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六年级童年作文
转眼间4年过去了，不知不觉中我已长大，但童年那美好的时光，童年那些快乐的回忆，我永远都不会忘记。
那是我五岁的事。其实，那个时候，我也想其他小朋友一样。在家里我是爸爸妈妈的掌上明珠，每天除了吃喝玩乐就是睡觉，其于的我什么都不干。那个时候我快乐的就像一只小企鹅。
但可怕的事情终究是会发生的，有一天，妈妈看见别人的小孩都上学去了，于是，她回来马上就为我找好了一所幼儿园，第二天就把我送走了。由于那时我还小，什么都不懂，也没有单独一个人待过，所以见了陌生人就哭。
我听妈妈说，那时我刚到小学就大哭，听说当时迎来了好多人围观呢。妈妈把我送到那就要走，可我硬是拉着她的手不放，可她最后还是乘机逃走了。我哭了好长时间，有的小孩见我哭，他们也哭了起来，弄的老师们手忙脚乱，到最后只好打了个电话让妈妈把我接回去。可到了第二天，妈妈还是把我送来了，我也没有办法，只好让她这么做啦。时间长了，我也不哭了，因为那些老是太厉害了，简直就让我佩服得五体投地，到现在，我还清清楚楚的记得他们那“残暴的手段”呢。
怎么样我的童年也很有趣吧，你们的童年怎么样呢？也一定很有趣吧。那么你们认为童年是怎么样的呢让我来说一说吧。
我认为，童年像一朵七色花，在他的身体里面，充满了各种各样的颜色，让人生更加艳丽：童年像一架纸飞机，它流串了儿时的美好时光。
啊，我爱我的童年。
金色的童年六年级作文
蓦然回首，自己已经潇洒地走过了十五个春秋。偶尔，会有那如风铃般清脆的歌声萦绕于脑海，耳边又悠悠地飘起儿时的童谣，”虫虫飞，虫虫走，虫虫不咬娃娃的手，手拉手，光脚丫，摸黑走回家……“。
曾几何时，故乡的山，故乡的水，更是那亲切质朴的故乡人，时常在我童年的记忆里打转，令我久久地回味那一段童年的时光。虽然有些许酸涩，但那的确是我生命中惟一的一片净土--纯真、欢乐、芳香。
看！那些个充满稚气，光着脚丫的孩童；一路上歌着、笑着、跳着、蹦着，那简直就是刚出生的牛犊，毫无掩饰，毫不保留地挥洒着他们特有的烂漫与纯洁，虽然背上背着那比他们高出一大截的花篓，仍然没有抹杀掉那一份孩子的本性。
步入少年时代的孩子，步入少年时代的我已经是一位风度翩翩的少年，有时还常常会想：长大多累啊！还是小时候好！但那美好的童谣并没有随着我的长大而消失。
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六年级童年作文
那年，我刚上小学一年级，只有六岁：
有一天，爸爸出差回来，带着神秘的微笑，把手放在身后，说：“你猜我给你带来了什么？”我瞪着好奇的眼睛，摇了摇头。爸爸说：“看！这是你最喜爱的小松鼠。”说着，便把小松鼠的笼子递到了我的面前。我高兴得手舞足蹈，一蹦三尺高。提着松鼠笼，简直是爱不释手。
从此以后，我每天放学回家总要看看小松鼠，渐渐地，我跟小松鼠成了好朋友，经常逗小松鼠玩，对它做鬼脸，给它讲笑话……小松鼠呢？也很领情，展示它灵活的身子，有时还像杂技演员一样倒立着表演动作，偶尔摔倒了，没关系，再重新站起来……逗得我前俯后仰，笑得直不起腰。
有一天，我突然发现小松鼠不那么活泼了，只见它不断用小爪子挠额头，不断地将自己的小脸在铁丝上摩擦。难道小松鼠太热了？对了，就给小松鼠洗个凉水澡吧！主意打定，幼稚的'我拎起松鼠笼，来到卫生间，把水稳调到最低，把小松鼠从笼子里取出来，拿起喷头就对小松鼠猛冲。
这时，我上水，心想：小松鼠在这么热的天气里，身上一定很脏吧。于是我又拿来肥皂，在小松鼠身上擦，还使劲搓呀，揉呀，最后用清水洗了一遍后，便把小松鼠放回了笼子，只见小松鼠趴在笼子里，闭上了眼睛，我想：它也许是刚洗完澡太舒服了，想睡觉吧！那就让它好好睡一觉吧。于是，我就去做作业了。
第二天一大早，我去看小松鼠，却发现爸爸妈妈站在笼子旁边，无奈地摇了摇头，我走过去，妈妈看着我说：“小松鼠死了，唉！”我感到惊奇，说：“怎么可能呢？我昨天还给小松鼠洗了个凉水澡呢！”爸爸妈妈一听目瞪口呆，过了许久，妈妈才拍拍我的头说：“傻孩子，你知不知道小松鼠是不能洗澡的！怪不得会死掉。”我听了似懂非懂地点点头。
有趣吗？这就是我幼稚的举动，现在想起来，小时的我时多么可笑啊！
六年级童年作文
童年就像一首歌，随着美妙的音符踏出婉转的步伐，童年就像一盒糖果，让我回味无穷。
这些回忆补缺了曾经遗失的美好，回头想想，那时的我们，点点滴滴。童年是成长的记录片，告诉我们要怀念曾经，也为了更好的珍惜现在。
日复一日，年复一年，童年的美好离我们渐行渐远，时常让人们回想那最初的起点和童年最纯真的时代。
长大了，难忘的事情越来越多，可最让我难忘的还是那无忧无虑的小学生活，当我走进那可爱的母校，太多的回忆一涌而来。依旧是我心中的母校，平凡而不简单，当我回忆起这一页页的画面时，我轻轻的品尝了眼泪的涩酸，感受到了我对母校的思念，曾经给了我快乐，悲伤，如今给了我感动。它是多么的伟大。我漫步在操场上，看见了最初的我们在操场上跑步的情景，你争我抢，为了自己的面子，非要争个输赢。空荡荡的教室，留下了太多回忆，和同学一起打闹，一起被罚，种种画面浮现在我的眼前，太阳温暖的光照耀着我，但此刻似乎我的微笑比太阳还暖，我触摸着，倾听着，好像回到那一刻，诉说心中的快乐和不舍。
童年的回忆让我依依不舍，每当想起自己的童年往事，我便欣喜如狂却又难以忘怀，童年的时光是多么短暂啊，但童年的回忆却是永久的。让我们抓住这份最纯真的礼物。珍惜幸福快乐的童年！
六年级童年作文
还记得那年夏天，烈日炙烤着大地。知鸟有气无力的唱着，鱼儿不见了踪影，青松垂下了叶子。这可乐坏了蚊子，那处能听见恼人的嗡嗡声。
我与妹妹不信被看中，一夜结束全身痒痒的，显而易见——被蚊子“亲”了个边。我挠着一个又一个的大包，幽怨开口：“可恨的蚊子，把我折磨得可惨了！”“不生气不生气，我也被咬看呢！”妹妹依旧笑嘻嘻打着圆场。我看了看妹妹的包，又看看自己的`，无可奈何，谁叫皮肉幼嫩呢？“该死的蚊子，一定要教训它，你想想办法吧！”画风转变飞快，妹妹咬牙切齿地理怨。妹妹的要求必定绝对服从，可绞尽脑汁，没有半点思绪，无可奈何。
小河仍在流淌，承载童年的点点滴滴，时不时让人回味无穷。
六年级童年作文
我羡慕孩子们美丽的眸子，无论大小，都是没有任何杂质的，那么纯，那么简单。
我羡慕孩子们单纯的眼泪，无论多少，都是没有任何复杂理由的，或许，只为一粒瓜子，一件玩具。
我羡慕孩子们唯美的心灵，只有在他们的眼中，才有会飞翔的鱼，才有会说话的世界，没有他们，世界只是一张雪白的纸。他们没有喜怒哀乐的分别，没有生离死别的距离，没有勾心斗角的束缚。
羡慕又有什么用呢？
当初，自己不也是这样，和着天真无邪的小伙伴，做着最简单也是最快乐的游戏。今天，我也能找出当年过家家时的记忆。我笑了，却只是为过去幼稚的我感到可笑。
儿时，我们可以天真的说：“xx哥哥，我长大以后一定要嫁给你！”而在现在，能吗？在金钱、利益的深渊中，你能吗？儿时，玩伴病了，你会难过好几天，隔三差五的跑去看他，又是花，又是蛋，还有水果。而在现在，你能吗？一篮打了蜡的水果，一束喷了香水的鲜花，依据象征性的话，一切如仪式般的进行完后，立即因“公事”走人，只留下空荡荡的房间和刺鼻的“友情”，“亲情”。儿时，对朋友没有假惺惺的“两肋插刀”，只是单纯的友谊。一起手拉手唱儿歌，讲自己的“私房事”。而在现在，你能吗？处处提防“隔墙有耳”，时时想着“过河拆桥”。有句话现在想起来真对——孩子把玩具当朋友，大人把朋友当玩具。
我也不得不承认，在写墨水滴滴流逝时，我的炽热真诚童心也在慢慢冷却。它会变得坚硬，变得坚强。可人只有这样，才能成长。
偶然，碰见一个小女孩问她的妈妈：“妈妈，叔叔为什么要和阿姨分开？他们不要小弟弟了吗？”妈妈慈爱的说：“宝贝，你长大就回知道的。”我在一旁苦笑：“恐怕等你知道时，你已是个桀骜不逊的硬派女生了，还不如永远生活在无知中，快乐逍遥......
六年级童年作文
小时候，我很调皮也很可爱。我小时候最喜欢玩的是泥巴。
有一次，爷爷、奶奶还有姐姐她们带我去草原住两个月。记得刚去的第一天，爷爷给我说：“你喝一碗酸奶，去外面玩一会儿吧！”然后，我就去泥堆上玩了，我在泥上做了汽车，玩具。我在泥堆上玩了一个多小时玩累了就不知不觉睡着了。
当时，爷爷他们在找我，可是我醒来时我不知道爷爷他们在找我，我又接着玩了。我抓把泥卷一卷变成小蜗牛，搓一搓变成了绿黄瓜，团一团变成小豆荚，捏一捏变成喇叭花……把我的艺术品一件件地摆放在草坪上，望着我的劳动成果内心充满了欢悦。玩得我自己也变成了小泥人。我觉得饿了就高高兴兴地回家去了。我回到家时，他们都对着我笑哈哈地说：“你去哪儿了，你身上全是泥啊！”
爷爷笑嘻嘻地走到我跟前说：“我小时候没有玩具，整天也和着泥巴玩呢！用手把一团泥巴捏成空心球，顶子上留一个小洞，往地上猛地一摔，‘啪’的一声，空心球底子被炸出一个洞，就这样反复听响声呢。”我听了以后笑着说：“原来爷爷小的时候也喜欢玩泥巴！”
玩泥巴是我假期休闲生活的主旋律。我年复一年，日复一日地玩着泥巴，在泥巴堆中一天天地长大。
随着我们慢慢长大，许多家长都认为玩泥巴是幼稚的表现，他们总是说着同样一句话：“这么大的孩子还玩泥巴！”并投来一种异样的目光。可是这也无法阻挡我对泥巴的喜爱，因为我认为玩泥巴会丰富我的想象力，会锻炼我的动手能力。
此时，我眼前又看到了童年玩泥巴时的场面，又听到了那悦耳的笑声。我又抓起了脚下的一块泥巴，做了一个“乒乓球”，向上空扔去，“叭”的一声，我的身上落满了泥巴，快乐油然而生。
我的童年是泥巴陪伴我度过的。你把带给我许多快乐。
六年级童年作文
童年是有趣的，也是充满欢声笑语的，小伙伴们在一起嬉戏。打闹。因我还小，常常会做出傻事。直到现在，回想起来，真令人发笑。
记的那时侯电视夜以继日上班，工作很忙，我就成天呆在外公家同哥哥一起跟小伙伴们玩耍。
多的数不胜数，远远望去，绿油油的一。
电视，颜色煞是好看。我不由得疑惑起来：“外公，这么多的菜苗都能长成菜吗？”“能，我得好外甥，要不怎么说种瓜得瓜，种豆得豆！”外公笑着对我说。
“噢，原来是这样的。”我似懂非懂地点了点头。晚上，我与外公一起看新闻时，听电视里说：“小鸟是人类的朋友，小鸟有除虫等本领……”我听了不禁问外公：“小鸟真是人类的朋友吗？”外公听后哈哈大笑：“当然！”“既然小鸟是好朋友，那就越多越好咯，而且种什么就会得什么，那就……”
我灵机一动，眼前一亮，想出了一个“电视主意”--种小鸟。
第二天清晨，我早早地起了。
电视，找了个竹蓝子，把它倒放在地上，用一根“丫‘形树枝撑起一个口子，以便鸟进去，再在里面地上撒上一把谷子，我用绳子一头系在数枝一头抓在手里，人远远地躲藏起来，等待小鸟来吃谷子。没多久，一只小鸟进去了，我赶紧一拉绳子，小鸟给扣在蓝子里了，我终于抓住了小鸟。我朝蓝里一看，小鸟正跳来跳去，边跳变叫唤，仿佛在哀求我别伤害它，我自言自语：“我不会伤害你的。”接着，我开始我的“种鸟”计划。
我带着小鸟来到田里，用铲子挖了一个洞，小心翼翼地把小鸟“种”进那个小洞里。还拿装满水的洒水壶，像模像样地给小鸟浇起了水。我心想：种瓜得瓜，种豆得豆，那么种小鸟也一定会得小鸟。再过几天，就有成群结队的小鸟被我种出来了。到小鸟多得数不清时，不会有虫灾了，人们的朋友多了很多。
想着想着我乐了，乐得手舞足蹈，赶紧去叫来外公和外婆，给他们看看我的杰作。外婆看了这情景，捂着肚子笑得前俯后仰，外公看了。哭笑不得，只得把小鸟的生长规律告诉我，我听了后，只好调皮地吐了一下舌头。
有趣的童年，可笑的童年，充满欢笑的童年，都是我美好的回忆。
金色的童年_小学生六年级作文
每个人的童年都是美好的，色彩斑斓的，那充满金色的童年是每个人都最珍贵的财富。
我也有一个金色童年，在我多彩的童年里，有很多人为我的童年添加了绚烂的一笔。
在我的童年里，有爸爸妈妈，还有很多同学和朋友一起度过的。
每天早上我一起床，就会看到妈妈为我准备的美丽的衣服，还有为我收拾好的书包，还可以吃到妈妈为我准备的早点。每天回到家可以和爸爸一起看电视，一起玩游戏。还有每天晚上爸爸都会陪着我写作文，每次我写不到作文时，他都会指点我。爸爸妈妈为我的童年画上了幸福的颜色。
每天在学校，老师都会对我孜孜不倦的教育，传授着我们知识，让我们增加了知识。还有同学们，每天都会在一起学习，当你学习遇到困难的时候，同学们都会过来主动地帮助你。同学和老师为我的童年画上了知识的颜色。
朋友，每次在我遇到困难的.时候，他总会出来帮助我。在我将要陷入险境的时候，他总会出来带着我脱离险境。在我将要误入歧途时，他会出来为我指明道路。朋友为我的童年画上了友谊的颜色。
这些色彩斑斓的颜色，组合在一起就成了我金色的童年。
童年是美好的，作者将自己的童年生活分成了几个部分，每个部分化为一个颜色。最后组合成为一个金色的童年。
六年级童年作文
又到了周末，本该是个愉快的日子，但我却被大批的作业和密集的培训班压得翻不过身来。正当我在拼命地写作业时，妈妈却望了望我书桌上一张童年时的照片，上面是我幼儿园时与妈妈一起坐在沙发上看书的情景。妈妈的嘴角微微一抿，绕有兴致地从我的书桌上取下那张照片。
看看我刚刚迈进幼儿园时的照片，气呼呼地嘟着个小嘴，很是稚嫩，那红扑扑的圆脸蛋让人看了就想捏一下，再看看这张，是学校里劳动节拍的，瞧！我正在卖力地拖着地呢，看我咬着牙一副很吃力的样子，仿佛使出了九牛二虎之力似的，接着看，我正在自己洗脚，抬起我那胖嘟嘟的脚丫子，用毛巾使劲地擦着，将脚洗得白白净净。
接着翻到下一页，我不禁被自己有趣的模样给逗得捧腹大笑，我正在永嘉农家乐活动中做麦饼，结果手上扑了太多面粉，擦汗的时候没注意，一不小心把面粉抹到了脸上，弄得脸上白白的，活像马戏团里的小丑。我的目光又转移到了旁边的那张照片上，我拿着一件白衣服，用彩笔在衣服上作画，那天是母亲节，老师让我们把画好的衣服当作礼物送给妈妈。直到现在，这件衣服还被当成纪念品收藏在妈妈的抽屉里。
幼时的照片在我童年相册里还有很多很多，然而时光一去不复返，这段自由自在、幸福美好的童年时光永远留在了我的记忆里！
金色的秋天六年级作文
万物复苏的春天逗人喜爱，星空斑斓的夏天引人幻想，白雪皑皑的冬天令人欣赏。我特别钟爱的，却是秋天那欣欣向荣的景象。
秋天到了，天气慢慢地凉了。我换上了秋装，信步来到村外，感受着金秋特有的风采。
秋天的天空那么高，那么蓝，会把人带入遐思之中。瞧那飘浮的朵朵白云，形态各异。有的像飞奔的骏马，有的像放牧的羊群，有的像摔跤的大力士，有的想翩翩起舞的仙女。大雁排成队，自由自在地向南方飞去。杨柳的叶子枯黄了，依依不舍地谢绝树枝的挽留，轻盈地飞舞着，投向了大地的怀抱。踩在枯叶上会响，仿佛在欢唱生命最后的乐章。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我似乎看见，春回大地，嫩绿的树叶站在枝头，轻轻地向我点头微笑。
果园里一派丰收的景象。树枝上挂满了沉甸甸的果实：石榴又红又大，裂开了皮，露出玛瑙般的石榴籽，那么璀璨，那么晶莹，该不是高兴得裂开了嘴，露出整洁的牙齿?苹果在比赛谁的个儿大，争得脸都红彤彤的了；梨黄澄澄的，活像一盏盏灯泡；红艳艳的山楂真够团结友爱的，一小堆一小堆挤满了枝头；火红的柿子有点害羞，半遮半露地藏在高高的树上，仿佛挂着无数的小灯笼。鲜艳的色泽，诱人的香味，勾得我口水都留出来了。
秋天是迷人的季节，秋天是多姿的季节，秋天到处洋溢着欢乐的，丰收的气氛。它比春天绚丽多彩，比夏天令人神往，比冬天富有生机。金色的秋天，我爱你。
六年级童年作文
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。多好的日子呀！童年里，我也有过这样的日子。
那是清明节假期时，我和明明、小芸一起去天鹅广场放风筝。明明和小芸的风筝都是小美人鱼，我的则是紫色的大哈巴狗。拿出风筝后，我们兴致勃勃地开始放了起来。
早晨的风清爽极了。我的哈巴狗一拽，它就飞了起来。风开始大了起来，哈巴狗带着我的欢乐越飞越高，我的心也随着哈巴狗飞起来，飞到了一个无忧无虑的地方。哈巴狗不甘于受我的束缚，极力挣脱，我手中的线也越放越长。
再看看她们，小芸只顾带着风筝跑却忘了拽风筝，明明总是在关键时刻掉链子，那样子十分可笑。小芸向妈妈埋怨道：“妈妈，这风筝一定坏了，不然怎么放不起来呢？我们再买一个吧！”她妈妈笑着说：“怎么能说风筝坏了？是你技术不好，再去放！”
终于，在几次失败下，小芸有点灰心了。于是，我和小芸还有明明一起放哈巴狗。在我们的团结合作下，哈巴狗飞得更高了。风筝如我，我如风筝，在清风的吹拂下，风筝飞高了，梦想也放飞起来了。无数次的失败，能让风筝越飞越高。人生也是如此。
蓝天碧云，欢乐的日子，太阳公公见证了我们成长的足迹。无数的风筝装载了无数童年的梦幻，随风飞起来，与蓝天融为一体。愿我的人生能如这风筝乘风破浪，勇往直前，创造出五彩的辉煌。难忘那童年的风筝。
六年级童年作文
每个人在成长中，多多少少会有些烦恼，是他们，为我们构成七彩的童年。
人活着总是在追求快乐，没有哪个人愿意为了忧愁而四处奔波。可是在这追求的途中却滋生了太多的悲伤与忧愁。有时，这忧愁甚至盖过了快乐的所有。我曾经怀疑过，我们这样不知疲倦地追寻，到头来得到的会是乐吗？为了这样的快乐，为了更好地生活，我们肆意地挥逝着青春。
满天的繁华掩盖不了黑夜背后的孤独，同样，生活的华丽也掩盖不了我们内心的空虚。我们的快乐不是物欲的追寻，不是盲目的奢华。快乐在于心，在于心灵的澄澈，在于内心的充实与满足，在于成长中的堆满失败与欢笑的泪水的纯真与朴实。
静静地，撇开那一缕世俗的忧愁，试着用一种平和的心态去感知生活的美好，在快乐和那恢弘的天地间，那如水的歌声中，在那澄澈的心坎里。
六年级童年作文
童年里会发生许许多多的事，有难过的、有开心的、还有搞笑的。在我的记忆中，就有这样一件有趣的事。
当时我才四岁。看书时发现了一句话：种瓜得瓜，种豆得豆。于是我便萌发了一个这样的想法：“既然‘种瓜得瓜，种豆得豆。’那么种书也得书吧，那书是长在树上还是在土里呢？”我便开始想象书在树上和在土里的样子，“管他呢，只要长出来不就可以了吗？先拿本不喜欢的书下去试验一下。”于是我从柜子里抽出一本我最讨厌的书：《新华字典》。就开始了我的“种书计划。”
我想：“要种书就得先挖坑。”于是我拿出了自己的玩具铲子，在楼底下刨了一个小小的坑，第一阶段完工了！接下来就该把《新华字典》埋下去，我把书往坑里一扔，就开始往里面填土。我站在那里，十分满意，这才发现没浇水，又急急忙忙的跑回家，拿了一杯水，一股脑全倒进去。我拍了拍手，想：“接下来就该等它慢慢长了。”这时问题来了，那些农作物秋天成熟，那书什么季节成熟呢？我绞尽脑汁也想不出答案，只好回去问妈妈。
妈妈听了我的问题，反问我：“为什么问这个问题呢？”我十分自豪的回答：“因为我在楼底下种了一本《新华字典》。”妈妈听了，哭笑不得，顾不上告诉我书不能种就急忙穿上鞋跑了下去。过了一会，妈妈拿着一本脏兮兮的《新华字典》走了上来。自从那天，我虽然不知道为什么，但是再也不胡乱种东西了。
现在，我知道并不是所有东西都能种，每当想起这件事时都会哈哈大笑。这真是一件有趣的事。
金色花小学六年级作文
2.对着板书总结：作者先说仙人掌丑陋，再夸金色花的美丽，先写我对仙人掌的厌恶，又写我对金色花的赞扬，这样的写法就叫作欲扬先抑。(板书)。
3.什么是欲扬先抑?
幻灯片出示：“欲扬先抑”是一种描写手法(也可以说是表现手法)，意思是“要想夸奖一个人或事物，先用故意贬低他的手法去描写(表现)他，就是先贬低再夸奖。
用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比。
容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
4.再出示：自己体会着这种写作手法自读-----男女生对读-----师生对读。
仙人掌丑极了，它刀戟般凛凛叉开，歪歪斜斜、怪模怪样、皱皱巴巴、细纹密布，像一张老人的脸。
是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，12个绸缎般富有光泽的花瓣;敏感地轻颤着柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒。
(设计目的：对文章写作方法的一个总结强调，对孩子们写作有一个借鉴。读中悟，悟中读。)。
六、总结情感提升领悟。
1.孩子们，我们应该感谢本文的作者蓝兮，她让我们欣赏了金色花的美丽，更让我们领略了仙人掌丑陋外表后金子般的顽强品质，在《金色花》中寻章摘句我改写了一首小诗。
师：无论阴晴雨雪，
无论干旱枯涸，
你总是挺拔着绿色，
把阳光和空气食啄。
你像一张老人的脸，
皱皱巴巴，密布细纹，
安详的眼神，
隐藏着智者的光辉。
你凭着自己的顽强。
默默地开花了，
闪现着金色的妩媚，
生1：你是一朵(不甘泯灭)的金色花。
生2：你是一朵(辉煌灿烂)的金色花。
生3：你是一朵(赏心悦目)的金色花。
生4：你是一朵(肃然起敬)的金色花。
生5：你是一朵(不可摧毁)的金色花。
生6：你是一朵(震撼人心)的金色花。
生齐：你是一朵(美丽)(顽强)的金色花。
师：永不枯萎……。
(设计目的：既是对文章内容的一个归纳，同时也是对文章中心思想的一个提升，对课堂气氛是一个很好的点缀)。
2.总结：其实植物有时和我们人类有许多相同的地方，希望你们也能像金色花不仅有美丽的外表，更具有顽强的性格。
七、学习反馈。
学完课文后你有几点收获?(写出来)----机动题，有时间出示，没时间不做了。
(设计目的：既是对文章学完后的一个自我反馈，同时又锻炼了孩子总结概括能力，更是给自己的教案一个时间的搭配)。
板书设计：
仙人掌丑陋厌恶欲。
顽强扬。
抑