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童年掠影作文
童年就像一条小河，清澈的河水记载着我无数的欢乐和忧伤，童年是一张张美丽的图画，承载着我们美好的时刻。
记得小时候，我最喜欢在奶奶家的院子里和叔叔玩青蛙跳跳跳的游戏，我当作一只小青蛙，叔叔当作诱饵拉着我的胳膊，我就弯了一下腰，可劲的.向上蹦，直到双腿可以攀倒他的腰上才可以。
我有一次奋力向上跳，叔叔往后弯了一下腰，我扑了一个空，可胳膊还被拉着，又听咯喯一声，我哇的哭了起来，那声音叫个惊天动地，妈妈急忙赶过来问我怎么了？我说胳膊痛。妈妈说：这是脱臼了。随后带我去医院，让医生又给我推了回去。
从那次以后，我再也不敢玩这个游戏了，这可真是快乐中的痛苦。
我还记得我小时候做个许多傻事，比如说：啃脚趾头。在妈妈不注意的时候，就开始坐在床上吃脚趾头。妈妈来了我这立刻装作在床上玩的很开心，因此这件事妈妈一点儿也不知道，还被蒙在鼓里。
这就是我童年的一件件事，虽然事情不大，但是在我在脑子里印象是很深的，在别人看来很幼稚，在我看来却不一般！
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童年小学作文
今天是仲春。
大地挣脱了冬天的纠缠，不知不觉中，已经泛出了淡淡的黄绿色。我脱下厚重的冬衣，穿上轻薄的春装。阳光明媚，春风是徐来，这是我们兄弟一起玩滑板的好时机。
我选的滑板是最好的。各方面都是最好的“蝙蝠板”之一。它去掉了两个鲜红的轮子，全身布满了蝙蝠特有的“耀眼的黑色”。印在板子中央的两只杀人的'血眼，让整个滑板看起来英气逼人，霸气十足。在滑板上滑行真的很棒！
我喜欢带着我的宝贝滑板，认识一些朋友，下午在公园聚一聚，进行一场激烈的滑板比赛。“开始！”在爸爸的命令下，我们四个滑板往前冲，沿着山路开。我的板子和搭档的板子在阳光下充满了青春的活力，成了公园山路上的一道壮丽景观。我拼尽全力，双脚摆动得更快，冲向前方。石一恒也不甘示弱，驾着龙板赶了过来；弘诚也有“蝠板”，不过是橘黄色和我一般的轻盈，紧紧跟在我和施一恒后面；最搞笑的是于岳。当他看到我们都超过他的时候，他着急了。他的脚稍微大一点。他的凤凰盘急剧扭曲。他也摔倒了，差点掉进“狗啃泥”。幸运的是，他的平衡感还不错。我们四个滑板渐渐拉开了距离，最后冲刺了200米。俞樾毕竟还是个讨厌鬼。他突然加速撞到我的尾板，很烦！我很生气，抓住了机会。一只“蝙蝠摇着尾巴”让他措手不及，赶紧跳下滑板。他气愤又气愤地说：“好吧，下次我不打你了！”然后他拿着板子跑了。最后我和洪成并肩冲过终点线，施一恒因为撞到树根成为第二个也是最后一个。
更神奇的是，晚上滑冰，把一个亮手电贴在滑板上，向前照，一边滑一边照。太酷了。它就像一只萤火虫在我们身边飞舞，似乎让滑板漂浮起来。那场面帅！
滑板生气的时候，轮子里有些杂物的时候，滑板就会撞击。这个时候我绝不会抛弃它，而是找出问题，对症下药，滑板运动才能继续蓬勃发展。
邵光刘茹。虽然我的童年已经悄然离去，但滑轮与地面摩擦的声音往往会引发我的思绪，让我常常拾起渐渐远去的记忆。
啊！飞滑板，我的童年！
童年掠影作文
童年是美好的，童年是快乐的，童年也是充满烦恼的。
我从柜子里翻出一本本相册，一张张看着。第一张是6岁时第一次拔牙。那时候，一听到要去拔牙，便哭闹着恳求妈妈不要去，可妈妈却丝毫不动摇，告诉我一定要拔牙，不然牙就长不出来了，我被妈妈连推带拉逮到了医院，医生用一个大钳子钳住我的牙，用力把牙拔了出来，我感到一阵疼痛，被拔掉的牙齿孔里流了许多血，后来不知怎么，就到家了。
我看着看着，情不自禁笑了，觉得那时候不该哭成那样子，毕竟也不是那么疼。
相册第二页，是八岁时让我上补习班，我对妈妈说：“学习是我自己的事，我自己可以搞定，不用上补习班。”妈妈却说：“你现在是读背单词的最好时机，应该大量记单词。”
尽管我百般不愿意，但最后还是给我报了补习班。第一次课，我就感到了深深的压力，妈妈却说：是该让你们有些压力了，这样你们才会好好学习。第二天，我哭丧着脸，拉着妈妈的手，问：“能不能不去上课？”妈妈坚定地说：“不行，现在大量记单词对你以后有很大帮助。”就这样我很不情愿的上完了一学期的课。
童年就这样稀里糊涂的过去了，留下的是一幕幕伤心，烦恼，快乐的回忆。
照片上每一张都有一个故事，有着一段难忘的回忆，把它们串联起来，就是一段完整的童年。
童年掠影作文
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”我听着《童年》这首歌，就想起童年的几件趣事。
我的杰作
我最喜欢恶作剧，经常炮制一些“美味”的食物。有一次，我把真果粒牛奶和抹茶年糕放在一起用炖锅煮。哈哈，最后成了超级无敌年糕汤！妈妈回来了，尝了我的`杰作，哭笑不得：“不错，你小子有进步啊！”“如果你觉得味道还可以，那就把汤全部喝了吧。”然后我跑回房间，把门开了一条小缝，看妈妈一口一口地全喝了下去。我已经笑得满地打滚、喘不过气了。
完美的见面礼
阿姨来了，我打算给她一个见面礼！我首先拿了几个凳子叠了起来，往脸盆里加了水和面粉，搅成糊糊，再爬上椅子把脸盘放在门框上。等阿姨参观我的房间时，她一进门，脸盆就掉下来了，把阿姨变成了湿淋淋的“雪人”。我则在房间里笑得肚子都痛了。
这就是我童年的趣事，现在想想都是一堆傻事。其实我做的傻事还多着呢，但这些童年犯的傻也让我明白了，不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
童年小学作文
童年是人一生中最美好的时光，那个时候，孩子们天天都是无忧无虑的，每个人心中都充满了天真无邪的思想，普普通通地生活，真好！
但是在过去，儿童在很小的时候就要开始做家务，干农活。然而还是吃不饱，穿不暖，即使这样，他们怎么也不放过丝毫的学习时间，生活与我们现在真是截然不同！在很久以前，伟大的科学家——法拉第。他的童年就很艰苦。
法拉第的家境十分困难，父亲不仅收入低，而且体虚多病，一星期有时只能吃一个面包。12岁时，儿时的法拉第为了家人，只好去当卖票的。他在空闲的时候就会看看火车上的杂志，于是就爱上了科学，有时会跑到学校里偷偷地听科学课。他感动了一位科学老师，随着老师对他的良苦用心终于，法拉第的努力取得了巨大的成绩——他成为了皇家学校的一位名扬四海的科学教授。法拉第居然可以在这样的环境下努力学习科学，是我们心中的一个好榜样。
如今，在的领导下，祖国繁荣富强了，人民富裕了。但是有的同学却身在福中不知福，虚度光阴，不求上进、不思进取。
我们这些新一代的年轻人，最重要的就是认真学习了，自己身在这么好的环境下，教学器材那么的好，又有什么理由不努力学习呢？我们要加油努力，不虚度自己的童年，长大以后好好回报自己的祖国，为国家为人民服务。
想到这儿，我立刻翻开书，一丝不苟地读了起来。
童年掠影作文
每当我看见那张照片，便会不由自主地想起小时候在乡下的童年趣事。
最令我记忆犹新的一件事是——三斗老母鸡。那时，我6岁了，我去了我奶奶家。奶奶养了好多鸡，所以也需要每天去鸡窝拿蛋。于是我毛遂自荐，主动承担了这场“艰巨”的任务。
开始任务十分顺利，我得到了许多“战利品”，可好景不长，我遇到了一位“强劲”对手。这是为什么呢？因为它无论如何也不肯让出蛋来，于是，我找来了一根竹子抽打它，可它还是无动于衷。接着我又生一计，用了美食记。我放了些谷子在鸡窝不远，可它还是一动不动，唉，定力太好。最后，还是我把它硬拽出来的`。
我的童年不仅有乐趣，还有令人哭笑不得的时候。
那一次我已经8岁了，在暑假。我一边写着暑假作业，一边吃着美味的风干牛肉，写着写着，我突然发现嘴里的风干牛肉味道变了，变得黯淡无味。而且还很粗糙。于是我看了一下，差点叫了起来。原来我把橡皮当成了风干牛肉放进了嘴里。怪不得嘴里有一股怪味呢！
童年令人无法忘怀，可随着时光的流逝，童年的记忆都化成了一张张照片……。
童年掠影作文
阳光，温暖地照射在大地上。一杯热茶，一曲音乐，一本书，我沐浴在阳光下，品位着这一切。
我专心地看着书，翻着翻着，一张照片掉到时了地上。我弯腰捡起，细细地端详着它。照片上有一个小女孩，头上被妈妈扎着一个又一个小辫子，水汪汪的大眼睛，似笑非笑地看着镜头。这是谁？脸蛋又为何与我如此相似？我叫来奶奶，让她帮我解开疑惑。
“小丫头，这是你呀！小时候，奶奶带你到老家的桥上面拍的。”奶奶笑了。我怎么会有小时候的照片？我想着，便来到房间，翻箱倒柜地寻着相册。“找到了！”我兴奋不已，像找到了宝贝似的，抱在怀里。打开相册，那一张张充满回忆的照片展现在眼前。
第一张，一个可爱的小宝宝，正在睡觉。这是我吧，还穿着熊猫服呢！
下面的一张照片，你看，我穿着小裙子，神气地摆着剪刀手，那是在美丽的西湖边拍的。微风轻柔地拂着的.我脸庞，无边无际的湖面，有一种雾里雾外的朦胧。隐约之间，几只小船摇着，在湖面上游动。我眺望着远方，仿佛在呼唤着什么。
翻着翻着，不知不觉到了最后一张。一个个珍贵的回忆涌上心头。
“一天又一天，一年又一年，这就是我的童年……”歌曲虽然结束了，但只要有一颗童心，童年永不结束！
小学生活掠影作文
我爱您，台江区宁化小学，我生活了6年的学校。
我爱学校那座4层的小楼，每天早晨总能听见那朗朗的读书声;我爱那楼前宽阔的操场，一下课，操场上便是阵阵欢声笑语。我爱我的601班，是这个大集体使我得到了锻炼与成长。我爱母校那一位位辛苦的园丁，是他们用勤劳的双手和艰辛的汗水浇灌着我们，使我们茁壮成长，我要大声地喊一声：“谢谢你们——老师。”
光阴似箭，6年过去了。6年前的我，还是一个懵懂的小女孩。是我的老师们把我领进了一个崭新的世界，让我在知识的海洋里遨游。在这6年里，我学到了许多知识，懂得了许多道理，成长为一个懂事的少年。
原先我作文基础较差，老师便让我去区里的作文班学习。在四年级的时候，我参加了区里举行的作文比赛。比赛那天，老师嘱咐我要认真审题，题材要新颖。终于，我获得了三等奖。一天早会时，教导宣布了获奖名单，当我听到名字时，心里真比吃了蜜还要甜``````。
学校，承载了我6年的回忆，我一定会永远记住我的母校——宁化小学。它带给我许多的快乐，使我的小学生活充实而有趣!亲爱的母校，我永远爱你。将来，无论我成长为挺拔的乔木还是葱郁的灌木，我都将以生命的翠绿向你祝福!
小学生活掠影作文
城市的喧嚣使人脚步凌乱，而城市的灯火迷失了我们的眼睛……于是许多人开始寻觅一个安静的角落，于是这个长久沉睡的古镇成了人们重新拾起记忆的地方。
古镇静立于城市的边缘，仿佛两条细细长长、纹路清晰的脉络，伸向历史的深处———如水面般平静的杨美古镇。
我怀着清澈明净的心流连于此，仿佛应邀赴一场前世的约定。
古镇是一本旧画册。充满古典意蕴的墨青色石板路，黑白分明的砖瓦平房，如定格的黑白照片，一路蔓延至远方。暗淡风化的墙壁，被雨水扎染过的模糊，露出些许凹凸，就像蛹蜕变成蝶后的薄皮，散发的腥气渐渐渗进空气。
门扇、门楣、泛红的古木，怕曾有伊人倚靠，对月哀叹。
空旷、幽森、安静，如尘封于地下的密罐，陈旧得苍白。
一不留神，又一条小巷唐突地冒了出来。这里的巷子似乎是相连着的，拼凑成一座古色古香的无字迷宫。而清澈欲明的池塘，就是小镇那幽幽的眼眸。不时在篱落边闪动。池中莲叶上那一丝纤柔的暗香浮动，早已定格成我眼中绝版的温柔。池边角落，那些盛开在荒凉之地的妖娆，屏息着小心翼翼的微笑。
假如你有闲情逸致，顺着碎石子路往下摸索，就会发现已经流逝的时空会重现：20世纪80年代、清代、明代……这里人烟稀少，蔚蓝的苍穹，仿佛也飘荡着悸动。房檐上卧着藤蔓，四角砌有粗糙的雕刻，猛虎、精羊、飞鸟，似乎在诠释着原始的洒脱。厚重的木门若有所思地立着，竟几乎全敞开着。一路下去，沿街有卖红豆的清秀女子。偶尔几间插有木刻招牌的小饭店，里面传来洪亮的京剧声，隔着几条小巷都听得见。再往前走，无意中闯入清代榜眼故居。几株梅花、装水的石缸、石桌石椅，倒也有些韵味。
与同心树的邂逅是在薄暮时分，黑发染上了金黄。树枝垂至地面，奇特地圈成两个好看的弧形，在旁边的老墙上映成一个温和的爱心，我固执地相信它象征着天荒地老。
古镇，轻轻一碰，抖落一地的故事。它用一盏茶的时间让你弯起嘴角。它在弹指拂尘间让你爱上。
在古镇，我没有遇到诗人文字里描述的手提绸伞、轮廓瘦削的英俊少年。这里大多是身体硬朗的老人，他们的儿女大多奔向充满各种欲望的都市。或许在这里浸润过绵长童年时光的年轻人更钟情于都市跳动的脉搏吧。人们总是眺望远处的风景。
黄昏，炊烟袅袅。路过一户人家门口，热情的老人在院里张罗着饭菜，邀我们坐下吃顿便饭，一起闲聊家常。墙角倚着几个胖胖的老南瓜，怎不知就想起了“老暖温贫”这个暖暖的词汇来。
清雅的古镇，丝丝寸寸无不引人遐思。闭上眼，淡淡的思念就很美。所以我说记忆不是距离，哪怕在千百年后，某个瞬间的片段也依然会清晰。
离开是必然的。傍晚，我在公交车旁等候。眼角余光瞥到站牌旁的一块木板上贴着告示，一个大大的“迁”字刺眼夺目。
评语：精美的文字叙说着古镇千年的沧桑，那幽深的古巷，古老的故事，清雅的家具，带给古镇山水画一样幽远的格调。作者有着生花妙笔，灵动的文字仿佛流水，带来温润的气息。
童年掠影四年级作文
童年是天真烂漫的，童年是纯真无邪的。翻开我装满记忆的相册，一段段有趣的回忆浮现在我的眼前——瞧，这个手拿鸡蛋的小女孩勾起了我一段“不堪回首”的记忆。
记得那时，我来到乡下的外公家过年。那时的乡下，家家都会养几只鸡，于是我天天和它们一起玩。那几天，我每天早上都看见外公把鸡赶出窝，然后在窝里边摸着什么，于是好奇的我决定看看里面究竟有什么“奥秘”。
说干就干，我马上跑向了鸡窝。我学着外公的样子，把邻居家的鸡赶出了窝，一看，原来里面全是鸡蛋！我拿起一个鸡蛋玩弄了起来，没想到突然，它被我戳出了一个洞！手指浸到了蛋液里，滑滑的'，凉凉的，感觉还挺好玩的。于是我又拿起一个鸡蛋一戳，那脆脆的蛋壳再次裂开了，哈哈！真好玩！于是我又连续戳破了两三个鸡蛋。我又怕邻居家的人发现，没敢再戳下去，就把戳破的那几个扔进了小河，逃离了“案发现场”。
可没想到，我刚跑出邻居家，就被妈妈抓个正着！我只好一五一十地把我干的事告诉了妈妈。虽然我诚实地交代了我的“动机”，但到底还是免不了一顿臭骂！
这就是童年时那个稚气未脱、天真烂漫的我！合上了相册，还是回味无穷啊！
低碳校园掠影小学作文
感谢牵绊我的人，让我变得更加勇敢；感谢欺骗我的人，让我变得更加谨慎；感谢伤害我的人，让我变得更加坚强，其实，成长的每一个阶段都会有着酸甜苦辣，他们会是你生活最大的快乐，没有人可以永远的一帆风顺，路途中的对手总会是你最值得留恋的回忆，他们让你颈部，他们让你努力，他们始终是你成长中磨练的伴侣，低碳环保作文。
你会认为有了对手就会有阻碍，没错，对手的确是阻碍，但是人生总是活在无限的挑战与无限的机遇中，如果永远是风调雨顺，那么多姿的生活将会变得毫无生趣，你讨厌对手，她是你竞争的对象，如果没一次失去了太哦战力，那么我们就会在坚实的基础上止步不前，对手让我们哭，对手让我们笑，可是，控制这一切的都不是对手，而是自己，对手只是激发你奋斗的就明晚，他们是我们的朋友，因为真正的朋友不是只是和你称兄道弟，而是能够让你在学习和生活中更上一层楼的好搭档，我们不可能一辈子都是no，生活作文《低碳环保作文》。1，别人视你为对手，会更加努力，将心比心，你视别人为对手也会激发你没有力气的动力。
毒死后也是朋友，因为我们都在长大。
低碳校园掠影小学作文
低碳环保是每个人的责任。对于我们来说，生活方式描绘了一个人是否低碳环保。即产生、使用和消费一些东西共排放了多少二氧化碳。低碳可以从一个人的衣、食、住、行体现出来。
我们的身边也有很多不环保的事件。垃圾满地都是，“母亲河”也已经不再清澈见底，“母亲河”变成了“垃圾的天堂！”垃圾在河面上漂来漂去，散发着恶臭。马路上汽车成患，一条条由车子形成的长龙随处可见，车子排出的尾气让人恶心。工厂的废气犹如一条条长龙直入云霄，让天空不再湛蓝深远，空气不再清新甜润。
真正的低碳环保对于普通人来说是一种生活态度而不是能力。只是缺少了民众的力量。其实民众的力量才能改变未来。平常，我们只要把水循环来使用。用淘米剩下的淘米水来浇花浇草。而淘米水对花草而言更比清水有营养，这样，不但节约了水，而且还能让花草更好地生长。出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；尽量不使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子等。低碳环保代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。
环保就是不过分追求物质，其实低碳也是一种低调。我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，一起去建立低碳绿色的生活方式，只要我们大家一起去行动，就一定可以让我们的生活更加低碳环保，从而让我们共同的地球拥有更美好的明天。
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低碳校园掠影小学作文
在我家里，我们可以用洗菜的水来浇花；还可以用洗衣服的水来冲马桶；或者在马桶的蓄水槽里放一个适当的矿泉水瓶，就可以减少每次放出的水量，这些二次利用不仅节约了水，还能省许多水费呢！
奶奶说：可以先把米在水中泡段时间再烧，做绿豆汤不用高压锅，晚上把绿豆泡在热水瓶的开水里，早上就可以美美地喝了。
爸爸接着说：能不开空调就不开，尽量使用风扇，或者扇扇子；充分利用自然，如太阳能热水器，风力发电；能不用电梯，尽量走楼梯，既省电，又能锻炼身体，还能减肥呢！
妈妈想了想说：能手洗衣服，尽量不用洗衣机洗；多开窗多通风，随手关灯，关紧煤气灶。
大家各抒己见，我们的地球要我们共同来爱护，让我们从身边的小事起，珍惜资源，降低能耗，让我们的地球更加美好！
江苏无锡南长区民办辅仁中学初一:曹桢沅。
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低碳校园掠影小学作文
废旧电池定点收。
节约用水不浪费，
合理饮食很健康。
我们一起来行动，
争做低碳小达人！
一天，像往常一样，我来到学校上课。第四节课下课后，我快步走到了水池边，准备洗手去食堂吃中饭。这时，我看到一个水龙头没有关紧，正在流水，嘀达嘀达的声音好象在召唤我：“把我关紧一些吧！”我立刻上前一步拧紧了水龙头，心里想，如果大家每次用完水后都关紧水龙头那该多好啊，我灵机一动，跑到教室，从抽屉里拿出一张白纸，在上面画了一幅画—一个正在哭泣的水龙头，旁边写着：请不要让水龙头伤心地流泪！写完这些后，我把这张画贴在了水池旁边，希望大家见了都能节约用水。
低碳生活从我做起，从小事做起，让地球妈妈重新披上绿色的盛装，让世界充满欢歌笑语。
唐洪小学励志教育掠影
小学生活掠影（作文素材库）。
一、爱心在涌动。
1、情系灾区，共伸援手（汶川地震、玉树地震）：捐款、捐书、通信。
2、同在一片蓝天下（为陈颖及家人捐款）。
3、“志愿心义卖行擦亮数学的眼睛”跳蚤市场。
4、关心班级特殊学生（同学受伤、辅导功课、给予信心等）。
5、看望聋哑儿童、与聋哑儿童联欢。
6、慰问孤寡老人。
7、卖报活动。
8、拍卖活动。
启示及收获：
1、一方有难，八方支援。
2、送人玫瑰，手有余香。
3、捧一颗爱心，献一片真情。
4、团结就是力量。
相关题目：
《爱满校园》《情暖人间》《感动》《感人的瞬间》《温暖的集体》《蓝天下的欢乐》。
二、我运动，我快乐。
1、运动会（接力赛、长跑、跳远、跳高）。
2、冬季运动（又到毽花飞舞时、长跑、跳绳）。
3、阳光运动（集体舞、模仿操、篮球赛、游泳、打乒乓球、打羽毛球）启示及收获：
强身健体，报效祖国。
增强班集体的凝聚力，体验到合作、拼搏的快乐。
竞技体育是智慧和力量的结合，是速度和耐力的结合，是个人和集体的配合。让同学焕发朝气，让校园焕发活力。
相关题目：
《我运动，我快乐》《我体验到运动的快乐》《快乐的大课间》。
《我最喜欢的一项体育运动》。
三、少先队活动。
1、我入队了（烈士陵园入队仪式、入队前“我能行”比赛）。
2、重走长征路。
3、班干部竞选（撰稿、演讲、行使职权）。
4、祭扫烈士墓（制作小白花、学唱歌曲、排练朗诵）。
5、迎外宾文娱表演、“我型我秀”文娱表演。
6、十岁乐活动（节目表演、吃寿面）。
7、“志愿心义卖行擦亮数学的眼睛”跳蚤市场（精心挑选、叫卖、谋划、统计）。
8、六一儿童节（表彰、唱红歌、班级联欢会）。
9、义卖活动。
10、化妆舞会。
11、诗歌朗诵比赛。
12、合唱比赛。
13、迎新年活动。
启示及收获：
我能行。
我参与，我快乐。
学习先烈事迹，珍惜幸福生活。
在感恩中成长。
相关作文题目：
《我在活动中成长》《我是光荣的少先队员》《我为红领巾添光彩》。
《我能行》《难忘的一次队活动》《我们的生活充满阳光》。
四、读书节。
1、宝葫芦书市。
2、制作书签、采蜜心语。
3、与作家零距离。
4、班级读书交流会。
5、画吉祥物。
启示和收获：
增长知识、陶冶情操、汲取智慧、传承文化、开拓视野。
相关题目：
《我喜欢的一位作家》《我与书的故事》《我与作家零距离》《向你推荐一本书》。
《读书伴我成长》《我读书，我快乐》《与书相伴》《我最喜欢的一本书》。
五、童话节。
1、读童话、画童话、写童话、演童话、和童话作家零距离、联欢会。
2、南瓜节。
启示和收获：
我与童话携手，寻求真善美。
童话让我插上想象的翅膀。
童话节给我大显身手的舞台。
相关题目：
《永远住在童话里》《童话伴我成长》。
六、课外活动。
1、春游、秋游：
滨江公园（沙滩乐、迷人的音乐喷泉）。
啬园（娱乐器械、鳄鱼表演、郁金香、钓金鱼、农家乐、烧烤、捉泥鳅、钓龙。
虾）。
狼山乐园（大型游乐玩具）。
园博园（童话剧、菊花节、动漫节、音乐喷泉、温室、风景、骑车、气垫城堡、套圈、走迷宫等）。
军山（爬山、喂孔雀、画画、望长江、做鸟窝、种树苗、看瀑布、参观气象台。
等）。
2、参观群艺馆冬日银杏（绚烂夺目、旺盛的生命力）。
3、参观珠算博物馆。
4、学扎染。
5、家乡的桥、塑像、山水。
6、去南通博物苑（赏刺绣、张謇故居、恐龙馆、了解历史）。
启示和收获：
投身大自然，放松身心。
挑战自我，锻炼胆识。
欣赏美景，愉悦身心。
感受艺术，开拓视野。
感受家乡文化，表达自豪的心情。
相关题目：
《蓝天下的欢乐》《我和春天有个约会》《美在我们身边》。
《今天，我真快乐》《那次，我玩得真高兴》《在大自然的怀抱里》。
七、我感动，我行动。
1、观看“感动中国十大人物”颁奖典礼。
2、寻找身边的榜样。
3、学雷锋活动。
4、我感动，我行动。
八、走进世博，感受生活美好。
1、了解世博知识。
2、“迎世博”演讲比赛。
3、参观世博会。
启示和收获：
感受中国文化，抒发民族自豪。
九、传统佳节和纪念日。
1、清明节（追思、踏青）。
2、三八妇女节。
“香香的馄饨浓浓的情”活动（表演、做游戏、送礼物、包馄饨）。
我为妈妈做件事。
3、当迎宾队员（教师节）。
4、立夏拾趣（画蛋、斗蛋、吃蛋）。
5、端午节（传承文化、弘扬自强不息的精神）。
6、春节（吃团圆饭、放鞭炮、拿压岁钱、拜年、舞龙灯）。
7、元宵节（放孔明灯、赏灯、做花灯、做元宵、猜灯谜）。
8、中秋节（赏月、吃月饼、团圆）。
9、地球一小时。
10、重阳节。
11、植树节。
启示和收获：
传承文化，展示智慧。
奉献爱心，收获幸福。
保护环境，从我做起。
相关题目：
《献给的爱》《夸我长大了》《我自豪，我是中国人》。
《环保，我们在行动》。
十、难忘母校情。
相关作文题：
《我在母校留个影》《临别，让我道声“谢谢”》《珠媚园，我成长的摇篮》。
《别了，母校》《献给母校的礼物》《当校歌响起的时候》《站在校徽前》。
《给母校老师的一封信》《师生情》《友谊》。
抒发眷恋、感激、祝福之情。
校园自然景物：
春：玉兰花、迎春花、结香花、木蔷薇。
夏：美人蕉、广玉兰、爬山虎。
秋：银杏、桂花、野菊。
冬：香樟、爬山虎。
校园代表景物：
校门、校徽、橱窗、体育馆、敬亭、甬道、镜心楼、情智楼、庭院、晴雨操场。
操场、童话楼、科艺宫、健身长廊、竹林。
学校知名人物：
学校创始人：清末状元、实业家、教育家张謇。
著名画家：范曾。
儿童教育家，情境教育创始人：李吉林。
现任校长、奥运火炬手：吴和平。
奥运冠军：黄旭。
十一、精彩课堂。
1、学做杯琴、思考数学题。
2、公开课堂（语文、英语、音乐、体育）。
3、美术课、劳技课（欣赏作品、动手制作）。
4、做实验（鸡蛋摔不碎、50加50不等于100等）。
5、作文课（击鼓传花、赶小猪、斗鸡、单人拔河、吃芥末花生、踢毽子）。
6、文体课（跳长绳）。
十一、自己的课外生活。
1、自己的爱好。
2、学习新本领。
3、奉献爱心。
4、外出旅游。
5、学会探索发现。
6、生活趣事。
7、农业劳动。
8、独立自主。
9、难忘体验。
10、社区活动。
11、其他。
主题：
校园春景的小学生作文春晖掠影
在这阳光普照大地的日子里，我将要在春外就读了。
伴着风的节奏，我走进了春晖的大门——这座有着百年历史学校，经过了岁月的洗礼，充满了沧桑，但还是那么光辉耀人，不禁令人肃穆。门前屹立着的石块，犹如一位严师，引领着每个春晖学子迈入一个全新的.学习殿堂。春晖是一个绿色的学校：一尊“经亨颐”的雕塑屹立在校园中，周围是大片的绿色海洋，树木显得生机勃勃，像身穿绿色军装的卫兵，威武地挺立在春晖中。微风吹来，一股清新、幽香、淡雅的气息扑面而来。花朵在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。我陶醉了……（小学生作文）。
走进了“春晖外国语学校”的大门，心中满是喜悦与激动。偌大的校园四周都是绿色，自己便沉浸在这绿色中。没有城市的喧闹，只有郊外的清净，不得不说春晖是个学习的好地方。说起春外。虽不是很熟悉，但我早以被这环境所迷惑了，从没见过这样的学习好地方！
我当然也参观了碧波荡漾的白马湖。那一座座巍峨的高山倒映在碧波荡漾的湖水中，就像一块巨大的翡翠镶嵌在碧色的梦中，环绕着白马湖，好似“湖在山的趾边，山在湖的唇边；他俩这样亲密，湖将山全吞下去了”，显出宁静而又悠远深长……《荷塘》的幻影浮现在我的眼前：叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。我再一次陶醉了，简直是心旷神怡……石凳上，几位大人在谈话，谈的是白马湖，谈的是春晖，谈的是名人故居，谈着谈着，谈出我心中的春晖掠影。
唐洪小学励志教育掠影
江苏省南通市通州区唐洪小学。
南通市通州区唐洪小学是江海平原上的一所普通小学，自1981年建校以来，以其自强、正德、厚生的理念哺育了一代又一代的唐洪人。近年来，为了适应飞速发展的教育形势，满足社会家长不断提高的教育需求，全校教师迅速达成共识，响亮提出并确立了“励志成长”为核心构建学校特色教育文化的学校内涵发展方向。通过“励志成长”一系列教育活动，走出了一条特色发展之路，丰富了学校办学内涵，全面提升了学校的办学品位。
一、“励志成长”特色文化的理念基础及内涵。
1、理念基础。
“功崇惟志，业广惟勤”是《尚书》的古训；“有志者事竟成”则已是大众的通识。为此学校确立了“自强、正德、厚生”的校训。
自强即自强不息，语出《周易•乾》：“天行健，君子以自强不息。”意思是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停止。
“正德、厚生”语出《尚书•大禹谟》：“正德、利用、厚生，惟和，九功惟叙”。“德”指个体品性、修养、行为的标准，“正德”是谓“正身之德”，指人们的行为要符合道德规范。“厚生”则谓“厚民之生”，指要尊重、关爱、厚待社会民生及一切生命体，体现的是一种兼及天下的济世情怀，强调社会责任和对社会的奉献。
综合而言，学校的办学总目标就是：学生通过持之以恒的努力和付出，成长为一个符合新时代道德规范，并勇于承担责任、乐于奉献社会的优秀公民。
2、乡土资源。
唐洪地处金沙镇北，是通往三余、十总的必经之地，在烽火岁月的年代，曾经是敌我双方“拉锯”地区。唐洪人民在党的领导下，进行了长期艰苦的斗争，一批批共产党员、志士仁人牺牲在敌人的屠刀之下，经考证的革命烈士就有87位。他们为了心中的理想，为了人民的幸福，英勇奋斗、坚贞不屈、誓死卫国。
南通最早是海里的一片叫胡逗洲的沙洲，岛上的先民靠煮海为盐谋生。支灶煮盐的地方不是叫场就是叫灶，而唐洪自西向东，延绵二十里，有蒋家灶、顾家灶、唐洪灶、黑鹿灶、严家灶、兴隆灶、跑灶等烧盐灶，星罗棋布，被乡民称为“东西七灶”。
3、“励志成长”的内涵。
实施励志教育，我们认为首先造就一批励志教师，让他们像一面镜子端端悬挂、一面旗帜高高飘扬、一座山峰巍峨耸立，成为学生的标杆、学生的楷模。励志教师具有渊博的学识和“诲人不倦”的情怀；具有不甘平庸、不做“教书匠”，敢于创新、勇做“教育家”的追求。教师富有理想和追求，才能指导帮助学生树立远大志向；教师勇于克服教育、教学、科研、创新及生活中的种种困难，才能造就学生不畏艰险、勇于攀登的顽强意志。
《学习的革命》一书中指出“全世界在争论这样一个问题：学校应该教什么？在我们看来，最重要的应该是两个科目：学会怎样学习和怎样思考。”要指导学生怎样学习，教师应是学习的典范，应该率先学会怎样学习。推行教师专业阅读，加强文化引领，提升教师文化底蕴，开阔教师教育视野，让阅读改变教师人生。名家名师的成长，则需要像科学家那样的探索研究，用理性的目光，大胆尝试，创造性地改进自己的工作，逐步形成自己独特的教学风格，成为业内的行家里手。引导教师自觉地将研究之水注入课堂，对自己的教学不断地进行反思、研究、改进，锲而不舍，持之以恒。通过学习和研究，学校涌现了一批区级的骨干教师、优秀教师、教坛新秀、教学能手等，提升了学校教师队伍的整体水平。
三、营造“励志”文化氛围。
校园环境是一种巨大的精神力量，对全校师生有一种耳濡目染、潜移默化的熏陶作用。省校安工程的启动，给了学校一个跨越式发展的机遇，学校原有的建筑都拆除重建。2013年9月，一所全新的学校展现在师生面前，给了学校整体布置文化环境的机会。学校在“励志”元素的统筹下，进行精心谋划，细心安排。不但注意了整体的布局设计，更注重细节的渲染和衬托。教学楼、道路的命名，均与“励志”密切相关；“为中华之崛起而读书”、“自强不息、厚德载物”、“莫找借口失败，只找理由成功。”、“伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。”、“再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。”等励志标牌赫然在目，它们散布在校园的各个角落，成为校园里一道独特的文化景观。
根据学校的统一部署，各个班级也积极营造充满激励的班级环境，在黑板的上方墙上，张贴了班级的班风；在教室前门内侧墙壁开辟班级风采专栏，有班主任寄语、班级成长目标、励志小童星事迹；在教室内墙四个柱子，悬挂名人励志小故事；建立了班级励志图书角、生物角；充分利用黑板报、教室墙壁展现励志主题的师生剪纸、书画、作文等作品……让学生全方位浸润在浓厚的励志氛围里。
四、打造“励志”课堂。
课堂是学生生活学习的主阵地，学生80%以上的时间是在各科的课堂教学中度过的，我们只有把励志教育融入学生的课堂，渗透进学生生活学习的时时刻刻，才能取得理想的效果。怎样把励志这个主题演绎到我们课堂中，全校上下一直不断地进行研究摸索。
首先我们积极从教材中挖掘励志资源，选取适合小学生阅读的，语文、数学、艺术、体育、科学等教材背后的励志人物和励志故事，让学生去阅读去拓展。其次，我们根据学科的特点，开展这门学科本身的教学实践活动，比如说数学课中让学生每天进行20道口算练习，天天坚持，这就是一种励志教学活动。再如写字，低年级每节语文课坚持练字10分钟，也是一种励志实践活动。英语中有很多的励志名言，每节英语课开始用一分钟的时间说一句励志名言，一周熟练记住一句，既培养了励志品质，又提高的英语水平等等。鼓励学生每天进步一点点，敢于并善于克服困难，挑战挫折，在平平常常的每一堂课中坚持，在点点滴滴的学习细节中成长。
五、开发“励志”校本课程。
新课改的春风让学校的办学有了更大的空间，励志教育这一发展特色固化为学校的校本课程，学校从课程的高度对其进行规划、开发、实施。学校制定了励志校本课程纲要、课程目标、课程计划和实施方案。组织专门的班子，以励志名言警句、励志小故事、经典诗词为主，根据不同年龄学生的特点，纵向统筹规划课程内容，分低、中、高三个学段编写励志教育教材。学校课程设置中，每个年级每周专门安排一节课，从时间上确保励志教育的正常实施。由学校教科室牵头，根据课程纲要，组织对任课老师进行专门培训，让教师明了课程的重要意义和发展目标。要求任课教师认真制定教学计划，充分详细地备好每一节课，确保每一节课的课堂教学质量。学校经常组织教导处、教科室人员以及任课老师进行课堂教学观摩，互相切磋、交流，共同研究探讨提高课程实施水平的措施。
励志主题大队活动、中队活动是学校励志教育的主阵地之一，每学期少先队大队部至少举行一次励志主题大队活动，每个月每个班级必须进行一次励志主题中队活动，形成常态，并组织评比展示。在主题中队活动中有唱歌、朗诵、课本剧、相声小品、游戏等丰富内容，学生在其中能进行智慧的碰撞、思想的交流、特长的展示、能力的培养、游戏的快乐，潜移默化中展示自我、发展自我、完善自我。
励志社会实践活动，是学校励志教育的又一重要方面。每年3月，组织学生进行“十公里远足行”活动，学生们在亲近自然，放飞心灵，欣赏家乡美好景色的同时，磨练了学生的意志品质，增强了集体意识、纪律意识和对家乡的热爱之情。结合农业生产时令，组织学生帮助附近的农户“摘蚕豆”、“挖红薯”、“掰玉米”等，劳动中学生了解了相关的农业知识，培养了学生克服困难的毅力和吃苦耐劳的精神。
励志文化节，是学校每年10月为每个学生精心打造的一顿文化大餐。让学生通过阅读励志书籍，诵读励志名言名句，聆听励志报告，观看励志电影，讲述励志故事，歌唱励志歌曲，开展励志之星评比等活动，去感知励志，理解励志，践行励志。活动中，学生明确了志向、增长了知识、陶冶了情操、磨练了意志，使励志的品质，深深扎根于孩子们的心田。
追寻烈士“励志”的足迹。
一个个革命先烈为了心中的理想，为了人民群众的幸福，英勇奋斗、坚贞不屈、誓死卫国的故事，滋养着一代又一代的唐洪儿女，激励着成千上万的唐洪学子。学校充分开发利用这一宝贵资源，开展一系列励志教育活动。五月，组织学生来到这些烈士的墓前，亲手编织花圈，自己编写悼词，深情缅怀革命先烈；走遍田间、地头、河畔，探寻烈士生活、战斗、牺牲的地方，近距离感知烈士的人生足迹；走访烈士的家属、邻居和村里的老人，收集烈士们身前的感人事迹，然后进行写故事、讲故事比赛；……丰富多彩的革命传统教育活动，成为学校励志教育靓丽的一笔，激发了学生积极向上，努力学习的热情。
教育就是在我们的孩子心中留下美丽的痕迹。励志教育就是把励志这颗种子，深深的埋藏在孩子们的心中，成为他们一辈子都能享用的一种财富。