读后感是一种表达个人对所读内容的内心感受和理解的方式，它可以帮助我们更深入地理解作品并进行思考。以下是小编为大家收集的几篇优秀的读后感范文，供大家参考。希望通过阅读这些范文，大家可以对写读后感有更深入的了解，并且能够在写作中找到一些灵感和技巧。让我们一起来看看吧！
城里鼠和乡下鼠读后感
在现代社会中，许多人都无法专心致至地工作，他们常常抱怨命运的不公平，但是有一日据报道，这一批人中有72％的人是因为不懂得去挑选适合自己的空间和岗位，这不由得让我想起了那篇《城里鼠和乡下鼠》的故事。
从前有一只乡下鼠，在自家吃自己找到的玉米和白菜，日子过得舒服朴实。一天，有着豪房美食的城里鼠去看望乡下鼠，很同情他，就带乡下鼠去城里的家。到了之后，城里鼠带下乡鼠去主人的餐厅，和他一起大吃大喝，忽然主人走了进来，城里鼠叫乡下鼠快跑，乡下鼠喝葡萄酒喝醉了，再加上它又从来不会因为吃东西被主人发现而逃跑，它死赖着巧克力面包不走，城里鼠只好托着他跑，好不容易才逃离了主人的追捕，乡下鼠认为这样的生活不适合他，就回了乡下。
这个事故中的那两只老鼠的境遇不就是这些人的写照吗？这两只老鼠因为都不适应对方的那种环境，一个偷，一个劳，位置一换就得全乱套，只有适合自己的才是最好的，在这种情况中，就很少会出现结尾的那种乡下鼠，去接受现实，去好好看待自己和现在自己所处的环境，最后回归属于自己的空间。
最好的不一定适合自己，适合自己的才是最好的。这句话令我沉思良久。
在乡下读后感
四年（2）班。
区嘉卉。
乡下是一个美丽的地方，在乡间的小路上你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听看到青蛙的歌唱；在广阔的草原上，你会看到奔驰的骏马，这是多么迷人啊！
春天到了，五颜六色的野花争相怒放，有的红、有的紫、还有的黄，山坡像是披上了五彩的衣裳。山川树木也披上了一层新绿，就像一匹无边无际的绿色锦缎。农民伯伯也开始在田里干活，小孩子在河边种上树。春天是一个生机勃勃的季节。
到了夏天，天气变得闷热，老人们都在大树上乘凉，有的还扇扇子呢！孩子们一个个跳进河里，打水仗，举行游泳比赛，可开心了！那些狗，都不停地吐舌头，仿佛在对我们说：“热，好热，”夏天可是一个闷热的季节。
秋天来了，农民伯伯丰收了，瓜果的芳香传到了十里之外，孩子们在果园里摘果子。乡下秋高气爽，天像擦拭得一尘不染的玻璃，轻轻飘飘的云果。雪白雪白，如奶汁一样。秋天真是一个爽凉季节。
冬天一到，一层薄薄的白雪，像巨大轻盈的羊毛毯子，覆盖在这广阔的大地上，闪烁着寒冷的银光。北风呼呼地吼叫着，树上的枯枝簌簌地抖着，沙土粒儿打着转儿，不停地撞击在玻璃上，发出“沙沙”的响歌。孩子们在这冰天雪地里堆雪人、打雪仗，淘气的男孩还会用钉板制成一个小雪车，从高坡滑下来，冬天是一个寒冷的季节。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
2011-6-20。
城里老鼠和乡下老鼠
有两只老鼠，它们是亲兄弟，有一次，弟弟从乡下来到城里玩。他非常羡慕城里这花花绿绿的世界，连汽车的鸣笛声都觉得听着舒服。但是哥哥却已讨厌这城市中的噪音，他觉得乡下的风味才别具一格。于是他俩交换了一下。哥哥去乡村，弟弟留在了城里。
在乡下读后感
教学内容：苏教版小学语文第三册第4课《乡下孩子》教学目标：
1、能正确流利有感情的朗读课文。
2、引导学生观察，启发他们通过想象来理解课文。
3、了解乡下孩子丰富多彩，幸福愉快的童年生活，培养学生热爱农村的思想感情。
教学重点：理解文中第二、三小节的诗意。教学难点：文中第一小节。
课前准备：回想同学们在生活中有什么快乐、有趣的事。教学课时;第二课时。
本课设计意图：本文是诗歌，根据诗歌特点的跳跃性、诗意的不连贯性，教学中，创设大量的情景，将诗变成文，从而让学生达到真正理解诗意，仿写诗歌的目的。教学过程：
一、激情导课。
上节课我们认识了本课的生字宝宝，并把他们送回了课文，理解了与生字组成的词语的意思。大致了解了农村孩子的生活的多姿多彩、丰富有趣。这节课我们将继续走进这些农村孩子的生活。细细的感受他们生活的丰富多彩。现在请大家齐读课文。（板书课题：乡下孩子）。
设计意图：富有感染力的语言，调动学生的认知经验，从而引发对乡下孩子的探究欲望。激发学习兴趣。
二、细读课文，入境悟情。
（一）学习第一小节。
1、师：谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂？谁曾是爸爸背上的野菊？谁能用“乡下孩子是，是句式来说一说。
师：那么、乡下孩子为什么是妈妈怀里欢唱的黄鹂？是爸爸背上盛开的野菊?师：（1）现在请同学们想象一下，在静静的深夜里，你躺在妈妈的怀里，妈妈呢?轻轻的摇着你，给你讲故事，教你学儿歌。
（二）学习第二、三小节。
过渡句：乡下孩子的生活不仅是幸福的，而且特别有趣。板书：有趣生答师板书;捉蝴蝶，含草叶，挖野菜，逮小鱼。
生1：蝴蝶姑娘你真漂亮呀！你好美呀！生2：蝴蝶姑娘我能和你一起跳舞吗？生3：我多想变成一只美丽的蝴蝶呀！
b女孩的面部表情怎样？她左手挎着什么？右手做着手势在做什么?c小结图意。
师：小女孩挖回了野菜，小猪看到了，会说什么/生：谢谢你，小主人；小主人，你辛苦了，我一定吃得饱饱的，长得壮壮的……..师:所以说呀！挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。
师：乡下孩子的生活那！可真是丰富多彩的，他们在大自然中获得快乐，在劳动中获得快乐，他们热爱大自然，热爱劳动，热爱农村，在这片广阔的天地中，他们见多识广，生活丰富，聪明能干，这些都是城里的孩子所不及的，我们为生活在农村而感到自豪，快乐。
师:现在大家用快乐自豪的语调读第二、三小节。再一次和他们感受一下他们的快乐。
三、
学习第四小节。
师：正是因为这些乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里，他们的生活才变得这么丰富有趣，多姿多彩。
师:请大家通过赞叹的语气读第四小节。
设计意图：通过想象和朗读课文来理解课文，承接初读环节，深入理解课文内容，首先通过朗读让学生进入情景，结合观察图画和想象，把诗歌的语言在学生头脑中形成画面，体会乡下孩子的幸福生活，在这样的基础上再读出感情和自己独特的感受。
四、仿创诗歌。
1、师：在座的每一位同学也是乡下孩子。同样。也是生在阳光下，长在旷野里，老师相信你呀！一定有好多好多的新鲜的快乐的事，想讲给在座的每一位小朋友。
生自由说。
采一篮松果，乐坏了快乐的松鼠；
采几朵野花，玩起了当家家的游戏；
摘一个西瓜，吃在嘴里甜津津的；
逮一串蚂蚱，乐坏了馋嘴的猫咪；……..2、师：请大家把你快乐的事写下来好不好？
（1）师巡视，指导书写格式，标点符号，句子的准确完整。（2）选读优秀作文。
设计意图：这一环节的设计随文练笔，引导学生仿写，引导学生抓住关键词语初步体会作者用词的分寸感。仿写中通过课文的范例和教师读文时注重语调上的轻重缓慢，间隔，加深了学生对韵文的感受，从而降低了他们写作仿创的难度，在学文中获得快乐，快乐中感受生活，从而达到这一环节的教学。
城里鼠和乡下鼠读后感
读了这故事，我觉得城里鼠不该瞧不起乡下鼠，他的生活不一样的惊险吗?虽然东西好吃，但城里人太多，老鼠不会怕吗?这故事还让我懂了两个道理，好朋友之间因互相分享;还有不能因为瞧不起，就放弃自己的平凡生活，有时候，平凡生活比荣华富贵的生活好得多，就算贫穷的生活也能积少成多。
城里鼠和乡下鼠读后感
读了《乡下老鼠和城里老鼠》这篇文章后，我深有感受，乡下老鼠是那么的勤劳，而城里老鼠却是那么的懒惰。
这篇课文的内容是，一只乡下老鼠请住在城里的老鼠朋友来吃饭，城里老鼠穿得漂漂亮亮的来做客，它边走边看，小声嘀咕着说：“多么可怕的地方啊，没有马车，也没有商店，除了脏乎乎的房子和田地什么都没有”！后来它来到乡下老鼠的破旧的小屋，乡下老鼠热情的拿出奶酪、玉米、豆子来招待城里老鼠，可城里老鼠却厌恶地说：“房子太脏了，我不喜欢这里，你去我家做客吧”!说完城里老鼠便走了，乡下老鼠有生以来第一次进城，见满街都是行人或来往的车辆，不得不东跳西窜，到了天黑乡下老鼠才到了城里老鼠的家，城里老鼠说：“欢迎你，快请进”，正好是吃晚饭的时候，城里老鼠和乡下老鼠来到餐桌前，乡下老鼠看到这些精美的食品，惊喜万分。噢！这简直就是一场宴会啊！说着抓起东西就要吃，这时，一个佣人冲过来，挥着扫把边打边喊：“偷东西的老鼠，我今天打死你们”，两只老鼠吓坏了，赶忙逃走了，城里老鼠说：“我们换一家吧”.乡下老鼠说：“不，谢谢你，我是不会吃偷来的东西”。说完便回自己家去了。
读了这篇文章以后，我知道了：“只有通过自己的辛勤劳动得来，才能心安理得放心享用，才是最幸福的”。
城里鼠和乡下鼠读后感
在现代社会中，许多人都无法专心致至地工作，他们常常抱怨命运的不公平，但是有一日据报道，这一批人中有72％的人是因为不懂得去挑选适合自己的空间和岗位，这不由得让我想起了那篇《城里鼠和乡下鼠》的故事。
从前有一只乡下鼠，在自家吃自己找到的玉米和白菜，日子过得舒服朴实。一天，有着豪房美食的'城里鼠去看望乡下鼠，很同情他，就带乡下鼠去城里的家。到了之后，城里鼠带下乡鼠去主人的餐厅，和他一起大吃大喝，忽然主人走了进来，城里鼠叫乡下鼠快跑，乡下鼠喝葡萄酒喝醉了，再加上它又从来不会因为吃东西被主人发现而逃跑，它死赖着巧克力面包不走，城里鼠只好托着他跑，好不容易才逃离了主人的追捕，乡下鼠认为这样的生活不适合他，就回了乡下。
这个事故中的那两只老鼠的境遇不就是这些人的写照吗？这两只老鼠因为都不适应对方的那种环境，一个偷，一个劳，位置一换就得全乱套，只有适合自己的才是最好的，在这种情况中，就很少会出现结尾的那种乡下鼠，去接受现实，去好好看待自己和现在自己所处的环境，最后回归属于自己的空间。
最好的不一定适合自己，适合自己的才是最好的。这句话令我沉思良久。
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乡下老鼠和城里老鼠读后感
手捧一本精致的书《伊索寓言》，静静地读着《城里老鼠和乡下老鼠》的故事，小小的故事，却告诉了我一个大大的道理。
这天乡下老鼠请城里老鼠到自己家坐客，城里老鼠来到它家以后，那朴素的生活让城里的老鼠很是瞧不起。为了炫耀自己，它决定带它去城里的家开开眼，当它们来到城里以后，发现了城里的生活条件比乡下要好很多，乡下老鼠看到的都是奶酪、蛋糕、蜂蜜……乡下老鼠羡慕极了，可正在吃的时候，一个人走过来，他们吓得赶紧躲。每天它们都得提心吊胆的，乡下老鼠过不了这样的生活跑回家去了。
读完这个故事，我觉得城里老鼠的生活虽然富足，好像什么美食都有，但我不羡慕，我更喜欢乡下鼠的快乐与自由。耳边突然又传来了妈妈的声音：“雨露，再谈30分钟钢琴，我们就要去学舞蹈了。”“快点，快点，不然去兴趣班就要迟到了。”哎，我知道妈妈是为了我好，可我不想报那么多的兴趣班，感觉生活都没有了自我支配的时间，我只是想歇一歇，只是想和窗外的小孩子们一样开开心心、无拘无束地玩一次，哪怕一次也好。很多次，我都梦见自己像一只小鸟一样，在天空撒欢，要去哪里就去哪里。
再次翻阅《城里老鼠和乡下老鼠》的故事，我想，如果可以走进故事的世界，我一定会和乡下鼠一起快乐自由的生活，也要告诉城里鼠，你所谓的`富足生活，我不羡慕！因为物质的富有不是真的富有，精神的自由与快乐才是最富足的。
城里老鼠和乡下老鼠
城里老鼠和乡下老鼠是远亲关系。因为隔得远一直都是书信往来。一天城里老鼠决定去拜访乡下老鼠。
城里老鼠有一个远房的乡下亲戚，因为彼此离得很远，所以通常他们都是书信往来。
这日，城里老鼠心想：“不论路有多远，我一定要去探望探望我的这位乡下亲戚。”于是，城里的老鼠走啊走，走了好久，终于来到了乡下老鼠的家。
两只老鼠一见面，就高兴地相拥在一起。“咕噜——咕噜”，城里老鼠的`肚子突然响了起来。走了这么远的路，还真是把它饿坏了。“走，我带你去吃东西。”乡下老鼠拉着城里老鼠就往田里走。
乡下老鼠采来最新鲜、最好吃的玉米和白薯招待城里老鼠。可城里老鼠宁可饿着也不吃：“唉，这些东西太平常了，就连你住的地方也太破旧了。城里可不是这样的，那里有美味的佳肴和漂亮的大房子。”
乡下老鼠羡慕极了：“你带我去看看吧!”城里老鼠点了点头，带着乡下老鼠来到了城里。城里果然全是高大的漂亮房子，乡下老鼠把眼睛都看花了。
可是，美味佳肴在哪里呢?城里老鼠指着一道门缓缓地说：“不急不急，好吃的东西多的是!但有一点，进去之后，一定要安静，不要发出任何声音。”
乡下老鼠点了点头，跟着城里老鼠从门缝溜了进去。哇!食物可真多!蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪……见过的、没见过的，看得口水都流出来啦!它们立刻跳上桌子，不客气地大吃起来。
就在这时，门外传来一阵脚步声。城里老鼠一听：“不好!主人来了!”。它拉起正在吃香肠的乡下老鼠就往洞里钻。
乡下老鼠从没经历过这样的场面，害怕地坐在洞里，不停地喘着粗气。城里老鼠笑着说：“不怕不怕，等主人走了，我们继续吃美食。”
过了一会儿，城里老鼠探出洞口，向外看了看，放心地说：“好了，出来吧!安全了!”乡下老鼠这才壮着胆子，和城里老鼠一起走出洞口。
可刚走到桌子边，它们就听到了猫叫声。城里老鼠眼疾手快，没等猫扑过来，就拉着乡下老鼠一阵狂跑，终于跑回了洞里。乡下老鼠吓得全身哆嗦。
等猫走后，乡下老鼠定了定神说：“老兄，你这里虽然有好吃的东西，可总是提心吊胆的过日子，这种生活我可受不了。我还是喜欢乡下自由自在的生活。”说完，便与城里老鼠告别，从后门跑回了乡下的家。
《紫禁城里的通行证》读后感
这本书《紫禁城里的通行证》里讲述了古代的文物、古代人的习俗的故事。作者是明明哥哥，这本书里介绍的文物很多，所以我就举两个文物的例子。
大家应该不知道吧，古代人也会使用牙刷。一开始人们清洁口腔主要靠漱口，会用温水、酒、茶甚至药水来漱口。后来人们用树枝来清洁牙齿，这些树枝有"齿木"之称。在1985年，中国第一支牙刷在成都出土，那时候，牙刷都是用动物的皮毛来制作的，这样的牙刷刷起牙来一点儿也不舒服。之后人们不断探索，用纤维代替动物皮毛变成了牙刷头。这样的牙刷大概就是我们现在使用的牙刷了。所以古时候的人也会使用牙刷。
我们再讲一个故事，那就是主题紫禁城里的通行证的故事。紫禁城是明清两代皇帝居住的地方，那里会有许多道门，每道门都有侍卫看守。司钥长会给侍卫们大门钥匙，只有侍卫们才会拥有钥匙，每天晚上会把大门锁好。白天会把大门打开，每们平民都会有腰牌，平民想要进出都需要通行证。侍卫会检查腰牌，也就是通行证。因为通行证上会有平民们的基本信息，比如说长相，如面黄无须，也就是黄皮肤没有胡子。但很多人的`长相都差不多，所以会出现差错。但通行证在古代很重要，这就是通行证。
这本书有很多丰富的知识，有趣的故事，彩色的插图，能在知识的海洋快乐的欣赏，我希望大家也能看一看这本书。
《紫禁城里的通行证》读后感
吧！
这个故事讲的是文成公主入藏的故事。西藏的松赞干布勇士要像文成公主提亲。
松赞干布派出了两个聪明的使者。来到了国王的殿里提亲，于是国王想考验松赞干布的这两个使者。就给他们两个人出了两道难题。结果都被这两个使者解答了，于是国王决定把文成公主许配给松赞干布。文成公主正在去往西藏的时候。又遇到了一些难题但是都被文成公主给解答了。最后，文成公主和松赞干布结为了夫妻。过上了美好的生活也就是这个时候西藏与内地的更加密切了。这时西藏也就有了五谷，农民有学会了耕田。
读完了这个故事，我被文成公主的智慧、勇敢感动了我以后也要向文成公主学习。在社会上做一个有用的人。
《城里最漂亮的巨人》读后感
今天是星期四，下午上了马老师的阅读课，在课上，马老师请同学讲了一个故事，之后，她又给我们讲了一个故事，故事的名字叫《城里最漂亮的巨人》。
这个故事讲的是从前有一个巨人，他的名字叫乔治，乔治穿了一身破破烂烂的衣服，脏脏的凉鞋，头发乱乱的像稻草，乔治买了衣服、裤子、领带、袜子、鞋子和皮带，为了长颈鹿、小狗、小老鼠、狐狸，把新的衣服和一只鞋子、袜子、领带、皮带送给了小动物们。小动物们为了感谢乔治，把皇冠和金贺卡送给了他，贺卡最后小动物们写着：“你是城里最漂亮的巨人。”
这个故事告诉我们，最好的巨人不一定是最漂亮的，但是他的`心是最美的。我要做一个像乔治一样，做个心里最美的小朋友。
《城里最漂亮的巨人》读后感
这个暑假我看了很多书，有一套是聪明豆绘本系列的，我非常爱看，其中有一本书叫《城里最漂亮的巨人》是我最喜欢的一本书。
这本书讲的是一个叫乔治的巨人，本来买了一套新衣服，可是他为了帮助城里的其他小动物，把自己的长围巾给了长颈鹿取暖，衬衫给了山羊的小船当了船帆，皮鞋给了老鼠一家做房子，袜子给狐狸做了睡袋，皮带帮小狗过沼泽地，他自己成了城里最受冻的巨人，他只好又穿上了原来的旧衣服，但是他还是觉得自己是城里最漂亮的巨人，我觉得他是因为自己帮助了别人而觉得漂亮吧！
结果被他帮助过的小动物们给他送来了很大的一份礼物，一顶纸做的金冠还有祝福的卡片，乔治的好心得到阿坤回报，他是多么高兴啊！我看到这里也很高心，因为那些被乔治帮助过的'人并没有忘记乔治，这多好啊！
读了这本书我知道了要尽全力去帮助别人，当你帮助了别人你会是最漂亮的人，那些帮助过你的人也会尽力的去帮助更多的人，而且他们也会对你很好的！
城里人乡下人作文
城里人家，几乎每时每刻都在忙碌：早上七八点起床去上班，晚上六点钟回到家，还要洗衣做饭，如果公司有什么事，还要回公司一趟。好不容易挤出的一点时间也很短，毕竟他们还要早早睡觉，明天早起上班。有孩子的家庭就更忙了，除了普通人每天要做的之外，还要带孩子，孩子小一点的，要给他喂奶粉，哄他睡觉，大一点的孩子要辅导他写作业，一天天忙得够呛，连自己生病了都时常顾不上去看病。
周末的时候，城里人家总算是有时间了：有些人家喜欢周末去游乐场玩，释放自己的压力；有些人家喜欢周末去赏花，感受与聆听季节的歌声；有些人家喜欢周末待在家里，放松自己；有些人家喜欢周末去乡下，体验全新的生活。
城里人家平时都喜欢干什么呢？平时，城里人家一有空，基本就会干这件事——玩手机。不管是刷朋友圈、看新闻、聊天还是打游戏，都令城里人家特别着迷，所以，手机成了城里人家不可缺少的一部分。偶尔有忘带手机的，就会显得失魂落魄，坐立难安。
城里许多人家都喜欢乡下生活，因为乡下可以让你丢弃所有的烦恼，不用担心太多事，只管平静地生活就行。这是令城里人家很向往的。而乡下人家，则喜欢城里生活，因为城里繁华热闹，科技先进。其实乡下生活和城里生活都挺好，只是人们都向往全新的世界罢了。
每天忙忙碌碌，却又开心快乐，这就是城里人家的生活。
《城里最漂亮的巨人》读后感
乔治是城里最邋遢的巨人,他总是穿着一件打着补丁的旧袍子,穿着一双棕黄色的旧凉鞋。
可是,乔治却有一顶金色的皇冠,那是他帮助过的小动物们送的。因为他把新买的领带送给受冻的长颈鹿当围巾;他把新衬衫送给山羊当小船帆;他把鞋子送给无家可归的老鼠一家当房子;他把袜子送给小狐狸当睡袋;还把新皮带送给小狗过沼泽地......
我的感想:。
乔治是城里最邋遢的巨人,可是我认为乔治不邋遢,他是城里最漂亮的巨人。因为他把他的新衣服一件一件地送给了最需要帮助的人,他的心灵很美。小动物们送给他金色的皇冠,那是小动物们送给乔治的友情和谢礼,那也是一种荣誉。
我要学习小动物们懂得感恩,学习乔治有一颗善良的心,帮助有困难的人。
城里人乡下人作文
我是个出生在乡下的临平人，杭州话讲就是乡巴佬，每当对自己说是乡下人的时候，心中有着太多的苦楚与温暖。
其实作为乡下人，是挺辛苦的，这辛苦就像风雨里的老树，有着灰暗沉闷的颜色，但树杆里涌动着坚韧的血脉。
记得我小时候临平乡下一带，出门摇船，冬春罱河泥，这两件乡下的活和打铁并列为世上三件最苦的活。如果你知道这些，就会明白作为一个农民的艰难了。
在我20岁离开家乡前的经历里，虽然摇过船，把过橹，但谈不上学会了什么本事。我也试过在船上用长柄竹夹罱河泥，不过只是为了捞河底淤泥里落下的乌菱，那乌菱的滋味又甜又清爽，真的再好吃不过了。
拿插秧来说，以前生产队的时候，这活儿基本上属于女人的，但到了上世纪八十年代初分田到户后，情况就不一样了。我记得是在我上大学的暑假，每回会赶上双抢，即枪收抢种，田里的活干得非常忙，但我只对插秧比较乐意。插秧是整个双抢的最后一个环节。同一块田，几天前还是在风里金黄色翻腾的稻浪，几天后就成了秧的海洋，可见时间之急迫，劳动强度之大。全家人每天起早贪黑，除了吃饭和必要的睡眠，统统把心思和力道放在自家的田里了。
在炎热的暑假，夏日的知了声声中，我走过一条田埂，又走上另一条田梗，谁都会明白一个道理，那就是自家的田得靠自家人种。自从分田到户后，仅过了一年，我就听父亲讲已经还清了欠队里十多年积下的透支款，那可是一笔大数目，因为我家是全生产队最大的透支户。
阳光热辣辣地倾泻在我的身上，田野里到处是忙碌的身影。我到了自家的水田，水田里已经绷好了一行行的种田绳，一把把拔好的秧撒满了水田，我母亲已经弯着腰种上了好长的一埭秧苗了，我赶紧下到水田里，双脚站在泥水中，闷头闷脑地种了起来。
离家三十年了，细想作为一个乡下人也不错：大家热爱自己的家乡、热爱着自己的土地。也许只有土地才是我们灵魂得以存放。
城里人乡下人作文
乡下，空气就是清新，云朵懒洋洋地缓缓移动着，在温暖的空中打着哈欠。
油菜花田中，黄灿灿的油菜花一朵挨着一朵在明媚的春光中茁壮成长，还有些羞涩地用金黄的礼裙蒙着脸，远看像一团一团的染成黄色的棉絮，随风舞动，又如给绿色的枝干铺上了一层由黄色蝴蝶点缀的地毯，又好似一片由黄、绿色组成的海洋，美哉！一大片的油菜花，特有的菜籽香令人陶醉。
小草刚睡完一个冬天，此时还有些许朦胧睡意，先把头探出一点，突出温软的泥土，确定春天已经到来才伸个懒腰，完全钻出来，那春天的第一抹绿，真是令我赏心悦目。
前方的房屋是清一色的教派建筑，挨挨挤挤的屋子，青灰色的瓦、雪白的墙，民风建筑还蕴含着复古的味道，上方的炊烟似有似无，有些扶摇直上，微风拂过，烟立刻袅袅摇晃，炊烟就卷成一团，就如低空中的白云，淡淡的。远处的大树高耸入云，如一排屏障保卫着乡村的安全，有些仍旧是光秃秃，一些“羽翼未丰”，只有少数枝繁叶茂，可都是“大锤子”。
乡村，没有城市的喧闹，只有那独特的宁静与阳光。
城里乡下作文
城里的世界千姿百态，可城里人总觉得他们构不成故事，琐屑乏味。乡里人的世界简单.清净，却总有说不完的故事。
城里人总在忙碌，甚至不愿分出一点时间去想想自己所见的故事，他们热爱琳琅满目的商场，人声鼎沸的街市，他们在为更多的钱，更好的房子更好的车，孩子上最好的学校绞尽脑汁，他们就像背着重重的壳的蜗牛，一直想加快自己的行进速度，似乎还来不及想象休息。
乡里人也在忙碌，他们却忙里偷闲，踩在不同的田地里，互相吆喝着道着自己舒心的故事，他们目塞漫野的绿色，满河的群鸭，和总在长草的小路，他们只要关心自己的农活，孩子总在努力，他们喜欢小小便利店里老大粗式的服务，吆喝着要一包盐，一两酒的消费。
城里人都在看别人的故事，在想着城外的城。他们的愿望似乎总得不到满足，更高的生活和精神消费是他们攀登的动力。乡里人极易满足，只要有一瓦砖房，一个平整的晒谷场，好的'耕作气候，就是他们的满意，他们希望孩子去城里过生活，却又不愿让城市生活打破自己的清净，他们愿意走上万里小路为远在城里的孩子送上一袋米，说怕你立了家的口味不习惯，却不愿在孩子家留宿一宿。他们看到城里的大人在超市为孩子为孩子买大包小包的东西送去学校，他们只给孩子带上几个自家产的土鸡蛋。
城里的路面每天都有洒水车在洒水，可他似乎还是充满了灰尘的气息，乡间的小道从来没有人洒水，可他依旧只有泥土的芬芳和阳光下的金黄的闪烁，因为他们被人们磨的光亮；农村的老汉闻着城里儿子家的自来水老别扭了，一股奇怪的味道，其实那是消毒氯的味道，他想着，是不是该给儿子也捎点水，可他觉得这似乎又是多余，因为儿子从来没有说城市的水不好。
城里，乡下，两个同时存在，希望融合，又有点彼此间间分离的两个世界……。