优秀作文需要有生动的描写和形象的比喻，让读者能够产生直观的感受和形象的联想。如果你对如何写一篇优秀作文感到迷茫，可以先阅读一些优秀作文范文，以下是一些建议。
诉说的学生作文
坐在梨花树下，一片花瓣飞舞到眼前，它告诉我，它是夜里盛开的。映入眼帘，我好像听到它在向我诉说闻一多的拍案而起，诉说孙中山的天下为公，诉说江姐的威武不屈……他们都是在黑暗的年代出生并在黑暗的世界里奋斗过的，但他们如梨花般纯洁的品格却照亮了许多人的黑夜。
坐在梨花树下，它们已经落完了，不久之后将被深埋在地下，埋葬过去的一切，当然也包括一切美好的事物，但我们需要的是面对未来……它仔细地向我诉说：残花已谢，但留花蕊；花蕊若谢，不久之后也必将看到那一树的辉煌--牺牲，不是免费的！
成功之处:。
1,托物寓意。
2,xx的诉说.拟题精当.
3,秩序井然,尾段升华的很成功。
诉说的学生作文
我是一瓶纯净的矿泉水，只要一元钱就可以把我买来，用来解渴。
可是有的同学非常不爱护我，把我的瓶盖上扎上几个小孔，去用来浇花；有的小主人把我的水喝完扔在了草坪上，把环境给污染了；有的小主人把我的瓶盖打开，用来打水仗；有的小主人在上课的时候玩矿泉水瓶，把我晃来晃去，弄得我昏头转向。
我的水很纯净，不像红茶、绿茶……等饮料，那些饮品虽然好喝，但包含食品添加剂。对人体有害，电视台已经把一些饮料给曝光了。叔叔阿姨很喜欢我，都购买我，因为我不但没有食品添加剂，对人体没害，还有益健康。我希望大家都来购买我，我也会为大家来服务的。尽管有的人们还是喜欢饮料，我也没有介意，因为我相信自己有自己的爱好，不能强求别人来购买我，因为我相信，总有一天有的人会明白饮料对人体的坏处。他们也会前来购买我的。
小朋友，你们快来购买我吧！不要再喝那些对人体有害的饮品了。
诉说的学生作文
今天是一年一度的“植物意见提出大会”三位动植物代表上台演讲。
大树你边哭一边倾诉:天哪！我好痛啊！我为什么会这么痛？都是因为现在的人类不讲文明，在我的身上乱刻乱画！瞧！‘xx到此一游’现在的人类一点都不讲文明！
花朵一边哭一边倾诉:哦！上帝！救救我吧！我原本美丽的花瓣，现在却离我而去！以前的我花枝招展，现在的我残根败叶！我的身心收到了极大的伤害！我没办法忍受自己现在的这副丑模样！上帝！救救我！
小鸟一边哭一边倾诉:我的.翅膀！我的孩子！都回来！我的翅膀被一群坏小孩给打折，我刚下出的鸟蛋被那群坏小孩偷走！简直可恶至极，如果我有像啄木鸟老弟那样尖的嘴巴，我一定把那些坏小孩身上啄出一百个洞！一百个洞都不能解我心头之恨！
听到，看到动植物的诉说，我不禁呼吁人类:保护环境，人人有责。让我们行动起来，让我们一起守护我们共同的家园，愿以后我们再也不会听到它们这样的诉说，它们以后的脸上总是洋溢幸福的微笑！让我们一起行动起来！
诉说的学生作文
今天在选学生干部时，场内颇吵。
每个班有十五个代表，场内共有一百多人。台上的干部说着，台下的我们也说着当然也有在写作业的，我也不例外。
后来，吴老师很生气，在同学演讲时插进来说：“大家可不可以尊重一下场上的同学？”
一共有二十个同学参选，台下的我们早已不耐烦。但我们有没有跟深层的思考问题？
每一次倾听当作是自己在诉说，尊重他人，同时也在尊重自己。
写诉说的作文
好啦好啦，都不要哭了，不要伤心了，可是又能怎样呢？我们无能为力啊。长颈鹿阿姨无奈的说。
不只有这些我也是，想。
我为人类做了动物们七嘴八舌地说。这时，大象爷爷站出来说：h孩子们呀，人类虽然很可恶，但是，人类也是要存在的，如果没有了人类，我们生物界的食物链关系就乱了，为了整个世界，为了大自然，我们必须为大局考虑，你们明白吗？唉夜，深了，月亮姐姐害羞的钻进了云朵房子，好像不忍心听到动物们的这些诉说，因为，它对人类有很大的希望。我一个人静静地坐在树下，把还原药吃了之后，认真反思，觉得，我们，真的做错了，已经有了那麽多的动物无家可归，我该怎么办？慢慢的，我进入了梦乡。从那开始，我就下定决心，好好保护动物。
诉说的学生作文
海洋是一支歌，一支蓝色的歌；海洋是一首诗，一首优雅的诗；海洋是一本书，一本彩色的书；海洋有种声音，它来自海底居民的倾诉与抱怨。一片多彩的海底森林，一夜间暗无天色；一块碧绿的海草地，转眼间成了油污之地，一次又一次来自海洋的投诉，迫使我到海底宝库探个究竟。潜入海底宝库，眼前的一切让我怀疑投诉信的`真实。越往下潜，越发觉可怕，动物们不但精神萎靡，海水也恶臭不已，时不时还飞来个塑料制品，如塑料瓶，塑料玩具等之类杂物，连植物也“全军覆没”。
海洋这支歌，再也唱不起来了。待我到达信件来源地，这里早已被大量油污占据。垃圾十分嚣张地抢夺着土地，几个月前还充满欢声笑语的海底，此时哭闹声四起。这情景不亚于二战时期的炮火纷飞，那一声声惨叫使我忍不住冲上前去和“海主”们大战，凭着科学家发明的高科技产品，让我赢得了这场大战。当我原路返回陆地后，发现投诉信丝毫没有减少，海底已成“垃圾山”。海洋这首歌还在写；海洋这首歌还在唱。海洋在咆哮；海洋在哀怨。抱怨的声音不绝于耳，让我们多听听海洋的倾诉吧！保护我们赖以生存的海洋，就是爱护地球上的人类！
诉说的学生作文
我是一只小鸟，是这个世界上仅存的一只。我的身材很矮小，两只疲惫的脚丫支撑着我瘦弱的身体，我站在黄河畔，我站在母亲身边。以前，我们的生活是多么无忱无虑。在我的家乡，温暖如春，山清水秀，我们栖息在如画的天堂，可如今？自从善良的人类发现了这仅有的一处“世外桃源”，我们的生活也随之改变了。
诉说的学生作文
我是一只快乐的小鸟，整天和我的伙伴们在碧蓝的天空中唱着歌、跳着舞，无忧无虑地自由飞翔，树木的沙沙声仿佛在给我们伴奏呢！
我悲伤地看了看曾经的家园，流下了痛苦的眼泪飞走了，飞向了一个很远很远的地方，我知道，那里的人类爱护环境，保护树木，没有人来破坏我们的家园，那里才是我们赖以生存的美好家园！
诉说的学生作文
我最想向爸爸、妈妈诉说，爸爸妈妈，请你们理解一下我的心是怎么想的可以吗？我想要的是自由，可是，我却像被抓到笼子里的小鸟，失去了自由。看这伙伴们在天空中自由自在的飞翔，而我却只能站在鸟笼里呆呆的看这。
我需要自由，请你们把我“放”出去好吗？每当我看到伙伴们在外面玩耍、嬉戏，而我却只能待在家里，望着他们。你们知道我的心情吗？是伤心。
我需要自由。但是，我却像刚刚生下的鸟雏儿，想要飞出鸟巢，想要得到自由，可是我却怎么也飞不出去。
我需要自由，我要像雄鹰一样，在天空中翱翔，在每一个角落翱翔。我要像水中的鱼儿一样，在大海中遨游，没有任何的忧愁，只有快乐的自由。
我要像爸爸妈妈诉说，请你们理解一下我的感受，我需要自由，像鸟儿一样在空中自由自在的飞翔，没有忧愁；像雄鹰一样在空中翱翔；像鱼儿一样在水中遨游。而不是天天呆在家里面，看着玩伴玩，我也想出去玩，可是无论如何也出不去那道门。
诉说的学生作文
我是严文井爷爷笔下的快活的、哼哼唱唱的小溪流。
我是从山上的一眼泉眼里流出来的，满怀欣喜地流下山，流进幽静的山谷。我快乐地歌唱，山谷中回荡着清脆的歌声。
带着青草和野花的芳香，我长成了一条小河。我精神旺盛地向一望无际的平原奔流，我抚摸着沙滩，流过村庄。骑在牛背上的牧童吹着短笛为我的歌声伴奏，青蛙呱呱地叫着与我合唱，一群白鹅听了歌声，也翩翩起舞。
我长大了，变成了一条大江，奔流地跑到了城市，流到了乌烟瘴气的化工厂，化工厂排出的污水把我染黑了，我的芳香消失了，变成了臭气熏天。欢乐的歌声没有了，变成了呜呜的哭泣。
悲伤的我流到了大海，无边无际的大海不再是湛蓝的了，变得污浊了，鱼儿们都死了，美丽的海底世界变成了废墟。
我这条曾经快活的、哼哼唱唱的小溪流经过这样的变化，再也唱不出欢快的歌了。
诉说的高二作文
夏风诉说着汗水的到来，冬雨诉说着白色的降临。下面小编给大家带来关于诉说的高二作文。
本来我也不想写的,可是,近年来我的身体是越来越不好了!我的儿女们不知道感恩,成天让汽车排放大量的二氧化碳,把我美丽的披肩——臭氧层给破坏了。同时,我另外的植物儿女们也向我抱怨,说你们把它们都破坏了,不是砍伐就是破坏,导致了我的体温越来越高。
我给了你们适当的惩罚——海啸、龙卷风,可是你们还是不知道自己犯下的错误,一意孤行。全球的淡水量越来越少,你们不知道环保,也不知道珍惜,同时还在浪费,要知道,那可是我的血液阿!我给了你们一次又一次的机会,可是你们居然不知道悔改,我不忍心摧残你们,可是你们也真的是很过分!我的好朋友——月亮他说,我近年来的身体确实是越来越不好了,不如以前那样轻快灵活。
地球母亲我只有一个,如果你们不知道珍惜,那么,所有的后果将会不堪设想,所有的灾难都将会发生,因为你们已经把握摧残的不堪一击了,我已经没有办法阻挡那些外来的伤害了,那时,宇宙激光将会让你们痛不欲生,所以,我的忠告是：善待他人就是善待自己,你们不知道保护好环境,那么我也无能为力。我衷心地希望你们能够知错就改,善莫大焉,放下你们手中的屠刀吧,让一切更加美好你们的母亲：地球妈妈。
其实我所谓的那片树叶就是我自己，我每天的生活基本上是一模一样的，刮风时，我就要和别的叶子一起发出“沙沙”的声音;下雨时，雨水打在我的身上，即使有时会很痛，也没有可以诉苦的人。万一有一天树被人们砍伐了，我也要落下来，被人们扫到垃圾堆里。所以我才不禁有了这种欲望，我想要自由，想要无拘无束的生活。
可是我的梦想被兄弟姐妹知道后，却遭到了它们的阻止。“你怎么能有这种想法呢，树叶难道不应该老老实实地呆在树上吗?”一片很大的树叶对我说。“就是啊，你看哪有叶子像你这么想落地呀!”一只在树上生活的鸟儿生气地说。
可我听了理都不理它们。之后我每看到有叶子落在地面上时，就会流露出羡慕的神情，但是那些叶子落在地面上时，却是一张张哭丧的脸。
有一天一阵大风朝树上吹来，我的身子用力一挣，终于如愿以偿了，我像一只蝴蝶在空中翩翩起舞又缓缓落下，落在了柔软的草地上，终于可以自由自在地生活了。可是不到一天的时间，我就后悔了。
因为只有风吹到我时我才能够飞翔。下雨时，没有兄弟姐妹的遮挡，被雨水打得更疼了。又有小动物从我身上踩下去，痛得我哇哇大哭。我气愤，我后悔，我想念以前那早上起来就听到小鸟唱歌，晚上与朋友们入睡的生活。渐渐地，我从嫩叶变成了枯叶，被泥土覆盖了，可是我却变成了，“天然的肥料”。又成为了大树的一部分，与树叶小鸟们又一起过着普通又充实的生活。
我终于明白了，人生在世要抓住眼前的一切，否则，等你失去时，就只能在后悔的心情中懂得珍惜。
诉说的作文
大家好！我是垃圾桶大家族里的一份子。我是一个站在街道旁的垃圾桶。我天天看着人们在我的眼前走来走去。他们这种行为分明是在刺激我。（因为他们可以走路，可是我只能站在街旁。）唉！我只能自我安慰是在看“大众时装展”吧！
夏天，我正在睡午觉，过往的汽车一个劲地按喇叭，影响我睡觉。天气越来越热，我的肚子越来越扁。（因为越来越少的人向垃圾桶投放“食物”。）又热、又困、又饿，真是痛苦不堪啊！
咦！那里有一个小胖子一边吃着雪糕，一边向我这里走来，手里还拿着雪糕的`包装袋。他走到我这里，手也不伸一下，很自然地把雪糕的包装袋扔到了我脚下。放到嘴边的食物竟落到了脚下，真让我着急啊！
看到小胖子的一系列动作，让我想到为什么人们往往离文明只差一步，却不肯前行一步呢？
诉说作文
我是万岁老爷爷。远古时代，人类就发现了我。从古至今，人类喜欢我，离不开我，但又害怕我。
人类喜欢我，是因为我能造福人类：三九严寒，人们用我防寒取暖；一日三餐，人们用我烤熟食物；建造房屋，人们用我烧砖烧瓦；夜幕降临，人们用我战胜恐惧……人们记着我的好处，就尊称我为“火神”。
人类畏惧我，是因为我也能给人类带来巨大的灾难。据国际消防技术委员会全球火灾调查统计表明，近几年全球每年发生600至700万起火灾，每年大约有6至7万人在火灾中丧命。是呀！我能让一座座高楼大厦付之一炬，让一片片茂密森林烧成灰烬，让数以万计的财产瞬时化为乌有……其实这都是人类滥用我引发的后果。
记得那一天早晨，熟睡的'我被一阵欢声笑语吵醒。我揉了揉惺忪的睡眼，伸了伸懒腰，望望四周，原来是一群游人正在森林里尽兴游玩，其中一个游人把我从打火机里召唤出来，我被绑在一支烟上。“这位游人不会把烟头乱扔吧？”我疑惑自问。果不其然，这人抽完烟后，就把未掐灭的烟头随便一丢，把我扔在了一堆枯叶上。“不好啦！”我惊慌失措，却又无能为力，只得静静地躺着。几分钟过去了，枯叶上燃起了火花。一阵风儿吹过，枯叶燃烧起来，连旁边的草丛树木也被我点燃了。风儿助我，我冒出了滚滚浓烟，喷出了熊熊烈焰……这时，我听见“呜——呜——”的声音由远而近，随后，长龙似的水柱向我射来。几天后，我熄灭了，然而，这片森林却消失了。许多生命随着这片森林一起逝去了。
我有一个愿望，那就是成为一个仁爱慈祥的“火神”，成为一个永远为人类奉献的“火神”。善良的人们，帮帮我实现这个美好的愿望吧！
写诉说的作文
一年前，我一直喜欢开着灯睡觉。因为关灯后你会感到孤独。就好像整个世界一片黑暗，只剩下我一个人。
一年后，我睡觉都要关灯。因为关灯的时候，脑子安静多了。平日里没有烦恼。开灯，躺在床上，总会有一些平时发生的好事，坏事，烦恼。我经常失眠到半夜。
一年前，我天真快乐。
一年后，我小心翼翼的生活，怕老师同学朋友不开心我也不开心。心里总有很多事。每天晚上躺在床上总觉得累。我有过极端的想法，最后都被拒绝了。
我父母从来不听我的.。每次他们想说什么的时候，不管我是对是错，不管事情是不是我造成的，他们总是说一句话，小孩子得不到那么多东西。还是一顿骂。从来没想过自己心里到底是怎么想的。慢慢的，我就不跟他们说了，不管我有多委屈，我总是一个人。他们不明白我这几天怎么了，也不知道我因为什么改变了什么。我一直以为自己很懂，其实根本不懂自己的心。
就像回到了从前，过着简单、天真、幸福的生活。
《雨的诉说》的教案
根据新课程标准的要求：“语文课应该加强与生活的联系，让学生通过一些喜闻乐见的形式，在活动中学语文、用语文，培养学生的语文素养——听、说、读、写的能力”。
促使学生对生活中常见的自然现象——雨进行联想，与一些诗词文联系，通过部分优秀的诗文，加深对“雨”这种自然现象的认识，明白自然界的“雨”由于融入了作者的思想感情，具备了诗词作者所体验过的丰富的人生意蕴和审美价值。
水是生命之源，而陆地上的水，大部分要靠天上的降水（雨、雪）补给，因而从天而降的雨水，与人类的.生产生活息息相关。中华民族作为以农业立国的古老国度，更是时刻离不开雨水的滋养哺育，因而雨水常常被中华民族视为甘霖、膏雨、活命水。由于水特别是雨水带给人类的祸福远远超过其它一切自然物，因而雨水在很早以前就成为中华民族最重要的自然崇拜物之一。与此同时，水作为一种重要的自然现象，其对人类生存的重要功用以及丰富多彩的形态声貌，在华夏民族的精神世界中打下了深深的烙印，并逐渐形成了极富民族特色的雨文化现象。
“飘风不终朝，骤雨不终日”（语出《老子二十三章》）。意为狂风刮不到一个早晨就会过去，暴雨下不到一整天就会停止。，现用来比喻腐恶势力不会长久存在。
“月晕而风，础润而雨”（语出《辨*论》）。日光或月光通过云层中的冰晶时，经折射而成的光圈，通称“风圈”，常被认为是即将刮大风的预兆；将要下雨时，空气中的湿度加大，房屋基石就湿润了，预示着将要下雨。以常见的气象征兆，说明任何问题的发生都有其预兆。
“云腾致雨，露结为霜”（语出南朝梁周兴嗣《千字文》）说明了雨形成的原因。
“破屋更遭连夜雨，漏船又遇打头风”（民谚）。以破屋、漏船遭连阴雨、遇打头风形容灾祸接连发生。
“春雨贵如油”（民谚）。言春天正是庄稼生长最需要水的季节，而此时往往又是干旱少雨的时节，故称春天的降雨如同油一样宝贵。
“寒暑不时则疾，风雨不节则饥”（语出《礼记乐记》）意思是说寒来暑往不合时令容易使人生病，风雨调节不适容易造成农业减产导致饥荒。
“百谷之仰膏雨”（语出唐刘禹锡《上杜司徒书》）。意谓犹谷物之仰望雨露润泽，比喻极其急迫的样子。
“雨露”。雨和物能滋长万物，多用于比喻恩泽、恩情。如李白《书情》诗：“愧无横草功，虚负雨露恩。”
风调雨顺、五风十雨、雨旸时若：形容风雨适时，气候调和，遂人所愿；
雨后春笋：指春天雨后，竹笋长得又多又快，比喻新事物大量出现，蓬勃发展；
雨过天晴：指雨霁云开，天空晴朗，比喻情况由坏转好；
风风雨雨：泛指刮风下雨，亦比喻遇到重重阻碍或议论纷纷；
最想诉说的事范文
学校的质量，对于一所体制改革试点校，有着更为重要的意义。因为在国家不拨经费的情况下，学校没有高质量就没有生源，没有了生源就等于失去了生命。在这样一种全新的体制中，已经不年轻的吴丙寅校长提出的实现办学目标的教育（－雪风网络xfhttp教育网）理念却颇具挑战性：“四个坚持”中有一个是坚持高起点、高质量，克服平庸办学思想。
不想平庸就要有所作为。就说培养学生特长吧，像所有的学校尤其是名校一样，北京15中学分校也存在大班额授课的问题。其结果是学科课程基本上只满足了发展共性，而难以因材施教发展个性。从建校之初起，吴丙寅校长就意识到了这将有碍于学生未来的全面、通识发展，便带领教师们下大力气对学校的三类课程――学科课程、活动课程、隐性课程(校风和校园人文环境)的长、短处进行认真分析。
取长补短的重要措施是，用活动课程弥补学科课程的'不足，培养特长。学校从两个方面解决问题：一是坚守选择性、趣味性、时代性的原则，让学生根据自己的兴趣自愿选择适应时代发展需要的活动课，并且要使这类课程始终保持对学生的吸引力。二是开设尽可能多的活动课门类，供学生选择。尽管现在学校已经开出的活动课、选修课达到了学科课程的3倍多，有40多门，但吴丙寅校长仍说“还远远不够，要再翻一番”。这类课程强调脑手并用，是培养素质的好载体，所以吴丙寅校长紧紧抓住它不放：学校现有的资源不够，专用教室、器材、教师应付不过来，就借助校外，发挥区科技馆、少年宫和职业学校的优势。每周五下午第二节课后，全校学生到各门课的活动地点投入自己的浓浓兴趣之中。几年下来，学生发展个性特长的效果已显现出来。
如今，学校教育（－雪风网络xfhttp教育网）培养出的学生质量，已经不单单以考试成绩的优劣来论了。因而为学生的长远和未来计议，办学者都在寻找途径，千方百计让学生在学校里多增长知识才干，多发展兴趣特长，多开发全面素质。学生们在未来最需要什么？北京小学吴国通校长想得更为长远。现时，小学取消了一次性升学考试，但是对学生质量的长远考查能取消吗？永远不能。“作为校长，无论你倡导什么，改革什么，最终都要实实在在地落到学生的质量上”。吴国通校长提出了自己长远的质量观。
[1][2]。
诉说的
(一)。
小孩们爱哭，没天没夜地哭，让你好笑，又让你心烦。
小孩的眼泪总是很多的，好像流也流不完，可是，这不正是天真无邪吗?想哭就哭，想笑就笑。眼泪告诉我：“别说他们不坚强，哭，是每个孩子，每个人的权利······”
(二)。
“别人哭时，不要笑话他不坚强~”这是眼泪告诉我的，“他们也很累了，他们需要安慰，需要依靠，需要关心来抚平心中的创伤，当他们会为别人而坚强时，不为做某件事而后悔时，他们就长大了~”
(三)。
大人们其实也会哭泣，可是，缺少得很，轻声的叹息代替了哭泣，因为他们知道坚强的真正的含义。
“大人们哭时，不要说他们不坚强!他们的眼泪是最不值得笑话的，他们的烦恼，只有自己知道，他们必须自己去承担，因为他们有了一个美丽的东西--家庭~~”泪说，“如果他们为你哭泣了，除了欣慰多了一个爱你的人之外，你一定要好好反思，是什么，让爱你的人如此心碎~~~~!”
泪告诉我，无论谁都有哭的权利，要学会体谅，如果换成是你，大概也会哭泣......