小学五年级心中的图画写雪（模板14篇）

优秀作文能够生动地展现事物的细节和特点，让读者如临其境。接下来是一些优秀作文的精品范例，希望能给你们带来一些启示。

小学五年级作文：我心中的梦

五年级心中的图画作文

咦?是谁打翻了绿色的油彩瓶呢?哦，原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。

春天饱含着春的气息，捎来了春的柔情。瞧呀。春姑娘的纤纤细手，轻轻地抚摸着大地，抚摸着天空，抚摸着所有的一切!

小草被春风唤醒，悄悄探出小脑袋。伸伸懒腰，好奇地望着眼前的新世界，眼里出现对未来的希望。

春风里，沉睡了一冬的树木又披上了绿色的纱布，枝头上又抽出了嫩绿的幼芽，带着对新生的渴望，对未来的憧憬，在微风中欢笑着抖动!

春姑娘从身后拿出一只漂亮的花篮，将许许多多五彩缤纷的鲜花洒落人间：红的那样鲜艳，黄的那么灿烂，白的雪般无暇。。

北归的大雁又投进了春的怀抱，回到了绿的世界。枝头上的小鸟伴着凉凉的溪水快乐地歌唱，歌唱着春风，歌唱着春雨，歌唱着这一片勃勃生机。

春姑娘忽然把长袖一挥，“轰隆隆”一阵阵春雷响过，贵如油的春雨淅淅沥沥地落下来。看，在春雨中，一簇簇绿的麦苗挺立起来，一个金黄的希望升到了人们的.心头。一张张的笑脸的春雨中晃动!蓝天上挂满了花花绿绿的风筝，孩子们在春风中欢腾。跳跃，就像一棵棵小树苗，在春雨的滋润下茁壮成长。

“一年之计在于春”。嫩嫩的小草，艳丽的花朵，歌唱的小鸟以及欢笑的人们构成了这灿烂无比的春天，春天带来了生机，带来了希望。

小学五年级写事作文:留在心中的一件事

1.关于生命脆弱的话题，我们在平常彷佛已听了很多，它能在一刹那消散，要是你在旷野，闲步于丛林，脚踏落叶，瞻仰蓝天，你是否可以感触生命的呼吸?是的，天下因生命而优美，生命必要相互干爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧!

2.文章的语言很流通，也写出了老师的感觉。你是老师的知音，盼望我们配合探讨，在文学的百花圃中采撷芳香的一束。

3.对不起，这一段老师没有明确到你的意思，你乐意为老师再表明一下吗?谢谢你。

5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直开朗，使读者顿感神清气爽。语言流通至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有征服力和熏染力。高兴，再创光辉!

6.你的文章像一条徐徐而流的小溪，秀气，流通。文笔优美，情感诚挚精致，具有小我私家气势派头。愿你在写作路上继承采撷生存中的朵朵浪花，让本身的气势派头更趋美满!

7.行文笔锋犀利，引经据典，根基深厚。固然在社会题目标阐发上有些绝对化，但文章依然以一种热辣和坦白的魅力令人冲动不已。再下工夫增强对史书和社会批评进行研读、思索，你的文章会日趋成熟，越发耐读!

8.涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身便是一种睿智。文章语言平实而柔和，形貌很随意，彷佛引领着读者在心灵的原野上闲步。不敷是议论略感缺乏棱角。要知道，精炼的议论可起到一语道破的作用，会使你的文章越发深刻。继承练笔，你会更精彩!

9.本文文笔优美清新，富有肯定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不但赐与“我”美的享受，还引起“我”的覃思和遐想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有崇高品德气力的“人”。本文读后给人以美感，引人寻思。

10.除了上课便是下课，学校生存彷佛平庸乏味，但本文却善于从平常中发明不平常的事情，并且表现得津津有味：告急的清晨，战斗的中午，委顿的晚上，每个时段都选取了极富生存情趣的镜头加以点染。清新生动的语言，生动地展示了今世中门生积极向上的精力风采。

11.本文无论是头脑性照旧艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构想奇妙，运用比拟伎俩，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人料想之外，又在情理之中。语言朴素无华，接纳白描伎俩，作者的爱憎包罗在叙述之中，能让读者去体会，去寻思。

12.文中对父亲的先容是全面的：从外貌到心田，从事情到生存;对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的情感。人物形象饱满、真实，富于生存气味。为这样的父亲身豪吧，再高兴，不要辜负父亲的盼望!

14.全文几句鄙谚的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正表现了你的头脑意识。

15.你的文章很有创意——用多少证明题的情势来完成构想。全文文学色彩很浓!

16.作者“形散神聚”地驾御本领很强，整篇文章趁热打铁，行文如流水一样平常，给人明快舒服的感觉!

17.作为随感，你的文章文思迅速，意愿纷呈，

字里行间流暴露的人生体验的富厚和头脑情感的`精致让老师感触惊奇。盼望你不屈不挠，在以后的写作中形成一道属于本身的风物线!

18.你是个很有主见又不乏真知的门生，对你的看法我非常认同，但要是行文摆设中布局再紧凑些，那便是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的头脑可以在这里自由的驰骋，这是你最大的乐成之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时掌握，让你的头脑更深刻些，你将会时时收到“滴水看天下”的结果。

21.文如其人，你的文章和你的为人一样朴素、豪迈。你的作文功底很好，这也是你恒久检验的结晶。盼望你在将来的学习历程中，埋头感觉和体会生存，写出越发动人的好文章。

22.文能言声，我想文章正是你心灵的反应。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你高兴执着地往前走，乐成的桂冠必将属于你。

23.文能怡情。不克不及把写作文当本钱身的一项包袱，而应该以积极的心态、精致的笔触记载下本身的心路进程。

24.可以说你的文章满盈了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能面临失败就越举事能难得。我信赖是金子，总会有闪光之时。盼望你尽快调解心态，你将会发明天空越发湛蓝。

25.真是“下笔若有神”啊。看来你肯定阅读了大量的文学作品。内容云云富厚，更表现了你的文学功底。只是要是把质料再按肯定的逻辑次序调解一下，此文会更精彩。

26.看了你的文章，好像眼前目今流过一条小溪，清纯，可爱。盼望你能连结住这样的文风，用纯净的语言表达出富厚的内在。

27.作文如做人，从你的生存感觉中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有本身的独到看法，了解深刻，真是难能难得。

28.读你的文章真是一种享受。起首是头脑情感的愉悦，固然来自你文章深奥新鲜的立意。所谓“爬山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生存的故意人，你用真情感动了别人，这是你作文的最大乐成。

29.秀气脱俗的字迹透脱着你的智慧智慧，稳中求进、扎踏实实是你以后写作高兴的偏向。

30.经心的构想，深奥的思索表现出你在写作天地中正在不停发展起来。以后的写作之路还很漫长，望你能高兴思索，不停创新。

31.固然写难堪刁难你来说并不是很喜好的，但你却像蜗牛一样脚踏实地走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实令人佩服，以你的本性定会闯出本身的一片天地。

32.固然你能身心愉悦地生存在本身的天地里，但社会的生长已经环球化，以是你应该以极新的姿态投入到团体生存之中，顺应社会的生长。

33.少年人生，总写着很多梦幻般的故事;少年心中，总装着很多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，艳服着作者的童真、梦幻、向往和方才起步成熟，向着远方进发。

34.体贴生存，存眷社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《不测》看得出来，在你的心中，不但装盛着童真和书籍、学校，而更多的是不尽的存眷社会的心事。这一篇笔墨，一波三折，尤其生理形貌很突出，末真个议论升华了文章的主题。

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小学五年级要相信作文心中的英雄

每个人心中都有一个专属自己的大英雄。他可以是为国捐躯的爱国志士，也可以是叱咤风云的大企业家。我心中也有个大英雄，不过，他既不特殊，也不出名，他只是一个普通人，每次下雨经过校门口，我总会想起他——一位不知名的爷爷。

“哈!看，水中小路，我们可以回家啦!”与我并肩等着回家的同学惊喜地叫道。

顺着他手指的方向望去，只见从校门出口开始，水面上凸现出一个个小长方形。就像一排威风凛凛的士兵。此时那个佝偻的身影正在远去，与雨雾中的群山一起消失在我们的视野。

刹那间，我的双眼模糊了。啊!亲爱的老爷爷，此时您在我心中多么像一座大山啊!那么高大、伟岸。从您身上折射出默默奉献的光辉，使我无限敬佩。您是我心中的英雄，是我学习的榜样!

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心中的太阳小学五年级作文

本已无泪，何必伤心。可是，当老师在课堂上提及时，我的泪珠儿又回来了。我不明白它既已走，何必再来，我宁愿只有一副躯壳，即使行尸走肉也不想神伤。

对于我的一切，任老师也许已经了解。那天，天上的太阳是那样的暗，刚走进操场的我一阵眩晕，虽有光明，可我想躲避它。进入办公室后，本以为放下东西就可以走，可是又被任老师叫住。“我看你怎么无精打采的”，他关心地问道。我心里一阵难过，小声地回答：“考试砸了。”老师笑了一下，“这次考试相差几分也没关系，本来嘛，不可能每次都能考好。”我听着老师的话，不知怎地，眼泪又出来了。不只伤心，也有感动。老师对我说了很多，我的心，一点一点地被温暖填满，我感觉它不再空虚。老师的话语，如春风、似阳光，却又有如那强力胶，把我破碎的'心粘合起来。

走出办公室，我感到阳光飘洒在身上，心上，是如此的舒服。

人生的大海上总有波澜，在大海上驾驶小船的我，总有会被波浪拍打的时候。可是 我不会再惧怕，因为我知道前方有一轮太阳在为我引航。

泪珠儿落，我伤心过；阳光飘，我温暖过；未来的明天，应该带着希望去过。

我心中的春小学五年级作文

冰融了是春。粼粼春水，汪汪一碧，却又闪着些许幽蓝的光。春风吹皱了水面，抚平了心灵。

真想就这样迎风坐着，看那波光粼粼的水面上，波纹欢快地跳跃着奔向自己。

自然的舒展，多么惬意，不由得想起了天上悠悠的白云。冰封的一切都欣然起来了。

花儿开了是春。鲜艳的迎春花在风里静悄悄地绽放，在清晨给我们一个大大的惊喜。那炫目的红别有一番韵味，叫人担心这样柔弱的身子能否禁得起春寒料峭。

柔嫩的花瓣散发着淡淡的幽香，这花是春天的笑脸，嫩而不娇，迎着春风开了。是她们耐不住冬的寂寞，任性地开了。她们的任性换来的是人们欣喜的笑脸，她们将空气渲染得活泼泼的，生气十足。

鸟儿来了是春。自由自在地飞翔在高远的蓝天上，无忧无虑地歌唱在广袤的田野里。闲适安逸地休憩在枝头上。更有它的伙伴——风筝，在与清风白云一起嬉戏。

又是纸鸢漫天飞的时节了。记得去年此时我在广阔的田野里放飞了一只燕鸢，今年的我却只能在一旁看风筝。也许春就是风筝，飞远又飞近，飞去又飞回。

雨丝缠绵在漆黑夜里的低诉是春。

贵如油的春雨，一滴一滴下，细细密密的，没有夏雨的骇人之势，只是润湿着你的心，让你慢慢沉醉在她的温柔里。一滴一滴下，仿佛在你的耳边轻语：“我来了哦！我来了哦！”

寻找着春，我看到遥远的柳梢上那淡淡的绿意；寻找着春，我听到枝头鸟儿叽叽喳喳的倾诉；寻找着春，我闻到道旁那竞相开放的花儿的香甜；寻找着春，我感受到万物复苏的希望。

春是花，春是鸟儿，春是风，春是雨，春是希望，去了又回，岁岁年年。

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我心中的梦小学五年级作文

美，无人不求，我心中的梦，是什么?那是一种美伦美幻的东西——雨。

雨，它时而美丽，时而纯洁，时而可爱，时而却凶残。可它在我心里一直是那样的美妙。

春雨它是可爱的，它是五彩缤纷，它总是绵绵地下着。那时候，杨柳青了，草地绿了，映山红也孕育着粉红色地花蕾，还是那高高地红墙，窈窕的翠柳，曲折的石径，玲珑的白塔，它们在春雨中迷迷蒙蒙的，如同一位少女，披着一层薄薄的面纱。

盛夏的天，孩子的脸，一会儿哭——大雨纷纷下;一会儿笑——露出鲜艳的红太阳。夏天的雨呵来得快，去得也快，风中夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来，这密如瀑布的雨就给风吹得如烟、如雾、如尘。

秋雨是那么的美，它是那样的绵长，淅淅沥沥地下上几天几夜，整个世界都闪烁着秋雨美丽的影。每当夜晚来临的时候，地面上一条晶莹的“小河”里倒映着路边高大的树木，折射着星星的亮光。在那潮湿的空气中，充满了诗意。秋雨它还唤醒了芬芳的桂花，骄傲的菊花。

冬雨它总是伴着那洁白的雪花，悄悄地落下。它把自己冻结在一朵朵雪花之中，使那纯洁无暇的白雪更加晶莹剔透。溶在雪中的冬雨静极了，静得让你感觉不到它在落下，直到它又还原成细小的水珠浸湿了你的衣裳，沾湿了你的头发。这深沉的冬雨更是别有一番情调。

雨，它时常出现在我的睡梦中，它的美，一直一直印在我的脑海里。

我心中的一盏灯小学五年级作文

人最害怕的不是犯错，而是被冤枉；最委屈的也不是被冤枉，而是被冤枉后少有人相信你。

我有一个很美的好朋友。她是我们班的班花，很多人都喜欢和她做朋友。其中，也包括我。但那时候的我是十分内向的，没有很多人愿意和我一起玩。我那时候只有两个朋友，一个是班花，一个是和我一样，话不多，但我们却有共同的话题。我把她们当做我生活中的希望，可有一天我一半的希望却破灭了，另一半的希望去燃烧的更美。

有一次体育课啊我肚子痛所以就没有去上，教室里只剩下我一个人。我趴着睡了一觉，下课铃响了，同学们都回来了，突然听到班花大叫了一声，全班同学看向她，他带有一种哭腔的说：“我的钱不见了。”几个女同学跑过去，和她窃窃私语了一会，说完，她便恶狠狠的朝我走过来，说：“是不是你偷的！体育课可只有你一个人在上面。”我急声辩解道：“不，我没……”还没有等我话说完，一记耳光落在了我的脸上。生疼。“快点把钱还给我！”我看到她面容下丑恶的嘴脸，说：“我说过了，没有拿你的钱就是没有拿！”她冷笑一声，对大家说：“大家快来看呐，就是她拿了我的钱还不还给我。”不一会儿，很多人围了过来，他们只相信班花的一面之词，便开始对我指指点点。我开始有一点慌了：“我没有偷她的`钱”她又冷笑一声“呵，做贼心虚！”不一会儿，老师来了，我把渴求的目光投向老师，希望老师能够相信我，也希望老师能做出一个公平的决定，但事与愿违，老师对我说，“把钱还给他吧。”我没有想到，老师也这样不辨是非，我对老师说：“老师，您也认定是我偷她的钱吗？”说完，我的泪水哗哗的流了下来。

一个男生出现了，他看到事情闹大了，便出来认了个错，把钱还给了班花，老师骂他骂的很狠，似乎在怪他害得自己没有明辨是非，班花也没有想到，会是他拿的，她的脸涨得通红，小心翼翼的看着我，我那个内向的好朋友出来了，对我说：“没事儿了别哭了，我把坏蛋找到了，你不会受委屈了”她对我嫣然一笑，“原来还是有人相信我的呀。”我想。我抱着她，哭的撕心裂肺，老师不知道该如何收场，便走了。她等我恢复好了，也回去了。剩下的只有班花和我，我打破了局面，说“你那一巴掌，拍碎的是我们的友谊。”说完我也走了。

那一天的晚上，我躺着想了很久，不知道是什么感觉，有委屈，委屈，为什么没有人相信我。但也有庆幸，庆幸有她，我心中的一盏灯。

我心中的小河小学五年级作文

正文内容简介：我外婆家门前有一条小河。我记得妈妈曾经对我讲过，小时候她常常在暑假里去小河里游泳，河里有悠然的流水、浅绿的水..

我外婆家门前有一条小河。

我记得妈妈曾经对我讲过，小时候她常常在暑假里去小河里游泳，河里有悠然的流水、浅绿的水色、如绢的波光，还有几条小鱼在嬉戏，十分惹人喜爱！她经常和小伙伴们在小河里捉虾、捉鱼，玩得可高兴了。玩累了还会直接饮上几口，那滋味她说真是甜到了心里。

可现在呢，现在的小河已经不是以前那样清澈见底的小河了，而是变成了一条脏河，一条人人都厌恶的脏河。曾经在小河里快乐嬉戏的小鱼们都浮在水面上，露出了它们肚上的.白色。河面上漂着一些垃圾，让小河散发着浓浓的臭味。小河仿佛变成了一个“垃圾桶”，谁见了都要绕道走。每次我去外婆家，看到这条小河。小河都好像在向我诉说：“你看这些人类，在我身上随意扔垃圾，简直把我当成了一个垃圾桶，让我发出让人恶心的臭味，还个个用厌恶的眼光看着我，都避着我。”有些人类现在在小河里扔垃圾，洗拖把，破坏小河，以后吃苦的终究还是人类。

所以我们应该保护小河的环境，不能让它受到污染。让它回到以前一样的清澈；让它再次孕育大自然的生命；让它成为村庄最美的一道风景线！

一天梦里，我梦见曾经清澈见底的小河回来了。河里还是有悠然的流水、浅绿的水色、如绢的波光。鱼儿又在小河里玩起了捉迷藏，螃蟹、小虾又在互相嬉戏。这画面是多么怡人！我心中的小河又回来了！

我心中的小河不仅仅是清澈见底，美丽，可爱的。更是能给人们带来环保意识的。如果有一天小河恢复成原来的模样，请人们一定要爱护它，保护它，更要好好珍惜它！

小学五年级作文：我心中的榜样

她，一双水灵灵的大眼睛，扎着一个马尾辫，穿着洁净的.校服，正在耐心地给同学讲题呢。她，名叫廖钏佚，是我心中的榜样。

也不知是谁给她取了个俗气的名字“廖廖”。从此，她的绰号就这样诞生了。别看“廖廖”相貌平平，可在学习方面上她可是一个佼佼者。就拿这次月考来说吧，她的语文考了全年级第一！120分的总分她得了116分！你听了一定很吃惊吧，她阅读能力高，书写又好，作文也挺不错。有时，我总会用羡慕的眼神去看她，羡慕她的聪明，羡慕她的才干。

“廖廖”是个很有自尊心的女孩。有一次的语文家庭作业，因为自己只得了一个“优”而伤心地哭了起来。开始，大家都十分不解，直到老师询问她原因大伙儿才知道。老师风趣地说：“原来是这样，要是真有人欺负她，我至少也回挺身而出嘛。不过，我也要给廖钏佚赔个不是，是我太忙了没有注意到，像这种作业得‘优+’是绝对没问题！”

那张哭泣的脸上也不再有泪水的痕迹，灿烂的笑容代替了伤心的泪花。我的心有些震撼，似乎又得到了一个启示。

“廖廖”不仅在学习上是一个强者，在生活中更为称作真正的好女孩。对于老师，同学，班级体也十分关心。每次，不管见到哪一位老师，她总是有礼貌地向老师问好，而且帮助老师分担一些事情。同学们一些不懂的问题她也会帮助同学解答，如果她也不懂便去请教老师。每天，你时常都会看见她忙碌的身影。

这位语文科代表兼学习委员的女同学，是我心中的榜样，为了追上她，为了超越她，我一定会加倍努力的！

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我心中的母亲小学五年级作文

不论你身在何方，不论你是喜是忧。在你的身后，总有一双默默注视着你的眼睛，关注着你的成长，你的健康，你的喜怒哀乐以及你的一切，那便是母亲的眼睛。

----题记。

你，再身后默默地注视着我。我，在那毫不知情地为了学业而日夜苦读。你，凝望着我那疲惫的身体，暗自担忧，却不曾看一眼自己那微黄的容颜。你，凝视着我因咳嗽而微微蜷曲的身影，焦急忧虑，却没注意到你那因感冒而微微发烧的身体。你，望着我终于睡下的身影，舒心一笑，却没看到你那因睡眠不足而日渐憔悴的身影。

母亲呵，从何时起亦或是从一开始，你就是那样默默地注视着我，看着我，关心着我。有什么烦恼总是一个人独自承担。在我面前，你总是微笑，就好象什么也打不倒你，让我以为你就像是一棵大树，风吹不倒雨打不怕，可以让我安心依靠。母亲呵，你知道吗，对我而言，你就是天，我的天。

母亲呵，你是为我而生的么？不然，为何你的喜怒哀乐都掌控在我的身上呢。我的一举一动，或嗔或笑或喜或怒，都一点点牵动着你的情愫。母亲呵，似乎我才是你生命的重心。母亲呵，我想，你也一定把我当作你的天，支撑着你吧。

母亲啊，你是那样的坚强又是那样的脆弱。你可以一我一句赞美的话，而像个小孩子一样顽皮而又天真的笑着。也可以因我一句愤怒的斥责而暗自啜泣。母亲啊，你还是一位好老师呢。教我读书写字，教我如何做人，教我独自承担。母亲啊，是你有什么魔力在吸引我吗？不然，为何每当我有烦恼时，最先想到的那个人，总是你呢。

母亲啊母亲，望着你那憔悴的面容，微黄干燥的皮肤，开始泛白的发须。母亲啊母亲，付出了你的辛苦你的汗水，是否已收到回报呢？还是不懂事的我让你失望了呢。

母亲，只想对你说一句话：我一定会好好听你的话，不再让你劳累。

我心中的梦小学五年级作文

我心中的这个梦其实很简单，如果要我说说这个梦想，那我得从那次简单的“旅行”开始。

星期天，我和哥哥到九华农民公园游玩。从南门进入公园，首先映入眼帘的就是两条纵向排列的大河。两条经过人工整形的大河，如今仿佛已穿上了红色的花边裙，那红裙倒映在水中，仿佛在随风飘动，给鱼儿们创造了一个舒适温馨的家园。河的四周，是用鹅卵石铺设的弯弯曲曲的小路，脚踩卵石，沿途观赏泛着河面上漾起的阵阵涟漪，鱼儿们追逐嬉戏的场景，心里真有说不出的喜悦和快乐。

如果说两条折着花边的大河是农民公园一道亮丽的风景的话，那么由人工垒成的矗立在河边的假山就是画龙点睛之笔了。远看假山，宛如一道白色屏障，小小瀑布高低错落，虽然没有李白“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”那样的气势，但在我们这样的乡村看到如此“瀑布”，还别有一番风味。

我们沿着台阶走进“法治长廊”。“哇，好漂亮啊！”哥哥情不自禁地喊到。这条长廊蜿蜒曲折，充满诗情画意，内涵十分丰富，既是休憩的好地方，也是让游人自觉接受法治教育的好课堂。

真没想到，在我的家乡竟然能建造如此美丽的公园，这不能不说是家乡人民的骄傲。在党的富民政策下，人民的生活水平在不断提高，以建造农民公园这样的方式来改善农民的生活，进一步提高生活的质量，这应该是明智之举呀。

“让九华农民公园更美，让老百姓的生活质量更高”是我的梦想。相信，通过我们九华人的共同努力，九华的明天一定会更加美好！

小学五年级作文：我心中的红飘带

那一次，我真的被感动了。

那是一个夜晚，我晚自习回家，已经很晚，急急忙忙往家赶，仓促之中撞到一个人，他身子一歪，手急忙扶住墙，才勉强站稳。我细细的打量他，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打着补丁，一双无神、木然的眼睛正望着我——原来是个盲人。我满怀歉意地说：“爷爷对不起，我不是故意的，要回家么?我送你回家。”

“哦，那太好了，谢谢，太谢谢你了!”他笑了笑说。

我正拉着他往前走，突然脚被什么东西绊了一下，险些摔倒。低头一看，是几块木头。我骂道：“是哪个讨厌鬼把它放在这的!真烦人!”我正要把它们搬走，但看见它们很脏，就没搬。我说：“爷爷注意!下面有几块木头，别绊倒了。”他弯下身子，伸出干瘦的手摸了摸，把木头放在墙角。他语重心长的说：“应该为别人着想。”说着，抬头望了望我，我羞的面赤耳红，低下了头。

在回家的路上，我是他的指路人;而在人生的道路上，他是我的指路人。

“应该为别人着想。”这句意味深长的话永远地记在我心中。

我心中的梦小学五年级作文

“同学们，这题会了吗？这个懂了吗？……”我正津津有味地讲着，突然一阵闹铃把我惊醒。天哪，这种梦我不知做了几次了，每次都是这残酷的闹铃给打碎了。

我的梦想是当一名老师，这个梦在我心中扎下了深根。

二十一世纪的青年，都觉得当老师很累，而我认为当老师是一项神圣的工作。

老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋里遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法；老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事；老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身，老师的工作平凡，辛苦又责任重大。

在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。老师引导我们探索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。我们学习的主动性提高了，学习过程更活泼有趣，也更有效果了。

在课外活动中，老师常常只充当指导者不是领导者。在民主的气氛中，我们的能力、勇气得到磨炼，参与活动的积极性更高了，自信心更强了。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”确实，老师对我们的贡献的确很大。从古至今，老师都是神圣的形象，老师一直是我的榜样。老师们的劳碌的身影，时常在我脑海里浮现；老师们批改作业时流下的汗水，时常从我红润的脸颊流过。这时，我甘愿是那把丝吐尽的春蚕，化成灰蜡烛。所以我从现在立志：我要好好学习，长大后老师的位置一定有一个是为我而留。