英语作为一门学科，可以培养我们的思维能力和沟通能力。以下是一些常见的英语学习误区和改进方法，希望能帮助大家避免陷入学习困境。
高中英语作文：月亮的味道
月亮出来了，她像软软的果冻。飘在天空中，照亮着夜晚的城市。每当我看的月亮，都很想咬她一口。尝尝月亮的味道。
月亮照着夜晚的城市，照到了平静的湖面，照到了流淌着小溪，照到了一座座房子的屋顶。月光照的地方是多么宁静。
在皎洁的月光照耀照射下，我和妈妈在乡下的小路走着。月光的下的小路只听得见青蛙的叫声，往河面看去，一轮明月在湖面上，微风吹来，月亮就酥酥的颤抖起来，好一会儿才恢复平静。
中秋节快到了，我每天晚上都会瞧一瞧天上的月亮圆不圆？小时候每当我拿起月饼，就真的以为拿到的月亮，而且还尝到了月亮的滋味。端一盆水放在月光下，看到月亮在里面时，就用水一直拨弄它，想把它捞起来，后来才知道那只是月亮的影子而已。
小时候在我眼里，月亮就是一块大大的果冻。而她却照亮着夜晚的城市。
高中英语作文：月亮的味道
大象够不着月亮，于是就想请长颈鹿来帮忙。大象温柔地说：“长颈鹿弟弟，你快爬到我的背上来，说不定我们就可以够到月亮了。”长颈鹿听了点了点头，笑眯眯地回答：“好的，大象你等等，我马上来帮你。”于是，他沿着山坡一步一步地来到山顶上，前肢先慢慢地爬到大象的背上，后肢一缩就跳到了大象的脑袋上。它把四肢展开站在大象的背上，生怕自己从山顶一下子滚到山脚下去。长颈鹿伸长脖子眼看马上就要碰到月亮了，可调皮的月亮又往上一跳，长颈鹿够不着了。它只好失望地低下了头，唉声叹气地说：“哎，都怪我，怪我没够到月亮。”
高中英语作文：月亮的味道
月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮总是这么想。
可是呢，他们不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿也够不到月亮。
有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮，爬到山顶，月亮近多了，可是小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象，“大象，你到我背上来，说不定我们能够得到呢！”
月亮想，这是在和我玩游戏吧！
大象的鼻子往前一伸，月亮轻轻地一跳。
大象够不着，叫来了长颈鹿，然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子，猴子叫来了老鼠。
月亮看着老鼠，心想，这么个小不点儿肯定捉不到我的。
月亮已经玩累了，这回她没有动。
想不到，“咔嚓！”老鼠咬下了一片月亮，他给动物们都分了一口月亮。大家都觉得这是世界上最好的吃的东西。
一条小鱼看着这一切，怎么也想不明白，为什么他们要这么费力到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个吗？看，就在水里，就在我旁边呀！
小朋友们，故事讲完了，想要尝到月亮的味道，就要和小朋友们一起合作，失败不要放弃，总能成功的嘛！
高中英语作文：月亮的味道
中秋节的晚上，吃完饭，爸爸说：“我们去顶楼吃月饼，赏月吧！”说干就干，爸爸妈妈负责搬躺椅，我端着又大又圆的月饼慢悠悠地走上阳台。
我一边欣赏着月亮，一边吃着金灿灿的月饼，阵阵凉风吹来，哇，好舒服啊！我仔细观察着月亮，心想：“月亮是什么味道呢？很好吃吗？和月饼一样的味道吗？是咸的还是甜的呢？”
这可真是个奇妙的中秋节！
高中英语作文：月亮的味道
大象够不着月亮，于是就想请长颈鹿来帮忙。大象温和地对长颈鹿说：“长颈鹿姐姐，你快爬到我的背上来吧，说不定可以够到月亮呢！”长颈鹿听了微笑着点点头，温柔地回答道：“好的，大象，你等等，我这就来帮你。”于是，它沿着山坡一步一步地来到了山顶上。长颈鹿前腿一跳，后腿一缩，爬上去了。它小心翼翼地站在大象地背上和头上，然后把前肢紧绷着，后肢微微弯曲，接着再把脖子伸长，又把头仰起来，紧紧地盯着天上的月亮，脖子甩来甩去，头用力地碰月亮。月亮不慌不忙地往上一跳，长颈鹿够不着月亮了。长颈鹿把脖子伸得更长了，淘气的月亮又往上一跳，长颈鹿还是没够到。它只好难过地低下了头。
高中英语作文：月亮的味道
今天，是一年中的中秋节，小动物们在山脚下讨论着什么，他们的动静被天上的月亮看见了，它就在天上静静地看着。
果然，海龟没够着，但是月亮看见山脚下又来了一头巨大无比的动物，它有着很长的鼻子、巨大的身子。等它走上来了，月亮才看清楚它是大象。大象小心地把左脚放在海龟的背上，它说：“海龟老弟，你还行吗？”海龟说：“可以的，你上来吧。”大象轻轻地把右脚也放了上去。月亮轻轻一跳，大象也没够着。
没过多久，斑马呀、狐狸呀……都上来了，最后老鼠也上来了。月亮不跳了，它觉得老鼠怎么够得着它呢。老鼠伸长爪子，它够到了。它把一片月亮扯了下去，哇！大家都觉得好吃。
他们最后都躺在月光下睡着了。
高中英语作文：月亮的味道
中秋节的晚上，小东、小明和小红在宽阔的草地上散步。他们抬头看看月亮，突然，小东说：“你们想不想尝尝月亮是什么味道？”小明和小红大声说道：“当然想了！”这时，小红又说道：“可是，咱们的身高根本够不着月亮呀！”三个人顿时陷入到深思中。小明第一个想到办法，他说：“我们可以用树枝和线搭成梯子，挂在天空就可以摸到月亮了。”于是，他们按照小明的方法爬上了天空。小东拿到了月亮，他想把月亮掰成了一半，月亮突然尖叫了一下，星星看见了，赶快保护着月亮向西边跑，他们三个在后面追赶着。忽然间，他们的梯子飞不动了，他们快要从天上掉下来了，月亮告诉星星：“那三个小孩有危险，咱们应该救他们。”星星点了点头，于是月亮和星星一起救了他们。得救后，小东、小明和小红向月亮道歉：“对不起，月亮，我们不是故意掰你的，我们只是好奇，想尝尝你是什么味道。”月亮说：“没关系，我还能变出来。你们回家看到爸爸妈妈给你们准备的月饼，那就是我的味道。”他们三个听了月亮的话，跟月亮告别后，高高兴兴的回家了。
回家后，小东、小明和小红和爸爸妈妈一起品尝着月饼，爸爸妈妈告诉他们：“中秋节是一家人团圆的日子。”小东、小明和小红终于明白月亮为什么救他们了。
高中英语作文：月亮的味道
月亮是什么味道的呢？不光只有人类在思考这个问题，连小动物们也想知道月亮的味道呢！
这不，小兔子尼尼正在一步一步爬到山顶上去呢！尼尼气喘吁吁地爬到了山顶，休息了一会儿。小兔尼尼见月亮这么近，迫不及待地伸手想抓月亮，可还是离月亮太远了，于是尼尼找来乌龟托尼，对它说：“托尼，让我站到你的壳上，我们就能吃到月亮了！”小兔轻轻地踮起脚尖，摸到了月亮，吃到一点月亮。他们想：这么一点是不够的.，我们要让大家都吃一点。这下可好了，惊动了月亮姐姐，月亮姐姐生气地想：是谁把我吵醒了！我再上去一点就没人来吵我了！
森林时的小动物们全来了！动物们叠高一个，月亮就跳上去一点……不知反复了多少次，大家都累了。尼尼说：“月亮姐姐，你就让我们吃一口吧！”月亮姐姐只好答应了！尼尼咬一口，托尼咬一口，大家都咬了一口，不约而同地称赞道：“月亮的味道是香香的、甜甜的，跟白糖棒冰一样好吃！”
最后小动物们都累了，一下子就睡着了。做一个梦，一个甜甜的梦，月亮的梦……。
高中英语作文：月亮的味道
大象够不着月亮，于是就想请长颈鹿来帮忙。长颈鹿来到山下，问大象哥哥：“大象哥哥，你找我过来做什么？”大象着急地说：“你先来山顶我再告诉你。”长颈鹿三步并成两步地朝山顶走去，终于来到了山顶。长颈鹿赶紧问大象：“大象哥哥有什么事情啊？”大象说：“你站在我的背上，去尝尝月亮是什么味道的。”
于是，长颈鹿点点头就开始行动了。首先，它踮起前肢，后肢发力，往上一跳就跳到了大象的身上。接着，它伸出长长的脖子，张大嘴巴去咬月亮。月亮看见长颈鹿很快就要碰到它了，轻轻地往上一跳。结果长颈鹿刚伸出脖子不久就摔倒了，它失落地跟乌龟和大象说：“对不起，我没碰到月亮。”
高中英语作文：月亮的味道
大象够不着月亮，于是就想请长颈鹿来帮忙。大象着急地说：“长颈鹿，长颈鹿，你可以帮我们忙吗？你爬到我的背上来，这样就可以够到月亮了。”长颈鹿听了微笑着点了点头，温柔地回答道：“好的.，大象你等等我马上就来帮你们。”
于是它沿着山坡跑上山顶，小心翼翼地把前肢往大象身上一爬，后肢一缩，“咚”的一声，一跳就跳到了大象的背上。瞧！它那前肢紧紧地绷着，后肢弯曲着，尾巴有力地甩来甩去的。紧接着，长颈鹿慢慢地仰起头，目不转睛地盯着月亮，屏住呼吸，努力伸长脖子使劲地往月亮上够。看，它的耳朵都抖起来了，累得它满头大汗。可调皮的月亮轻轻往上一跳，说：“哈哈，够不到我吧！”长颈鹿唉声叹气地说：“唉，就差一点了。”大象安慰道：“没关系，我们再请一位小伙伴这样我们肯定可以够到月亮的！”长颈鹿高兴地说：“好呀，好呀！”
高中英语作文：月亮的味道
大象够不着月亮，于是就想请长颈鹿来帮忙。大象说：“长颈鹿姐姐你的脖子那么长，站到我得背上一定能够到月亮。”长颈鹿听了开心地点点头。于是，它慢慢地走过去，然后爬到了大象得背上。它的前肢笔直地站在上面，后肢弯曲，伸长脖子，仰起头稳稳地站在大象的背上，生怕自己从上面滚下来。瞧！它的尾巴也在甩来甩去。月亮原本不想往上跳，可是它看见长颈鹿要咬到它了，只好跳一点点上去。长颈鹿继续努力往上够，可是一直没够到。长颈鹿生气了，怒气冲天地对月亮说：“月亮，你为什么不下来给大家尝尝味道呢，非要这么淘气地躲着我们？”“因为你们会把我吃完的，这样我就会死的。”月亮说。长颈鹿气得低下了头，难过地流下了眼泪。
高中英语作文：月亮的味道
夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
月亮，是什么味道的呢？是甜的，还是咸的？动物们望着玉盘似的月亮，总是那么想，可是，无论他们怎么够，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，要爬到最高的山上，去摸一摸月亮。小海龟到了山顶，月亮近了许多，可还是够不着。小海龟又叫来了大象、长颈鹿、斑马、狮子和狐狸，大家一起来叠罗汉，可是连月亮的味道都没闻到。
于是，狐狸又叫来了小猴子。小猴子顺着大象的长鼻子上了大象的背，又爬上了长颈鹿的背，又纵身一跃，上了斑马的背，又窜上了狮子的背，又抓着了狐狸的尾巴，狐狸尾巴一卷，小猴子又上了狐狸的背。已经能闻到月亮的香味了，可还是够不着。于是，大家又找来了小老鼠。
小老鼠到了罗汉的顶端。月亮想：这个小不点，休想抓住我！月亮不屑地看了看，没有动。可是，“咔嚓”一声，小老鼠咬下了一大块月亮！圆圆的月亮只剩一个月牙了。
小鱼儿不明白：为什么要去够天上的月亮呀？我这儿不就有一个吗？其实它不知道天上的月亮才能尝出味道！
团结的力量真是大啊！
月亮的味道教案
1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。
2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。
《月亮的味道》、操作材料(有月亮画面的底板、动物角色)。
能通过摆放图片，进行叠罗汉组合造型。
情景教学法、讲解演示法；多媒体辅助教学。
教师活动 幼儿活动 设计意图
一、谈话导入，使幼儿产生兴趣。
1、播放课件，提问：这是什么?你尝过月亮的味道吗?
2、师：想尝一尝吗?你们想，我也想，有一群动物更想。
3、师：有哪些动物呢?(播放课件)
师：找到它们了吗?看一看，这么多动物会是谁呢?
观看月亮图片，看画面一，看一看有几双眼睛，并猜猜它们是谁。 通过提问“你尝过月亮的味道吗?”激发幼儿的兴趣，并将幼儿带入故事的情境。
二、引入情境，交流经验。
1、播放课件（画面三）“月亮和动物们”，教师讲述情境。
提问：够不着月亮，这可怎么办呢?
2、播放画面四“动物叠罗汉”，引导幼儿交流“叠罗汉”的经验。
师：看，动物们已经开始行动了!它们是怎么做的?
师：它们叠上去的样子看起来像什么?像不像梯子?
3、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。
三角形——从下面往上一层层叠起来的，下层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。
倾听故事情境，思考老师的问题，讲述自己的想法。
观察画面四“动物叠罗汉”，描述像什么。
太阳形——围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都围绕着他叠。
示范造型并小结：原来叠罗汉的方法有许多种，可以高高的、可以稳稳的，还可以美美的。
三、引导幼儿进行操作活动“叠罗汉”。
1、提出要求：现在请你们帮助动物们。要求是：八个动物都参加；根据你们底板上月亮的位置，给动物们摆不同的叠罗汉造型；最后要能吃到月亮。
2、指导幼儿操作：板要竖着放，力气大的，个子高的要放在下面，月亮高高的你要把小动物也搭得高高的。
3、展示作品。
了解叠罗汉的要求。
根据现有画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。
观看、感受不同的造型。说说叠出了什么造型，谁最重要。
借助“吃到月亮”这个情境，引发幼儿对摆放造型的兴趣；通过提供不同高度的月亮底板和相同数量的动物，增加造型的可变性与难度。
四、在故事情景中结束活动。
月亮的味道
1、学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
大图书、大字卡、大头饰。
一、引题。
师：很多小动物也非常喜欢月亮，你们猜猜它们是为什么喜欢月亮？我们一起来看看这个有趣的故事吧！
二、出示大图书阅读观察理解。
师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫“月亮的味道”（出示大字卡“味道”，并讲述故事）观看图书p1—p3。
师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？（出示字卡“动物”）是谁想要去尝一尝月亮？（出示大头饰“乌龟）小乌龟遇到了什么麻烦？（出示字卡“够不着”）乌龟叫来了谁？（出示头饰“大象”,并按顺序摆好）教师翻阅图书，适时出示大字卡“袋鼠”
师：最后谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？（出示字卡“肯定”）。
师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？
你们吃到最好的东西时会怎么说？
小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。它是怎么想的？
你们同意小鱼的想法么？
三、看大图书完整讲述故事，结束。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？
师小结：叠在一起就够到了，团结起来力量大。
教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的.环境。鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。
月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢？他们会怎么做呢？在集体活动前，我通过问题“你们知道月亮的味道吗？”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，大家都争着发表自己想法，大家的想法意见都不相同。有的小朋友说月亮的味道是甜的，有的小朋友说是咸的，有的说是酸的。我以讲故事内容，让幼儿理解故事感受故事的有趣和奇妙为突破口，边根据幼儿的回答灵活的调整动物图像的叠加顺序与月亮图像的变化，体会小动物们一起分享月亮味道的愉悦，最后根据幼儿自己对故事的理解和想象，用语言描述月亮的味道。通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好的从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。
月亮的味道
《》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的著名图画书。这是一本看似简单的图画书，但是充满了童真童趣。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的有趣故事。
故事有趣特别的名字，足以吸引所有的孩子们。月亮可以吃吗?是软的，还是脆的?它是什么味道的?是甜的，还是咸的?这样饱含智慧的名字不但勾起了孩子们的食欲，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。在导入的环节中教师就仅仅围绕这一目的，通过孩子们喜欢吃的食物引出故事，让优秀的儿童文学作品很自然的走到孩子们的身边。可是，该怎样才能品尝到月亮呢?一群小动物们采用“叠罗汉”的方式搭起了长长地天梯，一点一点向月亮靠近。天梯每增高一节，月亮就会跳高一点。此时，童趣便在这类似游戏的过程中充分展露出来。最终小动物们有没有吃到月亮呢?由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，美好的愿望实现了，所以的小动物们都依偎在一起，幸福的享受着。故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事，它在说出自己疑问的同时也把无数小读者引进了未完的思考中，这正是本书智慧之处。
电子书、图画书、桔子、糖、薯片等。
1.借助图画书阅读，培养幼儿的阅读能力，真切的感受童真童趣。
2.在理解故事的情节，进一步发展观察能力和想象力。
指导语：今天老师给小朋友们带来了许多好吃的，想不想尝一尝?桔子是什么味道的?(酸酸的)糖果是什么味道的?(甜甜的)薯片吃起来是什么感觉的?(脆脆的)。
过渡语：有这么一群小动物，它们不喜欢吃桔子、糖果、薯片，它们不喜欢吃小朋友们常吃的东西。它们很好玩、很可爱，充满了好奇心。它们喜欢吃什么呢?你猜猜看?(激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆的说)。
1.自主阅读，感受乐趣。
指导语：其实啊，它们想尝一尝。月亮是什么味道的?你吃过吗?月亮在高高的天上，这群小动物怎样能吃到月亮呢?你们想知道吗?这个秘密就藏在老师带来的这本图画书里，《》，就让我们一起来看看这本书。
提问：你看到了什么?你读到了什么?(引导幼儿讲述故事梗概)。
2.细致读图，深入理解。
图一：黑暗中是什么在窥视着月亮?有几对眼睛?它们是谁?(期待的、好奇的、充满等待的眼睛、发着光亮的眼睛)。
图二：所有的小动物这样叠罗汉时，它们的表情是怎样的?(所有小动物的眼睛都使劲的向上看着，为什么向上看?它们会想些什么?它们都在期待着上面的小伙伴够到月亮，还是为了那个美好的共同心愿。)。
图三：小老鼠吃到了月亮，月亮的表情是什么样的?和先前有什么不同?
3.完整讲述，升华情感。
(1)教师有感情的完整讲述故事。
(2)提问：你最喜欢哪个小动物?它们是怎样尝到?它们尝到后心情会怎样?
(3)小结：乌龟是第一个有这么大胆想法的小动物，想尝一尝，它有着探索精神。动物们迎合了它的想法，一起去实现这个美好的愿望。小老鼠最终勾到了月亮，将月亮又依次传递给了朋友，大家的齐心协力、团结一致，都尝到了，实现了这个美好的愿望。所有的小动物们都幸福的依偎在一起，享受着幸福，在静静地夜里甜蜜的睡着。
(2)教师讲述图画书最后一页。
(3)结束语：小鱼是不是也想尝一尝呢?水里的月亮会是什么味道的?它和天上的月亮味道有什么不一样吗?说不定第二天的夜里，小鱼会和更多的小动物一起去尝一尝水里。
月亮的味道续写
有一天，小动物们等了好久了，它们特别想尝尝月亮的味道，夜晚，每当月亮出来的时候，它们的脑袋都会仰望着天空，好想扑过去，吃一口呀，他们不知道月亮是甜的还是酸的。
有一只小海龟它想爬到山顶，去吃月亮，可是她爬呀爬呀，终于爬到了山顶，可是，够不到月亮，它失望，找来了大象。
小海龟说：“大象，大象，你快站到我的背上，咱们一起吃月亮。”于是，大象站到了小海龟的背上，月亮看着他们想：你们肯定在跟我做游戏。于是，月亮又高了那么一点点。大象伸长鼻子，也没有够到了月亮，于是它们叫来了长颈鹿。
大象说：“长颈鹿，长颈鹿。你站在我头上，咱们一起吃月亮。”于是长颈鹿站到了大象的头上，月亮看见了长颈鹿，又往上爬高了一点点。长颈鹿伸长鼻子，但是也没有够到月亮。
后来，长颈鹿叫来了斑马，说“斑马，斑马，你站在我的头上，咱们一起来吃月亮。”斑马站在了长颈鹿的脖子上，月亮看见了斑马，又往上了一点点。
后来狮子、小狗、狐狸、猴子、长颈鹿、海龟、大象加起来，也没有够到月亮。
过了一会儿，一只小老鼠来了，它说：“我来帮忙！”于是小老鼠用敏捷的速度爬到了最高，月亮想：“就你这么一点小老鼠，还能吃到我，想得美。”
小老鼠拽住月亮的一角，吃了一口，它觉得挺香，就又拽了一点，给其他小动物，每个动物，都吃了一块月亮。都觉得，这是它们吃过做好的东西了。
这天夜里，大家都睡着了……。
一条小鱼儿说：“我这里就有一个月亮，它们自怎么这么费劲的爬到了山顶。”小朋友，快告诉小鱼为什么吧！
月亮的味道教案
1、学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
大图书、大字卡、大头饰
一、引题
师：很多小动物也非常喜欢月亮，你们猜猜它们是为什么喜欢月亮？我们一起来看看这个有趣的故事吧！
二、出示大图书阅读观察理解
师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫“月亮的味道”（出示大字卡“味道”，并讲述故事） 观看图书p1—p3。
师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？（出示字卡“动物”）是谁想要去尝一尝月亮？（出示大头饰“乌龟）小乌龟遇到了什么麻烦？（出示字卡“够不着”） 乌龟叫来了谁？（出示头饰“大象”,并按顺序摆好）教师翻阅图书，适时出示大字卡“袋鼠”
师：最后谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？（出示字卡“肯定”）
师：有哪些动物尝到了月亮？ 它们有什么感觉？
你们吃到最好的东西时会怎么说？
小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。它是怎么想的？
你们同意小鱼的想法么？
三、 看大图书完整讲述故事，结束。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？
师小结：叠在一起就够到了，团结起来力量大。
教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。
月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢？他们会怎么做呢？在集体活动前，我通过问题“ 你们知道月亮的味道吗？”让幼儿进行了一次讨论，孩子们的发言都很积极，大家都争着发表自己想法 ，大家的想法意见都不相同。有的小朋友说月亮的`味道是甜的，有的小朋友说是咸的，有的说是酸的。我以讲故事内容，让幼儿理解故事感受故事的有趣和奇妙为突破口，边根据幼儿的回答灵活的调整动物图像的叠加顺序与月亮图像的变化，体会小动物们一起分享月亮味道的愉悦，最后根据幼儿自己对故事的理解和想象，用语言描述月亮的味道。通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好的从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。
小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。
月亮的味道作文
从前，有一只小海龟，每天，它都想知道月亮是什么味道。是咸的？还是甜的？还是辣的？还是淡的？于是他就爬上了世界上最高的山。
它努力的够了又够，可还是差那么一点点。月亮也努力的往天空够。小乌龟看见了，着急的直跺脚。说：“哎呀，这可怎么办哪？我又没有柔软的翅膀，飞不到天上。”它越想越着急。
就在这时，一头大象过来，说：“我想也许我可以帮助你。我也很想吃月亮。”可是，连人带鼻子还是够不着。接着，长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、小猴、小老鼠。这些人也想品尝品尝。
月亮这时已经跳得汗流浃背了，便想：“反正它们也都是些小不点。”但是，说时迟那时快。小老鼠用它那锋利的牙齿“阿乌！”一口咬下一块白白、嫩嫩的月亮肉。小老鼠立刻把这些月亮肉分给小猴、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象、小海龟。大家尝了以后，都说这是它们吃过的'东西中最为好吃的。
三更半夜，大家把月亮吃的都只剩一个月牙了。大吃大喝后，动物们便蒙头大睡。