优秀作文通过恰当运用比喻、象征等修辞手法，增强文章的艺术感。在这里，小编准备了一些优秀作文的摘录，希望能够给大家带来共鸣和启示。
我是中华少年演讲稿
翻开了那一页：
听，我听到了九曲黄河的澎湃。
看，我看到了莽莽昆仑的壮观。
想，我享受了五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，享受了八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
听着，看着，想着，我仿佛就置身于此景此物身边，与它们共诉心声。
那一句“少年要谱写中华更璀璨的诗篇”使我的心久久不能平静。站在历史的脚下，我看到了未来，中华少年，正谱写着一个新的时代，这里有永远飞翔的和平鸽，这里有不断进步的科技，这里，更有中华少年对祖国的热爱和对生活的憧憬。
听听“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲;从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕”。我体会到了中华少年应有的纯洁，勇气，乐观。“炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。”我们，是炎黄的子孙，我们是中华的儿女。黑色的眼睛让我们看清未来是一片光明的，黄色的皮肤使我们在辛勤的农田里不怕阳光的暴晒。这是中华，我们的祖国赐予我们的，当我们拥有那一刻起，我们就是中华少年，祖国的未来。
再多的伤害，母亲扛了下来，她依然怀着希望活着，当嫦娥三号登月，我们欢呼，我们雀跃，因为我看到母亲的心愿没有落空;当20xx年上海世博，我们震惊，我们沸腾，因为我看到母亲的心愿正尽情地燃烧着。
“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤。”这些，这些，都代表了中国，代表了那五十六朵鲜花，代表了地图上那只威风凛凛的雄鸡，代表了祖国的花朵——中华少年!
我是中华文化的传人作文
假如我是一棵小草，我要在最荒凉的沙漠上生存。也许马上会枯萎，但只要使沙漠上多一点微微的绿意，我也心甘情愿，虽然这一点点绿意是这么地微不足道，不过，如果将许许多的小小的绿集合起来的话，那就会使沙漠变成生机盎然的绿洲。
假如我是一棵小草，我会顽强地在太空中生存，也许会因无法呼吸而死亡，但起码我可以为后人探索出适应生存繁殖的星球和土壤。
假如我是一棵小草，我会在最贫瘠的荒山上生活，也许会十分艰难，十分困苦，但可以使毫无生机的大地，光秃秃的荒山添上一点点绿的彩衣，也许铺天盖地的沙尘暴无情地袭来时，可能把我连根拨起，凶恶的暴雨伴着阵阵狂风卷来时，可能将我冲刷得面目全非，但我还会在这里生存，只因为我代表着生命的颜色——绿。
假如我是一棵小草，我会为大自然奉献出自己的一切。
文档为doc格式。
六年级作文：我是中华少年
大声朗读。
祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪，借鉴诗歌的表达试着说一说。
指名四位同学分角色朗读第二段诗句。
第3.4自然段：千年文化、中华精神。
在这两段诗中，出现了哪些你熟悉的先人与先烈?你最想跟同学们介绍的是哪一位?
指名学生作简要的发言，特别要引导学生理解诗句的用典，如，《水浒传》《三国演义》的主要内容;由五月端阳与爱国诗人屈原;中秋月色与中华传统等。
第5自然段：苦难的母亲，惊醒的睡狮。
出示：
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
多次指名朗读这两句诗，引导学生联想，描述仿佛看见的场景。
出示并提问：
啊!是七月的星火，南湖的航船，
让东方的雄狮从噩梦中奋起。
教师：本句当中涉及的是哪儿一次重要的历史事件?
“春天的故事”响彻大江南北，
中华啊!展开了崭新的画卷。
教师：这句诗写到了什么历史事件?
指名四位学生分角色朗读第三、四段诗句。
第6.7.8自然段：中华的未来，少年去开创。
四人小组为单位，练习有感情地分角色朗读，遇到不明白的诗句，可以问老师。指名小组，汇报朗读。教师作精要的点评，以肯定与鼓励为主。
读美，把课文读得声情并茂。
1.自由朗读全文，试试用一两句简洁扼要的话，说说读了这一首诗的体会。
2.推荐班级当中朗读最好的4位同学，分别担任“甲、乙、丙、丁”四个角色，表演朗读。在表演之前，提醒四位同学，先在自己的课文里做一些记号，以免在表演朗读的时候，读错句子。
3.四位学生表演朗读，有条件的为朗读配上背景音乐。
4.自由组合，排练诗朗诵：《中华少年》。
四、课外延伸。
收集朗诵诗，课外开展诗歌朗诵会。可以结合本册第六组安排教学内容。
我是中华传统美德代言人小学生作文
国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息，传承国脉的精神纽带，是炎黄子孙奋斗不息，富国强兵的力量源泉!它犹如一束光芒润泽着一代又一代华夏儿女。
还记得精忠报国的岳飞，力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依然诵出。“三十功名尘与土，八千里路云和月。”的民族气概!
国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的昌盛。国学文化,是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁!让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，肩起民族复兴的伟业，让中国这条龙腾飞在世界东方!
诵读国学经典使我对圣贤有了更多了解，让我懂得怎样在学习、做人等方面有更多超越。最初我特别头疼写作文，后来逐渐学会引用古诗和名言，现在我的作文有了很大的进步。通过国学经典诵读活动的开展，我们更加懂得讲文明、讲礼貌、讲学习、讲团结、讲秩序，在国学之美的感召下纷纷争做美德少年。”
我们争当优秀的“美德”少年，要热爱祖国，树立远大的理想，要尊老爱幼，拥有一颗感恩的心，用充沛的经历把建设祖国的重任扛在双肩。
记得上一个星期的星期三中午，烈日当空，骄阳伈火。我走在人行道上，突然发现有个卖雪糕的，我跑过去买了一根香草雪糕，一元一根。我要过马路时，那个卖雪糕的大哥哥喊我说：“你的钱掉了。”我往口袋一伸，就是我的。我跑过去拿上钱说了声谢谢，扭头就走，吃着冰凉可口的雪糕，把包装袋扔在了地上，自顾自的继续走。只听后面传来一个稚嫩的声音：“大姐姐，不能随地扔垃圾。”我回答了他：“没事儿，会有人来扫的。”
他走过来说：“不行，如果每一个人都这样扔垃圾，破坏环境，地球就会消失了。”我听了这句话，脸红了。我走过去把包装袋扔到了垃圾箱里。虽说这件事很小，但意义深远：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
我们争当优秀的“美德”少年，要热爱祖国，树立远大的理想，要尊老爱幼，拥有一颗感恩的心，用充沛的经历把建设祖国的重任扛在双肩。
六年级作文：我是中华少年
评价读可以是师生间的评价，也可以是生生间的评价。学生爱挑别人的毛病。教师对这种现象加以引导，对别人的朗读要先提出优点、值得学习的地方再指出要改进的地方。如让学生评评老师读得怎样，哪个词读得好，为生生评作铺垫。通过评价，有利于掌握朗读的技巧与方法。这时，再加上赛读、挑战读，学生就更来劲了，学生的好胜心理被充分的调动起来了，纷纷要向班里最好的同学挑战，也感受到了朗读有趣。
让学生人人都读，人人都有体会，人人有收获。改变了课堂教学以往情形以教为主。以学为辅。变学生被动学为主动学，以动带静，以优促差。全班同学学习语文的主动性，积极性更高了。文章中重点、难点在学生无拘无束的说的过程得以消化。更重要的是朗读能力在师生间，生生间交流过程中得到提高。
这样就可以极大激发学生的学习兴趣。而且通过这样的练习，不但可以提高学生的朗读水平，还可以增强学生对文章的理解能力。
六年级作文：我是中华少年
那一句“少年要谱写中华更璀璨的诗篇”使我的心久久不能平静。站在历史的脚下，我看到了未来，中华少年，正谱写着一个新的时代，这里有永远飞翔的和平鸽，这里有不断进步的科技，这里，更有中华少年对祖国的热爱和对生活的憧憬。
听听“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲;从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕”。我体会到了中华少年应有的纯洁，勇气，乐观。“炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。”我们，是炎黄的子孙，我们是中华的儿女。黑色的眼睛让我们看清未来是一片光明的，黄色的皮肤使我们在辛勤的农田里不怕阳光的暴晒。这是中华，我们的祖国赐予我们的，当我们拥有那一刻起，我们就是中华少年，祖国的未来。
再多的伤害，母亲扛了下来，她依然怀着希望活着，当嫦娥三号登月，我们欢呼，我们雀跃，因为我看到母亲的心愿没有落空;当上海世博，我们震惊，我们沸腾，因为我看到母亲的心愿正尽情地燃烧着。
“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤。”这些，这些，都代表了中国，代表了那五十六朵鲜花，代表了地图上那只威风凛凛的雄鸡，代表了祖国的花朵——中华少年!
我是中华少年作文
现在，大家都在关注一个美好的话题，就是“中国梦”，对国家而言，这是个大话题，对小学生而言，虽然这个话题小了，但我们都有自己的梦想!
我的梦想，是当一名外交官、新闻发言人，为祖国服务!我要解决各种争端，让世界不会有战争，不会有饥饿，不分贫富贵贱，人人都平等，我要让世界和平，让每个国家的人民家家都过得踏实!当我经常看到电视上那些外交官面对大事件时对各国记者的回答还不够完善，不够点中要害，我就梦想：长大后，我能从容地站在万众瞩目的舞台上，用流利的话语，敏捷的思维，清醒的头脑来处理每一件事，为祖国争光!
为了圆这个梦想，我要努力学习。有一句话说得好：少年强，则国强!我现在虽是少年，但是我认真学习知识，天天争取向上，一份耕耘、一份收获，我想通过我的努力，就一定可以圆自己的梦想，让梦想变成现实。
中国梦是实现中华民族伟大复兴的最伟大的梦想，而我们少年的一个个梦想，靠自己的努力奋斗去实现，这些各种各样的梦想凝聚在一起，释放出无比巨大的正能量，我相信就一定会尽快实现伟大的“中国梦”!
作文我是中华鲟
在美丽的海底世界，有一所小小鱼学校。现在，学校开学了。
看到别的小鱼都上学了，小刺球球着急了，央求妈妈让他去上学。但妈妈很为难，因为球球的身上长满了刺，虽然平时并不伤害别人，可是妈妈却担心学校会因此而拒绝接收球球。
刺妈妈带着球球来到了小小鱼学校。美丽的蝴蝶鱼主任看了看球球，皱起了眉：“你是不是一生气就会吸水使自己身体膨胀，满身是刺？”
球球点点头。
蝴蝶鱼主任对球球的妈妈说：“万一他和别的孩子闹别扭，身体一膨胀，就会伤害到其他同学。”
“不会的，”球球诚恳地说，“我身上的刺是用来对付坏人的，不会伤害到同学。”
“说得好，你现在可以上学了。”充满智慧的海豚校长说。
蝴蝶鱼主任把球球安排在带鱼老师的班里。于是，球球开始了校园生活。
没过多久，学校里发生了一些不愉快的事：比目鱼的橡皮不见了，小飞鱼的尺子不见了，彩虹鱼的笔也不见了。更可气的是，小偷还在黑板上写着：“你们猜猜我是谁？”
同学之间开始了争论。“会不会是球球干的？”小丑鱼大声说。这话被在一旁看书的球球听见了，他委屈地说：“我需要什么，妈妈会给我买，我不用去偷。刚才是谁说我偷的？小丑鱼是你说的吗？”
“就是我说的！”小丑鱼毫不示弱，“咱们中间，就球球长得最丑，不是你偷的还能有谁？”
“就凭我丑，就说我是小偷，这不公平！”球球含着泪反驳道。
带鱼老师这时刚好来到教室，听到了他们的争论，便批评小丑鱼：“小丑鱼，一个人的好坏，是不能以相貌来判断的。“小丑鱼低下了头。
球球跟着带鱼老师来到办公室。为了能洗刷自己的冤屈，球球提出了一个建议：“老师，明天大家离开时，我就藏在桌子底下，小偷一来，我就上去抓住他，你们再冲进来。”“不行，这很危险。”带鱼老师担心地说，“万一你受伤了怎么办？”球球自信地说：“到时候我一吸海水，身上就满满的全是刺。”
第二天中午放学时，和往常一样，其他同学都去吃午饭了，空荡荡的教室里只有球球一个人藏在桌子底下。“哗啦！”不知什么时候来了一只章鱼，他正在翻小丑鱼书桌的抽屉。
原来，章鱼也像球球一样想上学，但没有一所学校接收它。所以章鱼偷东西的行为是不对的，也是无奈的。
海豚校长让球球把自己的入学经历告诉章鱼，并接收了章鱼，还把章鱼安排在球球这个班里。
从此，文具被偷的现象再也不出现了。
我是中华少年作文
遥远的东方有一条龙，他就是中国了，提出的我们才有了中国梦，让中国变得更加美好的一个梦。要让这个梦成为现实，作为新时代的少年儿童，我们肩负着重任。
想当年，列强对我们的国土虎视眈眈，而当时清政府的无能导致中国在多次的战斗中都是以失败而告终，最终被攻破了国门，列强侵入，中国人名从此过上了水生火热的生活，这一段历史给我们留下了深刻的记忆。抗日战争时日本人在我国烧杀抢夺无恶不作，由于武器不够先进，战争十分不利，但是许多的爱国战士与敌人展开了殊死搏斗，有些人为了胜利还献出了自己宝贵的生命。他们是我国的英雄，他们的英雄壮举无时无刻不感染着我，牵动着我的心。是这些英雄的牺牲与奉献换来了我们今天的安定生活。我们这一代也是幸福的。时代在发展、祖国在繁荣、民族在昌盛、共产党在强大，所以我们青少年更应该把目光放开、放远。为此，我们要从平凡的小事做起，把复兴中华的理想投入到每一天的具体行动之中。在家庭，我们要做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好孩子;在社会，我们要做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的好公民;在学校，我们要做团结友爱、互相帮助、尊老爱幼、积极向上的好学生。家之梦，安康幸福;国之梦，和谐安定，中华复兴。把每一个家之梦串联起来就是我们的国之梦，需要我们每一个人的努力，少年更是如此，做为还是学生的我们从小立志。立志就是树立一个崇高的人生目标，然后，为实现这个目标坚持不懈，奋斗不止，为人民，为国家做出贡献，这样一生才有意义。
中国梦，需要我们每一个少年的努力!向上吧，少年!加油吧，少年!
我是中华少年作文
我，生在南长，长在南长，对南长的象征——南长街更是情有独钟，依稀记得童年时来南长街，一眼望去是古朴，是的，就是古朴，漫步在安逸的街区中，恍忽间，似乎游走在旧时，但未见孤藤老树昏鸦，满眼尽是小桥流水人家。在刻满岁月沧桑的白墙黑瓦上，清晰可辨那倔强的青苔，浅浅的泥沙，好一个详和的南长街。外婆说过，南长街上，曾集聚无数的有志青年，加入到新四军，为无锡、为国家的解放抛头颅洒热血。看来，这南长街的详和，正是那一代人为之奋斗的梦想，是那个时代的中国梦。
如今，走在南长街上，那曾经详和的古街，又以崭新的面貌迎接着时代的变迁，一样修旧如旧的古建筑群，完全不一样的韵味：琳琅满目的店铺，高贵绚丽的灯光，川流不息的人马。这喧嚣繁华，人气爆棚的南长街，正验证着人民的富庶，城市的进步。这充满活力，激昂向上的南长街正如一团熊熊燃烧的火焰，经久不息。这正是我们父母一辈对富饶的追求，是经历了穷苦的他们对高品质生活的梦想，这是他们从少年立志并努力完成的中国梦。
中国梦归根到底是少年梦，有人说我们是“温室里的花朵”，未经历大风大浪，只图于享乐，但我想说，前辈们用鲜血、汗水为我们创造的优良环境，我们又怎会辜负!我们生长在温室，但我们不是娇柔的花朵，我们传承了祖先拼搏奋斗的精神，我们会利用得天独厚的环境更好地成长，我们必将成为未来的参天大树。伴随着日益频繁的世界交流，我们会让南长走向国际。我们坚信，有我们国际化的少年梦，中国走向世界之巅一定不是梦。
我是中华少年作文
今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
梁启超的《中国少年说》激励了多少有志青年，在当时的时代中梁启超被公认为是清朝最优秀的学者，中国历史上一位百科全书式人物，而且是一位能在退出政治舞台后仍在学术研究上取得巨大成就的少有人物。梁启超幼年时从师学习，“八岁学为文，九岁能缀千言”后从师于康有为，成为资产阶级改良运动的宣传家。戊戌变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。他的言行无一不在影响着中国少年，激励他们为中华伟大复兴而奋斗！
中国在清朝的屈辱历史已成为过去，中华少年会让中国在这个时代雄起于地球。中华少年会在慷慨激昂的《中国少年说》的朗诵声中，不断地成长，在伟大的革命前辈的教诲下奋发崛起，成为让中国骄傲，让世界惊叹的少年。中国将在我们这一代人中更加发展壮大，成为世界大国，“国智，国富，国强，独立，自由，进步，胜于欧洲雄于地球”将在这个时代实现。
梁启超在当时清政府的腐朽统治下，不忍国家没落受辱，毅然反抗，发起“戊戌变法”，他是文学革命的理论倡导，引导思想解放，认为“世界之运，由乱而进于平，胜败之原，由力而趋于智，故言自强于今日，以开民智为第一义。亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。”要优先教育。世界之运在于教育，少年是一个国家的未来，教育好少年才是为国家复兴的储备能量。“变法之本在育人才。人才之兴在开学校”有人才的培育，才能国富民强。
中国少年说：“我们自知，‘少年当自强’我们是龙的传人，我们是中华的希望。”我不知道在那个时代，走出国门寻求挽救中华民族良策的青少年们是怎么想的，我只知道在这个时代，我们应担负起的责任。没错，现在的中国已不再是过去个风雨飘摇的王朝，取而代之的是根基稳固，欣欣向荣的东方大国。在有的西方媒体天花乱坠地吹捧，有的黑白不分的抵毁时，我们更应该明白自已的位置。
中华伟大复兴的责任是那么任重而道远，我们必须有弘毅的精神，不怕吃苦，努力奋斗。应为我们明白：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
中国少年在不断奋发的路上，中国正在不断发展复兴的途中。
我是中华少年作文
今天我去萧山参加了中国少年儿童艺术节全国总决赛。
我五点不到就起来了，不是兴奋，而是必须这么早起床。八点开始比赛，我是第二个出场，而且还要先到柯桥集中，再一起出发到萧山。
7：30到比赛场地。我连忙练了几遍，还不小心把一根琴弦弹断了。我长舒了一口气，因为练过了心里就有底了。而且幸亏是这个时候断弦，我们带了三架琴，还有挑选的余地，要是到比赛的`时候断了，岂不是洋相百出那就更惨了。妈妈争分夺秒拉我去化妆，因为马上该我上场了，所以化妆师优先给我化了妆，我还是第一次贴假睫毛呢！等我全部搞定时，报幕的已经在叫我候场了。我连忙跑到后台，第一个选手已经开始弹了，一眨眼功夫就轮到我了。
我从容不迫地走上去，恭恭敬敬地鞠了躬，然后不慌不忙地开始弹了。刚弹第一句就吓了我一跳：怎么这么响？比我前面那个妹妹弹得响多了。原来是下面放了话筒！而且妈妈借用了宁宁的敦煌红木高级琴，音质超强，感觉实在太好了，我欢快地弹下去弹得很流畅，弹完后自我感觉不错，比家里任何一次都要好多了。一起来的家长还有小朋友都说我弹得好，就连她们的古筝包老师也说我弹得不错。包老师是艺尔丹的古筝教授，我以前在排练的时候在她那里上过课，一直觉得包老师是个很严格的老师，各方面要求都很高，既然包老师都表扬我了，那这次我应该是发挥出水平了吧！
所有古筝选手弹完后，等了很久成绩终于出来了。我们急忙去看分数。结果我只得了铜奖，分数是。而有一个弹得不怎么样的人却得了第一名，不是因为我嫉妒她，而是大家都说她弹得真的不怎么样。我的好朋友一直在为我打抱不平，我得了铜奖，我自己都不在意，因为我觉得我真的发挥了最好水平，但她们都为我义愤填膺气呼呼地叫嚷了半天，让我很感动。
虽然没得金奖有一点点惋惜，但今天我真的很开心，一点儿也不难过。我开心是我有这么好的朋友，让我感到虽败犹荣。而且我自己认为这次比赛让我又有了新的突破，左手得到了前所未有的进步，无论是速度还是力量都得到了一定的提升。还有，我觉得铜奖的奖杯真漂亮，我很喜欢！
作文我是中华鲟
时间由时、分、秒来计算的，人生却是由时间来计算的，那么，时针、分针、秒针的运动形态是不是可以用来描述人生呢？看世界这这芸芸众生，我不禁颔首。
有的人一生如时针，缓慢悠闲，好象没动一样，用它来度量时间的次数最多，不必付出太多的努力，却荣耀最多，他们被称之为天才或者幸运儿，令人羡慕向往；无奈大多数人如秒针，每日匆匆忙忙的飞速旋转，只有在紧张的时刻才用到，多数是被忽略，收获不多，辛苦却也充实，这样的人似乎也不赖。
但，我却愿意自己是分针，如分针那样舒缓的生活，不超人前却也不落人后，宝贵的人生时间不至于抓得太紧也不让白白的流过，不求太多的名利却也不想被忽略；不紧不慢，淡看云卷云舒、宠辱不惊。
童年时，我愿我是分针，在太阳下玩游戏，在院子里的捉迷藏，等待父母的归来；纯净、天真，自得其乐。
少年时，我愿我是分针，在学校里学习自己喜欢的科目，随心所欲，不想起早贪黑，不愿争夺名次与分数；安静，温婉如水。
青年中年时，我愿我是分针，在自己的工作岗位上，快乐地工作，享受友情，亲情，爱情，不去勾心斗角，不贪名不贪利；愿清闲自在，两袖清风。
老年了，我更愿我是分针，挽着老伴的手，悠闲漫步于林荫道上，寄情于花鸟虫鱼，儿孙绕膝的天伦之乐，我安详、豁达，无怨无悔。
世界却不容许我如此。
童年时，我被半哄半骗地押去培优，学音乐、绘画、舞蹈，没有阳光，更没有蚂蚁，只有父母阴沉的.脸；青少年时，父母给予了我时针的期望――愿我是天才，是第一，为了他们的期盼，我付出了秒针的艰辛，日子难捱的如同时针慢慢的蠕动；社会如此纷纭，竞争如此激烈，我想我的将来，艰辛依然会降临在中年、老年时代；当前的我，必须在人前装成时针样的悠然自得，而在人后如包身工般“勤扒苦做”，弥补我身为秒针一族的不足。
看来，我只能等到临终合眼的那一刻，才能真正感受到做分针的闲适了，不再匆忙，不再自负，不再清高，不再得失荣誉，缓缓闭上双眼，风清云淡。
时针与分针的不同或许在才华、天质，身不由已无法扭转；但秒针与分针的差别好象只是一种心态。
我愿我是分针，不是自暴自弃，甘愿平凡，而是追求闲适，寻求那种心态。有时让自己在认识上转换一下，秒针样的紧迫感会消失，变成象分针样舒缓，拥有一份自足的心态，生活也许会显得更加充实灿烂。