拥有良好的写作技巧和灵感创造力是写一篇优秀作文的关键要素。以下是一些优秀作文的片段，它们的行文流畅，观点独到，值得我们借鉴和学习。
我最喜欢的桔子树作文
寒假的时候，爸爸带着我一起到市场上买了一棵桔子树，之后我们把它种在了我们家的院子里。
很快春天来了，桔子树上长出了一朵朵雪白雪白的桔子花，一阵风吹来，桔子花的香味扑鼻而来。
夏天，桔子树上的小花都凋谢了，桔子树上长出了青色的小桔子，成片的树叶就像一个个小刀片。
秋天，桔子树上的青桔子全都成熟了，金黄的，犹如一个个小灯笼，把皮剥开，咬上一口就觉得满嘴酸甜酸甜的。
冬天，桔子下市了，可是，人们还忙碌着，好像是在为明年的春天做准备。
听妈妈说吃桔子还可以补充维生素，缺少维生素的小朋友可以多吃点。
我最喜欢吃的水果桔子作文
我是一个很喜欢吃水果的人，无论什么样的水果都是我的最爱。
春天到来的`时候，妈妈会买回家很多的草莓，这些酸甜可口的小果子，放在嘴里，细细咀嚼的滋味，真的是太好吃了。到了炎热的夏天，就是开始吃西瓜的时候了，我总是会坐在风扇的旁边，端着一半事先冷藏在冰箱里的西瓜，津津有味的吃起来，十分的解暑。等到秋天来临的时候，就是到了可以吃苹果的季节了，每次妈妈买回来一大兜的苹果我都能在半天消灭掉。冬天来临了，虽然空气很冷，但是这却阻挡不了我对橙子这类水果的喜爱，切开橙子，吮吸着里面甜美的汁液，总会觉得自己的心情也变得很好。
我就是这么一个喜欢吃水果的人，大家也是不是和我一样呢？
我最喜欢吃的水果桔子作文
脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱在一起，酸甜个有味，大家都喜欢。你们猜猜这是什么呢？对了，这就是桔子。
五六月的时候，田野里飘来一阵阵的香气，待到七八月的时候，桔子已经结成了一个个小小的果子，夹在绿色的树叶中，不仔细看，还真的看不出来呢。时间一天一天过去，在农民伯伯细心地照料下，果子越来越大了。十一月的时候果子成熟啦！一个个黄澄澄的果实挂在树枝上，风儿一吹，果树好像弯着腰跟我们打招呼呢！
桔子圆而略扁。他们的颜色因为光照的缘故而不同，有的是偏绿色，有的是偏黄色的，还有的带一点红色呢。成熟的.桔子像过年的灯笼，摸上去很粗糙，有着密密麻麻的气孔，是用来呼吸的。剥开来，有八个兄弟，抱在一起，正在商量着国家大事。每一块小桔瓤像弯弯的月亮。尝了一口，味道很甜。
桔子不但很甜，而且作用非常大。听妈妈说它含有丰富的维生素c。桔子连着内侧的皮一起吃下去，还能促进通便。把桔子皮放在冰箱里能去除冰箱里面的臭味。在睡觉的时候，在枕头边上放一块新鲜的桔皮，能促进睡眠。
我爱吃桔子，桔子全身都是宝，它给我们带来了美好的生活。
我最喜欢吃的水果桔子作文
在水果王国中，我爱吃的水果可多了。有西瓜、甘蔗、桔子、芒果……但是我喜欢吃的还是桔子。它是一种家喻户晓的水果，男女老少都爱吃。
桔子扁圆扁圆的，穿着一件橘黄色的大衣。远远望去，像一盏小灯笼。它的皮摸起来冰凉凉的，还有点粗糙，因为皮上满是小小的疙瘩。桔子的头顶上带着一个绿色的“小帽子”。把它放在鼻子上闻闻，一股淡淡的清香，便飘进了鼻子里。
当你慢慢地剥开桔子皮，那股香味顿时扑鼻而来。一片片桔瓣像兄弟姐妹一样，抱得紧紧的，肩并肩，围成一个圆球，而且它们背上都披着一条条白色的丝巾。
我掰开一瓣，放进嘴里咬，就会有一股清凉香甜的桔汁一涌而出。甜甜的，酸酸的，味道好极了。吃一瓣不过瘾。于是，我又拿三瓣一块扔进嘴里，一粒又一粒的.果肉，一滴又一滴的果汁布满了整个口腔，那感觉更加清爽，更加凉快。
桔子不仅味道鲜美，而且果肉营养丰富，它的果肉含维生素c特别多，相当于西瓜、苹果等水果几倍或几十倍。还可以生津解渴、开胃润肺、止痰、抗癌症等疾病。它的皮也有用处，冬天生冻疮时，你只要把桔子皮放入开水里去烫脚，这样反复做几次，冻疮就会渐渐痊愈。
桔子的味道这么鲜美，功效又那么多，你怎么能不让我喜欢这又酸又甜的桔子呢？
我最喜欢吃的水果桔子作文
秋天是个丰收的季节！星期天是个秋高气爽的日子，我特意从城里到乡下去摘桔子。下车后，我走着走着，突然闻到了桔子的芳香。我抬头一看，啊！金黄金黄的桔子，把树枝压弯了腰。不知不觉，我来到了外婆家。吃过中饭，我跟着慈祥的外婆一起去摘桔子。来到桔园，我马上摘下一个，小心翼翼地剥开桔子那华丽的黄装，果肉好像一盏黄灯笼，果肉瓣简直就像一个个黄黄的月亮。我把桔子轻轻地咬了一口，桔子汁满嘴流。乡下的桔子可好吃了！我最喜欢的桔子作文200字。
小学生作文（中国大学网）。
我最喜欢的水果桔子作文
桔子的颜色有很多，有的是金黄金黄的，有的是绿油油的，还有的是黄绿相见的，我喜欢绿油油的。它的形状是圆溜溜的，像小灯笼似的，表面凹凸不平。摸一摸，它非常光滑且凉凉的，舒服极了！顶上有一个绿色的，像五角形的一个硬硬的东西，有点刺手，但不会刺伤。拿到鼻子前闻一闻，有一股淡淡的甜味和清香味，我猜：它一定会很好吃！我剥开桔子皮拿出一块放进嘴一咬，酸甜可口，回味无穷，美味极了！我再拿出一块放进嘴里，它酸酸的，和柠檬一样酸，我赶紧咬了一口火腿，酸味渐渐退去，我长舒了一口气。
我最喜欢的水果桔子作文
我的故乡在象山，那里盛产橘子。
细雨如丝，一棵棵橘子树贪婪地吮吸着春天的甘露，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
成熟后的橘子，全身都是橙色，用手一摸，粗糙不平。撕开一点橘子皮，肉汁就像迫不及待的孩子，飞溅到你的脸上。只见胖乎乎的橘肉身穿网络状的“衣服”，肉嘟嘟的，真可爱。橘瓣形状弯弯的，好似夜空中弯弯的月亮。把它放进嘴巴里一咬，果肉甜中带酸，叫人吃了还想吃。
别看橘子个头小小的，它全身都是宝。橘子的营养价值很高，妈妈告诉我把橘子的白皮晒干，经过加工后，泡在茶里，可以缓解喉咙的干涩。把橘子皮做成香包，还可以帮助失眠的人尽快入睡。
橘子把它的营养和价值都奉献给了我们，真像是一个默默无闻，无私奉献的人啊！
我最喜欢的水果桔子
春雨如丝，一棵棵桔子树贪婪地吮吸着春天的甘露，他们伸展着嫩绿色的'枝叶，快乐的在雨雾中欢笑。
秋天马上就要来临了，桔子树上挂满了桔子。
桔子圆圆的跟垒球一样大，遍身是淡绿色的。等它渐渐成熟，桔子身上原来的淡绿色就变成了金黄色的了，真是太有趣了。
桔子熟透的时候，不光外表是金黄色的，它里面的果肉也是金黄色的。掰一颗桔瓣放进嘴里，舍尖触到桔子里边黄橙橙的果肉，使人感到细腻而且舒畅。
没有熟透了的桔子又酸又涩，熟透了就甜津津的。
桔子不仅味道鲜美，它的营养价值也非常高，它可以补充维生素c、d和铁。
桔子也可以泡茶，给人解渴，也可以用做珍贵的药材。
指导教师：刘华。
投稿:2004-6-1019:52:46。
文档为doc格式。
我最喜欢吃的水果桔子作文
我最喜欢吃的一种水果是西瓜，西瓜外表屎绿色的上面加有黑色的条纹，里面是红色的，还有黑色和黄色的纸，非常美味，把它榨成汁也很好喝，西瓜是我最喜欢吃的水果，它甜而不酸，酸而又甜。
曾经我在我的隔壁邻居那里获得了一颗含羞草，一天我摸着含羞草，却看见了它枯萎的叶子，并且他也没有动，因此我很伤心，因为我已经养了那棵含羞草，几个星期了，他突然死掉了，我非常的伤心，它在不知不觉中向衰老的人一样，枯萎了，我已经哭了一天，但是还很伤心，妈妈就给我买了一个西瓜，我吃西瓜，我就不觉得伤心了，西瓜的甜让我感到了甜蜜，我也很开心。
西瓜有时候还会给我带来喜悦，有一次我的表弟来我们家玩耍，他很胖，我觉得他的肚子就和西瓜一样大，并且他穿的就是一个西瓜的服装，真可爱，西瓜表弟真是可爱，让我哈哈大笑。
西瓜在别人的眼里可能只是一个水果吃，就是为了解口渴而已，但是在我的眼里，西瓜却是能让我开心或者喜悦的一个东西。
我最喜欢吃的水果桔子作文
我喜欢的水果有很多，有圣女果、柿子、桔子、香蕉、西瓜等等，真是数不胜数啊！可我最喜欢吃的爱是那椭圆形的诱人的桔子。
远看桔子，它像一团火，又像一个小拳头，更像一盏小灯笼。那许多的桔子，挂在树上，像挂着一盏盏小灯笼在为路人照明似的。
成熟的桔子的皮是金黄色的，只有一点青色的小斑点，那斑点所有的桔子上都有。这恐怕是桔树妈妈为桔子宝宝们做的一个记号，防止桔子宝宝太顽皮，跑到哪儿去不见了。
桔子皮摸起来有一点粗糙，就像老人额头上的皱纹一样。将桔子放到鼻子边上，闻一闻，便有一股淡淡的清香向我袭来，那中间还夹着酸酸的'气味，有趣极了。
看着诱人的桔子，我忍不住忙将桔子皮剥开，那里面桔红色的果肉便露了出来。那桔子皮还没有完全脱落的时候，果肉在中间，桔皮就像花瓣一般围绕在周围，好似一朵正在怒放的荷花，漂亮极了！
我喜欢的水果桔子作文
春雨如丝，一棵棵桔子树贪婪地吮吸着春天的甘露，他们伸展着嫩绿色的'枝叶，快乐的在雨雾中欢笑。
秋天马上就要来临了，桔子树上挂满了桔子。
桔子圆圆的跟垒球一样大，遍身是淡绿色的。等它渐渐成熟，桔子身上原来的淡绿色就变成了金黄色的了，真是太有趣了。
桔子熟透的时候，不光外表是金黄色的，它里面的果肉也是金黄色的。掰一颗桔瓣放进嘴里，舍尖触到桔子里边黄橙橙的果肉，使人感到细腻而且舒畅。
没有熟透了的桔子又酸又涩，熟透了就甜津津的。
桔子不仅味道鲜美，它的营养价值也非常高，它可以补充维生素c、d和铁。
桔子也可以泡茶，给人解渴，也可以用做珍贵的药材。
指导教师：刘华。
投稿:-6-1019:52:46。
我最喜欢
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
我喜欢吃桔子初中作文
我爱吃水果，红彤彤的苹果、小巧的香梨、甜而爽的西瓜等等我都爱吃。但我最爱吃的是苹果，它不仅玲珑多姿，而且香甜可口！
四月下旬，正是苹果树开花的时节，白白的，娇娇的，漫山遍野，风一吹过，像雪花在舞蹈。
五一节过后，花谢了，黄豆大的果实悄悄鼓出来，身披着毛茸茸的外衣渐渐长大。
到了国庆节，它们露出了小脸，在阳光照耀下，它们飞快地长着个儿，脸色很快地由白转红，红得透亮，不久就像小灯笼一样，一串串，一排排，一堆堆地挂在枝叶茂密的果树上。
苹果的颜色有的深红，有的浅红，有的脸上隐隐透着红黄相间的小细条纹，还有的脸蛋上布满了星星点点的小麻点儿。
摘一个苹果，放到嘴边，一阵清香扑鼻而来，我一口咬下去，甜甜地汁液一下子充满了我的嘴，脆脆地果肉在我的嘴里沙沙地唱着歌儿，乳白色的娇娇果肉诱惑着我再来一口。
苹果不但外形漂亮，味道香甜，作用也很多，我们经常吃苹果，可以促进大脑发育，增强记忆力。苹果还含有对视力起关键作用的维生素a和微量元素硒。
苹果的营养很丰富，样子很漂亮，味道香甜，所以我很吃爱苹果。
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我喜欢的水果桔子作文
果园里的桔子成熟了，爸爸妈妈带着我去乡下的桔园摘桔子。一路上，我想到酸酸甜甜的美味的桔子，口水都忍不住流了出来，我催促着爸爸把车开快点。看着我这样子，妈妈点了下我额头说：“真是个小馋猫！”
桔园的下面是一片金黄色的稻田。稻谷披着金黄的外衣，挺着圆圆的小肚子。一阵风吹过，发出了沙沙的响声，像是在微笑着向我们频频点头，欢迎我们的到来。
来到桔园，秋风拂过，一股桔子的清香幽幽地飘进我的鼻子，顿时让人觉得神清气爽。桔园里的桔子真多啊！桔子太胖了，把树干都压弯了。远远望去，桔子像一个个小灯笼，在阳光下闪耀。
“啊呀！”我一声惊叫，引来了爸爸妈妈关切的目光。“没事，我的脑袋撞在桔子上了，一点也不疼。”大家都被我逗笑了。这里简直是桔子的海洋，我的四周都围满了桔子。我顺手摘下一个，剥了皮，扳下一大瓣桔子塞进嘴里，真甜啊！我一口气吃了三个，小肚子都鼓起来了。
夕阳像一位害羞的小姑娘，脸上的红晕一圈一圈地加深了。晚霞把桔园染成了一幅美丽的油画。我们也带着满满的收获回家了！
我喜欢的水果桔子作文
我最喜欢的水果是丑桔，它是桔子中的另类。它的学名叫“不知火”，又叫“丑八怪”。
丑桔的颜色是深橙色的，没有一丝杂色。它的个头大大的，甚至有我的两个拳头那么大。丑桔之所以丑，是因为它的表皮坑坑洼洼的，摸上去很不光滑，蒂部还有一个大大的突起，看起来怪怪的。
丑桔样子虽然丑，但皮特别好剥，吃起来可甜了，而且水分特别足。丑桔不仅好吃，作用也很多。比如说它的皮晒干了以后可以泡茶、泡澡，可以当中药吃，放在房间里还是天然的空气清新剂。
由丑桔我想到了一句话——人不可貌相。我也要向丑桔学习，发奋努力，做一个肚子里有墨水的人，做一个有真才实学的.人。
我最喜欢
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
我最喜欢的
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流，教师巡回指导)。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。
在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率，而且还丰富和提升了他们现有的知识。对于二年级的学生来说，他们对收集资料、信息很感兴趣，但是在方法上不是太好。在活动中，我通过对自己收集资料的展示，给学生以方法的指导，让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时，通过参观同学的作品让学生互相学习，取长补短，增强对小动物的喜爱，为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。通过课堂实践，我深深体会到，教学上教师只要认真思考，多下功夫，肯定会取得事半功倍的效果。
活动的不足之处是：一是平日里还要注意培养学生交流、汇报的能力，二是多鼓励更多的学生有展示自己的欲望。
我最喜欢
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料，充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作，体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备：
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体：森林背景图。
活动过程：
1、观看多媒体，激发幼儿的兴趣。
（1）、请小朋友看一看，这幅画画的是什么地方？
（2）、在美丽的大森林里住着谁呢？
（3）、这么多的小动物住在一起，他们会组织一些什么活动呢？
（5）、嗯，运动会这是一个好提议，那你想请谁来参加呢？
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
（1）、刚才小朋友们说了好多好多小动物，那你想把它们都做出来吗？
（2）、介绍材料，讨论制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！请小动物都过来吧！
谁来介绍一下你请来的动物？
（3）、请你们再想想看，这些小动物都可以参加哪些比赛？
小朋友们真聪明，想出了很多运动项目，那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧！一起为下周的动物运动会做准备吧！
我喜欢的水果桔子作文
每到这个季节的时候，妈妈就会买一些外地运来的水果，有晶莹透亮的葡萄，有红彤彤的大苹果，有毛茸茸的猕猴桃、黄灿灿的香瓜……但其中我最喜欢的就是热带水果——芒果。
胖嘟嘟的芒果十分讨人喜欢，它有着金黄色的外皮，长得像“快满月”的月亮，摸起来感觉滑滑的，像婴儿皮肤一样。把它捧在手里，就像一块珍贵的黄宝石，让人爱不释手。如果你仔细观察，你就会发现芒果的皮面上有一条细长细长的花纹，不仔细看你是看不见的。我还见过其它样子的芒果，最小的只有五岁小孩的手那么大，最大的竟然比我爸爸的手还大，真让人不敢相信。当我把皮剥掉，吃进嘴里，果肉瞬间变成了汁水，吃到果核时，就会出现一丝丝的经络，很难咬断，但我还是把核上的果肉啃得干干净净。
记得有一次，我在外面玩踢足球时摔了一跤，顿时我的膝盖痛得像万只蚂蚁在咬，眼泪和汗珠唰唰的往下流。妈妈看见了，把我扶回家，一边帮我处理伤口，一边安慰我。但是伤口还是火辣辣地痛，这时妈妈拿出秘密武器来，我顿时好像吃了止痛药一般，脸上笑开了花。正当我准备吃芒果的时候，妈妈阻止了我，说：“今天我教你一种新的吃法，一点也不浪费！”说着，只见妈妈用水果刀，小心翼翼地将芒果从侧面切开，将果核去除，然后用小刀在果肉上横的斜的切了几刀，再用手将果皮向外翻开，顿时一朵美丽的芒果花盛开了，这种吃法真是太棒了！
芒果不仅好吃，而且营养价值也非常高。它有着清理肠胃、止呕止晕的作用。你知道吗？资料上说古时候，出海的人们经常带一些芒果在身边，来防止晕船的症状呢！说到这里，我真想在院子里种上一棵芒果树，等到它成熟时，搬张椅子在树下美美的吃个够，可惜芒果树只喜欢在热带地区生长，这个美梦是永远不会实现的.，唉！
芒果真是一种既好吃又营养的水果，我十分喜欢芒果，你们呢？
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我最喜欢
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。