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潜水艇小学作文
海豚和潜水艇是对好朋友，它们互相帮助，团结有力，整天形影不离。可是谁也没有想到，忽然有一天，两人之间发生了一件事情。
这一天，海豚睡觉时，忽然传来了敲门声，海豚赶紧起床，去开门。大开门一看，原来是潜水艇，它傲慢地说：“要不是我把你拖回去，你早就累死了！”“哼，又怎样，那一次，要不是我帮你引路，你早就迷路了！”海豚说。潜水艇涨红了脸、瞪圆了眼睛，生气的说：“那又怎样，我。。。。。。”就这样，它们就一直吵了下去。
可是谁也没有想到，没过一会，海底台风袭击了两人的住处。眼看海豚就要被刮走了，潜水艇飞一般的游了过去，挡住台风。海豚帮忙引路。过了一会，两人就已经撤离到了安全地区了。
事情发生后，它们跟以前一样，互相帮助，团结有力，再也不吵架了。
星期六，妈妈从花鸟市场买来两条桔黄色的鱼，要让我来仔细观察一下它。
本来我觉得没什么必要仔细观察，可后来我就不再这么想了。为什么呢？因为养鱼的这几天里，我发现了一个特别奇怪的现象：这两条鱼一直不分昼夜、不知疲惫地在水中升降。
这个问题困扰我好一段时间，我下定决心，一定要把这个问题搞清楚。这几天，我为了弄懂这个问题，又是观察又是查资料，整个人忙得不亦乐乎。
真是功夫不负有心人呀！终于有一天，我解开了这个问题，原因是这样的：因为鱼肚里大多都一个鱼泡，这叫鱼鳔。鳔里充满了空气，有一个小管和鱼肠相通。鱼鳔在大脑的支配下可以由肠道给它供气，鳔涨大后，鱼就慢慢上浮；当鳔里的空气一部分倒流入鱼肠时，鳔缩小，鱼又开始下沉。由于鱼鳔充气或放气，使鱼体比重增减，从而实现了鱼体的灵活升降。
为此，聪明而又充满智慧的人类从鱼的身上得到了启示，创造了潜水艇。
我有许多照片，但是有一张照片让我十分难忘，我穿着西瓜图案的衣服，徜徉在美丽的海南。
有一次，我和妈妈去海南的三亚玩，那儿是茫茫的大海，海里有许多的小鱼游来游去，妈妈要去游泳，我也想去，可是我太小了，我只好去玩别的，我向远处一看有一艘潜水艇，我就向它奔去，远看潜水艇像一条蓝色的海豚，在阳光向闪动蓝色的光辉。
我一进潜水艇冷极了，像是在北极一样，冷极了。我看见潜水艇的门在上面，要通过梯子下，才可以走进里面，座位上有气体，好象是空调吧，潜水艇的左右都是门，脚下是潜水服，好象是用来逃生的，潜水艇的控制台上有许多密密麻麻的小键子，好象很难控制，我感觉那些驾驶潜水艇的叔叔真是很厉害，在潜水艇的旁边海域有一个百米速度的图案，好象是潜水艇的`速度吧，潜水艇犹如大海豚在水中慢慢游动，那感觉就像做在沙发上一样舒服，爽极了，我在里面可以看见小鱼、小虾、海星等许多小动物，海洋世界可真奇妙！
只听“喀嚓”一声，妈妈给我拍下了这张珍贵的照片——一张我与潜艇的合影。
今天是星期六，我觉得没事干，就打开电脑玩潜艇大战。
游戏开始了，刚开始水里没有什么动静。过了一会儿，突然，从右边开来一艘敌人的潜艇。我连忙指挥自己的潜艇开过去迎战。我指挥潜艇发射炮弹。“轰”的一声，敌人的一艘潜艇爆炸了。不多久，敌人开来了更多的潜艇，我炸都来不及了。一艘敌人的潜艇乘机开到我的轮船下面。我看见了，连忙打了一发炮弹，把它炸毁了。可是不知怎么搞的，我的轮船也爆炸了。唉呀，我失去了一次机会，还有四次机会了。我想得珍惜这四次机会，否则，就得退出游戏。
我思考着：对呀，一定是距离太近，敌人的潜艇爆炸时把我的轮船给引着了。以后，我不能这样近距离作战了。以后，潜艇在我船底，我发了炮弹立即躲开。就这样，我一次也没有被炸过。敌人见势不妙，又发起新一轮进攻。这回，敌人在潜艇上安装了火箭弹。这种火箭弹速度快，害得我躲都来不及。在敌人的新一轮攻势中，我又减少了两次机会。
经过顽强作战，我终于来到加分关。加分关显得太容易了。敌人的潜艇全是排队挨打的，还不还手。我只要开炮轰炸敌人的潜艇。这次，我一下子得了一百多分，比以前任何一次的得分都多。啊，这次我玩得真痛快！
《潜水艇》读后感字
从《孩子们》追过来的我，很庆幸阵内和武藤还在少年法庭调查员的岗位上坚持，阵内还升职成为主任，真的是好想替武藤说一句：没搞错吧。
仇恨的潜水艇就在这时驶入棚冈的心灵深处，他想使用相同的手段完成报复，在自己成年之前，制造一起交通事故让当年的肇事者付出代价。可是，名为善良的光指引着潜水艇浮出水面，棚冈最后还是放弃了可怕的念头，即便阴差阳错出了事故，他还是选择隐瞒部分事实，以保护那只惹祸的吉娃娃与它的主任。
如果以对和错的角度论处，这些孩子们无疑是错的。即便另一位非法获取他人信息的孩子小山田俊最后证明，被棚冈撞死的受害者其实是个在密谋伤害别人的家伙，可是也无法抵消无证驾驶的过失——小山田俊也是一样，他不断侵犯他人隐私，主观上为了提前判断尚未发生的恶性事件，同时也违反了社会赖以平稳运行的某项准则。
我们变成大人以后，却忘记了曾经也是个孩子，回望旧时光，免不了带上温柔的滤镜，把那些苦涩和尖锐的东西排除在外，将孩子定义为可爱、天真、不谙世事的形象，仿佛这样就足够隐瞒自己曾经那些阴暗的想法和莽撞的行为。潜水艇终究只是一条船，它也会随着洋流上下浮潜，孩子们也是一样，在他们没有判断是非能力的时候，社会和家庭的引导就是行为的罗盘。
东野圭吾的《彷徨之刃》，紫金陈的《坏小孩》，许许多多的人都在关注这一问题，算上伊坂的《孩子们》与《潜水艇》，这几部作品的相同观点是孩子们在了解了未成年保护法之后，可能会更加肆无忌惮地满足自己的破坏欲，【这是人性使然】。不过伊坂选择了更加治愈的创作方式，让孩子们的意识具备自我觉醒的能力，知道对与错是前提，践行善与恶是选择。
潜水艇小学作文
无边天际的海面上出现一个大黑点，时而沉下，时而浮上，是鲸鱼，是鲨鱼，还是什么？过一会儿，它停了下来，才看清楚是一艘庞大的潜水艇在航行。
在湛蓝的海上，潜水艇怎么能上下沉浮呢？原来是从人们身上得到了启示。
为了弄清楚这个问题，科学家经过反复研究，终于揭开了鱼在水中能自由沉浮的秘密。原来鱼的肚子里一般都有一个鳔。鳔有什么用处呢？原来，这个小小的鳔能够帮助鱼浮上来也能够帮助鱼沉下去。鱼要浮上来的时候，鳔里慢慢地装满了空气。鳔胀大了，鱼摆来摆去，就浮上来了。鱼要沉下去的时候，鳔里的气慢慢地放出来。鳔缩小了，鱼的身体略微变小，鱼摆来摆去，就沉下去了。
科学家便模仿鱼上下沉浮的样子和原理发明了潜水艇。在每一个潜水艇里，都把舱门锁紧，所以潜水艇是密封的。潜水艇里还有一个“柜子”，这个“柜子”里只要通过水泵灌上了水，潜水艇便沉了下去，再通过水泵把“柜子”里的水抽走，潜水艇便浮了起来。这就是潜水艇能像鱼一样在水中自由沉浮的.秘密。
科学家还发现鲸它那头圆尾长的最理想的“流线型”的体型，而这种“流线型”在水中受到的阻力是最小的。于是，科学家们模仿鲸的形体，改良了潜水艇的功能，便大大提高了航行的速度。
大自然真是人类的好老师！只要我们在生活中仔细观察，认真思考就能发现更多的奥秘。
潜水艇说明文：鱼鳔和潜水艇
科学家就模仿鱼能潜水的特点，发明了潜水艇。在艇上装个大水箱。当想要艇下潜时，往水箱灌水，就可以下潜。内容如下。
说到潜水艇，大家自然会有个疑问:为什么潜水艇既可以浮在水上，又可以潜入深海呢?原来这是科学家从鱼体内的鱼鳔得到启示，而发明了潜水艇。
鱼在水中游，它既能浮在水面，又可以潜到水底。这是为什么呢?科学家们打算解剖鱼类，来探究这一奥秘。
科学家把鱼剖开，只见它体内有一个像气球似的白色东西。这个东西里面是空的。科学家突发奇想，若把它灌满水，使鱼变重它是不是就可以潜入水呢?那如果把水排出，鱼是不是就可以浮起来呢?为了证明这一点，科学家开始反复试验。
科学家们用气球来代替鱼的小气泡。把气球充满气，放在水池。只见气球浮在水面，不会沉下去。科学家用水灌满气球，放入水池，只见气球马上就沉入水底。
原来，那个像气球似的东西叫鱼鳔。当鱼想沉下水时，就把鱼鳔的气排出，把水灌进。水使鱼变重鱼就下沉。当把水排出变成气体，鱼就浮出水面。
科学家就模仿鱼能潜水的特点，发明了潜水艇。在艇上装个大水箱。当想要艇下潜时，往水箱灌水，就可以下潜。当想要上浮时，就把水箱水排出，就可以浮出水面。
现在潜水艇在军事领域发挥非常重要的作用，为我国国防做出了重大贡献。看来大自然真是人类最好的老师!
潜水艇小学作文
今天我要做一个小实验，叫作：“不会下沉的鸡蛋”。准备材料有：鸡蛋、透明杯、筷子、食用盐。刚开始实验时，我和奶奶都有点不相信呢!可等做了之后才发现秘密!第一步是倒入清水，只见天空一个“倾盆大雨”淹没了杯子的三分之一呢!第二步放入鸡蛋我可激动了!可是，鸡蛋还是像海中的石头般，只听砰的一声跌入了“海底”，尽管它还“蹦了几下”，可最终还是投入了“海的怀抱”长眠不醒，躺在了“海底”，可是我并不气馁，心中想着“失败乃成功之母，只要不放弃，总会找到成功的道路”!于是我信心满满，兴致勃勃地在水中加入盐，天空中好像是下起了“鹅毛大雪”，而另一边呢?积起了满地的“雪花”，而鸡蛋呢?仿佛是一个可怜的路人，躺在积着厚雪的街道上，瑟瑟发抖!鸡蛋可真可怜!真是有点越看越同情!接着就开始搅拌了，我兴奋地盯着鸡蛋，只见海底仿佛起了漩涡，而鸡蛋呢?就像是一个“潜水艇”!被吸进漩涡的“潜水艇”，绕起圈子，仿佛在寻找着什么，在水中跳起了“旋转芭蕾”!
经过不懈努力，经过了五次加盐五次搅拌后，果真功夫不负有心人!终于“潜水艇”探出了脑袋!成功啦，成功啦!我激动地大喊。
潜水艇小学作文
摘要：鱼在水中游，它既能浮在水面，又可以潜到水底。这是为什么呢?科学家们打算解剖鱼类，来探究这一奥秘。科学家把鱼剖开，只见它体内有一个像气球似的白色东西。这个东西里面是空的。
说到潜水艇，大家自然会有个疑问:为什么潜水艇既可以浮在水上，又可以潜入深海呢?原来这是科学家从鱼体内的鱼鳔得到启示，而发明了潜水艇。
鱼在水中游，它既能浮在水面，又可以潜到水底。这是为什么呢?科学家们打算解剖鱼类，来探究这一奥秘。
科学家把鱼剖开，只见它体内有一个像气球似的白色东西。这个东西里面是空的。科学家突发奇想，若把它灌满水，使鱼变重它是不是就可以潜入水呢?那如果把水排出，鱼是不是就可以浮起来呢?为了证明这一点，科学家开始反复试验。
科学家们用气球来代替鱼的小气泡。把气球充满气，放在水池。只见气球浮在水面，不会沉下去。科学家用水灌满气球，放入水池，只见气球马上就沉入水底。
原来，那个像气球似的东西叫鱼鳔。当鱼想沉下水时，就把鱼鳔的气排出，把水灌进。水使鱼变重鱼就下沉。当把水排出变成气体，鱼就浮出水面。
科学家就模仿鱼能潜水的特点，发明了潜水艇。在艇上装个大水箱。当想要艇下潜时，往水箱灌水，就可以下潜。当想要上浮时，就把水箱水排出，就可以浮出水面。
现在潜水艇在军事领域发挥非常重要的作用，为我国国防做出了重大贡献。看来大自然真是人类最好的老师!
潜水艇小学作文
在一次去海边的旅行中，一个灵感突然出现在我的脑海中：我要发明一艘智能潜水艇！
那天，我在海边散步，看着浑浊的海水和漂浮的垃圾，又想起虚幻童话故事中描写大海的句子：蓝色的大海是那么清澈，清的能看见自由穿梭在海中的鱼儿和摇曳在水中的海草。我是多么想让大海恢复原来的模样啊！
经过辛苦的研究与制作，我终于造出了第一台智能潜水艇！它的形状很奇特。经过我的研究发现，鱼的身型对游泳十分有利，便将潜水艇的形状制作成了鱼型，它的尾巴和鳍还能摆动，便于在海中航行。它的.尾部有几只机械笔，能自动捕捉海中的垃圾，在潜水艇的侧面，有六个漏斗状的装备，两个用来吸收废气，另外两个吐出氧气，最后两个净化海水。相信这样就可以还海水以洁净了。
潜水艇的操作十分简单，可以自动驾驶，也可以人工驾驶。它的外部安装有“360度的防水摄像头”，机器可以通过摄像来辨别是垃圾还是动物，从而保证动物不会被机器误认为垃圾而受到伤害，只要在操作台按下“开始工作”按钮，系统便开始工作。在潜水艇内还有人或动物受伤时，需要用到的急救箱，机器坏时，用到的修理箱等工具，真是“麻雀虽小，五脏俱全啊”！
看，这艘潜水艇很棒吧！虽然现在还没有推广，但是说不定以后你就会在海中看到它了！
大班潜水艇教案
幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获得知识、经验的重要途径。
了解潜水艇下沉，上浮的原因，乐于探究其中的奥秘。
1、通过潜水艇的制作过程，锻炼幼儿的独立完成实验的能力。
2、通过活动锻炼幼儿动脑思考的能力。
3、通过反复的实验了解潜水艇上沉与下浮的过程以及简单的原理。
提问法、探索发现法、动手实践法、比较法。
（一）幼儿材料：塑料瓶、医用注射器、胶皮管、重量铁杆。
（二）教师材料：潜水艇图片。
（三）实验步骤。
1、将瓶盖拧下。
2、用胶皮管连接瓶盖。
3、用胶皮管连接注射器。
4、将重量铁杆放入瓶中。
5、将瓶盖拧紧。
6、备水。
7、将注射器活塞拔出，使瓶内注满水，两孔冲下。
8、推动活塞，观察现象。
1、小朋友们，你们看这是什么？（潜水艇）。
2、谁知道它有什么特殊的本领呢？（能浮在海上，还可以潜入海底）。
3、让幼儿想像一下鱼在水中沉浮时的样子，他们是利用什么来完成浮与沉的？
教师引导：幼儿说出鱼鳔并让幼儿了解。
小鱼想下沉时就将鱼鳔里的空气排出来。看，小鱼就像小潜水艇一样，在水中自由上下，简直就是“活的潜水艇”。
1、材料探索。
（1）首先请幼儿探索材料的名称和特征（即材料的名字、材质、形状、颜色等，并请幼儿说一说在日常生活中哪里可以见到）。
2、幼儿自由探索，教师指导幼儿操作。
（1）将重量铁杆放入潜水艇模型中。
（2）将罐子沉入水中将潜水艇模型中的气体排出。
（3）塑胶管一头接上注射器，另一头插入瓶盖上的孔中。
（4）注意：注射器一定要处于拉开的状态，为了把空气打进去。
3、总结：在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。
小朋友们，下面有两个水盆，第一个水盆里放浮在水面上的物品，第二个盆里放沉在水底的物品，将物品序号写在水盆里。
浮：a小盘、c纸花、d铅笔、g乒乓球；沉：b铁钉、e橡皮泥、f曲别针。
1、总结：在实验中，潜水艇中注满水时，潜入水下，当拉动注射器时，水被排出，重量减小，所以潜水艇上浮。
2、提问：书中科学知多少部分。
3、作品展评：谁的潜水艇可以自由的上下？
回家后，自己寻找材料，自己重新制作一个潜水艇。
兴趣是幼儿学习的动力，是获得经验的先决条件。教师巧妙的设计、有效组织教学活动，就能激发幼儿的探索兴趣和主动性。
潜水艇小学作文
告诉你吧，它就是潜水艇。
后来，他和科学家们共同研制出了一种可以在水下航行的船，船的底部做了一个类似鱼鳔的水舱，舱里有两个水泵，船要入水时，就往水舱里灌水；船上浮时，就把水压出水舱。并安装了一个升降螺旋桨和推进螺旋桨。这艘潜艇第一次出发就炸得英军舰艇人仰马翻。后来经过不断改进，就成了现代的潜水艇。
虽然现在潜艇很先进，但我仍然不喜欢它。因为它的发明用于战争，给人类带来了死亡和灾难；而且它还破坏了海底生物的生活，特别是核潜艇假如不慎发生核泄漏，那对海底生物将是一场灭顶之灾！但即便这样，我还是很佩服那位美国老将军，他细心观察生活，用心钻研科学，终于有了重大的发明。在这方面我要向他学习。
潜水艇的发明再次证明：生物永远是人类最好的老师。
西工大附小四年级：崔皓为。
《潜水艇》读后感
读完了《孩子们》，接着看这部，对人物就熟悉很多了，还是那位跳脱嘴碎的阵内，还是家庭法院调查官、青少年犯罪。这本基本围绕一个案子，引发的思索却更加深刻。
一位是多年前过失驾车撞人致死的a君，事故造成了当时还是孩子的目击者b很深的心理阴影，因为死者是b的好友。重感情的b一直没有忘记那位朋友，而在多年后，b无证驾驶开车撞死了人。同样的事故，身份转换，由目击者（一定意义上也是被害者）而转变为加害者。
当大众只是从公众媒体上看到这则报道，站在被害者角度，普遍会对加害者加以指责，更因他是个孩子，即使伤人性命也不会得到严酷判决而愤愤不平。
但作为读者，随着调查官的视角，抽丝剥茧层层深入，探查到犯案少年的更深层复杂的内心情感。有对当年失误耿耿于怀、无法宽恕自己的a，他背负着深深的罪恶感，一直在赎罪的状态（即使花费大力气考取资格证，面试时还是选择主动坦诚自己当年的过失，而与向往的工作失之交臂），又要一直提醒自己，人命的过失永远也无法弥补。这个负罪感一辈子都无法消除，即便当年他还是个孩子，即便当年的车祸是个意外。
而b的情况更为复杂，本意是想撞死a复仇，虽然最后改变了心意，却因躲避突然闯上马路的狗而导致车子驶上人行道，还是撞死了人。而他为了保护没有看好狗的主人，选择闭口不言，承担一切罪行。随着故事展开，也开始引人思考，人性确实不是简单的非黑即白，在下任何结论评判前，一定要慎重。
潜水艇小学作文
在学校，星期四，第二节“自然”课我们在实验“潜水艇。”我们先看老师做实验，然后，我们在实验。潜水艇是一根皮管和一个注射器控制的。真的潜水艇是有很多小孔，浮起来时只就要往外排水，沉是吸水，这样就加倍了它的重量。到家，我拿吸管和注射器还有灌子做了一艘潜水艇。我实验了很久，可是失败了。本来我以为是成功的，可是失败了，所以科学是不能评嘴，要用实验才能检验的。世界上有很多高科技的东西，如果不用实验，那！现在连轮船也不会做，如果要发明潜水艇是要今过失败才有一次“成功。”有一句老话叫“失败是成功之母。”所以我们要用实验才能检验科学的道理。
潜水艇小学作文
今年的暑假，我去了海军博物馆，看见了许多军舰，潜艇，飞机，大炮。印象最深的就是237艇了。237艇是我国引进国外技术改进制造的第二代常规动力潜艇。20xx年下水，艇长七十六点六米，宽六点七米，20xx年服役，20xx年退役进驻海军博物馆。
我和妈妈顺着梯子，爬进了潜艇。一到里面，就觉得十分闷热，哪像潜艇上面，海风一吹，凉飕飕的，舒服极了。我首先到了鱼雷仓，那里是专门发射水雷的。然后我又到了二号仓，蓄电池仓。蓄电池仓是给这个潜艇供应电能的，没有蓄电池仓，就不能烧饭，做菜。我又到了指挥仓，那里有一个指挥台，指挥台的正上方有一个类似喇叭的东西，那是指挥长发号施令的。我站在指挥台前，觉得自己就是一个总司令。尾蓄电池仓的功能和蓄电池仓一样，都是用来供电的。内燃机仓相当于动力仓，没有它，潜艇就会像一座石雕，一动也不会动。电机舱里面有各种各样的设备。最后一个仓是尾鱼雷仓，也是用来发射鱼雷的。
这就是237艇。别看海军叔叔平时精神抖擞的，在潜艇里是非常辛苦的，有这么多的设备要操纵，床也是十分小的吊床，我真佩服海军叔叔。
夜晚，我躺在床上，不一会儿，呼噜声响了起来。
我梦见我用“长生不死药”活到了23世纪，用特殊材料发明了一种非同小可的潜水艇——水母潜水艇。它不像其他潜水艇那样容易破坏，甚至炸弹也奈何不了它。它的速度也很快，一小时能游半个地球。它那刀枪不入的身体，再披上一件“百毒不侵战甲”，那真是所向无敌啊！
“水母”很大，它脑袋里有很多房间，如：体育馆、客厅……“水母”的触手最可怕：一条条比剑还尖的触手尖头，甚至能放出电！轻而1000伏，重而100000伏。敌人无论在哪儿都逃不出它的“手掌心”，百发百中！
可是“水母”密不透风，否则敌人就能轻易而举地攻击你，可密不透风又没空气呼吸。别担心，我和机器人助手机克用五天五夜发明了“空气珠”，又名“龙珠”。有了它，整个“水母”里都是空气。再放一个“透明珠”，把“水母”变透明。就能随时看到海底世界啦！用“复制机”多复制几个“水母”，那就挣大钱啦！
今天，我和爸爸去椒江参观潜艇。
我们先从潜艇前面一个圆圆的窗子进去，顺着扶梯爬到里面，首先参观了鱼雷舱，那里有九个鱼雷发射管。发射管很长，能装上好几个古筝。我还参观了水兵的卧室。第一个是艇长的卧室，里面的空间非常小，但有许多衣柜和书柜。第二个是政委的卧室，也有好几个柜子。顶上还有许多个开关。第三个是好多水兵住的大卧室，很多上下三层用链条连在一起做成的床。而且还很窄，睡觉转身都困难，这么多人住在一起，真是非常拥挤的。
接着，我们又往后走去，参观了柴油机舱。那里大约有二十多个又大又脏的铁箱子，这些大箱子前面都有一个像方向盘一样的开关，这些都是潜艇前进所需要的。如果这些出了故障，这么大的潜艇就只能在大海上漂流了。
再往后走去，到了潜艇的指挥室。这里有潜望镜。我对着潜望镜看了看，都能看到陆地上的房子，马路和汽车。旁边还有个洗手间，奇怪的是那里面没有马桶。这让我很好奇，于是我问爸爸：“这没有马桶，怎么上厕所呢？”爸爸说：“马桶可能被拆了，也可能是潜艇上的马桶很特殊，用开关打开才能看得到。潜艇上的东西我们很难看得懂。
最后，我心想：潜艇外面看上去像一条大鲨鱼，里面空间这么小，海军叔叔为了保卫祖国，在里面工作、生活一定很辛苦。
8未来的探测潜艇。
我从小就喜欢看军事武器方面的书，看到现在的探测潜艇实在是太普通了，有些事情更本做不了。比如：去深海里采集珍贵的样本，它就会因为水底压力太大而不能下降，还有在采集样本时可能会遇到大型食肉鱼类的进攻，再就是在行程中会遇到岩石的挡路，最有可能的还是在深海里迷路等多种情况。
而我发明的这个探测潜艇就可以解决这些情况，它是用超耐压钢铁做的，而且内部还装有高级微型导航电脑装置。
要是你让它去深海里采集一种很珍贵的样本，就可以把样本名称输入进电脑程序里，它就会自动下潜去采集样本。无论在多深的海里都能进行正常的工作。如果在行程中有岩石挡路的话，那么探测潜艇的下部就会自动弹出一个超高能钻头把岩石粉碎。还有岩石在采集样本时，如果遇到深海里的大型食肉鱼类攻击的话，探测潜艇的后部又会弹出一个枪口，它的里面装的是非致命麻醉弹头，只要发射它就会自动打中目标。就这样探测潜艇采集完毕样本后，它就会火速返回去。
同学们，我的发明怎么样？我相信在不久的将来它一定能制造出来，为我们的科技发展做贡献。
潜水艇小学作文
今天下午，我们科技小记者班组织了一次科学小制作活动一一自制潜水艇。
张老师介绍了制作材料：船体、气球、螺丝、气球套管、注射器，然后对我们说：今天有两轮，男生一轮，女生一轮，看看谁做得最好。
老师话音刚落，我们便炸开了锅，大家都欢呼着，还没开始，女生和男生就已经有了竞争意识，一名女生说：“我们肯定比你们做得好。”男生反驳道：“切，大话说多了可别打脸。”另一名女生说：“咱们走着瞧。”男生拉长了嗓音，大声地回复道：“谁怕谁，来呀。”
实验一共有六个步骤：1。把螺丝放在船体内；2。把气球套在气球套管上；3。安装气筒和气管；4。把气球套管安放在船体内；5。盖上船上盖；6。大功告成。“等下你们就按照这个步骤来做，加油！”听了张老师的话，我们瞬间来劲了，发誓一定要比男生们做得好。
第一轮上场的是男生，他们一个个摩拳擦掌，迫不及待地上去开始制作。他们先按照步骤，把螺丝安放在船体下半部分，然后将气球安放在气球套管上，将套管另一头安在注射器上，然后将套了气球的气管安放在船体内，最后盖上船上盖就大功告成了，他们还在我们面前得瑟。但当他们将潜水艇放在水桶里时却浮不起来，给气球打气也无动于衷，最后他们以失败告终。
第二轮上场的是我们女生，我们也像男生们一样轻松做完了一二步，在安装第三步时，先测试一下我们安装的那个吸管和注射器能不能正常运行，可是好像用这个方法并不管用，我们将注射器向上拉，然后将气管装进去，可是我们推进去后再拉出来，好像那里面只有一点点气，进不去，又出不来，我们将所有东西组装好后还是浮不起来，也失败了。
其实我们的步骤都没错，是那注射器漏气才导致失败。
虽然这次实验失败了，但“失败是成功之母”，只有不断经历失败才能取得成功。以后我们一定会坚持不懈地去做更多的实验。
潜水艇小学作文
大海里有潜水艇在巡航，可是您知道吗？有一种鱼的名字也叫“潜水艇”。
这种鱼又叫印度蓝金龙，体狭长似潜水艇，亦似鱼雷。它黑白相间，身上有许多小点点；它的样子很可爱，可是它的口大，喜欢吃其他的小鱼，又很凶猛。所以不能和其他的小鱼放在一起养。“潜水艇”鱼游得很快，可是和真正的潜水艇差的远着呢。
今天晚上，我央求妈妈给我买一对，妈妈答应了。我们在滨海大道的一家小水族馆挑选了两条。
由于没有养殖经验，第一次换水，它们就可惜的死掉了。我后来和爸爸查了百度，发现原来“潜水艇”是海河两栖鱼，养得时候就要放些盐，不放盐养不长的，水质温度都会影响鱼的状态的。所以以后养“潜水艇”先从水质入手，用晒好的水加盐，温度在25—27度就可以了。
鱼和潜水艇
星期六，妈妈从花鸟市场买来两条桔黄色的鱼，要让我来仔细观察一下它。
本来我觉得没什么必要仔细观察，可后来我就不再这么想了。为什么呢？因为养鱼的这几天里，我发现了一个特别奇怪的现象：这两条鱼一直不分昼夜、不知疲惫地在水中升降。
这个问题困扰我好一段时间，我下定决心，一定要把这个问题搞清楚。这几天，我为了弄懂这个问题，又是观察又是查资料，整个人忙得不亦乐乎。
真是功夫不负有心人呀！终于有一天，我解开了这个问题，原因是这样的：因为鱼肚里大多都一个鱼泡，这叫鱼鳔。鳔里充满了空气，有一个小管和鱼肠相通。鱼鳔在大脑的支配下可以由肠道给它供气，鳔涨大后，鱼就慢慢上浮；当鳔里的空气一部分倒流入鱼肠时，鳔缩小，鱼又开始下沉。由于鱼鳔充气或放气，使鱼体比重增减，从而实现了鱼体的灵活升降。
为此，聪明而又充满智慧的人类从鱼的身上得到了启示，创造了潜水艇。
潜水艇作文
无边天际的海面上出现一个大黑点，时而沉下，时而浮上，是鲸鱼，是鲨鱼，还是什么？过一会儿，它停了下来，才看清楚是一艘庞大的潜水艇在航行。
在湛蓝的海上，潜水艇怎么能上下沉浮呢？原来是从人们身上得到了启示。
也是为了弄清楚这个问题，科学家经过反复研究，终于揭开了鱼在水中能自由沉浮的.秘密。原来鱼的肚子里一般都有一个鳔。鳔有什么用处呢？原来，这个小小的鳔能够帮助鱼浮上来也能够帮助鱼沉下去。鱼要浮上来的时候，鳔里慢慢地装满了空气。鳔胀大了，鱼摆来摆去，就浮上来了。鱼要沉下去的时候，鳔里的气慢慢地放出来。鳔缩小了，鱼的身体略微变小，鱼摆来摆去，就沉下去了。
在科学家便模仿鱼上下沉浮的样子和原理发明了潜水艇。在每一个潜水艇里，都把舱门锁紧，所以潜水艇是密封的。潜水艇里还有一个“柜子”，这个“柜子”里只要通过水泵灌上了水，潜水艇便沉了下去，再通过水泵把“柜子”里的水抽走，潜水艇便浮了起来。这就是潜水艇能像鱼一样在水中自由沉浮的秘密。
科学家还发现鲸它那头圆尾长的最理想的“流线型”的体型，而这种“流线型”在水中受到的阻力是最小的。于是，科学家们模仿鲸的形体，改良了潜水艇的功能，便大大提高了航行的速度。
那大自然真是人类的好老师！只要我们在生活中仔细观察，认真思考就能发现更多的奥秘。
潜水艇小学作文
我们家经常去沃尔玛买东西，在沃尔玛的出口处有许多的鱼缸里面养了很多鱼，非常漂亮，我经常站在那里观察那些鱼。
鱼的样子有很多种，有各种颜色的还有各种形状的，我看到有一种鱼真像一个导弹，它一下子沉下去，一下子浮上来，它全身都是红色的，尾巴一摆一摆的，吃东西里嘴巴就鼓得圆圆的。
但是鱼为什么能一沉一浮呢？妈妈告诉我，因为鱼的肚子里有一个鳔，鳔有什么用呢？这小小的鳔能帮助鱼浮上来，沉下去。鱼要浮上来的时候，鳔里面就装了许多空气，鱼的尾巴摆一摆，就沉下去了。人类仿照鱼的身形，创造了潜水艇，潜水艇的内部有一个”水仓“，这个水仓的功能是用来沉浮的，当潜水艇要浮起来的时候水仓里就把水排掉，就可以浮起来了，相反，当潜水艇要沉下去时，就把水仓里的水装满，就沉下去了。
大自然真奇妙啊，真是人类的好老师啊，相信只要我们留心观察，仔细思考，一定能发现大自然的更多奥秘，造福人类。