教案模板是教师记录和指导教学过程的重要手段,有助于保持教学的连贯性和系统性。教案模板范文汇总如下,供教师们参考使用,希望对大家的备课有所帮助。
叠毛巾教案
一、出示毛巾,引出课题。
小朋友,有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢,你们知道是哪个朋友吗?(幼儿各抒己见)。
出示毛巾:你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)。
二、教师出示图谱,按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问:刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?
2、你们看看图谱,为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符,我们可以用亲亲的动作来表示。)。
3、教师带领幼儿一起念儿歌,到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
《工人毛巾衣服》教案
活动目标:
1、初步理解歌词,感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏,体验音乐游戏的乐趣。
活动重点:理解歌词,学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点:能感应休止符的特点,学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备:
活动过程:
二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。
1、教师念二遍歌曲后提问:刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?
2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符,我们可以用亲亲的动作来表示。)。
3、教师带领幼儿一起念儿歌,到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、幼儿人手一块毛巾,学唱歌曲《小毛巾》。
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念,而且还可以唱了,我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)。
3、小朋友,你们洗干净了吗?老师来检查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有哎哟!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净,我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)。
四、音乐游戏:《小毛巾》。
1、幼儿自由结伴,两人一组边唱儿歌,边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!
2、交换游戏伙伴,边唱儿歌,边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰,也可以碰碰自己的五官。
设计意图:
小毛巾每天都跟小朋友见面,是小朋友的好朋友,了解小毛巾的作用,从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏,并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法,让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点,并了解休止符的含义。
利用小毛巾为教具,激发幼儿学唱歌曲的兴趣,同时也让幼儿注意休止符的停顿,用亲亲这些五官来感受休止符的作用。
在游戏的过程中,增加了幼儿学习歌曲的兴趣,在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐!
《工人毛巾衣服》教案
活动目标:
1、学习叠衣服,并摆放整齐。
2、培养幼儿的自我服务能力,自己的事自己做。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
幼儿的上衣外套、裤子和袜子。
活动过程:
教师讲述故事《一只袜子》,引出主题。
教师:“今天我为小朋友带来了一个新的故事,小朋友听听看故事讲了一件什么事情?
教师把故事有表情地讲两遍。
(第一遍时提问讲了一件什么事情)。
第二遍提问:
“为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时,小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)。
“小朋友的袜子在什么地方找到的'?(裤眼里)。
为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好,摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便,养成生活的好习惯)。
请幼儿谈谈:自己睡觉时,脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时,都是怎样做的?
让幼儿知道每天睡觉脱衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。
教幼儿叠衣服:
教师示范讲解叠衣服的方法。
请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣,叠裤子,叠袜子。
活动延伸:
鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。
活动反思:
要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动,因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
活动目标。
1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备。
1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。
活动过程。
1、出示第一组图,教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么?
你喜欢哪个小朋友?
你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?
2、出示第二组土图,教师根据图意讲故事。
第二个小朋友为什么哭呢?
我们小朋友早上来园应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗?
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解,教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动,使幼儿学会互相帮助。
小班的弟弟、妹妹都很小,不会叠衣服,我们应该怎么办呢?
我们都学会了叠衣服,去帮助他们吧。
活动延伸。
经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
活动反思。
要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动,因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
《工人毛巾衣服》教案
1、能用棉签练习画交叉网线,表现菠萝的表面特征。
2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。
【活动准备】。
1、经验准备:认识菠萝。
2、材料准备:各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。
3、教师自制作品“菠萝”。
【活动过程】。
一、感知菠萝的外形,激发创作的热情。
请小朋友看一看菠萝是什么样子的?身上穿着什么颜色什么图案的衣服?(幼儿观察讨论)。
教师小结:菠萝是一种黄色水果,身上有许多条纹。
二、探索与发现菠萝花纹的画法。
教师(出示自制作品)“这是老师画的菠萝,猜猜上面的条纹是怎么画的?”
“刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的(出示棉签),用棉签蘸颜料,然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线,再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线,这样让这些线交叉在一起,漂亮的花衣服就画好了。”
请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。
教师:“快伸出手来试一试,可以边画边说:大菠萝,看看我给你穿的花衣服。”(引导幼儿做书空练习。)。
三、创作与表现。
教师:“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服,等着小朋友来帮它们打扮呢,一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。”
幼儿进行棉签画活动。
教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。
四、欣赏与评议。
将作品展示在前面,请幼儿说一说你最喜欢的菠萝,为什么喜欢?
[活动中的情境创设]。
游戏情境:将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。
[情境创设是否有效]。
在本次活动中,情境创设的有效性不是很明显,不能帮助幼儿掌握重难点,有些幼儿还是不会画交叉网线。
《工人毛巾衣服》教案
活动目标:
1、让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。
2、幼儿能够主动操作,大胆尝试叠衣服。
3、幼儿能够在叠衣服的过程中体验成功的乐趣。
活动重点:
让幼儿知道凌乱的.衣服是需要整理的。
活动难点:
幼儿能够主动操作,大胆尝试叠衣服。
活动准备:
1、知识准备:对整理衣服有一定的了解。
2、物质准备:课件、衣服若干件。
活动过程:
一、开始部分。
教师带领幼儿做手指操,引出小手真能干。
二、基本部分。
1、观看视频(房子里有好多凌乱的衣服),教师提出问题,怎么样整理干净?导入活动。
(1)幼儿讨论解决的方法。
(2)个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。
2、借助课件,幼儿大胆尝试叠衣服。
(1)观看衣服操,进行讨论交流。
(2)借助儿歌,大胆尝试给衣服做操。儿歌:伸伸手,抱一抱,弯弯腰,睡睡好。
(3)随音乐给衣服做操,巩固操作。
3、对幼儿的叠衣服过程进行总结,表扬幼儿大胆尝试,给予肯定。
三、结束部分:
将叠好的衣服带回教室,整齐的摆放在柜子上。
《工人毛巾衣服》教案
内容与要求:
幼儿通过学习“有趣的衣橱”练习送衣服、叠衣服,有利于幼儿情感、语言、动作发展。
观点要求:
1、在看书的过程中对哪些产生了兴趣?
2、有没有分类意识?
3、幼儿生活自理能力怎么样?
教学准备:
1、自制的大图书一本,幼儿每人一本“有趣的衣橱”。
2、衣服、裤子、袜子的图片若干,小夹子,绳网。
3、幼儿从家里带来的衣服、裤子、袜子。
4、幼儿每人一个贴有标签的小抽屉。
教学过程:
1、看一看,说一说:
教师出示小图书“有趣的衣橱”,带领幼儿一边看一边说。
出示大图书,请幼儿说一说:衣橱打开里面是什么?是谁的衣服和鞋子?
幼儿在看书的过程中,教师观察,幼儿对什么产生兴趣,有哪些认知经验?
请幼儿从一堆衣物中找出属于自己的衣服,并且把衣服叠好放进自己的小抽屉。儿歌:抱娃娃,抱娃娃,弯弯腰,抱宝宝。
幼儿在找衣服、叠衣服、放衣服的过程中,教师仔细观察幼儿生活自理能力如何?
3、衣物分类。
请幼儿把衣服、裤子、袜子进行分类,根据绳网上的标签用夹子夹好。
请个别幼儿上前演示,教师观察幼儿有没有初步的分类意识。
小班健康教案:小毛巾
1、学习叠词,能用准确的肢体动作表现儿谣。
2、生活知识的获得,认识食物与排泄物的关系。
故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫。
1、《小毛巾》音乐入场。
幼儿跟随教师做肢体律动。
教师与幼儿打招呼。
2、出示毛巾,引出故事。
(1)教师出示毛巾,询问幼儿毛巾的用途,告诉孩子,今天老师带来了一个关于毛巾的故事。
(2)讲述故事,让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?
3、倾听音乐,提问。
(1)师:云妖生气了吗,他去干什么了?
(2)老师归纳总结,原来小云妖大便去了。
(3)它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便。
4、语词活动,学习模仿。
(1)师:肚子会发出什么声音?
请幼儿发表肚子发出的声音,并模仿。
(2)教师示范语词动作,幼儿模仿。
(3)听音乐学念语词。
5、音乐游戏。
出示道具软垫,用软垫当小马桶。
(1)软垫散放,听到叠词走动,其余语词屈膝微蹲。
(2)人手一块软垫,听到叠词走动,其余语词屈膝微蹲。
(3)双人游戏,叠词走动,其余语词,去接同伴的poopoo。
6、了解食物与粪便的关系。
(1)师:小朋友,你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答,老师进行记录。
(2)告诉幼儿长条的`poopoo说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)。
一粒一粒的poopoo说明你吃了油炸类的食物。
无法成型的poopoo说明你吃了苍蝇粘过的食物。
(3)教师出示食物图片,让幼儿进行归类。
(4)生活卫生常识讲述。
引导幼儿喜欢吃各种营养的食物,培养孩子饭前洗手,饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。
7、退场。
教师出示橡皮泥,引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。
这节课进过两次的园内试教,从中对存在的问题及活动的目标进行了修改,但对活动的把握还不是很有信心,在正式上课时,发现孩子不能给出自己需要的答案,所以有些心慌,环节还是很顺利的下来了。在课后,老师们也是给我了很多宝贵的建议,让我很受用。课程存在的问题:
1、在游戏过程中,老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿,以至于在游戏时有些混乱,游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。
2、在学念语词的时候,老师需要简单的解释语词的意思,帮助幼儿能更快的记住语词。
3、每个环节过的太快,在放慢一些可能会更自然。
4、可以让幼儿更多的去感受节奏。
5、目标还要更明确。
6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后,将语词放入儿谣让幼儿念一念,体验创编的乐趣、成功的喜悦。
7、生活常识可以从食物入手,幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片,先问幼儿喜欢吃什么,这些食物会拉出怎样的poopoo。
在老师的帮助下,让我对奥尔夫的课程更加了解,对于上课的把握上有了信心,希望在以后的活动中,有更多的机会,让我不断的成长。
拧毛巾蒙氏教案
1、小杰刚开始的时候,他身体怎样啊?(痒、脏)。
2、小朋友,谁来帮助小姐洗澡的啊?(毛巾小超人)。
3、毛巾是怎样帮他洗澡的呢?(洗头、洗手、洗脸、洗腿等)。
4、最后,小杰变得怎样了?(干净了)小杰还说了什么?(要常洗澡,做个干净的好宝宝)。
二、交流自己洗澡的方法。
1、小朋友,你们在幼儿园玩了一天,流了很多很多的汗,身上粘了很多很多的土,身体会怎样呢(痒、难受)怎样才能变干净?(像小杰一样洗澡)。
2、是谁帮你洗澡的?(妈妈、自己、奶奶)。
3、那妈妈是怎样给你洗澡的呢?(洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊)。
4、那谁愿意来学一学妈妈是怎样给你洗澡的呢?(洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊)。
5、洗澡后,我们要怎样呢?(把浴室里收拾干净,东西放好)。
三、请幼儿翻开幼儿用书页面,教师边说唱口诀,变作相应的动作。
1、洗洗头。
2、擦擦背。
3、抹抹屁股。
4、伸伸臂。
5、搓搓肚子。
6、抬抬腿。
四、教师请幼儿跟着音乐练习做毛巾操。
1、教师给表现好的幼儿贴小面花,鼓励其他幼儿认真学,认真做。
2、教师鼓励幼儿养成勤洗澡,勤换衣服的好习惯,保持身体清洁,做个讲卫生的好宝宝。
五、教师总结。
今天,老师教小朋友毛巾操,小朋友们做得都很漂亮,学得很认真,你们呢做教学的时候也可以把毛巾操教给其他的小伙伴们,表演给爸爸、妈妈看,看看我们小朋友们多棒啊,真能干!
叠毛巾教案
天气越来越热了,活动后的孩子们出了好多汗,为了让自己变得更干净、更漂亮,每个孩子每天都要洗澡。毛巾是洗涤中的必需品,孩子的毛巾有各种颜色、图案、形状,真是漂亮。活动通过听着音乐做毛巾操,模拟洗澡、擦脸的过程,让孩子们觉得洗澡(擦脸)是一件快乐的事情。进而通过模拟擦窗、擦地的过程,让孩子们知道旧毛巾可以再利用,萌发其初步的环保意识。
叠毛巾教案
一、介绍毛巾以及毛巾的用途(价值:通过幼儿的交流丰富幼儿对毛巾的认识)。
1、宝宝今天带来了小毛巾了,来介绍一下你们的小毛巾吧!
2、请宝宝来摸一摸,摸上去会有什么感觉呢?
(软软的,很舒服)。
小结:毛巾软软的才不会伤害我们的皮肤。
3、宝宝知道毛巾有什么本领吗?
(可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄湿盖在头上降温、如果受伤了还能用干净的毛巾包扎伤口、起火的时候可以用来捂住鼻子和嘴,以免毒气进入,可以用毛巾擦皮鞋。)。
小结:毛巾的本领真大呀!可以帮助我们做很多有用的事情!
二、毛巾操(价值:幼儿学跳毛巾操)。
(放音乐示范毛巾操)。
2、刚刚郑老师是怎么用毛巾做操锻炼身体的呀?
(上上,下下,左左,右右,前前,最后再来转个圈)。
3、小朋友你们想不想也跟小毛巾一起做操锻炼身体呀?
(放音乐师幼一起做毛巾操)。
(放音乐师幼一起做毛巾操,巩固毛巾操的动作)。
三、创编毛巾操的动作(价值:在毛巾操的基础上进行创编)。
1、小毛巾真累呀!我们让小毛巾休息一下吧!
(请幼儿说出想擦的部位,例如:我想用毛巾擦擦头。)。
3、夏天洗澡真舒服,我们用小毛巾来洗个澡吧!
(放孩子音乐师幼先做毛巾操,然后幼儿根据自己的经验用小毛巾洗澡,教师指导幼儿)。
4、夏天洗澡真是舒服,宝宝刚刚用小毛巾擦了哪里呀?
(让幼儿说出自己擦洗的部位,然后让幼儿上来示范擦洗的动作,教师在此基础上示范出正确的擦洗动作让幼儿模仿,配上有节奏的音乐节奏提示,适当的让幼儿有重点的进行模仿)。
5、夏天这么热,轻轻的洗是洗不干净的,我们来使点劲再洗一遍!(放孩子音乐,幼儿创编动作)。
6、看宝宝洗澡真开心,我也想来洗个澡!宝宝坐下看看郑老师是怎么洗澡的!
(放音乐教师示范毛巾操,宝宝坐下观察)。
7、洗澡真舒服,去邀请我们的客人老师一起来洗个澡吧!
(放音乐师幼一起表演毛巾操)。
小结:夏天真热呀,宝宝一定要每天都洗澡,洗澡的时候要从上往下洗,才能洗的干干净净!但是也要注意不要在吃的太饱和肚子很饿的时候洗澡,这样对我们的身体不好哦!
叠毛巾教案
1、幼儿介绍自己带来的毛巾(颜色、图案、形状等)。
2、师:毛巾可以用来干什么?
二、欣赏乐曲《噜啦啦》。
1、幼儿欣赏乐曲。
2、师:好听吗?听了音乐你想干什么?
好,我们听着音乐做毛巾操。
三、动一动:毛巾操。
1、教师随着《噜啦啦》,跳毛巾操(准备活动)。
2、幼儿拿着毛巾,跟着老师学跳毛巾操(准备活动)。
3、模拟洗澡的过程,听着音乐做操。
(1)师:你是怎么洗澡的?幼儿自由的做洗澡的动作,教师观察。
(2)选取好的动作,听着音乐做洗澡操。
4、模拟擦脸的过程,听着音乐做操。(过程同上)。
5、讨论:毛巾除了擦身体外,还可以擦什么?
师:毛巾旧了,可以擦窗、擦地,丢掉了多浪费啊!
6、模拟擦窗的过程,听着音乐做操。(过程同上)。
7、模拟擦地的过程,听着音乐做操。(过程同上)。
四、延伸。
师:想一想,除了毛巾,还有什么东西旧了,小了,可以派用场呢?(旧衣服、旧玩具等。)。
毛巾毯教案
请你们自己找朋友。6-7人为一组,先商量好玩毛巾的方法,共同试试哪种方法又好又安全,再向其他组介绍。
幼儿分组游戏,教师观察合作情况,及时提醒不安全的玩法。
幼儿分组展示,并交流、讨论。老师提问:
你们是怎么商量出这个玩法的?在合作时遇到了什么困难?是怎么解决的?
教师小结:在合作的过程中,我们会有不同的意见,可以采取投票等方式,找出大家都认同的最好的方法。
取幼儿玩法中与跳、钻相关的,共同比赛,看哪组合作得好、能取得胜利。
毛巾毯教案
毛巾除了可以用来做操,还可以怎样玩呢?请你们来试一试!幼儿四散尝试,教师巡回观察,以玩伴的角色参与游戏。
请幼儿在集体中展示自己的玩法,相互分享、学习。
并提问你是怎么玩的?请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。
再次进行新玩法的探索和尝试。