优秀作文能够打动人心，引发读者共鸣，让人产生深深的思考。接下来，小编为大家推荐几篇优秀作文，相信会给你们的写作带来一些启示。
小学二年级数学《动物聚会》精选说课稿
一、导入：大家看，谁来了？——出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗？让我们去看看吧!
二、看图、猜图。
（一）池塘里动物。
1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁？
2、岸边是谁呀？它看到了什么？什么表情？
2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!
（三）玩跷跷板动物。
1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么？它们看上去怎么样?为什么？
1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边？它们在干什么？
2、小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意?
1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?
四、帮动物找场景。
（一）小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的真么清楚，为了奖励大家，小猴子为我们带来了森林挂图和小动物和大家一起做游，听，小猴子提出了要求：
（三）分组轮流讲述（由于时间问题，设计为每个幼儿倾听课的老师来听自己的讲述）。
活动延伸。
小朋友这么了不起，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐带出。
小学数学《动物聚会》练习课教学反思
1.通过学习，使学生感受到成功的喜悦并以此培养学习数学的兴趣，养成勤于动脑，认真计算的好习惯。
2.通过教师的引导，学生能够提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。其中重点是培养学生提出问题，解决问题的能力，体会乘法的简单应用；难点是加深学生对于几个几和乘法意义的理解。在一节四十分钟的活动里，有些知识学生掌握得比较好，但是也有不好的地方。我的反思有如下几点：
首先我以动物爱吃的食物引入，激起了学生的兴趣。这样对于后面的学习就起了很重要的作用。然后我让学生观察画面，发现图画中的信息，提出问题。学生都能很好地根据画面提出各种各样的问题，这就达到了重点中的其中一部分。学生提完问题后，我从学生的问题中抽出了例题一共有几只小鸟？板书，然后再引导学生说出解题的思路，列出乘法算式，在这里，学生能说出乘法算式并说出为什么要这样列式，体会到了乘法的简单应用，也训练了学生的思维。这就轻而易举地达到了本课的重点并突破了。在解决完问题后，我再把学生的问题用幻灯片展示了出来，让学生自己选一道自己想解决的问题，解决完后和同桌说自己的想法。新课标中要求学生不但要会解决问题还要会和别人交流自己的想法，这一点在课堂活动中体现了，效果还是可以的。在整个课堂中，学生不但动了脑，还动了手，手眼脑协调，因此学生学习的积极性较高。掌握的知识也掌握的比较到位。
但是，本节课堂活动中，我还有很多不足需要改进的地方。比如：在表扬学生方面，我的激励性语言不够；在学生选题目做练习时，题目的形式不要用幻灯片演示，而以纸条的形式贴在黑板上给学生看，这样在时间上就可以节约更多的时间来做后面的练习。另外，我觉得整课的画面出示不要全部一起出现，以片断的画面出示可能更好。这就有利于学生更加好地集中注意力去解决相对应的问题。在学生做完练习后，我没有把学生的作业展示，而是一个个去问学生，让学生来回答，最后才把学生的算式板书。我想，在以后的课堂中，做练习时可以不用这样学生来回答，可以让学生回答1道或2道题，其它的题目就可以把学生的作业在平台上展示出来，这样不但能把学生的兴趣保持下去并可以节约时间去做后面的练习。最后，学生的练习不够。课堂中学生只做了书本第8页的连一连，而从学生的练习来看，有部分差生并不能全部做对，这主要是看图理解几个几的理解不深，在下一节课里还要继续加强这方面的认识理解。
以上便是我对《动物聚会》一课的反思，在以后的工作中，我会更加努力地把这些自己不足的需要改进的地方改进，不断地提高自己的业务水平。
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小学二年级数学《动物聚会》教案
学习内容：
课本p22—23。
学习目标：
1、结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
2、结合具体事例体会同一个乘法算式在不同的情境中表示的意义是不同的。
重点难点：
提高学生提出问题的能力、进一步体会乘法的意义，会用乘法解决一些简单的实际问题。
学习过程：
一、自主学习-建立自信，克服畏惧，尝试新知。
知识链接。
5+5+5=（）×（）9+9+9+9+9=（）×（）。
4×3改写成加法算式或_______、_______。
5×4改写成加法算式或_______、_______。
二、合作探究-大胆质疑，透析重难点。
导学释疑。
1、小朋友，秋天到了，满山遍野的果实都成熟了。小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会，你们看，都有谁来参加？能够将自己的劳动果实与小伙伴们分享，是一件多么令人高兴的事啊！
请解决以下问题。
（1）每个盘子里有6个桃子，3个盘子里一共有多少个桃子？
（2）每群小鸟有3只，3群小鸟一共有几只小鸟？
（3）有6只小松鼠，每只松鼠采了3个松子，一共采了多少个松子？
能不能改成乘法算式呢？小组讨论一下。
2、想一想，连一连。
3、想一想，用3×6还能解决什么问题？小组合作讨论提出两个问题。
三、当堂检测-技能拓展应用，搭建晋升平台。
1、学生独立完成p23练一练错题改正及整理。
四、课堂小结。
你对你今天的表现满意吗？
能找到合适的计算方法。
能主动参与小组活动。
在活动中能积极思考。
小学数学《动物聚会》练习课教学反思
这堂课即为乘法的简单应用，主要是让学生学会运用乘法解决生活中的简单的实际问题，在解决问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，在教学中，学生对列式计算解决问题这一点还容易掌握，但在解决连一连那一题时，大部分学生对6个3，3个6搞不清，我知道这说明学生对乘法意义的理解存在问题，我记得在前面一堂课就针对几个几的问题还专门训练了一堂课，当时学生大部分都会，可为什么现在又混淆了呢，后来我才发觉原来是因为我自己的缘故，以前我教的高段，高年级学生只要我一点拨，学生就能马上理解题意，而现在是低段的二年级学生，弄清题意有一定的困难，再加上这个知识点对有些学生在理解上有一定的困难，今后在做题时，要帮助学生先弄清题意。
北师大版小学二年级数学《动物聚会》教案
各位评委、老师大家好：
教材分析：
本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
学情分析：
根据前两节课的学习，二年级学生已经对乘法有了初步认识，并能够初步用乘法解决问题。由于本班学生思维敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜欢得到老师的表扬。
所以，依据课标和教材，结合学生的实际，确定以下教学目标：
教学目标：
1、结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
2、通过各种数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
3、在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心。
教学重、难点：根据教学目标结合我班学生实际，我把本节课的重点设为培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用；难点设为加深对乘法意义的理解。
教法与学法：课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，让学生通过观察、思考、实践、共同探讨获得新知。教学中我注重评价方式的多样化，增强学生的自信心，并且创造性的使用教材，让学生掌握“移多补少”的学习方法。
教学准备：多媒体课件学具圆片。
教学过程：根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下四个环节：
一、创设情境、激发兴趣。
低年级学生对童话故事非常感兴趣，因此我创设了白雪公主来到森林里答谢小矮人，小动物们为白雪公主举办动物聚会的童话故事，引出新课。
通过实践这一环节的设计非常成功，有效的激发了学生的学习兴趣。
二、自主探索、合作交流。
根据《课标》要求，教师要注重引导学生进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见并与同伴进行交流。所以把本环节分为提出问题和解决问题两步。
（1）提出问题：
首先引导学生深入挖掘主题图、为提出数学问题做好准备。然后鼓励学生根据发现的数学信息提出问题，为了让所有学生都能展示自己的问题，先让他们和同桌说一说再汇报，这样很好的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。接着课件出示这节课要重点研究的4个问题。
（2）解决问题：
学生有了前两节课的基础，很快列出了第一个问题“一共有几只小鸟？”的加法算式和乘法算式，这时引导学生说出乘法算式中两个乘数3分别表示什么？理解3×3的意义。
接下来让学生们在小组内列出下面两道题的算式并说明理由。然后集体订正。在这儿我把原来的一个小环节“体会6×3所表示的不同意义”移到了后面的练习“连一连”中，因为大家在研讨时觉得这部分的训练目的和“连一连”的训练目的相同，都是让学生理解一个算式可以表示不同的意义，没有必要前后两次重复，又浪费时间。
最后一个问题“一共有多少根胡萝卜？”，是网友们关注的一个焦点问题。因为我把主题图中的每捆4根胡萝卜改为一捆是3根，一捆是4根，另外一捆是5根的。在上课之前我认为同学们都能运用“移多补少”的方法把加法算式变成乘法算式，可上课时还是有些孩子不知道怎么办。这时，我让学生在小组内用圆片代替胡萝卜，分别摆出3个一堆，4个一堆，5个一堆，然后摆成每堆相同的数量，教师巡视指导。学生通过直观感受和讨论一下就明白3+4+5可以变成3个4，我适当的给予表扬。学生的思维被激活了，再回归到主题图上，这时趁机运用鼓励性的语言：老师相信你们一定会有办法解决的，学生们踊跃的回答：只要从5根胡萝卜里拿出1根放到3根里面，就能列出乘法算式了。
本环节的设计目的是使学生体会只有加数相同的加法算式才能用乘法表示；同时既培养了孩子思维的灵活性；又加深了对“移多补少”的方法的理解。
三、巩固深化、拓展思维。
练习时我采用了版主“海的女儿”的建议，把“闯关游戏”用“帮助白雪公主打开安全门”的情境换掉了。这样，不仅衔接的自然，而且做到了情境的完整，学生的学习积极性还很高涨，又潜移默化的渗透了思想教育。
《课标》指出“数学教学是数学活动的教学”。本环节让学生通过连一连、说一说、摆一摆、算一算的数学活动，给学生搭建一个想像、发展的平台，引导学生在深入思考、动手实践的过程中去理解、去发现、去突破难点。
四、总结延伸、情知共融。
在总结延伸这一环节中，让学生谈收获，再评价一下自己和他人，学生们懂得了做人的道理。
接着是本课延伸，让学生找找生活中可以用乘法解决的问题。由于我的疏忽，初稿时对教材中的实践活动理解的不到位，经过辉煌老师的指导，才使延伸这部分发挥了优势。
最后，我给学生留了一项作业，把课下从生活中找到的乘法问题写成数学日记做为礼物送给白雪公主。
通过小结与评价，使学生知识系统化，并得到良好的情感体验，让学生感受到乘法与生活的密切联系，体会学数学的乐趣和价值。
效果预测：
相信通过再次实践，学生能在有趣的童话情境中积极地参与教学活动，能用乘法解决简单的实际问题，同时他们的发现问题、动手操作、小组合作等各种能力一定会得到不同程度的发展，情感、态度、价值观也会得到相应的提高。
以上就是我的说课设计，感谢各位评委、专家、老师们的帮助与支持，真诚的道一声谢谢！
小学二年级数学《动物聚会》教案
1、进一步把握不同动物的形象特征。
2、想象动物快乐生活的情景,画一幅动物聚会的画。
3、培养保护动物,热爱自然的情感。
抓住动物的特点。
通过引导学生观察画出各种动物聚会，培养学生的观察力和记忆力，提高学生造型能力。
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1、出示动物图片欣赏.
2、揭示课题：动物聚会。
1、出示狮、虎、熊、豹、马、牛等动物图片，引导学生认真观察，教师用简约的形式画出行走、奔跑、身体的倾斜和拟人化的站立等。
2、出示狮、虎、熊戴帽穿衣的图片，引导学生从穿戴上拟人化动物。
3、试着把一种动物拟人化，学生阶段性练习。
1、课件出示《拔河》线描图，教师讲授动物聚会时动物的组合、动作和前后遮挡关系。
2、出示《动物和平会议》讲授画面的构图安排，突出并画出主要动物，添加场面环境内容。
3、出示《给小白兔盖房子》图，讲授组合动物大小、前后、拟人化表现。
1、欣赏《春游去》。用彩色水笔画出了动物骑车的拟人动态,动物前后遮挡关系,添画色彩与背景.
2、欣赏《森林运动会》。由彩色水笔和油画棒画出,主题突出,形象色彩生动。
3、欣赏《松鼠》。用毛笔水墨画出，形象生动，机灵可爱。
4、欣赏《拔河》。线描的动物形象可爱有趣。
画一幅动物聚会或竞技场面的画。
提醒学生注意：形象不要太呆板、构图不要零散小气。
针对学生作业讲评。展示优秀作业。
北师大版小学二年级数学《动物聚会》教案
教材分析：
本节教材是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节，在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。教学时教师要保护学生发现问题和提出问题的积极性，然后引导学生把注意力集中到乘法问题的解决上。使学生进一步体会乘法运算的意义，会应用乘法解决一些简单的实际问题，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。
教学建议：
1、让学生在生动具体的操作活动中学习数学。
3、创造性地使用教材，重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。
学情分析：二年级学生已经有了熟悉学校环境、生活环境的经验，具备一定的数学知识。前3节乘法的初步认识已经帮助学生建立了良好的知识基础。我根据本班学生自学能力强，乐于动手，善于合作的特点，在教学中采用了让学生自主探索、合作交流的尝试学习方式，加强了动手操作与说一说、找一找的实践环节，帮助学生体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的，生活中处处有乘法，处处有数学。激发学生对数学的热爱，同时培养兴趣，提高自信心。
教学目标：
1、引导学生感悟知识的内在关系，通过内推，深入理解乘法的意义。知道乘法与加法的关系。
2、通过问、摆、说、找一系列活动培养学生从多角度观察、思考问题，培养其创新意识及分析、解决问题的能力。
3、通过对乘法的实际运用分析，使学生感受数学与生活密不可分。
教学重点：
在认识几个几的基础上，深入体会乘法的含义。
教学难点：
体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的。
教学手段：多媒体课件。
教具准备：圆片。
教学过程：
一创设情境、激发兴趣。
二自主探索、合作交流。
2、学生独立思考后小组内交流：这些问题怎样计算呢？
（1）每个盘子里有6个桃子，3个盘子里一共有多少个桃子？
（2）每群小鸟有3只，3群小鸟一共有几只小鸟？
（3）有6只小松鼠，每只松鼠采了3个松子，一共采了多少个松子？
（原图是有3只小兔，每只小兔拿4根胡萝卜，这里略加改动）。
3、尝试解决，说说你是怎么想的？
（学生汇报）。
4、理解6×3的两个含义。
（2）小组讨论。
（3）汇报交流。
（4）想一想、连一连：
5、“求小兔一共拿来多少根胡萝卜？”你们是怎样计算的？
（1）大部分同学都会用加法表示：3+5+7=15（根）。
（2）你能将它改成乘法算式吗？为什么？
3×5=15（根）。
5×3=15（根）。
三巩固深化、拓展思维。
1、数一数、算一算。
请第1排的同学站起来，数数是几个几，写出乘法算式。
请第2排的同学站起来，数数是几个几，写出乘法算式。
请第3排的同学站起来，数数是几个几，写出乘法算式……。
2、看一看、说一说。
你能说说2×3在这四幅图中分别表示什么含义吗？
3、摆一摆、画一画。
（1）师：小猪们带着自己收获的玉米也来参加联欢会了。淘气一看，它们带来的玉米总数可以用算式5×4=20（个）来表示。你知道来了几只小猪，每只小猪带来几个玉米吗？请你用圆片摆一摆或者用笔画一画。（学生思考后活动）。
（2）汇报交流：（会出现两种结果）。
a：来了5只小猪，每只小猪带来4个玉米，一共有20个玉米。
b：来了4只小猪，每只小猪带来5个玉米，一共有20个玉米。
（3）师：能从多角度思考问题这就是创造，小朋友们真了不起！
4、开放练习、发散思维。
（1）师：“庆丰收”联欢会马上就要开始了，可是小动物遇到了一个难题：如果有12个小动物了参加聚会，应该摆几张桌子，每张桌子坐几人呢？小朋友，你们愿意帮助小动物吗？帮助别人可是一种美德，老师相信你们！现在请同桌的小朋友分工合作，拿出12个圆片，代表12只小动物，一人摆一人写算式。比一比，谁设计的方案最合理！
（2）展示设计方案。
（3）集体交流评价。
四总结延伸、情知共融。
1、师：小朋友们，这节课给你印象最深的是什么？
（学生谈感想）。
2、师：是啊，乘法的用处可大了。在我们生活中，处处有乘法。
（1）你们看：（电脑出示画面）。
药盒止咳冲剂（10g×10袋）。
吉禾豆粉（50g×20包）。
图纸上长方形草地（20m×15m）。
（2）你能说一说在生活中还有哪些问题可用乘法解决？
（学生自由发言：汽车上的座位、买东西、人的身体上、排队……）。
3、师：小朋友们，生活中数学无处不在。只要你善于观察，善于实践，你就能体验到数学学习带来的快乐！
[设计意图：“数学源于生活，又服务于生活”是贯穿本节课的设计理念之一。
教学反思。
《动物聚会》一课中，目的是1.通过学习，使学生感受到成功的喜悦并以此培养学习数学的兴趣，养成勤于动脑，认真计算的好习惯。2.通过教师的引导，学生能够提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。其中重点是培养学生提出问题，解决问题的能力，体会乘法的简单应用；难点是加深学生对于“几个几”和乘法意义的理解。在一节四十分钟的活动里，有些知识学生掌握得比较好，但是也有不好的地方。我的反思有如下几点：
首先我以动物爱吃的食物引入，激起了学生的兴趣。这样对于后面的学习就起了很重要的作用。然后我让学生观察画面，发现图画中的信息，提出问题。学生都能很好地根据画面提出各种各样的问题，这就达到了重点中的其中一部分。学生提完问题后，我从学生的问题中抽出了例题“一共有几只小鸟？”板书，然后再引导学生说出解题的思路，列出乘法算式，在这里，学生能说出乘法算式并说出为什么要这样列式，体会到了乘法的简单应用，也训练了学生的思维。这就轻而易举地达到了本课的重点并突破了。在解决完问题后，我再把学生的问题用幻灯片展示了出来，让学生自己选一道自己想解决的问题，解决完后和同桌说自己的想法。新课标中要求学生不但要会解决问题还要会和别人交流自己的想法，这一点在课堂活动中体现了，效果还是可以的。在整个课堂中，学生不但动了脑，还动了手，手眼脑协调，因此学生学习的积极性较高。掌握的知识也掌握的比较到位。
小学二年级数学《动物聚会》精选说课稿
教材分析：
本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系生活，强调在解决现实问题的.过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
学情分析：
根据前两节课的学习，二年级学生已经对乘法有了初步认识，并能够初步用乘法解决问题。由于本班学生思维敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜欢得到老师的表扬。
所以，依据课标和教材，结合学生的实际，确定以下教学目标：
教学目标：
教学过程：根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下四个环节：
一、创设情境、激发兴趣。
根据《课标》要求，教师要注重引导学生进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见并与同伴进行交流。所以把本环节分为提出问题和解决问题两步。
（1）提出问题：
首先引导学生深入挖掘主题图、为提出数学问题做好准备。然后鼓励学生根据发现的数学信息提出问题，为了让所有学生都能展示自己的问题，先让他们和同桌说一说再汇报，这样很好的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。接着课件出示这节课要重点研究的4个问题。
（2）解决问题：
学生有了前两节课的基础，很快列出了第一个问题“一共有几只小鸟？”的加法算式和乘法算式，这时引导学生说出乘法算式中两个乘数3分别表示什么？理解3×3的意义。
接下来让学生们在小组内列出下面两道题的算式并说明理由。然后集体订正。在这儿我把原来的一个小环节“体会6×3所表示的不同意义”移到了后面的练习“连一连”中，因为大家在研讨时觉得这部分的训练目的和“连一连”的训练目的相同，都是让学生理解一个算式可以表示不同的意义，没有必要前后两次重复，又浪费时间。
最后一个问题“一共有多少根胡萝卜？”，是网友们关注的一个焦点问题。因为我把主题图中的每捆4根胡萝卜改为一捆是3根，一捆是4根，另外一捆是5根的。在上课之前我认为同学们都能运用“移多补少”的方法把加法算式变成乘法算式，可上课时还是有些孩子不知道怎么办。这时，我让学生在小组内用圆片代替胡萝卜，分别摆出3个一堆，4个一堆，5个一堆，然后摆成每堆相同的数量，教师巡视指导。学生通过直观感受和讨论一下就明白3+4+5可以变成3个4，我适当的给予表扬。学生的思维被激活了，再回归到主题图上，这时趁机运用鼓励性的语言：老师相信你们一定会有办法解决的，学生们踊跃的回答：只要从5根胡萝卜里拿出1根放到3根里面，就能列出乘法算式了。
小学二年级数学《动物聚会》精选说课稿
教材分析：
《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元数一数与乘法的第4节。本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。
学情分析：
根据前两节课的学习，学生已经对乘法有了初步认识，并能够初步用乘法解决问题。由于本班学生已经具有一定的发现问题、提出问题和解决问题的能力，愿意和小伙伴交流合作、思维敏捷和喜欢得到老师的表扬和鼓励。
所以，结合学生的实际和教学内容，确定以下教学目标：
教学目标：知识技能目标：结合动物聚会的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。
数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。
情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心，培养学生学习数学的积极情感，体验与同伴合作、交流的快乐。
教学重点：
培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用。
教学难点：
加深对乘法意义的理解。
教法与学法：
《课程标准》明确指出：应倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，给了学生充分的自由，学生通过动眼观察、动脑思考、动手实践、相互启发共同探讨获得新知。使学生在宽松的学习环境中体验数学的乐趣。
教学准备：
多媒体课件。
学生准备学具圆片。
教学过程：
经过上课实践，结合网友们的研讨和大家的建议，我安排了以下四个环节：
一、创设情境、激发兴趣。
低年级学生对童话故事非常感兴趣，因此一上课我创设了这样情景：
通过小结与评价，使学生知识系统化，并得到良好的情感体验，学生在找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说的过程中，能够感受到乘法与生活的密切联系，体会学数学的乐趣和价值。
《动物聚会》教学反思
我在教授湘教版美术二年级下册《动物聚会》前，曾细致地钻研这节课该怎样组织，课堂教学效果才能更好。
我考虑，学生对于画单个的动物没有问题，但学生如果要画动物聚会的场面，那肯定会感到吃力。于是，我就在网上搜集了很多不同动物在一起的图片，并制作成了多幅幻灯片。另外，我还下载了一小段《动物世界》的视频，目的是让学生观察动物的各种姿态，把握动物的形体构造，为下一步的绘画创作，做一些准备。
我准备的那些课件，果然引起了学生的极大兴趣，他们观赏时，情绪激动，纷纷议论自己喜欢的动物。趁此机会，我引导学生观察美术课本上的几幅动物聚会的插图，并让学生讲述插图内容。我在学生讲述的基础上，加以完善并总结如下。
第一幅插图表现的是马、牛、熊、虎四种动物奔跑攀爬的情景。第二幅插图使用拟人化的手法，表现各种小动物拔河比赛的场景。在这幅画中，我又着重讲述了动物之间的组合、动作，还有前后遮挡关系。第三幅图画是著名画家刘继卣的写意画《松鼠》，画面表现的是两只小松鼠在松树下正抢吃松子，它们形象活泼可爱。第四幅图画是《春游去》，画面是用彩色水笔和油画棒相结合的方法来描绘的。图中也是运用拟人化手法，表现了几只动物都骑着自行车，在美丽春光中旅游的有趣情景。画面内容丰富，组合巧妙。
我引导学生观察以上四幅插图，又特意把第五幅《森林运动会》示范绘画在黑板上。因为《森林运动会》这幅画，场面热烈，构图简单，更容易引起学生的兴趣。画面的中心位置是一只老虎和狮子正在比赛跑步，它们争先恐后地奔跑着，额头上还滚动着汗滴……旁边的小动物喝彩助威，气氛异常活跃。这也正突出了动物聚会的主题。
学生观看这么多的参考绘画之后，心中就有了一些想法，他们经过一番构思，画出了有关动物聚会的场景来……有的学生画的是几只小兔子拔萝卜；有的学生画的是几只小狗荡秋千；有的学生画的是许多小动物们玩游戏……这些画面，虽然构图不太合理，线条还欠流畅，但出自七八岁孩子的画笔下，已经是难能可贵啦！我发现大部分孩子的画面构思还是很有意思的，也能表现出动物聚会的场面。当然，也有一些学生，对于这样有难度的多种动物的组合，画得不令人满意。
我上了这节课后，深切感悟到了那句“磨刀不误砍柴工”的内涵。要想一节课的效果好，教师课前一定要深入钻研教材内容，多搜集一些有关资料，用心做好课件，把握好重点难点。教师在组织课堂活动时，一定要充分发挥学生的积极主动性，以学生为主体。如果教师自导自演，只是把学生当观众，那定是提不起学生的学习兴趣的。
以上就是《动物聚会》教学反思的介绍，更多关于教育随笔的内容请继续关注“美德网熊掌号”。
动物聚会教学设计
本节课在解决问题的教学环节中，还带有“集体作业”的倾向，即一个学生提出一个数学问题后，老师就问“谁能解决这个问题”，于是一个学生站起来接受挑战，另一个学生站起来补充，他们顺利地把问题解决了，就以为全班同学都会了。苏霍姆林斯基尖锐地提出，这种“集体作业”的教学方式容易造成课堂教学表面顺利的假象，其实对于多数学生来说并没有获得独立解决问题的成功体验。比较好的做法是，对学生相继提出的每一个有价值的数学问题，都让其他学生接受挑战，在草稿本上各自尝试列式解答;最后再组织小组讨论、交流、反馈、订正。
实践活动是小学数学新课程的一个亮点，在本节课的教学过程中得到了较好的落实，学生在“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说”的过程中，能够感受到乘法与生活的密切联系，获得良好的情感体验。这个实践活动如果提前布置，让学生课前做些小调查，写成一篇数学日记，再到课堂上进行汇报交流，可能学生受益的面会更大些，体会将更深刻些。
《小动物聚会》教案
1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
2、进行5以内的数物匹配，体验成功的快乐。
3、在活动中激发幼儿热爱小动物的情感。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
2、幼儿操作用的盘子，上面标有2—5的数字或点子，固体胶。
二、按照线索猜动物老师给你们一些线索，你们来猜。
线索（一）：蛋。
1、猜猜谁会来？为什么？（红红的是鸡蛋，白白的是鸭蛋）。
数一数鸡有几只？可以用几个点子来表示？（ppt验证）。
3、让我们一起叫小鸭出来（ppt验证）数一数小鸭有几只？。可以用那个数字来表示（ppt验证）。
线索（二）：梅花脚印。
1、这是什么？（脚印）。
2、猜猜是谁来了？
3、你怎么知道是小猫来了？
4、让我们一起叫小猫出来（ppt验证）数一数小猫有几只？用那个点子卡来表示？（ppt验证）。
5、还有谁的脚印象梅花？
6、让我们一起叫小狗出来（ppt验证）数一数小狗有几只？用那个数字卡来表示？（ppt验证）。
8、那种动物有2个？那种动物有5个？……。
三、小动物吃自助餐（练习数物或点物对应）小动物开联欢会真热闹，我们也来当小动物去参加它们的联欢会。
（1）幼儿自由选择胸饰。说说自己是谁，喜欢吃什么。（每位小朋友可以去选自己喜欢的胸饰，扮演小动物。）。
（2）师：小动物们，你们的肚子饿了吧！老师为你们准备了喜欢吃的食物，请你们吃自助餐。
（3）每人拿一个盘子，看看盘子上有什么？（点子和数字）。
要求：
（a）想一想，你扮演的是哪个小动物，它喜欢吃什么食物？
（b）每人拿一个盘子，，拿和盘子上有数或点一样多的食物。
2、幼儿根据盘子上的点子或数字取食物。
3、讲讲自己找了什么食物？有多少？（给客人检验）。
1、选材很适合本班幼儿，活动环节清晰连贯，老师教态亲切，和幼儿的互动很好！
2、老师的语言简练，到位，这是数活动基本要求。
活动中缺少疏理，帮助幼儿巩固知识的环节。如在出示课件上有地一个是什么动物，第二是什么动物是可出现图片在和板上，让幼儿来排一排顺序，即巩固又有提升。
这个活动上下来。我自己有以下及几点感受：活动的整个环节设计整合了一些和小动物有关的知识，，活动的层次清晰，富有情趣，能吸引幼儿的注意力。活动时的思路清晰、语言精练，能和幼儿很好的互动。活动中运用了多媒体，让幼儿跟着课件的一一呈现，老有趣味的学习。本班幼儿的专注性和倾听习惯发展夜较好好。
但在活动中夜出现了一些不足，如：目标的表述调整一下，第一条和第二条的前半条合并，指向数活动方面的要求，第二条指向情感目标；环节二中最后部分渗透序数概念较好，但数字的使用不合适，混淆了幼儿的思维；分享交流环节可以，考虑更好的呈现方式。比如：盘子上呈现小动物，最后将盘子贴到大黑板上，集体进行检验等。
动物聚会作文
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的动物聚会作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一个阳光明媚的早上，动物园里的小动物们举行了一场别开生面的聚会。
大家笑着、喊着，高兴极了，草地上变成了欢乐的海洋。
冬天快要到了，小动物们在森林聚了起来，讨论过冬的事情。小青蛙说；“我是冬眠的动物，到了冬天的时候，我呀就舒舒服服的睡一个大觉，到春天的时候才醒来，我就是这样过冬的。”小蚂蚁说：“我们蚂蚁呀！存了很多的食物，冬天的时候，我们聚在一起吃东西、开舞会。快快乐乐的过冬。”大雁、小燕子要飞到南方过冬，小松鼠要把窝垫暖，储备食物过冬……小动物们都争着说，太好玩啦！
可爱的小兔慌张的`说：“人们侵占了我们的土地，没有料食，你们看，我都瘦了一圈了，我远远看人们在侵占我们的家园，心里十分焦急，人们嬉戏声都到听见，如果这样发展下去，我们连休息的地方也没有了。
树上的小鸟听到它们的讨论，也愤怒的大声说：“上次我的兄弟被一个十多岁的小男孩被子弹弓打死了，人类可是太可恶了。
森林深处有一条小河，“哗、哗”地流淌着清清的河水，河水倒映着动物们的身影，还是猿猴聪明，它站起来说：“大家别吵了，我提议我们联合起来给人类写封信，要人类保护环境，维护生态平衡。
猿猴的提议大家都同意，它写好后读了一遍，大家觉得好，于是它把信寄给了联合国主管保员让人们不要砍树。
夏天过去，秋天就到了，各种水果要获得大丰收。香甜的苹果，水灵灵的葡萄，黄澄澄的大香蕉，看了直让人流口水。动物们决定举办一个大型野外聚餐，来庆贺这丰收的秋天。牛大叔、老虎大伯和袋鼠阿姨都带来了许多好吃的。牛大叔为大家做了一个香喷喷的比萨饼，而且还像模像样的颠了颠锅，真像是一个顶级厨师呢！闻着这无比诱人的香味，老虎大伯已经快忍不住了，手里拿好了刀叉，嘴里还不住的问：“好了没有，好了没有？”他的那副馋样，笑坏了旁边的袋鼠阿姨。袋鼠阿姨用她那大大的口袋为大家带来了丰富的水果。今天真要每餐一顿了！看着这热闹的景象，小松鼠急忙奔向森林，大声地向其他小伙伴喊叫道：“快来呀！快来呀！快来参加动物聚会呀！”
动物聚会作文
今天，我应邀参加森林王国的聚会了。我可是受邀请的唯一的人类代表呢。
美丽的蜻蜓载着我越过了99座山，跨过了99条河，飞过了99片草地，来到一棵参天大树下。“大王，我已将人类代表带到！”蜻蜓向森林之王老虎汇报。“很好，会议就开始吧。这次会议的主题是讨论谁是破坏森林的大坏蛋！”老虎严肃地说。
喇叭花憋不住了：“朋友们，你们总是说我们现在没有将自己美丽地绽放，难道我们不想自已美丽吗？只能怪现在的空气太污浊了！”“就是就是，空气是坏蛋！”想不到所有的花儿树儿一呼百应！
老虎把严厉的目光转向空气，空气穿着一件灰蒙蒙的`衣服，无奈地说：“大王，我也是受害者呀！人类整天朝我排放各种毒气，你们瞧，我没了美丽的蓝衣服，肺也熏坏了。咳、咳……”“对，人类最凶残！”老虎狠狠地瞪着我：“他们不光扒我们的皮，还肆意践踏我们的家园。我看，他们才是真正的大坏蛋！”什么？真是“恶虎”先告状！“兽王说得对，是该教训他们了。”狐狸附和。哼，这可真是狐假虎威！想不到所有的动物植物都嚷了起来：“人类，大坏蛋，大坏蛋……”
动物聚会作文
春天来了！春天来了！春天的景色美如画。森林里，太阳照着流动的小河，小河上好像铺满了珠宝，美丽极了！
小河里有两只鸭子它们正在对话呢。听，“嘎！嘎！嘎！”鸭妈妈叫道。我知道，这便是：这里的风景真美啊！鸭弟弟说：“嘎——嘎！嘎！”它可能是说：“是啊，是啊！”小鱼儿听到了，探出小脑袋，红通通的小脸，非常可爱，时不时地吐出一串串泡泡庆祝春天的到来！
小河边有一棵开满桃花的'桃树，桃花粉红粉红的，像一个个害羞的小脸蛋。桃花引来了在山上采蜜的蜜蜂。“嗡，嗡，嗡……”我听懂了，它们在说：“好香啊，好香啊！”
小鸟也飞来了，它正在给桃树唱一首赞美的歌！蝴蝶们寻着蜜蜂和小鸟的歌声一一赶来，跳起了好看的舞蹈。
小兔在路上散步欣赏着路边的美景，蝴蝶遇到了赶忙告诉它：“小兔子，河对岸有许多动物在聚会，好热闹，你赶快去吧。”小兔开开心心地向河边跑去，果然，小熊、小猴、小猫和小羊正在唱歌、跳舞，吃美食。它们看到小兔来了，热情地邀请它一起参加，小兔为大家献上了一支优美的舞。大家看完兔子的表演响起了热烈的掌声，森林更加热闹了。
动物聚会精彩不断，掌声不断，欢乐不断！
文档为doc格式。
《小动物聚会》教案
参加聚会的第一、二为动物是帅气的花猫，美丽的白猫。
参加聚会的第三、四为动物是最酷的灰狗、可爱的花狗。
参加聚会的五六位动物是风度翩翩的小公兔和纯洁、善良的小白兔……“下面有这次聚会的主持人来主持，主持人是……小白兔。”上次的主持人说。
小白兔拿着字迹工整的稿子来宣布：“比那个动物今天最美丽！首先我们有请美丽的白猫，大家掌声欢迎。”美丽的白猫点着小碎步，到台上秀了几下，台下就响起了掌声。花猫走上来，做了个酷的动作。台下一片掌声。
“下面有请我们最酷的灰狗！灰狗也做了个酷的动作，台下也一片掌声。
主持人小白兔说：“请大家选择最美的动物。”过了一会，小白兔又说：“好的，停止。请大家选择最帅、最酷的动物。”又过了一会，小白兔又说：“停止。下面我来为大家宣布最美的动物是……我，最帅、最酷的动物是……风度翩翩的小公兔。请小公兔上来领奖！”像这样的聚会每一年的这一月的这一天晚上都会举行。
”下面有我们可爱的花狗闪亮登场！“可爱的花狗走上前来，做了个它最美的动作。哇！台下的掌声真响亮。
”下面由我来为大家秀一下。“。
小白兔做了个比可爱的花狗还可爱的动作。台下的掌声比上次更响亮……。
小白兔宣布：”比那个动物今天最帅、最酷！大家用热烈的掌声有请我们的花猫。“。
动物聚会教案
1、引导幼儿学习用绘画的形式来表现各种小动物的形象。
2、感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。
3、通过集体展示作品，让幼儿感知集体的力量，合作的愉快。
1、铅画纸人手一张（大背景图分成）
2、小动物图片若干张
3、记号笔油画棒
4、背景音乐“森林狂想曲”
1、“龟兔赛跑”故事导入。
2、已有经验回顾
1）幼儿说出一个小动物，教师可以贴出一个小动物的范画。
2）师：聚会的时候小动物会干什么呢？
（重点引导幼儿说出小动物的各种形态，如在唱歌、吹喇叭等）
3）交代要求，幼儿操作，教师巡回指导
师：小朋友说的真好，有这么多的小动物来为小乌龟庆祝，小乌龟可开心啦，现在请小朋友把你想的小动物在纸上画出来，不过老师可有要求的：
1、在铅画纸上用记号笔作画。
2、画好后把记号笔放回原处，用油画棒涂色。
3、画好的孩子，请把你的图画张贴到乌龟的身旁来吧。
4、教师点评，结束活动
师：我们一起来看一看大森林里的聚会吧。你最喜欢哪幅图画？为什么？
这是谁画的，谁来说说，你画的是什么小动物？它在干什么？
师：森林聚会真热闹，我们也去为小乌龟庆祝吧。
动物聚会童话作文
金秋时节，某自然保护区的动物们，纷纷来到林中的一块空地，举行了四年一次的动物聚会。
按程序，会议先进行联欢活动，之后是各类动物代表发言。总结过去几年来的生存状况，展望生活远景。会议由野化的一只东北虎主持。
“动物界的同胞们、朋友们、先生们、女士们，今天在全球处于生态危机的境况下，我们能够相聚在一起，是很幸运的。森林草地是我们野生动物的家园，我们一定要和谐相处，与人类共同维护好自然环境。为了庆祝这次盛会，我们先安排联欢活动，之后是各界动物代表讲话，下面就让我们尽情地快乐吧！”东北虎致辞后，一些动物开始亮相表演。
尽管联欢会节目很多，但却有些杂乱，感觉出不协调的氛围，甚至被一种沉闷的空气压抑着。
会议进行到下一项内容。昆虫代表蝴蝶、鸟类代表喜鹊、两栖代表青蛙、走兽代表狐狸先后做汇报发言。代表们在总结近年来的生活状况时，都显得非常忧愁，共同的感觉是生存环境恶化。主要表现在森林和湿地面积缩减，田间施用大量化肥农药，空气水质土壤受到严重污染，人类大肆捕杀野生动物等。代表们在谈到未来的生活时，也都流露出悲观失望的情绪。认为命运在人的手里攥着，没准儿哪天就会灭亡。
东北虎怀着焦虑的心情说：“我们今天相聚在一起，为我们的居住环境而忧惧，如果我们遭了难，人类也会受到牵连，最终的悲剧也将是人类自己。我，们一定要找机会向人侗说清楚，让他们手下留情，善待动物也是拯救人类自己呀！”
正在这时，会场突然闯进两个人来，指着东北虎的鼻子喝道：“你这个虎东西，竟敢讲我们人类的不是，也太目中无人了。你们在这里开会也不向人类报告，不经过我们人类允许，又不邀请我们人类参加，却在人类的土地上胡说八道，真是岂有此理！”动物们都被这两个不速之客给惊呆了，半晌才醒过腔来。还是猴子反应灵敏，故做轻松地说：“我们是动物，你们是人类，如果请你们参加的话，岂不是对你们的贬低和不敬吗？咱们同在一块土地上生活，本应友好相处啊，怎么能说动物们占了人类的地盘呢？…哼，我们是高级动物，一切只能由我们说了算！”来人霸道地说。“不，我们的祖先早在上百万年前就在地球上存在了，而你们人类只有几万年的时间。用历史的眼光看，这地方还应当是我们动物的呢？”一个大胆的黑猩猩据理力争。动物们都为这只大猩猩的勇敢行动拍手叫好。来人被问得哑口无言，恼羞成怒道：“你们这是强词夺理，无稽之谈，是在瞎起哄，我要找几个动物代表谈话！”“不是谈话，而是平等对话，或者说是谈判。”站在一旁的狐狸纠正道。“不过，你们的代表要由我来指定。”“这是干涉内政，我们绝不答应！”一只黑熊愤怒了。就在僵持不下的时候，有只小白兔凑到老虎的耳边进言：“先看看这人找谁，然后针锋相对，让他理屈词穷。”东北虎采纳了兔子的意见，安慰好黑熊，以退为进，答应了人的要求。
“我要找鸟类代表黄花雀。”这人以为小小的黄花雀天真傻气，没什么心眼儿，就想让这小家伙出面。“人类先生，很遗憾，黄花雀今天没有参加聚会。其实我们也在找它，可一直联系不上啊。我想你也会知道的，它几乎被你们人类赶尽杀绝了。你们人类为了一张馋嘴，为了攥黑心钱，残忍地杀害无数的鸟儿。就拿这黄花雀来说吧，一只丧命的小鸟在市场上竟卖好几十元钱，十来个人吃一桌的话，就要上万元钱。在这暴利的驱动下，这可怜的小生命简直是插翅难逃，即使有侥幸活着的，也不知躲藏到哪里去了。”这人眨了眨眼睛又说：“把你们的昆虫代表蜻蜓找来。”人类先生，这蜻蜓已被你们施用的农药给毒害了。有的即使活着也提心吊胆，所以就没有心情参加这个聚会了。”“那么就把猪找来吧。”这人以为猪的脑子笨，就打起了猪的主意。东北虎显出无奈的样子说：“人类先生，现在正是你们的节日，猪们都在人的圈里，正等着慰劳你们哩，所以也就不能来了。”“我说的是野猪！”这人不耐烦了。“要说野猪吗，倒是有一头，不过已经死了。听守护他的人说，正想把它送给某部门的官员享用呢。”“那就把蛇给我找来吧。”这人说道。老虎胆怯地说：“真不巧，那蛇因为咬了我一口，就被我给撵到水里了，再也没敢爬上岸来。”“哼，不要骗我了，前面那个趴着的不是蛇吗？别以为它穿上马甲我就认不出来了。”“不是，真的不是，那是一只乌龟，要不信你就亲自问问它。”这人来到乌龟跟前，仔细打量后，确认真的是乌龟，便问道：“乌龟，你没有见到蛇吗？你怎么敢到这里来呢？”“我真的没有看到那条蛇，我想这不过是你们人类瞎白话，拿我们动物寻开心罢了。至于我敢来这里，是因为考虑到自己是被人类奉为吉祥物，不会对我发难，所以几天前我就向这儿爬了。”乌龟伸了伸脖子，一本正经地说道。
这人转过身来朝老虎问道：“我看你们说了都不算数，我也不想跟你们消磨时间了，尽快把你们的后台老板大象请出来，我只跟它一个理论。”老虎战战兢兢地说：“人类先生，那大象不是让你们关到冰箱里了吗？所以它就没有来呀！”这人听了大笑道：“荒唐，实在是荒唐，那么大的家伙怎么可能关进冰箱里去呢？扯，完全是扯！”
正当人与动物处在尴尬局面时，两个身穿绿色环保标志服装的人，骑着一头大象跚跚而来。两名环保人士手里拿着《野生动物保护法》和《环境保护法》进入会场。表示要为动物们创建良好的生活环境。原来是聪明的和平鸽把这次动物大会的情况，通报给了当地的环保组织，然后又找到未能关进冰箱的大象，匆匆赶了回来。动物们听到两名环保人士的讲话后稍有安慰，似乎看到了未来生活的希望。
动物聚会的作文
有一天，动物们都去聚会，有大象、猫、老鼠、老虎、猴子、小鸭和塘鹅。。。。。。他们聚会的地点在森林中。森林里的景色可美了，密密层层的枝叶，好像把森林都包起来了。一片片绿树成荫的枝叶，真是好看呀！
森林里的动物都来到森林的时候，就差豹没来了，这时候，森林里的动物都纷纷吵起来了，森林里的动物都纷纷夸着自己的本领，猴子说：“我会爬树！”大象说：“哼，有什么了不起的，我会把树拔掉。”。。。。。。说着，大家就纷纷吵起来了。就在这时，豹来了，豹的样子很威风的就走过来了，它说了一句话：“别再吵了，再吵我吃了谁。”这下，可把大家吓坏了。猫爬到了树上，猴子跳到了树上，老鼠拿出了小铁锹，挖个洞就钻进去了，小鸭跳到水里，塘鹅飞到水里。只剩下了大象和老虎，它们勇往直前，为民除害。豹被吓得退后了几十步，豹对它们使威风说：“别小瞧我，我是最厉害的，哼！”大象和老虎也没听豹的话。直接向豹冲去，吓得豹一下子逃了几十公里。