优秀作文需要在语言运用上做到准确无误，避免出现歧义和错误，让读者沉浸其中。下面是一些在各大作文比赛中获奖的优秀作品，让我们共同学习和提高写作水平吧。
听讲座日记
5月10—11号，全市幼儿教师在上级领导的组织安排下听了南京特级教师的观摩课，使教师深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。
刚接触学前教育时，我原本只是觉得照顾小孩子是件简单的事，只要有耐心，爱心，责任心，再加上会一些基本技能就好。经过专业入门课和朱家雄教授进一步对学前专业的阐述，我越发觉得当一个幼师是难的，当一个优秀的幼师更是艰难困苦的事情。
孔起英老师深入浅出的讲解，让我明白学前教育改革是件艰巨的事。要从传统观念转到行为上来。我们不仅要有专业的理论知识，更要将理论付诸实践，更要注重幼儿活动的教育过程。
讲座中最让有所触动的是要求幼师不仅有基本知识更重要的是要懂得自然知识，人文科学知识，并且将这些科学知识融入幼儿园教学中。而不是简单的将生活常识再做无用之功，浪费人力物力，且让儿童失去了对世界的探索的好奇心。这影响的不只是一代人而关乎着国家未来科技的发展。
周洁老师对《在多元的游戏中玩唱歌曲》的讲解中，我深刻体会到教育的不仅是孩子，还有无数的家长需要我们的帮助。因为在这浮躁的时代，家长如果没有正确教育孩子的方法，孩子就成了浮躁时代的学习机器，成了最可悲的牺牲品。所以指南不仅是对老师提出要求而且还有我们的家长，这就要求幼师要与家长沟通，不能拿指南来当指标来要求我们的孩子达标。
对于老师对指南的解读，我体会到幼儿教学不能小学化，不能一味违背儿童的身心发展规律要求孩子理解数与数学。毕竟发展都有逐渐积累的从量变到质变的过程。所以指南要求幼师与家长要学会充分的尊重幼儿的好奇心和学习兴趣。让孩子直接感知，实际操作，亲身体验，在做中学，玩中学，生活中学。
名师的讲座让我受益匪浅，更让我有沉重的压力，做好幼师是艰巨的，要坚持努力学习！
听讲座感想
——全心全意，尽职尽责。
今天，听了魏书生老师的讲座，非常有感触，我也进行了反思。从中我发现他提到的并不是纯理论的东西，而更多的是那些特别实实在在的，在他从事教师这个职业时的一些具体教育方法。我从中真实体会到了魏书生的人格魅力。在这教育改革的年代中，魏书生的教育理论无疑就是一盏启明灯，为教育大潮中的师者们指明了航向！
魏书生的教育思想精辟地归纳为：一句话；两本书；三个魅力；四字精髓；五点启示；六步教学法；七个一分钟。全面且简洁明了地涵概了魏书生的基本教育思想。其中的“三个魅力”让我的内心蓦然升腾起一种前所未有的清新，魏书生的人格魅力、知识魅力、成就魅力使他在恶劣的环境中催化自己发奋图强而更加卓越，他以自己的经历勉励着取经者要做到“天人合一，解放自我”，正是这种解放才使魏书生有能力有勇气去创造一般人难以创造出来的奇迹。做为一个师者，不能用狭隘的人与人之间权与利争夺禁锢自己的聪明才智，歪曲自己的人生价值，我们要努力管理好自己的内心世界，作自己的心灵主人，胸怀坦荡，淡泊名利，发扬光大自己内心的大智慧，真正的将生命付于教育事业，真正地做到燃烧的蜡烛，在发光发热中不断思考、学习与进步，自强不息，真正做到博学为师，厚德为范。
通过讲座，我深刻体会到做为一名教育工作者肩负的光荣与责任。老师就是给孩子提供服务，要给不同的孩子提供不同的服务，要以孩子为中心，牢固树立服务的观念。“没有坏孩子，只有不会教的教师。”教育是一门艺术，我们要琢磨怎样才能发挥它的艺术性，我们要把能走上讲台培育下一代，能传授自己的所学所知而感到自豪和荣耀。
我也非常欣赏的魏书生老师的一句话，“当你每做一件极小的事，都能做得如诗如歌，有滋有味，你就能够享受快乐！”。现在让我们也这样想：我正在从事着快乐的事业，也正在享受着快乐！
听讲座有感
今天有幸听了王老师《英才是如何培养》的讲座，总体感受很平实，也很实用。以下是王老师的一些教育观点：
1、成功与否，关键不在于能力，而在于你是否“真得很想”。只有你有了明确的目标，并“真得很想”达到你的目标，那就是成就你梦开始的地方。（我个人的理解“真得很想”不是空想而不行动，而是全心全意、全力以赴的执着与毅志。这对我们绝大多数人来说自然是成功与否的“关键”。）。
2、父母是孩子第一任老师，也是终生老师，没有人可以替代。（你也不要去设想谁会完全替代你去完成教育你孩子的历史使命。）。
3、家长对待孩子绝不可草率行事，要慎言慎行，杜绝不理智的言行伤害到自己的孩子。（情绪化的言行对孩子的成长最为有害。）。
4、学习是孩子自己的事，但父母要懂得帮助孩子去研究学习、研究未来发展之路。
5、父母与孩子的.沟通不应是语言上的，身体上的，时间上的，而应是心灵上的。倾诉与倾听是最好的沟通方式。
6、孩子的问题就是家长自身与家庭问题的集中体现。
7、差生的产生是屡战屡败、并屡被人否定的结果。转变差生的关键就是让他享受到进步的过程与成功的喜悦，这其中，鼓励培养孩子自尊、自强、自立最好的方法。
8、要努力在孩子眼睛发亮、笑脸开放时对孩子进行教育。
9、孩子的心理成长是一个由他人评价为主到自我为主的过程。
10、让孩子变笨的十大策略：
一是过分要求；二是处处干涉；三是追求完美；四是重视高分；五是父母不合；六是不准发问；七是事事代劳；八是限制游戏；九是鼓励听话；十是拔苗助长。
11、成就自己就是要激发内心超越他人、超越自我的野心与霸气。一个人可怕的不是看不到自己的差距，而是看不到自己巨大的潜能，激发自信心。
12、如果需要努力的事太多，请从最容易的一件事开始，退到最原始的状态――这里也是梦开始的地方。
听讲座长知识作文
今天，我们社团一起去听了杨红樱的讲座。
我一吃完午饭就飞快地跑下楼到消防通道集合，准备去庆春广场听讲座。我们上了车，在车上我们兴奋地都坐不牢了。老师再三说安静我们才停了下来。不久，我们就到了。我迫不及待地跳下车，然后我们上了七楼，到了报告厅。
老师把我们安排在了第一排，我心里美滋滋地想：“在互动时，肯定能请我们这一排的。”这时广播里传来一阵声音：“讲座马上就要开始了！”我们在位置上兴奋地等着，杨红樱阿姨出来了，一阵掌声响了起来。
杨红樱阿姨开始讲了。她说，他们小时候父亲要求他们要做个好人，结果他们一家全成了有名的人。而且，马小跳里面的马天笑就是她爸爸，只要把马改成杨就可以了。原来书中的各种人物都是她身边的人。最后，讲座结束了，我们都想要签名，但遗憾的'是我没有带她的书。
我们依依不舍地离开了报告厅。这次讲座，我觉得收获很大，想当个作家，就要多观察身边的生活。
听讲座长知识作文
星期五的班队课，402班的xxx他爸爸给我们上了一节课。他是一位画家，他这一次给我们讲的内容是：神奇的大脑和怎样画好画。
到了班队课，我们班排着队伍来到了阶梯教室，我们按照座位坐下来后，过了一会儿，xxx的爸爸就开始讲课了。
出来的简直是一模一样，因此，人们就把他称为人体照相机。
最后，xxx他爸爸又给我们讲了怎样画好画。
班队课结束了，我们就排着队伍回教室了。
听讲座有感
暑假，我和妈妈到社区去听讲座。来到社区三楼，就看见那里密密麻麻坐满了人，一个头发花白的老爷爷站在讲台前，我想：这应该就是将为我们讲课的老爷爷吧。老爷爷讲了很多，基本上都忘记了，唯独有一个事例我还记忆犹新。说是有两个年轻的农民，家里很穷，但是他们都非常喜欢画画，一个画得很好，一个画得不好。他们在二十岁那年，为了实现自己画画的.梦想，就一起去外面闯荡。其中那个画画好的青年经不住别人的诱惑，结果放弃了画画，扔掉了自己心爱的画笔和颜料。而另一个画画不好的青年仍不放弃，依旧画画。开始，每天放牛回来，就在家里拿出宣纸毛笔，画上一小时。后来，他为了能画出更多的画，每天放牛时，也带着笔和纸上山去，牛吃草，他就找一块平坦的地方画画。在给大户人家看羊时，他就找出一根树枝，在沙子上画画。时间久了，他也画得越来越好了，但他仍然坚持每天画画。十年……二十年……三十年……四十年过去了，这位年轻人终于成了世界画坛界的大师。他，就是齐白石老爷爷——一个闻名世界的画家，是什么力量使他继续画画？那是自信，因为他相信自己只要坚持不懈，就一定能成功。当然自信不能停留在想象上。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。
我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正确立起来。面对社会环境，我们每一个自信的表情、自信的手势、自信的言语都能真正在心理中培养起我们的自信。往往成功就只与我们相差一步远，但就因为我们缺乏自信，成功就与我们擦肩而过。所以，请注意，在任何时候，你都要充满自信。
听讲座有感
听了张老师在艺术小学做的《艺术让城市更美》的精彩讲座受益匪浅，例如他说的艺术有宣传、教育、审美的功能；它是用来为社会和人们服务的；我们可以把生活中的废品变成艺术品，能把别的事把这个事说清楚，就很体现创造力了，这些话常在耳边回旋。
张老师是一位充满激情之人，作品大刀阔斧，纵横恣肆，不拘一格，大气而阳光，有感而发，对生活充满热爱之情，自然看到的多是美丽；对社会充满感谢之意，自然心胸开阔，一切都能包容，色彩强烈而构成繁复，造成强烈的视觉冲击力。因其“热闹”，往往给人留下深刻的印象。在他的雕塑作品中，也常常是注重感觉和激情的表现，相对而言，不拘泥于结构、造型的准确和规范。他说艺术需要创造，就要敢于“不讲理”！超越技巧的层面而进入艺术的境界。
艺术的`进步本身就是克服缺陷，超越自我的过程。瑕不掩瑜，完美是相对的，不完美是绝对的。从突出个性的角度理解，也大可不必追求完美，只追求独特，“一俊遮百丑”可也。张老师很平和和亲切，他的作品总是引人瞩目；张老师又是一个很不普通的人——当你走近时，才能感觉到他的“磁场”和“张力”。
感谢领导给我们这次与艺术家一起学习的机会。
听讲座有感
我读过沈石溪老师的许多书，有《骆驼王子》、《狼王梦》、《鸟奴》、《最后一头战象》。沈石溪老师写的是动物小说，他将里面的动物写的十分生动，为什么他能写出那么好的作品呢？我心里一直有着这个疑惑。
今天，我校请到了沈石溪老师，让他来给我们演讲，介绍自己的写作经验。我坐在大屏幕前，带着满怀的好心情，期待着这次讲作的开始。
首先，沈老师先介绍了一下自己，然后讲起他来到西双版纳的亲身经历来。对我印象最深的就是他养小鹰的经历了。他的小鹰是由母鸡抱窝孵出来的，母鸡苦苦喂养着那只小鹰，小鹰长大时，猎王波农丁提醒他：“小鹰喂食的'量一天比一天大，你那只老母鸡今天捉一条虫喂它，明天叼一条虫给它，一定不出一个月就会活活给饿死的。”
但沈老师坚决把小鹰留了下来，小鹰不但没死，还健康地生长了两个月。难道布农丁说的话有假？沈老师抽了一个时间，观察起来。原来，他给鸡喂食时用一个小脸盆装一些谷粒，贪吃的老鼠来偷食时，小鹰便扑上去，用翅膀将脸盆罩住，然后将老鼠吃了，接连吃了好多，所以小鹰才能长得这么健壮啊！原来是沈老师细致地观察着，才有今天的作品中一些精彩的描写啊！哦，原来写作是需要有真情实感的。同学们也专注地盯着大屏幕，看接下去的内容。
沈老师又说，当来了一条毒蛇时，母鸡吓得毛都立起来了，蛇要吃蛋，它便勇敢地挡在蛋前，小鹰也跟着母鸡一步步向后退，当小鹰被挤住，探出头来时，便兴奋地眼睛直亮，它撞开了老母鸡，和蛇对面对站着，蛇原本见到鸡那种有着绿光的眼睛顿时愣住了，想：怎么我一眨眼，老母鸡就变成鹰啦！这种风趣且独特的想法，也是沈老师的优胜之处。
当小鹰吃了蛇后，沈老师也给老母鸡设进了心理活动，老母鸡会想：我们天生是被蛇吃的，怎么我的孩子也会吃蛇，说不定哪一天把我给吃了呢！我们大家都哈哈大笑，但在笑的同时，也应该体会到沈老师的幽默之处。
为了证明老母鸡很怕小鹰，沈老师故意用“又肥又大”这个词来形容老母鸡，从一开始六斤二两瘦到二斤三两，可见老母鸡确实被小鹰吓坏了，这些，也为下文作了铺垫。
在欢笑声中，讲作结束了。我却悟到了许多：要写好作文，首先要流露真情实感，要细致地去观察某一事物，然后，还要用许多手法来衬托你要表达的思想。而沈老师，还自行为动物配上了动作、心理，使文章更加生动、具体了。经过这次指导，我相信我们对作文的认识也会上更高一个台阶！
听讲座有感
“知识是一切的基础，读书是学问的基础。”这是薛爷爷讲的一句话，我身受同感。
我十分敬佩薛家柱爷爷。在他小时候哪有这么好的条件，没有钱买书。只有妈妈留下的辞海和爸爸。这些书在我看来，只是工具罢了，可这对那时的薛爷爷来说却是宝物。薛爷爷有事没事就翻翻字典看看地图，就这样喜欢上了读书。为什么要读书呢？可以发现不管是科学家、评论家、作家……这些有名的人物都是非常喜欢读书的。读书的'意义和作用是什么？读书的意义是可以开通视野，读书的作用则是可以增强写作水平，加强爱国情怀，改掉生活中的小毛病等等。
我最有想法的就是最后一个话题：读什么书好？我最近，看到别人在看金庸的那些武侠小说，我非常羡慕，我也想看，但是，受到妈妈的拒绝。我听了薛爷爷的讲座后，妈妈知道了看武侠小说也能带来很大好处，于是，妈妈妈妈也同意了，我很高兴，我终于解决了我的问题，很满意。
最后，我们和薛家柱爷爷进行交流大家都问了生活中自己的一些问题，薛家住爷爷一一解答。我记忆最深的问题了：问：“薛爷爷最近我朋友在写一些小故事小说，您怎么看？”
听了薛家柱爷爷的讲座后我身受感触，让我们一起读书吧！
听讲座有感
近期，聆听了虞永平教授的《过程意识和经验指向》视频讲座，受益匪浅。
“过程“和”经验“这两个词，深深的印在我的脑海里。我所理解的“过程意识”就是要有关注过程的想法，将幼儿园课程转化为孩子实际参与的过程，过程中让孩子获得活的知识。“经验指向”就是在有价值的活动中，幼儿通过探究、操作、体验、交往、表达去感受自己的内心从而获得经验即过程性的知识。如何让幼儿园的课程回归过程，如何让孩子获得经验并走向新的高度，通过研修学习，让我在虞教授的讲座里得到了更好的解答。
正如对虞永平教授所讲幼儿园老师的备课和小学初中高中老师的备课不一样，幼儿园老师不单单是备课，而是将知识点转化为孩子实际参与的过程，让孩子们在主动参与的过程中获取经验，收获知识。对幼儿园孩子来讲过程性的知识是更适宜的。要给孩子“原料”让孩子自己把它加工成”熟料”。
曾经也迷航。
记得在小学实习的时候，有一篇叫做《雪地里的小画家》的课文。我将教学的重点放在了让学生们认识生字，读准字音，读通句子这几个方面。学生们跟着我一句一句的读着，读的很准确他们读得声音很响亮，也很好听。但是当时心里总是觉得少了点什么似的，学生们在整个过程中始终始终在被动的接受知识，没有一点的主动探索与互动，课后我幡然醒悟，这是我的失误，我没有给予孩子们探索的机会，没有给予孩子们自己去发现知识的平台。
远航的灯塔已树立。
走上现在的工作岗位，在一个下雪的午后，脑海里瞬间浮现出陈鹤琴先生的一句话：大自然、大社会都是活教材。我想：让孩子在大自然中主动探索，获得直接经验岂不是更好？我灵机一动，将孩子们全部带到雪地里，用神秘的语气说：“孩子们，你们知道吗？我们幼儿园的小动物会作画，不用颜料不用画笔。”孩子们吃惊的问：“老师，是真的吗？”孩子们有些已经迫不及待，“那我们邀请小动物们也来试试吧！“孩子们在雪地里高兴地蹦起来，连忙拍手叫道“好好好”！让孩子们带着好奇心去观察去探索，一定会达到事半功倍的效果。于是我把孩子们带到幼儿园饲养区，哪里的'小鸡，小鸭，小花狗都出来迎接我们。果然不出我的所料，孩子们目不转睛的看着小动物们。可是有的孩子等不及了，急切的问：“老师，小动物们没有画画啊？”我安慰他说：“你再仔细再看看，看看它们的脚下，看看它们走过的雪地！”“这时候，有的小朋友大声欢呼道：“小狗踩在雪地里的脚印好漂亮！”孩子们都围观过去，我赶紧引导幼儿：”哇，小狗画的画真漂亮，小朋友再看看，它画的是什么呀？“小朋友们你一句，我一句讨论起来：“像小花”，“像点心”……这时，几个小朋友大声喊我：“老师，老师，小鸡画的小草，小鸭画的树叶！”“我故作吃惊的说：”是吗，我看看，那他们画的是什么叶子？“孩子们大喊：“小鸡画的像竹叶，像松叶。小鸭画的像无花果的叶子，像枫叶！”我又问：“为什么他们画的树叶不一样？”孩子们说：“他们的脚长得不一样。”
背上行囊重新上路。
后来，为了让孩子在此经验的基础上获得新的经验，我将这个活动课程请进了区域活动。阅读区中，孩子们不仅轻松容易的学会了儿歌，还学会了自己创编儿歌。美工区中，孩子们用画笔记录小动物们的脚印画，还请小朋友们一起收集树叶，认识不同的树叶，用树叶作画。科学区中，孩子们探索：“为什么小鸡和小鸭的脚掌不一样。”通过实验探索他们知道：小鸭的脚掌是连着的，拨水用。小鸡的脚掌是分开的，拔土用。与它们的生活习性有关。
正如虞教授所提倡的：幼儿主要是通过直接经验来学习的。幼儿教师不是要传授知识，而是要帮助幼儿获得经验，更重要的是要用正确的儿童观引导幼儿主动探索自然，鼓励幼儿大胆尝试，仔细观察。只有让幼儿亲身经历过、亲自去感受，他才会深有体会难以忘却，仅仅通过老师去讲，作为旁观者去看是没有用的。让每个孩子得到全面健康的发展这项任务任重道远，让我们一切从发展的角度出发，俯下身子，认真倾听孩子的心声，切实了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱。
听讲座有感
近日，我校举办了一次有关孝道文化的讲座，让我们受到了启发。
这次讲座，主要讲的有感恩父母、感恩老师、感恩身边的人。其中讲了这样一件事：一个孩子是家里的“小皇帝”，衣来伸手、饭来张口，却不知父母工作的劳累。一天中午，辛苦工作的爸爸回来后，发现儿子正在看电视。儿子发现回家的爸爸后，并不是上前关心爸爸，而是骂道：“这么晚才回来，我上学都要迟到了！快去给我做饭！”骂完后，又继续看电视。爸爸赶紧进厨房为儿子做饭，一不小心切伤了自己的手指，儿子却不闻不问...........
“快给我做饭去！”这是多么恶狠狠的话！故事中的孩子非但不感恩父母，而且这样对待父母，这对一个民族来说是多么可悲的啊？不过这个故事让我想到了孟佩杰的故事，孟佩杰照顾生病的母亲十几年却从无怨言她也是一个普普通通的女孩，却在我眼前闪着耀眼的光芒。
看了别人的'故事，我们应该反省一下自己，现在的学生，那个不是家里的“小公主、小皇帝”那个不是父母的掌上明珠？当我们在享受家人的爱时，有想到感激、孝敬和回报吗？没有，真的没有。我们都认为这是应该的，这份爱就是自己应得的，但并不是这样。
我虽不是家里的“小公主”但在家里很少做家务，也很少给父母过生日，听了这次讲座，我明白了父母的爱是无私的，但我们一定要学会感恩。
“百善孝为先”孝道文化是中华民族的传统美德，我们要把它发扬光大。
听讲座有感
5月18日下午，王贤德副校长为大家做了《新高考背景下的学校行为方略》的讲座，使我对新高考的制度和模式有了进一步的了解。
海南省将从xxxx年起实施考试招生制度综合改革。从高考科目调整角度上讲，不分文理，采用3+3模式，语数外为必考科目，再从其他7科中自主选择三科参加学业等级水平考试，其余4科参加合格性考试，且外语科目提供两次考试机会。高考科目的调整充分尊重学生学科学习的意向和自主选择权，有利于促进学生全面发展、有个性的发展。
从高考总成绩上讲，除了语数外的分数外，还将学生任选的三个科目学业水平考试成绩以等级方式计入高考总分，而合格性考试的分数不计入高考总分，并且减少和规范高考加分，取消体育、艺术等特长生的加分。
从对学生评价角度上讲，新的招生制度将考生综合素质评价纳入高校录取参考之列，综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展的情况，是学生毕业和升学的重要考证，这在一定程度上要求学校、家长必须更新观念、坚持素质教育为止，鼓励学生积极参加社会实践活动，以便他们在获取知识过程中培养能力和提高综合素质。
新高考改革方案，不仅要求教师要逐步调整教学行为和教学活动，以提高课堂教学有效性，更是要求学生在接受教育过程中必须从被动走向主动。而作为学校的管理者，要明确和培育学校的优势学科，准确把握选考和非选考科目的.学考策略，切实落实“选课走班、分层教学制度”，构建适应选课走班的教学管理管理制度等等。
在教学中，坚持育人为本，坚持科学高效，促进有教无类，因材施教，重视教与学过程的评价，有利于高考改革的贯彻落实和素质教育的全面推进，从而促进有效教学，促进学生的全面发展。
听讲座有感
7月5日，由儋州市教师教育培训中心在儋州市大戏院举办了一场师德培训市级专题讲座。我有幸参加了这一场师德专题讲座培训。
这次集训与往次的集训不同，参加培训的是儋州市全市小学的校长和部分教师。讲课的是深圳道弘教育集团的高级讲师陈坤。课前，陈坤讲师展示了一片段，这个片段表现不同年龄、不同性别的帮助。通过这个片段，我感悟到所有的人都有给人爱的权力空间和所有的人都有被爱的权力。短短的一个小片段，使得六至七百人的大戏院即刻鸦雀无声。陈讲师接着讲了《幸福教师五项修炼》，修了一：打造教育空间；修炼二：学会用心；修炼三：学会做“人”；修炼四：学会思考；修炼五：学会学习。这个讲座将近3个小时，培训场几乎无人走动，通过这次培训，我深深体会到：
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的.选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中吸取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
听讲座有感
今天下午，我们学校请来了中国心灵美育第一人高兵来为家长及老师进行讲座，这场讲座的主题是“智慧父母”家庭教育讲座，虽然主要是针对是家长朋友们，但是作为老师的我们听完之后，也给我们留下了很多教育的思考。
他讲到：“好农民不让庄稼枯萎，好父母不让孩子自卑”；“每个人心中都有一个帐户，你赏识他就是存款，抱怨他就是取款”；“万物改变从我开始，我是一切的根源，爱是所有的结局”；“父母太爱孩子却不懂孩子，不会爱爱为害，爱是需要学习的能力！”
这些观点在我看来，就是学会赏识孩子，学会正确的爱孩子。赏识教育在教育界已经提出了十几个年头，赏识教育是一种心态教育，从某种角度来说就是一种找感觉、找自信的教育。孩子们在成长的过程中，更需要别人的肯定与赏识，以战胜自己的恐惧与自卑，让心灵有一种安全感。说到这里，我就想到在我们的日常教学工作中，我们的老师都是很敬业的，对待学生都像对待自己的孩子一样，都有一种恨铁不成钢的'感觉。但是有时候被学生“气疯”的时候就会失去耐心，说出一些打击学生的话来，或者听到一些老师说到“以批评为主”的话。其实，我们想想，我们作为大人，大部分时间还是愿意听到大家对你的肯定，这样我们就会更有动力让自己变得更好，更何况小孩子呢？但是也不是没有原则性的去夸赞他们，错的地方还是要让他们认识到自己是错了，对他们应该严爱有加。
高兵讲到，父母是标兵，是榜样，使孩子模仿的对象。那我们老师呢？是一样的，甚至在孩子们的眼里，我们比父母还要神圣，我们应该言行一致，言传身教的对孩子们进行教育，这样孩子们才会更加的信服我们。
听讲座有感
周四下午业务活动时间，朱丽红主任进行了新概念快速作文专题讲座，让我收获颇丰、醍醐灌顶。
首先，朱主任向我们转达了市教研室张自福主任关于快乐读书吧的建议：让我们把快乐读书吧上成语文阅读的系列活动课，把课外阅读课程化；要分阶段、有计划安排快乐读书吧活动，要重视过程指导，读书指导课可以读前指导，可以读中推进，还可以读后交流展示；要综合运用阅读策略，体现年段特点，创新成果展示形式；另外，还要加强阅读评价，引导学生做好四读：快快乐乐地读，学会品读人物品质的美，要思考地读，要创造性地读……让我对如何开展“快乐读书吧”活动有了较多的认识。
接着朱主任又对我们做了新概念快速作文课本的简介及使用方法。新的统编教材中，虽然作文的编排显得挺有系列，但在实际操作过程中还有许多困惑。新概念快速作文这本书虽然早已经发到学生手中，但是我一直不知道如何使用它。通过朱主任的讲座，让我眼前一亮，豁然开朗。
新概念快速作文是着眼于人的发展，以好方法快抒真感受，以快思维快述善品行，以新视角快写美生活。新概念快速作文共分七个大板块：习作目标、生活体验、写作演练、评改反思、语海拾贝、思维练习、习作情志。五大序列：目标序列、思维序列、内容序列、写法序列、情志序列。曹洪彪老师在这本书中，强调了写作的序列化、层阶化，注重思维训练，写作愿望的培养。这本书着眼于学生一生的发展，让学生学会快速作文，让老师不再愁作文，达到人人会教、善教；让学生不再怕作文，达到人人愿写、能写。
是啊，强烈的写作欲望的培养、写作感情的培养，对提升学生的`作文水平太重要了。只有喜欢，才会关注生活，才会关注所阅读书籍中的信息，才会形成积累的习惯。这样写作时，在具备写作技巧的前提下，有了充实的写作内容，写作速度和水平自然会提高。
这么好的一本书，我一定好好使用它，让我们班的学生40分钟能完成500字的习作。
听讲座有感
“听君一席话，胜读十年书”。今天，听完了柏斯集团总监吴天真爷爷为同学们带来《追求真善美，弘扬正能量》讲座后，我受益匪浅。
吴爷爷用自己的动人事迹告诉我们，百善孝为先，把我抚养成人，没有他们就没有我们的一切，我们要懂得感恩父母，不要无厘地闹，让父母伤心，要知道父母不管怎样对待你，你都要知道这是爱我们的。学会感恩，会让我们的生活充满快乐。
听了吴爷爷的讲座，我心潮澎湃，自愧弗如。脑海中浮现出前几天发生的那件事……那天我正悠闲地坐在客厅里看电视，享受着“视觉的盛宴”，而妈妈却在一旁做着家务。电视越看越精彩，我就越坐越靠近电视机，眼睛直勾勾地盯着电视机，被那精彩画面给吸引了，不爱外界一点儿打扰。正看到高潮，这时候，妈妈神不知鬼不觉地出现在我的.面前，挡住了我的视线，以“迅雷不及掩耳之势”嗖的一下把遥控品抢走了。我急了，一把站起来，想把妈妈手上的遥控器抢回来。妈妈无视我的行为，发动了“喋喋不休之碎碎念”：“你看，你在电视机前坐一下午，看了那么久电视，也就算了，你还坐得那么近，是想把眼镜度数加深啊……”面对老妈的“唐僧念经”，我不耐烦了，回了妈妈一句：“才看一下午，又没有很久。而且我只是坐近了一点，又不会怎样……”我的话还说完，只见妈妈咬住了牙，嘴唇微微颤抖，已经被气得说不出话来了。我被妈妈的怒气吓得大水冲崩关帝庙——慌了神，只感觉自己的心空荡荡的，好像失去了什么。可我就是张不开嘴，也没有向妈妈主动认错。我和妈妈僵持着，过了一会儿，我冲出客厅，跑回房间，把自己反锁在房间里，心中的怒气久不平息。听了吴爷爷的话，我知道自己错了，那天放学，我回到家，放下书包，立马跑去找妈妈。见到妈妈，我向妈妈道歉：“妈妈，对不起，那天是我做错了，我不应跟你没大没小的。”妈妈见我向她道歉，露出了满意的笑容，说：“孩子，知错就改，就是好孩子。妈妈知道你喜欢看电视，但是看久了，对眼睛有害，所以那天才会阻止你。不过今天你主动认错，妈妈感到很欣慰。”妈妈一把搂住我，流下了眼泪……后来，我学会了感恩，以前，我经常和父母闹别扭，嫌父母做的饭菜难吃，觉得妈妈的话啰哩啰嗦，可这些都是父母对我的爱啊。以后，我要孝敬父母，好好听父母的话，不和父母顶嘴，帮他们分担一些家务，等妈妈劳累一天回来后，帮他们捶一捶背。
百善孝为先，我会谨记吴爷爷的教诲，感恩父母。“谁言寸草心，报得三春晖。”从今往后，我要做一个懂得感恩父母，报答父母的人。