通过写作，我们可以培养良好的思维习惯和语言表达能力。小编为大家整理了一些具有代表性的优秀作文，希望能够给大家提供参考和借鉴。
五年级语文第四单元作文：一件令我感动的事
作文。
600字。其中那件事像颗闪亮的星星，照亮了我的心。
那是一个月前。我和妹妹在我姥姥家玩。姥姥没在家。我们就帮姥姥生炉子、做饭。妹妹不会，就去门外玩。一会她叫了一声：“姐姐快来。”我正在做饭，也没理她。她看我不去，就跑进屋里说：“外面有一个乞丐，好可怜呀!正在吃烂的苹果，穿着很脏的衣服呢!”我以为妹妹在骗我，我灵机一动说：“你去拿点吃的东西和干净的衣服给他呀!”她说：“我只能找到吃的东西，不能找到干净的衣服。”说着她哭了起来。我这才知道他没骗我，我对她说：”要不我们给他那些水果和饼干吧!”她说：“要不把你做的饭菜也给他。”我说：“不行，我姥姥还得吃呢!”她说：“给他嘛。给他嘛”她撒娇到。我是在说不动她就说：“行。”她高兴地跳了起来，然后她就回家了。
我想：他舍得给乞丐拿好吃的吗?没准到家就变主意了。不一会儿。她拿了一大带吃的，有饼干、饮料、土豆片……她说：“我回家拿来了吃的，你把饭做好了吗?咱们快送去吧!”我也做完了，我们就拿着给乞丐送去了。乞丐没想到我们会给他送难么多好吃的，一个劲地说：“你们真是两位善良的小姑娘”我正要往回走时。只见妹妹从衣服袋里拿出了10元钱，递给乞丐说：“给你，买点吃的东西。”我被眼前的景象惊呆了。乞丐也没想到。我们给他了这么多食物，妹妹还会给他钱。
我会到家。把事情告诉了大家，妈妈说：“你得学你妹妹，要帮助有困难的人。”我听了这话，点了点头。
妹妹做的这件事很让我感动，从这件事中。我看到了妹妹有一颗善良的，高尚的心。
在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的事，好象那一颗颗划破夜空的流星，光彩夺目。在这些往事中，有一件事给我留下深刻的印象。
痛的毅力。他的这种高贵品质是值得我和所有人学习的好榜样!今后我一定要做一名乐于助人尊老爱幼的人。
五年级语文第四单元作文：两元钱一件令我感动的事
我的妈妈就是那许多美丽贝壳的其中之一，在她的身上，有许多值得我去欣赏的。
记得上周末，我和妈妈一起到菜市买菜，那些菜一个一个地蹦到了妈妈的菜篮子里。当我们正要回家时，妈妈突然想起还没买酱油。酱油六元钱，我帮妈妈提了一些菜，只见妈妈慌乱地从钱包里拿出了十元钱，店主收了钱，接着找了一些钱给妈妈，妈妈看也没看就塞进了钱包。
我们提着菜篮子走在回家的路上，妈妈说：“刚才我好像没留意那位店主到底找了多少钱给我。”说着，妈妈打开了钱包，数了数，发现店主多找了两元钱。“快！我们再回去，把钱还给店主。”妈妈一边说着，一边往回走。“妈妈算了吧！我们还提着这么多菜，我累了。”我有些不耐烦。“别说了，我们不能贪小便宜，别人做点小生意也不容易，做人应该诚实，我们还是快点去退还吧！”妈妈急切地说道。我心想：妈妈也真是的，要是换了别人，肯定不会去退还的，一定会默不作声地揣进自己的腰包。我的自私心也在作祟，悄悄地对妈妈说：“我们还是不退吧！才两元钱而已，我想拿去买零食。”妈妈一听到我这么说，立刻变得严肃而又认真起来：“那怎么行？”
说话间，我和妈妈便来到了店主跟前，妈妈拿出了那两元钱，面带笑容地送到了店主手中，店主感激地接过钱，连声向妈妈道谢。可旁边一位卖鸡蛋的阿姨看见了，脸上却流露出一种嘲笑妈妈的表情，一双眼睛一直盯着妈妈，好像觉得妈妈真是“傻”得出奇。
是啊！妈妈就是这样“傻”，“傻”得可爱！“傻”得令我敬佩！“傻”得令我感动……正是妈妈的“傻”，言传身教地告诉我要做一个是拾金不昧的好孩子。
五年级语文第四单元作文：一件令我感动的事作文
听妈妈说，在我出生那一年，姥姥家的母狗生了一窝可爱的小狗。这只母狗可真是一位伟大的“母亲”，为什么这么说呢？请听我娓娓道来。
这只母狗在我姥姥家生活了十几年，大家早已把它当作家庭中的一员了。它呀，特别特别忠诚，每天和外公一起上山种地、除草、施肥。外公走到哪里，他也跟到哪里，是外公名符其实的“小跟班”；它呀，还特别尽职，以前哥哥、姐姐们要去上学，她就每天护送哥哥姐姐去学校。等哥哥、姐姐进入校门，它就一路小跑着返回家。放学时再接他们回来，替他们拿一些水壶之类的东西。天天如此，从来没有厌烦过。
在妈妈生我之后没几天，它也生下了一群可爱的“孩子们”。在十几天后的一个中午，一件不幸的事发生了。它像往常一样出去玩耍，因为农村的狗都是散养，食物非常杂乱，稍不留神就可能中毒。他因为误吞了垃圾堆上含有毒药的食物不幸中毒。回到家时，它已经目光呆滞，口吐白沫，走路踉踉跄跄，不停地抽搐。它可能知道自己的时间不多了，便一步一步挪到小狗的窝前，用饱含眼泪的眼睛注视着小狗们。小狗们看到妈妈，一拥而上去吃奶，但它却狠下心来用爪子艰难地一个个把它们推开，把小狗们全部推回窝里后，用舌头细心地舔它们的皮毛，等做完了这一切事情，它才含泪不舍地望一望小狗，安然死去。
在世间，无论是人还是动物，都会拥有爱，而最伟大的爱，就是母爱。母爱！多么令人感动的爱啊！
五年级语文第四单元作文令我感动的事
走在回忆的沙滩上，一颗颗贝壳在阳光下熠熠生辉，其中一颗格外引人注目那是一件令我特别感动的事。
那是一个阳光明媚的下午，放学的前一个小时，突然天边一阵像万头狮子齐吼一般的.雷声打响了，我心想：不会要下雨了吧！”果不其然，倾盆大雨降临了，顿时我的心七上八下的，因为我并没有带雨伞，雨滴在屋顶上“咚咚”响，我的心情也跟着烦燥了起来望着天空万里乌云，恨不得马上把乌云全部吹走。渐渐地放学了，同学们一个个打着五颜六色的雨伞像一朵朵彩色蘑菇，慢慢地走了。我望着外面，雨还是在不停地下着，我正准备用书包顶在头上走出去时，一个熟悉的背影从蒙蒙细雨中向我走来，“是妈妈！”我非常惊讶，心想：妈妈不是出差了吗？怎么会来接我呢，难道是妈妈没有出差，还是提前完成任务回来了……我设想了无数种可能。”妈妈走到跟前来关心地问道：“冷不冷！怎么不带雨伞呢！”我回答道：“不冷！”虽然我说不冷但是妈妈还是把外套脱下来，穿在了我身上，妈妈撑着伞用身体护着我艰难地走着，终于到家了。妈妈全身上下湿透了，还生病了而我一身却是暖哄哄的。
虽然这事已经永远地过去了，但它会深深地烙印在我的脑海里，让我感动不己。
小学五年级语文第四单元作文：一件令我感动的事
生活中有很多令我们感动的事，其中有一件令我非常感动。记得有一年，我12岁在文水县的一个小村庄里，在那里有一条弯弯曲曲的小河，河的叛变有一个小女孩和几个小朋友玩跳远。当他们准备跳的时候，有一辆大车从这里经过，看见我们几个挡着他的路，就按了一下喇叭，吓着了这个女孩，不小心掉到了这个小河里，当时有很多人站在这里，可没有一个愿意救他，突然，有一个快80岁的老伯奋不顾身的跳到河里，把那个女孩抱上来。
人们围到那个女孩，其中有一个依生正在医治那个女孩，那些人们只顾着看那个女孩，却不看一下那个老伯，当人们转过身时，老伯已经晕倒在地了。人们看见地上躺这两个病人，却只有一个医生自己也无能为力，就打120叫救护车来帮忙。当把老伯和女孩送到医院时，老伯已经没气了。医生告诉我们那个女孩抵抗力很强，如果是一般人的话这时候已经没气了。这个女孩抵抗力这么强，只要吃点就好了。当那个女孩醒来时，看见门口有很多人在哭泣我就问先生你们在为谁哭呢他说我们在为救你的人哭。听到这件事，我也哭了起来。通过这感人的一幕，我相信你看见着一件事你也哭了。
五年级语文第四单元作文：一件令我感动的事
前些天，我在网上刷到了这样一条视频，主要讲述了：在的汶川大地震的时候，有这么一对母子，全都丧生，但是他们死时的样子却让人感动。
原来，在地震来临的时候，这位母亲果断地将孩子牢牢地抱在胸前，希望让孩子能躲过这场灾难，可是死神并没有手下留情，还是带走了他们两个人的生命，但是那位母亲的精神，感动了在场的所有的人，甚至感动了全国人民。
有句古话叫做“女子本弱，为母则刚。”母爱，是世界上最伟大的爱，在灾难面前，或许只有母亲能舍身去保护自己的孩子，是什么驱使这位母亲做出了如此举动呢？是母爱。
虽然这那件事已经过去了，但是，它就像北极星一样，高高地挂在星空上，并永远刻在我的心灵，永不消失，永不磨灭。
五年级语文第四单元作文：感动
电视上总是说：要多关心山区的孩子！要献出一份自己的爱心！我却总是找不到机会去关心他们。可是上周，我们报社组织我们去献爱心。这下我终于可以圆梦了。
带上旧的被子，衣服，夹上厚厚的书，我们一行人来到了爱心之家。什么？眼前的画面让我大吃一惊。“爱心”之家内灯火辉煌，金光闪烁，就像一个大宫殿。大家惊叹着，寻找着此行的目标——山区的孩子。老李（不过大我一岁）眼明手快：“瞧，这不是山区的孩子！”
几个衣服破破烂烂的孩子害羞地站在高大的主席台旁。他们的手似乎好久没洗了，脏脏的。我捧着衣物，扯了扯老李：“为什么工作人员不让他们洗手？为什么他们还是上次在电视台出现过的山区孩子？难道山区就只有这些人吗？”老李无奈的笑笑：“管他呢。”说着，拿起相机，不顾那些小孩的反对就开拍了起来。
这怎么能不管？我生气了。我挤出人群，正要想个办法搞清这事，忽然看见一个山区小孩被子冷落在一旁。我走近，发现他的脸涨得通红，眼睛里似乎还有眼泪在打转。我好奇心起，走近他，把手中的衣物交给他：“喂，给你。”“不要！”他的反应使我大吃惊。“为，为什么？”那小孩似乎有些紧张：“为什么你们都把我当特殊群体看？我宁愿读书。”我哑然了。望着那群被我们这行人吓得不知所措的山区孩子，望着那不停地闪着的闪光灯，我想：“我们这是在干什么？这是在捐爱心么？”于是我拍了拍那孩子的肩：“对不起，但是，这里也许有你想要的。”我拿出了小学时的课本递给了他，他看了看我，没有拒绝。
我按住了老李的闪光灯：“你们都停下！”旁人都很惊讶。“我们这样做是帮他们吗？这是害他们。这种年纪不去读书在这里干什么？他们应该去上学。而我们却在这里浪费他们的时间。你们，你们应该让他们去读书！”我有些语无伦次。“爱心”之家的主人似乎被我惊呆了。我的同伴们也一动不动。忽然，掌声如雷。大家用实际行动赞同了我的话。大家收起了相机，采访本，纷纷要求“爱心”之家的主人送他们去读书。结果，我们看着附近小学的老师确认收下这些学生后才离开的。
最后，大家都在车上赞扬我。我说：“我们应该不能去乱献爱心，而应该根据实际去帮助他们。这样才是真正的献爱心。”
我分明看到了我身边的人眼泪。我欣慰地笑了。
一件令我感动的事五年级第四单元作文
生活中的每一件小事都像大海里的鱼儿，在我的脑海中游来游去，其中有一件事让我记忆犹新，深受感动，那就是有一次我生病时，家人对我无微不至的照顾。
记得有一次，我想从沙发上跳到椅子上去，结果没有跳中，突然摔到了地上，我突然觉得手臂动不了了。我着急地大声呼喊着妈妈，妈妈看到我摔到地上，立马把我扶了起来，着急地问我怎么回事?我哭着说：“妈妈，我的右手好像不能动了，骨折了。”妈妈着急得像是热锅上的蚂蚁。
爸爸还有爷爷、奶奶都很担心，他们开车一起把我送到了医院。爸爸给我找了最好的医生给我治疗，医生说我的手臂没有很大伤，只是要打上石膏，回家好好的休养一段时间就能恢复，听了医生的话，他们这才放下心来。回到家以后，我就只能天天把手架在绷带上了，我什么都不能玩，也不能写字，不能吃东西，生活都不能自理了，我的心情非常地难过，一点都不开心。妈妈看出了我的心思，尽心尽力地照料着我，每天帮我洗澡、给我喂饭。爷爷奶奶也在家里和我一起玩，不让我觉得孤单。爸爸每天下班也会很早回来，有时还会给我带很多好吃的。家里的每个人都在为我付出，我深深地感动着。爸爸妈妈除了照顾我，平时还要上班，爷爷奶奶年纪也大了，还是那么地关心我。看着家人们为我付出这么多，我明白了，我以后不能这么调皮，要乖一些，不再给爸爸妈妈、爷爷奶奶惹麻烦。
这就是一件让我非常感动的事情，家人对我的照顾，让我深深地感受到了他们对我的爱，我也爱他们。
五年级语文第四单元作文
人人都希望天空变得碧蓝，水变得清澈。人人都希望生活在一个快乐文明，和谐的环境中。但是生活中时常会发生一些不如意的事情。
“人美在心灵，鸟美在羽毛”。这句话可真不假。我希望人人讲道德处处讲和谐，让文明之花处处开。
五年级第四单元作文：一件令我感动的事
有些事随着时间地流逝被淡忘，但有些事却久久不能忘却，因为它已经被深深地刻在了心里。它是固定在脑海里的石头，它是生长在记忆大地上的苍天大树，它是住在贝壳里的珍珠。是它使你深受感动，让你把它记在心里，永远不能忘怀!
记得有一次，我正在操场上玩耍，突然被一位同学绊倒了，额头重重地摔在台阶上，鲜红的血液从头上流了下来，滴在了台阶上。我的班主任王老师得知消息后，赶忙奔往现场，不管三七二十一抱起我就往医院跑。那时我感受到了老师急促的呼吸声，她当时的心情肯定是焦急万分吧!在一步一颠簸中，王老师的头上已冒出颗颗豆大的汗珠……到了医院，医生让我躺在病床上，进行了详细的检查。检查后说："没什么大事，只是皮外伤，缝几针就行了。"老师听了，深深地舒了口气，一直悬着的心终于放了下来。这一切，我都看在眼里，记在心里。王老师温柔地抚摸着我的手，说："痛不痛?""还有点。"老师笑了笑，说："医生说了没什么事，只要缝几针就可以了。"看看老师那温柔的`面孔，我顿时感到一股暖流从心中升起，心里有着说不出的感动!
这件事一直刻在我的心里，那道疤一直留在我的额头上，老师温柔的面孔也一直萦绕在我脑海里。人生的路上会经历很多事，而那件事却是最撼动我的一件!满池荷花，它是最清雅的;万山群中，它是耸立之巅!它使我难以忘怀，永久记在心里!
王老师，您是我心中最美的彩虹!
一件令我感动的事五年级第四单元作文
今年寒假的一天早晨，爸爸带我忙着外出办事。因为着急，爸爸开车不小心把车库的一个墙角蹭坏了。
爸爸把车开到地库门口，准备找工作人员报修。在值班室门口，我们碰到了“地库老头”。
说起这个“地库老头”，院子里的人对他都没有好感。他不仅长得丑，脾气还特别暴躁。每当我们小朋友在车库边或车库门口前玩耍时，他就会跑出来赶我们走。要是我们不听话，他还会骂我们。
只见爸爸充满歉意地向他说明了情况，没想到地库老头并没有暴跳如雷，而是不耐烦地大手一挥，把我们“赶”走了。
等我们办完事儿，忐忑不安地开车回到地库时，发现早晨被我们蹭坏的墙角已经被人修好了，而且完好如初，我们的心一下就踏实下来了。难道是那个老头干的吗?我有点不敢相信。
爸爸赶紧带着我去值班室找地库老头，一是要表示感谢，另外是要把修理墙角的材料费和工钱补给他。找到他后，爸爸说明来意，他却用那双粗糙的手，坚决把爸爸递过去的钱推了回来，并表示那是他应该做的事情。
地库老头看到了一旁站着的我，笑着对我说：“小朋友都长这么高了，以后可不要到车库门口玩儿了。这里太危险，进进出出都是车，一不小心就会碰伤你们。你们小，不知道这里边的危险。”
“墙轻轻一碰就坏了，何况人呢!”我一下明白了，他平时对我们那么凶，不让我们来车库玩儿，不是不尽人情，而是对我们关心和负责。
那天以后，每当坐车看到地库的那个墙角，我都会想起这件令我感动的事，想到来自他人的真诚与关怀。
五年级语文第四单元作文：雨中的感动
时光如流水一般匆匆而逝，很多的记忆随着时间的消失而褪色，但有一件事，却让我久久不能够忘怀，且感动不已。
那是一个晴朗的双休日下午，我闲着无聊，便打开了电视，无意间的一个节目，让我眼前一亮，只见屏幕上出现一位衣着朴素，用粗糙的双手数着一把零钱。原来，那位老爷爷家境贫寒，无依无靠，孤身一人，每天只能够靠卖一些热水来维持生计，一壶热水只能够卖1角钱。老爷爷每天都省吃俭用，靠卖水存了一点钱。
一天，老爷爷所在村，号召全村人民为灾区人民捐款，村里许多人都愿意捐款，而那位老爷爷却把自己存了很久，仅有的200多元钱全部捐给了灾区人民。当他把钱交给村长时，村长的眼睛湿润了……因为老爷爷的钱都是5角以下的纸币，村长知道老爷爷家境特别贫寒，便要老爷爷把钱拿回家，可是，老爷爷却怎么也不答应，村长只好登记收下了。
我看到这个故事情景后，直到晚上，我的内心久久都无法平静……我的心头涌现出一个想法：要是天下人都像那位老爷爷一样的爱心，那世界将变得更加美好!
但愿爱心老爷爷，一生平安!
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五年级语文第四单元作文
本组教材共有四篇课文，两篇讲读课文：《再见了，亲人》、《桥》；两篇阅读课文：《金色的鱼钩》、《梦想的力量》，这些课文讲述了一些感人至深的故事。
二、教学目标。
1.学会本单元生字新词。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录是自己感动的词句。练习快速阅读，并能简要的复述故事。
3.理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育。
4.领悟课文表达上的一些特点，并能运用到自己的习作中去。体会课文重点语句对表达情感的作用。
5.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
三、教学重难点。
1.学会本单元生字新词。
2.熟读课文，并能背诵自己喜欢的段落。
3.理解课文内容，体会表达的思想感情。
4.领悟表达的方法，体会含义深刻的语句对表达情感的作用。
四、编排特点。
1.引导学生在阅读的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。
2.引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。
3.引导学生搜集一些感人的故事。
五、教学安排。
精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际与习作3-4课时，回顾与拓展2课时。
五年级语文第四单元作文
1.认识“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。
第一课时。
一、导入新课,激发兴趣。
同学们,我们一起来回忆一下,第一单元我们学到了三首古诗,分别是什么呢?(生答)这三首古诗,都表达了一个共同的主题,那就是——天真无邪的童年时光。但是,你可曾想过,在这种和平宁静生活的背后,有边关塞外无数将士在浴血奋战。(我们把表现这些内容的诗,称为“边塞诗”。)今天,我们就一起来学习第9课《古诗三首》。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.齐读三首古诗,找出不认识的字词。
2.(出示生字词)着重指导。
(1)学生交流识字,轮流读词,师正音。
(2)注意区分形近字“摩”和“磨”。
3.分小组再次齐读三首古诗。
三、再读课文,整体感知。
1.同学们,读完三首古诗,再与前面我们所学的三首关于童年的古诗相比较,你感受到了什么?(没有轻松愉快的感觉,语言比较严肃,注重环境描写。)。
2.现在就让我们一起来学习第一首《从军行》,看看这首诗写了哪些内容,表达了作者怎样的情感吧!
(1)(出示相关资料)了解诗人王昌龄。
(2)齐读古诗,结合注释理解诗题“从军行”,初步理解古诗内容。
(3)(齐读古诗第一、二句)我们知道,这是一首边塞诗,诗的第一、二句,集中写了边塞之景,诗中描写了哪些边塞的景物呢?(青海、长云、雪山、孤城、玉门关)这些景物组成了一幅怎样的画面?(奇丽壮阔,苍凉雄浑)从这两句诗中,你感受到了什么?(讨论探究:抓住重点词“暗”“孤”)这两句诗突出了什么呢?(环境恶劣;战争惨烈;戍边将士的孤立无援)现在我们已经抓住了这两句的主要情感,谁能说说这两句诗的意思?(青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了,从这座孤城可以远远望见玉门关。)。
(4)如果你是戍边将士,此刻你身处这样的环境中,你会想些什么?(快点回家)那么,诗中的将士又在想什么呢?我们一起来体会一下。(齐读第三、四句)第三句主要写了什么?(战士身经百战,连铁甲战衣都磨破了。)然而,即使战争如此惨烈,他们还是在心中暗暗发誓——(不破楼兰终不还),不打败敌人,誓不返回家乡。突出了戍边将士为了保家卫国,置个人安危于不顾,在大敌当前时决心奋战到底的豪情壮志。
四、小结。
诗人在描写战争时,先描绘边塞风光以渲染战争气氛,再集中概括戍边战士长期战斗的艰苦生活及誓死破敌的豪情。从中,我们不难感受到将士们杀敌卫国的英雄气概。让我们带着这种感情,试着背诵这首诗吧!
从军行壮志豪情。
誓死破敌。
第二课时。
一、复习故知,导入新课。
1.上节课,我们学习了《从军行》,在那奇丽壮阔的边塞风光中,感受到了戍边将士誓死破敌的决心和爱国热情。现在,让我们再一次背诵这首诗,体会将士们的英雄气概和豪情壮志。
2.接下来我们要来学习另外一首诗——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。(板书课题)。
二、初读课文,了解背景。
1.(出示资料)了解诗人陆游。
2.齐读古诗,结合注释初步理解内容。
3.这首诗的诗题很长,它告诉我们哪些信息呢?(时间:秋夜将晓。地点:篱门外。事情:迎凉有感——一阵凉风吹来,心中产生一阵伤感。)所以简单来说,题目交代了这首诗的(创作背景)。
三、再读课文,整体感知。
1.这首诗的前两句写了什么景?(漫长的黄河向东流入大海,巍峨的华山直上云天。)从句式上看,你发现这两句诗有什么特点?(句式一致。)这种修辞手法就叫(对偶)。除此之外,这两句诗还运用了什么修辞手法?(夸张)。
2.这两句诗写了奇伟壮丽的山河,让我们感受到祖国的美丽。然而,如此大好河山,却沦于敌手,于是诗人笔锋一转,写下(遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年)。结合注释,说说你的理解。(宋朝遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝,满怀希望地望着南方,盼望南宋朝廷的军队收复失地,如此一年又一年。)。
3.从哪个词可以看出人民的伤心欲绝?(泪尽)大好河山,沃土千里,人民渴望(和平安定的生活)。然而,他们的愿望却一次次落空,这是多么令人心碎啊!
4.自由读诗,体会其中的情感,并背诵全诗。
四、自主探究,合作学习。
1.前面我们已经学习了两首诗,一首写了戍边将士保家卫国的豪情壮志,另一首表达了诗人忧国忧民的情怀。现在,我们来学习最后一首《闻官军收河南河北》,看看这首诗又写了什么,表达了什么情感吧。(板书课题)。
2.(出示资料)了解诗人杜甫。
3.了解本诗的创作背景。
(出示:《闻官军收河南河北》作于763年春天。755年,安禄山、史思明起兵反叛,史称“安史之乱”。763年,“安史之乱”结束。流落梓州、过着漂泊生活的杜甫听到叛乱已平的消息,想到终于可以返回日思夜想的家乡,不禁满怀欣喜。于是,以饱含激情的笔墨,写下了这篇脍炙人口的名作。)。
4.反复诵读,感悟诗情。
(1)感悟“悲喜交集”。
由于“安史之乱”,杜甫被迫流落他乡,艰苦备尝。而这时突然传来捷报,诗人回想自己漂泊辛苦和黎民疾苦,不禁“涕泪满衣裳”,这是喜极而泣、悲喜交集的逼真表现。让我们试着体会这种情感,再读诗歌。
(2)探寻“喜欲狂”。
师:诗人的“喜欲狂”表现在哪里?
生1:他“漫卷诗书”,胡乱地将书籍一卷,再也无心伏案读书了。
师:杜甫是一位“读书破万卷,下笔如有神”的读书人,这么爱读书的人现在竟无心读书了,这是多么反常的举动啊。从他这种反常的表现中,能感受到诗人的“喜欲狂”。
生2:从“放歌”“纵酒”,也可以看出他“喜欲狂”。
师:杜甫当时已经52岁了。一个白发苍苍的老人既要尽情歌唱,又要开怀畅饮,真是“喜欲狂”呀!
师:诗人是为何事、何人而“喜”呢?
生1:他为战争结束了,官军收复了河南河北而喜。
生2:他为老百姓终于可以过上安定的生活而喜。
师:他为战乱平息、国家安定而喜;他为老百姓不再流离失所,终于可以安居乐业而喜。在这“喜”中包含着他浓浓的爱国之情和忧国忧民之情。
五、小结。
通过学习这三首古诗,我们看到了古代边关的烽烟四起,感受到了诗人忧国忧民的情怀,体会到了诗人悲喜交集的复杂情感。
秋夜将晓出篱门迎凉有感忧国忧民。
失望悲愤。
闻官军收河南河北悲喜交集。
爱国之情。
通过反复朗读,使学生在读的过程中去理解和感受古诗的内容,在学最后一首诗时,采用学生自主探究学习的方法,引导学生结合注释理解内容并体会情感,做到读思结合。
五年级语文第四单元作文：雨中的感动
感动使人热泪盈眶，感动使人激起动情心，感动使人涌起暖流。感动，是多么令人发自内心的感叹，我曾经被我的爷爷深深打动了。他使我明白了深深的感动之意，像一本书印在我心里讲述着那感动人心的事。
那是一年前的事了，我吃过晚饭，已是午夜，风呼呼的刮着，好像在表示自己威力强大。此时，我浑身发热，睡不安稳，爷爷无意中触摸了我的手，便说：“亮亮你的手怎么这么热？是不是发烧了，快夹一下.体温计吧！”过了5分钟后，爷爷一看体温计，呀，39度，我热得双眼发火，鼻子像塞了一快石头，难以呼吸。他急忙下去找药，看是否有效。我隐约看见了隐约只披了一见大衣下去了，不顾风吹，不古气冷，便找了几粒药和白开水上来，我吃力地坐起来，把药吃了下去。爷爷左忙右急，又下去打电话给医生，原来可以用热毛巾放在头上，便可治好。爷爷欣喜若狂，爷爷这样反反复复四五次。爷爷已经大汗淋漓了，爷爷为了我，不顾自己，这样的疼爱如春般的温柔，如春般的疼爱，如春般的舒适。
如果说："父亲的爱深如海，母亲的爱高如山，奶奶的爱清如水，那么爷爷的爱温如春。
爷爷啊！您为我付出了这样般的辛苦和疼爱，我会永远记住这件事！
一件令我感动的事五年级第四单元作文
让一个人感动，不需要做一些惊天动地的事，有时候，一些普普通通的事，也能让人感动。
那是一个暴雨天气，滂沱大雨像闸门似地泻下来。房屋上落下千万条瀑布，地上射起了无数箭头。我家门前的路上积满了水，出行非常不方便，车开过去时，轮胎的一半都被淹了。因为那里的下水道堵了，水不能流下去。由于下水道太脏了，没有一个人愿意去把垃圾捞上来。
这时，从一座房子里走出来一个青年，他一言不发地走过去，找到下水道口大概的位置，站在那里看了看，眉头紧紧地皱成了川字形，沉默了好一会儿。接着，他似下定了决心，三两下把鞋袜脱了，用手在一滩积水里摸来摸去。只见他不停地走到这儿，又走到那儿，迟迟没有找到下水道口。过了许久，那位青年像是找到了，牙齿紧紧地咬着下嘴唇，“嘿哟”一声，只见他两只手一起用力，把盖子拉了上来。
一阵恶臭传了上来，我站在人群里，不由得捂住了口鼻，觉得那位青年一定会放弃清理。万万没想到，青年徒手把垃圾一个一个捞上来，一会儿拿上来一个脏兮兮的塑料袋，一会儿又拿上来一个臭气熏天的矿泉水瓶，两只白色手变成了一双黑乎乎的手。
过了许久，下水道口终于清理好了，那个地方卷起了一阵漩涡，不一会儿水就流完了。这时，雨也慢慢变小了。那位青年穿上湿漉漉的鞋子。我仔细地打量了一下，那位青年的衣服全湿了，他满脸的水，不知是汗水还是雨水。
我的心颤抖了一下，感动地流下了热泪。我深深地体会到，这种为人着想的精神，是我们需要学习的。
一件令我感动的事五年级第四单元作文
有一张奖状是我的“宝贝”，因为它记录了一件令我感动的事。
去年，我参加了学校的长绳队，我的任务是摇绳。这个活儿不好干，又苦又累。
训练的艰苦可想而知，我们的目标是区里的第一名，谁也不敢松懈。别看我长得人高马大的，但一早晨几百次上千次的摇绳动作，可不是闹着玩儿的。没几天，我的手就磨得起了泡，钻心地疼。
体育赵老师敏锐地捕捉到了我的情况，也许是我皱眉的动作让赵老师看见了，所以她一直就站在我的身旁，就像是我的保护神。有了她的陪伴，我似乎不觉得那么疼了。
训练一结束，赵老师就把我叫到了她的办公室。我很纳闷，赵老师找我有什么事吗?只见她从柜子里拿出一个急救包，让我伸开双掌，查看我的伤情。她心疼地问：“孩子，疼不疼?”
“不疼。”我假装坚强。
“傻孩子，不疼才怪呢。我给你消消毒，你忍着点啊。”
说着，赵老师小心地帮我把水泡挑破，然后用酒精消了毒，并细心地为我贴上创可贴，还嘱咐我尽量不要沾水，要注意自我保护，我听了感觉心里很温暖。
第二天，当我再次见到赵老师时，她手里多了两副护腕，她让我和另一个摇绳队员戴在手掌上，这样就能保护经常被磨损的部分。我心里着实感动了，她虽然要求我们很严格，但是她却像慈母般关心着我们。
这次比赛，我们毫无悬念地拿到了区里的第一名，我们簇拥着赵老师欢呼起来，赵老师也绽开幸福的笑颜。
每次看到那张获奖的奖状，我都会想起这件事，想起赵老师慈母般的温暖，感动溢满心间。