通过写作，我们可以不断提高自己的语言表达能力和创造力。聚焦于优秀作文的精华部分，让我们一起来品味文学的魅力。
二年级《田家四季歌》教案
1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题?指名读、齐读。
1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?
出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。)
2、叫号游戏。(巩固四个生字)
师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!
师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
生听课文录音。
(一)读准字音
1、跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。
2、指名读。师：读得真不错。
3、比赛读。(2小组)
(二)理解儿歌：
1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。
2、春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)
3、夏天蝉儿叫。(板书：叫)师：蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。
4、秋天枫叶红。(板书：红)师：红是一种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收。
1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。
(1)一年四季，你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。
(2)读一读，想一想，什么季节开什么花?
(3)想想下列词语描写的是哪个季节?
3、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗?(生合作完成一首四季歌)
4、请你读一读：
5、游戏：拍手歌
师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。
《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。全文共四小节，每节配有一幅田园风景画，图文相融。
1、本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，在第一环节复习词语中，我抓了课文中的两个多音字“了”、“场”，让学生了解识记。
2、注重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。
3、本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。
4、语言训练。本节课我安排了一个语言训练点“了又。”为了减低难度，我把四季的农事都用图片出示了，因此学生回答得都还可以。
本节课还有一些处理不是特别满意的地方：
1、ppt上有一个错别字没有及时发现改正，“积肥”写成了“击肥”，在今后的ppt制作中，还应该更加细致一些。
2、语言训练过程中，如果把出示的农事活动按四季分分类，学生的回答会更严谨。
3、秋季和冬季这两小节讲的有点简单，应该抓一些重点字词讲解，帮助学生理解。
四季的脚步二年级作文
小草是春天的信函，连篇累牍，随着绿色的墨汁，写篇天涯海角。瞧，春天被这带有淡淡清香的小草渐渐唤醒。她坐在绿茵茵的草地上，披散着长发在风中飘扬，泉水的涓涓细流轻吻着她的皮肤。在浅浅的草滩上微笑的雨露正探出初春的喜色；暗绿的原野悄然起舞，模仿着浪花的姿态；那细碎的沙石，借着娇柔的微风，在海岸上翩翩起舞。总之，春天的声音是轻柔的。
夏天，是生命的旺季，一颗颗飞翔的星星披着蝉翼般的轻纱嬉戏玩耍。它们在朝阳的光芒下滑滑梯，在熏风的蹦床上翻了又一个有趣的跟斗，在娇嫩的百合叶上打盹，在高贵的玫瑰花上捉迷藏，一朵朵洁白无瑕的云朵如棉花糖般的飘过，星星们腾云驾雾地从东海上飞翔，当下雨时，它们各自拉着小手的云雾中齐声唱歌，那歌声真好听，像一首沉睡的催眠曲，让劳累一天的人们，甜甜，蜜蜜地进入梦乡。夏天的脚步声是激情的。
而秋天和冬天呢？秋天的天空瓦蓝瓦蓝的，田野里的金黄不知被谁撕成了碎片，被乡村的孩子捡起，同时，也捡起了一片欢笑·······秋天是果实累累的。冬天的雪漫天飞舞，它像一个个淘气机灵的小精灵，在世界中穿梭。小溪已经不在叮咚，但在河中结起了一层厚厚的冰。这简直是一个天然的运动场！
四季的风二年级作文
春风是柔和的，夏风是暴烈的，秋风是凉爽的，冬风是刺骨的。风就像一个脾气阴晴不定的小娃娃，真是让人捉摸不透。
春风吹来春意，春意唤醒春景，你听！小溪叮叮咚咚，小鸟叽叽喳喳，难道它们是在迎接春天的到来吗？春风拂过，大地万物复苏，生机勃勃：她吹红了野花，野花漫山遍野，五彩缤纷；她吹绿了小草，小草生生不息，郁郁葱葱；她吹化了黄河，黄河波涛汹涌，浩浩荡荡。柔和的春风真是惹人醉啊！
夏日的暑气被风裹挟着肆意涌动，天边惊雷“隆隆”作响，夏风无所顾忌地越刮越大，随即便阴云密布，电闪雷鸣。快看呐！风就像凶恶可怕的大豹子，把粗壮的树干吹得左摇右摆，把树枝上的叶子吹得沙沙作响，把道路上的尘土吹得漂浮不定，掀起了一波又一波的黄沙巨浪，路上的行人逃的逃，跑的跑……暴烈的夏风真是让人惊啊！
秋风吹散了夏日的暑气，迎面袭来的是一种“透心凉，心飞扬”的痛快感。田野里，麦穗在秋风中摇头晃脑，似乎在享受这股迟来的凉爽惬意；高粱竞相出头，生怕谁高过自己而挡住这凉爽的秋风；玉米也探出了脑袋，像被闷了许久，出来透气。果园里，瓜果香味在空气中弥漫，梨笑了，桃乐了，这难道不是秋风带给我们最好的礼物吗？凉爽的秋风真是惹人爱啊！
调皮的冬风吹散了落叶，送来了晶莹剔透的雪花，宛如天女散花一般，飘飘悠悠地从天而降。一股劲风吹来，让人冷得直打哆嗦，不由地缩缩脖子，耸耸肩。若寒风钻入衣领衣袖，那可不得了，刺骨的寒意瞬间浸透全身。光秃秃的老树似乎也在寒风中冻得瑟瑟发抖，干裂的树干皱皱巴巴，上前一摸，有种莫名其妙的刺痛感。刺骨的冬风真是惹人厌啊！
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。啊，四季之风！你用无穷的力量塑造了极致的自然景观，我赞美你！
四季的风二年级作文
一年中，每个季节都会有不一样的风。你们想了解四季的风吗？那就跟我一起来吧！
春天的风，是温柔、妩媚的。当春风调皮地满世界乱跑时，树梢立刻发出悦耳的响声，好像是母亲让小宝宝入睡时唱的摇篮曲。人们在下午的时候，最讨厌春天这个小淘气包，因为人们正在工作或是学习时，它就像一只小蚊子，在人们耳边“嗡嗡嗡——”地叫着，使人们开始想睡觉。但它还是有“闪光点”的。当小草刚从土里钻出来时，它立即飞到小草身边，陪它们一起玩耍，小草就会茁壮成长。
“啊！终于起风了，好凉快呀！”傍晚，农民伯伯一边擦着汗水，一边高兴地说道。他们为何如此兴奋呢？原来中午，在太阳的照耀下，农民伯伯们个个大汗淋漓，翘首以盼夏风的到来呢。可这会儿，夏风正懒洋洋地睡觉会周公呢。转眼间，到了傍晚，“好舒服呀！”夏风伸了个懒腰，睁开睡眼。它跑到人们的地盘，为他们带来了清凉，为一切生物也带去了凉爽。它可真是个“无名英雄”啊！
秋天的风，是最受欢迎的“万人迷”。因为它让人们感到舒畅，还因为它“吹”熟了庄稼、水果……让农民们有个大丰收。但清洁工人却对它无可奈何，落叶被风一卷就吹到四面八方，有时清洁工人们的半天劳动成果，就因为一阵风而功亏一篑。秋天的风，真是让人欢喜让人忧呀。
四季的风，虽然你变幻无常，但我依然爱你！
柳树的四季二年级作文
我们教室门前有一棵高大挺拔的柳树，我非常喜欢这棵柳树。
当春姑娘一路欢歌地来电我们的校园时，在我们学校沉睡了一个冬天的柳树姑娘睡醒了。她伸个懒腰，打个哈欠，柳树姑娘又重新恢复了顽强的生命力。千千万万个枝条又重新变绿变软，又抽出了新芽，不知不觉地长大了。绿油油的柳叶像眉毛，在金色的阳光照射下成长，显得绿色发亮。一阵风一吹，千千万万个枝条随风飘扬，站在地上不用踮起脚尖就能抚摸到光光、滑滑的柳条。看着这枝繁叶茂的柳树，让我情不自禁地想起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这棵柳树让我们学校有了绿色、生机、活力，我深爱着春天的这棵柳树。
四季的脚步二年级作文
悄悄地，春天的脚步近了。小草悄悄地在大地上探出了头，四处张望着，轻声的呼唤着同伴，一起迎接这新的一个轮回；柳树悄悄地抽出了新绿，舒展着婀娜的腰身，无声的散播者春的消息；小河的浮冰悄悄地逝去，伴随着欢快的鱼儿的跳跃，轻柔的流淌，滋润着万物，承载着春的希望！春天，是一个充满希望的季节，伴随着她的脚步，天地间又恢复了勃勃生机。
伴随着北归的大雁，人们在田野间，又一次播下了一年的希望。还未等春天的脚步离去，夏天就伴随着急匆匆的脚步赶来了。她热情似火，把满腔的热情尽情的挥洒向大地。顿时，花儿开的更加的娇艳，绿叶更加的繁茂，万物尽情的生长。轰隆隆的雷声伴随着充沛的雨水，把整个世界都鼓动的热闹了起来。
这注定了是一个多姿多彩的季节，强烈的阳光烘烤着大地，混合着青草和泥土的气息，整个世界都变得热情洋溢。秋姑娘身穿一身金黄的衣裙，迈着雍容的脚步临近了。这是一个收获的季节，这是一个喜悦的季节。飘飞的落叶环绕着丰硕的果实，绿意盎然的田野也穿上了金黄的铠甲。收获的人们脸上流露着收获的喜悦，那喜悦的音符飘荡在秋高气爽的阵阵欢哥之中。
一番忙碌之后，大地迎来了一片寂静，冬爷爷拄着拐杖，沉着的脚步声让大地也变得一片安详。就如同忙碌了一天的人们总要迎来午夜的休眠，大地盖上厚厚的雪白的棉被，要养精蓄锐，重新孕育一个更为灿烂的明天！
四季的风二年级作文
每年四季的风都有自己的特点，让我带你们去看看吧！
春风姑娘唱着欢快的歌儿来到了大地，柳树的长发跟着风儿高高飘扬。春风姑娘调皮地东吹吹、西吹吹，人们多么凉爽、多么舒服。
夏风婆婆很小气，不肯给我们一点清爽，但是她有时候也很善良。花园里，花儿们正在举行宴会，风婆婆悄悄地去花儿的宴会，花儿们开得更美了。风婆婆又急急忙忙地去了池塘，轻轻一吹，荷花们就开开心心地张开了嘴巴。
秋风婆婆把树叶染红了，也有的染成了耀眼的金黄色。秋风轻轻地来到了果园，吹一口气，果子们开开心心地笑了。秋风又来了花园，它又吹了一口气，菊花就兴冲冲地张开了嘴巴。
寒冷的西北风把美丽的雪姑娘带来了，晶莹的雪花飘在树上，树叶就慢慢地飘在地上睡着了。雪姑娘给大地妈妈穿上了厚厚的衣服，真是美丽极了。
这就是我眼中的四季的风，你们心中四季的风是什么样子的呢？
四季的脚步二年级作文
春天到了，春姑娘来了，大地苏醒了。嫩嫩的小草又从泥土中悄悄地钻了出来，给大地披上了一件绿装。五颜六色的花朵争相开放，有红、黄、蓝、白、紫、粉红色的万紫千红，争奇斗艳。一棵棵柳树抽出翠绿的枝条，在微风地吹拂下，翩翩起舞。溪水叮咚，叮咚的流着，好像在欢笑。那一朵朵美丽的水花，溅到了花朵的笑脸上，在阳光的照耀下，就像一颗颗晶莹剔透的珍珠。小燕子飞回来了，一边飞一边叽叽喳喳地叫着，好像在祝贺春天的到来。
转眼间，春姑娘走了，夏伯伯来了。炎热的夏天，在火辣辣的太阳照射下，大地快被烤熟了。挺拔高大的树木，伸展着茂密的叶子，像一把绿色的大伞，供人们乘凉。一只只金蝉在树上知了，知了地叫着，好像在说：热，热，真热！人们撑着各式各样的小凉伞在街上匆匆行走，一把把小凉伞就像一朵朵绽开的花朵。瞧，小朋友们有的.在水里游泳，仿佛一条条小鱼在水里自由自在地穿梭。有的在水上划船，欣赏两岸风光。荷叶上有许多青蛙在呱呱呱地叫着。
悄悄地，夏伯伯走了，秋阿姨来了。一片片金色的落叶沙沙，沙沙落下来铺成了一条金色的小道。果子挂满了树上，压弯了树腰。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨令人垂涎三尺。水稻成熟了，一眼望去，田野就像一块金色的地毯。小朋友忙着帮农民伯伯收果实呢。
秋阿姨走了，冬爷爷来了。北风呼呼，呼呼地刮着，雪花在飞舞，给大地披上了一件银装。天地间一片洁白，小朋友们穿上溜冰鞋在玩耍，打雪仗、堆雪人，大家玩得多开心。
一年四季，年复一年，无穷的乐趣伴随着我的成长。
四季的风二年级作文
四季更替，各不相同。四季的风也各有各的特点。春天，和风拂面，温暖宜人;夏天，熏风阵阵，热情如火;秋天，金风送爽，清凉舒适;冬天，朔风呼啸，冰冷凛冽。
夏天到了，天气炎热，骄阳似火。树木长得葱葱茏茏，孩子们都脱掉了衣服，跳到小河里玩耍;农民伯伯在田里劳动，汗水湿透了衣服。突然，一阵风吹来，给人们带来了瞬间的清凉。这风真是淘气，一会儿又不见了，空气还是那么闷热。又不知什么时候，风儿猛然吹来，它带来了乌云，带来了雨点，瞬间狂风暴雨，吹走了夏天的热浪。
到了冰天雪地的冬天，朔风猛烈地吹着，像是一个粉刷匠，只要他大手一挥，所有的地方都变成了白色。雪姑娘漫天飞舞，随着寒风落在房子上，落在树枝上，铺满了大地，染白了世界。风停了，天晴了，天地间一片银装素裹。孩子们乐了，他们穿着厚厚的衣服在雪地上玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗。风儿也变得温柔了，偶尔吹起地上的积雪，和孩子们闹着玩。
四季的风，在不同的季节里给世界带来不同的色彩，给人们带来不同的感受。我喜欢四季的风。
二年级四季作文
“家乡”这两个字想必大家都非常熟悉。我们每一个人都有一个家，而这个家就是安放在家乡里。在未离家的人眼里，常称为家乡；只要远离家乡的，或搬离家乡的人，才深情地称之为故乡。
每当你在远方打工或读书时，你都会时不时想到自己的家乡，想到家乡的美景是那么的美！那时你就会想要是我在家乡就好了，就可以看到家乡的美了。
我的家乡我个人认为那就是一个美丽又多姿多彩的世外桃源。我的家乡一年四季都是那么美！春季鲜花开放，夏季水稻成林，秋季枯黄落叶，冬季雪花飘飘，这么美的景色想着就令人难以忘怀。
随着燕子的到来和花朵的开放，意味着春天就要到来了。早晨睡得正香的时候我就被小鸟的歌声所惊醒了，它就像是一个闹钟，每天都按时叫我起床，但我也非常喜欢听这歌声，因为它非常好听！春天的到来山上山下的野花都开放了，五颜六色的野花会令你看得眼花缭乱，那景色真的让你忍不住想和它们一起拍照。到离开时都舍不得走。
春天随着渐渐离去，人们渴望的夏天终于来了。这是一个非常重要的季节，因为人们都要开始种水稻，如果不种，就会没米吃，所以种水稻意味重大，几乎每家每户都忙着种，经过了几个月的忙碌，又会令你看到一道不一样的风景，当你站在稻田中央，仰望时四周时你就会想自己是不是被困在了一座大山里，或者是被困在一座绿色的迷宫里，怎么走也走不出来。
秋天来了水稻和各种果树都结满了果实，夏天那绿油油的水稻已经变成了金黄色果实，黄灿灿像一粒粒小金子。当你到一个果园玩耍时，你肯定会闻到果子的香味，令你忍不住去摘下来吃，但是不能这样做，因为农民伯伯种出果实来非常不容易，而且指望着果实能卖个好价钱来养家，所以不能摘。
春夏花草的美，秋天果实的香，都见到过了，那冬天的美景又是什么呢？
说到冬天的美景，那肯定就是在冬天常见的雪花了，每当下雪我们小孩子就非常高兴，因为可以打雪仗，堆雪人，做这些好玩的事情。雪从天上落下来时，你用手去接，没过好久就会化了，所以就要等它落在地上，在把雪集中起来在玩。
我的家乡春夏秋冬四个季节，都有它美丽的景色，而且每一个季节景色颜色都不同，虽然我的家乡是农村，但是我认为它是这一个世界上最美的地方，它就是我的故乡。
文档为doc格式。
二年级《田家四季歌》教案
1、认识17个字，会写10个字。重点会写“季、忙、苦”等汉字。
2、准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文。
3、认识农作物，了解农事，培养尊重劳动人民的情感。
认识17个字，会写10个字。背诵课文。
认识农作物，了解农事，尊重劳动人民。
1课时。
一、导入新课。
1、课件出示农事图片，欣赏。
2、也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》。（板书课题，齐读课题。）。
二、整体感知。
1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2、自由读课文，认读生字。把画出来的生字，小组研究一下。
三、读认生字。
1、出示词语，检查朗读情况。共分两组。自读，轮读。
2、小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
（3）接读课文。
3、检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
四季蝴蝶麦苗。
桑叶化肥农民。
回归穿戴谷子。
米粒虽然辛苦。
去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
4、以生字“季、粒”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。给它们组词。
四、合作探究。
课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。
出示题目：
1、课文中提到了哪些农作物？
2、课文是怎样描写这些作物的？
学生分组学习，完成学习任务。
五、理解表达。
1、认识农作物。
（1）课件出示图片：
预设：什么农作物？课文怎样描写的？
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
想象画面，感受美好的春光。
（2）课件出示图片：
预设：什么农作物？课文怎样描写的？
夏季里，农事忙，
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
用四字词语概括这句话。披星戴月：是指身披星星，头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
（3）课件出示图片：
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香，
身上虽辛苦，心里喜洋洋。
你还知道abb式的词语吗？
预设：笑呵呵、美滋滋、乐呵呵、喜盈盈等。
（4）课件出示：
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻，
一年农事了，大家笑盈盈。
“了”怎么读？什么意思？学习多音字“了”。
2、比一比。
以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，共同进步。
六、学写生字。
1、课件出示“季、吹、肥……”等9个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3、指导书写。
（1）课件出示“季、吹、肥……”等生字。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解“季”上面是禾，不是木，“吹”左窄右宽，“辛”“丨”占中线，“苦”横占中线等。
（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。
4、巩固生字：抄写今天学的10个生字。
七、拓展延伸。
1、读一读，记一记。
播种插秧耕田采桑。
除草割麦打谷积肥。
2、播放音乐《四季童谣》，一年四季，你最喜欢什么季节？为什么？你能仿。
照课文的格式写一写吗？
八、巩固练习。
二年级作文家乡的四季
我的家乡在招远，是拥有中国金都之称的地方，那里风景如画，物产丰富，是个可爱的地方。
春回大地，生机勃勃。随着春姑娘轻快的步伐，小草兴高采烈地脱去了旧衣衫，换上了嫩嫩的，绿绿的，翠绿的外套，那晶莹剔透的露珠，好像给青翠欲滴的草儿戴上了一条珍珠项链，闪闪发光，真是好看。
赤日炎炎，骄阳似火。树木郁郁葱葱的，远远望去就像一片绿色的海洋。野花开了，红的、紫的、粉的、黄的、白的像一个美丽的大花坛。
冰天雪地，数九寒冬。整个世界成了一个大冰箱，空气似乎也要凝固起来。下过雪后，地上铺了一层雪白的绒毯，在阳光下闪着银辉。小朋友们在打雪仗、堆雪人，玩得可开心了。
家乡一年四季景色迷人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的物产宝库。我爱我的家乡!爱那鸟语花香的春天;爱那烈日当头的夏天;爱那天高云谈的秋天;也爱那大雪纷飞的冬天。
二年级《田家四季歌》教案
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
知识与技能目标：
1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：
1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
情感、态度和价值观：通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：
一、欣赏音乐，激发情感。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题?指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌。
1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?
出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。
(春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋：拼一拼，记字形：禾加火;冬：下面两点要上下对齐。)。
2、叫号游戏。(巩固四个生字)。
师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!
师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回。
3、听课文录音，整体感知。
生听课文录音。
三、朗读儿歌，理解内容。
(一)读准字音。
1、跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。
2、指名读。师：读得真不错。
3、比赛读。(2小组)。
(二)理解儿歌：
1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。
2、春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)。
3、夏天蝉儿叫。(板书：叫)师：蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。
4、秋天枫叶红。(板书：红)师：红是一种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收。
四、巩固拓展，看图编儿歌：
1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。
(1)一年四季，你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。
(2)读一读，想一想，什么季节开什么花?
(3)想想下列词语描写的是哪个季节?
3、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗?(生合作完成一首四季歌)。
4、请你读一读：
5、游戏：拍手歌。
五、总结：
师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。
二年级四季作文
春、夏、秋、冬，这四个季节柳树都有不同的变化，那么我就来介绍介绍它的变化吧！柳树的春天春天到了！柳树那生机勃勃的叶子吐出来了。像弯弯的眉毛，柔嫩嫩的。风一吹，那柔嫩嫩的叶子随风摇摆，像害羞的小姑娘。她一会儿向那边走，一会儿又向这边走。柳树的夏天过了那又凉爽又温暖的春天，我们走进了那炎热的夏天。夏天的柳树叶子非常饱满，也非常翠绿。有的人把叶子摘下来，当口哨吹，那歌声别提有多动听了！还有那淘气的孩子把柳条给掰下来，做成帽子戴在头上，那炎热的夏天仿佛都变得凉快了。柳树的秋天夏姑娘被赶走了，轮到秋姑娘上场了。秋姑娘和柳树可是要好的朋友，秋姑娘给柳树一件礼物，是件漂亮的衣服，一半黄一半红。微风吹过，柳叶随风飘落，有的去长途旅行，有的飘落到小溪里顺流而下，各自去过着它们快乐的生活。柳树的冬天冬天来了！北风呼呼的吹过。柳条也干枯了，雪落在柳条上。柳树穿上了毛茸茸雪白的晶莹透亮的衣服，北风一吹柳条碰在一起，发出叮叮咚咚的声音像风铃一样清脆悦耳。柳树的四季可真美妙啊！
二年级四季作文
我深深地恋着外婆家的柳树弯。
那不是林，没有林的气势，只是那么一块地势很洼的弯子，长满了柳树。它们默默地生长着，岁岁枯荣，就在这一岁又一岁的蓊郁和干枯中，我在寻找着藏在树木深处的心灵。
冬天的柳树弯是荒芜的，没有夏日的热闹，地下堆着掉下来的枯枝。我是喜欢这样的，从弯这一头一眼就看到另一头。每次来拾些干枯的树枝，足能捆一大捆。冬天这里似乎格外地亮堂，过年时节的树们也带着几分喜悦，我总是穿着大衣站在这里想象《格林童话》中的大森林，心里是高兴的，让我开心地游玩，连大狗熊也能和我做朋友。冬天便把心放在这树弯里。
假如说秋天悲凉，这里便萧条；假如说秋天欢喜，这里便充满无限生机。它们是以我的意志为转移的，每当想起这些，我还会自豪地称自己为“弯主”。记得被小伙伴欺负，独自跑到这里哇哇大哭，正是秋天，秋风吹过，那细长的柳叶就刷刷地下落，我想它们也和我一同哭了吧！快乐时在这里就会说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”秋风起，树叶落，我就把它当成天女散花。人总是奇怪的，要不然就不会有辩证学了。我说秋天是个思绪万千的时节，也许是受这片树弯子的影响吧！
四季总是春二年级作文
春天到啦，春天到啦，枝头上唧唧的小鸟一直叫的不停，好像是在给人们报春吧!你们看，世界都增添了色彩，柳树长出了嫩嫩的小牙，小草偷偷的'从地底里探出了身子，看，那些花呀草呀什么的都扭扭腰，招招手，好可爱哟!真是“花草一族”啊!
春天的万物复苏，我爱你们!
二年级四季作文
我家门前有一条小河，河水清澈见底，河岸边种了许许多多绿油油的柳树，可美了！春天到了，一阵春风吹过，柳树爆青了，长出了新的枝条，枝条柔软，而且很长很细，像一条条长长的鞭子上长出了嫩绿的叶子。长在枝条上的叶子绿茵茵的，一阵阵微风吹来，柳树的枝条随风飘动，远远看去，就象婀娜多姿的美少女笑弯了腰。
春姑娘要休息了，夏姑娘来了。为了迎接夏姑娘，柳树的叶子变成了墨绿色，叶子也变长了，长长的、瘦瘦的，像一片片墨绿色的飞镖似的。柳条上还重叠长长着许多小柳条，小柳条长在大柳条上，大柳条就像一位温情、慈祥的母亲保护着它的`儿女――小柳条。嫩绿的枝条上还长出了许多绿色的叶子，那么多棕褐色的枝条，那么多绿油油的叶子垂直落着，把柳树封的严严实实，密的连风都穿不过去，仿佛连蚂蚁也爬不过去，好象是一把大伞似的，遮盖着下面的土地，把一切都献给了大自然。
夏天过去了，又到了秋天。柳树树皮上奇奇怪怪的花纹，就像它的皱纹似的，柳树也慢慢地变老了，树叶也开始变黄了，变枯萎了，它那黄绿相间的叶子长在柳枝上，像一把把胡须似的，老远看去还以为是老爷爷站在河边游玩呢。
二年级四季作文
春天，校园里的树长出了嫩嫩的绿芽，草丛里的花有很多颜色，有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。
夏天，校园里的树把绿色的手掌伸出来了。池塘里的荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个绿色的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来好像饱胀得马上要破裂似的。
秋天，校园里的树叶变黄了。许多叶子从天而降，一阵微风吹来，那些叶子就像蝴蝶一样飞舞。
冬天，校园里的树没有叶子了。一会儿就下起了小雨，雪花像一只只白色的蝴蝶从天而降。
2、校园的四季。
都说山水风景，优美如画，可我想告诉你一个秘密，其实我们校园也是美丽无比的。
春天，我们的校园鸟语花香，桃红柳绿，小燕子也从南方回到了我们的校园。
夏天，烈日炎炎，那是热魔王在猖狂的时刻，可是校园里葱葱蓉蓉的树木给我们带来了阴凉。
秋天，校园里桂花飘香，凉风送爽，枯黄的残叶在风中飘落。
冬天，寒风刺骨，大雪纷飞，整个校园仿佛变成了龙王的水晶宫，我的整个心也似乎沉浸到了水晶之中去了。
啊!我们为这景色欢唱，我们为这景色陶醉。
3、校园的四季。
我们的校园很美丽，四季风景如画。
春天来了，校园里青草、树木开始抽出嫩芽，桃花、杏花一簇簇的装饰着枝头，蝴蝶在花丛中跳舞。小朋友们的脸在这些生机勃勃的景色映衬下，显得格外美丽。
夏天到了，太阳火辣辣的照射着大地。这时，校园里的芍药花、牵牛花、美人蕉等花儿顶着烈日，争奇斗艳。竞相开放着。虽然花儿在猛烈的日晒下格外脆弱，但是因为园丁舀来水，所以它们又焕发了活力。
秋天来了，金色的叶片在秋风吹动下，纷纷飘落。花儿也枯萎了，天气显得有点凉。小朋友们在秋风中奔跑，跳着笑着，玩得多开心啊!。
冬天到了，校园里，燕子飞走了，小草睡觉了，只有腊梅骄傲地开着。片片雪花从天空飘落，啊，冬天的校园真漂亮!
这就是我们美丽的校园四季!
4、校园的四季。
我们的校园十分美丽，一年四季景色变化多端。
春天，学校的柳树抽出新的柳条，张出来嫩绿的叶子，柳条随风飘动，像是在风中舞蹈。
夏天，天气太热了，学校里的小卖部都开始卖冰淇淋啦，当天气非常热的时候同学们就纷纷去小卖部买来一根冰棒或冰淇淋来解解热。
秋天，你一走进校门就会看见左右两边的枫树，枫树的叶子的红红的还非常想小鸭子的脚掌，当枫叶落在地下的时候就像一只只小鸭子在地上面行走，真是好看极了。
冬天，冬天虽然很冷，但是还有许许多多的同学在运动呢，有的在大大的篮球场上打球，有的在宽阔而有平坦的跑道上跑步……等等。
我爱我校园的四季，我们的校园美丽吧。
5、校园的四季。
校园的四季像一本厚厚的.图画书，春夏秋冬是一页页的图画，特别的美丽。
春天的校园是第一张最漂亮的图画。春暖花开，校园的紫藤是第一个出场的少女，她迈开轻盈的步子向我们走来。嫩绿的叶子是一个个少年，他们迈开大步，来学校报到。夏天的校园是一张最饱满的图画。槐树上有碧绿的叶子，那是一把把小扇子，扇啊，扇啊，扇走夏天的炎热；那是一把把小伞，撑啊，撑啊，撑出一片绿荫。秋天的校园是一副美丽的水墨画。挂花开了，微风轻轻吹过，一阵清清的花香弥漫在整个校园里。雨后，露珠轻轻地吻着花瓣和叶子。冬天的校园是一张纯纯的蜡笔画。白色的雪，白色的树，白色的屋顶，白色的操场，偶尔的几个小黑点，那是孩子们在堆雪人，打雪仗!
读完了这本厚厚的书，一定会留在你的脑海。美丽，漂亮，饱满，纯洁。
6、校园四季。
初春的校园是多彩的，夏天的校园是美丽的，秋天的校园有是金色的，冬天的校园更是雪白的!一年四季校园就像一幅变幻着的风景画一样，令人迷恋。
春天的校园，柳树长出了嫩绿的长发。玉兰花更是芳香四溢。嫩嫩的小草在春风中招手，好像在欢迎玉兰花到来。不知不觉夏天来了，焦阳似火的太阳下一群可爱的姑娘露出了笑脸，哪怕只能活一天，它们都顽强的活下去。它们就是--太阳花。
炎热的夏天转眼就过了，金色的秋天又来了。形态各异的菊花在校园里齐放。有黄的，有白的，有紫红色的……寒冷的冬天最终来了，小草伸进了被窝，小鸟飞回了家，天空中飘着雪花，有如无数繁星，坠落人间，好不气派!
我爱校园的四季，四季的校园!