海峡两岸的风景。荷叶上有许多青蛙在呱呱叫。
悄悄的，夏伯伯走了，邱阿姨来了。一片片金黄色的树叶“沙沙”地落下来，铺成了一条金色的小路。水果挂满了树，弯了树的腰。黄澄澄的红苹果和梨令人垂涎。稻子熟了，田地就像一张金色的地毯。孩子们正忙着为农民的叔叔们收集水果。
邱阿姨走了，董爷爷来了。北风吹得“呼呼，呼呼”，雪花飞舞，把一件“银衣”披在大地上。天地皆白。孩子们穿着溜冰鞋玩耍，打雪仗，堆雪人。他们多幸福啊。
一年到头，一年又一年，无尽的乐趣伴随着我的成长。
四季的风二年级作文
四季的风性格各不相同，有的性格温柔、有的性格急躁、有的性格残暴。
春风像一位画家，他的性格特别温柔。他来到了人间，发现人们特别忧愁。原来是大树和小草都被大雪覆盖着，只见春风拿着他手上的画笔来到大树旁，给大树画上了许多茂盛的叶子。大树的枝干变成了棕色，可是人们并没有开心起来。原来是因为草地上庄稼上，房屋上也都盖上了皑皑大雪，于是春风又拿起他的画笔，只听“唰唰唰”大雪都被消除了。人们特别高兴，一起夸赞春风。
夏风像一位性格多变的婴儿，它发怒的时候，就在天上使劲地的跺脚。只听“轰隆隆”的声音响起，下起了一阵暴风雨。过了一会儿，只见小婴儿哭的更厉害了，雨也越下越大，还刮起了一阵阵狂风。不一会儿晚上到了，小鱼已经喝饱了水，在水里游荡；小鸟在天上飞来飞去，叽叽喳喳的叫着；动物们也在叫着。小鸟说：“不如我们来开一场交响乐会吧。”大家说：“好啊，好啊。”于是它们一起有说有笑，玩的很开心！
秋风像一位农民伯伯，为大地送来清凉。秋天是一个丰收的季节，农民伯伯会在田野里收庄稼，秋风飞快地奔跑着。只听“嗖”的一声，树叶和小草都低下了头，像在和秋风打招呼。树叶从空中落了下来，在空中翩翩起舞，像一个舞蹈家在跳舞。
冬风像一位冰雪国王，特别残暴。他来到小河边，轻轻地甩了一下，小河就被冻结了。冰雪国王特别喜欢白色，它派出了雪士兵去把世界变成白色。雪士兵们来到大地上，不管三七二十一，先把长矛扔了出去，雪花在空中飞舞着，大地瞬间变成一片白色。
四季总是春二年级作文
春天到啦，春天到啦，枝头上唧唧的小鸟一直叫的.不停，好像是在给人们报春吧！你们看，世界都增添了色彩，柳树长出了嫩嫩的小牙，小草偷偷的从地底里探出了身子，看，那些花呀草呀什么的都扭扭腰，招招手，好可爱哟！真是“花草一族”啊！
感受春天，我们都要用心灵去感受春天的呼吸，感受春天的一切一切！春天的画面，已经在我脑海里深深的印下了，无法擦去，因为，我喜欢这美丽的春天！春天，我想和你相约同行！牵着你的手，一起展现出自己的魅力。
四季的脚步二年级作文
四季的脚步匆匆来，又匆匆去。童年的记忆似锦如花，多彩的世界生命绽放，甜美如三月春风，炽热如六月流火，不过大自然中的四季一定更加如诗如画。
春日，茫茫草原上，雄鹰在低旋，寻觅刚刚苏醒的生命；小草在摇曳，吮吸大地的甘霖，它释放出春的火焰，这火焰不是金色，而是绿色——那是永不褪色的青春象征。那嫩绿如一条长长的缎带，虽然几经霜打，仍然不屈不挠，从去年枯萎的枝叶下冒出新芽，如溪流潺潺流出。春的脚步在绿中蔓延。
夏日，大雨倾盆如注，狂风将雨水抛洒得飘摇不定，风雨交加，恣意将草坪践踏。雨水从屋顶一泻而下，漫出了排水管，一刻不停地泼洒在窗户上、门上，让人什么都看不清了。眼前只有水，这样的铺天盖地，雨水怎能不急促？这么巨大的重量，云层怎能承受住？这样猛烈的冲击，大地又怎么经受得起？顷刻间，屋顶上乒乒乓乓，草地上银珠纷飞，低洼处水花四溅。于是，夏天的脚步经风雨的洗涤，干净地走向秋天。
秋日，宛如天堂，天气渐渐凉爽，树叶慢慢变黄。虽说秋是冬的前奏，但不知何故，人们总认为秋天是最美的。秋的脚步与春夏不同，它化作一丝清香，从柴火炉或壁炉中飘出；它化作一道甘甜，融进水果和蔬菜；它还悄悄地躲在田边堆满的瓜果里，更早已酿入醇美的苹果酒中。秋的脚步见证着田野的收获。
冬日，雪像棉花一样软，厚厚地铺满了窗棂，玻璃上爬满了冰纹，暗淡而神谧的微光透窗而露，使家里变得温馨而舒适。尽管在普通的年历里，冬天总是以老人的形象出现，但我却认为，冬天应该是一个快乐的樵夫，或是一个热血的青年，欢欣雀跃地从烟囱里冒出，快乐地向上升腾，充满了整个宇宙。
四季的脚步就是这样走过，春的绿，夏的雨，秋的风，冬的雪，都是四季走过留下的痕迹。
这，就是四季。
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四季的脚步二年级作文
小草是春天的信函，连篇累牍，随着绿色的墨汁，写篇天涯海角。瞧，春天被这带有淡淡清香的小草渐渐唤醒。她坐在绿茵茵的草地上，披散着长发在风中飘扬，泉水的涓涓细流轻吻着她的皮肤。在浅浅的草滩上微笑的雨露正探出初春的喜色；暗绿的原野悄然起舞，模仿着浪花的姿态；那细碎的沙石，借着娇柔的微风，在海岸上翩翩起舞。总之，春天的声音是轻柔的。
夏天，是生命的旺季，一颗颗飞翔的星星披着蝉翼般的轻纱嬉戏玩耍。它们在朝阳的光芒下滑滑梯，在熏风的蹦床上翻了又一个有趣的跟斗，在娇嫩的百合叶上打盹，在高贵的玫瑰花上捉迷藏，一朵朵洁白无瑕的云朵如棉花糖般的飘过，星星们腾云驾雾地从东海上飞翔，当下雨时，它们各自拉着小手的云雾中齐声唱歌，那歌声真好听，像一首沉睡的催眠曲，让劳累一天的人们，甜甜，蜜蜜地进入梦乡。夏天的脚步声是激情的。
而秋天和冬天呢？秋天的天空瓦蓝瓦蓝的，田野里的金黄不知被谁撕成了碎片，被乡村的孩子捡起，同时，也捡起了一片欢笑·······秋天是果实累累的。冬天的雪漫天飞舞，它像一个个淘气机灵的小精灵，在世界中穿梭。小溪已经不在叮咚，但在河中结起了一层厚厚的冰。这简直是一个天然的运动场！
二年级《田家四季歌》教案
1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题?指名读、齐读。
1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?
出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。)
2、叫号游戏。(巩固四个生字)
师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!
师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
生听课文录音。
(一)读准字音
1、跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。
2、指名读。师：读得真不错。
3、比赛读。(2小组)
(二)理解儿歌：
1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。
2、春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)
3、夏天蝉儿叫。(板书：叫)师：蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。
4、秋天枫叶红。(板书：红)师：红是一种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收。
1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。
(1)一年四季，你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。
(2)读一读，想一想，什么季节开什么花?
(3)想想下列词语描写的是哪个季节?
3、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗?(生合作完成一首四季歌)
4、请你读一读：
5、游戏：拍手歌
师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。
《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。全文共四小节，每节配有一幅田园风景画，图文相融。
1、本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，在第一环节复习词语中，我抓了课文中的两个多音字“了”、“场”，让学生了解识记。
2、注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。
3、本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。
4、语言训练。本节课我安排了一个语言训练点“了又。”为了减低难度，我把四季的农事都用图片出示了，因此学生回答得都还可以。
本节课还有一些处理不是特别满意的地方：
1、ppt上有一个错别字没有及时发现改正，“积肥”写成了“击肥”，在今后的ppt制作中，还应该更加细致一些。
2、语言训练过程中，如果把出示的农事活动按四季分分类，学生的回答会更严谨。
3、秋季和冬季这两小节讲的有点简单，应该抓一些重点字词讲解，帮助学生理解。
四季的脚步二年级作文
悄悄地，她笑着走来——。
燕子唱起了歌儿。
——叽叽喳喳，叽叽喳喳，
柳树露出了嫩绿的芽儿。
悄悄地，她笑着走来——。
小鸭子唱起了歌儿。
——嘎嘎，嘎嘎，
给人们带来了欢乐。
悄悄地，她笑着走来——。
苹果唱起了歌儿。
——咔嚓，咔嚓，
给人们带来丰收。
悄悄地，她笑着走来——。
雪花唱起了歌儿。
——咯吱，咯吱，
给小朋友带来了欢笑。
四季的风二年级作文
四季更替，各不相同。四季的风也各有各的特点。春天，和风拂面，温暖宜人;夏天，熏风阵阵，热情如火;秋天，金风送爽，清凉舒适;冬天，朔风呼啸，冰冷凛冽。
夏天到了，天气炎热，骄阳似火。树木长得葱葱茏茏，孩子们都脱掉了衣服，跳到小河里玩耍;农民伯伯在田里劳动，汗水湿透了衣服。突然，一阵风吹来，给人们带来了瞬间的清凉。这风真是淘气，一会儿又不见了，空气还是那么闷热。又不知什么时候，风儿猛然吹来，它带来了乌云，带来了雨点，瞬间狂风暴雨，吹走了夏天的热浪。
到了冰天雪地的冬天，朔风猛烈地吹着，像是一个粉刷匠，只要他大手一挥，所有的地方都变成了白色。雪姑娘漫天飞舞，随着寒风落在房子上，落在树枝上，铺满了大地，染白了世界。风停了，天晴了，天地间一片银装素裹。孩子们乐了，他们穿着厚厚的衣服在雪地上玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗。风儿也变得温柔了，偶尔吹起地上的积雪，和孩子们闹着玩。
四季的风，在不同的季节里给世界带来不同的色彩，给人们带来不同的感受。我喜欢四季的风。
四季的风二年级作文
春风是柔和的，夏风是暴烈的，秋风是凉爽的，冬风是刺骨的。风就像一个脾气阴晴不定的小娃娃，真是让人捉摸不透。
春风吹来春意，春意唤醒春景，你听！小溪叮叮咚咚，小鸟叽叽喳喳，难道它们是在迎接春天的到来吗？春风拂过，大地万物复苏，生机勃勃：她吹红了野花，野花漫山遍野，五彩缤纷；她吹绿了小草，小草生生不息，郁郁葱葱；她吹化了黄河，黄河波涛汹涌，浩浩荡荡。柔和的春风真是惹人醉啊！
夏日的暑气被风裹挟着肆意涌动，天边惊雷“隆隆”作响，夏风无所顾忌地越刮越大，随即便阴云密布，电闪雷鸣。快看呐！风就像凶恶可怕的大豹子，把粗壮的树干吹得左摇右摆，把树枝上的叶子吹得沙沙作响，把道路上的尘土吹得漂浮不定，掀起了一波又一波的黄沙巨浪，路上的行人逃的逃，跑的跑……暴烈的夏风真是让人惊啊！
秋风吹散了夏日的暑气，迎面袭来的是一种“透心凉，心飞扬”的痛快感。田野里，麦穗在秋风中摇头晃脑，似乎在享受这股迟来的凉爽惬意；高粱竞相出头，生怕谁高过自己而挡住这凉爽的秋风；玉米也探出了脑袋，像被闷了许久，出来透气。果园里，瓜果香味在空气中弥漫，梨笑了，桃乐了，这难道不是秋风带给我们最好的礼物吗？凉爽的秋风真是惹人爱啊！
调皮的冬风吹散了落叶，送来了晶莹剔透的雪花，宛如天女散花一般，飘飘悠悠地从天而降。一股劲风吹来，让人冷得直打哆嗦，不由地缩缩脖子，耸耸肩。若寒风钻入衣领衣袖，那可不得了，刺骨的寒意瞬间浸透全身。光秃秃的老树似乎也在寒风中冻得瑟瑟发抖，干裂的树干皱皱巴巴，上前一摸，有种莫名其妙的刺痛感。刺骨的冬风真是惹人厌啊！
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。啊，四季之风！你用无穷的力量塑造了极致的自然景观，我赞美你！
四季的脚步二年级作文
无声滋润着大地万物。
小溪唱起欢快的歌儿，
叮――咚，叮――咚……。
小草和野花也赶来凑热闹。
轰轰地，她风驰而来，
电闪雷鸣使整个大地摇晃。
蝉儿唱起悦耳的歌儿。
知――了，知――了……。
荷花迫不及待地探出头来。
沙沙地，她欢乐跑来，
刷红了一串串的果子。
落叶唱起缥缈的歌儿，
唰――啦，唰――啦……。
铺成了一张张金黄的地毯。
呼呼地，她强势走来，
揪出一朵朵红梅。
北风唱起怒号的歌儿，
呼――呼，呼――呼……。
雪花在空中翩翩起舞。
四季的脚步二年级作文
悄悄地，她笑着走来——。
燕子唱起了歌儿。
——叽叽喳喳，叽叽喳喳，
柳树露出了嫩绿的芽儿。
悄悄地，她笑着走来——。
小青蛙唱起了歌儿。
——呱呱，呱呱，，
给人们带来了欢乐。
秋天的'脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来——。
苹果露出了红红的脸颊。
——嘻嘻，嘻嘻，
给人们带来丰收。
悄悄地，她笑着走来——。
雪花唱起了歌儿。
——呼呼，呼呼，
给小朋友带来了欢笑。
二年级四季作文
春，一个充满希望的季节。春天，万物都复苏了。小草发芽了，树儿开花了，小朋友们又长大了一岁。春雨滋润着大地，春天生机勃勃，万紫千红，真像一个美丽的小姑娘。
夏，一个热闹的季节。知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，人们摇着蒲扇，坐在树荫下乘凉。夏天一会儿晴了，一会儿下雨，真像一个顽皮的小男孩。
秋，一个果实累累的季节。果树上结满了一个个红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、咧开嘴的石榴。秋天把果实献给了人们，秋天真是一个慈祥的老奶奶。
冬天，一个安静的季节。雪静静地落下来，谁也没有发觉。雪地中，四周白茫茫的一片，只有孩子们的脸蛋是红通通的。冬天是一位不爱说话的老爷爷。
啊，一年四季有着不同的景色，却有着同样的美丽！
二年级作文家乡的四季
我的家乡在招远，是拥有中国金都之称的地方，那里风景如画，物产丰富，是个可爱的地方。
春回大地，生机勃勃。随着春姑娘轻快的步伐，小草兴高采烈地脱去了旧衣衫，换上了嫩嫩的，绿绿的，翠绿的外套，那晶莹剔透的露珠，好像给青翠欲滴的草儿戴上了一条珍珠项链，闪闪发光，真是好看。
赤日炎炎，骄阳似火。树木郁郁葱葱的，远远望去就像一片绿色的海洋。野花开了，红的、紫的、粉的、黄的、白的像一个美丽的大花坛。
冰天雪地，数九寒冬。整个世界成了一个大冰箱，空气似乎也要凝固起来。下过雪后，地上铺了一层雪白的绒毯，在阳光下闪着银辉。小朋友们在打雪仗、堆雪人，玩得可开心了。
家乡一年四季景色迷人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的物产宝库。我爱我的家乡!爱那鸟语花香的春天;爱那烈日当头的夏天;爱那天高云谈的秋天;也爱那大雪纷飞的冬天。
二年级《田家四季歌》教案
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
知识与技能目标：
1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：
1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：
一、欣赏音乐，激发情感。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题?指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌。
1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?
出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。)。
2、叫号游戏。(巩固四个生字)。
师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!
师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
生听课文录音。
三、朗读儿歌，理解内容。
(一)读准字音。
1、跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。
2、指名读。师：读得真不错。
3、比赛读。(2小组)。
(二)理解儿歌：
1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。
2、春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)。
3、夏天蝉儿叫。(板书：叫)师：蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。
4、秋天枫叶红。(板书：红)师：红是一种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收。
四、巩固拓展，看图编儿歌：
1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。
(1)一年四季，你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。
(2)读一读，想一想，什么季节开什么花?
(3)想想下列词语描写的是哪个季节?
3、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗?(生合作完成一首四季歌)。
4、请你读一读：
5、游戏：拍手歌。
五、总结：
师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。
二年级四季作文
我深深地恋着外婆家的柳树弯。
那不是林，没有林的气势，只是那么一块地势很洼的弯子，长满了柳树。它们默默地生长着，岁岁枯荣，就在这一岁又一岁的蓊郁和干枯中，我在寻找着藏在树木深处的心灵。
冬天的柳树弯是荒芜的，没有夏日的热闹，地下堆着掉下来的枯枝。我是喜欢这样的，从弯这一头一眼就看到另一头。每次来拾些干枯的树枝，足能捆一大捆。冬天这里似乎格外地亮堂，过年时节的树们也带着几分喜悦，我总是穿着大衣站在这里想象《格林童话》中的大森林，心里是高兴的，让我开心地游玩，连大狗熊也能和我做朋友。冬天便把心放在这树弯里。
假如说秋天悲凉，这里便萧条；假如说秋天欢喜，这里便充满无限生机。它们是以我的意志为转移的，每当想起这些，我还会自豪地称自己为“弯主”。记得被小伙伴欺负，独自跑到这里哇哇大哭，正是秋天，秋风吹过，那细长的柳叶就刷刷地下落，我想它们也和我一同哭了吧！快乐时在这里就会说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋风起，树叶落，我就把它当成天女散花。人总是奇怪的，要不然就不会有辩证学了。我说秋天是个思绪万千的时节，也许是受这片树弯子的影响吧！
二年级四季作文
春、夏、秋、冬，这四个季节柳树都有不同的变化，那么我就来介绍介绍它的变化吧！柳树的春天春天到了！柳树那生机勃勃的叶子吐出来了。像弯弯的眉毛，柔嫩嫩的。风一吹，那柔嫩嫩的叶子随风摇摆，像害羞的小姑娘。她一会儿向那边走，一会儿又向这边走。柳树的夏天过了那又凉爽又温暖的春天，我们走进了那炎热的夏天。夏天的柳树叶子非常饱满，也非常翠绿。有的人把叶子摘下来，当口哨吹，那歌声别提有多动听了！还有那淘气的孩子把柳条给掰下来，做成帽子戴在头上，那炎热的夏天仿佛都变得凉快了。柳树的秋天夏姑娘被赶走了，轮到秋姑娘上场了。秋姑娘和柳树可是要好的朋友，秋姑娘给柳树一件礼物，是件漂亮的衣服，一半黄一半红。微风吹过，柳叶随风飘落，有的去长途旅行，有的飘落到小溪里顺流而下，各自去过着它们快乐的生活。柳树的冬天冬天来了！北风呼呼的吹过。柳条也干枯了，雪落在柳条上。柳树穿上了毛茸茸雪白的晶莹透亮的衣服，北风一吹柳条碰在一起，发出叮叮咚咚的声音像风铃一样清脆悦耳。柳树的四季可真美妙啊！
二年级四季作文
春万物复苏春暖花开。在一个森林里长出了五棵柳树苗兄弟。刚出芽的小草在柳树面前摇来摇去。五彩斑斓的花朵望着他们。小燕子在柳树上飞来飞去，对柳树说。祝你们快快长大。他们吸取了大地的养分，努力的抽出枝条。在春里茁壮的成长。
时间过得飞快转眼间到了夏。柳树苗兄弟长成了强壮的小树。火辣辣的太阳照着大地。小树像一把把大伞撑在大地上。小兔子们在柳树下乘凉，陪他们一起玩耍。
有一天早上，老大说，过几天就是秋了，一定要准备好秋的到来。其他的柳树点点头。秋终于来了，秋看见他们，忙打招呼。老大说：“我送给你一片我在夏里找到的树叶”“谢谢你！”。老二说“我和老三老四发现了一个不知名的东西送给你”，“这是照相机”。秋懂的事情可真多。老五说：“对不起，我们什么能送给你的，可我想祝你长命百岁！”“谢谢你们！”秋走了。
冬来了，柳树的叶子都已经归根了，有一天，刮起了北风，下起了鹅毛大雪，柳树们用它们的身体顶住了大雪。用强壮的树干挡住了北风，战胜了风雪。
柳树们通过了这一年四季的考验，它们变得更加强壮，更加自信了。