作文是一种表达思想和感情的艺术形式，我们要努力写出优秀的作文。小编为大家准备了一些优秀作文范文，希望能够借鉴和吸收其中的优秀之处。
冬天的游戏作文
下雪了，雪花开始悠闲自在的从天上慢慢的落下来。落在人们的身上，脸上，让人觉得凉飕飕的。接着纷纷扬扬地像漫天费伍德柳絮覆盖了打的。外面那白皑皑的世界，犹如童话一般。
这么美的景色最适合打雪仗了。我们分成了两个队。刚开始，我们两个队都按兵不动，商讨着计划，商讨过后我们开始真正的打雪仗游戏了。双方都拿起大块的雪球，向敌人砸起，很遗憾，都没有打中。我们想到了一个非常好的办法：王思雨从前面一起敌人的注意，我就在后面，找准时机，向敌人砸起雪球。见底人想侵占我方“大本营”就执行我的“秘密计划”，敌人果然中计了，被我们打的落花流水。“叮铃铃，叮铃铃———”随着一阵清脆的下课铃，同学们带着快乐回班了。
我爱冬天，爱这粉妆玉彻的世界，更爱充满欢乐的打雪仗游戏。
冬天雪地里玩的游戏教案
鼓励幼儿与同伴交流自己在天气冷的时候通过哪些活动来御寒，启发幼儿根据已有经验大胆地与同伴谈话。
1、体育游戏：老鼠躲猫、我和小球来赛跑
活动目标：练习在一定的范围内四散追逐奔跑，培养灵敏、机智和活泼开朗的性格。体验游戏的乐趣。
2、自选活动：皮球、大型器械、跳绳、保龄球等。
活动一：天气冷了怎么办
活动目标：
1、了解冬天锻炼、御寒的各种方法，扩大生活经验。
2、交流锻炼御寒的方法，能不怕寒冷，坚持锻炼。
活动准备：
提供一些锻炼的器材、对冬季明显的季节特征有一定的认识
指导要点：
1、通过谈话，加深幼儿对冬季特征的认识。
冬天到了，天气怎么样？你是怎样感觉到冷的？（启发幼儿根据已有经验大胆谈话）
2、讨论：天气冷了怎么办？
1）知道锻炼能克服寒冷。
冬天天气很冷，你们怕冷吗？冬天有哪些有趣的活动？你最喜欢玩什么？怎么玩（引导幼儿运用较为连贯的语言讲述冬天里的活动：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）
小结：冬天天气冷，但我们可以通过各种有趣的体育活动来锻炼身体，让身体暖和。
2）结合谈话，学习儿歌《不怕冷》
3）了解御寒的其他方法。
除了锻炼可以御寒，还可以通过什么办法让自己暖和起来？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、围巾、喝热水、开空调等）
3、小结“人们不仅可以通过锻炼，还动脑筋用各种取暖工具来御寒。
4、实践活动：组织幼儿用小型器械在室外活动，再次感受运动可以让人发暖，增强抵御寒冷的意识。
活动二：学习按二维特征分类
活动内容：学习按二维特征分类
活动目标：
识别图形，学习按图形的颜色、大小、形状、数量等两维特征进行分类，在观察比较中训练思维的正确性、敏捷性。
活动准备：
每组桌上盘子3只，几何图形片18个（2种大小、3种颜色、3种形状的图形片各1个）
四：活动过程：
（一）举图形片
按教师口令（描述图形的两维特征），幼儿在桌上的许多图形片中寻找符合的举起，举得对又快的幼儿得分。
口令如：
1、红色正方形
2、蓝色三角形
3、小的圆形
4、大的正方形
5、有3条边的黄色图形
6、有4条边的小图形
7、大的红色图形
8、小的蓝色图形
（二）分图形片
按教师口令（描述图形的1——2种特征），各组幼儿合作将图形片分放在2——3只盘中，分得对又愉的组得分。
口令如：
1、按图形的颜色不同分成3组；
2、按是大的红色图形和不是大的红色图形分成2组。
（三）拼图形片
各组幼儿合作拼图形，拼成像一样或几样东西。
活动三：常做运动身体好
活动目标：
1、喜欢做运动。
2、享受肢体运动带来的乐趣。
3、喜欢说儿歌。
活动准备：运动图卡、布袋、录音机、音乐磁带、儿歌《做运动》
指导要点：
1、出示运动员做运动的图卡，请幼儿说说图中的人正在做什么。请幼儿模仿图中人物做动作。
2、出示不同运动的图卡，让幼儿观察，并说出这些运动的名称。
3、把运动图卡放在布袋子里。请幼儿轮流抽一张图片，然后请任意拿卡片的.幼儿用动作表达出来，让其他幼儿是什么运动。
4、播放音乐，让幼儿自由模仿各种运动的动作。
5、出示儿歌《做运动》的图卡，教师引导幼儿根据图意做动作并学习朗读儿歌。
6、请幼儿说说做完运动的感觉。
活动四：手套
活动目标：
1、练习剪纸的正确方法，发展幼儿手眼协调能力。
2、通过活动发展幼儿的创造力和动手能力。
活动准备：手套、娃娃、画笔、各色蜡光纸、范例、剪刀、画纸
指导要点：
1、出示手套，引导幼儿观察其形状。
2、拿出娃娃，告诉幼儿娃娃缺少双漂亮的手套，问哪位“爸爸、妈妈“愿意给娃娃做一双手套。
3、教师出示范例，并进行示范讲解。
4、幼儿分组制作，教师观察指导。
5、共同欣赏评价同伴作品，并进行活动表现的互评。
活动反思：在生活中幼儿对手套有一定的接触与了解，知道手套的用途，并且有各种不同的花边图案，幼儿在设计手套时能根据自己的想象去制作、画手套，为手套添上了新的衣裳。
活动三：风爷爷（音乐游戏）
活动目标：
引导幼儿学会玩“风爷爷”音乐游戏，加深幼儿对冬天的认识，培养幼儿的音乐感受能力。
活动准备：
活动前引导幼儿去户外感受冬天的风、音乐磁带、录音机、风爷爷头饰一个
指导要点：
1、组织幼儿欣赏歌曲《风爷爷》，熟悉旋律和内容。
2、教师指导幼儿学唱歌曲，引导幼儿边唱边做动作。
3、向幼儿讲解游戏玩法与规则。
4、教师与部分幼儿示范表演。
5、全体幼儿边听音乐边做游戏，教师重点引导幼儿遵守游戏的规则。
活动五：不怕冷的大衣
活动目标：
1、培养幼儿仔细倾听故事，理解体验故事内容的能力。
2、引导幼儿感知冬天的寒冷，培养幼儿不怕冷的意志品质。
活动准备：
活动前让幼儿了解一些有关兔子过冬的故事、故事挂图
3、学习作品《不怕冷的大衣》、了解故事的大致内容。
4、故事后提问，师生共同理解体验故事的内容。
5、提问并讨论：“不怕冷的大衣到底是什么？”
6、与幼儿一起到户外跑步、运动，再次体验故事中所说的“不怕冷的大衣”。
冬天雪地里玩的游戏教案
1，观察冬季景色，自然现象，知道冬季的季节特征。
2，了解人们的活动，动植物的过冬方式。
3，了解冬季中的节日，圣诞节、元旦、春节、元宵节。
4，学习用折、剪、贴等开展美工活动。
5，使幼儿发现冬季自然现象的奥秘，陶冶幼儿热爱自然、热爱生活的.情感。
1、观察冬天的自然现象，知道冬季气候特征。
2、学习用折、剪、贴等开展美工活动。
1，冬季背景图、动植物过冬图片。
2，雪花头饰、磁带。
3，小动物图片、彩纸、剪刀等。
4，课件。
一、观察冬天。
1，通过朗诵、表演渲染气氛，导入主题，冬天来了。
2，让小朋友自己谈一谈眼中的冬天和感受。
3，课件展示，观察冬天的主要特征，启发幼儿完整表达，增添幼儿乐趣。
二、人类的活动。
1，让幼儿了解人们的冬季活动。
2，课件展示人们的冬季穿着，冬天的游戏，玩雪、推雪人、打雪仗、滑冰等，让幼儿知道冬季的游戏乐趣。
三、动植物过冬。
1，小节导入动物怎样过冬？
2，课件展示了解动物过冬，请幼儿讲述动物过冬的方法。
3，幼儿观察课件展示动物过冬的方法。如冬眠、脱毛、飞往南方、储存粮食等。
4，引导幼儿思考植物怎样过冬？
5，课件展示观察知道植物的过冬方法。如给树捆草绳、给葡萄盖上草帘等。
四、了解冬天的节日。
1，了解圣诞节。如圣诞老人送礼物、送贺卡等。
2，了解元旦、春节、除夕等一些习俗。如春节放鞭炮、吃饺子、拜年、守岁等一片欢乐祥和的景象。
3，了解元宵节。如看花灯、猜灯谜、吃汤圆、扭秧歌等习俗。
五、开展美工活动。
让幼儿动脑、动手，折、剪、贴等，创意制作窗花、雪花、吊饰、贺卡等。培养幼儿动手能力。
六、活动延伸。
1，创设新年喜庆气氛，小朋友动手装扮新年。
2，鼓励幼儿不畏严寒，去户外锻炼，增强体能。
冬天的游戏作文
冬天带着翅膀飞翔，带来许多美丽的东西。它，没有五颜六色的春天；夏天没有热情；秋天没有收获。冬天只给默默无闻的人带来欢乐。
冷风像刀子一样吹在脸上。雪花落在大树上。那些大树似乎穿着华丽的衣服，裹着银。雪花落在大地上，大地变成一个粉玉世界。雪花只有一种颜色，但也有喜欢的颜色。有些雪花像棕色，所以它们落在瓷砖上。有些雪花像银灰色，落在地上；有时候落在我衣服上变成晶莹的露珠，真的很美。
那一簇簇雪花，就像扎着蓬松白毛的小花。微风轻拂大地，雪的`尽头如玉屑飘动。多迷人啊！
田野里，银白一片，麦苗仿佛盖了一床被子。是“冬女”的善良，麦苗盖着被子怕冻着。看，麦苗正躺在妈妈的怀里，进入一片甜蜜的梦乡。
校园里，传来了铃声，学生们在这个白雪皑皑的世界里玩耍。小池塘里的水结冰了。几个胆大的男孩子在上面滑冰，我们把雪拧成一团打雪仗。天上的雪球纠缠在一起，笑声在校园里回荡。
冬天给地球带来美丽，给人们带来快乐。
我爱洁白无瑕的冬天！
冬天雪地里玩的游戏教案
1、帮助幼儿理解图片所表达的意思，并尝试用图画的形式来写信。
2、激发幼儿关心他人的情感。
信封、树叶信2张（图片）、录音、树叶状图画纸、多媒体投影仪等。
一、导入。
师：今天徐老师收到了一封信，让我们看看是寄给谁的？（出示信封，看懂是寄给谁的）。
哦！原来是给小朋友的呀，你们猜猜是谁寄来的，会说些什么呢？（幼儿泛讲）。
二、冬爷爷的信。
1、出示图片。
师：让我们一起来看看信里到底写了些什么？（拿出树叶信1）。
2、观察图片。
师：这封信是谁寄来的呀？（引导幼儿观察落款，是冬爷爷）。
冬爷爷在信里说了些什么？（幼儿泛讲，引导幼儿仔细观察，自由想象）。
冬爷爷可真好，他真关心我们小朋友呀！
3、给小蚂蚁的信。
师：老师这还有一封信，可是上面没有说是给谁的，请你们帮我来瞧一瞧。（幼儿观察树叶信2）。
原来是冬爷爷给小蚂蚁的信，上面说了些什么呢？（幼儿泛讲）。
4、冬爷爷的.信。
师：冬爷爷的心肠可真好，不仅关心小朋友他还关心小动物呢！你们想想他还会关心谁呢？（幼儿自由想象）。
他会怎么说的？（幼儿模仿冬爷爷的口吻进行表达）。
5、诗歌欣赏。
师：刚才你们说得真好，让我们听听到底是怎么回事？（听录音）。
你听到冬爷爷还关心了谁呀？（小燕子）。
他对小燕子怎么说的？
三、帮冬爷爷写信。
那我们一起来帮冬爷爷写信。
（幼儿操作，用图画的形式来写信，教师指导）。
师：写完信的孩子可以跟自己的好朋友说一说信的内容。
（要求：能用自己的语言讲述图片的意思。）。
师：冬爷爷真高兴，小朋友们真会关心别人，请你们把信放进信封，我们寄给冬爷爷。
冬天里的游戏作文
一年有四个季节，而让我最喜欢的是冬季。冬天，大雪纷飞，人们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹剔透的白色王国。如果你问我冬天里什么游戏最好玩，我会不假思索的告诉你“滑雪最好玩”。
终于放寒假了，我们一家三口回到了老家东北过年，为了丰富我的寒假生活，爸爸妈妈和奶奶带我去了一趟“白山滑雪场”。
早上，我们一家三口和奶奶全副武装，每个人都穿的厚厚实实的，走起路来简直就像一只大企鹅。从奶奶家楼下打出租大约行了20分钟，可算是来到了白山滑雪场，看到这四个字美得我脸上都笑开了花。还没等车停稳，就从车上跳下来。一下车，直奔售票处，爸爸和奶奶在抢着要买票，而我却在一旁缠着妈妈不放。
“妈妈，妈妈，我也想玩雪橇。”我用手紧紧的攥着妈妈的手，并向她投去请求的目光。她可不吃我这套，每一次，总会说出千万个理由，好让我无话可说，我把嘴一撅，把头一甩心想：哼，你不让我玩雪橇，我就滑雪圈儿。我们到领圈处，一个暗暗的小屋子里堆满了滑雪圈儿，是一个个汽车轮胎把中间的框架取出，在底部加上一层漆皮。我们拿着滑雪圈儿经过工作人员的引导进入了滑雪场。
“哇！”我情不自禁地发出赞叹声。整个雪场一片银白，在上坡道旁的冬青上开满了银花，随风摇摆这，像海洋里的银珊瑚。滑雪橇的比滑雪圈儿的人多，从坡顶往下滑，技术差的滑到半山坡就摔倒了，更惨的滑到一半儿直接滚到防护垫儿上，看到他们滑到的样子逗得我捧腹大笑，但我只能眼巴巴的看着他们玩而不能亲身感受，到坡顶了，我往圈上一坐，心里隐隐有些打颤，怎么办啊，这坡这么高。第一次放圈，爸爸带着我，下坡时，风像一只手撕扯着我的脸，半途中不禁啊的一声大叫。到平地试一下子撞到防护垫上，好刺激，像在玩蹦蹦床，只不过从圈里摔到地上屁股有点疼痛。
我慢慢悠悠的再次上坡，第二次该我自己玩了，我紧闭着眼睛用手使劲抓着圈上的绳，但这一次不像上一次那么恐惧，能好一点。越玩越起劲。来回上下坡累的我上气不接下气，坐在上面看别人玩。别人的圈，有的是红色，有的是绿色，有的是黄色，有的是彩色……在雪上滑，此伏彼起，绚丽多彩，让人眼花缭乱。
太阳渐渐地从东边滑到了西边，晴朗的上午变成了阴沉沉的下午，兴奋激动的心情，变得有些恋恋不舍……假如下个寒假还回老家，我一定会再来玩的！
冬天的雪地作文
冬天（里）的一个早晨，寒风刺骨，雪花纷飞，道路是白的，房顶是白的，树木是白的，草地也是白的，大地一片雪白，像被铺上了一张柔软的白地毯。（开头没有对雪景做过多的描写，直奔主题，比较简洁。）。
家家户户的孩子们都从四面八方奔到雪地里玩。他们有的在堆雪人，有的在滚雪球，有的在打雪仗，还有的在放鞭炮，个个满面春风，乐在其中。原本寂静的雪地里充满了孩子们的欢声笑语。（总述雪地里的情景。通过“有的……有的……有的……”一组排比表现出了孩子们兴奋的心情，最后一句是充满了诗情画意。）。
这时，小明和小红也被吸引过来了。他们是有备而来的，（既然是“被吸引过来的`”就不能说是“有备而来的”）手里拿着各式各样的鞭炮，跑到一个平坦宽阔的地方，准备放鞭炮。（引出主人公，开启下文。）。
小明先点燃了一根香，挑了一个小小的“电光炮”放在雪地上，然后蹲下来，拿着香小心翼翼地靠向引线。引线刚被点燃（后“嗤嗤”作响），（“啪”的一声，）“电光炮”瞬间“啪”的一声爆开了。小红吓得迅速跑到一边，双手紧紧捂着耳朵，朝着小明大声地叫：“小明！你能不能放小声一点！想把我吓死啊？！”小明笑呵呵地说：“你真是胆小如鼠，怕什么！这个还是最小声的！还有更响的！小心啊！”说完，（他）挑了一个红红的“轰天炮”放在雪地上。他刚把引线点燃，就像箭一样跑开，捂着耳朵大叫：“看我的“轰天炮”！”“砰”的一声巨响，“轰天炮”在天空中像炮弹一样爆开了。在附近玩得起劲的伙伴们都闻声而来……（动作与神态描写生动，孩子们喜悦之情溢于言表。）。
冬天的雪地真是热闹非凡，简直（就）是孩子们的乐园！（“孩子们的乐园”是对文章最好的总结。）。
冬天的游戏作文
家乡一年四季都很美，万物复苏都有春天；郁郁葱葱的夏天；水果和水果在秋天是芬芳的；雪花飞舞的冬天。但是，我更喜欢雪花飘飘的冬天。
当时；孩子的衣服越来越厚，头上戴着小帽子，手上戴着一副小手套，两只耳朵上戴着小“兔子”，会给孩子带来温暖。
晚上，是大家都睡着的时候。雪花缓缓飘落，渐渐覆盖了农村的一切。街道变成白色地毯，屋顶变成银色瓷砖。人们一觉醒来，看到光秃秃的大树变成了俗话说的“白发老人”；突然，像一阵夜风吹过，仿佛梨树盛开。
孩子们冲出家门，出去打雪仗，堆雪人，建城堡。堆砌小城堡不好，但却是他们的杰作。他们队里的雪人：一个头上戴着帽子，手里拿着小铲子，整天蹲着的`小孩，很可爱。他们打了一场雪仗，互相追逐。做各种各样的东西。大人说孩子想象力最丰富。这一切持续了好几天。孩子很幸福，很幸福。
我的家乡真的很美。如果你想看这个冬天的场景，来我的家乡看看吧！
贵州省黔东南从江县五级：闽赵霞。
冬天里的游戏作文
童年是有趣的，我最喜欢在爸爸那边的军营生活了。在那个部队大院里，留下我很多美好的回忆：采蘑菇、捉知了、抓水牛、把扭扭车连成一串开火车……但我觉得最有趣、最难忘的还要数冬天下了大雪后跟小伙伴们一起打雪仗了。
“嘟——嘟——”一大早，我还沉浸在美梦中，突然被集合哨惊醒了。一位叔叔大喊着：“起床——带上工具——扫雪！”
“呀，下雪啦！”我心里一阵狂喜，赶紧穿好衣服约航航、皮皮、毛毛一起到院子里玩雪。哇，太美了！远处一座座小山盖上了厚厚的羽绒被；一栋栋低矮的营房戴上了雪白的帽子；一排排的小树穿上了雪白的羽绒服，整个世界变成了冰雪的童话乐园。
毛毛提议：“咱们打雪仗吧！”
“好！”小伙伴们异口同声答应着。于是，我和皮皮一伙，航航和毛毛一伙，激烈的“战斗”开始了。
我刚刚团出一个超级大雪球，一个雪球就迎面飞来。“啊！我中弹了。”我一边惨叫一边假装中弹倒下。皮皮赶紧过来“营救”我，把我救回阵地。
“我掩护，你偷袭！”我不甘示弱，与皮皮商定了反击战略。皮皮在我的掩护下悄悄绕道地敌方后面，以迅雷不及掩耳之势把一团雪塞进了航航的衣领中。
“啊——啊——”航航发出“杀猪般”的号叫声。
“胜利啦！胜利啦！”我和皮皮兴奋地拍着手，欢呼着。
我和小伙伴们在雪地里奔跑着、欢呼着，笑声传出很远，回荡在院子的上空……。
冬天雪地里玩的游戏教案
1.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
2.能看懂画面的意思，初步感知冰的特征（亮晶晶，硬邦邦）。
3.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.与同伴分享自己的心得。
1.理解散文内容。
2.鼓励幼儿进一步改编散文。
1．幼儿知道冬天来了，周围环境发生了很大的变化。
2．可移动的风娃娃。
3．教学挂图《冬爷爷的胡子》；教学cd《冬爷爷的胡子》。
1.欣赏图片，发现冬天的变化。
——教师出示挂图，提问：这是什么季节啊？你怎么知道的？
——鼓励幼儿看看说说冬天的特征。
2.欣赏散文，理解散文的内容，看懂画面的形象。
——教师完整的朗诵散文两遍。
提问:为什么说冬爷爷的胡子的亮晶晶硬邦邦的？
冬爷爷的胡子挂在哪里？
风吹在冬爷爷的胡子上，会发出什么声音？
响叮当，叮当响，结果怎么样？
——教师播放教学cd，引导幼儿根据散文内容指认图画。
3.学习朗诵散文。
——幼儿边看图边跟随教师朗诵。
——幼儿随教师边做动作边朗诵散文。
4.引导幼儿尝试改编散文。
——启发联想，提问：冬爷爷的胡子除了挂在树枝，屋檐，山崖还会挂在哪里?
《冬爷爷的胡子》是一篇优美的散文诗,短小的篇幅中,作者从形、色、声几个角度去描绘，展现出一个冰的.世界，描绘得非常具体、形象、生动。但作者不是停留在纯客观的描绘“胡子”，结尾一转以“送给爷爷做拐杖”而描绘出孩子美好的心灵。想象力丰富，想象的境界优美。第一环节我让孩子们欣赏理解散文诗内容，想象冬天——冬爷爷、胡子——冰柱子、风——风娃娃之间的联系，想象散文诗所展示的画面，从中体验散文所表现的快乐、活泼的积极情绪。而后再熟悉作品，学习有感情地朗诵。
本来打算分二教时完成，可孩子们学的投入、学的认真，一节课下来不仅能理解散文诗内容，而且能有感情的背诵散文，能干的孩子还能仿编散文；如，“冬爷爷的胡子........挂在哪？“.......送给.........做........”的语段。没想到孩子们的想象真丰富，有的说：“挂在树梢，送给妈妈做扫把，有的说：”挂在桥边，送给叔叔当尺用”，还有的.........
看来，好的作品不但能带来美的享受，而且更能激发孩子学习的兴趣。
随着冬天的来临，天气也渐渐的转冷，为了让幼儿感知四季的变化，季节的特征，特开设一堂关于冬天的语言科学领域的活动。
冬天的游戏作文
我最喜欢的冬天又一次来临了。冬天有许多好处，比如：美味的食物、好玩的游戏、漂亮的白雪、好看的.节目等等。但是在这些东西中，我最喜欢的就是冬天的游戏。
那里就是打雪仗的地方了，那是一个斜坡，我和五个人在斜坡准备迎战，王大强是头儿，因为他力量大，所以他是头儿。我们被称为红方，还有另外六个小伙伴在蓝方，他们的头儿是个子矮小的修禹涵，但是他速度很快。开始比赛了，对方一边往前冲，一边朝我们仍雪球，我们也不甘示弱，一起往“敌方”扔雪球，一个一个的雪球像小炸弹一样，一瞬间，“敌人”的进攻就被击退了，其中三个“敌人”已经“阵亡”，只剩下三个人了，但是他们在时间到之前是绝对不会认输的，他们不断的进攻着，但是最后还是我们胜利了！
冬天的雪地作文
今天真是好日子，下了入冬以来的第一场雪，也是我见到过的最大的一场雪。雪厚有十多公分。
我和好朋友卢丝伦等一起到楼下玩雪。
厚厚的雪给树穿上了白色的外套。顽皮的他们走到树下，摇动树枝，人工降雪，雪散落到头上，钻进衣领，冰得我们兴奋地乱叫。但是大家毫不在意，乐此不疲地在各个树下穿梭。在我们周围，小树基本上都被我们摘下了“白色的帽子”。
我们先玩打雪仗，他两手各拿了一个小雪球，突然从背后袭击我，我的脸上顿时“长”出许多白胡子。我毫不示弱，扬起手中的雪球向他的回击，由于用力过猛，他躲闪不及，打了一个趔趄，差点摔倒在地。看着他的狼狈像儿，我笑得直不起腰来。
我不敢有丝毫的大意，在雪地里准备我的“子弹”。正在我专心地捏雪球时，我的嘴巴受到了“敌人”的攻击。一棵白色的雪团正砸在我的嘴上，我的嘴角一阵发麻，冰冰凉凉，真是爽到家了。
打完雪仗，我们开始堆雪人。拳头大小的一个雪团在雪地上滚来滚去，渐渐地变胖了，长大了，和我们一般高了。我们又滚了一个足球大小的雪球做它的头，找了一根红萝卜做它的鼻子。这个雪人堆放在大门的一侧，明天一早，他就会代表我们向所有经过的人问好。
我们玩得真开心呀！
文档为doc格式。
雪地做游戏的周记
今年的冬天特别寒冷。寒假里的一天，天阴沉沉的，乌云密布，西北风呼呼地刮着。不一会儿，鹅毛般的大雪便从天空中纷纷扬扬地洒落下来。
大雪整整了一夜。第二天一早，我推开门一看，嗬，好大的雪啊。洁白晶莹的雪花缀满枝头，树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银球儿。地上的雪很厚，人一踩上去就发出“咕吱”、“咕吱”的声音。
尽管外面冰天雪地，可却困不住我们小孩子。我从家里出来，外面已经有不少小朋友在玩雪了。我和小军、小明他们几个玩打雪仗。不一会儿，我们就觉得全身暖和和的，一点儿也不觉得冷了。
打雪仗累了，我们决定在雪地里堆一个雪人。说干就干，我们几个先用雪堆成一个很大的雪球，像个洁白的地瓜。我们把冬瓜立在地上做雪人的身子。我们又堆成一个小一些的雪球，做雪人的头，接着又为雪人装上了胳膊。小明从家里拿来围巾，帮雪人围上。小军拿来胡萝卜做雪人的鼻子。我用炭做雪人的眼睛。用小樱桃做雪人的嘴。
我们的雪人真漂亮！
冬天的作文：冬天游戏
随着呼啸划过天际的北风，冬又至。
四季轮回，独爱寒冬。寒风拂过枝头，落满了点点的素白。山勾勒出分明的棱，盖上一层雪色，有些凄凉，凄凉中却又露出几丝别样的诗意和美感。
于是，世界沉寂，万物酣睡……。
在画家眼中，冬是最苍白的季节；在音乐家眼中，冬是最静寂的季节；在诗人眼中，冬是最没有诗意的季节。然而，我却偏爱这冬。
我爱冬的苍白。冬没有春的柳绿花红，夏的碧天白云，秋的金黄遍野。冬是素白的。白是极为单调的，在画家笔下，白大多时候是配角，却偏爱那翠绿、艳红。然而，他们看不透白色，看不透白的宁静和禅意。我爱白的宁静，自然爱这白中隐着的那丝丝缕缕的禅意。冬的色彩让人平静，让人心生淡泊，此刻心中的杂念也被那呼啸的北风一一扫净，没了外物的干扰，心中甚至可以与自己进行一次争论，一次辩驳，一次反思。
我爱冬的寂寥。入了冬，万物沉寂，没了声息。不是春的鸟语花香，不是夏的蝉噪声声，不是秋的阵阵欢腾，冬是一个静谧的季节，连风声中都带着一种独特的韵律，这正适合不喜热闹的人吗？捧一卷书，倚在窗前，观赏冬无声的表演。偶尔有寒风刮过的号声，或是穿过树梢的轻声，是冬唯一的声音。甚至雪落平原，也是轻柔无声。它无声地来，无声地滋润过万物，又无声地悄然离去。这是宁静的音乐，是诗意的朗诵。若说素白使得内心平静，那无声便使周身安静了，遁入一个空灵的世界里了。
雪地做游戏的周记
今天早上，下了一场大雪，这真让我高兴，因为我可以和小伙伴们去打雪仗了！
冲下楼梯，只见白花花的雪把大地变成了银色的世界，一切都变得特别干净。我开始召集我的小伙伴，伙伴们都到齐了，我站在中间宣布好比赛规则后，打雪仗比赛开始了。
我们抓起草丛上的积雪，用手揉成团，向对方的腿步扔去，谁中弹的就被淘汰，大家追逐戏闹，玩得满头是汗，而手却冻得象胡箩卜。
经过一番恶战，我方终于获胜了，我们欢呼起来。这场雪仗打得真开心啊！
冬天游戏作文
南方的冬天是不下雪的，只是偶尔会有几股寒风刮过，刺得人脸上冷冰冰的。二月多，我独自一人小跑到离家不远的一座小山上，没有太阳的`早晨，只能听见树叶萧萧声，那是脚踩在落叶上的沙沙声，不远处，一小片青绿使人眼前一怔，我走上前去，仔细的观察着，原来是三叶草，代表幸运的三叶草没想到这么坚强，迎着寒风，也能早早起床啊！突然，又猛的一愣，春天是要来了吧？冬天要走了，春天的脚步也近了吧，随着枝条抽出新芽，土地开出花蕾，春风溢着暖香，让我们挥手告别，用微笑去欢迎春天吧！
冬天游戏作文
希望大家喜欢！冬天，是一个寒冷的季节，但是，在我眼里，他却是一个很美好，很快乐的季节。山上，一片片白色，路上，一块块白色，地上，也是一片片白色。世界上所以的东西全部是白色的，不是很好吗？我家住在山上的一座小平房里，一到冬天，门口一片白花花的景象，不是很美吗？冬天，冷呼呼的，躺在被窝里睡觉、取暖，这也不错，一推开门，白茫茫的一片呈现在眼前，树啊、山啊、小路啊，全部都是白色的。太美了！老人家出去打水什么的，回来顺着脚印走，就可以直接到家了，不是很方便吗？冬天啊，可以打雪仗、溜冰&&什么都可以。我喜欢冬天。
雪地游戏教案
4、巩固自由变换工具的使用方法与技能。
1、各种场景示例图像的准备；
2、设置渐变色和自由变换工具的操作练习；
教师首先通过计算机向全体学生演示实例作品，并分析绘制冰山背景的基本思路：先用矩形工具画出和画板大小相同的长方形，然后运用学过得设置渐变色的方法制作蓝天背景，接着用铅笔工具画出冰山和云朵。在此基础上，添加新的场景，并在新场景中导入图片，为今后的动画制作做准备。
一、激趣导入。
远处湛蓝的天空，白色的云朵；近处错落的冰山，广袤的雪原，这就是企鹅的天堂。丁丁要用自己的画笔为可爱的企鹅描绘出他们的`冰雪世界。
小提示：
小企鹅生活的家园我们称之为动画场景，通常指动画中角色活动的背景空间。制作多个场景，可以使动画的故事情境更加丰富、逼真。
二、探索、实践。
1、启动flash程序。
2、设置画布大小和背景颜色。在“影片属性”对话框中，设置画布大小为500×400像素，背景色为白色。
3、绘制冰山场景。使用矩形工具，设置填充色为渐变色，绘制蓝天。
使用铅笔工具绘制冰山和云朵，效果发图1-5-1所示。
4、添加新场景。单击菜单栏中“插入”——“场景”（如图1-5-4），进入“场景2”(如图1-5-5)。
5、导入图片。单击菜单栏中“文件”——“导入”（如图1-5-6）。在图1-5-7所示的“导入”对话框中，选定图片所在目录，选择“”文件，单击“打开”按钮。
6、调整图片大小。单击“任意变形”工具，移动鼠标调整图片大小，使之与画布大小一致（如图1-5-8）。
7、保存文件。
三、练习。
1、参照上面讲解的步骤，制作实例中的冰山场景。
四、评价。
回头看。
谁来说说本活动中你有什么收获？
师结：在本活动中，我们一起了解了动画场景的概念，学会使用多种工具绘制场景，掌握了添加新场景的方法，并能将外部图片导入其中。多场景制作的学习进一步丰富了动画的内容，提高了动画的趣味性。
作业设计。
参照上面讲解的步骤，制作实例中的冰山场景。
冬天游戏作文
记得那天夜里，凛冽的北风伴着鹅毛大雪，飞速横扫了秋日的落黄。厚厚的白雪仿佛是一块洁白地巨型地毯一样，覆盖着整个大地。
记得那天下午放学，我和同院的薇薇姐姐、欣欣妹妹和明明、亮亮两个小弟弟一起结伴回家。因为雪厚路滑，我们大家一边小心翼翼地踏雪而行，一边欣赏着雪中的美景。当然，大家也忘不了有说有笑地谈论着有关下雪的一些趣事。我们说得津津有味，大家都很尽兴。这时，薇薇姐姐说：“咱们到院里先不回家，一起堆雪人玩，好不好啊？”“好啊！好啊！”我们齐声赞同。
到了院子的大停车场上，我们向管物业的叔叔借来了铁锹和扫把，大家齐动手开始了我们堆雪人的行动。我和薇薇姐姐个子高有力气，我们俩用铁锹铲起地上的雪，堆在一起，用力地拍打着，目的是想让雪人的身体更坚实。欣欣妹妹虽然身体弱小，也不甘示弱，她和明明、亮亮一起，用扫把把雪人的周围，扫出了一个大圆圈，然后又滚了许多小雪球，整齐地围在了初出“人”形的雪人周围。不一会儿，雪人就堆好了。可是雪人的眼睛、鼻子和嘴巴用什么镶上呢？大家七嘴八舌地争论着。欣欣妹妹说：“我回家拿根胡萝卜，插上当鼻子。”明明说：“我回家拿两个核桃，镶上当眼睛。”我也激动地说：“我有一个红嘴唇模样的玩具，我回家拿来当雪人的嘴巴。”大家你一言我一语，各抒己见。
这时，薇薇姐姐发话了。“我有一个更加合理的建议，我们就地取材，在院子里找一些不同颜色的树叶，用我们自己的智慧和双手，把这个雪人装扮起来。”我说：“还是姐姐聪明！”我们找回了很多树叶，薇薇姐姐用她那灵巧的双手，帮雪人镶上了黑黑的眼睛、黄黄的鼻子、红红的嘴唇，最后还用金黄色的树叶，给雪人插上了一顶漂亮的帽子。
大功告成，我们围着雪人欢呼着、跳跃着。我看着眼前这个美丽的雪娃娃，心里说不有多么高兴。它是我和伙伴们自己动手、齐心协力创造出来的杰作。此时的我们，脸上是汗水，衣服和鞋子已经被雪水溅湿。大家你看我，我看你，虽然各自的模样被搞得不堪入目，可是脸上都洋溢着了欣慰的笑容。
可能是雪人堆得太精致、太漂亮的缘故吧，同院的邻居们都不忍心去铲掉它。这个漂亮的雪人，在院子的停车场上一直保留了很久。
雪地做游戏的周记
早晨,我醒了,发现下雪了,哇!到处都是白色,这漫天飞舞的大雪,争先恐后的降到地上,这漫天飞舞的大雪,虽然是铺天盖地而来,却是那样朴素,那样纯洁,洁白。
我到了学校,雪下得更大了,我交了作业,就和同学打雪仗,男生打雪仗,女生堆雪人,我们男生分为两拨,一拨攻,一拨防,我刚上“战场”,一下子就被雪球打中了头,顿时成了“白脸小子”了,我看清楚是谁打的,然后我做好雪球使劲向他扔去,yes!击中!爆头!我跟同一拨的人商量战略,要不然就这么打也不是对手,我让两个人一组,有4组,分别从四面八方进攻,1个人做好四个雪球,我大喊一声“进攻”。“杀呀”!“冲啊”进攻的声音从四面八方传来,中间的敌人蒙了,有这么多人,其实我们才8个人,敌人见自己气势低弱就跑了,我们乘胜追击,把他们彻彻底底的打败了。“叮铃铃”上课了,我们才不情愿的回班。
到了大课间,我们都堆雪人,我们齐心协力,先把雪人的身子做好,然后去做头,可是雪是刚下的,还没有粘性,就在我们想办法的时候,有两个同学抱回两个滚好的雪球,说是捡的,我们小心翼翼的把雪人头放在雪人身上,雪人做好了可是总觉得少了点什么,对了,雪人没有鼻子,眼睛,嘴巴,这可怎么办呀!女生想到了办法,他们用炭块(找烧炭师傅)当眼睛,用粉笔当鼻子,用瓶盖当扣子,看起来像是穿了白色衣服的胖小子,然后我们用桶当帽子,用抹布当围巾,哇!真正的“雪人”诞生了!由于身体有点胖,我们叫他“胖小子”
你是不是也想和我们一起打雪仗,堆雪人呢!