优秀作文应该注重细节描写和形象感染，使得作品生动有趣。这里有一些优秀作文的范文，希望对大家的写作有所帮助。
未来的海底世界想象作文
去年暑假，我终于来到了盼望已久的青岛极地海洋世界游览。
参观极地海洋世界的人可多啦！瞧！他们那看得出神的样子，我也迫不及待凑过去看起来。“哇！大海龟耶！”它背着一个灰色的“大房子”，是用来抵御攻击的。四个大脚在水中游来游去。周围还有一些不知名的很小很小的小鱼在珊瑚中穿梭。“啊！这里有五颜六色的飞鱼！”它果真像传说中的那样有一对翅膀，不过，它真的能飞吗？我还是半信半疑。“走，润妍，我们去那边看大白鲸”，“好的，妈妈！”
跟着妈妈，我们来到了鲸鱼馆，观看大白鲸的人更多，我们好不容易抢到了位置，开始观看大白鲸，大白鲸真可爱，全身白白的，尾巴像三角形，可以让它在水中自由嬉戏，白鲸唱起歌来，也非常好听，像鸭子，但比鸭子的声音清脆，像鸟，比鸟的声音沙哑。在饲养员的指导下，两只大白鲸在水中做出了各种动作，时而从水中露出两个大脑袋，时而在水中转圈，惹得观众大声叫好，真是太可爱了。在顺着电梯下来时，我还看到了很多鱼，咦？那里是什么鱼，全身像插着好些扇子，游动的时侯飘飘摇摇，还有的全身长满了刺，鼓起来像个小皮球，圆溜溜的。
来极地海洋世界观看海洋动物表演绝对非常精彩。海洋动物在训养员的指挥下，一会儿腾空跳跃，一会儿又跳起舞，搏得了观众们的阵阵掌声，最精彩的是海豚转呼拉圈。主持人请上一位观众和海豚比赛转呼拉圈，最后，还是海豚赢得了胜利。
海底世界太神奇了，看着，看着，我觉得自己仿佛就是一条小鱼，在海底世界里快活地游来游去。
未来的海底世界小学生想象作文
在遥远的未来世界，人类的科技早已发达到了现代人遥不可及的地步了。已经不用人来工作，取而代之的是一个个机动灵活的机器人了。
在那时，你看不见大街上有乌黑的尾气，汽车用的也不是汽油，而是太阳能。它不仅环保，还智能，配带遥控器，一按按钮，车子就可以自动发动。不仅如此，还可以海、陆、空三方为移动，是居家旅行的必备神器。
有一个威名远扬的植物学家，发明了一种全自动的种植机器人，只要在电脑上输出处地点，机器人便会根据当地的气候、土壤、水分等各类情况，自动选择合适的树苗种植，用快长药水，让植物在3天内长成参天大树。
当然，垃圾分类也不容小视，所以世界各地科学家齐聚一堂，并合作发明了一种全智能的垃圾桶。只要投入相对应的分类中，就可以自动转化成可利用资源，别看它轻巧，它内部可是有你想也想不到的超大容量呢。想要驱动它很简单——只需要一个风能发电机，就可以让它持续工作。
介绍完之后，你对未来世界有了解了吗？正当我要继续看时，天空传来一阵狮子般的怒吼：“肖凌云，快起床了！”我睁开我迷迷糊糊的眼睛，环顾四周，咦？我的发达汽车和摩天大厦去哪里了？喔，原来这只是一个梦啊！
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漫游未来海底世界想象作文
我和何沛恒乘上时空飞船，穿越时空隧道，准备去远古时代。谁知机灵狗不小心按错了一个按纽，出现故障了，一下子把我们甩了出去，我们被转得天昏地暗。
走下船后，我和何沛恒发现自己来到了一个陌生的世界。人们都穿着花花绿绿的先进衣服，我拦住了一个人问：“请问你们为什么穿这些衣服？有什么作用啊”他说：“这些衣服虽然不是很厚，但是它可以给你温暖，这衣服不管别人怎么打你，都不会受伤，摔倒了也不会痛。”我还发现树木可以互相交谈，还是英语俄语加汉语；车辆来来往往，像离弦的箭。机灵狗说：“这得浪费多少汽油啊，对空气污染一定不小。”于是，我们赶紧捂住口鼻，可没想到汽车留下的竟是一股玫瑰花香，我们闻得如痴如醉。
现在是吃饭时间，我们来到一间餐馆，这儿可真是先进啊，还是免费的，我叫了一份最喜欢的牛排，“真是太好吃了！”我大声说道，坐在旁边的人都惊奇地看着我。
漫游未来海底世界想象作文
春节的那一天，我来到m博士的研究室，向他借时光穿梭机一用，博士很爽快地答应了。
跨上时光穿梭机，我来到了50年后的一天，我发现可真是热闹非凡。我的前面正在举行废物回收活动，活动组织者正在有条不紊地指挥着：”电池放这里，废纸放那边，木制品放最西边……“我边走边想，未来世界有这么好的方法保护环境，那一定能保存许多森林，会积蓄许多林木资源。真是心想事成，我没走几步，便发现了一大片森林。果然不出我的所料，树木高大而粗壮，走在林荫小路上，空气是那么清新。
走出森林，我看到前面有一家医院，便走了进去。有人迎上来问”您好，您要看什么病？“”我主要是想看看这里的环境“我回答。”欢迎您来参观，就让我们的机器人为您作引导吧？“服务人员一边热情地与我交流，一边在她自己的移动指挥器上输入指令叫来一名机器人。机器人首先领我参观了一间手术室，手术室设备齐全、卫生清洁、空气新鲜，真不错？接下来我们又去了一间病房，病房设计得与家差不多，在病房修养的病人可以看电视、玩电脑、做健身……机器人引领我参观了医院的好多地方，这家医院可真是”五星级“。
时间过得真快，我与博士约好的时间马上到了，我坐着时光穿梭机恋恋不舍地离开了50年后的”今天“。见到博士我把所见所感告诉了他，博士乐呵呵地说：”你憧憬的未来就是明天的现实！你“今天”看到的现实就是我们美好的未来！“听了博士的话，我似懂非懂地笑了。
海底世界想象作文
2028年的秋天，我坐着我发明的“道怡二号”飞船去“y”星球。这是第二次去了，上一次去的时候，那儿还很落后呢！不知道现在怎么样了，也顺便去看看在那工作的罗仪。
我一下飞船，眼前的变化让我大吃一惊！原来很落后的海底世界，现在变得金碧辉煌，海底世界的上面还有最新发明的八十色彩虹！还有冰淇淋服装店，简直就像一个王宫！
我一进去，看到了嫦娥，我很奇怪，我走上前去问：“嫦娥姐姐，你怎么在这里呀？”那个人一回头，不看倒好，一看吓一跳，那个人竟然是小学的同桌――罗仪！突然，我觉得好像头上有一个巨大的阴影，我抬头一看，是鲨鱼！后面还跟着一群！它正张开血盆大口向我扑来，吓得我赶紧往后退。我灵机一动，对了！我带了星星魔杖，我拿出星星魔杖，一挥，大鲨鱼就原形毕露了，原来，是一群小鱼组成的。可是，它走以后，我很奇怪：小鱼为什么要组成大鲨鱼来吓唬海底人？这时，我问罗仪：“为什么会这样？”罗仪板着脸，对我说：“现在海底人为了早日练好功，就从小鱼身上提炼出了‘仙鱼成份’妄想提高自己的功力，所以现在的小鱼越来越少了。”我明白了，原来是鱼类在反抗，所以才会变成大鲨鱼来吓唬海底人。
己来帮助这些小鱼啊！将我的功力的一半花费在阻止海底人捕杀小鱼上。可是，在“m”星球，我的师傅曾经对我说：“如果你想把功力逼出来的话，必须牺牲自己。”这时，我心里在打鼓，好像有两个小人在吵架，白衣小人说：“别考虑了，快点救救他们吧！不然，很多的小鱼及海底人就会消失了。”黑衣小人说：“不可以牺牲你的生命去救那些愚蠢的人们，叫他们自己救自己。”
我考虑了一个晚上，最终决定：救人！
早上起来，我马上把自己在m星球所练的一半的功力逼出来，正在这时，圣母玛丽亚出现在我的面前，她的手一挥，我那一半功力又回来了。圣母玛丽亚说：“应该让海底人去努力，别人是帮不到他们的，不该浪费你自己辛辛苦苦才练出来的功力！”说完，她念了一句咒语就走了。我用了神仙语言翻译器才知道，圣母玛丽亚说的咒语是：只有自己努力，才能成功。
说来也奇怪，从咒语出现了后，海底人发现自己的身体确实出了异样，他们的身体根本融合不了小鱼的成分，而且小鱼已越来越少。于是，海底人就不再捕杀小鱼了，他们人鱼能够和平地相处了。从此以后，海底世界一片欢腾，一片和睦！
和平相处真好！但愿世界都能和平！
海底世界想象作文
这座海底城精巧可爱，充满梦幻色彩。每家每户的房屋都是由海豚形状的巧克力饼干制成的，远远看去，就仿佛走进了饼干梦工厂。屋子里的地毯各式各样，有的像娇艳欲滴的花朵，有的像是软绵绵的云朵，还有的像可爱的小动物造型。上面画满了彩虹棒棒糖，让人禁不住流口水。椅子、凳子，床铺等都是用面包做成的。
在海底城里，要说最令人叹为观止的那非海底迪斯尼城堡莫属啦！来到了这里就仿佛就进了童话世界一般。而海底迪斯尼城堡最神奇的则是城堡穿梭交通工具—万能潜水艇。这种潜水艇可以根据乘客的要求变成各种形状，可以变成海底巨无霸鲸鲨、，可以变成迷你可爱的小丑鱼、，还能变成晶莹透明的水母。潜水艇的速度也可以按要求变换，快的时候可以和闪电竞赛，就好像“海底过山车”。慢起来，比乌龟还要慢，可以带你细细浏览海底美景。万能潜水艇真是神奇啊！
到了夜晚，海底城真更是光辉夺目啊！家家户户都会开启不同颜色不同形状的夜灯。就好像是天空的繁星来到了海底做客。每天晚上九点零九分零九秒，还有各种惊喜等着你哦！灯笼鱼开始赠送比目鱼造型的小灯笼了。凡事拿到比目鱼小灯的游客，都能实现一个愿望。而晚上十一点十一分十一秒，有着优雅姿态的鲸鲨小姐会在海底星光大舞台隆重登场，而城堡的小丑鱼登就会全部点亮。如果有一天你去海底城堡游玩，也许你会得到鲸鲨小姐赠送的闪亮小圆球，这里来到这里的每个人都能获得的礼物。当你离开海底时，小圆球会变成一个海底动物玩偶跟随你离开成为你的。想不想来？哈哈……海底城堡还有许多有趣的地方等你去发现呢！快来探寻吧！
海底有座城，它独特，迷人……。
未来的海底世界想象作文
今年春节，我和家人去北京旅游。途中去了北京的一个海底世界游玩，虽已过去一段光阴，但我仍是记忆犹新。
那天，我和姐姐来到大门口时，我惊奇地发现它竟是建在湖下的，厚厚的冰挡住了我的视线，让我引起了不小的兴趣。
走进湖上的入口，乘坐着电梯下到负三层后，来到一个大厅里。外面的寒冷在这里已是荡然无存，带来的只是无尽的闷热。大厅周围全是介绍海洋生物的图片和知识，大厅的中央的大屏幕上正播放着海洋生物的纪录片。我环顾四周，人还真不少。我们继续往里走，看到了许许多多、千奇百怪的海洋生物，有憨态可掬的大海龟、五颜六色的狮子鱼、阴森可怕的大白鲨、庞大细长的海蛇以及很多连名都叫不出的动物。接着，我们随着人流来到一幅巨大的群鲸图下，我和姐姐不断听到图里有各种鲸鱼的鸣叫，走近一看，原来是每条鲸鱼的图案下有它的名称，名称下有一个按钮，只要一按按钮，一声巨大的叫声立刻就会传入耳中，我兴奋极了，饶有兴趣的和姐姐挨个将所有的按钮都按了一次，听听这些海上霸王的声音。
当我们走进最后一个景点时，已是人头攒动，人挤人，挤死人。我无意中瞥见了头上的标志，“哦！这原来是海底隧道呀！”我惊呼起来。最后，我和姐姐终于挤上了传送带，只见一个半圆玻璃罩将我们罩在其中，透过厚厚的玻璃我望见了各种海洋生物在清澈的海水里游曳，大白鲨悠然自得地在水中闲游，电鳗从玻璃上游过，潜水员在与几条大白鲨嬉戏。各种海底生物与各色珊瑚、奇异石头相映成了一幅美丽和谐的海景图。
通过这次游览，让我大大增强了海洋知识，让我流连忘返。
我来到海底世界想象作文
谢昀含。
是昨夜梦中的经历吧！我刚刚梦醒！
朦胧中，我变成了一条美人鱼，在大海里自由自在地遨游。
我悄悄地扒开一个红珊瑚，哇！一只粉红的小鱼正躲在里面耶！
看着她那粉嘟嘟的样子，我疑惑不解地问：“小鱼你在玩什么呀？”
小鱼小声地说：“我们在玩捉迷藏呢！”
我不由地一愣：小鱼怎么会玩捉迷藏呢？它们是怎么捉迷藏的？
我问小鱼：“我可以加入吗？”
“当然可以！”小鱼热情地说。
于是，我们在蓝蓝的大海深处玩起了捉迷藏的游戏，玩得开心极了！
正当我玩得高兴时，突然一传来妈妈声音：“含儿，快起床！”
于是，我依依不舍地离开了这个海洋梦境。
林鑫烨。
我新设计了一种特殊泳装，只要穿上它，它会出现一个信息，可以让我选择海底的各种生物。选择完，跳入海里就成了我想变成的海洋生物。更神奇的是，我能听懂各种海洋生物的话。一出水，嘿，我还是原来的我。
一天早上，我来到了海岸边，穿好特殊泳装，选择海底生物——章鱼，接着我就成了一只大大的章鱼来到海底。
我在海底游来游去，我游到哪儿，鱼儿们就逃走，不敢接近我，我很伤心，也很难过。正当我垂头丧气时，从我身旁游过许多小鱼儿，一只红鱼招呼同伴说：“鲨鱼来了，伙伴们天敌来了，我们快跑吧！”别的小鱼听见了也忙呼叫其它小鱼。我感到莫名其妙，回头一看，呀！果真有几只鲨鱼。看见它们嘴里正叼着几只小鱼儿，我无比愤怒，一口气冲了上去，正好撞到一只鲨鱼的头。那只鲨鱼疼得直叫同伙们进攻。四比一，我也没太大机会胜，但逃跑了，会害其它小鱼的！
我不顾自己，又一口气冲了上去，这次把两只鲨鱼给撞飞了，我兴奋极了。可剩下两只鲨鱼生气了，向我发起了进攻，撞得我到处都是伤痕。我想了个主意，于是用自己的“吸盘”把两只鲨鱼缠住了。可鲨鱼的牙齿太锋利了，咬得我松了手。我不放弃，继续缠。终于我缠住了两只鲨鱼，我开心极了，接着我用力一甩，两只鲨鱼被甩出十万八千里。鱼儿们看了这情景可高兴了，围在我身旁又唱又跳。
原来，帮助别人也能赢得别人的赞扬啊！
海底世界这么神奇，我一定要经常来这儿玩！
六年级。
丰富的海洋世界里有无穷无尽稀奇的事，如果说我们所知道的知识是一块四角天空，那么海底的事就是辽阔的天地。
今天，我梦见自己变成了一条虎鲸。首先，我试了试鲸鱼独特的呼吸浮到海面上只听“噗”的一声。一道又粗又斜的水柱从海面上耸起，就像昙花一现一样，又落了下去。我来到下层水域，向海面上冲去，腾出水面转个身，浪花四溅，路边的小船可就遭殃了，我毕竟不是跳水运动员，水花没压稳。我张开嘴巴，吸了一口，许多的鱼儿如海纳百川一样吸进了我的嘴里，这大概就是所谓的鲸吞吧！我走到哪，大家见了我，都躲地远远的，听见它们都嘟嘟囔囔的。有的小鱼，还直接游到我面前挑衅我，“你过来啊！你这只怪物。”海底的珊瑚礁都弯曲了，海草不再摇摆了，而是低着头。
我自己在海里，伤心地游着。我闻到海里有一股淡淡的血腥味，顺着那股味道，游了过去。我看见一条游艇上的人类，正拿着鱼枪射向我的伙伴们，我见了，十分恼怒。不管三七二十一，冲向游艇。用自己的身体撞在了游艇上，可是那游艇只是略微颤动了一下，而我感到了背部那火辣辣的疼。“用水浪！”我听见同伴们在喊。于是便跳出水面，压在水面上，水浪将船推了出去，但是可恶的人类对我的腹部射上一剑，我负伤逃走了。一路上，都能听见小鱼们的赞美和羡慕的目光。
人类的贪婪让那个充满稀奇事的海洋，变得充满血腥，充满垃圾，让海洋生物不得不濒临灭绝。
胡鑫怡。
有一天，我做了一个奇怪的梦。我梦见我来到了海底世界，可以自由呼吸，还能听见各种动物说话。
清晨，我来到海岸边，充满着期待猛地跳入海水中。海底可真奇妙，有几只海豚结伴而行，为刚出生不久的小宝宝觅食。还有一大群马哈鱼，奋力向浅海游去，准备在那里繁衍后代。我跟着那群马哈鱼游去，只见到处都是盗猎者布下种种陷阱。我不由得倒吸一口凉气，马哈鱼的生活充满了危险，而我们人类却为了这些利益大量捕杀鱼类。于是，我对着这些鱼儿大声疾呼：“这是陷阱，不要靠近！”可是有些鱼儿已经闯入了陷阱。忽然我眼睛一亮，想了一个好办法：让每条含着一根长长的海草，将海草的一端绑在陷阱的绳子上，然后往外使劲拉，把陷阱破坏掉。我将这些想法告诉了它们，鱼儿们一致同意，终于将陷阱里的鱼儿们救了出来。
唉，为什么人类会有自私自利的人呢？我们应该呼吁人们：我们人类和地球上的任何动植物是平等的，都是地球妈妈的孩子，我们要和谐的生活在地球妈妈的怀抱里。
严岩。
我新设计了一种特殊泳衣，而且都是根据海底生物设计的，想变哪种海底生物就变什么，神奇的是穿上它还能听懂海底动物的话，只要一上岸，我又是我，一点儿都没变。
一天早上，我穿好小丑鱼泳衣，走到岸边，梦寐以求的愿望——去海底世界探险终于实现了，我迫不及待纵身一跃，跳进了水中。
我正兴高采烈地游着。突然发现小鱼们都慌张地四散而逃，我抬头一看，一只庞大的鲨鱼正要吃掉一条小鱼。我看了这局面，情不自禁地说：“大欺小算什么英雄好汉？有本事咱俩单挑！”“什么，你是吃了熊心豹子胆吧。你看你这小身板，我可是海中霸王，我看你还是放弃吧。”鲨鱼轻蔑地说。“别废话，开始大干一场吧！”众鱼见我勇敢，就把鲨鱼的致命弱点——腹部告诉了我。我全神贯注地看着鲨鱼，小心翼翼地游动着，这时，鲨鱼不管三七二十一就张着血盆大口向我咬来，幸亏我敏捷，躲过了一劫。第二次的攻击也躲过了，但事不过三，第三次攻击时我没反应过来，它就把我的左手划破了。我依然不放弃，从哪里跌倒就从哪里站起来。“到我反击了！”我说。我瞄准了鲨鱼的腹部，像离弦的箭一样，飞快地游了过去，一个“神龙摆尾”，打中了鲨鱼的腹部，鲨鱼痛得嗷嗷直叫，它怒气冲冲地说：“你完蛋了！”我若无其事，挑衅地说，“那有本事你再打我一下呀。”我又扭了扭屁股。鲨鱼彻底被我激怒了，用仇恨的眼神看着我。当时我的心里慌里慌张的，很害怕，但也鼓起了勇气，面对困难。鲨鱼摆动着尾巴，向我快速地扑来，我就向下游去躲过了。就在这时，我使出了九牛二虎之力，又瞄准鲨鱼的腹部，极力向上冲刺。“看我铁头功。”“嘭”打中它了腹部，这次的攻击鲨鱼应该挺不住了吧！果然，鲨鱼被打中后，就逃走了。
众鱼们见了，马上迎面而来，都来为我祝贺。
帮助人真是一件快乐的事呀！
罗啸。
“功夫不负有心人。”在付出了无数的心血和汗水后，2034年我终于发明出了“万能泳衣”。穿上万能泳衣后，只要你说出一种鱼的名字，就可以拥有这种鱼的样子和特征，而且可以听懂鱼类的话。一出水，脱下泳衣，我还是原来的那个我。
一天，我来到海岸，大喊一声：“剑鱼！”于是，我就变成了世界上游得最快的鱼――剑鱼。“扑通”一声，我跳进了海里。我自由自在地遨游在数不胜数的鱼群中。突然，我闻到了一股血腥味。我放眼望去，原来是一只海马在欺负小丑鱼。我大喊一声：“路见不平，拔刀相助。”我迅速向前冲，刺了一下海马，海马气鼓鼓地瞪着我：“你谁呀？原来是剑鱼呀。你来干什么？”“我……我当然是来除强扶弱啦！”“多管闲事，兄弟们，上！”
这时，只见海马尾巴一摇，几只螃蟹骤然向前，抓住了我。海马上前游几下，猛然咬了我几口。“啊！真痛。”说完，海马和那几只螃蟹就走了，留下了若有所思的我和瑟瑟发抖的小丑鱼。
我想：是不是可以……。
过了一会儿后，前面又围了一大群鱼。我定睛一看，原来又是那几只海马和几只螃蟹在横行霸道了。我冷哼一声，冲上前去，二话不说，直接刺了它们几下。为首的海马吃痛，阴阳怪气地说：“哟，你又来找打啦。上！”说着，那几只螃蟹正要上前，我却大喊一声：“水母！”然后我就变成水母把它们电晕了。周围的鱼儿们用奇怪的眼神看向我，我这才意识到自己的变化对鱼儿们的震撼很大，然后就又变成剑鱼飞快地逃走了。
路见不平，拔刀相助的感觉太痛快了！
庹佳琦。
暑假中，我来到海边，想体验一次潜水。所以我特意买了科学家最新研发的海豚泳装。这种泳装特别神奇，因为它可以让人在水中变成真的海豚，还可以听懂任何动物说的话呢！
到了海边，我迫不及待地穿上泳衣，乘上了小舰艇，向深海驶去。
到了目的地，我便立刻跳进了海里。弹指间，我变成了一只活蹦乱跳的海豚。当我刚刚适应了这个环境，就看见了许多鱼儿四处逃窜。“怎么了？怎么了？”我一脸茫然地问道。这时我听见了来自身后的求救声：“救命啊！谁来救救我呀！”我转身一看，便瞧见了一只章鱼正恶狠狠用触角缠住一条小丑鱼，打算将它吃掉。我用尽全身力量向章鱼撞去。“啊！好疼呀！”那章鱼竟被我撞到了五米以外的岩石上。小丑鱼慌忙地逃走了。这时那只章鱼清醒了过来。“哟，好一个见义勇为的小海豚呢。”它充满了恶意向我缓缓靠近。“很可惜，你将会成为我的食物！”它刚说完就一下子冲了上来，用触角打击我，刚开始我被打得头晕目眩，在原地直打转。接着，章鱼趁火打劫，将我牢牢地缠住，想让我“上西天”。我被缠得上气不接下气，正准备放弃自己时，模模糊糊听见了那只小丑鱼躲在岩石后面为我卖力助威：“不要放弃啊，恩人，相信自己！快呀，踢它头部！”我一听，突然感觉身体内有一团火焰，得到了一种不可阻挡的威力，有了巨大的自信心。我抓住了时机，用尽了全力踢那章鱼一脚，然后趁它还没反应过来又连续地打击章鱼的头部。到了后来，那章鱼实在招架不住了，趁机溜进深海去了。
“我赢了，太不可思议了！”我惊奇地自言自语道。这时，小丑鱼，向我游了过来：“谢谢你救了我，恩人。”“我还要谢谢你呢，小丑鱼，要不是你给我的鼓励，我或许早已成了那章鱼的口中餐了吧？”我情不自禁地笑了起来。
今天真开心呀！通过这一次潜水让我感到了：友谊的威力不可阻挡啊！
海底世界想象作文
“总经理，有两百多名顾客向我们饭店订餐，所有桌位、包厢已全部排满。”机器人“铁蛋”向我汇报道。
一辆红色桥车在太平洋岸边停了下来，我们下车踏上海洋隧道的自动电梯，很快来到了我创办的世界第一家太平洋深处的“海底饭店”。我这饭店是采用全封闭式透明玻璃制造的，分两层，上面是厨房，下面是餐厅，通过一个拱形的通道进入饭店大厅。那里富丽堂皇，水晶玻璃大吊灯把大厅照得灯火辉煌。八十六张水晶玻璃桌椅整齐地排列着。大厅四周是透明的玻璃，能让整个海底世界一目了然:湛蓝的海洋，可爱的鱼儿，美丽的珊瑚，组成了独特的景观，让顾客身临其境，感慨不已。不用说你们也知道，这里的海鲜新鲜而且品种齐全。我们捕捞海鲜的方法还是很独特的哩!顾客可以自己动手:饭店外面的玻璃墙四周都装有捕捞手，每个顾客的桌上都有按钮，一号桌对应一号手。通过监视器，顾客可以看到自己对应的捕捞手四周游来了海鲜，于是他只要一按按钮，捕捞手会立即抓住海鲜，然后通过送管道，送到顾客桌子上你们说是不是很有趣呢?对了，你们也许要问，这儿的氧气由哪里提供?这还不简单，在屋顶中央，装了一个粗大的水晶管道，一直伸向海面，这不是自来水管，而是氧气管，把陆地上的氧气源源不断地通过管子送到饭店。还有最重要的一点，是饭店内没有一个服务员，全是机器手服务;。您一进来，一楼楼顶上就会开启一个小洞，从二楼厨房里伸下来一只机器手，手上有笔和纸，您需要什么就写在纸上，不到三分钟，那只手又伸下来，把菜放在桌子上，供您食用。
欢迎光临海底饭店，本公司将竭诚为您服务!
漫游未来海底世界想象作文
一天夜晚，我站在窗前看星星。可是，我的眼神不小心扫到了一颗星星。它无法飞行了，就掉到了我家。过了几天，它的伤被我治好了。它为了报答我，就准备带我去一趟未来的海底世界。
在一个春光明媚的早晨，我们出发了，我和星星穿越了时空，来到了未来的海底世界。未来海底世界的动物都很乖，它们能听懂人类的语言，叫它们做什么它们就做什么。我潜入水中，把一条鲨鱼叫了过来。它游到我身边，围着我直转圈。我对它说：“请你扭扭腰，摇摇尾巴。”它就乖乖地做起动作来。没想到凶猛的鲨鱼也能变成温顺的小猫。你看那条狮子鱼，尾巴左摇右摆的，在指挥交通。你再看那几条梭子鱼，在上体育课呢。它们的老师是个庞然大物。你们猜猜看是谁？是蓝鲸老师。它们这节体育课的内容可能是比赛游泳。你们看看那距离。啊！是20xx米！蓝鲸老师口令一响，那几条梭子鱼就像离弦的箭一样射了出去。
你看这条海参，它正悠闲地散步呢！那几个贝壳正在练习走路呢。远处两个海星粘在一起，正在做游戏。
就在我玩得开心的时候，小星星飞了过来，它对我说：“时间不早了，我们该回去了。”转眼间，我又回到了家里，我跑到窗前，发现有一颗小星星在对我眨眼呢。
未来的海底世界想象作文
我们的威海有美丽的大海和金黄的海滩，但是你们知道海底世界有多么精彩吗？今年暑假，我就随爸爸去了非常受人欢迎的大连圣亚极地海洋世界。
来到圣亚极地海洋世界的门口，我的目光就被深深吸引了，因为这里的建筑千姿百态：有方块形的、船形的、拱形的、还有贝壳形的……看到这些，我的心情真是既新奇又激动。迫不及待地跑进圣亚的大门，首先映入眼帘的就是几只高大威猛的鲸鱼雕像，它们背上喷出的水花似乎在对我进行欢迎仪式，对我说：“欢迎你，小朋友。”
这里最著名的四座景区分别是美丽神奇的极地馆、妙趣横生的南北极馆、色彩斑斓的珊瑚馆和精彩至极的海洋馆。我最喜欢的就是南北极馆和海洋馆了，下面带大家一起进去看看吧！
我最先来到的是南北极馆。一进门就会看见满墙满地的寒冰，就像来到一个冰雪王国。许多南北极动物在这里悠然自得地生活，看到胖乎乎的北极熊和企鹅，我忍不住想伸手去摸摸，去抱抱。由于它们的生活习惯不一样，睡觉时间也不一样，这边的企鹅正在奋力游泳，那边的海象却在软趴趴的睡大觉，真是有趣极了。
接下来，我们去看看海洋馆吧！来到这里，好像真的从陆地来到了海底，充满了惊险和趣味。里面有很多深海动物，海参、龙虾、鲨鱼……海参像一个大圆筒，在懒洋洋的挪动，而大龙虾就像一个暴躁的士兵，挥舞着它的大钳子，仿佛对我说：“咱俩比比谁更厉害！”看它这么凶猛，我可不想跟它比。
看着看着，回家的时间就要到了，我恋恋不舍地走出了大门，离开了这里。圣亚极地海洋世界真美，让我回味无穷。
海底世界想象作文
伙伴们，你们相信吗？曾经我到海底去过了。
那是一天晚上，我正要入睡，忽然，我来到了海里。我动了动手，手变成了鱼鳍，我摇了摇腿，腿变成了鱼尾，我成了一条可爱的小鱼儿。在海底里，我自由自在的游着。突然，有一群大鱼儿向我有来。其中一条大鱼儿对我说：“你好，你是不是刚来这里的？”我点了点头。大鱼比划着：“那边是海底水晶宫，那边是海底珊瑚区，那边是垃圾场，……”我奇怪的问：“海底怎么又垃圾场？”大鱼儿们说：“可不是吗，人们总是往海里倒垃圾，使我们呼吸不到新鲜空气，所以我们很讨厌人类。”我对他们说：“我想去垃圾场去看看。”我看见一辆辆货车在往海里倒垃圾，有塑料袋、食品袋、泡沫饭盒、……垃圾堆的像“山”。我看见了心里又难过，有气氛。
我们又去水草里捉迷藏，我躲到水草里，这时，一颗水草把我缠住了，我大声喊道：“救命呀！救命呀！”大鱼儿迅速地游过来，他们看见我被水草缠住了，就齐心合力把我救了出来。接着，我们又去了海底隧道、海底水晶宫、海底珊瑚区、……突然，我听见有人在说：“快起床了。”我揉了揉眼睛，发现自己还在小床上，哦！原来是一场梦。海底世界有苦有乐，真有趣。这时，我有想起了垃圾场，人们真不应该污染环境呀！
海底世界
每每提到我印象最深刻的那当属北京的，那里的鱼多种多样，让人有一种身临其境的感觉。
今年暑假爸爸妈妈带我去北京旅游，我们刚才去了长城，现在去。我们先等导游叔叔把门票买好，然后我们排队依次进入。
我和爸爸妈妈高高兴兴地走进去。“呀！”我兴奋地说：“好漂亮！”这是我第一次来。我看见鲨鱼，但并不吓人，它们都还是鲨鱼宝宝，身长还没有我的身高，很可爱！我还和鲨鱼宝宝们一起照了像。我还看见了橙黄色的海星，憨厚笨重的海龟，长长胡须的龙虾，小巧可爱的小丑鱼，银光闪闪的银龙鱼，五彩缤纷的蝴蝶鱼，宽大结实的磨盘鱼，温柔漂亮的美人鱼……不过，美人鱼不是真的，是几个阿姨装扮的。她们在透明的玻璃海水池里和各种各样的鱼儿嬉戏玩耍，我们和别的游客沿着海底隧道一起观看。海底隧道很特别，有长长的传送带，让我们以为走进了水晶宫，海里各种各样的鱼就在我们身边，伸手就可以抓住。
出了，我还兴味犹尽，我和妈妈又去买了许多的东西。有塑料做的鳄鱼，磁铁做的蝴蝶鱼，水晶做的海豚……我选了好多东西，自己留一些做纪念，另外一些送给我的姐姐和弟弟们做玩具，爸爸付钱。然后我们出去了，有些人还没出来，等了很久，他们全都不能出来了。真有趣！
海底世界
学习目标：
2、默读课文第3自然段，注意句与句之间的联系，能找出这段的中心句；
3、能有感情地朗读课文。
学习重点：
如何通过语言文字的理解，来感知海底世界的景色奇异怀物产丰富，从而激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
教学准备：
1、设计多媒体课件。
2、学生课收集有关海底的资料。
教学过程 ：
一、复习导入 ：
1、听，这是什么声音？（浪花拍打的声音）。
2、海底世界又是什么样的呢？（播放多媒体：海底镜头）。
你看，当海面上波涛汹涌的时候，海底依然……再大的风浪，也只能……（引说）。
二、研读课文第二自然段。
1、过渡：那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）。
你从哪儿知道的？
2、读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？
3、学生自读第二自然段。
指名说（除了书上的也可以说）。
出示句子：
多么美妙的声音呀，你能把它读好吗？指名读，齐读。
引读：它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候……。
二、研读课文3-5自然段。
1、多么奇异的海底世界呀，同学们再去读读课文3-5自然段，相信你一定会有新的发现。
2、选取自己最喜欢的段落反复读一读，想一想，你读明白了什么？把你读明白的说给同学听。
3、你最想先了解什么？（动物）。
（1）你看到的有趣的动物先说给同学听听，它们有趣在哪儿？
（2）集体交流：说说你喜爱的海底动物，想想怎么说，也让大家喜爱。
*我喜欢海参。“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。”
从同学的读中你知道了什么？
假如你的手做海参，想想看海参会怎样爬行？做做动作。
多么奇怪的活动方式呀，我们一起来试试。
靠肌肉伸缩爬行的，你还见过什么小动物？
能把海参有趣的活动特点读出来吗？
*我对梭子鱼感兴趣。（学生读句子，说理由）。
听了他的读你明白了什么？
出示多媒体：梭子鱼。
这句话该怎样读？试读，指名读。
喜欢梭子鱼的同学来试试看。
*我对乌贼和章鱼感受兴趣。（读句子，说理由）。
什么叫“反推力”？假如你是乌贼或章鱼，想一想应该怎么活动？（学生做动作）。
这么有趣的动物，谁想读？
*我喜欢贝类。（说说理由）。
你看，它们多么聪明呀，你也做只聪明的贝类吧。
*深水鱼也很有趣。（读句子）真的有这样的鱼吗？想不想亲眼看看？（多媒体）。
学生边看画面边有感情地朗读。
（3）海底就这几种动物在活动吗？你还发现了什么动物的活动方式？
快看，这些动物你认识吗？（多媒体：海底动物）。
（4）小结：海底有这么多有趣的动物，而且——引读第一句。
3、刚才我们了解了可爱的海底动物，你还想了解什么？
（1） 出示图：海底植物（这是摄影师在海底拍摄的照片，它们可是来之不易呀，请你仔细观察）。
（2）它给你留下了什么印象？
植物形态各不相同，大的 ,小的 ，有的像 ，有的像 ，有的像 。
（2）你喜欢这些海底植物吗？读给你的同桌听听，让同桌也与你分享。
让我们一起去感受这奇异的海底植物吧！
4、了解海底蕴藏的矿产资源。
多媒体演示海底的山峰。引读“海底有……稀有金属。”
读了这一段你想说什么？
用你的读来表达你的感情吧。女生读，男生读。 。
5、厚厚的海水挡住了我们的视线，因而使人们长期以来不能更清楚地了解它的面貌。自回声测深仪发明以后，人们像长了一双能看透海水的眼睛，透过厚厚的水幕，看到了海底世界的真正面貌。原来，海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
三、总结升华：
1、总结：
海底是神秘的，海底是诱人的，这节课上我们所了解的只是海底的一部分。要想完全认识它，只有用智慧的钥匙，只有用渊博的知识，才能真正揭开它神秘的面纱。
2、学了这篇课文，你受到了什么启发？
四、作业 延伸：
阅读有关海洋知识的材料，通过各种途径深入探究，比如阅读科普类作品：《少年百科全书》《十万个为什么》等，还可以从电影、电视、光碟、网络中搜寻。为开展“我了解的海底世界”读书交流活动做准备。
板书： 。
景色奇异 物产丰富。
海底世界
教学目的要求：
1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。
2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。
3.能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。
4.能理解课文内容，正确回答课后问题。
5.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的兴趣。
6.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
7.初步认识“先总述——后分述——再概括”的构段方法。
教学重点难点：
1.“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有关段落（重点）。
2.课后第2题（难点）。
教学思路：
从具体（直观教具）到抽象（课文所述），从整体到部分，再回到整体。学生预习——观看录相——揭示课题——划分段落——检查字词——讲读课文（边读边练）——整体认识——分析写法——句子训练——朗读背诵。采用目标教学法，逐步落实每个目标。
教学用具：
1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。
2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标 ）。
教学过程 ：
第一课时。
一、指导预习。
（让学生自读课文，勾划生字词，查字典、词典，联系上下文，自学本课的16个生字及课后第四题中的词语。看看课文有几个自然段，尝试回答课后第一题中的问题，教师给予指导。）。
二、观看录像。
三、揭示课题。
《海底世界》，“海底”指哪里？（大海深处）“世界”在本课指什么？（海底这个地方，这个领域中的情况）同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的是什么吗？（海底世界奇异的景色和丰富的物产。）（整体认识课文）。
四、划分段落。
1.本课有几个自然段？每个自然段写的是什么？(7个自然段。第1自然段：提出问题——大海深处是怎样的？第2自然段：讲海底宁静黑暗。第3自然段：讲海底动物会发出各种各样的声音。第4自然段：讲海底的各种动物有不同的活动方法。第5自然段：讲海底有各种各样的植物。第6自然段：讲海底蕴藏着丰富的矿物。第7自然段：概括说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。回答了第1自然段提出的问题。）。
2.抓住“景色奇异”“物产丰富”两个词语，让学生看看课文哪些自然段是写这两个重点的，从而让学生把课文分成4个结构段。
第1段（第1自然段）先总的提出海底世界是怎么样的。
第2段（第2、3自然段）讲海底景色奇异。
第3段（第4至6自然段）讲海底物产丰富。
第4段（第7自然段）再概括地讲海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。
（使学生大体感知课文“先总述——后分述——再概括”的构段方法，局部认识课文。）。
五、检查字词。
1.出示生字卡片，指名读生字，注意正音：否（f%u）私（s9)些（xi5)类(18i）胞（b1o）属（sh(）。
2.听写带生字的词语：（可让几个学生在黑板上写）波涛、却有、是否、窃窃私语、肌肉、伸缩、普通、有些、贝类、免费、峡谷、细胞、煤、稀有金属、景色奇异。注意矫正字形：“类”上下之间无点，“免”的第六笔是撇，“属”的最后三笔是竖、提、点。
3.初步理解词义。
波涛澎湃：澎湃，形容波浪互相撞击；形容波浪很大。依然：仍然，照旧，跟原来一样。
宁静：形容环境很安静。
器官：生物身上具有一定功能的部分。
是否：否，不。是不是。
窃窃私语：窃窃，形容声音细小。指背地里轻轻地交谈。听音器：专门用来听微小的或极远的声音的器材。海参：形如黄瓜，体壁多肌肉，口和肛门在两端，口周围有触手。食小动物，是珍贵的食品。
梭子：织布时用来牵引纬线的工具，两头小，中间粗。本课比喻一种鱼的形状。
乌贼：也叫墨鱼。身体扁平，头发达，眼大。体内墨囊发达，遇见敌人就放出墨汁逃走。
章鱼：身体卵圆形，无鳍。头小，有八只脚。
普通：平常的，一般的。
反推力：与推力方向相反的力。
巴：紧贴的意思。
免费：不收费。
峡谷：狭而深的谷地。
单细胞：指一个细胞。细胞，组成生物体的最小单位。本课指一种最小的海藻。
海藻：生在海洋中的藻类，如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。有的可以吃，有的可以提制碘。蕴藏：包含，积存着还没有被发现或被挖出来的。稀有金属：指地球上储藏量很少的金属。
景色奇异：形容景色特别，与“平常”不同，与“奇怪”的意思相近。
物产丰富：物产储量大，花样品种多。
六、作业 练习。
1.读读写写课后第四题中的词语。
2.默读课文，思考、练习回答课后问题。 。
第二课时。
一、讲读课文第1至3结构段。
1.指名读第1段，问：课文先提出了一个什么问题？（大海深处是怎么样的？）。
2.齐读课文第4段，问：课文结尾是怎样回答上边这个问题的？（海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。）（板书：景色奇异 物产丰富）。
二、带着问题，讲读课文第2段。
1.提问题：
(1)海底有风浪吗？有光吗？有声音吗？
(2)课文第3自然段有几句话，每句说的是什么，句与句是怎样连起来的？
2.指名读课文第3段，讨论回答问题(1)。
（板书：海底宁静 黑暗 有光点）。
3.带着问题(2)默读课文第3自然段，讨论回答问题。（这一段共有三句话。第一句用设问句肯定回答海底有声音。第二句讲海底有什么声音——各种动物的窃窃私语声。第三句具体讲窃窃私语的是什么声音，并说明这些声音是怎么发出来的。这三句话是按问答关系连起来的：先问——后概括答——再具体答。）（板书：有声动物在窃窃私语）。
三、带着问题，讲读课文第3段。
2.带着问题学生自由读第3段，讨论回答问题。
（板书：动物多 活动方法各异。
植物多 色彩多种多样。
矿物多 蕴藏丰富） 。
第三课时。
一、带着问题，讲读课文第4段。
1.提问题：(1)课文最后一句话什么意思？（再概括的说，海底世界的确景色奇异，物产丰富。）(2)简要说说海底景色奇异表现在哪些地方，物产丰富又表现在哪些地方？（启发学生从宁静、黑暗、声音、动物、植物、矿物6个方面进行回答。）。
二、回到整体，认识课文主要内容。
1.本课主要讲的是什么？（介绍海底世界的奇异景色和丰富的物产。）。
2.学了本课，你有什么想法？（启发学生热爱自然科学，长大了去探索海洋的奥秘。）。
三、回顾全文，分析课文结构。
点明课文“总——分——总”的写法，结构方式是先总述（第1段），后分述（第2、3段），再概括（第4段）。
四、看课后题，进行句子训练。
1.看课后第三题，进行换词训练，要求句意不变（可换“仍然”“仍旧”“照旧”“是不是”等）。
2.看课后第四题，读写词语，练习用“普通”“物产丰富”造句。
五、指导朗读，背诵第3自然段。
海底世界
风景优美，有许多好玩的，是孩子们的乐园。
在展览厅里，有许多美丽的鱼，好看极了。有的鱼身上五彩缤纷，就像孔雀一样；有的鱼的鳍像狮子的毛，神气极了；有的鱼伪装技术很高，趴在岩石上一动不动，就像海底的一块石头……真像一副副多姿多彩的画。
精彩的海狮、海豹表演开始了，聪明的海狮向皮球游去，突然，海狮笨重的身体一下子跳出了快到三米的高度，把空中的球弹得老高。观众台上一片热烈的掌声。还有海豹打鼓，海豹跟着训练员的动作，演奏出一首首动听的乐曲来，好听极了。我觉得海豹一点也不输给海狮，希望它们将来能有更多精彩的表演。
展览厅外面，种着许多美丽的花朵，红的、黄的、蓝的……真象一片彩色的海洋。工作人员还把一些小草织成了龙的样子，这些生动活泼的龙好象在说：“小朋友们，欢迎你们的到来，祝你们天天开心！”
真是小朋友们游玩的好去处。
海底世界
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我有一盒橡皮泥，它是我七岁生日时妈妈送给我的礼物。
今天我又摆弄起她来，我用蓝色或白色做成一条庞大的鲸，用褐色或黄色做成威武的小螃蟹，用粉红色做成了水母，用深绿色做成了乌龟，用象牙黄红棕色做成了斑纹鱼。我望着他们，仿佛进入了奇妙的，庞大的鲸在水下游来游去，威武的螃蟹举着大钳子，俨然一副大将军的样子，水母懒惰的在水里游，笨拙的乌龟划着四脚，闭着眼睛在水里漫步，还有斑纹鱼，它进入珊瑚丛中，我怎么也找不到它了。
“楠楠，吃饭了。”妈妈的声音把我从遐想中“拉”回来。真美啊！
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海底世界
一进园，就看见我梦寐以求的大海，那样蔚蓝，迎着海面，吹来一阵阵凉爽的海风，海面上溅起洁白的浪花。
赤脚走在沙滩上，柔柔的沙让我十分舒服，轻轻走进海水，感觉多么让人心神舒畅，涨潮时许多美丽的贝壳暴露在阳光下，我捡起一枚粉红色的扇贝，它像一个羞涩的少女，慌忙缩进壳里，拾起一个洁白的海螺，放在耳边，我听到了海的声音，走进海底隧道，形形色色的小鱼让我过目不忘，千姿百态的海底生物，更令人神往，看，那里有一只珍珠水母，它头顶上长着一些又大又圆的小圆点，所以叫珍珠水母，一些采珠人在采珠，珍珠的颜色有粉，白，紫，迷人极了，在走就有一场精彩的人鱼表演，人们把闪亮的鱼鳞缝在布上，套在演员脚上，远远的望去，还真像一群人鱼公主。
还真是让人过目难忘啊。
海底世界
水下世界是什么样的?我以前只在书上看到过，但是今天我终于看到了，因为我们要去参观海洋世界，它在美丽的海滨城市大连。
我来到水族馆，一进去就被许多海洋生物吸引住了，包括鲨鱼和海龟。它晃得我睁不开眼睛。在这些海洋生物中，最美丽的是水母和鱼。“哇!”我睁大了眼睛。在满是海水的陈列柜里，水母在这里游泳，它们在这里“奔跑”，在“奔跑”的背后是色彩斑斓的“蘑菇珊瑚”，它们的形状非常奇妙，蘑菇的形状真的让我大开眼界。在“鱼疗”区，可爱美丽的鱼儿自由自在地游来游去。我把我的手放进鱼缸，鱼冲上来拼命地抓着我手里的鱼食。“多么舒服!”我被深深地陶醉了。我还看了海豚表演，还去了海狮馆。海豚表演非常精彩。工作人员把球扔给小海豚。海豚在水中盘旋，他的“手”握着球。小海豚是一位算术大师。这很有趣。海狮更有趣。我把手放在玻璃上，一只海狮调皮地在我面前翻滚着，好像在欢迎我。
通过这次参观，我不仅了解了海底的美丽世界，看到了许多我从未见过的鱼，而且增加了很多知识。多么美妙的啊!我有点留恋，忘了回来!
海底世界
北海座落北海海滨公园内，是我国西南地区最大的。它就像一颗璀璨的夜明珠，向世人散发则无穷的魅力。
亲爱的朋友，现在请您随我一起进去瞧一瞧吧！
步入展厅，首先映入我们眼帘的是拥有蓝色血液的鲎，您一定会惊讶不已：蓝色血液？怎么可能？告诉您吧，这是因为它的血液中含有铜离子的缘故。您知道吗？在3亿中前的泥盆纪末期，鲎就问世了，堪称海洋里的远古遗民。所以它被人们称为“海中活化石”真的一点也不过分。
继续向前走，您一定会惊呼：＂我看到了小丑鱼尼莫！！＂呵！我就知道您会很惊讶！这的确是海底总动员中那可爱的小丑鱼。您看，它们穿梭在一朵朵美丽的“花朵”之中，是那么的自由自在。不过，而这些貌似美丽的花儿可是一种有毒的小动物喔！它的名字叫海葵。海葵和小丑鱼是一对好朋友。海葵的触手上有棘刺，可是對小丑鱼来说，海葵反而成了他的护身符。因為小丑魚身上有一層保护膜，不會受到棘刺伤害。小丑鱼鲜艳的颜色引诱鱼虾进入海葵裡，替海葵吸引食物吃，又帮海葵清除身上的寄身菌。
接下来要和我们见面的是－－－凶猛的'鳄鱼。不过，您别怕！它们都在下面的池子里，没有危险。瞧！有的鳄鱼张开锯子似的嘴巴，一动也不动，似乎在等着猎物上门；有的躺在地上享受明媚的阳光；有的在爬来爬去。我在书上看到，鳄鱼是一种变温的爬行动物，生活至今已有一亿八千万年历史了。
最后带您欣赏的是惊险的人鲨共舞。伴随着优美的音乐，美丽的潜水小姐在6米高的巨型水体内为您做精彩的花样潜水和喂鱼表演，巨大凶猛的吃人鲨向您迎面扑来，水体内，人鲨共舞，却是有惊无险，让您叹为观止！
走进奇妙多彩的北海，就好象走进了一个博大的海洋生物课堂。
亲爱的朋友，您今天收获大吗？有时间请您一定来北海看看吧！热情的北海人欢迎您！神秘的欢迎您！
海底世界
海底有各式各样的鱼，也有千奇百怪的事儿。今天，我来带同学们一探究竟。
的生活也是丰富多彩的。我们经过这些鱼儿的身旁，会发现这些鱼儿有的在求婚，有的在交朋友，有的在嬉戏……突然，一阵大吼吓得我和小伙伴赶紧用纸塞住耳朵。可是，塞了五斤重的纸却仍是可以听见吼叫声不断传来，吵得人心烦……直到后来，有一条鱼和对方说了一句很过分的话，连脾气最好的鱼都火冒三丈，它们大眼瞪小眼，互不相让，于是它们打起架来：鱼嘴咬鱼尾，个个龇牙咧嘴……只要鱼能使出的劲都使了。
还有不少热闹事，下次有时间，我就带你一起去。
海底世界
星期天，我很无聊，突然一声门铃响了，原来爸爸回来了。爸爸对我说：“儿子，你看三张门票。”当时我们在上海，很快就能到，我高兴地直跳。
一会儿我和爸爸妈妈就来到了，刚进门就看到蓝色的一片，我们先去看了看那只大章鱼，它有八个大脚，好像要把我抓住，好吓人。接着我们又去看了像个球一样的鱼，我给它起了个名字叫“球鱼”。
接着就看了大鲨鱼，它的样子真的吓人，突然它冲破玻璃就向我们冲来，突然我眼睛一睁醒来了，原来是一个恶梦。