优秀作文不仅要有丰富的词汇和句式，还要有独特的观点和思考。以下是一些经典的优秀作文，希望能够对大家的写作有所启发和指导。
国庆阅兵观后感作文：我是中华的少年
整齐划一的队伍从天安门走过，给人们留下了许久的震撼。那是什么?一种素质?一种风貌?一种精神?还是一种气势?它不只是“请祖国检阅，请人民检阅”的请示，而是“让祖国放心，让人民放心”的一份完美答卷。我们不仅检阅到了祖国军队的英姿飒爽、斗志昂扬与意气风发，还有他们眉宇间、眼神中流露的对祖国的忠诚与热爱。
中国是一个饱经沧桑的国家。中国近代史，是一部剑与火、血和泪、苦难和抗争的交响曲。1840年，外国资本主义用坚船利炮打开了古老中国的大门。鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华……一场场强加给中华民族的灾难，带给中国人民的是永恒的血泪与国耻。然而，中国人民不畏强暴，为维护国家主权、求得民族独立而不断抗争：辛亥革命、抗日战争……终于，1949年10月1日，毛泽东向全世界宣布：“中国人民站起来了!”那一天，男女老少，举国欢腾!
而60年后的今天，中国早已走向繁荣。不论是新城市的建设，还是科学事业的发展，中国迈着坚定的步伐进入世界强国的行列。阅兵式上展现给人们的不是壮观，而是振奋：为中华人民共和国而骄傲与自豪!
同时要知道，是祖国给了我们美好的一切，使我们的生活、学习和工作有了保障。作为青少年儿童，我们也应该懂得感恩，学会回报。梁启超曾说过：“少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!”60年前，他们说“为中华之崛起而读书”;60年后，我们说：“为中华之复兴而奋斗!”
09国庆阅兵。
观后感。
：祖国，我永远爱你!
2017年10月1日，是一个刻骨铭心的日子;。
2017年10月1日，是一个令全球华人兴奋的日子;。
2017年10月1日，是见证中国科技飞速发展的最好例子;。
2017年10月1日祖国母亲的60岁生日!!!
一声声礼炮响彻云霄，一句句话儿沁人心脾。当北京市长站在高高的天安门上宣布。
中国阅兵仪式开始时，当鲜艳的五星红旗冉冉升上蓝天时，全中国人民都振奋起来了。
他们高声地呼唤着祖国万岁，他们在心里深情地对祖国母亲说：“中国，我爱你!”
“同志们好，首长好!同志们辛苦了，为人民服务!”向每一个受。
检阅的方正问号，我目睹了中国的伟大科技：坦克，飞机，大炮，导弹……一个个。
穿着迷彩服，威风凛凛，是啊，这就是中国的武器，这就是中华儿女智慧的结晶!
接着是绚丽的花车，有创新中国的毛主席;有“春天的故事”邓小平;有“走。
进新时代”的江浙民和;还有工人，农民，各省的花车和朝气蓬勃的中国。
少先队……它们有着不同的含义。我记得最深的是广东省的花车“猛龙出海”，它模。
仿划龙舟，穿着红衣的广东人在龙舟上划船，逼真的浪花波浪翻滚，
五条金龙你追我赶，充满了动感和悠久的岭南文化。
少先队员的花车也毫不逊色，金黄的队徽闪闪发光，少先队员们放飞了五彩的气球。
与和平的鸽子，那是孩子们的纯真与对和平的热爱阿!
“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”熟悉、悦耳的歌唱祖国以最纯洁的。
童声宣告阅兵式的结束，我在心里默默地对祖国说：
祖国，我永远爱你!
祖国，我永远感谢你!
祖国，我永远祝福你!
祖国，我要好好读书，报答你的养育之恩!
我是中华少年作文
常言道：志当存高远，更有王勃说，“穷则益坚，不坠青云之志。”而作为中国未来的我辈少年，更应该不负胸中所学，用志向为自己点亮前行的路。
在诺贝尔文学奖获得者莫言小时候，自己的家境贫困，幼时听大学生说作家可以拿很多稿费——“一天可以吃上三顿肥肉馅的饺子。“小小的莫言大受震撼，从此，他只是单纯为了给家人、给自己一个更好的未来而不断地努力，这个小小的志向也令他不断前进，后来取得了举世嘱目的成就。
在如今的中国，我们的生活安定，即使不立“凌云之志”，也要有一个对未来的美好乞求，哪怕也像莫言一样，只为了更好的生活与未来而奋斗便足矣。
民国时期的桥梁专家茅以升在少年时期，家门前的大桥塌了，死伤无数，看着一片废墟和溺亡在滚滚江水中的人们，他暗下决心：“我以后要建最坚固的大桥，永远都不会倒塌！”从此，他发愤读书，在大学时期刻苦攻读桥梁专业，最终主持修建了钱塘江大桥。而他的衣钵著作，也成为中国桥梁史上彪炳辉煌的一章。
心学家王阳明有言，“志不立，天下无可成之事”，《增广贤文》中也说：“一生之计在于少。”如茅以升一样，在年少时就胸有大志，为造福百姓，他在一张张图纸中绘尽了自己的心血。在灯枯油尽的日日夜夜，也正是年少的志向支搏着他，攻克无数难关。在为国尽心的夙兴夜寐里呕尽肝胆。
放眼寰宇，正是无数个少年的梦想，让他们走出了沟壑纵横，走出了厚厚黄土，走出了鸡犬相闻。他们迈上“葱笼四百旋”，迈入鳞次栉比的城市，迈入连通万国的煌然域市。
梦想与志向，是少年前进的动力。而也是支撑着我们走过无数次黑暗的稻草，作为身上担当着民族复兴使命的中国少年，更应该心怀天下。正如《牧羊少年的奇幻之旅》中所说的，当你真正想要完成一个事情的时候，整个宇宙都会帮你完成，请心怀大志，做中华少年。
六年级作文：我是中华少年
本课是一篇略读课文，教学目标我是这样设计的：有感情地朗读这首诗，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情；培养学生分角色、表演朗诵的能力；感染教育学生要深深地爱着自己的祖国。教学重点是分角色、表演朗诵课文。教学难点是学生要读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
一、成功之处。
1.以读带讲：让学生通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵，进而使学生以充沛的情感读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。
2.课前让学生大量查找和本文有关的历史典故、传统风俗的资料、图片和小故事，课堂上给学生充分的交流汇报机会，激发了学生的'浓厚学习兴趣，有助于学生对诗歌情感的把握与感悟。
二、不足之处。
1.课堂密度过大，时间分配不够合理。
2.给学生朗诵的时间不够充分。
3.教学重难点体现不明显。
三、改进措施。
我会在以后的教学中不断反思自己的教学方法与策略，不断促进自己的专业成长和发展，竭尽全力上好每一节课，真正实现一名教师的人生价值。
六年级作文：我是中华少年
评价读可以是师生间的评价，也可以是生生间的评价。学生爱挑别人的毛病。教师对这种现象加以引导，对别人的朗读要先提出优点、值得学习的地方再指出要改进的地方。如让学生评评老师读得怎样，哪个词读得好，为生生评作铺垫。通过评价，有利于掌握朗读的技巧与方法。这时，再加上赛读、挑战读，学生就更来劲了，学生的好胜心理被充分的调动起来了，纷纷要向班里最好的同学挑战，也感受到了朗读有趣。
让学生人人都读，人人都有体会，人人有收获。改变了课堂教学以往情形以教为主。以学为辅。变学生被动学为主动学，以动带静，以优促差。全班同学学习语文的主动性，积极性更高了。文章中重点、难点在学生无拘无束的说的过程得以消化。更重要的是朗读能力在师生间，生生间交流过程中得到提高。
这样就可以极大激发学生的学习兴趣。而且通过这样的练习，不但可以提高学生的朗读水平，还可以增强学生对文章的理解能力。
我是中华传统美德代言人小学生作文
普通的我没有干过很大的事情，成绩一般，但周围的同学都喜欢用“阳光”这一词来形容我，其实我这股阳光的动力都来自家长，同学和老师。
我头上有一顶帽子，那就是“单亲家庭”。每当周围的同学兴致勃勃地讲起父亲时，即使讲的是抱怨，我心里却是满心的羡慕，但转念一想，我母亲给我的关怀难道还少吗？我的母亲是全天下最普通的母亲，她没有过多的闪光点，唯一值得提的便是她会替他人着想。有一次夜晚，母亲躺在床上与我闲聊。不料，母亲来了一句：“对不起，让你成了没爸爸的孩子。”我的心里一震，说不清是替母亲感到辛酸还是为自己感到无奈。灯光微弱地照在母亲岁月的皱纹上，显得那么沧桑。于是，我谈谈来了一句：“没关系，那我还你一个阳光少年吧。！”
在学校里，作为舍长的我牢记老师的话“打铁仍需自身硬”。从母亲那里学来的“替他人着想”的美德，使我主动去挑起宿舍里重一点的任务，而舍员也似乎受到感染，主动抢活干。拥有一颗责任心，做到便好。
“严于律己，宽以待人”是我和同学的相处法则，母亲的“替他人着想”再次让我收获很多。同学遇到难题时，我会细心讲解。有时遇到讲了听不懂有点微怒的同学，我会换个角度，尝试去想想他们无法理解题目时焦急的心态，然后我就又可以耐着性子给他们讲下去。同学意见不一致时，我并不会急着去反对他们，总是笑着问原因，思考后再采纳。更多的时候，我欣赏那些给我指出缺点的同学，我也会笑着欣然接受他们的意见。有时吃点亏，我也笑着想：这算的了什么呢？不知不觉中，每当我有问题，有困难时，同学也会来帮我，行为是可以传染的，美德亦是。
老师给了我鼓励，也让我看到了他们身上的优点。我看到了老班身上的细心和沉稳，副班的热情，数学老师的勤奋，语文老师的善于观察生活……他们使我明白了学习的快乐和重要。
每天生活的一开始，当我想到有那么多爱我，关心我的人在周围支持我，我都不禁扬起嘴角的微笑，然后以感恩快乐的心态去生活。以后的道路，我会坚持做阳光的自己，用这“阳光”的美德去感染每一个人。
我是中华传统美德代言人小学生作文
中华!谈起这个名字，我心中就有一种浓烈的爱国之心!
迄今为止，中华已有五千年的历史了，这条历史的长河仍然还在继续的发展着。
自古以来，“尊老爱幼”是中华名族的传统美德，我们为有这样的传统而感到自豪和骄傲。作为一个学生，我们应该继续发扬这一传统美德。一直以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动我们纯洁幼小的心灵。
古人说：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还要尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事着称。尤其以勇敢为名。但子路小时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父亲想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办?子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗?于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
中国是四大文明古国之一，我们爱我们的国家，那么，让我们一起腾飞中华吧!展现中华的大气特色!
六年级作文：我是中华少年
那一句“少年要谱写中华更璀璨的诗篇”使我的心久久不能平静。站在历史的脚下，我看到了未来，中华少年，正谱写着一个新的时代，这里有永远飞翔的和平鸽，这里有不断进步的科技，这里，更有中华少年对祖国的热爱和对生活的憧憬。
听听“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲;从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕”。我体会到了中华少年应有的纯洁，勇气，乐观。“炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。”我们，是炎黄的子孙，我们是中华的儿女。黑色的眼睛让我们看清未来是一片光明的，黄色的皮肤使我们在辛勤的农田里不怕阳光的暴晒。这是中华，我们的祖国赐予我们的，当我们拥有那一刻起，我们就是中华少年，祖国的未来。
再多的伤害，母亲扛了下来，她依然怀着希望活着，当嫦娥三号登月，我们欢呼，我们雀跃，因为我看到母亲的心愿没有落空;当上海世博，我们震惊，我们沸腾，因为我看到母亲的心愿正尽情地燃烧着。
“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤。”这些，这些，都代表了中国，代表了那五十六朵鲜花，代表了地图上那只威风凛凛的雄鸡，代表了祖国的花朵——中华少年!
我是中华少年演讲稿
翻开了那一页：
听，我听到了九曲黄河的澎湃。
看，我看到了莽莽昆仑的壮观。
想，我享受了五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，享受了八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。
听着，看着，想着，我仿佛就置身于此景此物身边，与它们共诉心声。
那一句“少年要谱写中华更璀璨的诗篇”使我的心久久不能平静。站在历史的脚下，我看到了未来，中华少年，正谱写着一个新的时代，这里有永远飞翔的和平鸽，这里有不断进步的科技，这里，更有中华少年对祖国的热爱和对生活的憧憬。
听听“从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲;从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕”。我体会到了中华少年应有的纯洁，勇气，乐观。“炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。”我们，是炎黄的子孙，我们是中华的儿女。黑色的眼睛让我们看清未来是一片光明的，黄色的皮肤使我们在辛勤的农田里不怕阳光的暴晒。这是中华，我们的祖国赐予我们的，当我们拥有那一刻起，我们就是中华少年，祖国的未来。
再多的伤害，母亲扛了下来，她依然怀着希望活着，当嫦娥三号登月，我们欢呼，我们雀跃，因为我看到母亲的心愿没有落空;当20xx年上海世博，我们震惊，我们沸腾，因为我看到母亲的心愿正尽情地燃烧着。
“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤。”这些，这些，都代表了中国，代表了那五十六朵鲜花，代表了地图上那只威风凛凛的雄鸡，代表了祖国的花朵——中华少年!
我是中华文化的传人作文
假如我是一棵小草，我要在最荒凉的沙漠上生存。也许马上会枯萎，但只要使沙漠上多一点微微的绿意，我也心甘情愿，虽然这一点点绿意是这么地微不足道，不过，如果将许许多的小小的绿集合起来的话，那就会使沙漠变成生机盎然的绿洲。
假如我是一棵小草，我会顽强地在太空中生存，也许会因无法呼吸而死亡，但起码我可以为后人探索出适应生存繁殖的星球和土壤。
假如我是一棵小草，我会在最贫瘠的荒山上生活，也许会十分艰难，十分困苦，但可以使毫无生机的大地，光秃秃的荒山添上一点点绿的彩衣，也许铺天盖地的沙尘暴无情地袭来时，可能把我连根拨起，凶恶的暴雨伴着阵阵狂风卷来时，可能将我冲刷得面目全非，但我还会在这里生存，只因为我代表着生命的颜色——绿。
假如我是一棵小草，我会为大自然奉献出自己的一切。
文档为doc格式。
六年级作文：我是中华少年
大声朗读。
祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪，借鉴诗歌的表达试着说一说。
指名四位同学分角色朗读第二段诗句。
第3.4自然段：千年文化、中华精神。
在这两段诗中，出现了哪些你熟悉的先人与先烈?你最想跟同学们介绍的是哪一位?
指名学生作简要的发言，特别要引导学生理解诗句的用典，如，《水浒传》《三国演义》的主要内容;由五月端阳与爱国诗人屈原;中秋月色与中华传统等。
第5自然段：苦难的母亲，惊醒的睡狮。
出示：
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
多次指名朗读这两句诗，引导学生联想，描述仿佛看见的场景。
出示并提问：
啊!是七月的星火，南湖的航船，
让东方的雄狮从噩梦中奋起。
教师：本句当中涉及的是哪儿一次重要的历史事件?
“春天的故事”响彻大江南北，
中华啊!展开了崭新的画卷。
教师：这句诗写到了什么历史事件?
指名四位学生分角色朗读第三、四段诗句。
第6.7.8自然段：中华的未来，少年去开创。
四人小组为单位，练习有感情地分角色朗读，遇到不明白的诗句，可以问老师。指名小组，汇报朗读。教师作精要的点评，以肯定与鼓励为主。
读美，把课文读得声情并茂。
1.自由朗读全文，试试用一两句简洁扼要的话，说说读了这一首诗的体会。
2.推荐班级当中朗读最好的4位同学，分别担任“甲、乙、丙、丁”四个角色，表演朗读。在表演之前，提醒四位同学，先在自己的课文里做一些记号，以免在表演朗读的时候，读错句子。
3.四位学生表演朗读，有条件的为朗读配上背景音乐。
4.自由组合，排练诗朗诵：《中华少年》。
四、课外延伸。
收集朗诵诗，课外开展诗歌朗诵会。可以结合本册第六组安排教学内容。
六年级作文：我是中华少年
《语文课程标准》中对于朗读在低中高三个学段中分别作了这样的要求：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”;“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”;“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”这正力显了新课程提倡的“各学段的阅读教学都要重视朗读”。朗读，应该成为小语阅读教学的主旋律。在课堂上，老师应该把课堂这个大舞台交给学生，让他们有机会吐露心声，让他们无拘无束地尽情表达情感说。我在《中华少年》这课时设计是根据本文是诗歌的特点设计以感情朗读为学习方式，运用多种的朗读方法，引导学生读出乐趣。
一、配乐的朗读是有意义的。
二、趣味的朗读是生动的。
趣味的朗读方式是符合小学生心理特征的，有分角色读、加上动作读、配乐读、配音读……其中的分角色朗读是我们平时在课堂中运用的比较多的，自己寻找朗读的伙伴，对于学生来说既是练习又是提高。老师还可以根据文本的特点创造性地安排朗读的方式，学生也可以根据自己的喜欢选择朗读的方式，从而积极主动地参与朗读。
作文我是中华鲟
在美丽的海底世界，有一所小小鱼学校。现在，学校开学了。
看到别的小鱼都上学了，小刺球球着急了，央求妈妈让他去上学。但妈妈很为难，因为球球的身上长满了刺，虽然平时并不伤害别人，可是妈妈却担心学校会因此而拒绝接收球球。
刺妈妈带着球球来到了小小鱼学校。美丽的蝴蝶鱼主任看了看球球，皱起了眉：“你是不是一生气就会吸水使自己身体膨胀，满身是刺？”
球球点点头。
蝴蝶鱼主任对球球的妈妈说：“万一他和别的孩子闹别扭，身体一膨胀，就会伤害到其他同学。”
“不会的，”球球诚恳地说，“我身上的刺是用来对付坏人的，不会伤害到同学。”
“说得好，你现在可以上学了。”充满智慧的海豚校长说。
蝴蝶鱼主任把球球安排在带鱼老师的班里。于是，球球开始了校园生活。
没过多久，学校里发生了一些不愉快的事：比目鱼的橡皮不见了，小飞鱼的尺子不见了，彩虹鱼的笔也不见了。更可气的是，小偷还在黑板上写着：“你们猜猜我是谁？”
同学之间开始了争论。“会不会是球球干的？”小丑鱼大声说。这话被在一旁看书的球球听见了，他委屈地说：“我需要什么，妈妈会给我买，我不用去偷。刚才是谁说我偷的？小丑鱼是你说的吗？”
“就是我说的！”小丑鱼毫不示弱，“咱们中间，就球球长得最丑，不是你偷的还能有谁？”
“就凭我丑，就说我是小偷，这不公平！”球球含着泪反驳道。
带鱼老师这时刚好来到教室，听到了他们的争论，便批评小丑鱼：“小丑鱼，一个人的好坏，是不能以相貌来判断的。“小丑鱼低下了头。
球球跟着带鱼老师来到办公室。为了能洗刷自己的冤屈，球球提出了一个建议：“老师，明天大家离开时，我就藏在桌子底下，小偷一来，我就上去抓住他，你们再冲进来。”“不行，这很危险。”带鱼老师担心地说，“万一你受伤了怎么办？”球球自信地说：“到时候我一吸海水，身上就满满的全是刺。”
第二天中午放学时，和往常一样，其他同学都去吃午饭了，空荡荡的教室里只有球球一个人藏在桌子底下。“哗啦！”不知什么时候来了一只章鱼，他正在翻小丑鱼书桌的抽屉。
原来，章鱼也像球球一样想上学，但没有一所学校接收它。所以章鱼偷东西的行为是不对的，也是无奈的。
海豚校长让球球把自己的入学经历告诉章鱼，并接收了章鱼，还把章鱼安排在球球这个班里。
从此，文具被偷的现象再也不出现了。
我是中华少年作文
遥远的东方有一条龙，他就是中国了，提出的我们才有了中国梦，让中国变得更加美好的一个梦。要让这个梦成为现实，作为新时代的少年儿童，我们肩负着重任。
想当年，列强对我们的国土虎视眈眈，而当时清政府的无能导致中国在多次的战斗中都是以失败而告终，最终被攻破了国门，列强侵入，中国人名从此过上了水生火热的生活，这一段历史给我们留下了深刻的记忆。抗日战争时日本人在我国烧杀抢夺无恶不作，由于武器不够先进，战争十分不利，但是许多的爱国战士与敌人展开了殊死搏斗，有些人为了胜利还献出了自己宝贵的生命。他们是我国的英雄，他们的英雄壮举无时无刻不感染着我，牵动着我的心。是这些英雄的牺牲与奉献换来了我们今天的安定生活。我们这一代也是幸福的。时代在发展、祖国在繁荣、民族在昌盛、共产党在强大，所以我们青少年更应该把目光放开、放远。为此，我们要从平凡的小事做起，把复兴中华的理想投入到每一天的具体行动之中。在家庭，我们要做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好孩子;在社会，我们要做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的好公民;在学校，我们要做团结友爱、互相帮助、尊老爱幼、积极向上的好学生。家之梦，安康幸福;国之梦，和谐安定，中华复兴。把每一个家之梦串联起来就是我们的国之梦，需要我们每一个人的努力，少年更是如此，做为还是学生的我们从小立志。立志就是树立一个崇高的人生目标，然后，为实现这个目标坚持不懈，奋斗不止，为人民，为国家做出贡献，这样一生才有意义。
中国梦，需要我们每一个少年的努力!向上吧，少年!加油吧，少年!
我是中华少年作文
我也有梦，我的梦想是当一名乒乓国手，站在世界最高的领奖台上，看升国旗，听奏国歌!
我的梦虽然平凡，但是千千万万个中国人的梦汇集在一起，就是美丽的中国梦!
到建党100周年和建国100周年时，正是当今的我们大有作为之时。少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则民族有望，少年追梦则国家昌盛。国家的发展给了我们无比广阔的发展空间，给了我们充分发挥聪明才智的大好机会，今天，历史的接力棒已经交到我们手中。勿忘昨天的苦难与辉煌，无愧今天的责任与使命，不负明天的梦想与追求。作为少年一代的我们，一定要认真学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，培养积极乐观向上的品格，心怀理想，肩负重任，焕发激情，让我们的青春在梦想中不断成长，让我们的生命在实现中国梦的伟大征程上绽放光彩!
走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，中国梦正指引当代的中国向着“长风破浪会有时”的明天迈进!
作文我是中华鲟
时间由时、分、秒来计算的，人生却是由时间来计算的，那么，时针、分针、秒针的运动形态是不是可以用来描述人生呢？看世界这这芸芸众生，我不禁颔首。
有的人一生如时针，缓慢悠闲，好象没动一样，用它来度量时间的次数最多，不必付出太多的努力，却荣耀最多，他们被称之为天才或者幸运儿，令人羡慕向往；无奈大多数人如秒针，每日匆匆忙忙的飞速旋转，只有在紧张的时刻才用到，多数是被忽略，收获不多，辛苦却也充实，这样的人似乎也不赖。
但，我却愿意自己是分针，如分针那样舒缓的生活，不超人前却也不落人后，宝贵的人生时间不至于抓得太紧也不让白白的流过，不求太多的名利却也不想被忽略；不紧不慢，淡看云卷云舒、宠辱不惊。
童年时，我愿我是分针，在太阳下玩游戏，在院子里的捉迷藏，等待父母的归来；纯净、天真，自得其乐。
少年时，我愿我是分针，在学校里学习自己喜欢的科目，随心所欲，不想起早贪黑，不愿争夺名次与分数；安静，温婉如水。
青年中年时，我愿我是分针，在自己的工作岗位上，快乐地工作，享受友情，亲情，爱情，不去勾心斗角，不贪名不贪利；愿清闲自在，两袖清风。
老年了，我更愿我是分针，挽着老伴的手，悠闲漫步于林荫道上，寄情于花鸟虫鱼，儿孙绕膝的天伦之乐，我安详、豁达，无怨无悔。
世界却不容许我如此。
童年时，我被半哄半骗地押去培优，学音乐、绘画、舞蹈，没有阳光，更没有蚂蚁，只有父母阴沉的.脸；青少年时，父母给予了我时针的期望――愿我是天才，是第一，为了他们的期盼，我付出了秒针的艰辛，日子难捱的如同时针慢慢的蠕动；社会如此纷纭，竞争如此激烈，我想我的将来，艰辛依然会降临在中年、老年时代；当前的我，必须在人前装成时针样的悠然自得，而在人后如包身工般“勤扒苦做”，弥补我身为秒针一族的不足。
看来，我只能等到临终合眼的那一刻，才能真正感受到做分针的闲适了，不再匆忙，不再自负，不再清高，不再得失荣誉，缓缓闭上双眼，风清云淡。
时针与分针的不同或许在才华、天质，身不由已无法扭转；但秒针与分针的差别好象只是一种心态。
我愿我是分针，不是自暴自弃，甘愿平凡，而是追求闲适，寻求那种心态。有时让自己在认识上转换一下，秒针样的紧迫感会消失，变成象分针样舒缓，拥有一份自足的心态，生活也许会显得更加充实灿烂。
我是中华少年作文
现在，大家都在关注一个美好的话题，就是“中国梦”，对国家而言，这是个大话题，对小学生而言，虽然这个话题小了，但我们都有自己的梦想!
我的梦想，是当一名外交官、新闻发言人，为祖国服务!我要解决各种争端，让世界不会有战争，不会有饥饿，不分贫富贵贱，人人都平等，我要让世界和平，让每个国家的人民家家都过得踏实!当我经常看到电视上那些外交官面对大事件时对各国记者的回答还不够完善，不够点中要害，我就梦想：长大后，我能从容地站在万众瞩目的舞台上，用流利的话语，敏捷的思维，清醒的头脑来处理每一件事，为祖国争光!
为了圆这个梦想，我要努力学习。有一句话说得好：少年强，则国强!我现在虽是少年，但是我认真学习知识，天天争取向上，一份耕耘、一份收获，我想通过我的努力，就一定可以圆自己的梦想，让梦想变成现实。
中国梦是实现中华民族伟大复兴的最伟大的梦想，而我们少年的一个个梦想，靠自己的努力奋斗去实现，这些各种各样的梦想凝聚在一起，释放出无比巨大的正能量，我相信就一定会尽快实现伟大的“中国梦”!
我是中华少年作文
有人说，现在的孩子，只懂索取，就会撒娇；有人说，现在的孩子，娇生惯养，自私自利。可是我要说：“不！”在2008年5·12汶川的大地震中，有许多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，他们用自己的弱小的手、柔嫩的肩，甚至生命去营救被埋、被困的同学，他们用自己无言的行动，为中国少年的精神华章，做出了一个动人的脚注。
今年暑假，爸爸带我进城办事，我在新华书店买了《感动中国》一书，里面一个个人物故事非常感人，其中给我印象最深的就是《中国少年——林浩》一篇。
9岁的林浩弟弟在地震发生的一瞬间，正在教学楼的走廊上，教学楼瞬间倒塌了，林浩被上面滑落下来的两名同学砸倒在地。幸运的是他没有受什么伤。但他发现，周围已是一片废墟，许多同学都被大大小小的砖块压在了底下。这时，从石板后面传来一名女同学的哭声。恐慌、害怕的情绪一下子蔓延开了。“别哭，我们在一起唱歌吧。”林浩努力的保持着镇定。他带头唱起了学校教的歌，歌声中，女同学渐渐停止了哭泣。大家一首接一首的唱起来，熟悉的歌曲给幼小的心灵带来了安慰，大家暂时忘记了眼前的灾难。此时，我恨不能飞到他们身边，把他们从废墟中救出。
“我还能动，我可以先爬出去求救。”林浩想。于是，他使劲地爬啊，爬啊，终于奋力的爬出了废墟。逃出来的林浩回头看时，发现一个女同学昏倒在走廊上。而教学楼随时都有再次坍塌的危险，林浩此时没有犹豫，又爬回废墟。这个平时喜欢在爸爸妈妈背上撒娇的小弟弟，用他弱小身躯，把女同学背了出来。可还有一个，紧接着，他又再一次返回废墟，把另外一个昏倒的男同学背了出来。他把这两名同学都交给了校长，随即，他们被父母接走了。读到这里，我被林浩弟弟所感动，不知不觉中已泪流满面。“仁者无畏，勇者无敌。”这句话送给林浩再恰当不过了。他不顾个人安危，以仁、勇让自己的青春燃烧。
而此时，林浩才感到身上一阵阵疼痛，他的头被碰破了，手臂、腿上也都被擦伤，伤口火辣辣的疼。他很快被送到医院，在医生检查完伤情的那一刻，林浩再次展现了自己坚强的性格，拒绝救助站老师帮他穿衣服，他翻身从床上爬起，迅速地穿好衣服，走出了医院，开始了他徒步7小时的寻亲苦旅。在这次空前的人类大灾难中，他用歌声驱散死亡的恐惧；在面临生死抉择的关键时刻，他义无反顾的返回废墟，用稚嫩的肩膀将同伴从险境中背出，他以自己的行为诠释着勇敢；他用自己朴素的行为行使着责任。
事后有人问林浩：“当时情况非常危险，你怎么会想到要救人呢？”他用稚气的声音回答：“我是班长！”多么坚定而又感人的回答。从他稚气的面庞上，让我读懂了什么是坚强；而他弱小的肩膀，让人们看到：中华少年——民族的希望。