在写作文时,可以适当运用一些修辞手法和修辞语言,以提升作文的文采和魅力。以下是我为大家精选的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
六年级童年作文
在我的记忆里,我的童年有喜,有怒,有悲,有乐,而童年时的我也总是带着那么点的傻气。
记得那是我5岁那年,表姐来到我“家”。我发现表姐是个“歌迷”,只要电视里播放歌曲,她就坐在沙发上聚精会神地看,还会跟着电视和着唱。因为表姐十分疼我,所以只要电视里有歌曲播出,我宁可不看动画片,也要把电视让给表姐看。
一天上午,表姐去买菜了,我打开电视一看:“啊,是表姐最喜欢的那首歌!”可是表姐不在家,怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁。
突然,我想到了一个“好办法”,把电视机盖住,等表姐回来再打开给她看。于是,我赶紧把电视机罩拿来套在电视机上。可是电视里还在唱。我怕声音跑掉,又拿来一条毯子盖在上面,还用绳子把电视捆得紧紧的。
大约过了一小时,表姐终于回来了。我不等表姐放好菜,便拉着她做在沙发上说:“表姐,我给你留了你最爱看的歌曲!”我赶快把绳子解开,掀下机罩和毯子,可是电视里播放的却是足球比赛。我一下子傻住了,自言自语地说:“这是怎么回事,唱歌怎么跑了?”
表姐问清了原委,一下把我抱了起来,哈哈大笑说:“我的好妹妹,表姐今天看的这场戏,比唱歌精彩多了!”我也忍不住莫名其妙地笑了起来。
后来,表姐给我讲了电视节目是捆不住的道理,我才恍然大悟。
当我现在回忆起这事,还会为自己当初做的傻事而忍俊不禁。哦!天真的我,傻气的童年,我记忆宝盒里最珍贵的收藏。
六年级童年作文
还记得那年夏天,烈日炙烤着大地。知鸟有气无力的唱着,鱼儿不见了踪影,青松垂下了叶子。这可乐坏了蚊子,那处能听见恼人的嗡嗡声。
我与妹妹不信被看中,一夜结束全身痒痒的,显而易见——被蚊子“亲”了个边。我挠着一个又一个的大包,幽怨开口:“可恨的蚊子,把我折磨得可惨了!”“不生气不生气,我也被咬看呢!”妹妹依旧笑嘻嘻打着圆场。我看了看妹妹的包,又看看自己的`,无可奈何,谁叫皮肉幼嫩呢?“该死的蚊子,一定要教训它,你想想办法吧!”画风转变飞快,妹妹咬牙切齿地理怨。妹妹的要求必定绝对服从,可绞尽脑汁,没有半点思绪,无可奈何。
小河仍在流淌,承载童年的点点滴滴,时不时让人回味无穷。
六年级童年作文
我羡慕孩子们美丽的眸子,无论大小,都是没有任何杂质的,那么纯,那么简单。
我羡慕孩子们单纯的眼泪,无论多少,都是没有任何复杂理由的,或许,只为一粒瓜子,一件玩具。
我羡慕孩子们唯美的心灵,只有在他们的眼中,才有会飞翔的鱼,才有会说话的世界,没有他们,世界只是一张雪白的纸。他们没有喜怒哀乐的分别,没有生离死别的距离,没有勾心斗角的束缚。
羡慕又有什么用呢?
当初,自己不也是这样,和着天真无邪的小伙伴,做着最简单也是最快乐的游戏。今天,我也能找出当年过家家时的记忆。我笑了,却只是为过去幼稚的我感到可笑。
儿时,我们可以天真的说:“xx哥哥,我长大以后一定要嫁给你!”而在现在,能吗?在金钱、利益的深渊中,你能吗?儿时,玩伴病了,你会难过好几天,隔三差五的跑去看他,又是花,又是蛋,还有水果。而在现在,你能吗?一篮打了蜡的水果,一束喷了香水的鲜花,依据象征性的话,一切如仪式般的进行完后,立即因“公事”走人,只留下空荡荡的房间和刺鼻的“友情”,“亲情”。儿时,对朋友没有假惺惺的“两肋插刀”,只是单纯的友谊。一起手拉手唱儿歌,讲自己的“私房事”。而在现在,你能吗?处处提防“隔墙有耳”,时时想着“过河拆桥”。有句话现在想起来真对——孩子把玩具当朋友,大人把朋友当玩具。
我也不得不承认,在写墨水滴滴流逝时,我的炽热真诚童心也在慢慢冷却。它会变得坚硬,变得坚强。可人只有这样,才能成长。
偶然,碰见一个小女孩问她的妈妈:“妈妈,叔叔为什么要和阿姨分开?他们不要小弟弟了吗?”妈妈慈爱的说:“宝贝,你长大就回知道的。”我在一旁苦笑:“恐怕等你知道时,你已是个桀骜不逊的硬派女生了,还不如永远生活在无知中,快乐逍遥......
六年级童年作文
转眼间4年过去了,不知不觉中我已长大,但童年那美好的时光,童年那些快乐的回忆,我永远都不会忘记。
那是我五岁的事。其实,那个时候,我也想其他小朋友一样。在家里我是爸爸妈妈的掌上明珠,每天除了吃喝玩乐就是睡觉,其于的我什么都不干。那个时候我快乐的就像一只小企鹅。
但可怕的事情终究是会发生的,有一天,妈妈看见别人的小孩都上学去了,于是,她回来马上就为我找好了一所幼儿园,第二天就把我送走了。由于那时我还小,什么都不懂,也没有单独一个人待过,所以见了陌生人就哭。
我听妈妈说,那时我刚到小学就大哭,听说当时迎来了好多人围观呢。妈妈把我送到那就要走,可我硬是拉着她的手不放,可她最后还是乘机逃走了。我哭了好长时间,有的小孩见我哭,他们也哭了起来,弄的老师们手忙脚乱,到最后只好打了个电话让妈妈把我接回去。可到了第二天,妈妈还是把我送来了,我也没有办法,只好让她这么做啦。时间长了,我也不哭了,因为那些老是太厉害了,简直就让我佩服得五体投地,到现在,我还清清楚楚的记得他们那“残暴的手段”呢。
怎么样我的童年也很有趣吧,你们的童年怎么样呢?也一定很有趣吧。那么你们认为童年是怎么样的呢让我来说一说吧。
我认为,童年像一朵七色花,在他的身体里面,充满了各种各样的颜色,让人生更加艳丽:童年像一架纸飞机,它流串了儿时的美好时光。
啊,我爱我的童年。
六年级童年作文
童年是有趣的,也是充满欢声笑语的,小伙伴们在一起嬉戏。打闹。因我还小,常常会做出傻事。直到现在,回想起来,真令人发笑。
记的那时侯电视夜以继日上班,工作很忙,我就成天呆在外公家同哥哥一起跟小伙伴们玩耍。
多的数不胜数,远远望去,绿油油的一。
电视,颜色煞是好看。我不由得疑惑起来:“外公,这么多的菜苗都能长成菜吗?”“能,我得好外甥,要不怎么说种瓜得瓜,种豆得豆!”外公笑着对我说。
“噢,原来是这样的。”我似懂非懂地点了点头。晚上,我与外公一起看新闻时,听电视里说:“小鸟是人类的朋友,小鸟有除虫等本领……”我听了不禁问外公:“小鸟真是人类的朋友吗?”外公听后哈哈大笑:“当然!”“既然小鸟是好朋友,那就越多越好咯,而且种什么就会得什么,那就……”
我灵机一动,眼前一亮,想出了一个“电视主意”--种小鸟。
第二天清晨,我早早地起了。
电视,找了个竹蓝子,把它倒放在地上,用一根“丫‘形树枝撑起一个口子,以便鸟进去,再在里面地上撒上一把谷子,我用绳子一头系在数枝一头抓在手里,人远远地躲藏起来,等待小鸟来吃谷子。没多久,一只小鸟进去了,我赶紧一拉绳子,小鸟给扣在蓝子里了,我终于抓住了小鸟。我朝蓝里一看,小鸟正跳来跳去,边跳变叫唤,仿佛在哀求我别伤害它,我自言自语:“我不会伤害你的。”接着,我开始我的“种鸟”计划。
我带着小鸟来到田里,用铲子挖了一个洞,小心翼翼地把小鸟“种”进那个小洞里。还拿装满水的洒水壶,像模像样地给小鸟浇起了水。我心想:种瓜得瓜,种豆得豆,那么种小鸟也一定会得小鸟。再过几天,就有成群结队的小鸟被我种出来了。到小鸟多得数不清时,不会有虫灾了,人们的朋友多了很多。
想着想着我乐了,乐得手舞足蹈,赶紧去叫来外公和外婆,给他们看看我的杰作。外婆看了这情景,捂着肚子笑得前俯后仰,外公看了。哭笑不得,只得把小鸟的生长规律告诉我,我听了后,只好调皮地吐了一下舌头。
有趣的童年,可笑的童年,充满欢笑的童年,都是我美好的回忆。
金色的童年六年级作文
蓦然回首,自己已经潇洒地走过了十五个春秋。偶尔,会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海,耳边又悠悠地飘起儿时的童谣,”虫虫飞,虫虫走,虫虫不咬娃娃的手,手拉手,光脚丫,摸黑走回家……“。
曾几何时,故乡的山,故乡的水,更是那亲切质朴的故乡人,时常在我童年的记忆里打转,令我久久地回味那一段童年的时光。虽然有些许酸涩,但那的确是我生命中惟一的一片净土--纯真、欢乐、芳香。
看!那些个充满稚气,光着脚丫的孩童;一路上歌着、笑着、跳着、蹦着,那简直就是刚出生的牛犊,毫无掩饰,毫不保留地挥洒着他们特有的烂漫与纯洁,虽然背上背着那比他们高出一大截的花篓,仍然没有抹杀掉那一份孩子的本性。
步入少年时代的孩子,步入少年时代的我已经是一位风度翩翩的少年,有时还常常会想:长大多累啊!还是小时候好!但那美好的童谣并没有随着我的长大而消失。
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六年级童年作文
那年,我刚上小学一年级,只有六岁:
有一天,爸爸出差回来,带着神秘的微笑,把手放在身后,说:“你猜我给你带来了什么?”我瞪着好奇的眼睛,摇了摇头。爸爸说:“看!这是你最喜爱的小松鼠。”说着,便把小松鼠的笼子递到了我的面前。我高兴得手舞足蹈,一蹦三尺高。提着松鼠笼,简直是爱不释手。
从此以后,我每天放学回家总要看看小松鼠,渐渐地,我跟小松鼠成了好朋友,经常逗小松鼠玩,对它做鬼脸,给它讲笑话……小松鼠呢?也很领情,展示它灵活的身子,有时还像杂技演员一样倒立着表演动作,偶尔摔倒了,没关系,再重新站起来……逗得我前俯后仰,笑得直不起腰。
有一天,我突然发现小松鼠不那么活泼了,只见它不断用小爪子挠额头,不断地将自己的小脸在铁丝上摩擦。难道小松鼠太热了?对了,就给小松鼠洗个凉水澡吧!主意打定,幼稚的'我拎起松鼠笼,来到卫生间,把水稳调到最低,把小松鼠从笼子里取出来,拿起喷头就对小松鼠猛冲。
这时,我上水,心想:小松鼠在这么热的天气里,身上一定很脏吧。于是我又拿来肥皂,在小松鼠身上擦,还使劲搓呀,揉呀,最后用清水洗了一遍后,便把小松鼠放回了笼子,只见小松鼠趴在笼子里,闭上了眼睛,我想:它也许是刚洗完澡太舒服了,想睡觉吧!那就让它好好睡一觉吧。于是,我就去做作业了。
第二天一大早,我去看小松鼠,却发现爸爸妈妈站在笼子旁边,无奈地摇了摇头,我走过去,妈妈看着我说:“小松鼠死了,唉!”我感到惊奇,说:“怎么可能呢?我昨天还给小松鼠洗了个凉水澡呢!”爸爸妈妈一听目瞪口呆,过了许久,妈妈才拍拍我的头说:“傻孩子,你知不知道小松鼠是不能洗澡的!怪不得会死掉。”我听了似懂非懂地点点头。
有趣吗?这就是我幼稚的举动,现在想起来,小时的我时多么可笑啊!
六年级童年作文
童年就像一首歌,随着美妙的音符踏出婉转的步伐,童年就像一盒糖果,让我回味无穷。
这些回忆补缺了曾经遗失的美好,回头想想,那时的我们,点点滴滴。童年是成长的记录片,告诉我们要怀念曾经,也为了更好的珍惜现在。
日复一日,年复一年,童年的美好离我们渐行渐远,时常让人们回想那最初的起点和童年最纯真的时代。
长大了,难忘的事情越来越多,可最让我难忘的还是那无忧无虑的小学生活,当我走进那可爱的母校,太多的回忆一涌而来。依旧是我心中的母校,平凡而不简单,当我回忆起这一页页的画面时,我轻轻的品尝了眼泪的涩酸,感受到了我对母校的思念,曾经给了我快乐,悲伤,如今给了我感动。它是多么的伟大。我漫步在操场上,看见了最初的我们在操场上跑步的情景,你争我抢,为了自己的面子,非要争个输赢。空荡荡的教室,留下了太多回忆,和同学一起打闹,一起被罚,种种画面浮现在我的眼前,太阳温暖的光照耀着我,但此刻似乎我的微笑比太阳还暖,我触摸着,倾听着,好像回到那一刻,诉说心中的快乐和不舍。
童年的回忆让我依依不舍,每当想起自己的童年往事,我便欣喜如狂却又难以忘怀,童年的时光是多么短暂啊,但童年的回忆却是永久的。让我们抓住这份最纯真的礼物。珍惜幸福快乐的童年!
六年级童年作文
谁都有一个丰富多彩的童年,童年里谁都会做过不少开心或后悔的事,而我也在童年干了不少糗事,有一件到现在还记忆犹新。
小时候的我才5岁,刚刚学会走路,对很多事情感到好奇,有时还会突发奇想的`做些事。记得有一年的冬天,家里养了一只大兔子,有一天,大兔子正要生小兔子,我就在兔子的窝前守着,想看看它是如何把小兔子生下来的。
我吃饭很慢,尤其那天奶奶做的菜也是我喜欢吃的,所以过了一个小时才把饭吃完。虽然我慢慢的吃着,但是心里还是记挂着去看大兔子生小兔子。等奶奶不注意时,我丢下饭碗,来到了兔子的窝前,发现兔妈妈已经把小兔子生下来了,我一瞧见那小兔子只有巴掌大小,而且还在瑟瑟发抖、可爱的小兔子缩成一团,小小的眼睛像没睡醒一样半睁半闭着,红红的小嘴翕动着,四肢有一下没一下的踢着。那样子真是让人感觉可爱又可怜的。
我想,是不是小兔子没有窝呀?于是,我找来了一些草给兔子搭了个窝。然后把我的奶粉拿来喂它,但是它不喝也没有动。我又想,是不是小兔子要睡觉呢?还是它太冷了啊?于是就把小兔子放在小床上。可是小兔子还是不吃不喝的,好像瑟瑟发抖得更厉害了。这到底是怎么了?我着急得直搓手,毫无办法,最后想到抱着小兔子去找见多识广的奶奶。
我很着急的抱着兔子一路小跑去找奶奶,因为下了雪,路上很滑。在上坡的时候,有几个石头,我没有看到,就踩着石头摔了一跤,摔了一个狗啃泥,嘴巴里面都是雪,我还听到了小兔子可怕的一声惨叫。等我爬起来去看时,发现小兔子被摔得浑身是血,眼睛紧紧的闭着,小腿似乎也不再动弹了,我赶紧抱起来,却更可怕的发现小兔子身上还有鲜红鲜红的血迹,看到这些我惊呆了,不知怎么办?呆了一会,就“哇”的一声哭了起来。
奶奶听见我的哭声就赶了过来,看见我抱着小兔子在那直哭,赶忙问道:“这是怎么啦?我的宝贝孙女”等她知道了事情的原委后,她对我说:“你看你,怎么这么不看着路啊,你看小兔子都被你摔死了吧!”我把兔子抱起来,对兔子说:“小兔子啊!我对不起你啊!要不是因为我,你也不会死啊!”我在一旁大哭,奶奶看到了我用草搭的窝,却发现那些草都是一些湿湿的草,并对我说:“宝贝啊,你怎么能这么蠢啊!你竟然用湿草给兔子搭窝,难怪它会死,就算它不被你摔死,也会被你冻死。”我现在才恍然大悟,原来我才是罪魁祸首啊。
这件糗事,我一直记得,我对不起小兔子,因为我的不懂事和做事鲁莽,而让它命丧黄泉!
六年级童年作文
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。多好的日子呀!童年里,我也有过这样的日子。
那是清明节假期时,我和明明、小芸一起去天鹅广场放风筝。明明和小芸的风筝都是小美人鱼,我的则是紫色的大哈巴狗。拿出风筝后,我们兴致勃勃地开始放了起来。
早晨的风清爽极了。我的哈巴狗一拽,它就飞了起来。风开始大了起来,哈巴狗带着我的欢乐越飞越高,我的心也随着哈巴狗飞起来,飞到了一个无忧无虑的地方。哈巴狗不甘于受我的束缚,极力挣脱,我手中的线也越放越长。
再看看她们,小芸只顾带着风筝跑却忘了拽风筝,明明总是在关键时刻掉链子,那样子十分可笑。小芸向妈妈埋怨道:“妈妈,这风筝一定坏了,不然怎么放不起来呢?我们再买一个吧!”她妈妈笑着说:“怎么能说风筝坏了?是你技术不好,再去放!”
终于,在几次失败下,小芸有点灰心了。于是,我和小芸还有明明一起放哈巴狗。在我们的团结合作下,哈巴狗飞得更高了。风筝如我,我如风筝,在清风的吹拂下,风筝飞高了,梦想也放飞起来了。无数次的失败,能让风筝越飞越高。人生也是如此。
蓝天碧云,欢乐的日子,太阳公公见证了我们成长的足迹。无数的风筝装载了无数童年的梦幻,随风飞起来,与蓝天融为一体。愿我的人生能如这风筝乘风破浪,勇往直前,创造出五彩的辉煌。难忘那童年的风筝。
六年级童年作文
“妈妈,你能把你童年的趣事说给我听吗,为了能让你女儿在博客上有所地位,求求你啦,求求你了,”我费了九牛二虎之力,妈妈终于答应了。
趣事一:妈妈说,她小时候经常和舅舅一起出去玩,舅舅很调皮,他做了个弹弓到处打鸟。有一次把邻居家的鸽子打下来,然后和妈妈一起把鸽子去了毛,剥了皮用根木棍穿起来烤着吃,因为当时太小不知道烤熟了没有就吃掉了,闹得大半夜闹肚子,还去了医院打吊瓶,而且邻居家还找上门来讨债,结果姥姥赔了钱又赔不是,最后俩人都狠狠的被揍了一顿。原来妈妈小时候也是会搞破坏的呀,妈妈再说我搞破坏时,我都有话说喽!
趣事二:妈妈小时候家里很穷,姥姥和姥爷都下地干活,妈妈和小姨又小就得在家做饭,因为太小只顾着玩,当时农村都是柴火,做饭时还和小伙伴们玩着,当时玩的着迷忘了还烧着火,一会儿浓烟滚滚,差点儿着火,不幸的是,厨房的用具都被烧光了,姥姥从地里回来一看烧坏了那么多东西,又是一顿大吵。妈妈也当时也是很委屈,怪不得有时候弄坏家里的东西,妈妈会揍我,原来妈妈小时候也有同感啊!
趣事三看电视,妈妈和舅舅小时候,家里只有一台黑白电视,因为稀罕妈妈和舅舅就学着看自己喜欢的节目,争来争去最后动手了,哥哥是男孩子,妈妈打不过,最后妈妈吃亏了,姥姥和姥爷都训了舅舅,难怪我和哥哥我们俩吵架,无论谁对谁错,妈妈都会训哥哥,原来这就是老大的“好处”哦,我暗自偷笑。
原来妈妈的童年是能么的五彩缤纷啊!
妈妈的童年趣事,我要写在博客里,把妈妈小时候的回忆记录起来,让这些童年趣事一直记录在妈妈的脑海里。
六年级童年作文
妈妈很唠叨,不论身在何处,无时无刻都在不停的的唠叨我的学习情况。有一次,我突发奇想,便让妈妈给我讲一下他的童年学习妈妈不知怎的,兴奋极了,像打了鸡西一样,便立刻胸有成竹的答应了。
我竖起耳朵,把全部的精力都用在了听妈妈讲话上,妈妈说:“我们的童年学习,是苦乐交织的。”
随后妈妈便解释道:“在我们童年的时候,是没有学校提供的器材的,都要自己拿。每天早上自己拿着凳子去上学,只要谁去的早,谁就可以抢一大块地方,去写字。”“在地上写字?”我不禁疑惑的问道。“对啊,因为在我们上学的时候,各方面的条件都不好,所以,我们在学习的时候,都是在地上写字,写完之后老师来检查。也由于没有条件,连本子都没有,所以回家后都没有作业,作业都在学校写完了。”
我非常惊讶,因为我们现在的作业量已经很大了。我以为竟然没有什么作业,那回家还不是跟我一样,跑的无影无踪了。
可妈妈并不是,她回家后,都是在家里学习,除非有意外的事情,要不然妈妈会一直学习的。果然,功夫不负有心人,妈妈每次考试结果都是很好的,着也使妈妈的学习激情越来越强烈,在班里总是位列前茅。
妈妈刻苦学习的精神使我感受颇深:在他们那么差的环境中,妈妈还能坚持刻苦的学习,我们又有什么理由不认真学习呢?也使我意识到了:只有学习,以后才有出路;只有学习,才能成就属于我们的辉煌!
金色的秋天六年级作文
万物复苏的春天逗人喜爱,星空斑斓的夏天引人幻想,白雪皑皑的冬天令人欣赏。我特别钟爱的,却是秋天那欣欣向荣的景象。
秋天到了,天气慢慢地凉了。我换上了秋装,信步来到村外,感受着金秋特有的风采。
秋天的天空那么高,那么蓝,会把人带入遐思之中。瞧那飘浮的朵朵白云,形态各异。有的像飞奔的骏马,有的像放牧的羊群,有的像摔跤的大力士,有的想翩翩起舞的仙女。大雁排成队,自由自在地向南方飞去。杨柳的叶子枯黄了,依依不舍地谢绝树枝的挽留,轻盈地飞舞着,投向了大地的怀抱。踩在枯叶上会响,仿佛在欢唱生命最后的乐章。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”我似乎看见,春回大地,嫩绿的树叶站在枝头,轻轻地向我点头微笑。
果园里一派丰收的景象。树枝上挂满了沉甸甸的果实:石榴又红又大,裂开了皮,露出玛瑙般的石榴籽,那么璀璨,那么晶莹,该不是高兴得裂开了嘴,露出整洁的牙齿?苹果在比赛谁的个儿大,争得脸都红彤彤的了;梨黄澄澄的,活像一盏盏灯泡;红艳艳的山楂真够团结友爱的,一小堆一小堆挤满了枝头;火红的柿子有点害羞,半遮半露地藏在高高的树上,仿佛挂着无数的小灯笼。鲜艳的色泽,诱人的香味,勾得我口水都留出来了。
秋天是迷人的季节,秋天是多姿的季节,秋天到处洋溢着欢乐的,丰收的气氛。它比春天绚丽多彩,比夏天令人神往,比冬天富有生机。金色的秋天,我爱你。
金色花小学六年级作文
2.对着板书总结:作者先说仙人掌丑陋,再夸金色花的美丽,先写我对仙人掌的厌恶,又写我对金色花的赞扬,这样的写法就叫作欲扬先抑。(板书)。
3.什么是欲扬先抑?
幻灯片出示:“欲扬先抑”是一种描写手法(也可以说是表现手法),意思是“要想夸奖一个人或事物,先用故意贬低他的手法去描写(表现)他,就是先贬低再夸奖。
用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比。
容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。
4.再出示:自己体会着这种写作手法自读-----男女生对读-----师生对读。
仙人掌丑极了,它刀戟般凛凛叉开,歪歪斜斜、怪模怪样、皱皱巴巴、细纹密布,像一张老人的脸。
是的,是一朵花,并且是一朵异常漂亮的花。金黄色,12个绸缎般富有光泽的花瓣;敏感地轻颤着柔软的花穗,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立,却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。
(设计目的:对文章写作方法的一个总结强调,对孩子们写作有一个借鉴。读中悟,悟中读。)。
六、总结情感提升领悟。
1.孩子们,我们应该感谢本文的作者蓝兮,她让我们欣赏了金色花的美丽,更让我们领略了仙人掌丑陋外表后金子般的顽强品质,在《金色花》中寻章摘句我改写了一首小诗。
师:无论阴晴雨雪,
无论干旱枯涸,
你总是挺拔着绿色,
把阳光和空气食啄。
你像一张老人的脸,
皱皱巴巴,密布细纹,
安详的眼神,
隐藏着智者的光辉。
你凭着自己的顽强。
默默地开花了,
闪现着金色的妩媚,
生1:你是一朵(不甘泯灭)的金色花。
生2:你是一朵(辉煌灿烂)的金色花。
生3:你是一朵(赏心悦目)的金色花。
生4:你是一朵(肃然起敬)的金色花。
生5:你是一朵(不可摧毁)的金色花。
生6:你是一朵(震撼人心)的金色花。
生齐:你是一朵(美丽)(顽强)的金色花。
师:永不枯萎……。
(设计目的:既是对文章内容的一个归纳,同时也是对文章中心思想的一个提升,对课堂气氛是一个很好的点缀)。
2.总结:其实植物有时和我们人类有许多相同的地方,希望你们也能像金色花不仅有美丽的外表,更具有顽强的性格。
七、学习反馈。
学完课文后你有几点收获?(写出来)----机动题,有时间出示,没时间不做了。
(设计目的:既是对文章学完后的一个自我反馈,同时又锻炼了孩子总结概括能力,更是给自己的教案一个时间的搭配)。
板书设计:
仙人掌丑陋厌恶欲。
顽强扬。
抑
童年六年级作文
童年如一张张枯落的树叶,无法返回树上,但我们却可以记住他们。
有一次,我与伯伯去他的果园,看看果实熟了没有,哈哈,大部分熟了,但是有小部分没有熟,我问伯伯:“伯伯,这些果子还没有熟,我们怎样才能让它快些熟呢?”“没有,只好等。”
我想:不是让果实熟吗?用火烧一烧,不就熟了吗!我想着就栽了几个没熟的果实会家了。
我把果实煮了十几分钟,然后,我把它们拿出来,“咦?怎么还是绿色的呢?”我自言自语的说,然后我又把它们放回锅里又煮了起来。又过了十几分钟,我又把它们拿出来,还是绿的,“可恶,怎么还是绿的呢?”我气得把它们又放回锅里。
半小时过去了,我说:“这回应该熟了吧!”我来到厨房看到果实还是绿的我真的有些疑问了:“呀,果实都煮烂了,怎么还是绿的呢?”当我还弄不明白的时候,奶奶回来了,她看见厨房冒着烟,急忙走进来,看见我站在那儿,便问我:“怎么回事呀?”“煮果实呀,可是怎么煮不熟呀?”奶奶听了,哈哈大笑,又告诉了我果实是靠什么才熟的。
哈哈!现在,每当我想起这件是都不禁哈哈大笑,童年呀,童年,你真是令人难忘啊!
六年级童年作文
又到了周末,本该是个愉快的日子,但我却被大批的作业和密集的培训班压得翻不过身来。正当我在拼命地写作业时,妈妈却望了望我书桌上一张童年时的照片,上面是我幼儿园时与妈妈一起坐在沙发上看书的情景。妈妈的嘴角微微一抿,绕有兴致地从我的书桌上取下那张照片。
看看我刚刚迈进幼儿园时的照片,气呼呼地嘟着个小嘴,很是稚嫩,那红扑扑的圆脸蛋让人看了就想捏一下,再看看这张,是学校里劳动节拍的,瞧!我正在卖力地拖着地呢,看我咬着牙一副很吃力的样子,仿佛使出了九牛二虎之力似的,接着看,我正在自己洗脚,抬起我那胖嘟嘟的脚丫子,用毛巾使劲地擦着,将脚洗得白白净净。
接着翻到下一页,我不禁被自己有趣的模样给逗得捧腹大笑,我正在永嘉农家乐活动中做麦饼,结果手上扑了太多面粉,擦汗的时候没注意,一不小心把面粉抹到了脸上,弄得脸上白白的,活像马戏团里的小丑。我的目光又转移到了旁边的那张照片上,我拿着一件白衣服,用彩笔在衣服上作画,那天是母亲节,老师让我们把画好的衣服当作礼物送给妈妈。直到现在,这件衣服还被当成纪念品收藏在妈妈的抽屉里。
幼时的照片在我童年相册里还有很多很多,然而时光一去不复返,这段自由自在、幸福美好的童年时光永远留在了我的记忆里!
六年级童年作文
人生只有金色的童年最幸福、最快乐,童年时的事也最多、最有趣。童年时代的我就经历过一件让我哭笑不得的事。你要想知道这件趣事,还得接着往下看。
那一天,天气晴朗,阳光明媚。我和几个小伙伴商量着捏泥人比赛,比赛规定赢者当我们的“头”。我们几个商量好后,就一起到村里刚挖好的井边取泥巴,做好了准备。
比赛正式开始了,大家都争先恐后地捏了起来。伙伴们心里都很着急,有些甚至都手忙脚乱了。可是我一点儿也不急,一点也不慌张,小心翼翼地捏着我的小泥人。很快,伙伴们的泥人都捏好了,样子可好笑了,有老爷爷、老奶奶等,个个都是丑八怪。经过一翻努力,我那位美丽的泥人小公主也完工了。大伙看着我捏的美丽而整洁的小公主,都赞不绝口。大家正准备让我当“头”,可是就在那一瞬间,从远处跑来一只疯公鸡,突然将小公主的金丝头发给啄掉了,使一位美丽的小公主变成了尼姑。大伙见了个个捧腹大笑。只有我气得眼冒金星,胀红了脸。眼看就要当“头”了,可偏偏让这只疯公鸡坏了我的好事,太可恨了。我捡起一块石头很狠的向公鸡掷去,石头像火箭般的飞向公鸡,“哈”我的眼力真准,公鸡的腿被石头打折了。可我也当不成“头”了。
我们玩够了,就各自回家了。回到家里,我将刚才发生的趣事告诉了爸爸,没想到爸爸不但不笑,反而沉下脸来严肃地说:“原来我们家的公鸡是被你弄成残废的呀?”我听了傻了,心想:惨了,那只疯公鸡竟然是自家的。于是,我被爸爸狠很的训了一顿。
这件事已经过去了5年了,但至今我还记忆犹新。
六年级童年作文
那天,是我上兴趣班的最后一天,也是最重要的一天——考试。
我和姐姐蹦蹦跳跳的去上学,到了那,老师说:“同学们,昨天让你们拿的白纸,拿了吗?”呀,我没拿……其他人说:“拿了!”我赶紧问旁边的人,但是他们没有多余的白纸,就在这时,一只胖嘟嘟的小手白纸递了过来,是姐姐。我问姐姐:“姐姐你给了我,你自己怎么办啊?”她笑说着说:“没关系,我还有一张。”这下我安心的拿了。
考完试后,老师居然批评了姐姐:“唐诗情,为什么你没有把画纸交上来?”姐姐说:“对不起,我忘拿了。”老师说:“那你得扣掉十分。”姐姐回来后,我对她说:“姐,你为什么要骗我啊?”泪水模糊了我的视线。她摸摸我的头,说:“傻丫头。”
我的童年正如那纯洁的白纸,但一旦动了笔,就变成了那浓浓的——爱。我想对我的姐姐说一句话:“姐姐,我爱你!”
金色花小学六年级作文
认读6个字,抄写自己喜欢的语句。了解“我”的思想感情转变的原因,感受金色花的美丽,仙人掌的坚强,体会作者对仙人掌的敬佩和喜爱之情。
教学重点。
了解“我”的思想感情转变的原因,感受金色花的美丽,仙人掌的坚强,体会作者对仙人掌的敬佩和喜爱之情。
教学过程:
一、初读课文,了解主要内容。
1、用自己喜欢的方式读课文,想课文主要讲了什么?
2、写出主要内容。
3、交流订正指出问题、
二、熟读课文,理解课文。
1、默读课文,按时间顺序给课文划分段落,说说为什么这样划分?(抓住仙人掌生长时间变化分段)。
一段:(1—4)讲“我”在阳台上养了一些花,只有仙人掌活了下来。
二段:(5—7)许久后的黄昏,“我”看到仙人掌长大了许多,但是样子很丑陋。
三段:(8—16)久雨后,“我”发现仙人掌开出异常美丽的花。
2、理清作者思想感情变化。
板书:仙人掌成活不关心它(不美)。
长大许多忍不住大笑(丑陋)。
开出美丽的花流泪惭愧。
(从全篇考虑,重点抓8—16自然段)。
(1)仙人掌生长条件艰苦(一小盆泥土,面对阴晴雨雪)。
(2)很长时间没人关心它,不浇水。也不施肥。
(3)开出异常美丽的花。
三、积累。
找出文中你喜欢的词句背一背,抄写下来。