优秀作文的内容要真实、丰富，能够从不同的角度去描绘出生活中的精彩瞬间。这些优秀作文范文展示了作者独特的观点和深入的思考，值得我们学习和借鉴。
家乡的杨树林散文
我家住在一个胡同里，胡同口有一片杨树林，在这片树林里，似乎有着一种魔力，每一季的景色都不同，让你看完春天的树林的样子，然后再看夏季的样子，景色差别很大，说不定你会分不出它们是同一个地方呢!
春天。
阳光帮树林脱去了白外套，换上了绿上衣。许多小鸟也来和树林聊天，叽叽喳喳啾啾，各种鸟的叫声不绝于耳，奏成了悦耳的交响乐。每天早晨都有老人在树林里散布，在这里晨练。站在树林中间，看着一排排高大的树林，心中一种舒服感油然而生。
夏天。
树林有一天说他的上衣颜色有些淡了，请人来上色吧。于是，春姑娘请来了她的哥哥——夏先生。夏先生的画画得很好，他帮树林把衣服染成了翠绿色，并带了歌唱家——蝉，蝉每天都为树林唱歌，人们常常来树林里欣赏这歌声，到了夜里，蟋蟀又把蝉换下来，为树林唱起了摇篮曲，树林便甜甜的睡去了。
秋天。
树林还在梦里玩呢，谁也不去打扰他，所以衣服的颜色就越来越淡了，到后来，秋风发起脾气来，拼命地摇动树木，树叶纷纷掉在地上，在地上铺了厚厚的一层，踩在上面沙沙做响，好玩极了。小伙伴在上面打闹，大人们也来这里散步。
冬天。
天气慢慢冷了，冬妈妈便将白外套又给树林穿上了，人们也把厚衣服拿出来，把自己包的严严实实、暖暖和和的。雪花也来赶热闹，像漫天飞舞的白蝴蝶，逗树林开心。雪花落在人们的脖子里，冰凉冰凉的，可想而知当时有多冷。可一棵棵杨树全不当回事，依然挺立在风雪中，像一个个士兵一样挺立着。
故乡的树林，记录着我的成长，我和我的.伙伴，永远也不会忘记这里。
我的家乡——武穴，位于长江以北的中下游。这里的景色是特别迷人的，宽敞的街道两旁，绿树成荫，如果你来到我的家乡，也会被这迷人的景色所迷住，最令人难忘的是那杨树林，杨树林是长江边上的防护林。这个杨树林是一个小天地，是一个老人小孩的天地，他给我们带来了极大的乐趣。
春天，万物开始苏醒，春风唤醒了花儿，花儿展开了自己的笑脸，春风唤醒了小草，小草揉了揉才刚刚打开的眼睛，在微风的吹拂下，小草摇动着身躯，跳起了舞，这时，有许多的小孩在这里放风筝，在这欢声笑语中，春天悄悄地走过去了。
夏天刚刚过去，秋妈妈忙着给树木披上了金装，登高望去，犹如一片茫茫的金海，秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像是铺上了一层厚厚的金毯。
冬天，那就更好玩了，下雪了，小孩有的打雪仗，有的推雪人……欢乐无比。
我们家乡的这个杨树林，就像一个技术高超的魔术师，追随阗一年四季，变换着各式各样的花草树木，时刻给我们以美的享受。
我的家乡在东阿县黄河大坝边上的一个小村庄。我们村的东边就是黄河大坝，站在大坝上放眼望去，沿着大坝的内侧是一望无际的杨树林。树栽的密密麻麻，每棵树都有5、6米高，像电线杆那么粗，树干挺拔，枝叶茂盛，像一排排忠诚的卫士，默默地守护着黄河。
春天，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿色的叶子，绿油油的，像一片片亮晶晶的宝石，真是惹人喜爱。
夏天，树木长得郁郁葱葱，把地面封得严严实实，遮住了蓝蓝的天空，这时你走进树林，就好像走进一个天然的空调房，感到非常凉爽。
秋天，树叶变黄了，秋风吹来，树叶随风飘落，像金黄色的蝴蝶漫天飞舞。
冬天，树叶落了一地，地上厚厚的、软软的，好像是铺了一层厚厚的地毯。
这片杨树林不仅长年守护着黄河，还为人们提供了优美的环境。
秋天的杨树林作文
我的家乡有一片绿绿的杨树林，树林的旁边还有一条清澈的大河，那就是复州河。
春天到了，河里的冰全都融化了，小鱼在水里快活的游着，仿佛在喊：“春天来了，春天来了!”杨树开始发芽了，那小小的绿芽，多么像刚出生的宝宝啊。许多燕子都从南方飞回来了，在杨树上做窝，几乎每一棵树上面都有燕子们做的窝，每一个窝里又很快就会有一只只可爱的小燕子。
夏天，杨树林里树高林密、林荫蔽天。杨树底下十分凉快，一些老爷爷、老奶奶都拿着小凳子在树下乘凉。一见老爷爷、老奶奶来了，杨树们一个个昂首挺胸，就像军人似的。小河里，鱼儿们都把头露出来，想好好看看夏天的杨树林是啥样的。
秋天来了，只见杨树的叶子被染成了金黄色。一片片杨树叶飘落在地上，像美丽的花蝴蝶在空中飞舞;飘落在水面上，像一条条金黄色的小船在水面上划行。河面上，好多好多的杨树叶都在划行，真像是一片金色的海洋。
冬姑娘来接秋姑娘的班了，她送来一片洁白的世界，满天的雪花飞舞着，给大地、杨树哥哥们铺上了一层厚厚的棉被，它们正在沉睡着，好等待着春天的到来。小河里结上了一层层厚厚的冰，许多附近的小朋友们都来滑冰，在庆祝冬天的到来呢!
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
秋天的杨树林作文
天空晴朗，风不大，一个难得的冬日的好天气。本文向您介绍有关《冬天的杨树林》的内容一个人，行走在一片杨树林里，感觉，很幽深，很苍茫。
树木，大多有胳膊粗了，树叶，已然落尽。只有杨树的枝，纵横交错地伸展着，把天空，划成一隙，一方，一罅。不再像夏天那样拥挤，粘稠，树木间，呈现出一派疏朗的景象。举首望天，天空，是一层层的蓝；阳光照耀之下，树枝，闪烁着明朗的色彩，耀人眼目。顺着一棵树向上望去，虽是冬天，枝条，却不燥，每一根枝条，都给人一种滑溜溜的润泽感。生命在流淌，你仿佛能感受到，一棵树，生命中流淌的力量。树干，皴起的皮，形成一只只杨树的“眼睛”。“眼睛”大睁着，倔强地注视着这个清冷的世界；“眼睛”沉默着，沉默里，却有一份直视的力量。
林子里的鸟儿，大多都飞走了，似乎，只剩下喜鹊和麻雀。一个个的喜鹊窝，垒在树杈间，构成树林的黑色的标点。不时有喜鹊，站立枝头，喳喳地叫几声。叫声，孤独而高远。却也唱响林子的寂寞，给一片树林，带来些许欢喜的情味。麻雀，是成群地飞来的，它们喜欢集中降落在几棵树上，唧唧唧唧地叫做一团。
树林已不幽暗，太阳的光，从树颠筛下，斑驳地散碎在地面上，生发出一种俏生生的柔和。地面上，堆积了一层厚厚的杨树叶，人行其上，脚步踢踢踏踏地走着，身后，留下的，是唰唰唰的声响。声响，脆弱而又执着，是一种，枯萎的生命的回音，生生地拗着人的心。偶有风儿吹过，一团团的树叶，便被卷起，旋走。留下，浅浅的落寞。树林，似乎在向幽深处伸展。
蓦然，哞嘎嘎的叫声，在树林中传响。抬头，对面，一群羊，一位牧羊的老人，正缓缓移动而来。羊，是绵羊，毛色极白；厚厚的毛，裹住身体，将自己臃肿成一团。老人，头戴一顶棉帽，手中的鞭子，有心无心地挥打着；目光，散漫出一种享受的情味。老人看到了我，我看到了老人，老人向我点点头，我向老人颔颔首。我们，在无言的'默契中，传达着自己的情绪。树林太空旷，空旷得难以进行细致的表达。我们也害怕那种唠唠叨叨对话，会打破树林的岑寂，让人无法消受树林里那份深广的寂寞。羊，低着头，兀自地寻找着可食之物。羊，并不吃杨树叶，它只是将一层层的树叶拱起，然后，在叶底寻觅着。我终于看清，羊，寻得的一点点的绿，娇娇嫩嫩的。那是枯叶覆盖下的草的嫩芽——生命，在寒冬里，依然存活，生长。
秋天的杨树林作文
忽一日早晨，一阵凉凉的秋风吹来，杨树的叶子“哗哗哗”地离开了它的“小伙伴”、“亲人们”，打着旋儿落到了地面上，给大地铺上了一层又一层的黄色地毯。踩上去软绵绵的，舒服极了！
在我们家属院的前面，有一大片长得粗细不一、高高矮矮的杨树。杨树的树冠上长着蓬松而茂盛的绿油油的叶子。微风吹来，树叶哗哗作响，就好象会议室里的开会人员在鼓掌一样。
渐渐地，秋天迈着轻轻的脚步悄悄地偷袭过来了。天气渐渐变冷了，人们都换上了毛衣和厚褂。有一天，我偶尔走到杨树下，看到杨树的树冠上有几片枯黄枯黄的叶子都打着卷儿，看样子很快就要凋零败落了。
忽一日早晨，一阵凉凉的.秋风吹来，杨树的叶子“哗哗哗”地离开了它的“小伙伴”、“亲人们”，打着旋儿落到了地面上，给大地铺上了一层又一层的黄色地毯。踩上去软绵绵的，舒服极了！看大门的老爷爷，里面穿着毛衣，外面穿着厚厚的大褂子，拿着一把笤帚去扫从树上掉下来的叶子。一掉下来点儿，他就去扫，一掉下来点儿，他就去扫……把落叶扫到一个小屋里，大概是存储落叶留着过冬的吧！
这就是我们家属院前面的杨树林。
校园里的杨树林作文
我的另一家-东二外国语实验学校，这里不仅是我们学习的天堂，更是一个大花园。
这不，秋天到了，大花园里又多了一丝浓郁的香味，不用看，我也知道这是我们学校的桂花开了，因为只有桂花的香味才这样的沁人心脾。
课间，顺着香味的指引，我和好朋友来到了桂花树下欣赏它的美，只见一簇簇、一丛丛地黄黄的、白白的小花蕾在那青翠欲滴的叶子中东躲西藏，真像一个害羞的小姑娘呀。我不禁感叹道：“真美啊，真香啊！”这时，一阵风吹了过来，那星星点点的'花瓣，慢悠悠地落下来，像一只只随风起舞的蝴蝶，洒在了我们头上、身上，轻轻的，柔柔的抚摸着我，不知不觉中让我沐浴在“桂花雨”中，我不由自主地转起了圆圈，昂起了头，贪婪的享受着这美好的时刻，呼吸着桂花那独特的香味。我在地上拾起几朵桂花，放在手上，发现有的桂花有四个花瓣，有的桂花只有三个花瓣。我又把桂花放在手上，揉了又揉，再把它放在鼻子下面，“哇！好香啊！”我的好朋友听到我的赞叹，也拾了几朵桂花在手上揉，她也感叹道：“这简直比法国香水还香呢！”正当我们如痴如醉时，上课铃声响起来了，我们只好意犹未尽地回到教室里去了。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
冬天的杨树林作文
在学校教学楼后面，有一片杨树林，它前边和右边是绿化带，左边摆着一些石椅。
这些杨树十分高大，都有几层楼那么高，它们就像校园的卫士一样，挺拔的站在那里，守护着整个校园。
春天，树木都发出了嫩嫩的小芽，杨树当然也不例外，也发了芽，每棵杨树都为自己装点上了春天的颜色——浅绿色，比比看谁最漂亮。春天快结束的时候，也就是晚春，叶子从浅绿色变成了嫩绿色，小燕子也回来停在了枝头上，让满树的`绿色里添了一点黑色，使得杨树变得更加的漂亮了。
夏天来了，嫩绿色的叶子变成了深绿色，杨树林里一片茂盛的景象。树木更加茂密了，为我们铺下了广大的树荫，我们在这片树荫下，快乐地奔跑、玩耍、游戏，我们整个夏天都沉浸在欢声笑语中。
秋天悄悄地来到了，杨树的叶子变成了金黄色，有的已经开始枯萎，从树上掉落。好像一只只黄蝴蝶，漫天飞翔，捡起一片落叶放进书本，让我永远记住它们。
冬天，漫天大雪从天空上飘然而落，整个校园成了冰雪世界。杨树上积满了雪，好像为校园的卫士们穿上了白色的铠甲，让它们更好的守卫我们。我们在杨树林里打雪仗，杨树真的像保护我们的卫士一样，用身体帮我挡住扔来的雪球。
杨树林一年四季都很美，而且一年四季都能给我带来快乐，我真是太喜欢校园里的杨树林了。
文档为doc格式。
秋天的杨树林作文
我一直神往自由，不愿被封闭在一个狭小的空间内。我喜欢自然，喜欢自然的驰骋，自然的妩媚，自然的豪放。在我体验自然的过程中，尤其偏爱那片真真切切，拥抱自然的地方——杨树林。
这片林没有什么特别之处，都是清一色的杨树，但这些杨树都十分高大、挺拔。那凉伞般的杨树，好像把它的全身本领展示给人们看。那么多绿叶，密密麻麻地堆成一片，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，使人一见就喜欢。鸟儿们在树上树下，还有些开着白色的、红色的、黄色的小菊花，正散发着阵阵清香；碧绿的小草，正甜甜地享受着从林的罅隙射进来的一屡屡淡淡的阳光。一片湖依偎着这个杨树林，好似一位慈善的母亲怀抱着她的孩子，湖中有芦苇，还有荷叶和荷花，一切都是那么静谧。地上长满了一丛丛、一簇族的野花，好看极了！
花的颜色各不相同，有黄的、白的、红的、蓝的，五颜六色，色色俱全，引得蝴蝶和蜜蜂围着它们又是跳，又是唱，真开心呀！
坐在一块儿石头上，凉风习习，树叶“沙沙”的响，这种天籁也许是世上最美的音乐了吧！
那隐藏在深草中的小路蜿蜒曲折地伸向远方，顺着小路望去，就可以看见远处的山，那有点儿棱角的山顶在云雾的掩盖下若隐若现。小路两旁的庄稼地里，玉米才刚拔起苗儿，好像春天刚钻破土层的嫩草儿。整个田野，虽然一览无余，但是感觉只剩下杨树林和林中的我。
那荷塘充满了一片蛙儿的`合唱，绿和粉红交织成一片，几乎看不见水面。靠近荷塘时，蛙儿们仿佛在欢迎我，唱得更响了：“快来唱吧！快来唱吧！在大自然的怀抱中尽情地唱吧！”我不禁迎着我的杨树林唱起了即兴想起的《林之赞》：“啊，自然之韵；啊，自然之情。我愿投身自然，投身我的杨树林，投身属于我自己的梦幻地带！”不管唱得好不好听，但我发出的每一个音符都充斥着我的爱——对杨树林的爱，对自然的爱！
秋天的杨树林作文
印象在心脑的彩图。
穿过一片杨树林轻吟着唐诗宋词。
在枝叶缝隙的空洞中。
一个人会把文章背诵如流。
风怂恿着树叶喧嚷了整个早晨。
戛然而止在一阵钟声之后。
影子一下子也跑得无影无踪。
明明还有一个清澈的小湖。
湖是用来承载书生意气的也会。
偷窥美丽俊俏的.芳容。
那时候，文艺女生流行扎小辫。
红头绳挽成的花结就是。
喜洋洋的色彩。
那时候，一款轻飘飘的纱巾。
绝对不懂得在丝线里掺假。
如同情窦初开的小伙子。
把爱情以及写下情诗的人。
尊奉为神。
如果不是亲眼目睹一个身影。
如果当初没有在小湖里落下涟漪。
又怎能荣幸续写一封情书。
校园里的杨树林作文
我的学校是南昌市有名的邮政路小学，校园的一切都那么美丽，但我最喜欢的，还是校园里那棵历尽沧桑的百年枫杨。
春天来了，一切事物都重新焕发了生机和活力，枫杨也不例外。它那光秃秃的枝桠长出了嫩绿的新芽，鸟儿都跑来安家，在教室里也时常能听到它们的歌唱。
夏天，枫杨树的叶子逐渐从嫩绿变成了深绿，绿绿的大树像一把巨伞，给我们遮阳挡雨，一到课间，我们时常到树下嬉戏，玩耍，大树成了我们温柔的港湾。
秋天，枫杨树的叶子逐渐变黄、变红，飘落下来，像一只只跳舞的蝴蝶。给“蝴蝶”伴舞的，是枫杨树随风落下来的果子。果子是棕色的，和红黄两色的落叶交织在一起，真是美丽极了。
冬天，枫杨树光秃秃的，小鸟们都飞走了，只剩下它一个孤独地挥舞着枝桠。当放学后的喧嚣归于宁静，那一缕夕阳照射着枫杨树的时候，让人感到一种无言的凄美。
这就是校园的枫杨，它将伴随我走过童年的记忆。
杨树林作文
在我家房后的杨树林，那里种植这许多杨树，在盛夏时节，片树林的树木的叶子长得十分茂密、旺盛。
清晨，树林里十分寂静。树林上笼罩着一层雾气，好像一位娇羞的'仙女穿上了一件洁白的衣衫。一阵风吹过，树林像仙女下凡，披着白绸缎在翩翩起舞，偶尔飞来一两只小鸟落在树上叽叽喳喳地叫，或穿梭在林间追逐嬉戏。在这样的环境里令人陶醉，流连忘返，好像身临仙境一样。
慢慢地，太阳公公露出了红红的笑脸，徐徐上升，最后猛地跳了出来。雾气好像一条绸带飘向东方，慢慢地消失在晨光里了。太阳公公好像在笑着对杨树林说：“老朋友快起床，我的光芒都照到你身上了。”微风中，杨树林好像伸了一下懒腰，刚从美梦中醒来，微笑着对太阳公公说：“谢谢老朋友叫我。”
中午，太阳公公已经升到头顶了，十分炎热。杨树林用它那茂密的树叶为人遮阳。太阳的一道道光线从茂密的树叶的缝隙间直射下来，照在身上，十分舒服。
太阳公公走了一天，已累得腰酸腿疼了吧，渐渐向西落下去。小树林好像微笑着对太阳公公说：“老朋友再见了，明天再见!”太阳公公露着半个脸说：“老朋友，晚安，祝你做个好梦。
晚霞映照着树林和树林旁的小河，这时的小树林好像一个身穿红衣裙的害羞的小姑娘。阳公公渐渐落下去了，天黑了，小树林也该睡觉了吧。
学校的杨树林作文
我的家乡在农村，哪里有茂密的树林，有清澈的小河，有新鲜的空气，有美丽的星空和皎洁的明月。我觉得我出生在哪里是我的荣幸。
在离我家不远的地方有一片很大的杨树林，那里是我们的天堂。在我还没学会走路的时候，爷爷没事就抱着我去那里玩。到我上学我也和我的伙伴去哪里写作业。玩耍和休息，去哪里的人都会爱上哪里，我真的很幸运!
一天黄昏我和我的同学们在那里玩，那些同学是第一次来到这里。他们玩上了瘾舍不得离开，我们就在那玩到皎洁的月亮升起来，他们才想到爸爸妈妈还在家里等他们，然后他们就要回家了。就在快出树林时一声巨响传到我们的耳中，我们朝着声音传来的地方看了看，是一位叔叔把一棵大树砍掉了，我们上去阻拦，他却说：“这棵树再长就会挡住路，只能把他砍掉。”我们也没法再去阻拦他，就这样一棵大树被砍掉了。我们也只好伤心的回家了。
由于人类的砍伐这片树林。
秋天的杨树林作文
在儿时的记忆中，我的学校里有一片白杨树，它们很随意的耸立在学校中，很威风的样子。绿杨荫下是两间草屋，泥巴墙，矮矮的门，灰灰的窗子。屋里有几排高矮不齐的木桌子，丑丑的小凳子。对于这所学校，杨树林是唯一的点缀。杨树林，是我们那些灰头土脸的孩子们真正的乐园。
春风吹，杨花落。孩子们一大早便到这里捡杨花。杨花俗称“雾实忙”，捡回家用开水一焯，放上蒜泥和芝麻一拌，那清新爽口的味儿甭提多好吃了！或许想得到大人的夸奖吧？也或许是想到杨花的美味了吧？反正孩子们谁也不说话，只顾一个劲儿得捡，想多捡些吃，也能少买菜为父母省下点钱。
杨花似乎还没捡完，春风就已经把杨树芽吹绿了，杨叶长大了。
蝉儿鸣，天燥热。那一棵棵的杨树，枝繁叶茂，巍然挺立，如同一把大伞，遮住了炙热的太阳，洒下片片清凉。课后，孩子们都在树阴下玩耍，寻蝉蜕。夏雨说来就来，屋内的孩子们正在上课，雨儿顽皮的戏弄着杨叶，发出沙沙的声音，伴着孩子们琅琅的读书声，汇成夏日里特有的乐音。
天高爽，叶枯黄。绿绿的杨叶变成片片黄金，风轻轻一吹，便慢慢地飘落，宛如飞舞的蝴蝶。叶上的茎秆被孩子们摘了去，用来比比谁的力气大，这已经是最平常的游戏了。在这个密密的杨树林里，孩子会想出数也数不过来的游戏。
任凭风吹雨打，我自傲然挺立，这就是记忆中的杨树林。孩子们不会忘记。
人工杨树林病虫害的防治方法论文
摘要：由于人工杨树林中食物链不完整，发生病虫害后往往会形成大面积爆发的局面，需要加强人工杨树林的病虫害防治工作。
目前林业部门对杨树病虫害主要划分为：杨树叶干类病害、杨树蛀干类虫害以及杨树食叶类虫害。本研究根据上述三种常见病虫害的特点，提供了相对应的防治措施，能够有效预防危害杨树的杨树叶干类病害、杨树蛀干类虫害以及杨树食叶类虫害，使人工杨树林得到健康生长，更好地实现人工杨树林绿化、蓄积和生态功能。
人工杨树林采用人工干预的方法，营造和培育杨树成林，达到短时间内积蓄林业资源，完成积碳、防护、绿化、生态任务。由于人工杨树林采用优良选种、适地适树、集中抚育等措施，所以在成林速度较天然林迅速，但是因生态结构过于单一，难免会造成各种病虫害的侵扰，人工杨树林中食物链不完整，发生病虫害后往往会形成大面积爆发的局面，对整个人工杨树林会有毁灭性伤害。因此需要加强人工杨树林的病虫害防治工作。目前林业部门对杨树病虫害主要划分为：杨树叶干类病害、杨树蛀干类虫害以及杨树食叶类虫害，林业部门对人工杨树林的管护应该根据上述三种常见病虫害的特点，找到病虫害爆发的内在原因，通过科学分析和不断探索找到相对应的防治措施，有效防治危害人工杨树林的杨树叶干类病害、杨树蛀干类虫害以及杨树食叶类虫害，使人工杨树林在科学管理的情况下获得健康生长的自然环境和管理措施，为林业振兴提供科学的发展经验和形成有效的管理体系。
杨树溃疡病会导致杨树枝干皮层的局部损坏，杨树溃疡病一般在四月初集中爆发，在杨树树干和枝条部位产生圆形水渍状病斑或水泡，并伴有臭味的液体流出，液体流干后会在水泡位置形成凹陷，同时杨树水泡位置内皮层和木质部产生褐色沉淀，形成病斑。当杨树溃疡病斑完成环绕枝干一周后，溃疡病斑上部枝干将因失水而枯死。防治杨树溃疡病应该首先加强人工杨树林的选种工作，选用良种壮苗进行人工造林。其次，加强人工杨树林的抚育管理，增强杨树的生长作用，提高其抗病的能力。再次，出现杨树溃疡病后应该用30～50石硫合剂喷雾或10%碱水涂抹溃疡病斑，一般以一个星期为周期。
杨树黑斑病危害是杨树最主要的病害，是人工杨树林最难治理的病害，杨树黑斑病轻则引起杨树早期落叶，影响杨树幼苗的生长和发育，杨树黑斑病重则会造成整个人工杨树林毁灭性的灾害。杨树黑斑病在发病初期可喷洒1：1的波尔多液或80%可湿性代森锌液，以半个月为期限，连续喷施4次就可有效制止杨树黑斑病的发展。
2杨树蛀干类虫害。
杨树蛀干害虫以天牛为主，天牛幼虫以杨树树干为食，遭受天牛幼虫蛀蚀过的主干经常是千疮百孔，不但降低了杨树的经济价值，而且降低了杨树的利用价值，还可能因风力过大造成风折，引起更大的事故和灾害。杨树蛀干类虫害有两种防治方式，一是化学防治，采用毒签法、打孔注药法、树干喷施法，用化学药剂杀灭天牛幼虫。二是人工捕杀法，在害虫羽化初期，没有较远飞行能力和较强附着能力的时候，应用人工的方法捕杀害虫、天牛的成虫。
3.1柳毒蛾的防治。
柳毒蛾主要危害时期为幼虫期，柳毒蛾猖獗时，短期内能将整片杨树林全部吃光，柳毒蛾一般4月即开始活动，6月老熟幼虫在被害树皮缝，7-8月上中旬为第1代幼虫为害盛期，9月第2代幼虫孵化稍食后即开始越冬。对柳毒蛾的防治应该抓住幼虫期这一关键阶段，应采用400—800倍液或苏云金杆菌剂600倍液、10亿/ml的'松毛虫杆菌、50%杀虫螟松乳油1000倍液、80%敌敌畏乳油200倍液;也可采用黑灯光诱杀柳毒蛾成虫。
3.2杨小舟蛾的防治。
杨小舟蛾属于发生多世代害虫，杨小舟蛾幼虫以杨树叶片为食，在每年7-9月危害最为严重。防治杨小舟蛾应该在幼虫2龄前采用氧化乐果、久效磷、甲胺磷1000—1500倍液喷雾或10倍液在树干基部打孔注药，进入冬季前扫除人工杨树林中枯枝落叶烧毁并深翻林地冻杀杨小舟蛾过冬虫蛹。
3.3杨尺蛾的防治。
杨尺蛾也是在幼虫阶段啃食杨树叶片，造成对杨树林的危害，杨尺蛾在人工杨树林高发时，轻则会影响杨树整体的生长，严重时能将杨树叶片整体吃光，使杨树林整片死亡。防治杨尺蛾应该阻止成虫上树产卵，在春季用久效磷、氧化乐果等农药1000—15∞倍液喷雾或10倍液打孔注干，杀灭杨尺蛾的幼虫。
3.4杨黄卷叶螟的防治。
杨黄卷叶螟属于一年多发性杨树虫害，杨黄卷叶螟以在树皮缝隙、枯物下及土缝中结茧的方式越冬，在每年的6月中旬、7月中旬、8月中旬和9月中旬形成爆发的高峰。杨黄卷叶螟防治可以采用生物防治的方法，利用频振式黑光灯诱杀杨黄卷叶螟成虫：也可以采用化学防治的方法，在每年7月中旬，掌握在幼虫3龄期前，用bt悬浮液200倍液、3%高渗苯氧威乳油30∞倍液、25%灭幼脲乳油.2000倍液喷雾防治。
杨树黄刺蛾民间俗称：洋拉子，以幼虫啃食杨树树叶为害，幼虫食性较杂，七月中旬幼虫出现，小幼虫只吃叶肉，4龄幼虫取食全叶，严重时仅剩叶柄和主脉。杨树黄刺蛾的防治方法应该根据越冬时间长的生活习性，可采取利用秋冬季采虫茧深埋或现场击碎的方法，可有效地减少虫口密度，在幼虫期(七月下旬)可使用1.2%苦烟乳油稀释800—1000倍液进行喷雾消杀。
参考文献：
人工杨树林病虫害的防治方法论文
森林病虫害素有“不冒烟火灾”之称，可见其危害程度的严重性。
近半个世纪来，森林病虫害的防治取得了长足的进步，但也面临着许多新问题。化学防治以产生目标生物的抗药性、误杀天敌生物以及污染环境等问题备受批评。生物防治以能克服上述缺点而被寄予厚望，也取得了一些成绩，不过仍有许多缺陷，如缺少人工释放的天敌生物种群持续存在的生态学动态证据，生物防治的研究者考虑更多的是食物链而不是食物网络的关系等等，在森林病虫害的生物防治方面，没有实质性的进展，也没有成功的事例表明在人工的或人工干预的森林生态系统中，建立了对森林病虫害控制持续有效的天敌生物种群。
由于生物防治的步履维艰，加上相关学科发展的推动，抗病抗虫选种、育种的研究形成了热点。特别是随着生物工程技术的进步，dna(基因)重组技术突破了远缘杂交不亲和性的困难，为抗性育种开辟了新的途径。多年来的抗性育种研究结果，使各国对主要的威胁性森林病虫害基本都提出了可用于发展的抗病、抗虫树种。但基因工程育种也不是万能的，有一个新的问题可能会产生：寄主抗性的丧失速度或者说有害生物对寄主的适应速度似乎远远快于我们的育种速度。加之关于有害生物对这些抗性树种的适应性分化的研究十分贫乏，而缺少对这些抗性树种的抗性持续性的把握。这对于森林病虫害的防治又构成了潜在的威胁。
面对病虫灾害造成的巨大损失，认清上述问题的严重性后，在全球可持续发展战略的背景下，森林资源保护学者提出了“有害生物持续治理(sustainablepestmanagement)”、“森林保健(foresthealthprotection)”等思想。意义在于着重强调提高森林自身的调控能力和抵抗力。提出有害生物的综合治理(integratedpest·man·agement，ipm)应逐渐向有害生物的生态治理(ecologicalpestman·agement，epm)发展，这是一个策略转移的根本方向。
对于现有的'、具有一定生态系统性的人工林，采取改造提高其自我调控病虫灾害的能力，运用对环境和其它有益物种的生存和发展影响较小的各种措施，将有害生物控制在生态和经济效益可接受(或允许)的低密度，并在时空上达到持续控制的效果。对于现有的、不具有生态系统性的人工林，采取以基因工程为主的技术措施，培育适应立地生态环境的抗性树种，逐渐取代现有弱抗性或抗性衰退、丧失的树种。对于将有的人工林，采取生态控制的策略，从造林开始就将病虫灾害的自我控制作为和高质高产同等重要的目标，以期得到自组织的人工林生态系统，将有害生物控制在生态和经济效益町接受(或允许)的低密度，并在时空上达到持续控制的效果。对于将有的树木个体简单集合的人工林，采取以基因工程为主的技术措施，创造抗性树种，并根据其抗性衰退、丧失的速度，或有害生物对抗性树种适应性进化的速度和周期，持续地培育适应立地生态环境的抗性树种。
因此，森林及树木病虫灾害的生态控制技术和遗传(基因)控制技术是实现我国森林保护策略转移和扭转被动局面的关键技术。
传统观念中，森林保护是林木遗传育种学者培育出良种、造林学者进行造林之后才提到日程上的工作，林木育种学者并没有把持续抗性作为和产量、质量同等重要的目标进行育种，造林学者也没有把病虫灾害的自我调控作为和产量、质量同等重要的目标进行造林。可以说，现在进行保护的森林几乎没有任何抵抗病虫害的机制存在，一旦病虫灾害大发生、大流行，森防工作者使出浑身解数也难以使树木死里逃生。因此，在未来，森林保护学应是林木遗传育种学和造林学的指导学科。只有这样，才能真正将病虫灾害的生态防御策略和基因防御策略贯彻到生产实践当中，从根本上防治病虫害。
生态控制的原理在于系统生态学。一个平稀的生态系统内，物种之间协同进化，不同种的有机体或亚系统协调共生、互惠互利，和谐高效利用系统的能量，系统中的所有生物都占领着一切可利用的生态位、摄取一切可利用的能量，从而形成最佳的物流与能流利用状态，使整个系统表现出高效和谐的持续发展。在这种协同进化过程中，物种常表现出抗逆性和变异性，这些抗逆性和变异性的基础来源于物种基因的调控表达和变异。因此，自然森林生态系统中各种组分形成的各级结构具有自我协调、自我组织、自我维持的稳生机制，这种机制构造了系统的自我调节功能，从而起到对病虫灾害的可持续控制。
遗传控制得以实施的基础是以基因工程为主导的现代育种技术。从林木或其它动植物体内定位到抗病、抗虫基因，并将其克隆、转入到林木体内，表达出对特定或大多数病虫害的持续高抗性。目前，涉及遗传转化的树种已达9科19属近30种。一些重要的树种如杨树、欧洲落叶松等已获得了转基因植株。在报导的林木基因工程的目的基因中，抗性基因的种类最为丰富，包括了抗虫基因、抗病基因、抗盐基因、抗寒基因以及抗除草剂基因。
对林木病害的遗传控制应该考虑两个方面，这是由于具有两种不同的林木病害类型。对于病原主导性病害，寄主一般体现为寡(或单)基因控制的垂直抗性，相应的病原致病基因也是寡(或单)基因，这样便于克隆抗性基因以抑制致病基因的表达；对于寄主主导性病害，寄主则往往体现为多基因控制的水平抗性，病原的致病性也往往是多个基因的表达，因此不利于克隆特定的抗病基因以表达抗性。寄主主导性的病害是由不良环境因素(逆境)造成树木生长势下降而诱发产生的，因此，这类病害又称作生态性病害。例如杨树溃疡病、烂皮病，它们一般是在环境胁迫引致树皮膨胀度低于80%时才能够发生。因此，如何提高树木生长势，增加抵抗逆境胁迫能力是防治树木生态性病害的根本。在抵抗这类病害的基因工程中，应转入能够提高树势、强固细胞壁的抗渗透胁迫基因。
生态性病害的病原主要是一些具腐生性弱寄生性病原真菌，广泛地存在于自然界中及潜伏侵染于树木体内。生态逆境是这类病害的主要诱因，当逆境生态因子导致树木生长势下降至某一个阈值时，病原一寄主复合体开始病理过程，使寄主细胞、组织发生病变，表现出枯梢、枝干溃疡或腐烂等症状，影响树木的生长，严重时造成树木的死亡。生态性病害由于病原菌具有潜伏侵染的特性、可长期潜伏在树木体内，因此具有隐蔽性；由于气候生态逆境是其主要诱引，因此具有突发性。
这类病害在北美、欧洲以及东北亚分布广泛，各国在经历了化学防治的失败后，目前的研究都集中在抗性育种和集约栽培上，试图通过提高抗逆性和抗病性以及提高树势来最终达到控制病害的目的。
生态性病害由于具有隐蔽性和突发性，因此，控制的根本途径是生态控制技术。对于客观上具有或可能出现一定演替过程、形成一定自组织性而具有一定程度自我调控病虫灾害的功能的人工林生态系统，其病虫灾害生态控制的研究趋势是：从乔、灌、草及农作物多植物种合理配置人手，提高系统内的生物多样性，改造现有林和营造混交林，为系统的演替过程构建初始可启动状态，使其伴随演替过程逐步最大程度地实现自组织性，从而形成一定程度的抗逆补偿功能和自我调控病虫灾害功能。同时辅助以环境允许的人为措施，将病虫灾害控制在允许水平。对于城市绿化树木和干旱及半干旱地域的造林树木，客观上很难或不可能形成一定自组织性的人工林生态系统，其生态性病害生态控制的研究趋势是：通过树木根系和根际土壤生态环境的改造，使其形成及促进根系的发育和发达、水分和养分的持续有效利用、病菌侵染预防和侵入后的抑制功能等，从而保健树木、提高树势、增强树木的抗逆性和抗病性，达到持续、有效控制病害的目的。
人工杨树林病虫害的防治方法论文
关键词:。
农业物流人才教育教学体系。
摘要:。
解决“三农”问题的关键是农业产业化,核心是形成先进的农业产业链。将农业职业教育的专业优势与现代物流经营理念相互渗透,构建培养现代农业物流人才教育教学体系,对于建设和谐、节约型社会将具有极其重要和深远的意义。
中国农民收入低和农村的生产方式、观念是密切相关的,今天的农村生产经营仍旧是以家庭为单位的小农经济为主,分散、跟风经营的高生产成本,销路不畅的瓶颈现象,堪忧的是,农村有资源却贫穷。解决“三农”问题亟待在中国农村形成生产规模化、深加工;经营产供销一体化;结构绿色生态链,从而走出一条新型农业产业化道路,实现农业的现代化物流。
中国是农业大国,适应现代农业产业化的人才何在?如何培养?如何发展、构建培养现代农业物流人才教育教学体系并以此推动区域经济发展就成为一个重要的战略问题。
目前由于物流业在我国正向着现代化迈进,但从总体上看,我国尚未形成以物流科技创新和知识型物流人才为核心的物流教育目标体系,尤其是农业物流人才教育领域更是缺乏规范化的物流人才培养途径。因此从教育体系的构建入手,以国家大力发展农村经济提高农民生活水平的决心为契机,结合现代物流对农村经济发展的重要影响,围绕农业物流人才培养的专业建设、课程建设、实训建设、师资建设、教材建设四大方面构建教育教学体系,努力探求培养高素质农业物流专业人才的途径已势在必行。
农业职业教育要真正培养出能够带动农业、农村、农民摆脱贫穷的现代农业物流人才,应从以下三点出发:。
第三,广大的生源应该立志于农、取之于农,立足于农、服务于农。因为解决“三农问题”无论以人为本还是抓经济源头,聚焦点是要有农业规模、循环、生态、绿色经济的建设者。
作为高等职业教育者欲从教育教学领域寻找解决“三农”问题的途径,构建培养现代农业物流人才教育教学体系,是一项富有时代使命的重要课题,也是当今职业教育改革的创新之处。具体应该体现在三个比较优势上:农业产品产业链规模经营比独立经营和单品经营农产品所具有的成本效益优势;学科相互交叉、渗透的人才培养模式比独立专业学科的人才培养,具有理性、前瞻性和适应性的优势;传统产业(农业)和现代新兴产业(现代物流)相结合,具有古典精粹与现代潮流相结合的创新理念优势。
总之,按照我们现有的农业职业教育的专业优势与现代物流新型经营理念相互渗透,构建现代农业物流人才教育教学体系,培养适应现代农业产业化发展所需要的高素质现代农业物流人才,对于解决“三农问题”,构建和谐社会、节约型社会将具有极其重要和深远的意义。
参考文献:。
[1]谢自奋.中国线域经济发展的理论与实践[m].上海:上海社会科学院出版社..1-50.
初中作文：那片杨树林
夏天刚刚过去，秋妈妈忙着给树木披上了金装，登高望去，犹如一片茫茫的金海，秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像是铺上了一层厚厚的金毯。
冬天，那就更好玩了，下雪了，小孩有的打雪仗，有的推雪人……欢乐无比。
我们家乡的这个杨树林，就像一个技术高超的魔术师，追随阗一年四季，变换着各式各样的花草树木，时刻给我们以美的享受。
学校的杨树林作文
我最喜欢我们学校的后三楼了，因为那儿有一片枫树林。那儿可是我们课余玩乐的天堂，玩累时候看看这一片杨树林，身心愉悦。
春天，一棵棵枫树沐浴在春风中，枝丫间悄悄地冒出了许多嫩绿的新芽，在阳光的照耀下泛着亮晶晶的光芒，就像一片片闪闪发光的绿色鳞片。新叶不仅美丽，还发出一阵阵淡淡的清香，使人心旷神怡。这时裸露在泥土外的枫树根很细，就像缝衣服的小针一般大小，但是非常翠绿。我们常常靠坐在树下看书，经常忘了时间。
夏天，枫树的叶子长大了，也成形了，就像一个个绿色的鸭脚板，又像一面面翠绿的旗子，随风拖曳，散发出浓浓的清香。树根也变得更加结实了，颜色也变得浓绿浓绿的，枫树显得更加威风、气魄。我们常常热得满头大汗，可一钻进树林，就马上就变得凉爽无比。
秋天，枫树的叶子变成了金黄色，有些随风飘落在地上，大地仿佛铺上了一张金黄色的地毯，散发出秋天的香气。树根也变成了土灰色，长长的，就像老人手上饱露在外的青筋。我们常常在这个天然地毯上走过来走过去，感到非常舒适和暖和。
冬天，枫树变成光秃秃的了，地上的落叶也成了一只只黑色的蝴蝶。下雪的时候，枫树上堆满了积雪，地上也盖上了一层厚厚的白雪。我们就在树下打雪仗，堆雪人，枫树林成了欢乐的海洋。
枫树林陪着我度过了四个春夏秋冬，它是我的好伙伴，也是我最喜欢的地方。
村子那片杨树林
在我们的小村子周围，有一片杨树林在其中，哪里的景色非常好。
春天，一片片嫩绿的叶子长出来，在阳光的照耀下熠熠生辉，那么亮眼，就连空气也像是因为绿叶子的.长出而清香了许多。我们几个小伙伴常常在这林间探秘：看蚂蚁怎样上树，观小虫怎样进食，偶尔还会碰到刚睡醒的小蛇，不过对于我们这些喜欢探秘的孩子，它好像很友好，从未和我们发生过冲突。
秋天，百花凋零，杨树的叶子也纷纷回归大地，在空中翻舞飘飞，仿佛对这个世界充满了依恋，在诉说最后的情思。厚厚的一层落叶给大地铺上了一层金色的毯子。我们坐在毯子上讲故事，累了就躺下睡一觉。除了飒飒的落叶声，一切是那么安谧，像要入睡的孩子已睁不开疲倦的眼睛。
啊!我爱你，我们的小杨树林!