作文是表达思想和情感的一种重要方式，写一篇优秀的作文可以展现出一个人的才华和能力。现在，请大家一起阅读一些优秀作文的范文，希望能够提高大家的写作水平。
做人处事名句摘抄阅读欣赏
4、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠。
5、知耻近乎勇。——孔丘。
6、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋。
7、辱，莫大于不知耻。——王通。
8、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的`。——契诃夫。
9、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基。
11、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思。
19、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰。
23、土扶可城墙，积德为厚地。——李白。
24、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡。
25、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克。
27、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备。
30、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若。
32、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁。
33、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠。
34、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫。
36、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光。
《读书与做人》阅读答案
读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。
我喜欢小说。小时候常读中国的小说《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等；也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我的理解人生有很大帮助。
读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要具备广泛的知识，通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。
读书一方面要读的`广，读的博，另一方面要勇于探索，人家没有看过的书我也要读，还要读得深。中国有种老的说法叫“读书破万卷”。这本书你不仅读过了，而且从中还悟出许多道理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到动力，从而得到思想上的帮助，这可说是读书的要义。
人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，它永远在追求最高尚的东西。鲁迅先生的小说，让你懂得当时社会的残酷、黑暗、卑鄙，给你一种动力，鼓舞你向上，像阳光照进来一样，世界亮了起来。碰到了好书，就会得到一种力量。然而，好书不是所有人都能遇到的，这需要用心去发现。
巴金读书就读得有用，巴金是我的老朋友，也是我佩服的老师，我跟他分手了半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话，就是由卢梭的书引起的。《忏悔录》大家都读过，对有的人影响不大，巴金却得到了大益处，影响了他的一辈子，这好比达到了一种境界。
我已经83岁了，现在回想起来，最懊悔的是，读书没有读专，读过之后真正用到的也不多。而对年轻的中学朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么样的人，对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书，读好书。要在好书的引导下，做一个大写的人。“人”这个字，就这么一撇一捺，但真正做一个大写的人却不容易。
答案：
1．这篇文章的中心论点是什么？
答：读书可以学到知识，理解人生，学会做人。
2．画横线的句子在行文结构上有什么作用？
答：承上启下。
3．文章采用了哪些论证方法？试举例证明。
答：举例论证，例举中国的小说、外国的作家。
4．“但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿”这句话的内涵是什么？
答：随便读书固然简单，但如何选择有益的书读并读得有用却不容易。
5．结合文章内容谈谈你对“大写的人”的理解。
答：“大写的人”应当是不浅薄、不庸俗、不无聊，永远追求最高尚东西的人，对人类、对国家、对社会有益的人。
做人处事名句摘抄阅读欣赏
3、诚实的人必须对自身守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生。
4、艺术家一开始总是业余爱好者——爱默生。
5、文艺的爱好是一种无法毁灭的本能。——爱默生。
8、人，全都是为“发现”而航行的探寻者——爱默生。
9、人是时间的纲领。——爱默生。
11、唯有你自己始能给本身宁静。——爱默生。
12、健康是人生的第一财富。——爱默生。
14、勇气存在于自我恢复的能力之中——爱默生。
15、困难，是动摇者和懦夫掉队回头的便桥；但也是勇敢者前进的脚踏石。——爱默生。
16、我们的地球给我们一个可爱的错觉，这就是每个人都站在世界之巅。——爱默生。
17、人们对博览群书的人推崇备至；这一点足以被视为对文学的赞扬。——爱默生。
18、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生。
19、人类所抱有的疑念，就是科学的萌芽。——爱默生。
21、如果你遇到一个具有才华的人，应当问他读的是什么书。——爱默生。
22、怎样思想,就有怎样的生活——爱默生。
23、政治是一种有害的职业，就像一些有害的手艺一样——爱默生。
24、一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。——爱默生。
25、英雄并不比一般人更勇敢，差别仅在于，他的勇气维持了五分钟而已——爱默生。
27、真正的机智从来不使我们发笑——爱默生。
28、在他们看来，在天空里明亮的彩云上总悬着一颗黑色的'灾星——爱默生。
29、即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。——爱默生。
31、维持一个人的生命的事物，是他的事业。——爱默生。
32、娱乐是花，务实是根。如果要欣赏花的美丽，必须先加强根的牢固。——爱默生。
33、胜利就在真理之中。——爱默生。
34、一个人完全系于他终日所思。——爱默生。
35、我们对真理所能表示的最大崇拜，就是要脚踏实地地去履行它。——爱默生。
36、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。——爱默生。
37、使时间充实就是幸福。——爱默生。
40、没有行动，思想永远不能成熟而化为真理。——爱默生。
42、两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。——爱默生。
43、商人的诀窍就是把一种货物从丰富的地方贩到稀少昂贵的地方——爱默生。
44、你信任人，人才对你忠实。以伟人的风度待人，人才表现出伟人的风度。——爱默生。
45、家就是城堡，即使国王，不经邀请也不能擅自入内。——爱默生。
46、习惯是一个人思想与行为的领导者。——爱默生。
47、就是好思想，如果不去实行，就和好梦一样。——爱默生。
48、世上所能得到的最美丽的东西是漂——爱默生。
教会学生自主阅读
为了完成历史教学在课堂教学中，引导学生去自主学习、养成主动学习的能力和习惯，是实现历史教学任务的一个关键所在。教师在课堂教学要培养的是学生的好奇性、想象性，敢于冒险、敢于向困难和权威挑战的心理意识、能力和素质。有了这种意识，学生就会不满足已知，乐于、敢于探索求知，以求得最佳；有了这种能力和素质，学生就能够主动学习、自主探索新知识。为了更好地引导学生进行自主学习，我认为要从以下几点来加强。
一、要精心设计自主探索学习提纲。
这个自主探索提纲，既要体现教学目标又要有血有肉、层次分明，引人入胜，到达知识的彼岸。自主提纲的设计要依据“疑”，因为，“疑”为思之始。问题是思维的起点，问题是创新的先声，同所有问题提出一样，自主提纲的提出前提也是“疑”。例如我在讲授七年级历史下册第七课《重大发明与科技创新》这一课时，主要就是通过自主学习提纲，让学生自主来进行学习的。首先设计学习提纲：
2、雕版印刷术的原理是怎样的？请同学们根据课文的介绍，进行复述，并模拟雕版印刷的制作和印刷过程。
4、哪座桥是我国，也是世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥？它的设计巧妙在哪里?通过设计这样的学习提纲，使学生的认知结构呈现出接受史实——理解史论——掌握历史方法的梯次变化，然后，引导学生在宽松的思维氛围中，自主思索，从不同角度、不同层面加深多历史知识的理解、把握，实现认知的重组和思维创新。再就是从“疑“入手，还能激活学生潜在的历史学习需求，在有疑、追疑、思疑、释疑的心理追求过程中，激发起主动学习、主动探索、主动创造的学习动力。
需要注意的是所设计的自主探究问题，一要适度，即问题的设置要紧扣教学的重点难点、关键点，做到难易适中，能激发学生的好奇心和求知欲，让学生“跳一跳就能摘桃子”。二是多角度，引导学生多角度、多途径、多方面分析领会教材，选择最佳切入点，使设置的问题既新颖又富有启发性。三是要有梯度，即要具有层次性、梯度性、启发性和探索性，不能是一问一答的简易交流，也不能是按部就班的程序作业，而要是有易到难，有小到大，由简到繁，由具体到抽象，由已知到未知，步步推进，逐渐接近问题的本质，把学生的思维一步一个台阶地引向求知的新高度。第四，探究问题的设置，要符合学生的认知水平和能力，避免产生畏惧情绪，以维持学生思维的活跃性，确保学生思维和知识的正向迁移；同时提出与选择问题时，要注重思维含量，问题要有思考价值。
二、认真聆听、仔细观察即要认真聆听学生的发言、仔细观察学生的学习过程，争取深入了解学生对概念的理解和思维的发展，并及时给予点拨引导，直到他们更好地完成学习任务。同时不断鼓励学生在学习过程中发现问题、提出问题，并在教师的引导下共同讨论解决问题，从而进一步向既定教学目标迈进。比如，在学生学习“赵州桥”时，对它的设计方案为什么要是“扁弧形拱”的形式。为什么这种形式能增加桥的稳定性和承重能力？这里涉及到物理学科方面的知识，初一年级的学生还没用学习物理课程，不能进行实质性的理解，于是，在课堂上我用一根直木条，将两端固定，让学生向上放物体，然后在将这根木条弯曲成弧形，再向上放物体，将两种情况进行比较，看看那一根木条的上面承载的东西多，也就是重量大。在进一步解释涉及到的力学方面的道理。
在学生自主做和学的过程中，还要让学生积极发言，为学生提供机会，让他们发表对历史事物的见解和认识，要全神贯注地倾听学生的发言，临机处置，发现学生发言中有好的创意，就予以赞扬，发现错误就加以启发、引导、纠正。教师还要发现学生的言下之意、弦外之音，即发现学生发言背后的思想和思维方法，以此引导学生学会怎样思考历史问题、怎样学习历史，使学生掌握学习的方法，养成良好的学习习惯。
三、培养学生学习的主动性。
教学过程不仅是传授知识的过程，还要培养学生学习的主动性。这种主动性表现在学习上是一种字句行为，是一种内在的对知识需要的行为表现。在培养学生学习历史的主动性上，我主要从以下方面来做的。
1、明确学习历史的目的、意义，使学生明白为何要学习历史、学有何用。历史的教学的第一步就是让学生理解学习历史的重要性，明确学习的目的和意义，已引起学生的足够重视。在初一年级新生入学后的第一堂课上，我让学生思考的第一个问题是：什么是历史，让学生说说自己的理解和认识，然后，我从人类个体、人类社会、哲学等方面介绍了学习历史的目的与意义。在日常的教学中，我更是结合具体的教学内容来讲，如在学习文化知识内容时，就联系语文课中学生学过的文学作品，使学生明白，要想去真正理解文学作品的真谛，离不开对当时的历史背景的了解，同样音乐、美术等方面的作品，也只有结合作者所处的历史环境、个人经历才能深入地理解各个艺术作品的思想内涵，像《清明上河图》就是北宋都城卞京的繁荣景象，它的产生就是那个时代环境下艺术发展的结果。再就是，我还常根据时事热点进行启发诱导，因为时事热点不仅为公众关注，学生也极感兴趣，把握一定的时事热点，结合历史知识向学生展示学习的意义，让学生理解时事热点的产生总有其历史的必然性，总是同某些历史事件相联系，以次通过分析时事热点的因果关系来激发学生的兴趣。
2、用爱感化学生，建立良好的师生关系。教学不只是“授业、解惑”，还必须投入情感，其实教学过程本身就是情感交流的过程，作为教师要热爱学生，有爱去教育感化学生、关心学生、爱护学生，学生才会喜欢老师、尊重老师，建立良好的师生关系。在这一方面我是这做的：一是避免采用引起学生反感的做法，如上课过于严肃，对待学生不公平，责骂、挖苦甚至体罚学生，采用高压手段逼学生学习。这样其结果只能挫伤学生的积极性和进取性。二是充分尊重和信任学生，各学生应有的人格尊严。三是让学生主动参与到教学中来，让每一位学生充当课堂教学的主角，对每一次进步都给予及时地肯定和鼓励，帮助学生克服学习中的困难。
四、指导历史学习和读书方法。
在学习中学生是主体，是课堂教学的主角，但教师的“主导”地位和作用，必须得到充分的发挥，这种“导”的作用的一个重要体现就是指导学习方法。就是教师要从历史教学的规律出发，及时告诉学生各种历史知识的学习方法，就是要培养学生的自学能力，教师要授人以“渔”，而不是授人以“鱼”，学生要获得的是点石成金的手指，而不是变成金子的石头。学生的自学能力的关键是要有良好的阅读能力，因此指导学生的学习方法，首先要指导常用的读书方法。在教学中我是从以下几点来指导学生阅读教科书的。（1）读目录：目录是全书缩影和提纲，是一根“链条”，抓住这根“链条”就能掌握全书的主要内容、总体结构和基本体系。（2）读课文：阅读教科书是中学生学习历史的基本途径。在阅读课文时，一是要让学生注意课文内的历史名词和概念、历史时间，二是要学生把课文中每段的段落大意概括出来，三是进一步指导学生编写读书题目的提纲、某个题目的提纲、整篇课文的提纲。另外还可利用教科书的天头地角、字里行间写些批注。（3）读地图、插图：新历史教科书中有大量的地图和插图。地图是通过简明的符号，显示历史显现发生的空间位置，有助于形成学生正确的空间概念。插图包括人物画像、人物活动、历史文物、名胜古迹等，它们生动地、具体地补充和说明教科书的重点内容。读图，首先要识图，即识别地图的类别，揭示历史现象的本质，还要把课文和地图有机结合起来、联系起来，便于更好地理解和掌握课文。应做到有图必读，有图必识，有图必析，以加强形象感。（4）读年表：历时年表示形成时间观念的重要工具，它的特点是系统连贯，概括全面，简洁明了，要点突出。认真阅读历史年表有助于历史知识的田里化和系统化，有助于理解历史事件之间的因果关系，从历史现象的相互联系上记忆历史年代，掌握历史知识。
总之，在历史教学中引导学生自主学习，教师的“引导”是关键，从某种意义上说起着决定性的作用。教师要走出传统的“讲授”历史的模式，以培养学生的自主学习为出发点和目标，从满足学生的身心发展特征和需求出发，来组织实施教学过程，培养学生学习的兴趣和积极性，培养学生主动学习的习惯，培养学生自学的能力。
《读书与做人》阅读答案
1.“低调做人”需要学会宽容，还要常怀一颗善良的心;“高调做事”需要充满自信，不畏艰难，锲而不舍，勇于向前。
2.不能作为本段论据。因为事例是表现史泰龙失败后不气馁，坚持不懈追求梦想，与本段论述的中心“低调做人要学会宽容”无关。
做人处事名句摘抄阅读欣赏
4、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠。
5、知耻近乎勇。——孔丘。
6、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋。
7、辱，莫大于不知耻。——王通。
8、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫。
9、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基。
11、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思。
19、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰。
《读书与做人》阅读答案
3、举例论证，例举中国的小说、外国的作家。
4、随便读书固然简单，但如何选择有益的书读并读得有用却不容易。
5、“大写的人”应当是不浅薄、不庸俗、不无聊，永远追求最高尚东西的人，对人类、对国家、对社会有益的人。
做人处事名句摘抄阅读欣赏
1、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
2、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
3、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
4、为明天做准备的.最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。
5、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
6、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
7、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
8、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
9、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
10、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
《读书与做人》阅读答案
读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。
我喜欢小说。小时候常读中国的小说《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等;也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我的理解人生有很大帮助。
读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要具备广泛的知识，通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。
读书一方面要读的广，读的博，另一方面要勇于探索，人家没有看过的书我也要读，还要读得深。中国有种老的说法叫“读书破万卷”。这本书你不仅读过了，而且从中还悟出许多道理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到动力，从而得到思想上的帮助，这可说是读书的要义。
人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，它永远在追求最高尚的东西。鲁迅先生的小说，让你懂得当时社会的残酷、黑暗、卑鄙，给你一种动力，鼓舞你向上，像阳光照进来一样，世界亮了起来。碰到了好书，就会得到一种力量。然而，好书不是所有人都能遇到的，这需要用心去发现。
巴金读书就读得有用，巴金是我的老朋友，也是我佩服的老师，我跟他分手了半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话，就是由卢梭的书引起的。《忏悔录》大家都读过，对有的人影响不大，巴金却得到了大益处，影响了他的一辈子，这好比达到了一种境界。
我已经83岁了，现在回想起来，最懊悔的是，读书没有读专，读过之后真正用到的也不多。而对年轻的中学朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么样的人，对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书，读好书。要在好书的.引导下，做一个大写的人。“人”这个字，就这么一撇一捺，但真正做一个大写的人却不容易。
1.这篇文章的中心论点是什么?
答：读书可以学到知识，理解人生，学会做人。
2.画横线的句子在行文结构上有什么作用?
答：承上启下。
3.文章采用了哪些论证方法?试举例证明。
答：举例论证，例举中国的小说、外国的作家。
4.“但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿”这句话的内涵是什么?
答：随便读书固然简单，但如何选择有益的书读并读得有用却不容易。
5.结合文章内容谈谈你对“大写的人”的理解。
答：“大写的人”应当是不浅薄、不庸俗、不无聊，永远追求最高尚东西的人，对人类、对国家、对社会有益的人。
通过《读书与做人》阅读参考答案，同学们是否觉得自己对这篇文章的理解程还不够深刻呢，如果是这样，那就抓紧时间改正吧。
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10.缺陷者捧出的花束阅读答案。
书教会我做人
我热爱阅读书籍，除了看新闻外我几乎不去问津电脑和电视，然而肯定的，书教会了我许多道理。
在我有空的时候，我总是捧起海伦·凯勒自传——《假如给我三天光明》，我感觉到正如马克·吐温所说：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒”。众所周知，她有着与众不同的童年。
她未失明时她也很爱自己的家乡，可一场疾病夺去她美丽的双眼和灵敏的耳朵，给她的帮助，她对生活丧失信心，逐渐她又丧失了说话能力。我很同情她，可是这样一个孩子能干什么？我看了下去。的确，在她七岁前只会捣蛋，但在七岁那年，她的家庭教师改变了她。
《读书与做人》阅读答案
读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。
我喜欢小说。小时候常读中国的小说《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等;也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我的理解人生有很大帮助。
读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要具备广泛的知识，通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。
读书一方面要读的广，读的博，另一方面要勇于探索，人家没有看过的书我也要读，还要读得深。中国有种老的说法叫“读书破万卷”。这本书你不仅读过了，而且从中还悟出许多道理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到动力，从而得到思想上的帮助，这可说是读书的要义。
人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，它永远在追求最高尚的东西。鲁迅先生的小说，让你懂得当时社会的残酷、黑暗、卑鄙，给你一种动力，鼓舞你向上，像阳光照进来一样，世界亮了起来。碰到了好书，就会得到一种力量。然而，好书不是所有人都能遇到的，这需要用心去发现。
巴金读书就读得有用，巴金是我的老朋友，也是我佩服的老师，我跟他分手了半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话，就是由卢梭的书引起的。《忏悔录》大家都读过，对有的人影响不大，巴金却得到了大益处，影响了他的一辈子，这好比达到了一种境界。
我已经83岁了，现在回想起来，最懊悔的是，读书没有读专，读过之后真正用到的也不多。而对年轻的中学朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么样的人，对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书，读好书。要在好书的引导下，做一个大写的人。“人”这个字，就这么一撇一捺，但真正做一个大写的人却不容易。
《抬起头来做人》阅读答案
这篇文章主要讲了：有一个八九岁的小男孩，他的学校举行一次筹款活动，要求每个学生都捐款，而小男孩的家里很穷，所以他妈妈只给他了五元。但是小男孩为此感到很难为情，甚至不敢上学，总觉得自己捐的钱太少了，没面子。因为别人都捐了30元、50元、100元……最后，他妈妈对他说：“你还是个学生，只要自己以品行、成绩尽力为学校争光，捐多少钱并不重要。”小男孩听了，那着妈妈的五元钱上学去了，再也不感到难为情了。
小男孩妈妈的这翻话朴实的语也深深得提醒了我。是呀，我们不能用金钱来估量人，因为金钱不是评价一个人唯一的标准。
这个故事让我懂得了不要盲目地与他人攀比，只要认识到自身的价值和社会的贡献，我们一样能够抬起头来做人。金钱并不重要，很多人总是把金钱看得很重要，总是把金钱的多少来衡量一个人。每一个人都是独一无二的，所以我们要抬起头来做人。做个勇敢而自信的人。
《做人和做事》
小题1:不能。用表条件的关联词强调了学会做人对成就大事的重要性(2分)，体现了议论文语言的严密性(1分)。
小题2:“低调做人”需要学会谦逊，宽容，常怀一颗善良的心(2分);“高调做事”需要充满自信，不是艰难，锲而不舍，勇于向前(2分)。
小题3:b(3分)。
小题4:人的一生应始终与善良相伴(1分)，善举体现在日常生活的点滴小事中(2分)。
小题5:引用论证(1分)、举例论证(1分)具体有力地论证了成大事者都有大自信的观点。(2分)。
小题6:选b作为本段论据(1分)。因为材料a是表现贝利永不捕足，为人谦逊的品格(1分)，与本段论述的观点无关(1分)。而材料b以某公司老板不能容忍员工的错误导致公司破产的事例(1分)，从反面论证了本段“低调做人要学会宽容”的观点(1分)。
小题1:。
试题分析：此题考查学生的辨析能力，此类型的题目，答案一般是否定的，从议论文语言特点方面考虑。议论文语言特点准确性、严密性。结合“只有……才……”这个关联词语分析，这是一个条件关系的，强调的是“只有”后面的内容。
小题2:。
试题分析：从作者的论述中，用原文回答即可。需要学生认真阅读文章。
小题3:。
试题分析：做此类型的题注意从两点分析，(1)扣中心，以纲带目。中心句是语段的“总纲”。分析语段结构，如果语段有中心句，首先必须找准中心句。(2)理思路，弄清结构。语段的结构形式不外乎两种：一是纵向结构，一是横向结构。弄清结构形式，语段的层次便基本明晰了。
小题4:。
试题分析：本题考查学生的理解赏析能力，联系上文，可得知“一起一坐”是善举。人生就是由善举组成，告诉人们，时时有善心，事事有善举。
小题5:。
试题分析：此题考查学生的对论证方法的理解和掌握。常见的论证方法有举例论证，引用是道理论证的一种，对比论证等，其中举例论证是通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证是通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。需要学记住常用的论证方法的作用。结合本文第6段具体分析。
小题6:。
试题分析：注意分析论据中的人物特点，跟本文观点“低调做人，学会宽容”是否一致。
做人诚信的好词好句阅读
1、相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的手，歪歪头，说：“相信你!”此时此刻，难道你的心底能不涌起一股激动的热潮?我们向往这样一种诚信;舒开紧蹙的眉，露出笑靥，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝贺你!”此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云?播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有———可以信任的世界。
2、也许在很多人看来，有时诚信似乎很傻，很没有意义，因为诚信往往会伴随自身利益的失去。可是，让我们想想，也许下一个因丧失诚信而受害的人，就会是你和你身边的人。或许违约失信可以获得一些的蝇头小利，可是当花失去香味时，再美丽的花朵也难逃凋亡的命运。诚信正是如此，它是人格之花的那沁人芬芳的来源，拥有诚信，人格便有了自己的灵魂。
3、只有在一颗诚信的心中才能够生长出善良、正直、勇敢;只有一个诚信的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重;只有人人诚信，，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。让我们的诚信血液在心中流淌，让股股诚信血液汇聚成振兴中华之江河!
4、诚信是一种风格，一种形式，一种人品，一种态势;诚信是一种修养，一种潇洒，一种境界，一种伟大;“诚实”是诚信之本，诚时才是实实在在的'人生，才能使高贵的头颅真真昂起;“受信”是诚信之则，受信才能有始有终，善始善终。
5、诚信是一种人人必备的优良品格，一个人讲诚信，就代表了他是一个文明，讲诚信的人：处处受欢迎;而一个不讲诚信的人，人们就会忽视他的存在，所以，我们每个都要讲诚信!
7、诚信已成了这个社会必不可少的品德，诚信能完善我们自己，它对自己、他人都有好处，搏得信任，博得好感，博得事业上的提高，博得生活上的进步，这些比无诚信要好上许多。懂得诚信，做好诚信，改善身心，利益如流，也就是说诚信是福。
8、千两黄金易得，诚信之人难寻。茫茫人海，环视四周，何人拥有诚信?何人堪称诚信之人?诚信者，遵守诺言，履行承诺。好比从前，有一男子，与一女子相约桥头，到了时辰，女子未到，但他不离去，下了“不见不散”的决心，洪水来时，他紧抱柱子，最终死在了洪水的催残下。他为诚信而活，为诚信而死，是诚信的化身，是诚信的躯体。
9、诚信是每个人心中的美德，是一种品质，在我们这个人文社会，不管在哪一个方面，都要讲究诚信，诚信是福，一个拥有诚信的人不管在事业方面，还是在生活方面都会取得成功，所以诚信是一个人最为重要的一项方面。
10、诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度;诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端;诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。青少年讲诚信，祖国的未来就有了希望;商人讲诚信，祖国的经济就有了提高;高官讲诚信，祖国的发展就有了保障!
11、人类社会需要诚信，因为它是连接古今的桥梁，是维护国与国之间友好合作关系的纽带。青少年是祖国的未来，民族的希望，诚信教育应从青少年抓起。而我们青少年也应自觉践行公民基本道德规范，增强法制观念;自觉遵守诚信原则，做到言行一致，真诚待人;从身边小事做起，为在全社会营造诚信的良好环境尽自己的责任。以天下为己任，把自己的一言一行与祖国的发展紧密联系起来!
12、俗语曾说：人的嘴巴所表达出来的都是最迷人的字眼，倾吐的是最真挚的情感。而这“最迷人的字眼”，“最真挚的情感”全产生于做人最基本的诚信血液。书上解释说——诚信，即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、做事，实事求是;“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、收信义。在我看来，诚信就像一股血液，是我们做人之根本!
13、诚信是讲究方方面面的，商业、工作、生活、交友……都要讲究诚信，人们需要诚信维持关系;商业需要诚信来维持自己的生计，维持与其它公司的合作。诚信可以使他人对自己有好感，诚信也可以让自己的事业和生活得到提高。诚信小到可以使自己的身心得到提高，大到可以使自己一举成名。诚信能够帮助自己取得在事业上的成就，也能取得在生活上的快乐。
14、诚信就是百花园中最美丽的那朵鲜花，是群星阵中最闪亮的那颗明星，是热带雨林中最挺拔的那棵参天大树。拥有诚信，便是拥有了最美好的品格，拥有诚信，便会拥有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。
16、诚信不但是一种自尊、自重、自爱，更是真实的自我、坦荡的自我、诚信的自我，这是一种光荣。正如古语所说：“索物于暗室者，莫良于火;索道于当世者，莫良于诚。”有了火光，才能照亮黑暗，有了诚信，才能立足天下。
17、诚信，自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美德。说到诚信，也许每个人都会说，诚信很容易，但是真正在关键关头，又有几个人能保持诚信呢?虽然“诚信”二字只是很简单，但要做到就要我们用心去实现了。
18、“对人以诚信，人不欺我，对事以诚信，事无不成”，我诚信，所以我美丽;我诚信，所以我自豪。真诚希望我们各位同学凭自己的辛勤汗水和真才实学，在考场上发挥出色水平，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识尊严!
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做人诚信的好词好句阅读
别来无恙、翩翩公子、穷兵黩武、舌战群儒、字字珠玑、义无反顾。
1)当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马。
2)以实待人，非唯益人，益己尤大。——杨简，宋朝学者。
3)一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀。
4)说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。——伏尔泰。
5)千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。——陶行知。
6)一个正直的人在无论什么地方应该知道自重。——巴尔扎克。
7)你憎恨被别人欺骗吗?那就不要去欺骗别人。——克里索斯托。
8)虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。——泰戈尔。
9)诚实是一座阶梯，也是达到认识之前的手段之一。——尼采。
10)当今世界的所有恶劣品质中，不真诚是最危险的。——阿尔及利亚。
11)诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德。
12)对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。——冯玉祥。
13)唯天下至诚，方能经纶天下之大经，立天下之大本。——《中庸》。
14)忠诚，即使是深深的忠诚，也从不会是洁白无瑕的。——萨特。
15)失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。——富兰克林。
16)如同性格的惟一基础那样，深邃的真诚也是才能的惟一基础。——爱默生。
17)信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹。
18)要正直地生活，别想入非非!要诚实地工作，才能前程远大。——陀思妥耶夫斯基。
19)靠着忠诚，你能与伟大的心灵为伴，有如一个精神上的家庭。——莫洛亚。
20)存心光明正大，言论光明正大，行事光明正大，斯之谓君子。——陶觉。
21)信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——(瑞士)阿米尔。
22)言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子。
23)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——孔子。
24)始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。——歌德。
25)诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎。
26)信用难得易失。费年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。——池田大作。
32)在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠。
33)思量恶事，化为地狱;思量善事，化为天堂。——惠能。
34)诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——(德)康德。
35)伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。——韩婴，汉朝诗论家。
36)千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知。
37)遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——(法)巴尔扎克。
做人诚信的好词好句阅读
3)诚信者，天下之结也。——《墨子》。
4)信用是难得失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作。
5)小信诚则大信立。——韩非子。
7)千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知。
8)如果习惯于说空话，最可敬的人也会失掉尊严。——格言。
9)诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——《孟子·离娄上》。
10)少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。——邓小平。
11)思量恶事，化为地狱;思量善事，化为天堂。——惠能。
12)自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋。
13)才者，德之资也;德者，才之帅也。——司马光。
14)言必信，行必果。——孔子《论语·子路》。
15)人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为政》。
16)丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》。
17)走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基。
18)祸莫大于无信。——傅玄。
19)失真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科。
22)是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅。
23)我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬。
25)一言之美，贵于千金。——葛洪。
26)应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特。
27)对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯。
28)不信不立，不诚不行。——晁说之。
29)感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫。
30)欺人只能一时，而诚信才是长久之策。——约翰·雷。
31)装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭。
32)善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲。
33)诚信者，天下之结也。——墨子。
34)诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德《持久和平》。
35)诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞。
36)人无忠信，不可立于世。——程颐。
37)推人以诚，则不言而信矣。——王通《文中子·周公》。
抬起头来做人
那一年，有个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名。想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的'筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1．小男孩能进入贵族学校是因为__________。
2．“非富则贵”一词中的“非……则……”可以用下面哪个关联词语来代替？（）。
a．如果……就……。
b．不仅……而且……。
c．因为……所以……。
d．不是……就是……。
3．文中画线句子中的“成绩”是指（）。
a．考试得到分数。
b．对班级的贡献。
c．某一项目比赛的结果。
4．文中最后一句话中的“捐”的意义”指的是（）。
a．捐助很多物品。
b．捐助很多钱款。
c．用自己的品学为集体，为社会作贡献。
a．活出自己的尊严。
b．抬头挺胸地走路。
c．要昂着头走路，不要看地面。
6．谈谈你对社会上那种“用金钱衡量人”的思想的看法。
_________________________。
参考答案：
1．学习成绩好。
2．d。
3．b。
4．c。
5．a。
6．“略”。
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