拧毛巾蒙氏教案(通用18篇)

时间:2023-12-19 01:09:17 作者:飞雪

教学工作计划是教师教育教学管理的重要工具,有助于提高工作效率和教学积极性。下面是一些以往优秀教师的教学工作计划,希望能够给大家带来一些借鉴和启发。

《工人毛巾衣服》教案

一、设计意图:

午睡,是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临,孩子们穿的衣服越来越多,幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午,吃完饭散步回到午睡室。孩子们快速地爬上自己的床,很快都钻到被窝里了。不一会儿,衣服都脱下来了,有的是自己脱的,有的是好朋友、老师帮忙的,再一看,衣服是东一件西一件的,有的扔在床头,有的扔在床尾,有的全堆在一起,甚至扔在地上……为此我们根据小班幼儿的年龄特点,设计了“叠衣服”这一活动,目的是引导幼儿学习折叠衣服的基本方法,并养成良好的生活习惯。

二、活动目标:

1、学习折叠衣服的基本方法。

2、提高自我服务的能力,体验自己会叠衣服的自豪感。

三、活动准备:

1、布娃娃一个,放衣服的篓子一个。

2、圆领套衫每人一件,3秒表四个。

四、活动过程:

(一)情境讲述:

在活动室里布置一个篓子,里面有放乱的衣服若干件,教师出示布娃娃。师:“小朋友们好!我是娃娃,欢迎你们到我家做客!可是,你们看,因为我不会叠衣服,所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们,你们会叠衣服吗?你们教教我好吗?”

(二)初步学习叠套衫:

1、教师请个别幼儿上来示范,再进行集体评价。

2、教师小结,再以娃娃还不会为由根据幼儿提示做示范。

师:“小朋友们真能干!可是我们的娃娃还不会呢,我们一起来教教它好吗?”(教师出示衣服,在叠之前介绍袖子,衣襟,强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服,先给幼儿一个概念。)。

(三)在叠的过程中学习相应的儿歌:

1、师:“小朋友们真厉害!原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗?”

2、带领幼儿学习儿歌:一只袖子盖上来,两只袖子盖上来,大大被子盖好了,我的衣服叠好了。

(四)幼儿自行操作,加以巩固。

师:“娃娃的衣服可真多,小朋友们帮帮它好吗?每人拿一件帮它叠起来”

1、幼儿操作,教师在旁指导(让幼儿边操作边念儿歌)在幼儿自行操作的过程中,教师要有针对性的进行指导,对不同水平的幼儿要给予适宜的指导,使幼儿充满自信的进行操作。

2、教师请幼儿将自己的衣服放在前面,大家集体讨论,交流,说说哪些衣服叠的好,哪些需要改进,再请叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿,培养互相帮忙的情感。

3、进行一场比赛,加以巩固。

(五)活动结束:以小朋友帮娃娃叠好衣服,娃娃请小朋友到他家做客结束活动。

(六)活动延伸:在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。

《工人毛巾衣服》教案

1、能用棉签练习画交叉网线,表现菠萝的表面特征。

2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。

【活动准备】。

1、经验准备:认识菠萝。

2、材料准备:各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。

3、教师自制作品“菠萝”。

【活动过程】。

一、感知菠萝的外形,激发创作的热情。

请小朋友看一看菠萝是什么样子的?身上穿着什么颜色什么图案的衣服?(幼儿观察讨论)。

教师小结:菠萝是一种黄色水果,身上有许多条纹。

二、探索与发现菠萝花纹的画法。

教师(出示自制作品)“这是老师画的菠萝,猜猜上面的条纹是怎么画的?”

“刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的(出示棉签),用棉签蘸颜料,然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线,再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线,这样让这些线交叉在一起,漂亮的花衣服就画好了。”

请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。

教师:“快伸出手来试一试,可以边画边说:大菠萝,看看我给你穿的花衣服。”(引导幼儿做书空练习。)。

三、创作与表现。

教师:“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服,等着小朋友来帮它们打扮呢,一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。”

幼儿进行棉签画活动。

教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。

四、欣赏与评议。

将作品展示在前面,请幼儿说一说你最喜欢的菠萝,为什么喜欢?

[活动中的情境创设]。

游戏情境:将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。

[情境创设是否有效]。

在本次活动中,情境创设的有效性不是很明显,不能帮助幼儿掌握重难点,有些幼儿还是不会画交叉网线。

《工人毛巾衣服》教案

1、活动目标:

1、引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”,感知叠衣服的顺序。

2、通过叠衣服活动,培养“自己的事情自己做”的意识。

3、活动中能自己找个空地活动,不与同伴拥挤,学会与他人交往。

2、活动准备:

1、认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。

2、事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色,并按样剪下分放在每组的操作盒里。

3、生活模仿动作的音乐磁带。

4、每人穿一件带纽扣或有拉链的外套。

3、活动过程:

一、韵律活动:会跳舞的衣服。

1、听音乐(第一遍)。(让幼儿边听音乐边沉浸在想象中)。

3、将整理出的动作,创编出一段完整的韵律活动,幼儿共同学习。

二、纸工活动:小枕头。

1、师:“这里有一些装饰好的衣服,我们按照刚才儿歌里说的做,就可以把它们变成小枕头了,请你们来试一试吧。

2、幼儿边念儿歌边折纸。

四、实践操作:叠叠我的小衣服。

师:衣服们都累了,我们把衣服脱下来把它变成小枕头,让它睡觉吧!

《工人毛巾衣服》教案

活动目标:

1、让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。

2、幼儿能够主动操作,大胆尝试叠衣服。

3、幼儿能够在叠衣服的过程中体验成功的乐趣。

活动重点:

让幼儿知道凌乱的.衣服是需要整理的。

活动难点:

幼儿能够主动操作,大胆尝试叠衣服。

活动准备:

1、知识准备:对整理衣服有一定的了解。

2、物质准备:课件、衣服若干件。

活动过程:

一、开始部分。

教师带领幼儿做手指操,引出小手真能干。

二、基本部分。

1、观看视频(房子里有好多凌乱的衣服),教师提出问题,怎么样整理干净?导入活动。

(1)幼儿讨论解决的方法。

(2)个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。

2、借助课件,幼儿大胆尝试叠衣服。

(1)观看衣服操,进行讨论交流。

(2)借助儿歌,大胆尝试给衣服做操。儿歌:伸伸手,抱一抱,弯弯腰,睡睡好。

(3)随音乐给衣服做操,巩固操作。

3、对幼儿的叠衣服过程进行总结,表扬幼儿大胆尝试,给予肯定。

三、结束部分:

将叠好的衣服带回教室,整齐的摆放在柜子上。

小班健康教案:小毛巾

1、学习叠词,能用准确的肢体动作表现儿谣。

2、生活知识的获得,认识食物与排泄物的关系。

故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫。

1、《小毛巾》音乐入场。

幼儿跟随教师做肢体律动。

教师与幼儿打招呼。

2、出示毛巾,引出故事。

(1)教师出示毛巾,询问幼儿毛巾的用途,告诉孩子,今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

(2)讲述故事,让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?

3、倾听音乐,提问。

(1)师:云妖生气了吗,他去干什么了?

(2)老师归纳总结,原来小云妖大便去了。

(3)它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿poopoo=大便。

4、语词活动,学习模仿。

(1)师:肚子会发出什么声音?

请幼儿发表肚子发出的声音,并模仿。

(2)教师示范语词动作,幼儿模仿。

(3)听音乐学念语词。

5、音乐游戏。

出示道具软垫,用软垫当小马桶。

(1)软垫散放,听到叠词走动,其余语词屈膝微蹲。

(2)人手一块软垫,听到叠词走动,其余语词屈膝微蹲。

(3)双人游戏,叠词走动,其余语词,去接同伴的poopoo。

6、了解食物与粪便的关系。

(1)师:小朋友,你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回答,老师进行记录。

(2)告诉幼儿长条的`poopoo说明你吃了有营养的食物(蔬菜、水果)。

一粒一粒的poopoo说明你吃了油炸类的食物。

无法成型的poopoo说明你吃了苍蝇粘过的食物。

(3)教师出示食物图片,让幼儿进行归类。

(4)生活卫生常识讲述。

引导幼儿喜欢吃各种营养的食物,培养孩子饭前洗手,饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。

7、退场。

教师出示橡皮泥,引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种粪便的造型。

这节课进过两次的园内试教,从中对存在的问题及活动的目标进行了修改,但对活动的把握还不是很有信心,在正式上课时,发现孩子不能给出自己需要的答案,所以有些心慌,环节还是很顺利的下来了。在课后,老师们也是给我了很多宝贵的建议,让我很受用。课程存在的问题:

1、在游戏过程中,老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿,以至于在游戏时有些混乱,游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。

2、在学念语词的时候,老师需要简单的解释语词的意思,帮助幼儿能更快的记住语词。

3、每个环节过的太快,在放慢一些可能会更自然。

4、可以让幼儿更多的去感受节奏。

5、目标还要更明确。

6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后,将语词放入儿谣让幼儿念一念,体验创编的乐趣、成功的喜悦。

7、生活常识可以从食物入手,幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片,先问幼儿喜欢吃什么,这些食物会拉出怎样的poopoo。

在老师的帮助下,让我对奥尔夫的课程更加了解,对于上课的把握上有了信心,希望在以后的活动中,有更多的机会,让我不断的成长。

小班教案《毛巾操》

1、欣赏乐曲《噜啦啦》,随着乐曲学跳毛巾操。

2、知道旧毛巾用处多,萌发初步的环保意识。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的`不同演唱方法。

跟着音乐节奏做毛巾操,模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。

1、乐曲《噜啦啦》。

2、幼儿每人自带毛巾一条。

一、出示毛巾:我的毛巾真漂亮。

1、幼儿介绍自己带来的毛巾(颜色、图案、形状等)。

2、师:毛巾可以用来干什么?

二、欣赏乐曲《噜啦啦》。

1、幼儿欣赏乐曲。

2、师:好听吗?听了音乐你想干什么?

1、教师随着《噜啦啦》,跳毛巾操(准备活动)。

2、幼儿拿着毛巾,跟着老师学跳毛巾操(准备活动)。

3、模拟洗澡的过程,听着音乐做操。

(1)师:你是怎么洗澡的?幼儿自由的做洗澡的动作,教师观察。

(2)选取好的动作,听着音乐做洗澡操。

4、模拟擦脸的过程,听着音乐做操。(过程同上)。

5、讨论:毛巾除了擦身体外,还可以擦什么?

师:毛巾旧了,可以擦窗、擦地,丢掉了多浪费啊!

6、模拟擦窗的过程,听着音乐做操。(过程同上)。

7、模拟擦地的过程,听着音乐做操。(过程同上)。

四、延伸。

师:想一想,除了毛巾,还有什么东西旧了,小了,可以派用场呢?(旧衣服、旧玩具等。)。

《工人毛巾衣服》教案

内容与要求:

幼儿通过学习“有趣的衣橱”练习送衣服、叠衣服,有利于幼儿情感、语言、动作发展。

观点要求:

1、在看书的过程中对哪些产生了兴趣?

2、有没有分类意识?

3、幼儿生活自理能力怎么样?

教学准备:

1、自制的大图书一本,幼儿每人一本“有趣的衣橱”。

2、衣服、裤子、袜子的图片若干,小夹子,绳网。

3、幼儿从家里带来的衣服、裤子、袜子。

4、幼儿每人一个贴有标签的小抽屉。

教学过程:

1、看一看,说一说:

教师出示小图书“有趣的衣橱”,带领幼儿一边看一边说。

出示大图书,请幼儿说一说:衣橱打开里面是什么?是谁的衣服和鞋子?

幼儿在看书的过程中,教师观察,幼儿对什么产生兴趣,有哪些认知经验?

请幼儿从一堆衣物中找出属于自己的衣服,并且把衣服叠好放进自己的小抽屉。儿歌:抱娃娃,抱娃娃,弯弯腰,抱宝宝。

幼儿在找衣服、叠衣服、放衣服的过程中,教师仔细观察幼儿生活自理能力如何?

3、衣物分类。

请幼儿把衣服、裤子、袜子进行分类,根据绳网上的标签用夹子夹好。

请个别幼儿上前演示,教师观察幼儿有没有初步的分类意识。

《工人毛巾衣服》教案

活动目标:

1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、导入学会相互帮助。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1、幼儿叠衣服图一张,幼儿仍衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

活动过程:

1、出示第一张图,教师提问:“图上两个小朋友在干什么?”根据他们的答案老师有提问:“你们会不会叠衣服?”。

2、出示第二图,“你们会不会穿衣服,一般衣服你们自己穿还是爸爸妈妈给你们穿?”。

3、请幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解,教幼儿正确的叠衣服方法。

我们都学会了叠衣服,去帮助他们吧!

活动延伸:

经常带领幼儿到小班帮他们叠衣服。

德育教育:在上课的过程中,老师教小朋友们自己的事情自己做,别把衣服弄脏讲究卫生的知识。

《工人毛巾衣服》教案

活动目标:

1、初步理解歌词,感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜欢听音乐做游戏,体验音乐游戏的乐趣。

活动重点:理解歌词,学会唱歌曲《小毛巾》。

活动难点:能感应休止符的特点,学会在休止符的地方用动作来表示。

活动准备:

活动过程:

二、教师按音乐的节奏念唱歌曲。

1、教师念二遍歌曲后提问:刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?

2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符,我们可以用亲亲的动作来表示。)。

3、教师带领幼儿一起念儿歌,到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

三、幼儿人手一块毛巾,学唱歌曲《小毛巾》。

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念,而且还可以唱了,我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧!

2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼儿用好听的声音唱)。

3、小朋友,你们洗干净了吗?老师来检查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有哎哟!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净,我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲《小毛巾》)。

四、音乐游戏:《小毛巾》。

1、幼儿自由结伴,两人一组边唱儿歌,边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!

2、交换游戏伙伴,边唱儿歌,边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰,也可以碰碰自己的五官。

设计意图:

小毛巾每天都跟小朋友见面,是小朋友的好朋友,了解小毛巾的作用,从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

教师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏,并且了解哪个地方有休止符。教师采用念唱的方法,让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点,并了解休止符的含义。

利用小毛巾为教具,激发幼儿学唱歌曲的兴趣,同时也让幼儿注意休止符的停顿,用亲亲这些五官来感受休止符的作用。

在游戏的过程中,增加了幼儿学习歌曲的兴趣,在帮朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的快乐!

《工人毛巾衣服》教案

活动目标:

1、对玩毛巾有兴趣,愿意向同伴学习玩毛巾的方法。

2、探索毛巾的不同玩法,巩固练习跳、钻等基本动作。

3、在与同伴合作游戏时,能相互商量,共同寻找玩毛巾的方法。

活动准备:

2、音乐《我爱洗澡》。

活动过程:

一、做毛巾操,进行热身。

--教师出示毛巾,以游戏的口吻引出活动内容:这是什么?天气真好,我们拿着毛巾一起到外面去锻炼身体吧。(师幼跑步进入场地)。

--播放《我爱洗澡》的音乐,一起跳毛巾操(见附)。

二、独立玩毛巾,探索一人玩毛巾的方法。

--毛巾除了可以用来做操,还可以怎样玩呢?请你们来试一试!幼儿四散尝试,教师巡回观察,以玩伴的角色参与游戏。

--请幼儿在集体中展示自己的玩法,相互分享、学习。

并提问你是怎么玩的?请给大家展示一下。重点引导幼儿相互学习利用毛巾练习跳、钻的玩法。

--再次进行新玩法的探索和尝试。

三、两两玩毛巾,探索两人合作玩毛巾的方法。

--提出合作玩毛巾的要求:刚刚我们是一个人玩毛巾,现请你们找朋友一起合作玩毛巾,看看又会有什么不同的玩法。

幼儿两两合作游戏,教师巡回观察。

--请幼儿交流、分享玩毛巾的方法。

请向大家介绍你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。

--分组游戏,探索多人合作玩毛巾的方法。

四、分组游戏,探索多人合作玩毛巾的方法。

--请你们自己找朋友。6-7人为一组,先商量好玩毛巾的方法,共同试试哪种方法又好又安全,再向其他组介绍。

--幼儿分组游戏,教师观察合作情况,及时提醒不安全的玩法。

--幼儿分组展示,并交流、讨论。老师提问:

你们是怎么商量出这个玩法的?在合作时遇到了什么困难?是怎么解决的?

教师小结:在合作的过程中,我们会有不同的'意见,可以采取投票等方式,找出大家都认同的最好的方法。

--取幼儿玩法中与跳、钻相关的,共同比赛,看哪组合作得好、能取得胜利。

五、放松收拾,结束活动。

--师幼原地做舒展放松运动。

--折好毛巾,离开场地。

教学反思。

用毛巾律动开始,让孩子们充满了好奇心,在教育活动中都表现的十分积极,活跃,并且在活动中学会了怎样使用毛巾,怎样爱护毛巾。

叠毛巾教案

天气越来越热了,活动后的孩子们出了好多汗,为了让自己变得更干净、更漂亮,每个孩子每天都要洗澡。毛巾是洗涤中的必需品,孩子的毛巾有各种颜色、图案、形状,真是漂亮。活动通过听着音乐做毛巾操,模拟洗澡、擦脸的过程,让孩子们觉得洗澡(擦脸)是一件快乐的事情。进而通过模拟擦窗、擦地的过程,让孩子们知道旧毛巾可以再利用,萌发其初步的环保意识。

毛巾毯教案

提出合作玩毛巾的要求:刚刚我们是一个人玩毛巾,现请你们找朋友一起合作玩毛巾,看看又会有什么不同的玩法。

幼儿两两合作游戏,教师巡回观察。

请幼儿交流、分享玩毛巾的方法。

请向大家介绍你们是怎么商量、怎么玩的。重点引导幼儿学习相互合作利用毛巾练习跳、钻的玩法。

分组游戏,探索多人合作玩毛巾的方法。

叠毛巾教案

一、用目测法和重叠法比较毛巾的长短。

师:小朋友们,老师这里有几条毛巾?你们看一看它们有什么相同的地方(它们的形状相同都是正方形)?有什么不同的地方?(它们的大小不同、长短不同)。

师:你用什么方法知道它们长短不同的?我把毛巾折叠起来,或者卷起来你有办法比较谁长谁短吗?(不行,必须要把毛巾放平了,不折不卷才能比较。)请幼儿说一说比较长短的方法。

教师小结:有的小朋友说把三条毛巾放整齐,一看就知道了;有的小朋友说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面,把其中的一个角对齐,这样就能比较谁长谁短了。

二、学习正确的测量的方法,并记录。

师:通过比较我们发现了蓝色的毛巾最长,绿色的毛巾第二长,黄色的毛巾最短。

三种颜色的毛巾到底有多长?我们能用一个数字表示吗?用数字几?为什么?

师:你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗?我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧!毛巾有几个图卡长,我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。

教师示范测量蓝色毛巾的长度。边测量边讲解测量的要点:先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面,图卡的一条边贴着毛巾的长边,图卡的另一条边与毛巾的短边对齐,再把图卡一个一个地往后排,直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐,后面的图卡不能压到前面的图卡,也不能和前面的图卡有缝隙。最后再来数一数图卡的数量,并记录下来。

请两位幼儿进行绿色毛巾和黄色毛巾的测量,其它幼儿仔细观察他们测量的方法是否正确。

三、打开幼儿用书,完成操作练习。

叠毛巾教案

1、幼儿介绍自己带来的毛巾(颜色、图案、形状等)。

2、师:毛巾可以用来干什么?

二、欣赏乐曲《噜啦啦》。

1、幼儿欣赏乐曲。

2、师:好听吗?听了音乐你想干什么?

好,我们听着音乐做毛巾操。

三、动一动:毛巾操。

1、教师随着《噜啦啦》,跳毛巾操(准备活动)。

2、幼儿拿着毛巾,跟着老师学跳毛巾操(准备活动)。

3、模拟洗澡的过程,听着音乐做操。

(1)师:你是怎么洗澡的?幼儿自由的做洗澡的动作,教师观察。

(2)选取好的动作,听着音乐做洗澡操。

4、模拟擦脸的过程,听着音乐做操。(过程同上)。

5、讨论:毛巾除了擦身体外,还可以擦什么?

师:毛巾旧了,可以擦窗、擦地,丢掉了多浪费啊!

6、模拟擦窗的过程,听着音乐做操。(过程同上)。

7、模拟擦地的过程,听着音乐做操。(过程同上)。

四、延伸。

师:想一想,除了毛巾,还有什么东西旧了,小了,可以派用场呢?(旧衣服、旧玩具等。)。

叠毛巾教案

师:“小毛巾我们每天用,可是如果它脏了,该怎么办呢?”

幼:“给它洗一洗。”

师:“你会洗毛巾吗?”

幼:“会(不会)。”

师:“那我们请xxx小朋友来给我们演示一下他是怎样洗毛巾的好不好?”

请几名幼儿上台演示。

叠毛巾教案

游戏活动:如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处,也可在杯子处。读后感大全)。

日常教育活动渗透:日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么,长得什么样等。

家园配合:

1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友,并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。

3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

毛巾毯教案

请你们自己找朋友。6-7人为一组,先商量好玩毛巾的方法,共同试试哪种方法又好又安全,再向其他组介绍。

幼儿分组游戏,教师观察合作情况,及时提醒不安全的玩法。

幼儿分组展示,并交流、讨论。老师提问:

你们是怎么商量出这个玩法的?在合作时遇到了什么困难?是怎么解决的?

教师小结:在合作的过程中,我们会有不同的意见,可以采取投票等方式,找出大家都认同的最好的方法。

取幼儿玩法中与跳、钻相关的,共同比赛,看哪组合作得好、能取得胜利。

叠毛巾教案

一、介绍毛巾以及毛巾的用途(价值:通过幼儿的交流丰富幼儿对毛巾的认识)。

1、宝宝今天带来了小毛巾了,来介绍一下你们的小毛巾吧!

2、请宝宝来摸一摸,摸上去会有什么感觉呢?

(软软的,很舒服)。

小结:毛巾软软的才不会伤害我们的皮肤。

3、宝宝知道毛巾有什么本领吗?

(可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄湿盖在头上降温、如果受伤了还能用干净的毛巾包扎伤口、起火的时候可以用来捂住鼻子和嘴,以免毒气进入,可以用毛巾擦皮鞋。)。

小结:毛巾的本领真大呀!可以帮助我们做很多有用的事情!

二、毛巾操(价值:幼儿学跳毛巾操)。

(放音乐示范毛巾操)。

2、刚刚郑老师是怎么用毛巾做操锻炼身体的呀?

(上上,下下,左左,右右,前前,最后再来转个圈)。

3、小朋友你们想不想也跟小毛巾一起做操锻炼身体呀?

(放音乐师幼一起做毛巾操)。

(放音乐师幼一起做毛巾操,巩固毛巾操的动作)。

三、创编毛巾操的动作(价值:在毛巾操的基础上进行创编)。

1、小毛巾真累呀!我们让小毛巾休息一下吧!

(请幼儿说出想擦的部位,例如:我想用毛巾擦擦头。)。

3、夏天洗澡真舒服,我们用小毛巾来洗个澡吧!

(放孩子音乐师幼先做毛巾操,然后幼儿根据自己的经验用小毛巾洗澡,教师指导幼儿)。

4、夏天洗澡真是舒服,宝宝刚刚用小毛巾擦了哪里呀?

(让幼儿说出自己擦洗的部位,然后让幼儿上来示范擦洗的动作,教师在此基础上示范出正确的擦洗动作让幼儿模仿,配上有节奏的音乐节奏提示,适当的让幼儿有重点的进行模仿)。

5、夏天这么热,轻轻的洗是洗不干净的,我们来使点劲再洗一遍!(放孩子音乐,幼儿创编动作)。

6、看宝宝洗澡真开心,我也想来洗个澡!宝宝坐下看看郑老师是怎么洗澡的!

(放音乐教师示范毛巾操,宝宝坐下观察)。

7、洗澡真舒服,去邀请我们的客人老师一起来洗个澡吧!

(放音乐师幼一起表演毛巾操)。

小结:夏天真热呀,宝宝一定要每天都洗澡,洗澡的时候要从上往下洗,才能洗的干干净净!但是也要注意不要在吃的太饱和肚子很饿的时候洗澡,这样对我们的身体不好哦!

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