优秀作文是一种精心雕琢的文学之美，能够引导读者在文字的世界里沉浸、思考和成长。下文是一些备受推崇的优秀作文范文，它们运用恰当的修辞手法和深入的思考赢得了读者的赞赏。
小雨点儿的贡献作文
我是一滴小雨点儿，名字叫滴滴。今天，我来到了云南，发现了那里的土地干成了一块一块的，麦苗也枯萎了，这里已经好久好久没下雨了，下雨点儿开始自责，原来是它们把这里忽视太久了。
一个小女孩正在一口脏兮兮的池塘里打水，滴滴大声喊：“不要喝!”小女孩摇着手说：“不行，这地方只有这点水，其它的地方一点儿水也没有了。”滴滴想：如果再这样下去，这里的`人一定会生病的。它急忙跑回家，爸爸问它：“宝贝，怎么了?”滴滴气喘吁吁地说：“快——快把我的兄弟姐妹们叫来，我们一起去云南。”爸爸还没明白怎么回事，滴滴已经跑得无影无踪了。
小女孩刚要打水，发现一滴水落到了她头上，她高兴地喊：“下雨了!下雨了!”原来是滴滴带着它的兄弟姐妹们来了。小女孩心想：太好了!我们终于有水喝了!庄稼也可以长得更快了!人们还能洗更多的澡!她对滴滴不停地说着：“谢谢!谢谢!”开开心心的拎着满满的一桶水回家了。
滴滴和兄弟姐妹们非常开心，因为它们为干旱的地区做出了自己的贡献!
小雨点儿的毁灭作文
课题名称语文园地七。
科目语文年级一年级。
教学时间40分钟6.21.10:10：10:50。
学习者分析一年级学生没有说话的基础，培养他们能从生活中去感受、去学习知识。教师的引导较为重要，通过引导说话训练，使他们在快乐中学习，在生活中获得知识。
教学目标。
1、引导学生自己阅读短文《小雨点儿》，利用拼音读准句子，把短文读通顺，读出表情。
2、初步了解短文的意思，通过读知道一个人要怎样去对待身边发生的事，渗透做人的标准，培养怎样做人的意识。
3、学习“口语交际”----《该怎么做》，根据图画的意思，展开想象，发表自己的观点，看看谁说得最好。
教学重点、难点1.读准短文，明确“该怎么做”两幅图的主要意思。
2.难点是把图画意思表达清楚、准确。
教学资源普通教学设备。
教学过程。
教学活动1导入新课。
1.同学们，你们见过雨点儿吗？你们是怎样对待雨点儿的？
2.在生活中你做错事的时候，你的家人、老师或者同伴是怎样对你的？
教学活动2。
师生共同互动，学习目标1。
我会读：
1)请大家默读，看看有哪些字不会读，把它圈出来。
2）谁能读这篇短文，让大家来跟他一起读，争取读准确一些，特别是字的音要读准。
3）利用拼音，齐读短文，初步了解短文的意思。
4）说说短文中这些人物怎么做得，你觉得他们做得怎样？（发表看法）。
教学活动3。
口语交际---该怎么做。
1.看图，明白图画的意思。
1）根据提示，弄懂每幅画面的意思，
2）问题：如果你遇到画中这种情形，你准备怎样去应付？
2.实践活动----说话。
1）说说遇到这种情况，你的想法。
2）同学们发表自己的意见。
3）评一评，看看谁的做法好。
教学活动4。
实践活动：
（1）.课外认真去发现生活中做错事的实例，看看事情是怎样处理的？
（2）.假如你真的遇到这种事情，一定要学会正确的处理啊。
[小雨点儿教学设计方案(人教版一年级下册)]。
小雨点儿的贡献作文
妈妈和我赶紧回家去拿伞，可把伞刚一打开，雨就停了，太阳妈妈也露出半个小脸蛋，彩虹姐姐穿着七彩的裙子出来了。
雨点儿妹妹故意淘气地说：“嘻嘻，婕妤，我给你开的玩笑好玩吗？”我生气地说：“我的伞白拿了，你这个坏东西！”我越说雨点儿妹妹越得意。
她一边哈哈大笑，一边牵着彩虹姐姐的手回家了。
文档为doc格式。
小雨点儿的贡献作文
泗水有“海岱明川”的美誉，这里花好、草好、树好、人也好。最近泗水在开展创建“省级园林城市“的活动，做为小学生，我们也应该爱护我们身边的环境。
一个星期六下午，我来到了文化公园拾垃圾。走着走着，我突然看见一位小弟弟把刚喝完的饮料瓶随手扔在地上。我见了，急忙对他说：“你能把饮料瓶扔到垃圾箱里吗？我们要保护环境。”“好的。”小弟弟把饮料瓶扔进了垃圾桶。
突然，我看到一位大哥哥在乱踏草坪。我跑过去对那位大哥哥说：“你可以不乱踏草坪吗？我们要保护环境。”大哥哥回答：“好的。我以后再也不乱踏草坪了。”
我开始拾垃圾了。我看了看地上，到处都是饮料瓶、包装纸等垃圾。我急忙把这些垃圾捡起来放入垃圾箱。我看到了两个垃圾箱，分别是可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。我分别看了看这两个垃圾箱的里面，说：“呀！一点没分类！我急忙开始分类。饮料瓶、包装纸可回收掉的花瓣和卫生纸等不可回收。
到了晚上，我在家重了些可以绿化环境的花有腊梅等……。
“一寸山河一寸金”，我们要保护身边的环境！
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小雨点儿的毁灭作文
走在熙熙攘攘的大街上，耳边是人们交谈，寒暄的声音，鼻尖是各种糕点的香甜气味。转入街巷的时候，声音渐渐得听不见了，香味也渐渐闻不到了，此时在街边下起了一阵小雨。
站在离拐弯处几米远，就能听见街上人匆匆忙忙在收拾东西的声响。过了一会儿，耳边就只剩下小雨淅淅沥沥的滴答声。整个世界都变成了雨的世界。
小雨在屋檐上跳舞，从屋顶顺着砖瓦一路蹦蹦跳跳。脚尖在不停地旋转，双手在不停舞动，旋转落地旋转落地，在天空中画出一道道美丽的.圆弧。好似一位高贵的舞者，在舞台上绽放自己的才华；好似一只雪白的天鹅，在水面上舞蹈属于自己的旋律。小雨跳到了地上，又变成了一个天真的孩童。看，他正背着小书包向小巷子里跑来，脸上洋溢着快乐—想必是放学了，不用再拿起那枯燥乏味的书本了。
滴滴嗒嗒，嘀嗒滴答，嘀嘀嘀嗒……一滴小雨就是一个音符，它们有着特别的节奏，一个接一个地连成一串串音律，最后变成一首小曲。这世界上大概没有谁能演奏出这么美妙的旋律了，这是大自然的歌曲，这是大自然的心声。
在人们都进入梦乡后，小雨也渐渐停了……。
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小雨点儿的贡献作文
青奥会20xx年8月中旬我在南京盛大开幕了。这是个多么令南京人兴奋与高兴的事情啊！南京是我的第二故乡，为自己在南京感到骄傲而自豪。我作为一名小学生，应该为南京青奥会做些力所能及的小事情。
首先，我觉得应该关注一下现在的环境问题。虽然，现在处处能看见“大干一百天，环境大扫除”的横幅。但我们的小区经常会有一些污染环境的垃圾出现。小区里有些没有公民的人到处乱丢垃圾，随地吐痰，对现在的环境造成了严重的污染。我们要以身作则，不要随手乱扔垃圾，让地面少点“白色”让我们的城市美丽些。
20xx年的青奥会使南京变成全世界瞩目的城市，希望人人能从身边的小事做起。为青奥会贡献出自己微不足道的帮助。我相信大家共同努力，南京的天空会更蓝，花儿更鲜艳。让南京在世办人的目光下，展示她的精彩。
小雨点儿作文
学习者分析一年级学生没有说话的基础，培养他们能从生活中去感受、去学习知识。教师的引导较为重要，通过引导说话训练，使他们在快乐中学习，在生活中获得知识。
教学目标。
1、引导学生自己阅读短文《小雨点儿》，利用拼音读准句子，把短文读通顺，读出表情。
2、初步了解短文的意思，通过读知道一个人要怎样去对待身边发生的事，渗透做人的标准，培养怎样做人的意识。
3、学习“口语交际”----《该怎么做》，根据图画的意思，展开想象，发表自己的观点，看看谁说得最好。
教学重点、难点。
1.读准短文，明确“该怎么做”两幅图的主要意思。
2.难点是把图画意思表达清楚、准确。
教学资源普通教学设备。
教学过程。
教学活动1。
导入新课。
1.同学们，你们见过雨点儿吗？你们是怎样对待雨点儿的？
2.在生活中你做错事的时候，你的家人、老师或者同伴是怎样对你的？
教学活动2。
师生共同互动，学习目标1。
我会读：
1)请大家默读，看看有哪些字不会读，把它圈出来。
2）谁能读这篇短文，让大家来跟他一起读，争取读准确一些，特别是字的音要读准。
3）利用拼音，齐读短文，初步了解短文的意思。
4）说说短文中这些人物怎么做得，你觉得他们做得怎样？（发表看法）。
教学活动3。
口语交际---该怎么做。
1.看图，明白图画的意思。
1）根据提示，弄懂每幅画面的意思，
2）问题：如果你遇到画中这种情形，你准备怎样去应付？
2.实践活动----说话。
1）说说遇到这种情况，你的`想法。
2）同学们发表自己的意见。
3）评一评，看看谁的做法好。
教学活动4。
实践活动：
（1）.课外认真去发现生活中做错事的实例，看看事情是怎样处理的？
（2）.假如你真的遇到这种事情，一定要学会正确的处理啊。
作文小雨点儿
同桌说，想留住十八啊，死就行了。在这样温暖、舒适的教室里学习知识，我感到很快乐。
聆听流水的歌唱，我们听到了;将来我一定能当一位作家，这个愿望给了我前进的力量，我相信我一定能当一位作家。在他们和父母之间，流淌着浓浓的亲情，同时，我们也在自我反省，他们是大山中一朵顽强的野菊花，而我们呢，是温室中成长的小苗，或许，我们的年龄比他们大，但是，心呢。
每次从电脑课下课回教室，总有一大堆人在楼梯上，每每遇到一些高年级的男生，我都会不由自主地将身体扭过去，双手放在胸前，背对他们！牵牛花吸引我的不止是它纯真的外表和清爽宜人的香味，他深深吸引我的还有他乐观顽强的精神。”“哦，我明白了，对不起。
菜肴很丰盛，因为久别家乡，东鱼贪恋家乡美食，就特别嘱咐要多弄些许久都没有吃到过的油泼辣子鱼，麻辣口水鸡!第一次植树让我觉得印象很深刻，我觉得植树很有意义，也很有趣，我今年还要参加植树活动。过了没多久，只听见“哗啦”一声响，我连忙把我心爱的宝剑收回，观察了一下四周，发现我把妈妈爸爸最珍贵的花瓶打碎了。这回我受不了了：“都拖了三星期了呀!
周婷婷刚生下来就是全聋，但她的父亲对她采用了一种特殊的教育方法。微风从微启的窗中袭入，人影竟也随风轻微地晃动。男人做到这一步难道真的出问题了?虽然拥有了它，只是一时的高兴，也没想到它的作用,这就是我无知带来的幼年的快乐。
初中写景作文：小雨点儿
我是一个小雨滴，我的家在天空里，我的爸爸是太阳，妈妈是乌云，我是来这里破坏大地的，我要降落在游泳池里，展开我的冒险。
我从游泳池里看到人们在游泳，差点把我喝下去，所以我要换一个地方继续我的冒险；我在大海里交了许多朋友，有海草、海星、章鱼……我们会一起聊天，我很兴奋，希望之后的冒险也很有趣。
我一点也不害怕，反而觉得很刺激，我在人类的屋子里和其他的同伴一起玩。
当太阳出来时，爸爸妈妈来迎接我回家。如果世界上没有了小雨滴，就会干枯掉，人们会没有水喝，植物就无法生长。幸好有了我们这些小雨滴，才能让人类活下去；幸好有了我们，世界才能如此美丽。
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初中写景作文：小雨点儿
妈妈和我赶紧回家去拿伞，可把伞刚一打开，雨就停了，太阳妈妈也露出半个小脸蛋，彩虹姐姐穿着七彩的裙子出来了。
雨点儿妹妹故意淘气地说：“嘻嘻，婕妤，我给你开的玩笑好玩吗？”我生气地说：“我的伞白拿了，你这个坏东西！”我越说雨点儿妹妹越得意。
她一边哈哈大笑，一边牵着彩虹姐姐的手回家了。
四年级作文顽皮的小雨点儿
雨从天空中洒下来，婆娑的世界在雨中舞动。
陶醉――。
忽然，在细雨中，身旁另一株蒲公英跃入我的眼帘。
独自在草丛中盛开，独自在这里悲哀。
她的样子是多么的可爱，淡黄的小脸释放出美丽的色彩。
雨不时的打在她的和我的身上……。
风过，她用力的抖动全身，想将雨水弄干，但是不知怎的，它身上宛如花瓣似的雨水，仍然存在。它累了，但她依然睁着眼，她要面带笑容，笑看人间四月天，她知道她斗不过苍天，但她依然要挺直腰，睁大眼，怒视天空，永往直前！
怎么？那是几簇毛茸茸的小球？那是她的种子。她长大了，成熟了，她在幻想，幻想着，一排排的蒲公英在盛开。
我静静的望着她，默默地，似乎想说却不知该说什么。
霎时，在远处，有个声音传来：
“看啊！――天边出现了一道彩虹！”我抬头看，果然。
随着此时的一阵微风，蒲公英的种子飞了。带着我或她或是我们的幻想飞走了……。
渐渐的雨停了……。
啊？
刚才下了一阵小雨？
下了一阵快乐的小雨吧？
小雨……。
初中写景作文：小雨点儿
冬爷爷刚走，小雨点们就乘着春姑娘送给它们的降落伞纷纷飘落下来，小雨点先来到了柳树妹妹的身旁，觉得很孤单，便推醒柳树妹妹，柳树妹妹闭着眼说“谁呀？”，小雨点说“是我呀，雨点姐姐”！柳树妹妹的睡意早就跑到九里之外去了，她伸了个懒腰，高兴的说“是你呀，我们一起来玩荡秋千吧。”“好呀”小雨点爽快的`答应了。
小雨点在柳树妹妹的柳枝上荡秋千，她们在一起玩得可欢快了！
小雨点告别了柳树妹妹，滚到野草妈妈的身上，把野草妈妈的手当滑梯玩，这下吵醒了正在沉睡的野草妈妈，野草妈妈非但没生气，还高兴地说“欢迎你，小雨点，来我家做客。”小雨点奇怪地问“野草妈妈，您的孩子还没出来哦，我很想跟他玩呢。”“我的孩子要过几天才出来，到时你可一定要来哦”野草妈妈说。
沙沙沙，沙沙沙，小雨点迈着轻快的脚步奔向她想去的地方！
“孩子们，你们在哪？”太阳妈妈着急的向大地呼唤，小雨点听到妈妈的叫声，便一涌而上，“妈妈，我们在这，在大地妈妈的怀里呢！”
初中写景作文：小雨点儿
星期天晚上，小红做完作业，刚爬上床就听到“滴答”“滴答”的声音。咦，怎么回事呀？小红走到窗前一看，看见小雨点落进池塘里，在池塘里唱歌，落在树叶上，小雨点在跳舞。
忽然小红想到了隔壁的王奶奶一人在家，她拿起电话对王奶奶说：“王奶奶，外面下雨了，你家有什么东西要收进屋子里吗？我来帮你收。”“没什么东西要收的`，谢谢你呀，你真懂事！再见。”奶奶说。
外面的小雨点听了，唱的更欢了。
四年级作文顽皮的小雨点儿
虽然还没有听到雷声打破周围的安静，也没有看到闪电在空中转瞬即逝，春雨就这样说下就下了。春雨细如针，像一条条线段掉下来，雨在空中变斜，慢慢地织出一片薄纱，慢慢的模糊了我的视线，我就只看见周围的绿色中嵌着一颗五彩的宝石，哦，原来是一朵包含待放的花。
春雨没有夏雨那么大，也没有秋雨那么凉。春雨是柔软的，在雨雾中，小草伸出脑袋在享受着甘霖，花儿在雨中徐徐的张开了花瓣，春雨慢慢的下着，在滋润着大地，在唤醒着沉睡的万物。
我爱春天的小雨，更爱那美丽的春天。
小雨点儿的贡献
我是一滴小雨点儿，名字叫滴滴。今天，我来到了云南，发现了那里的土地干成了一块一块的，麦苗也枯萎了。
一个小女孩正在一口脏兮兮的池塘里打水，滴滴大声喊：“不要喝！”小女孩摇着手说：“不行，这地方只有这点水，其它的地方一点儿水也没有了。”滴滴想：如果再这样下去，这里的人一定会生病的。它急忙跑回家，爸爸问它：“宝贝，怎么了？”滴滴气喘吁吁地说：“快——快把我的兄弟姐妹们叫来，我们一起去云南。”爸爸还没明白怎么回事，滴滴已经跑得无影无踪了。
小女孩刚要打水，发现一滴水落到了她头上，她高兴地喊：“下雨了！下雨了！”原来是滴滴带着它的兄弟姐妹们来了。小女孩心想：太好了！我们终于有水喝了！庄稼也可以长得更快了！人们还能洗更多的澡！她对滴滴不停地说着：“谢谢！谢谢！”开开心心的拎着满满的一桶水回家了。
滴滴和兄弟姐妹们非常开心，因为它们为干旱的地区做出了自己的贡献！
作文小雨点儿
只要知道家中有人被不愉之虫困扰时，我们很快会察觉，聚集其它成员在一个业余时，开始使用“驱虫剂”，成员把发生在自己身上有趣可笑的是或者讲一些令人开怀的笑话，让受害者把残余的那部分在这中欢乐的气氛中消失。这里顺便说明一下，比喻论证和类比论证是有区别的，类比论证同类同理.，比喻论证异类同理。
和山是第一次见面，他不仅个子像高山，性格也像山一样沉着稳重，与博客里谈笑风生的他判若两人。她希望能在樱花绽放时候，飞向心目中最美丽的学院。妈妈转过身，看到我；haliry对jackie的爱终于澎湃地在心中升起，她用大衣裹住jackie被树枝划破而伤痕累累的身体，答应了jackie的一切要求。兄弟你们只有三个人，还有两个是乳臭未干的小屁孩，还是不要轻举妄动为好。
他的声音变沙哑了，嗓子喊疼了，可却装着没事一样，忍着疼痛，为了教好我们这群不太懂事的学生。一步步走在小道上，群花被花园的甘露所滋润。
初中写景作文：小雨点儿
一天，刮起了沙尘暴，车上，树上，地上，还有房子上都黄了。我看到了这一切，就对兄弟姐妹们说：“你们快来看呀！北京全都黄了，咱们要不去帮北京打扫卫生呀？”兄弟姐妹们异口同声地说：“可以，你想出的办法真好。”
北京城又变干净啦，我们在彩虹桥上看到这一切也高兴地笑了。
四年级作文顽皮的小雨点儿
”他们互相谦让着，谁也不想把最后一点水据为己有。
原来这里在闹旱灾啊。我看见旁边的地都裂了，庄稼因为干旱都枯萎了。我赶紧回家叫我的兄弟姐妹来帮忙，“哗哗”下了一场大雨。
雨过天晴了，井里装满了水，地里也湿润了，庄稼也绿油油的了。从此他们过上了有水的生活。
宣师一附小一年级：郭翰桥指导老师：刘玉。