通过阅读优秀作文，我们可以学习到很多写作技巧和表达方式。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文，感兴趣的同学可以参考一下。
海底世界想象作文
如果几十年后，我当了设计师，那我要设计一个海底饭店，一个在水下的海底饭店。
“您好！您的座位是25号！”一进门，就有一个海洋机器人，会告诉你桌号。进门后，你会感觉坐在“潜艇”里，窗外是海洋里的景色，餐厅还在外层加了隔离网，鱼进不来的。还有智能机器人，帮你点餐和结算。机器人肚子上有个小平板架，上面架着一台平板，可以听音乐看电视，还有好玩、益智的小游戏。
你可能会问，既然在海下，那怎么进去呢？不用担心，在沙滩上，有一个两米高的圆形玻璃道口，从那里进去，一直走到头，就是饭店了。还有人会问，海下没有空气，人怎么呼吸？这也好说，在玻璃道和饭店里，各有五台“排气机”，排出氧气，吸走灰尘等不利物品。在玻璃道里可以更清晰地看到海洋！从饭店里的楼梯上去，有一个在海面上的咖啡厅，可以去吃饭后点心。
这个海底饭店如果以后真能开张，那可就大好特好了。
漫游未来海底世界想象作文
我和何沛恒乘上时空飞船，穿越时空隧道，准备去远古时代。谁知机灵狗不小心按错了一个按纽，出现故障了，一下子把我们甩了出去，我们被转得天昏地暗。
走下船后，我和何沛恒发现自己来到了一个陌生的世界。人们都穿着花花绿绿的先进衣服，我拦住了一个人问：“请问你们为什么穿这些衣服？有什么作用啊”他说：“这些衣服虽然不是很厚，但是它可以给你温暖，这衣服不管别人怎么打你，都不会受伤，摔倒了也不会痛。”我还发现树木可以互相交谈，还是英语俄语加汉语；车辆来来往往，像离弦的箭。机灵狗说：“这得浪费多少汽油啊，对空气污染一定不小。”于是，我们赶紧捂住口鼻，可没想到汽车留下的竟是一股玫瑰花香，我们闻得如痴如醉。
现在是吃饭时间，我们来到一间餐馆，这儿可真是先进啊，还是免费的，我叫了一份最喜欢的牛排，“真是太好吃了！”我大声说道，坐在旁边的人都惊奇地看着我。
未来的海底世界想象作文
去年暑假，我终于来到了盼望已久的青岛极地海洋世界游览。
参观极地海洋世界的人可多啦！瞧！他们那看得出神的样子，我也迫不及待凑过去看起来。“哇！大海龟耶！”它背着一个灰色的“大房子”，是用来抵御攻击的。四个大脚在水中游来游去。周围还有一些不知名的很小很小的小鱼在珊瑚中穿梭。“啊！这里有五颜六色的飞鱼！”它果真像传说中的那样有一对翅膀，不过，它真的能飞吗？我还是半信半疑。“走，润妍，我们去那边看大白鲸”，“好的，妈妈！”
跟着妈妈，我们来到了鲸鱼馆，观看大白鲸的人更多，我们好不容易抢到了位置，开始观看大白鲸，大白鲸真可爱，全身白白的，尾巴像三角形，可以让它在水中自由嬉戏，白鲸唱起歌来，也非常好听，像鸭子，但比鸭子的声音清脆，像鸟，比鸟的声音沙哑。在饲养员的指导下，两只大白鲸在水中做出了各种动作，时而从水中露出两个大脑袋，时而在水中转圈，惹得观众大声叫好，真是太可爱了。在顺着电梯下来时，我还看到了很多鱼，咦？那里是什么鱼，全身像插着好些扇子，游动的时侯飘飘摇摇，还有的全身长满了刺，鼓起来像个小皮球，圆溜溜的。
来极地海洋世界观看海洋动物表演绝对非常精彩。海洋动物在训养员的指挥下，一会儿腾空跳跃，一会儿又跳起舞，搏得了观众们的阵阵掌声，最精彩的是海豚转呼拉圈。主持人请上一位观众和海豚比赛转呼拉圈，最后，还是海豚赢得了胜利。
海底世界太神奇了，看着，看着，我觉得自己仿佛就是一条小鱼，在海底世界里快活地游来游去。
未来的海底世界想象作文
今天爸爸出差回来，给我带来了一本《海底世界》我高兴得一蹦3尺高，顿时顾不上吃饭，便贪婪地阅读了起来。
读着，读着。我慢慢进入了梦乡，我梦见我当上了一位探险员，开着潜水艇。带着我最新发明的东西，进入了海底世界。
我一口气潜入海底，看到了许多珍稀的动物：珊瑚、海参、乌贼、章鱼……海底有山，有峡谷，也有森林和草地，美丽极了。忽然我感到自己的身体在不停的震动着，我连忙拿起测震仪侧。不对呀，没有在地震。那是什么呢？我心惊胆战往下面一看。呀，我好了我正踩在软骨鱼的背上。那条鱼有三米多长很大很大他生气极了极力想把我摇倒我知趣地游开了继续前进。前面有一点点的像闪烁的星星，我伸手去。抓仔细一瞧，原来是电鳗啊，我赶紧伸手，幸好我灵活一点，要不然会很痛的。优化优化，突然我的肚子咕咕滴，叫我立刻拿起速成食品中当我吃的津津有味的时候。鲨鱼来了，我急忙拿起水压枪准备射鲨鱼，可是太紧张了。拿不稳，水压枪掉了。“救命啊，救命啊，鲨鱼来了……”妈妈闻讯赶来，问我：“什么救命啊。”我睁开眼，才知道原来是一场梦。
唉，都怪我不小心。如果水压枪不掉的话。我就可以继续我的海底梦游了……也不知道这个梦想是否能实现，不过我一定会努力争取的。
海底世界想象作文
2028年的秋天，我坐着我发明的“道怡二号”飞船去“y”星球。这是第二次去了，上一次去的时候，那儿还很落后呢！不知道现在怎么样了，也顺便去看看在那工作的罗仪。
我一下飞船，眼前的变化让我大吃一惊！原来很落后的海底世界，现在变得金碧辉煌，海底世界的上面还有最新发明的八十色彩虹！还有冰淇淋服装店，简直就像一个王宫！
我一进去，看到了嫦娥，我很奇怪，我走上前去问：“嫦娥姐姐，你怎么在这里呀？”那个人一回头，不看倒好，一看吓一跳，那个人竟然是小学的同桌――罗仪！突然，我觉得好像头上有一个巨大的阴影，我抬头一看，是鲨鱼！后面还跟着一群！它正张开血盆大口向我扑来，吓得我赶紧往后退。我灵机一动，对了！我带了星星魔杖，我拿出星星魔杖，一挥，大鲨鱼就原形毕露了，原来，是一群小鱼组成的。可是，它走以后，我很奇怪：小鱼为什么要组成大鲨鱼来吓唬海底人？这时，我问罗仪：“为什么会这样？”罗仪板着脸，对我说：“现在海底人为了早日练好功，就从小鱼身上提炼出了‘仙鱼成份’妄想提高自己的功力，所以现在的小鱼越来越少了。”我明白了，原来是鱼类在反抗，所以才会变成大鲨鱼来吓唬海底人。
己来帮助这些小鱼啊！将我的功力的一半花费在阻止海底人捕杀小鱼上。可是，在“m”星球，我的师傅曾经对我说：“如果你想把功力逼出来的话，必须牺牲自己。”这时，我心里在打鼓，好像有两个小人在吵架，白衣小人说：“别考虑了，快点救救他们吧！不然，很多的小鱼及海底人就会消失了。”黑衣小人说：“不可以牺牲你的生命去救那些愚蠢的人们，叫他们自己救自己。”
我考虑了一个晚上，最终决定：救人！
早上起来，我马上把自己在m星球所练的一半的功力逼出来，正在这时，圣母玛丽亚出现在我的面前，她的手一挥，我那一半功力又回来了。圣母玛丽亚说：“应该让海底人去努力，别人是帮不到他们的，不该浪费你自己辛辛苦苦才练出来的功力！”说完，她念了一句咒语就走了。我用了神仙语言翻译器才知道，圣母玛丽亚说的咒语是：只有自己努力，才能成功。
说来也奇怪，从咒语出现了后，海底人发现自己的身体确实出了异样，他们的身体根本融合不了小鱼的成分，而且小鱼已越来越少。于是，海底人就不再捕杀小鱼了，他们人鱼能够和平地相处了。从此以后，海底世界一片欢腾，一片和睦！
和平相处真好！但愿世界都能和平！
漫游未来海底世界想象作文
一天夜晚，我站在窗前看星星。可是，我的眼神不小心扫到了一颗星星。它无法飞行了，就掉到了我家。过了几天，它的伤被我治好了。它为了报答我，就准备带我去一趟未来的海底世界。
在一个春光明媚的早晨，我们出发了，我和星星穿越了时空，来到了未来的海底世界。未来海底世界的动物都很乖，它们能听懂人类的语言，叫它们做什么它们就做什么。我潜入水中，把一条鲨鱼叫了过来。它游到我身边，围着我直转圈。我对它说：“请你扭扭腰，摇摇尾巴。”它就乖乖地做起动作来。没想到凶猛的鲨鱼也能变成温顺的小猫。你看那条狮子鱼，尾巴左摇右摆的，在指挥交通。你再看那几条梭子鱼，在上体育课呢。它们的老师是个庞然大物。你们猜猜看是谁？是蓝鲸老师。它们这节体育课的内容可能是比赛游泳。你们看看那距离。啊！是20xx米！蓝鲸老师口令一响，那几条梭子鱼就像离弦的箭一样射了出去。
你看这条海参，它正悠闲地散步呢！那几个贝壳正在练习走路呢。远处两个海星粘在一起，正在做游戏。
就在我玩得开心的时候，小星星飞了过来，它对我说：“时间不早了，我们该回去了。”转眼间，我又回到了家里，我跑到窗前，发现有一颗小星星在对我眨眼呢。
我来到海底世界想象作文
谢昀含。
是昨夜梦中的经历吧！我刚刚梦醒！
朦胧中，我变成了一条美人鱼，在大海里自由自在地遨游。
我悄悄地扒开一个红珊瑚，哇！一只粉红的小鱼正躲在里面耶！
看着她那粉嘟嘟的样子，我疑惑不解地问：“小鱼你在玩什么呀？”
小鱼小声地说：“我们在玩捉迷藏呢！”
我不由地一愣：小鱼怎么会玩捉迷藏呢？它们是怎么捉迷藏的？
我问小鱼：“我可以加入吗？”
“当然可以！”小鱼热情地说。
于是，我们在蓝蓝的大海深处玩起了捉迷藏的游戏，玩得开心极了！
正当我玩得高兴时，突然一传来妈妈声音：“含儿，快起床！”
于是，我依依不舍地离开了这个海洋梦境。
林鑫烨。
我新设计了一种特殊泳装，只要穿上它，它会出现一个信息，可以让我选择海底的各种生物。选择完，跳入海里就成了我想变成的海洋生物。更神奇的是，我能听懂各种海洋生物的话。一出水，嘿，我还是原来的我。
一天早上，我来到了海岸边，穿好特殊泳装，选择海底生物——章鱼，接着我就成了一只大大的章鱼来到海底。
我在海底游来游去，我游到哪儿，鱼儿们就逃走，不敢接近我，我很伤心，也很难过。正当我垂头丧气时，从我身旁游过许多小鱼儿，一只红鱼招呼同伴说：“鲨鱼来了，伙伴们天敌来了，我们快跑吧！”别的小鱼听见了也忙呼叫其它小鱼。我感到莫名其妙，回头一看，呀！果真有几只鲨鱼。看见它们嘴里正叼着几只小鱼儿，我无比愤怒，一口气冲了上去，正好撞到一只鲨鱼的头。那只鲨鱼疼得直叫同伙们进攻。四比一，我也没太大机会胜，但逃跑了，会害其它小鱼的！
我不顾自己，又一口气冲了上去，这次把两只鲨鱼给撞飞了，我兴奋极了。可剩下两只鲨鱼生气了，向我发起了进攻，撞得我到处都是伤痕。我想了个主意，于是用自己的“吸盘”把两只鲨鱼缠住了。可鲨鱼的牙齿太锋利了，咬得我松了手。我不放弃，继续缠。终于我缠住了两只鲨鱼，我开心极了，接着我用力一甩，两只鲨鱼被甩出十万八千里。鱼儿们看了这情景可高兴了，围在我身旁又唱又跳。
原来，帮助别人也能赢得别人的赞扬啊！
海底世界这么神奇，我一定要经常来这儿玩！
六年级。
丰富的海洋世界里有无穷无尽稀奇的事，如果说我们所知道的知识是一块四角天空，那么海底的事就是辽阔的天地。
今天，我梦见自己变成了一条虎鲸。首先，我试了试鲸鱼独特的呼吸浮到海面上只听“噗”的一声。一道又粗又斜的水柱从海面上耸起，就像昙花一现一样，又落了下去。我来到下层水域，向海面上冲去，腾出水面转个身，浪花四溅，路边的小船可就遭殃了，我毕竟不是跳水运动员，水花没压稳。我张开嘴巴，吸了一口，许多的鱼儿如海纳百川一样吸进了我的嘴里，这大概就是所谓的鲸吞吧！我走到哪，大家见了我，都躲地远远的，听见它们都嘟嘟囔囔的。有的小鱼，还直接游到我面前挑衅我，“你过来啊！你这只怪物。”海底的珊瑚礁都弯曲了，海草不再摇摆了，而是低着头。
我自己在海里，伤心地游着。我闻到海里有一股淡淡的血腥味，顺着那股味道，游了过去。我看见一条游艇上的人类，正拿着鱼枪射向我的伙伴们，我见了，十分恼怒。不管三七二十一，冲向游艇。用自己的身体撞在了游艇上，可是那游艇只是略微颤动了一下，而我感到了背部那火辣辣的疼。“用水浪！”我听见同伴们在喊。于是便跳出水面，压在水面上，水浪将船推了出去，但是可恶的人类对我的腹部射上一剑，我负伤逃走了。一路上，都能听见小鱼们的赞美和羡慕的目光。
人类的贪婪让那个充满稀奇事的海洋，变得充满血腥，充满垃圾，让海洋生物不得不濒临灭绝。
胡鑫怡。
有一天，我做了一个奇怪的梦。我梦见我来到了海底世界，可以自由呼吸，还能听见各种动物说话。
清晨，我来到海岸边，充满着期待猛地跳入海水中。海底可真奇妙，有几只海豚结伴而行，为刚出生不久的小宝宝觅食。还有一大群马哈鱼，奋力向浅海游去，准备在那里繁衍后代。我跟着那群马哈鱼游去，只见到处都是盗猎者布下种种陷阱。我不由得倒吸一口凉气，马哈鱼的生活充满了危险，而我们人类却为了这些利益大量捕杀鱼类。于是，我对着这些鱼儿大声疾呼：“这是陷阱，不要靠近！”可是有些鱼儿已经闯入了陷阱。忽然我眼睛一亮，想了一个好办法：让每条含着一根长长的海草，将海草的一端绑在陷阱的绳子上，然后往外使劲拉，把陷阱破坏掉。我将这些想法告诉了它们，鱼儿们一致同意，终于将陷阱里的鱼儿们救了出来。
唉，为什么人类会有自私自利的人呢？我们应该呼吁人们：我们人类和地球上的任何动植物是平等的，都是地球妈妈的孩子，我们要和谐的生活在地球妈妈的怀抱里。
严岩。
我新设计了一种特殊泳衣，而且都是根据海底生物设计的，想变哪种海底生物就变什么，神奇的是穿上它还能听懂海底动物的话，只要一上岸，我又是我，一点儿都没变。
一天早上，我穿好小丑鱼泳衣，走到岸边，梦寐以求的愿望——去海底世界探险终于实现了，我迫不及待纵身一跃，跳进了水中。
我正兴高采烈地游着。突然发现小鱼们都慌张地四散而逃，我抬头一看，一只庞大的鲨鱼正要吃掉一条小鱼。我看了这局面，情不自禁地说：“大欺小算什么英雄好汉？有本事咱俩单挑！”“什么，你是吃了熊心豹子胆吧。你看你这小身板，我可是海中霸王，我看你还是放弃吧。”鲨鱼轻蔑地说。“别废话，开始大干一场吧！”众鱼见我勇敢，就把鲨鱼的致命弱点——腹部告诉了我。我全神贯注地看着鲨鱼，小心翼翼地游动着，这时，鲨鱼不管三七二十一就张着血盆大口向我咬来，幸亏我敏捷，躲过了一劫。第二次的攻击也躲过了，但事不过三，第三次攻击时我没反应过来，它就把我的左手划破了。我依然不放弃，从哪里跌倒就从哪里站起来。“到我反击了！”我说。我瞄准了鲨鱼的腹部，像离弦的箭一样，飞快地游了过去，一个“神龙摆尾”，打中了鲨鱼的腹部，鲨鱼痛得嗷嗷直叫，它怒气冲冲地说：“你完蛋了！”我若无其事，挑衅地说，“那有本事你再打我一下呀。”我又扭了扭屁股。鲨鱼彻底被我激怒了，用仇恨的眼神看着我。当时我的心里慌里慌张的，很害怕，但也鼓起了勇气，面对困难。鲨鱼摆动着尾巴，向我快速地扑来，我就向下游去躲过了。就在这时，我使出了九牛二虎之力，又瞄准鲨鱼的腹部，极力向上冲刺。“看我铁头功。”“嘭”打中它了腹部，这次的攻击鲨鱼应该挺不住了吧！果然，鲨鱼被打中后，就逃走了。
众鱼们见了，马上迎面而来，都来为我祝贺。
帮助人真是一件快乐的事呀！
罗啸。
“功夫不负有心人。”在付出了无数的心血和汗水后，2034年我终于发明出了“万能泳衣”。穿上万能泳衣后，只要你说出一种鱼的名字，就可以拥有这种鱼的样子和特征，而且可以听懂鱼类的话。一出水，脱下泳衣，我还是原来的那个我。
一天，我来到海岸，大喊一声：“剑鱼！”于是，我就变成了世界上游得最快的鱼――剑鱼。“扑通”一声，我跳进了海里。我自由自在地遨游在数不胜数的鱼群中。突然，我闻到了一股血腥味。我放眼望去，原来是一只海马在欺负小丑鱼。我大喊一声：“路见不平，拔刀相助。”我迅速向前冲，刺了一下海马，海马气鼓鼓地瞪着我：“你谁呀？原来是剑鱼呀。你来干什么？”“我……我当然是来除强扶弱啦！”“多管闲事，兄弟们，上！”
这时，只见海马尾巴一摇，几只螃蟹骤然向前，抓住了我。海马上前游几下，猛然咬了我几口。“啊！真痛。”说完，海马和那几只螃蟹就走了，留下了若有所思的我和瑟瑟发抖的小丑鱼。
我想：是不是可以……。
过了一会儿后，前面又围了一大群鱼。我定睛一看，原来又是那几只海马和几只螃蟹在横行霸道了。我冷哼一声，冲上前去，二话不说，直接刺了它们几下。为首的海马吃痛，阴阳怪气地说：“哟，你又来找打啦。上！”说着，那几只螃蟹正要上前，我却大喊一声：“水母！”然后我就变成水母把它们电晕了。周围的鱼儿们用奇怪的眼神看向我，我这才意识到自己的变化对鱼儿们的震撼很大，然后就又变成剑鱼飞快地逃走了。
路见不平，拔刀相助的感觉太痛快了！
庹佳琦。
暑假中，我来到海边，想体验一次潜水。所以我特意买了科学家最新研发的海豚泳装。这种泳装特别神奇，因为它可以让人在水中变成真的海豚，还可以听懂任何动物说的话呢！
到了海边，我迫不及待地穿上泳衣，乘上了小舰艇，向深海驶去。
到了目的地，我便立刻跳进了海里。弹指间，我变成了一只活蹦乱跳的海豚。当我刚刚适应了这个环境，就看见了许多鱼儿四处逃窜。“怎么了？怎么了？”我一脸茫然地问道。这时我听见了来自身后的求救声：“救命啊！谁来救救我呀！”我转身一看，便瞧见了一只章鱼正恶狠狠用触角缠住一条小丑鱼，打算将它吃掉。我用尽全身力量向章鱼撞去。“啊！好疼呀！”那章鱼竟被我撞到了五米以外的岩石上。小丑鱼慌忙地逃走了。这时那只章鱼清醒了过来。“哟，好一个见义勇为的小海豚呢。”它充满了恶意向我缓缓靠近。“很可惜，你将会成为我的食物！”它刚说完就一下子冲了上来，用触角打击我，刚开始我被打得头晕目眩，在原地直打转。接着，章鱼趁火打劫，将我牢牢地缠住，想让我“上西天”。我被缠得上气不接下气，正准备放弃自己时，模模糊糊听见了那只小丑鱼躲在岩石后面为我卖力助威：“不要放弃啊，恩人，相信自己！快呀，踢它头部！”我一听，突然感觉身体内有一团火焰，得到了一种不可阻挡的威力，有了巨大的自信心。我抓住了时机，用尽了全力踢那章鱼一脚，然后趁它还没反应过来又连续地打击章鱼的头部。到了后来，那章鱼实在招架不住了，趁机溜进深海去了。
“我赢了，太不可思议了！”我惊奇地自言自语道。这时，小丑鱼，向我游了过来：“谢谢你救了我，恩人。”“我还要谢谢你呢，小丑鱼，要不是你给我的鼓励，我或许早已成了那章鱼的口中餐了吧？”我情不自禁地笑了起来。
今天真开心呀！通过这一次潜水让我感到了：友谊的威力不可阻挡啊！
海底世界
水下世界是什么样的?我以前只在书上看到过，但是今天我终于看到了，因为我们要去参观海洋世界，它在美丽的海滨城市大连。
我来到水族馆，一进去就被许多海洋生物吸引住了，包括鲨鱼和海龟。它晃得我睁不开眼睛。在这些海洋生物中，最美丽的是水母和鱼。“哇!”我睁大了眼睛。在满是海水的陈列柜里，水母在这里游泳，它们在这里“奔跑”，在“奔跑”的背后是色彩斑斓的“蘑菇珊瑚”，它们的形状非常奇妙，蘑菇的形状真的让我大开眼界。在“鱼疗”区，可爱美丽的鱼儿自由自在地游来游去。我把我的手放进鱼缸，鱼冲上来拼命地抓着我手里的鱼食。“多么舒服!”我被深深地陶醉了。我还看了海豚表演，还去了海狮馆。海豚表演非常精彩。工作人员把球扔给小海豚。海豚在水中盘旋，他的“手”握着球。小海豚是一位算术大师。这很有趣。海狮更有趣。我把手放在玻璃上，一只海狮调皮地在我面前翻滚着，好像在欢迎我。
通过这次参观，我不仅了解了海底的美丽世界，看到了许多我从未见过的鱼，而且增加了很多知识。多么美妙的啊!我有点留恋，忘了回来!
海底世界
北海座落北海海滨公园内，是我国西南地区最大的。它就像一颗璀璨的夜明珠，向世人散发则无穷的魅力。
亲爱的朋友，现在请您随我一起进去瞧一瞧吧！
步入展厅，首先映入我们眼帘的是拥有蓝色血液的鲎，您一定会惊讶不已：蓝色血液？怎么可能？告诉您吧，这是因为它的血液中含有铜离子的缘故。您知道吗？在3亿中前的泥盆纪末期，鲎就问世了，堪称海洋里的远古遗民。所以它被人们称为“海中活化石”真的一点也不过分。
继续向前走，您一定会惊呼：＂我看到了小丑鱼尼莫！！＂呵！我就知道您会很惊讶！这的确是海底总动员中那可爱的小丑鱼。您看，它们穿梭在一朵朵美丽的“花朵”之中，是那么的自由自在。不过，而这些貌似美丽的花儿可是一种有毒的小动物喔！它的名字叫海葵。海葵和小丑鱼是一对好朋友。海葵的触手上有棘刺，可是對小丑鱼来说，海葵反而成了他的护身符。因為小丑魚身上有一層保护膜，不會受到棘刺伤害。小丑鱼鲜艳的颜色引诱鱼虾进入海葵裡，替海葵吸引食物吃，又帮海葵清除身上的寄身菌。
接下来要和我们见面的是－－－凶猛的'鳄鱼。不过，您别怕！它们都在下面的池子里，没有危险。瞧！有的鳄鱼张开锯子似的嘴巴，一动也不动，似乎在等着猎物上门；有的躺在地上享受明媚的阳光；有的在爬来爬去。我在书上看到，鳄鱼是一种变温的爬行动物，生活至今已有一亿八千万年历史了。
最后带您欣赏的是惊险的人鲨共舞。伴随着优美的音乐，美丽的潜水小姐在6米高的巨型水体内为您做精彩的花样潜水和喂鱼表演，巨大凶猛的吃人鲨向您迎面扑来，水体内，人鲨共舞，却是有惊无险，让您叹为观止！
走进奇妙多彩的北海，就好象走进了一个博大的海洋生物课堂。
亲爱的朋友，您今天收获大吗？有时间请您一定来北海看看吧！热情的北海人欢迎您！神秘的欢迎您！
海底世界
一、引入新课，明确目标：
其实课文给介绍得更全面，更神奇，如果你仔仔细细的读书，一定能感受到海底世界的神奇和伟大。这节课我们就结合课文内容继续来谈论关于海底世界的话题，（板书），请同学们回忆一下，通过上节课学习，你知道了海底是个什么样的世界？板书（景色奇异，特产丰富）这节课我们就要通过仔细的读书，了解海底的景色怎么奇异，物产怎么丰富。
二、学习新课：
1.理解什么是奇异：你认为什么样的景色可以称为奇异的景色？
2.自读课文，合作学习。
现在就请同学们仔细的读课文，看看从哪些地方写出了海底的景色奇异，想一想海底的景色怎么奇异，一边读可以把有关的段落或句子勾画出来，自己读完了可以把你的发现说给你们小组的同学听，看看哪个组同学的发现最多。
3.全班交流。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
反复读这句话，根据这句话想象一下，深海里的景象是什么样子的？像什么？
出示图。你能用一个词来说说你看这张图的感受吗？（宁静，星星，黑暗，光点，闪烁）。
你觉得这样的画面美吗？怎么美？你觉得这样的画面奇吗？怎么奇？
谁愿意来美美的读一读这句话。反复读这句话。
什么是宁静？海底一点声音都没有吗？
海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的像小鸟一样啾啾，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海底都有什么声音？
扩展：有的像……一样……。
你们学得好吗？理解：窃窃私语。什么叫窃窃私语，再学。
这里说海底有各种各样的声音，前边又说海底宁静，这样说矛盾吗？
不矛盾，静中有声，这正是海底的奇异之处。
你们学得真像，你们想听听这些小动物的叫声吗？
老师看有的同学脸上笑眯眯的，能说说你的感受吗？
谁能把你的感受读出来呀？
指读第3段。评议。
你从这一段中感受到了海底的什么特点？奇异在哪？海底为什么会有这么奇异的景色？物产丰富。
从这一段感受到了海底的景色奇异。（活动方式有趣）怎么有趣？
（海参，慢，数字，一小时四米；像梭子的鱼，快，每小时能游几十公里，数字，比较，火车。贝类，长途旅行）。
你还知道海底有哪些动物？它们是怎么活动的？
真是八仙过海，各显神通啊。
指名读。
海底的植物：通过读这句话，想象海底有什么？什么样？
4.再读课文，理解物产丰富。
指名说：动物多，植物多，矿物多。
三、总结全文，
你们能用“因为……所以……”说一说为什么说海底景色奇异，物产丰富吗？
谁来做一下总结，通过这节课的学习，你知道了什么？你还想知道更多的关于海底世界的知识吗？那课下请同学们继续搜集关于海底世界的资料，有机会的话我们来一个海底知识大比拼，老师相信，你们一定会让我看到更美丽，更神奇的世界。
四、朗读。
1.通过这节课的学习，你有没有觉得哪些句子写得特别美？有没有哪些句子给你留下了深刻的印象？谁愿意把你喜欢的句子美美的读给同学们听。
3.配乐朗读。
海底世界
你也可以投稿哦^_^。
我有一盒橡皮泥，它是我七岁生日时妈妈送给我的礼物。
今天我又摆弄起她来，我用蓝色或白色做成一条庞大的鲸，用褐色或黄色做成威武的小螃蟹，用粉红色做成了水母，用深绿色做成了乌龟，用象牙黄红棕色做成了斑纹鱼。我望着他们，仿佛进入了奇妙的，庞大的鲸在水下游来游去，威武的螃蟹举着大钳子，俨然一副大将军的样子，水母懒惰的在水里游，笨拙的乌龟划着四脚，闭着眼睛在水里漫步，还有斑纹鱼，它进入珊瑚丛中，我怎么也找不到它了。
“楠楠，吃饭了。”妈妈的声音把我从遐想中“拉”回来。真美啊！
你也可以投稿哦^_^
海底世界
教学目的要求：
1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。
2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。
3.能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。
4.能理解课文内容，正确回答课后问题。
5.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。
6.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
7.初步认识“先总述——后分述——再概括”的构段方法。
教学重点难点：
1.“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有关段落（重点）。
2.课后第2题（难点）。
教学思路：
从具体（直观教具）到抽象（课文所述），从整体到部分，再回到整体。学生预习——观看录相——揭示课题——划分段落——检查字词——讲读课文（边读边练）——整体认识——分析写法——句子训练——朗读背诵。采用目标教学法，逐步落实每个目标。
教学用具：
1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。
2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标 ）。
教学过程 ：
第一课时。
一、指导预习。
（让学生自读课文，勾划生字词，查字典、词典，联系上下文，自学本课的16个生字及课后第四题中的词语。看看课文有几个自然段，尝试回答课后第一题中的问题，教师给予指导。）。
二、观看录像。
三、揭示课题。
《海底世界》，“海底”指哪里？（大海深处）“世界”在本课指什么？（海底这个地方，这个领域中的情况）同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的是什么吗？（海底世界奇异的景色和丰富的物产。）（整体认识课文）。
四、划分段落。
1.本课有几个自然段？每个自然段写的是什么？(7个自然段。第1自然段：提出问题——大海深处是怎样的？第2自然段：讲海底宁静黑暗。第3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音。第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法。第5自然段：讲海底有各种各样的植物。第6自然段：讲海底蕴藏着丰富的矿物。第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。回答了第1自然段提出的问题。）。
2.抓住“景色奇异”“物产丰富”两个词语，让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成4个结构段。
第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是怎么样的。
第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异。
第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富。
第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。
（使学生大体感知课文“先总述——后分述——再概括”的构段方法，局部认识课文。）。
五、检查字词。
1.出示生字卡片，指名读生字，注意正音：否（f%u）私（s9)些（xi5)类(18i）胞（b1o）属（sh(）。
2.听写带生字的词语：（可让几个学生在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、免费、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异。注意矫正字形：“类”上下之间无点，“免”的第六笔是撇，“属”的最后三笔是竖、提、点。
3.初步理解词义。
波涛澎湃：澎湃，形容波浪互相撞击；形容波浪很大。依然：仍然，照旧，跟原来一样。
宁静：形容环境很安静。
器官：生物身上具有一定功能的部分。
是否：否，不。是不是。
窃窃私语：窃窃，形容声音细小。指背地里轻轻地交谈。听音器：专门用来听微小的或极远的声音的器材。海参：形如黄瓜，体壁多肌肉，口和肛门在两端，口周围有触手。食小动物，是珍贵的食品。
梭子：织布时用来牵引纬线的工具，两头小，中间粗。本课比喻一种鱼的形状。
乌贼：也叫墨鱼。身体扁平，头发达，眼大。体内墨囊发达，遇见敌人就放出墨汁逃走。
章鱼：身体卵圆形，无鳍。头小，有八只脚。
普通：平常的，一般的。
反推力：与推力方向相反的力。
巴：紧贴的意思。
免费：不收费。
峡谷：狭而深的谷地。
单细胞：指一个细胞。细胞，组成生物体的最小单位。本课指一种最小的海藻。
海藻：生在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。有的可以吃，有的可以提制碘。蕴藏：包含，积存着还没有被发现或被挖出来的。稀有金属：指地球上储藏量很少的金属。
景色奇异：形容景色特别，与“平常”不同，与“奇怪”的意思相近。
物产丰富：物产储量大，花样品种多。
六、作业 练习。
1.读读写写课后第四题中的词语。
2.默读课文，思考、练习回答课后问题。 。
第二课时。
一、讲读课文第1至3结构段。
1.指名读第1段，问：课文先提出了一个什么问题？（大海深处是怎么样的？）。
2.齐读课文第4段，问：课文结尾是怎样回答上边这个问题的？（海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。）（板书：景色奇异 物产丰富）。
二、带着问题，讲读课文第2段。
1.提问题：
(1)海底有风浪吗？有光吗？有声音吗？
(2)课文第3自然段有几句话，每句说的是什么，句与句是怎样连起来的？
2.指名读课文第3段，讨论回答问题(1)。
（板书：海底宁静 黑暗 有光点）。
3.带着问题(2)默读课文第3自然段，讨论回答问题。（这一段共有三句话。第一句用设问句肯定回答海底有声音。第二句讲海底有什么声音——各种动物的窃窃私语声。第三句具体讲窃窃私语的是什么声音，并说明这些声音是怎么发出来的。这三句话是按问答关系连起来的：先问——后概括答——再具体答。）（板书：有声动物在窃窃私语）。
三、带着问题，讲读课文第3段。
2.带着问题学生自由读第3段，讨论回答问题。
（板书：动物多 活动方法各异。
植物多 色彩多种多样。
矿物多 蕴藏丰富） 。
第三课时。
一、带着问题，讲读课文第4段。
1.提问题：(1)课文最后一句话什么意思？（再概括的说，海底世界的确景色奇异，物产丰富。）(2)简要说说海底景色奇异表现在哪些地方，物产丰富又表现在哪些地方？（启发学生从宁静、黑暗、声音、动物、植物、矿物6个方面进行回答。）。
二、回到整体，认识课文主要内容。
1.本课主要讲的是什么？（介绍海底世界的奇异景色和丰富的物产。）。
2.学了本课，你有什么想法？（启发学生热爱自然科学，长大了去探索海洋的奥秘。）。
三、回顾全文，分析课文结构。
点明课文“总——分——总”的写法，结构方式是先总述（第1段），后分述（第2、3段），再概括（第4段）。
四、看课后题，进行句子训练。
1.看课后第三题，进行换词训练，要求句意不变（可换“仍然”“仍旧”“照旧”“是不是”等）。
2.看课后第四题，读写词语，练习用“普通”“物产丰富”造句。
五、指导朗读，背诵第3自然段。
海底世界
风景优美，有许多好玩的，是孩子们的乐园。
在展览厅里，有许多美丽的鱼，好看极了。有的鱼身上五彩缤纷，就像孔雀一样；有的鱼的鳍像狮子的毛，神气极了；有的鱼伪装技术很高，趴在岩石上一动不动，就像海底的一块石头……真像一副副多姿多彩的画。
精彩的海狮、海豹表演开始了，聪明的海狮向皮球游去，突然，海狮笨重的身体一下子跳出了快到三米的高度，把空中的球弹得老高。观众台上一片热烈的掌声。还有海豹打鼓，海豹跟着训练员的动作，演奏出一首首动听的乐曲来，好听极了。我觉得海豹一点也不输给海狮，希望它们将来能有更多精彩的表演。
展览厅外面，种着许多美丽的花朵，红的、黄的、蓝的……真象一片彩色的海洋。工作人员还把一些小草织成了龙的样子，这些生动活泼的龙好象在说：“小朋友们，欢迎你们的到来，祝你们天天开心！”
真是小朋友们游玩的好去处。
海底世界
海底有各式各样的鱼，也有千奇百怪的事儿。今天，我来带同学们一探究竟。
的生活也是丰富多彩的。我们经过这些鱼儿的身旁，会发现这些鱼儿有的在求婚，有的在交朋友，有的在嬉戏……突然，一阵大吼吓得我和小伙伴赶紧用纸塞住耳朵。可是，塞了五斤重的纸却仍是可以听见吼叫声不断传来，吵得人心烦……直到后来，有一条鱼和对方说了一句很过分的话，连脾气最好的鱼都火冒三丈，它们大眼瞪小眼，互不相让，于是它们打起架来：鱼嘴咬鱼尾，个个龇牙咧嘴……只要鱼能使出的劲都使了。
还有不少热闹事，下次有时间，我就带你一起去。