优秀作文不仅仅是内容上的出色，还需要在语言运用上有独到之处。接下来，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，供大家参考学习。
我爱你南京小学生作文
儿时的我在怀里仰望你，伤心时任凭泪水打湿你的衣裳；生气时任凭小小的拳头打在你的'身上；无聊时任凭你睡眼惺忪也要你陪我说话；而你一直无怨无悔的爱着我的一切。
时光荏苒，我渐渐的长大了，你好像也变了。伤心时你不在安慰我；生气时你还要批评我；无聊时你不再宠我。在我心中，你离我越来越远。
翻开第一页，那年那天，我突然头疼，一家人担心的不得了，当我躺在病床上时，看到了你在门外焦急等待的身影，和那浸满泪珠的双眼，你看着我，好像在对我说；不要怕，人一生当中有许多困难，要战胜他们。那一刻，我好像回到了儿时，感觉爱又回到了身边。恍恍惚惚，我睡着了。当我醒来的时候，你就坐在我的床头，轻轻地抚摸着我的额头。原来，你不是不爱我了，你理性的爱我，是为了让我变得跟坚强。
翻开第二页，那年那天，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了雨，就在我担心之时，你出现在了我的面前。当我们打着一把伞走在乡村的小路上时，我看到，雨水打湿了你的衣服，当我们回到家中时，你的半边肩头早已湿透。
妈妈，现在我想对你说；
妈妈，我爱你，如果非要在这个爱上加一份期限的话，那会是一辈子。
我们相约南京作文
我小学的田径队老师经常说一些关于“坚持不懈”的话，那些话到现在都有些记忆忧新，这让我想起了那些我们一起走过的事。
那是发生在小学暑假的事了。正在家里休息的我们被田径队老师叫走。头顶上的太阳正凶狠地发出炽热的光芒，脚下红色的橡胶跑道就像是一个红通通的烧烤架，散发着炎热的温度。没错，就是在这三伏天，我们还要出来训练。算了。正所谓“吃得苦中苦，方为人上人”，还是坚持住吧。这时，石老师走了过来。他穿着一件淡蓝色的t恤，手臂上被太阳晒黑的皮肤说明老师经常与这炎热的夏天打交道。他的眼睛微眯着，显然，他也被这阳光刺了眼睛。他也不愿多说什么，大手一挥，我们就像得了令的士兵，开始了我们的任务。炽热的阳光和炎热的气温是我们的身体受到了不小的影响，我的眼神开始恍惚，但很快恢复了正常，在大部队的左侧多出来了一个人，没错，他就是石老师。他那高大的身体替我们挡住了不少让光，这对只能依靠风力去热的队员来说，这显然是一件好事情。做完了准备活动，我走向老师问：“为什么老师你要和我们一起跑啊？”他的嘴角出现了一条大弧度：“我也好久没跑了，活动活动，顺便带着你们。”“知道了。”虽然我嘴上这么说，但我知道，石老师这么做肯定是别有深意的，只是他不说。
记得还有一次。天空无比的阴暗，不知从何而来的大风呼啸着吹来，恨不得将一切连根拔起。面对这样的天气，他也只是一笑：“夏天嘛，吹点风也凉快。”风中夹杂着一星半点的雨，被大风强行吹到了我们的身上，我不禁打起了哆嗦，这样的天气完全没有半点夏天的感觉。在这样的天气下，石老师他依然陪我们一直到训练结束。
哪怕是现在我与石老师已不在一个学校了。但他有他的那一席话，面对困得我也毫不畏惧，因为在困难的事情，我们一起走过。
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我们的南京作文
xx年2月10日，一个激动人心的日子。国际奥委会在第122届全会温哥华在决定，将年第二届夏季青年奥林匹克运动会的承办权授予中国的南京市。
申请青奥的成功，对于南京每一个市民来说，有一种幸福，有一种自豪。而对于南京来说，这代表着中国是一个泱泱大国，代表了中国有能力举行这次世界瞩目的青奥会，代表了中国实力发展的一次飞越，更代表了中国人民团结一心的精神。
面对着千载难逢的机会，作为光荣的南京人，我们小学生也要赶快行动起来，和青奥共成长，从现在做起，从自身做起，从小事做起，我们要讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律，热爱集体，用我们的实际行动来支持青奥，迎接青奥，参与青奥，为这场即将召开的伟大盛会，贡献上自己的一份力量。
当青奥会来临的时候，南京的天更蓝了，草更绿了，鲜花更美了，人们的生活更幸福了，高大的楼房，雄伟的建筑，宏伟的事业，尽展人们面前。年，展现在世界面前的不光是我们南京浓厚的历史文化底蕴，更是我们南京近几年发展的成就与光芒。我禁不住时常畅想着这个吉祥的日子――xx南京青奥会。畅想在这个吉祥的日子，祖国山川开笑颜，东南西北着盛装；繁华的城市，物华、楼亭、街洁，像活力帅气的小伙子，秀美的山乡，山青、水碧、地灵，像漂亮时尚的小姑娘；载歌载舞的人们川流不息，欢庆的锣鼓喧天震响，礼花绽放绚丽多姿，鞭炮声声喜气洋洋，歌唱青奥会的歌声一遍又一遍，遍遍鼓动着我们心中的热情和希望。
在这个吉祥的日子，天上的通讯卫星将会忙个不停，忙着把载着南京青奥会信息的无线电波传到世界各地，届时，南京――青奥会―中国，将成为世界人注目的焦点，世界各族人民从电视上、网络上、报刊上，感受着空前的青奥会盛况，感受着南京的世纪巨变，青奥情青奥心随着南京青奥会一起共振。
我们相约南京作文
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。
古往今来，书籍无数，没有人能够单凭一己之力从中筛选出最好的作品来。幸亏我们有时间这位批评家，虽然它也未必绝对智慧和公正，但很可能是一切批评家中最智慧和最公正的一位，多么独立思考的读者也不妨听一听它的建议。所谓经典，就是时间这位批评家向我们提供的建议。
对经典也可以有不同的读法。一个学者可以把经典当做学术研究的对象，对某部经典或某位经典作家的全部著作下考证和诠释的功夫，从思想史、文化史、学科史的角度进行分析。这是学者的读法。但是，如果一部经典只有这一种读法，我就要断定他不具备大学者的资格一样。惟有今天仍然活着的经典才配叫做经典，它们不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。正因为如此，在阅读它们时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。在这个意义上，经典属于每一个人。
作为普通人，我们如何读经典？我的经验是，不妨就把经典当作闲书来读。也就是说，阅读的`心态和方式都应该是轻松的。千万不要端起做学问的架子，刻意求解。读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节。这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的。在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣。事实上，许多心智活泼的人正是把这当做最好的消遣的。能否从阅读经典中感受到精神的极大愉悦，这差不多是对心智品质的一种检验。不过，也请记住，经典虽然属于每一个人，但永远不属于大众。我的意思是说，读经典的轻松绝对不同于读大众时尚读物的那种轻松。每一个人只能作为有灵魂的个人，而不是作为无个性的大众，才能走到经典中去。如果有一天你也陶醉于阅读经典这种美妙的消遣，你就会发现，你已经距离一切大众娱乐性质的消遣多么遥远。
我们相约南京作文
“杨老师，我们走了！”嘴上说着，手上挥着，可是我们谁又愿意这么早走？“来，抱一个。”张开双手，三个人拥抱在了一起，老师，再见了，第一次拥入您的怀中，这也是最后一次。因为我们是毕业班，为了让我们考个好学校，不惜自己的嗓子，虽然哑了，仍然上着课。自己的'孩子生病了，也没有过多的时间去照顾。老师，谢谢您，曾经对我们的谆谆教诲，虽然严厉些，但是却让我们有了一个好成绩。
走在校园里，望着宽阔的操场，宽敞的主席台，随风飘扬的五星红旗，泪水不禁涌上心头。曾经几时，我站在这个宽敞的主席台上，带着新队员宣誓，代表大队委向大家发出倡议……记得我第一次演讲，是在教学楼，那时的教学楼平台就是我们所谓的操场。
那时我三年级，第一次进行竞选演讲在狭窄的“操场”上演讲，一眼望去，黑压压的一片，全是人头，手捏着话筒，另一只手上拿着自己做的“花瓶”。那是我和李老师一起做的，做到晚上很晚，和老师一起回家，还有吃的。那次竞选，我告诉旁边的同学我想竞选学校大队长，结果他们都翻着白眼，直摇头，蔑视说：“你才三年级，就想竞争大队长？真是癞蛤蟆想吃天鹅肉——异想天开！”但是，我未曾放弃，虽然做不成大队长，但是可以做大队委啊！那时，我就一直期盼着，能做大队长，为学校服务，为同学服务，终于，几年之后，我如愿以偿。
让我们记住：
我们爱你啊南京诗作文
北京奥运会的吉祥物有五个。名称分别叫：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。他们的原形分别来自鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、金燕。奥运吉祥物的色彩与灵感来源于奥林匹克五环；来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映；晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环；欢欢是福娃中的大哥哥，他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色一环；迎迎身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环；天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。这些可爱的福娃加起来正好是“北京欢迎你”的寓意。
听了我这么多的介绍，我想你对奥运的吉祥物应该有一定的了解了吧！我们喜爱的奥运吉祥物――福娃将在20xx年的'奥运会中与我们见面。
我们相约南京作文
阴雨绵绵，似泪似雾，轻烟般笼罩在那高耸的坟头。长眠在阴冷地下的老师啊，现在正是凤柿成熟时，您最爱的学生就在您面前，您是否记得我们有约，是否记得今夕是何年？绵绵阴雨，似我对你一腔深情。此情绵绵无绝期。
那年秋天凤柿成熟，红红火火漫山遍野。老人们说：“凤柿红，凤凰来。”几天后，您果然来了，像那传说中的凤凰一样，在凤柿成熟时来了。你提着简单的行李，踏着坎坷的青石板路，笑眯眯地来了。我们这帮渴盼老师的孩子们撒着欢儿向您跑去，争着给您拎行李。傻呵呵的山娃问：“老师，您还走不？”您笑着说：“不走了，在这儿教一辈子书。”我听了，并不十分在意。谁愿意在这穷山沟里当一辈子教书匠呢？以前那几位老师来时不也都这么说，临了还是擦鼻抹泪儿地走了，留下我们这些野孩子没人管。可是您真的没走，真的'永远，永远留在了这凤柿村。
您刚来那天晚上，我和山娃偷偷到您住处去打探，看您是不是在抹眼泪怨命不好。可我们在窗外只看到您挥动手巾，赶着屋里多如麻的小虫子。这些对您这城里来的姑娘来说，都是些多么可怕的小东西呀。这晚您肯定没睡好。可第二天一早，您就睁着布满血丝的双眼来到我家，劝父母让我上学。爸爸看看老师说：“这娃儿这么大了，能帮家里干活，照顾弟妹，还读啥书？”您慈爱地摸着我的头说：“他挺聪明，您把他交给我，我准让他有出息。”经不住您的诚恳地请求，爸爸终于点头同意了。我当时是多么高兴呀。老师，您真是一只美丽善良的凤凰，和那传说中给人带来幸福的凤凰一样，我对您有说不尽的感激之情。此情绵绵无绝期。
您说您最爱那火红的凤柿，那鲜红的颜色让您想到红火的青春。那天，我从自家树上摘下两个最大的凤柿送给您吃。到您家门口，只听见屋里有激烈的争吵声。“你到底和不和我一起回城里去？”“不去。我舍不得这些孩子，他们也离不开我。你也和我一起留下，咱们在这儿安家不好么？”“这儿？别开玩笑了。你这么固执，咱们只好断。”不一会儿，传来了你哽咽着但很坚决的话：“断！”门开了，一个男人气哼哼地从屋里出来。我趴在窗上一看，您正坐在床沿上哭着。像传说中那受到伤害但仍不回头的凤凰。我看了看手中的凤柿，回到家里。老人们说：“人生气时吃凤柿会伤身体。”可谁知，这样您竟再也没吃过我给您的凤柿。
第二天，您送我进城：“娃儿，在城里好好用功。老师等你中学毕业回来吃你摘的凤柿。”我含泪点头，背上行李，走上了您来时走的青石板路。谁知，这一去竟成永别。老师啊，我对您的一腔依恋之情正如那绵绵阴雨，此情绵绵无绝期。
山娃告诉我，我走后过了一年，村里下了一场暴雨。这猛烈的袭击对于那间年久失修、摇摇欲坠的校舍来说无疑是一次致命的打击。
当老师正在给孩子们上课的时候，忽然校舍的墙塌了半边。孩子们乱作一团，挤在门口都出不去。老师尽力维持秩序，用力把孩子们一个个推出破校舍。当她准备出门时，发现一个吓呆的孩子躲在一边哭泣，她连忙跑去把他抓过来，推出教室。“轰”的一声巨响，掩埋了可亲可敬的老师。她好像传说中那只恪尽己责的凤凰，在撒播了最后一粒种子后坠到地上。受伤的翅膀汩汩流血，血迹被雨水冲得一干二净。
老师啊，您的死给孩子们带来了一间干净整洁的新校舍，留给我的却是无尽的悲痛。您看看坟头上这两个火红的凤柿，这是我给您的呀。那鲜红的颜色就像您的一颗红心。
阴雨绵绵，像我的泪，在我们相约的今夕，流着，淌着。
此情绵绵无绝期。
我们爱你啊南京诗作文
20xx年奥运会即将展开，是我们中国的骄傲，因为今年这一界的奥运会是在我们中国的首都北京举办的。每一位热爱奥运、关心奥运的人，都在盼望着、等待着这一刻的到来。瞧！这些热爱奥运的市民们，有大人、有小孩子，就连老人也参加进来了。不过想参加奥运志愿者并不是你想象中的那样简单，先回答我的一个问题，今年奥运会的口号是什么？对了，是同一个世界，同一个梦想。
为了迎接奥运会的到来，市民们可费劲了好大的力气呢！该打扫就打扫，每天过的都像大扫除一样。光这个样子还不够呢！必须保持文明和卫生，不然我们还怎么争创文明、卫生、园林城市呢？你看，小孩子们也不甘示弱，在那里锻炼，好象在对人们说：“谁说我们太小，今天的我们就是明天的冠军！”别光看这边，你看，那80多岁的老太太还在学英语呢！想为中国争光。人们为了奥运会还创建了五个福娃连起来，就是北京欢迎你。光设计福娃，没有运动场怎么能行呢？你看北京现在新建了许多的运动场，其中最著名的就是“鸟巢”了，它是著名设计设计。因为它从外表看起来很像一个巨大的鸟巢，所以起名叫“鸟巢”。它不仅外表很漂亮，而且采光性和环保性都非常好。能节省许多电力和能源，这样就不用花更多的钱去买电灯和空调了。
奥运会呀，你快一点到来吧！有许许多多得人都在关心你呢！我也祝愿中国的运动员们身体健康，在奥运会里取得优异的成绩，像芝麻开花一样，节节高！奥运会，我们爱你。运动员们加油吧！为中国争光。
我们的南京作文
从这个头衔花落南京的一刻起，它就俨然成为了这座六朝古都的新标识。它足以证明世界对南京的认可，从此，千年老城将以全新的面貌、世界级的水准，焕发青春的光彩。
作为一个南京人，我们骄傲，但更多的，是对举办青奥的深切期盼。可以说，青奥是南京千载难逢的好机会。虽说还有两年的时间，但各项准备工作正马不停蹄地进行着，身边处处能嗅到青奥那热情洋溢充满生机的气息：随处可见的青奥标语牌、整面广告墙上刷着巨大的青奥口号――‘nanjingyog!’；鼓楼广场中央的倒计时表无时无刻不在提醒着路人们，离那个激动人心的时刻又近了一天。以往，五台山体育馆前的空场地仅有几个年迈的忠实“太极迷”稀稀拉拉地晨练，偶尔有几个赋闲在家的中年人在路边慢跑，而道路上几乎停满了汽车……几个月前，空地铺上了嫩绿的草皮，路两侧竖起了“请勿停车”的告示牌，众多老人们组建起各种“拳友会”，专门互相切磋拳技，其中不乏一些年轻人的身影。
我婆婆也是一位多年的“太极粉丝”了，在她的耳濡目染下，我现在也能熟练地完成一套基本拳法了。是的，我们周围的每一个角落都在悄悄地发生着改变。青奥的影响力绝不仅仅停留在专业的运动上；更是全民素质、城市环境等多元文化的整体提升。为了给全世界各国运动员和游客带了完美的印象，南京更需要良好的空气清新度、纯净的水资源、明媚的'灿烂阳光、整洁的城市卫生……这需要我们每一个南京市民的用心呵护。
只有对着这样一个美好的城市，我们才能昂首挺胸骄傲地大声向世界介绍：“看！这是我们的家园――南京。”或许，每个人对青奥有着不同的期待，每个人心中梦想的青奥都有着不同的样子，但我相信：我们共同期待的青奥会，将是一个能为南京带来机会、带来提升的历史挑战；是一场全民组织全民参与的体育盛会；是一段让人记忆深刻不能忘怀的美好回忆！不论是现在还是未来，我们的南京总会越变越美好！
我们的南京作文
20的青奥会就要在南京举行了，我们作为一名南京人，当然是无比的激动与自豪。
一想到再过两年，那盛大的活动：青奥会，就要到来了。到时候，来自五湖四海，不同国家的人都会来我们南京一展风采，我心情就会有一阵盖不住的喜悦。但如果想让别人给南京留下好印象，我们都应该从我做起，争做文明人，给南京添一缕光彩。
在我们的.日常生活中，有一些不守规则的人。走在大街上，一个个白色塑料袋随风荡起，路旁的垃圾也堆成小山了，几只苍蝇在上面“嗡嗡”地飞来飞去，这正是在展现出南京丑的一面。到了一个岔路口，红绿灯不停的闪烁着，还有人闯红灯，有的车插道，有的人往外扔垃圾……人声﹑车声﹑嘈杂声，真是声声入耳啊!看来我们还是有做的不足的地方呀!
但回头想想，南京市一个多么文明的城市。仰望南京的凤凰台，大红色的几只凤凰在展现着身姿，让人火一样炽热的心跳滚滚漾起。那几只红凤凰伫立在玄武湖旁，象征着我们的南京。南京的中山陵也是远近闻名的。一天成千上万名游客来一睹风采。还有紫荆山﹑梅花山……我们南京还是六朝古都呢，等等名胜古迹都蕴藏在南京，向我们展现出美的一面。
让我们想想，如果那些从外国各地来的游客看见我们南京丑的一面，他们会怎样想，会不会笑话我们，我们应该保护环境，遵守规则，我们要把南京美的一面发扬光大，让更多的人认识南京，了解南京。
南京，是我们的希望。让我们一起爱护环境，喜迎青奥，把我们南京的风采展现出来吧!
我爱你南京小学生作文
妈妈，您为了让我的字写漂亮出了不少力。您常常教育我说，写字要一笔一画地写，不能草草的写，您的字写的.也不好看，可是妈妈每次都在一笔一画地写，虽然写的字也不是很好看，可是有个字样，对我来说，写得不错，每年放假，写一手好字地爸爸都要开个书法班，班里只有两名学生，那一定是我和您了，爸爸每天都布置练字任务，每次我只是写够数就交差了，可是您每次都多写几页，我放假在家没有事您还要上班，可您还写这么多您告诉我，要善于挤出空闲时间，比如你坐在那里没事就可以写一写，玩累了也可以写一写，练一练，不但要完成任务，还要认真写，不能光以快为主，俗话说得好，欲速则不达，谢谢您妈妈。
爸爸，您为了让我的字写漂亮也出了不少力。您有一手好字，我没有，您为了让我有一手好字，买回家庞中华钢笔书法字帖和光盘，让我对照练习，让我从基本笔画开始练习，认真对照字帖，一笔一画的练习，做到横平竖直，再练习字体的间架结构，首先要做到形象，再练习神似，可是我老是不能长久坚持，爸爸一有空还练习，我今后要学习您那样认真的学习态度。我为我有一个这样的爸爸和妈妈感到骄傲。感谢您们的关心和支持。
祝您们身体健康，万事如意。
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我们相约南京作文
书，不仅是我的财富，更是我最好的朋友，它陪我走过童年，走过初中漫长的岁月……记得小时候，总缠着爸爸讲故事。有一天，爸爸讲腻了，便给我讲了一个《三国演义》中曹操带十万大军过独木桥的故事。独木桥一次只容许一个人走，于是一个、两个、三个……十万大军就要走个十天半个月的。没有等到十万大军走完的那一天，我早就听不进去了。渐渐的，我识字了，学会自己看书了。儿童故事是我最初的朋友，我着迷于其中的人物，动物，我的世界也因此充满欢乐与向往。童话故事中的每个善人都如愿以偿，每个坏人都得到了应有的报应，善良的公主和王子最终都还是突破重重险阻快乐的生活在一起了。我因此也懂得了“善有善报，恶有恶报”的道理，知道了凡事不管多么困难，都要去努力，只有这样才能成功。上初中后，童话书籍整齐的摆在我的书柜中，成了我童年的一个记忆。我开始读各种刊物，其中最多的就是小说和散文。我从《钢铁是怎样炼成的》那千百次的顽强拼搏中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义，找到了灵魂的归宿。三毛的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福，“头悬梁，锥刺股”的典故则时时鞭策着我前进，鲁滨孙是我拥有爱最求，好探索的精神。有一天，我接到了一本《三国演义》，想起爸爸没给我讲完的曹操大军过独木桥的的故事，就贪婪的抱起那本厚重的书，狂啃起来。哥哥看我痴迷的样子，把我的书高高举起，打趣道：“你一个小p孩！看得懂什么？”我一跃而起，抢过书到：“只要看就会有懂的时候，再者说，老――哥！我不小了！”看完之后，我才知道，那个曹操带领十万大军过独木桥的故事根本就是爸爸开的一个玩笑，现在，我倒是可以给爸爸讲几个三国的故事。书陪伴我走过了的岁月，它像跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画页，它使我的生活不单调乏味，我和书的故事永远不会画上休止符，往后的岁月，我们也将携手一起走过……―end―ps：额。这是一篇课堂作文。.扣了4分。。56。大家看完帮我指出缺点。。谢谢啦。
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我们爱你啊中国
作文网：.
当雪花还在北国翩翩起舞时，
南疆的小鸟早已唱起春的乐曲。
庐山瀑布的雄伟壮观，
万里长城的连绵起伏，
西湖、漓江的湖水碧绿，
大海、草原的一望无际。
铁观音的清香，
女儿红的醇香，
烟台苹果的色香俱全，
海南岛菠萝的酸甜可口。
惟妙惟肖的兵马俑，
汗水积累的长城。
毛竹的挺拔、兰花的高洁，
宽广的胸怀、伟大的精神。
你是世界民族之林的强者，
作文网：.
我们相约南京作文
让我跨越时间的鸿沟，让我的灵魂从中升华，我的精神父母——书。
听书，乐也融融。
读书,色香俱全。
稍大些,那些清风明月般的清词丽句,总能勾引我那五彩斑斓的梦,才发觉自己的灵魂在书中升华了。
上幼儿园时，妈妈就拿了一张卡片教我读英文字母，我听了这奇怪的语言，觉得有趣，便咿咿呀呀地读起来了。后来，越发不可收拾，一个单词接着一个单词背得朗朗上口。一切在妈妈的预料之中，我这一时的贪玩，成了我今后漫长人生旅途中成功的导线。上小学不久后，我就参加了“少儿英语口语”比赛，我那奶声奶气的口语竟得到了评委的重视，轻松地打败了年龄比我大的学生，坐上了冠军的宝座。从此，我对读书更有信心了，无论语文，数学还是英语都取得了好成绩。尤其是在三年级时，我的英语成绩特别突出，让英语老师刮目相看。
背书，其乐无穷。
书中的世界是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是那古城旧都中妩媚动人的牡丹；书中的.世界是那无声的冷月，是安谧静美的荷塘，是秦王岛滔天白浪里的渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
总而言之，读一本好书，就像跟许多高尚的人谈话。
我爱读书，我不愿做井底之蛙；我爱读书，我不愿当没有彩翼而失去自由的小鸟；我爱读书，我要让我的世界充满阳光！
（指导教师：郭群娟）。
书——多么熟悉的伙伴呀！生活中，无数人用自己的笔真挚热烈地赞美它。它使我们的视野更广阔，精神更丰富。这不，与书有约的小作者便以他的实际经历来告诉我们。这篇文章从生活入手，抓住了牙牙学语时的听书——乐也融融，长大后的读书——色香俱全，补充知识时的背书——其乐无穷这三个不同的角度，来展示书为他带来的精神升华。更难得的是，小作者匠心独运地代用古诗词的名句，点染成奇丽的读书意境，为我们吹来了一阵清新淡雅之风，读来令人唇齿生香。你既会为字里行间所蕴含的真挚所动容，亦会有感于小作者读书的好方法，听，读，背。这确是小学生读书该有的读书态度呀！
我们爱你啊中国
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能依照诗的第二至六节写一到两节。
4.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点、难点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
课时数：两课时。
第一课时。
教学要求：
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3.理清课文脉络。
教学重点：正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
教学过程：
一、导入新课。
1.同学们，假期你们都到过什么地方旅游了？你知道我国有哪些著名的风景区吗？
（安徽黄山、杭州西湖、桂林山水、山东泰山、苏州园林……）。
每一个地方除了景色不同，还有不同的特产。你知道我国有哪些著名的特产吗？
（吐鲁番的葡萄、哈密的瓜、河北的大枣、苏州的丝绸、碧螺春、浙江的龙井茶……）。
2.看来同学们不仅了解祖国的大好河山，而且知道祖国丰富的特产。是啊，我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、物产丰饶、文化灿烂。生活在这样的国度里我们应该感到自豪，我们更应该深深地热爱自己的祖国。
3.指导读好课题。读出自豪、骄傲之情。
二、初读课文。
1.学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。
2.检查自读情况。
（1）出示生词，朗读，识记。
要求：读准字音，记清字形。
指名读：开拓――读得要有气势。
这个词语怎样读呢？“飘渺”，指名读――女生齐读。
不同的词语要读出不同的美来，出示相关的词语，读出词语的味道来。
银装素裹 波澜壮阔 希望之火 清奇俊秀 光洁绚丽 滚滚春潮。
群星闪烁 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺 民族之林 云雾飘渺。
指名读把词语读好，我们就能把句子读得更好。
（2）提出不理解的生字，作上记号。
（3）指名分节朗读，纠正。要求读通顺。
（4）理清脉络，整体把握课文。
学生分小节默读课文，思考填空，我们爱你啊，中国，我们爱你的 。引导孩子们从诗作中概括出国土辽阔、大好河山、丰富物产、民族风情、历史悠久、巨大成就。
3.课文可分为几部分？
提示：从诗的结构来入手，仔细观察，诗歌的2--6小节都是以“我们爱你——”总起每小节内容的。
（1）学生读文，分小组讨论。
（2）交流。
第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。
第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。
第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。
4.朗读全诗，体味祖国的可爱。
三、学习第一段。
1.第一小节具体描绘了祖国的幅员辽阔。自由读这一节，边读边把文中每句话想象成画面，看看你能欣赏到哪些美景，你的头脑中会出现哪些美的画面。
（学生读书，教师边巡视边指导学生抓住关键词语品读、想象）。
每首诗歌都有一个主题，一个歌唱的主题，这句话也是这首诗歌所歌唱的主题，它总领全诗，是全诗的主旋律。
3.品味一下，这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（时空、季节的反差）。
师生交流：一夜相差得很大。
学生：季节的相差也很大，
季节差距大，说明经度和纬度差别大。
4.指导朗读：这一小节的语言非常含蓄，你觉得应该怎么读呢？
师生交流：“灿烂、银装束裹”要重读，这些词语可以体现幅员辽阔，各种各样的风光。
前几句要带着自豪的语气读出祖国的幅员辽阔，“啊，我们爱你，中国！”一句要读得深情、高昂。
四、作业。
1.用钢笔描红、临写生字。
2.朗读课文。
3.抄写词语。
第二课时。
教学要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
教学难点：理解诗歌意思，能有感情地朗读、背诵诗歌。
教学过程：
一、复习导入。
朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。
板书：国土辽阔、大好河山、丰富物产、民族风情、历史悠久、巨大成就。
二、学习第二段。
1.学习第2节。
（1）朗读第2节。提出不理解的词语。
（2）查字典并联系上下文解决问题。
（3）这一小节描述了几处有代表性的景物，表现了祖国河山的壮美。你去过哪里旅游过？能介绍一下其中的一个景点吗？媒体展现美景。
白日依山尽，黄河入海流；
黄河之水天上来……；
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（4）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。
（5）指导有感情朗读第2节。
“桂林山水”、“杭州西湖”两句读得轻柔点，“黄河、庐山”读得神秘点。
（6）朗读、背诵。
（7）小结学法：
朗读诗句，理解词语。
展开想象，再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，联系背诵。
三、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。
1.边读边理解各小节的内容。
第3节：介绍祖国名产。理解：醇美、光洁绚丽、巧夺天工。
第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。
第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌。
知道我们的改革开放谱写了哪些新歌？
第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。
2.朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。
四、学习第三段。
1.朗读第七节，“我们骄傲，我们自豪”，我们“骄傲、自豪”什么？
（为祖国山河的雄浑壮丽、物产丰饶、丰富的民族特征、优秀的文化遗产、古老灿烂的历史文化而骄傲和自豪）。
2.“奋发、开拓”又说的是什么？
（永不满足、锐意进取，努力建设更加富饶美丽的国家）。
3.理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）。
4.有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
五、朗读、背诵全诗，总结课文。
难怪梁启超说过：“少年强，则国强。”让我们齐读最后一节。
六、布置作业。
以“我们爱你啊”为题，以“我们爱你——”起句，让学生自主挑选一小节内容，根据原句进行仿写。
附：
北京故宫的富丽堂皇，
苏州园林的精雕细琢。
张家界、九寨沟的如画风景，
鄱阳湖、洞庭湖的浩渺烟波。
云锦的绚丽，
苏绣的精美，
惠山泥人的笑容可掬，
宜兴紫砂的古典质朴。
藏民手中洁白的哈达，
蒙古包里飘香的马奶，
天山的雪莲，长白的参，
华南的老虎，扬子江的鳄。
板书设计。
幅员辽阔。
山河壮丽。
文化灿烂。
民族伟大。
奋发开拓。
我们相约南京作文
还记得第一次集体坐在那间教室，是开学的第一天。全班熙熙攘攘的，大家都在互相认识，却又一个个显得那么熟络，好像一开始便是认识的，突然我心里涌现出了一抹骄傲，这就是我要呆三年的三班。
他开口了，声音有些磁性，又有些暗哑:“我以后就是你们的新班主任，我姓林。”
刚开学的时候全班都还林老师林老师的叫着，后来混熟了，女生叫老班，男生叫老林，对于这些称呼，他也只是笑笑，没有阻止我们。
因为当初刚好碰上金砖会议，所以军训也调到了正常的上课时间，军训的时候每个班级都会有口号，老班冥思苦想了半天，最后给了我们一个哭笑不得的口号，全班都联名抗议，可老班就是老班，反驳无效，被驳回了。
“初一三班，团结如山，锻炼身体，从我做起”操场上回响着我们班响亮的口号，这口号使得其他几个班的同学纷纷侧目。我们也在这尴尬中熬到了结束。三班只得了二等奖，看着夺得一等奖的班级欢呼雀跃，大家纷纷表示以后一定在其他方面超过他们。
第一次，我对这个要在一起生活三年的三班有了荣誉感。
又一年的运动会，三班不出所料地又一次夺得了第一名，最后合影留念是，全班大喊着老班的名字，超大的体育馆里回响着他的名字，可他终究没有来，那时的我们也才真正意识到，老班不再是我们老班了，但我们的三班也还在继续着我们的光荣。
渐渐的，越来越多的光荣榜上写着初二三班这四个大字，我们班却也依旧像个孩子一般欢呼雀跃，引来众多白眼。
可，这就是我们三班啊，我们的三班！
我们爱你啊中国
教学重点：
课文解读：
全诗感情充沛，真挚热烈，从祖国东西南北各具特色的景色入手，展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国风雪、南国春色，让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔，景色秀美神奇。
接着，作者选择奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、长江黄河，用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿、富有变化的山水画卷。
升腾起一种自豪之情。
最后作者由祖国悠久的历史，看到充满希望的未来，用饱蘸激情的笔大声歌唱——！
教学过程 ：
谈话切入：
1、幻灯打出中华民族的版图，老师介绍中国国土面积、东南西北各具特色的地理风貌。
2、播放《配套光盘》中配乐朗诵，导入 新课。
朗读感知：
1、自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的句子。
2、小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。
3、各小组汇报朗读情况，交流还未解决的问题。
4、全班自由练读全诗。
5、指名读、齐读全诗。
品读体味：
2、感受到作者对祖国炙热情怀，你有没有产生和作者一样的情怀？自由交流。
3、再次练读，准备以小组为单位进行朗读比赛。
4、进行朗读比赛。
5、老师做总结评价。
拓展探究：
1、根据自己感兴趣的方面，收集祖国之最。（如最长的河、最高的山、最长的铁路线等。
2、收集有关赞美祖国的古代、现代诗文，进行朗诵比赛。