一个良好的教学计划能够确保教学目标的达成,并使教学过程更加有条理和高效。以下是一些经过实践验证的教学计划样例,希望对大家有所帮助。
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感
故事主要讲了一个叫尼尔斯的小男孩,被一个小精灵施法变成了一个拇指大小,能听懂鸟语的小人。在聪敏的领头雁昂考和她的雁群的的帮助下他骑在鹅背上旅行,途中,他遇到了狐狸的追踪,遇到了滔天大浪的冲击,遇到了神奇的海底城,还遇到了生活上的种种困难。由此,他从一个懒惰,不爱读书,总是欺负小动物的坏男孩,变成了懂事,通达的男孩。
尼尔斯在骑鹅旅行中,我可以用三个词语来形容他,勇敢,聪明,善良。
说他勇敢吧!他见到比自己大的动物时,他一点也不害怕,他敢于上前面对,而不会退缩,他会迎难而上,想办法解决,让它们自己进入大人们的圈套。
说他聪明吧!他在被乌鸦抓走时,会沿路巧用口语向路边的小动物留下自己经过的路,让大白鹅能找到他;还有,他对于追踪他的狐狸一点也不害怕,他一次又一次的把它赶走,最后,他还让它成了一户人家的“看门狐狸”!
说他善良吧!这一点,我也十分高兴,他一开始只会欺负小动物,经过骑鹅旅行后,他开始保护小动物。他在途中还帮助过很多小动物,如:他帮助被人类抓住的松鼠妈妈找到了她那三个小松鼠;他帮骨头错位的小灰雁丹菲拉回了骨头......经过这些事森林里的小动物都非常喜欢他,在他有困难的时候,森林里的小动物都会来帮助他。经过住么多事,他回到家,还帮助他家的一匹马,拔出了插在它蹄子里的'忒片救了他。
从尼尔斯身上,我学到了很多,从尼尔斯的旅途中,我学到了更多!
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感
尼尔斯,一个十四岁的不爱读书,调皮地整天惹事,戏弄小动物让他父母头疼极了的男孩。因为惹恼了一个小精灵,所以被小精灵惩罚变成了一个拇指大的小人。尼尔斯家里的家鹅莫顿要跟着大雁往南飞去过冬,变小后的尼尔斯去阻止莫顿,却因为自己的弱小莫顿一起上了天随着大雁开始了南方之旅,周游了各地,历时八个月之久才返回家乡。在和莫顿、大雁们的游历中,尼尔斯吃了很多苦,遇到很多险境,他受到善良的莫顿和团结的大雁们的影响,由原来大家都讨厌的小家伙,变成了凭借自己的勇敢智慧救助了朋友们,大家都喜欢的孩子。这改变不但让尼尔斯有了许多好朋友,快乐起来,还救了他自己——回到了家,变回了原来的样子。
我喜欢改变后的尼尔斯,他学会了替别人着想,才变得勇敢智慧和快乐。当然,没有一直拿他当朋友的莫顿,和勇敢团结的大雁们,就不会有尼尔斯的改变。
尼尔斯,我想和你一样,骑着莫顿,和大雁们周游各地,和朋友们经历各种险境。我也不怕冷,不怕饿,不怕坏狐狸斯密尓,能经受住诱惑,不背叛朋友……我想和你一样让勇敢和爱的种子在心中发芽、长大,收获温暖的亲情,包容的友情和满满的快乐!
我就是骑着莫顿八个月后回到家的尼尔斯。
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感
书中有两个可爱的主人公,一个是被小精灵变成了小人儿的尼尔斯,一个是家鹅马丁。没想到马丁作为一只家鹅竟神奇地飞上了天空,带着尼尔斯和大雁们一起去旅行。一路上,尼尔斯破坏了狐狸斯密莱的许多诡计,从强盗山逃出来,尼尔斯差点被国王铜像踩扁,幸亏木偶救了他。他还打败了灰田鼠兵团,救了小松鼠等等。他们经历了很多事情,克服了重重困难,终于来到了拉伯兰。后来,尼尔斯变成了正常人,回到了爸爸妈妈的身边。
在这个旅程中,尼尔斯从一个调皮捣蛋的、爱捉弄别人、不爱学习的坏孩子变成了一个勇敢、开朗、乐于助人、爱学习的好孩子。
通过这个故事,我明白了许多道理。我认为最重要的一点就是人与人要互相关爱,人与自然要和睦相处。故事中尼尔斯和大雁互相帮助,给我留下了深刻的印象。每当有危险时,尼尔斯会挺身而出帮助大雁渡过难关;最终,尼尔斯也在大雁的帮助下回到了家乡,变回了一个正常的小男孩儿。我想:人与人之间应该互相帮助,互相友爱,要是只想得到,又不愿意付出,是不会交到好朋友的。不但人与人要互相关爱,人与自然界的动物们也要和睦相处。故事中大雁阿卡说的一段话令我记忆犹新。她说:人类把整个大地占为己有了,这是霸道的行为。你们有了一大片土地,那里肥沃而富饶。而我们这些飞禽走兽只是想要荒山和一些偏僻的森林,安安稳稳的过日子。我们这一生时时刻刻都遭受着人类的追捕,连睡个觉都担惊受怕。真希望有一天,人类能有良知,给我们一个安身立命之所。读了这段话,我感到很羞愧。我认为人类和动物是平等的,人类不能因为改善自己的生活质量而大量的捕杀动物,相反,我们应该和动物成为朋友,为动物们创造一个更好的生存环境,让地球成为一个幸福的大家园。
《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书的文笔非常优美,不仅能把每一个角色描写得栩栩如生,而且故事情节引人入胜,让我看了一遍还不过瘾,我太喜欢这本书了!啊!作家把笔下的人物写得栩栩如生,我真佩服他(她)们啊!而且,儿童文学也可以获诺贝尔奖,那多好啊!长大了,我也有一个梦想----那就是作家!
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感
一天他自己在家,看到了一个小精灵,就捉弄了他一下,结果小精灵把它变小了,小的和人手掌一样大。以后被他家的雄鹅带上了天空,和大雁们一起旅行了。
我觉得这本书写得很惊险。最吸引我的地方是,雄鹅被一个小男孩儿捉走了,尼尔斯去搭救雄鹅的那一刻,他自己可能会有生命危险(因为他被精灵变得只有人的手掌大),可是他还是坚决的去搭救雄鹅,并把它解救出来,因此我觉得这时的尼尔斯非常勇敢。
就这样雄鹅带着尼尔斯去旅行了,途中碰到了大雁,大雁邀请他们一起去旅行。他们和大雁一起旅行了一段时间后,雄鹅带着尼尔斯又回到了自己的家,这时的尼尔斯又变了回来,和正常人一样了。
以后我要向尼尔斯学习,做一个勇敢的男孩儿。
六年级《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计
同学们读了《尼尔斯骑鹅历险记》一课,大家不妨设想一下,假如你有一只尼尔斯的鹅,将会发生一些什么事情呢?把你想到的写下来,和同学们互相交流,分享想象的快乐。
1、学会列简单的提纲,把想象的故事写清楚。
2、从编拟故事的过程中接受自我教育,并通过故事说明一个道理或给人以启迪。
3、编写故事,培养学生想象能力和创造能力。
2、指名说故事大意。
(课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了小人儿,在经历一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅,最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错就改,勇于舍己,乐于助人的好品质,他确实是一个善良的好孩子。)。
3、互相交流,领悟写法。
同学们,从尼尔斯的故事中,你觉得作者是用什么办法来编的?议一议,说一说。
指名说,小结板书。
(1)采用拟人的手法,物有人的感情色彩;
(2)有生动精彩的故事情节;
(3)通过故事,说明道理。
时间:
地点:
情节:
1、同学们编故事、说故事。
2、师生点评,相机板书:
能写什么:
(1)去探险、去开发新能源;
(2)去祖国各地、世界各地游览名胜古迹;
(3)去帮助灾区的人们;
(4)去救助自然界的动植物,和动物交朋友;
(5)去控诉人们的贪婪;
(6)去邀游太空;
(7)去拯救地球,拯救人类;
3、你要告诉别人什么?你为什么要写?挖掘写作意义,议议后小结。
表达勇于探索,勇于开拓,为人类造福的情怀;
赞颂祖国的日新月异,表达热爱大自然的情感;
关爱他人的思想;
与自然界的动物和谐相处;
讽刺人类的贪欲,谴责人类破坏地球;
保护地球的生态平衡……。
怎样安排材料呢?同学们写写提纲。
假如我有一只尼尔斯的鹅。
事情的起因:
事情的经过:
事情的结果:
根据自己的生活经验,通过奇思妙想,赋予人的思想感情,行动和语言,把事情的经过分步写细致,完成初稿。
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感
今天我一口气读完了《尼尔斯骑鹅历险记》,读了以后,我也想象文中的主人公尼克斯一样,被变小很小很小,因为这样的话我就也可以骑着大鹅展翅高飞了,听懂动物的语言了。
我看了这本书以后,觉得主人公尼克斯他非常的勇敢,因为他在大鹅的背上看着脚下的一切景物,居然没有一点恐惧和胆怯,如果是我的话,恐怕眼睛也不敢眨一下。但是,后面的事情却更让我惊讶他每天只吃生鱼,睡在马丁(大鹅)的翅膀下,却一点也不想念自己的家,还是和马丁生活在一起,这令我不得不佩服。
接着我们来说说另一个角色,也是极其重要的,那就是公鹅马丁,他的意志也非常的高,为了飞回他梦寐以求的.家乡拉普兰特,他竟然极为不可能的飞了起来,虽然他在飞的时候速度不快,一直在最后,但是这还是让我震惊了许久。
我们再来讲讲另外的几个角色:
果果是一只孝敬“母亲”的雄鹰,他知道自己一定是一只孤傲的鹰,但他虽然独自飞在那蔚蓝色的天空,可心里却想念着自己的“母亲”:阿卡。
阿卡是一只非常善良的,遇到事情非常冷静的领头鹅,当它得知尼尔斯是人类的时候,他并没有惊慌失措,而是沉着的冷静的思考,最后把主人公尼尔斯和马丁给留了下来。
最后还有一个我最瞧不起的反面人物,狐狸斯密尔,他是非常的坏,而且还心胸狭窄,因为主人公尼尔斯从他的口中救出了一只母鹅,他就怀恨在心,和乌鸦来报复主人公尼尔斯。可是恶人有恶报,最后还是没有得到个好下场。
读了这门书,我学活了很多东西比如马丁的坚持。
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感
这部童话主要讲述了一个小男孩骑鹅周游瑞典各地的故事。尼尔斯不爱学习,调皮捣蛋,好欺负小动物。一天,他爸爸妈妈要去教堂。临走时,爸爸拿出一本书让尼尔斯念,可是尼尔斯不仅没好好念书,而且还捉弄了一个小精灵。但不幸的是被小精灵变成了一个只有拇指大的小人儿。接着他被一只家鹅带上了天空,和大雁们开始了奇妙的旅程。
虽然尼尔斯以前好欺负小动物,但他这次做了许多好事,救了松鼠一家、驱逐了灰老鼠、久了翅膀脱臼的邓芬,为公羊除掉了三只狐狸。
此后,他不但学会了爱护动物,而且还学会了帮助他人。如果说调皮的尼尔斯乐于助人你们可能不会相信,下面我就给你们讲一个真实的故事。
在一所著名大学里,有一个聪明、成绩优秀的大学生,明天他就要参加结业考试了,可就在今天,他把朋友的心血之作给弄丢了,他没敢告诉朋友,自己也没心思参加考试了,他躺在床上翻来覆去的,后来终于睡着了。这些事全被巴塔基听到了,它找到尼尔斯,告诉了他,接着,巴塔基领着他参观了这所大学后,把他带到那个大学生的窗户前。当时大学生还在睡觉,尼尔斯偷偷的爬了进去,吃起剩面包来。突然大学生从睡梦中惊醒,发现一个小人儿,正在吃面包渣。他惊奇的问道:“你是谁?”
尼尔斯本想逃跑,但他停住了脚步,回答道:“我叫尼尔斯。”经过经过他们的一番对话后,尼尔斯决定帮大学生找回手稿,一个多小时后,手稿全找到了,大学生开心极了!
从这点我就能看得出尼尔斯的乐于助人。
在此过程中,他游览了瑞典各地的自然风光,学习了很多知识。改掉了以前调皮捣蛋、好欺负小动的的毛病。也经历了各种危险和苦难。最后,他终于克服了困难,回到了家,变成了一个善良、勇敢和乐于助人的大男孩!
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感
傍晚,凉风习习,窗外的马路上时而走过遛狗的路人。我捧起一本《尼尔斯骑鹅历险记》,入神地读了起来。看着看着,到了大雁带回尼尔斯那一段,忽然我浑身有一种被挤在管子里的压迫感,有点《哈利.波特》里所写的“幻影移形”的感觉,然后,我被甩到了尼尔斯的家里。
尼尔斯正在灯下读一本小说,很温驯的样子。我大着胆子问了一句:“尼尔斯,你历险回来了?”他漫不经心地答了句:“嗯”,头也没抬。“你为什么要帮助那些大雁?它们把你带到那么远的地方,还把你家的鹅带走,害得你父母焦头烂额,寝食难安?”一提到他的历险经历,尼尔斯来了劲儿,滔滔不绝,话匣子一打开就收不住了。“它们让我感觉很亲切,就像最要好的伙伴一样。那时我只是一个拇指大的小不点,但我想做点什么来补偿我以前对动物的伤害。惊天动地的大事我做不了,救下那只大雁也算是补偿吧。”“那些大雁带你历险时,你不是还救了几只别的动物吗?你并不认识它们。”尼尔斯冲我吼了一句:“我说过我要做点什么,来补偿动物!”
我很奇怪尼尔斯为什么会安安静静地坐着。照书上写的,他可是很调皮的,从来没有安分的时候。这家伙,好像看出了我的心思,神色凝重地说:“以前,我总认为动物没有思想,没有情感,生来就是任人宰割的奴隶,所以只当这些小东西是玩具,是用来打发时间的东西,从没把它们当成一个生命来看待。”“后来呢?”“那次历险之后我才知道,它们虽然没有人类的智慧,也不会使用工具,但它们有人类正在慢慢抛弃的一种神奇力量——爱。它们永远是一家,而在人类的世界里,冷漠却在蔓延。其实,做一个无情的人,还不如到动物世界里做一只小小的松鼠。”
听完他的这番言论,我不禁哑然失笑。的确,人间的温情还有多少?有谁在乎这种正在失去的看似无用的力量?人类又有多少温情是给动物的?人们总是在残害着动物。
我闭上眼睛,想象着地球五十年后可能的样子:钢筋混凝土建成的高楼大厦鳞次栉比,毫无生机。抱着宠物狗,穿着狐皮大衣,拎着鳄鱼皮包的贵妇人,她们面无表情。我有一种喘不过气的感觉。如果多一些像尼尔斯一样的人,用行动告诉那些“冷血”的人,如果动物灭绝了,地球上的人类也会无法生存,那么地球还能被拯救。
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感
看完《尼尔斯骑鹅历险记》这本书我感慨良多,得到一个启示:人要不断完善自我,发现并改正缺点,努力变成一个更好的人。
从我做起,从现在做起。我决心从以下三个方面进行。
二、生活方面。我都13岁了,可是好尴尬啊,我到现在都没有洗过碗,也没有洗过自己的袜子、内裤之类的小件衣物。妈妈说是她的责任,她没有放手让我去这些事。其实我想说的是,我自己也没想过去做这些事。以后像这样的事我都会去学着做,看起来并不难。就算做得不好,我可以向妈妈请教啊,相信妈妈会非常乐意教我的!
三、性格方面。我在课堂上不太爱举手回答问题,我不知道这算不算性格问题。但是学生评价手册上,每学期老师都提出了这一点。我想我在课堂上属于内向型吧。现在我好像有点懂了,老师要我们积极回答问题也是想了解我们对知识点的掌握情况,是对我们负责的做法,像我这样闷不吭声的确不好。一是老师不知道我到底懂不懂,二是对老师的付出没有回应,不礼貌。今后我在课堂上会积极点、主动点,更多地跟老师,同学们互动。
我想先从以上3点做起,慢慢来吧……人无完人,尽力便好,我一直在路上。加油!
《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计
1、正确认、写本课的新字生词。
2、默读课文,把握课文的主要内容,了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。
3、让学生快速阅读,抓住重点词语,联系上下文理解句子的含义。
培养学生自主阅读的能力。
理解课文内容,理解人物形象。
探究法、自学法。
(学生发挥想象,畅想变化)。
今天我们一起学习一个有趣的童话:一个调皮的小男孩变成了和拇指一般大小的小人,并经历了一些奇特的经历。这就是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。
提示学习方法:
1、抓住重点句反复朗读,读中感悟。
2、同桌合作,取长补短。
3、在书上做批注,以备交流。
4、讨论时注意倾听,谦让,团结,协作。
1、自读课文,解决生字词。
2、读课文,想想自己读懂了什么,还有什么不懂的,做好标记。
3、小组讨论重点词语,联系上下文理解词语。
诧异:觉得很奇怪。
蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。
恳求:恳切的请求、
4、自己默读课文,了解课文的故事情节。
学习方法提示:(1)借助老师提供的原著故事简介。(2)与同学探讨交流。
5、集体交流汇报,简要说明课文的主要内容。
(一个名叫尼尔斯的小男孩,调皮捣蛋,不爱学习,好捉弄小动物。有一天,他被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿,被家中的一只雄鹅带上高空,随一群从空中飞过的野鹅开始了历险的过程。路途中,尼尔斯机智、勇敢,从狐狸口中救了一只野鹅,并和野鹅成了好朋友。)。
6、课文是按照怎样顺序叙述的?
(事情发展的顺序。)。
1、集体讨论:尼尔斯是个怎样的孩子?
2、课件出示句子:
尼尔斯非常调皮,要么追得鹅满地跑,要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
在一块巨大的浮冰上面,整群野鹅已近聚集起来,他们一见尼尔斯,就快乐地拍起翅膀来。
对比读,谈论鹅对尼尔斯的情感变化(从怕到喜欢)。从中你读出了什么?
(鹅对尼尔斯的感情有了转折性的变化,主要是因为尼尔斯对鹅的态度前后有了很大的转变,这种情感的变化从侧面烘托了尼尔斯在这段经历中逐渐长大了。)。
3、出示句子:
尼尔斯不禁怜惜起马丁来,安慰他说:“用不着为他们抛弃你而伤心,休息一下回家吧!”“尼尔斯担心极了,抓住马丁的脖子,使劲把他拖到湖边,又把他的头浸到冰冷的湖水中”
反复品读尼尔斯对马丁的态度(语言、行动)这些说明了什么?
(说明尼尔斯善良、有爱心)。
4.、品读:尼尔斯睁开眼睛,看见狐狸咬着一只野鹅,立刻赶过去喊道:“快把鹅放下!”狐狸看清他的敌人不过是个小不点,便毫不理会。尼尔斯急了,一把抓住狐狸的尾巴。
从这些句子中你体会到了什么?
(这里体现了尼尔斯的勇敢)。
4、小结:尼尔斯原先是一个调皮捣蛋的孩子,经历磨难时他勇敢、善良、知错就改、富有爱心的优秀品质便逐渐得到了体现。
学了这篇课文之后,你们都有哪些收获呢?
(引导学生从以下反面考虑:积累了词语,了解了课文内容,了解人物特点,培养阅读能力等)。
1、画出好词好句,读一读,记一记。
2、查找原著进行阅读,了解更多的故事。
鹅的变化。
鹅怕他----------------------快乐拍翅膀。
尼尔斯的变化。
《尼尔斯骑鹅历险记》教学反思:课前让学生搜集了有关《尼尔斯骑鹅历险记》的故事,通过了解故事梗概,激发学生的阅读兴趣。阅读时,引导学生抓住重点词句、场面描写和重要情节进行思考,体会作者在文章中蕴含的思想感情。针对阅读课的特点,鼓励学生运用学习方法,自主学习,培养学生阅读能力。
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感
另我最欣赏的就是《大蝴蝶》这一篇,真难以想象他们前往的厄兰岛就是那个大蝴蝶的尸体,它是如此庞大。我也幻想着自己尼尔斯一样去厄兰岛上看一看。
经过百般冒险终于回到,可尼尔斯又帮着大雁们一次一次惊险地战胜斯密尔,自己也曾差点成了狐狸美味佳肴了。
再几天的旅程中,尼尔斯做了许多好事,他也渐渐发现自己变了,不再是那个调皮捣蛋的尼尔斯了,也不再是那个欺负动物,令人讨厌的尼尔斯了,他也感受到了大雁对他的关怀,也感觉到了一种深厚的友谊。我也觉得他长大了,懂得了友谊是最宝贵的,同时也感受了一种深厚的友谊。我也觉得他长大了,懂得了友谊是最宝贵的。同时也感受了被小动物欺负的感觉了,他后悔莫及,他认为自己再也变不回人类了,再也看不到自己的父母了。我觉得人生就像一张有去无回的单程车票,也像一出戏。它没有彩排,不能重来,每一刻都是现场直播,把握好每次演出,便是最好的珍惜。尼尔斯以前只是不懂事,再他当小精灵时,也懂得了珍惜,可以为朋友付出一切。
家的尼斯也变了回来,可他舍不得离去的大雁们,可能这才是真正的友谊呢。看到妈妈脸上又比过去增添了几道皱纹,爸爸的两鬓华发丛生,读到了这,我的心阵阵难过,他们为思念尼尔斯变得苍老了许多,可看到他们一家团聚,我又为他们喝彩。尼尔斯在这次经历中真得长大了,这一段经历会成为他心中永不磨灭的记忆!
这是一个耳熟能详的故事,一幕幕感人至深的情节,一个个丰满逼真的人物形象吸引了我去阅读者反复品味。我也觉得这本书正是青少年幻想的、求知的、探索欲望的书。从中我启发非常大,感受到了深厚的友谊和伟大的爱。它就像一把开启智慧之门的钥匙。把蒙昧中的我解脱出来,让我在知识的圣殿里尽情地摄取营养来滋补自己的心田,这本书永远藏在我最深处的心灵中,我会好好学习,把握人生中的每一次机会。不会像尼尔斯一样经过重大经历才知道自己错了,同时我想要跟尼尔斯说一句:“跟自己说好,要活得漂亮,无须别人如何看你,要相信自己可以很潇洒;跟自己说好,要活得快乐,无须管别人是否在乎你,要相信自己可以很精彩,我为你的成功感到高兴和骄傲!”
《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计
我看了《尼尔斯骑鹅历险记》非常高兴。在学校的'多功能厅里,是一片笑的海洋。一年级同学们演出的儿童剧非常精彩,我们班参加演出的同学有:裴希、关凯心、刘子菲。
我最喜欢第一幕《尼尔斯变成小人了》里面的小猫咪、小牛、小狗,我最最喜欢小猫咪了,因为她的声音特别好听。
我要好好学习向关凯心一样,争取当一个小主持人。
文档为doc格式。
尼尔斯骑鹅历险记读后感
当我再次睁开眼的时候,我竞然出现在课文中的主人公——尼尔斯的家里。尼尔斯竟然出现在我眼前,对我说:“听说你很羡慕我有马丁,今天我变回原样了,就马丁送给你吧。”听了这句话,我一蹦三人高,已经无法掩饰心里的喜悦。
我走到马丁面前,马丁大喊一声“变”,我竞然变成了如同拇指一般的小人,我一坐上马丁、就听见“咻一一”的一声,尼不斯的鹅一一马丁就如同离弦的箭一般。朝着蔚蓝的高空冲去,大风的呼啸声在我的耳边聋聋作响。
马丁带着我在蔚蓝的天空中游玩。灿烂耀眼的阳光、绵延不断的白云、自由飞翔的小鸟……。
闹钟把我的梦打断了,我明了一个道理遇到困难,要机智勇敢解决困难。
尼尔斯骑鹅历险记读后感
最近,我读了这本名叫《尼尔斯骑鹅历险记》的书,作者是瑞典的著名作家塞尔玛・拉格洛夫。这也是第一本获得诺贝尔文学奖的童话作品,故事很精彩。
尼尔斯是个不爱学习、喜欢搞恶作剧的小孩。因为捉弄了精灵,所以变成了小人。他又被家里的白鹅带上了高空,展开了一段难以想象的奇异之旅。尼尔斯不断遭遇各种挑战:奸猾的狐狸;凶猛的大鸟;黑压压的老鼠群,最后,凭着机智和勇敢以及小动物的帮助,安全的回到了家中。
尼尔斯是个爱动脑的孩子。他能从奸猾的狐狸手里逃出来,凭借的不是蛮力,而是智慧。尼尔斯还很勇敢,他看见大雁被狐狸叼走了,不顾自己的安危,勇敢的打败了狐狸,真了不起!
原来,尼尔斯也是别人眼里的坏孩子。后来,经历了种种磨难的尼尔斯,变成了机智、勇敢、乐于助人的好孩子。
朋友们,也许,我们没有机会体会那些灾难,但我们仍然有机会做机智、勇敢、乐于助人、善良的好孩子。让我们一起加油吧!
《尼尔斯骑鹅历险记》读后感
什么?我竟然变小了?就在这时,尼尔斯德尔——马丁出现了,对我说:“你好!我叫马丁,今天我想带你去几个地方,你愿意吗?”“啊,原来是马丁,我当然愿意啦,谢谢!”我激动地说到,然后连忙爬上它的背,开始了这次的旅行。
马丁带我回到了二零零八年五月十四日的时候,房子下面还埋着人,于是,我和马丁来到了房子左右听有没有人发出求救信号,因为我变小了,所以可以随意进出倒下的房子。就在这时,我听见有人用东西在敲打墙,从里面钻进去一看,果然有一位小姐姐在里面,我连忙跑出去,爬上马丁的背,让马丁把我带到救援人员面前,然后我把这件事告诉了大家,大家齐心协力把小姐姐救出来了。这时,我忽然想到还有余震,于是,我连忙跳到马丁背上让马丁飞起来,想看看四周有没有安全出口。咦,那里有一条。果然,没过多久,就有余震了,我用尽此生最大的声音喊道:“跟着鹅跑!”然后,我让马丁带领大家跑向安全出口,没有一人伤亡,我开心地笑了。这时,大家知道了不能伤害小动物,有时候他们也可以救你的命。
大家和马丁成为了好朋友,也懂得了人与动物之间要和谐相处……。
“女儿!女儿!”只听见熟悉的声音在我耳边徘徊,我慢慢地睁开眼睛,原来是梦。
尼尔斯骑鹅历险记读后感
通过这次奇异的旅行,尼尔斯增长了很多见识,他在种种困难和危险中受到了锻炼,逐渐养成了勇敢,机智,爱护集体的优秀品质。最后,尼尔斯回到家中,恢复了原来的样子,变成了懂事,乐于助人,爱护小动物的好孩子。
从这本书中,我懂得了要想世界变得可爱,生活变得美好。无论对人还是动物,都要充满爱心。
尼尔斯骑鹅历险记读后感
这个学期,我读了一本很有名的书——《尼尔斯骑鹅历险记》。这本书写的妙趣横生,令人忍俊不禁。
这本书讲的是:十四岁的小男孩尼尔斯·明希豪森,在家里遇到一个小精灵,他就去捉它,结果受到了小精灵的惩罚:被变成了一个很小很小的小人儿!他来到院子里,结果被家鹅莫顿带上了天,便跟随南去的大雁开始了旅程。在途中,他们遇到了很多麻烦,但都在尼尔斯的带领下一一化解。在这个过程当中,尼尔斯也改掉了坏习惯,变得坚强、勇敢、懂礼貌。到了第二年春天,他终于回到了亲爱的爸爸妈妈的身边,变回了原样。
我想,这本书表面上是讲尼尔斯历险的故事,而实际上是讲只有在艰苦的'环境中才能养成良好的习惯。你看,尼尔斯在舒适的家中,有父母的宠爱和优越的环境,就会容易养成没有毅力、不坚强、没有礼貌等坏习惯;而他在跟随家鹅和雁群去旅行的时候,没有父母的庇护,他就不能够像以前一样依赖父母,必须自己动手、动脑才可以,所以他在野外反倒养成了一个个好习惯。
古人说得不错,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。只有在艰苦的环境下,才能出人才。宝剑只有通过烈火的锤炼才能在战场上锋利无比;梅花只有经受风雪的打击才能在寒冬中幽香阵阵。以后我也要像尼尔斯那样,多多磨练自己,使自己变得更加独立、坚强。
尼尔斯骑鹅历险记读后感
动物虽然不是人,但它们也有感情,它们只想把自己的生活变得美好,后代继续繁衍,难道有错吗?可是人类却不分青红皂白,拼命捕杀,导致许多动物正在濒临灭绝、死亡……它们到底得罪了我们什么!《尼尔斯骑鹅旅行记》会教我们这个道理,我们一起去欣赏这本书吧!
尼尔斯是一个小男孩,有一次不小心得罪了精灵,精灵把他变成了一个拇指大的人,到了家鹅飞行时期,渺小的尼尔斯多么希望它们留下来啊!可是却因为自己的体型而无能为力,突然刮来一阵风,让他上了鹅背,从此他与动物和睦相处,开始了新的旅程。故事读完了,可是内容仍像个顽皮的孩子在我脑海中逗留,突然,我有了一丝丝感悟:"人与动物是一样的"因为它们也有生命,也知道感恩,动物就像刚刚出生的婴儿,什么都不懂,但是只要以爱来对待它,它就能加倍地回报你。想到这,我宛如看到了未来的景象:马路上站着各种各样的动物,它们不再看到人类逃避,而是用友好的.目光瞧着人类。相反,如果人们没有与动物和平相处,那么我宁愿人类都成为像尼尔斯那样的小人,永远伤害不了动物。动物就像路上的风景一样美丽,只要用一颗平常的心态来对待它们,它们就能快乐,社会也会更加美好。
尼尔斯骑鹅历险记读后感
这本书是瑞典的塞尔玛・拉格洛夫写的,大概讲了尼尔斯是个没有爱心的小男孩,无意被施了魔法变成了小精灵。大雁阿卡从天空飞过,呼唤家鹅一起飞到拉普兰去,终于,一只名叫莫顿的家鹅与雁群一起出发,却不小心带上了尼尔斯。一路上,尼尔斯救了许多动物,明白了许多道理。回家后,他不顾莫顿被宰对自己变回人的好处,勇敢地救了白鹅,自己也变回了真正的人。
从《尼尔斯骑鹅历险记》这本书中,我读懂了每一个人都不能缺少爱心,要不然这个世界将会一片混乱;我领略了瑞典的山河秀丽,森林草原辽阔无垠;聆听了许多动人的故事;更让我明白了许多终身受益的道理。如:珍惜身边的点点滴滴,珍惜身边的亲情和友情,不要等到失去时,才知道后悔,才明白他们的可贵,否则只会留下遗憾。
我多么希望自己变成一个小精灵,骑着白鹅周游世界……。