作文中的观点要有深度，可以从不同的角度思考问题，给读者带来新的思考和启示。以下是小编为大家整理的一些脍炙人口的优秀作文，相信大家会从中受益匪浅。
奇怪的一件事作文
1.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
2.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
3.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
4.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
5.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
6.中心不够明确，立意不够清晰。
7.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
8.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
9.表达不清晰，说服力不强。
10.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
11.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
12.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
13.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
14.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
15.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
16.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
17.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎。
18.头蛇尾之感。
19.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
20.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
一件奇怪的事小学生作文
星期一的下午，老师对我们说:“这周二到周五不能上操，体育课也不能上了。”
“为什么?”
“为什么不能上体育课?”
“为什么不有上操?”
大家七嘴八舌地问老师，可是老师并没有告诉我们是为什么，反而是让我们去想。这个周六我去良乡三小上电子琴课，看见他们的操场变了，铺上了绿色的草坪，还画一了整齐的跑道。我心想:良乡三小的操场变了，那我们……对了!我们的操场大概也改成这个样子吧!虽然我还不知道案，但是我已经通过自己的观察找到了答案。
一件奇怪的事
在几个星期前的中午，我正做着语文作业。突然，我的脸上不知溅到了什么东西，脸部被风吹到冷嗖嗖的。
过了一会儿，我的同桌丁柯突然皱紧了眉头，对我说：“你的脸上有墨汁，嘴上有墨汁，舌头上有墨汁，牙齿上也有墨汁，这样太有损你的形象了！趁别人没看见，赶紧去洗手间吧！”我听了丁柯的话，觉得没错，就马上低着头跑进了洗手间，用水洗了起来。洗着洗着，脸不知怎么的就红了。可嘴巴里的水吐出来就更严重了，全是黑的，但同时我的牙齿也受到了重大的创伤——被冻得像冰块一样。相比起来还是脸比较严重，过了几分钟，脸上的水终于变干净了，我终于可以光明正大地走进教室了。由于脸上的水还没有干，同学们以为我大哭了一场，个个捧腹大笑，只有丁柯认为一点儿也不好笑。我回到座位时，丁柯告诉我，我的笔袋里也全是墨汁。听到这个消息的我大吃一惊，飞快地翻开笔袋，里面的情形已经不可收拾了。橡皮变成了“小黑球”，铅笔变成了“黑竹竿”，修正带变成了一只正宗的“黑乌鸦”。我想方设法地挽救这些文具，可最后还是失败了。最后，我还是想出了一个办法——把那些变得黑不溜秋的文具拿到洗手间去洗。
放学时，我把它拿到家里一看。唉，里面的墨汁都干了。直到现在，墨汁还是留在笔袋里。为什么水笔好好地会喷出墨汁来呢？我想过种种可能，但还是百思不得其解。
一件奇怪的事作文
今天放的是第二批鱼了，不知能否顺利活下去。在放这批鱼之前，妈妈把鱼缸的里里外外都擦洗了三遍，装好水后，又放了很多消灭细菌和水质澄清剂类似的东西。不用说，妈妈肯定是不想让这些鱼再死了。
过了两天，没有一条鱼死去。可是第三天早上，一下子死了两条。接着就是每天死一两条。五六天后，鱼都死光了。看来消毒清洗的力度还不够。
第三批还行。妈妈又和之前一样擦洗鱼缸，又加了比之前还多的五花八门的东西，这次比前一次更好，鱼活了七八天，可还是死了。
妈妈又买回来了第四批鱼。这次做的工作比前面三次的多好几倍，妈妈这次信心十足。果然，过了半个月，鱼一条都没死。妈妈到网上查了才知道，那些之前的鱼是没有适应这个环境，不舒服而死亡。鱼要捱过一段很长的时间才适应新的生长环境。
可是，接着第四批又出现了问题。它们身上长满了黑斑，特别是一条金黄色的鱼，本来挺好看的，自从身上长了黑点，就不好看了。后来，它身上的黑斑越来越多，整条鱼都变成黑色的了。妈妈又上网查了，原来是因为受到了惊吓，真是太搞笑了。
这批鱼算是最幸运的一批了，不仅没死，还在我家里创造了“吉尼斯世界纪录”。
奇怪的一件事作文
”呵呵呵…………“一声傻笑传进我的耳朵里，我扭头一看，一个矮小的乞丐伸着头看着我，我一惊，后怕地退了两步，他好像在跟我玩，想把我逗乐，于是他像一只猴子一样，左蹦蹦，右蹦蹦，不停地歪着嘴笑着。
他应该是有精神分裂的人，他的举止真是奇怪，捡完垃圾就跳上了一辆破旧的自行车，自行车好似要散架了，吱吱吱地叫着。他一边骑着一边放声唱歌，这或许不在唱歌而是在乱叫，活像一只乌鸦，头摇摆着，咿咿呀呀地，又像一个刚出生，不会说话的婴儿。但，不能不说，他的神态是演地很好，逗得在一旁的路人哈哈大笑。他眉毛一挤，眉头一紧，眼睛不停地打转，嘴巴和脸部做出各种夸张的表情，犹如手机里的表情包一般，让人们觉得他是个小丑演员。
但是，精神分裂的人就是精神分裂，他有时并不是呆呆傻傻，而是易发怒易生气，非常可怕，他会打人，还会砸东西，有一次一个小孩跑过去捡他掉了的玩具，被乞丐看到了，咆哮着冲过去，拿起玩具就往地上摔，吓得小孩一边哭一边跑掉了。
奇怪的人，虽然他们会吓人，但不能歧视他们，要给他们爱与保护，共同生活在这蓝天下。
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我发现了一件奇怪的事情
2、发拉理，我爱你，天天运动好身体！
3、想要进行爱的长跑，快来发拉理。
4、发拉理，美发王者，时尚第一。
5、因为发拉理，生活更美丽。
6、要理发，到发拉理。
7、发拉理，开心每天从发型开始。
8、专注、专心、专业，打造你的风采，成就我的心愿！
9、别以为发拉理给你丢掉秀发，其实是为你赢得了面子！
10、我们就是美发界的法拉利！
11、发拉理，有实力！
12、我选发拉理，力争第一不放弃。
13、发拉理，年轻美国希拉里。
14、来了发拉理，美丽跑不了。
15、有了“发拉理”，超越你自己。
16、发拉理，人心齐。好学习，争第一！
17、法拉理，法理拉，理发拉（啦）傻傻分不清楚。
18、美女们，都知道，发拉理，美好发。
19、常来发拉理，生活更美丽。
20、说你行你就行，发拉理的发型最流行！
21、追求完美造型，打造一流品牌，引领时尚发型，一剪发（了）拉（理）你。
22、发拉理美发，让人很惊讶。
23、发拉理，美好的明天属于我和你。
24、买车就买法拉利，理发就找发拉理！
25、开车就开法拉利，美发就来发拉理。
26、发拉理，精益求精靠学习。
27、理发就找发拉理，大家齐精彩。
28、好口碑，大家立！
29、发拉理，创意第一！
30、发拉理，手艺巧，帅哥靓女都说好！
31、发拉理，我爱你，美好生活就靠您！
32、走进发拉理，走出自信的你，走进发拉理，走出完美的你！
33、发拉理美发，美发不落踏。
34、发拉理，美发理。
35、发拉理—法拉力般的激情和魅力！
36、发拉理，行业冠军sure，win！我们才是最棒的！ye！
37、不同的创意，相同的满意。
38、美发名人梦想，发拉理梦工场。
39、要个性，还是到发拉理。
40、焕然一新——发拉理。
41、发拉理，飘逸，战胜自己。
42、为了你的美丽，我们从头做起。
43、发拉理，最飘逸。
44、发拉理，魔发笔。
45、发拉理，美发你。
46、发拉理，有惊喜。
47、发拉理，留下您的是岁月的艰辛。
48、发拉理，爱自己。
49、虽然初登门，美艳惊四邻！
50、髮艺如人生，我爱髮拉理！
51、发拉理美发，看见你就哇。
52、美发去哪里？来我发拉理！时尚魅力属于你！
53、发拉理，跑第一。
54、发拉理，属第一！
55、秀我发拉理，潮流时尚。
56、来发拉理美发，想美就来吧！
57、发拉理美发，让你永远完美。
58、发拉理，发型动天地。
59、实力发拉理，完美你的发。
60、秀出风采，闪亮未来。
61、发拉理，哪里发？那里（拉里）有你，那里发财！
62、发拉理，显（展）手艺，王牌技师人整齐！
63、自信，从这里开始，未来，我们一起努力！
64、发拉理美发，美丽装得下。
65、发拉理，放我的真心在您的头发。
奇怪的一件事作文
1.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
5.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
6.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
7.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
8.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
9.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
10.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想。
一件奇怪的事
前几天，妈妈从集市上买回一条活鲫鱼，养在我们家的水池里，说是等我周末回来以后，给我做红烧鲫鱼吃。星期五下午，我回到家后，把书包往沙发上一扔，直奔厨房。只见水池里有一条活蹦乱跳的大鲫鱼在水里自由自在地游着。瞧，它那优美的游姿，多像一位著名的舞蹈家在跳水上芭蕾啊！妈妈慈爱地对我说：“炜炜，等着，妈妈给你做香喷喷的红烧鲫鱼喽！”说着，妈妈麻利地从水池里抓出鲫鱼，然后用菜刀在鱼那滑溜溜的身子上飞快地刮了几刀，几片闪闪发光的鱼鳞就掉了下来。
刮完鱼鳞后，妈妈用力将鱼按在砧板上，用菜刀往鱼那雪白的肚皮上一划，肚皮就乖乖地张开了。接着，妈妈用手掏出鱼的内脏，然后漫不经心地把鱼放在水池里，准备洗一洗。就在这时，奇怪的事情出现了：被去掉了内脏的鲫鱼，竟然还能行动自如的游动！我赶紧把鲫鱼捞上来，发现鲫鱼的嘴巴竟然一张一翕的，还不停地在我手中扭动着身体。咦，这是怎么回事？我摸了摸头皮，可半天也没抓挠出什么来。我赶紧跑到我的房间里，翻箱倒柜，从一叠叠的书本杂志中寻找答案。
终于，我在刚收到的《少年智力开发报》上找到了答案。原来鲫鱼属于低等动物，虽然它的内脏被去掉了，但它的脑神经和脊髓等并没有被破坏，特别是推动鱼身体游动前进的尾部肌肉、骨骼和神经等还是完整的，所以它还能游动一段时间。我终于恍然大悟。世界上真是无奇不有啊！
一件奇怪的事作文
昨天上午同母亲到洛阳医院买药，中午坐车回到孟津，快到家时，在街上发生了一件较为奇怪的事。
母亲和我一前一后正走间，迎面站着一个男人，灰蓝色的衣服有点旧，古铜色的脸，他用一种奇怪的目光盯着我。我走得离他越来越近，以为他盯着我大约是要问路干什么的，不想，他突然走上前，脸凑上来，此时，一种厌恶感油然而生。我觉得一个陌生的男人突然有如此举动，委实是一种轻浮与亵渎。
他竟开口了，而且语颇惊人：“有一块钱没，就一块钱，一块钱。”他的言行使我感到颇有些古怪，而且很咄咄逼人，我很厌恶。但闹了半天竟是乞讨的，但看他的样子又不像，八成是一时的。至今我还没见过这样要钱的：先凑上来，然后理直气壮的“开价”。这招来了我的反感。
他反复说着类似要一块钱的话，但脸凑得更其近了，我不由得后退。母亲在一旁旁观，或是等待。她大约也已看出他是要钱的，但并没有替我解围的意思。
我尴尬地吞吐了两句，问他为何只拦我，是看我年纪轻，容易要出吗？我的确不好拒绝。他急急的说着要一元钱的目的，但我听不大清楚，也许是没听进去，当时有点紧张。
我连忙掏出一元钱，递给了他，他接过钱竟急匆匆的走了，没说一句谢谢。不一会他便消失在我的视线内。
这个人真怪，整件事也是这么莫名其妙，还很突然，使我没来及反应。我想，为了一元钱如此，值吗？一元钱能干些什么？大约真有什么急用。但我不得而知。
请问，你见过这样一件怪事吗――小偷偷东西，没人挺身而出抓小偷吗？我就见过一回。
那是一个阳光明媚的星期天，我和妈妈上市场买菜。见到一位阿姨在买菜，她车兜里有许多食物。当她蹲下去买菜时，一个青年将她的单车连食物一块骑走。那位阿姨时，小偷还没骑远，阿姨喊：“抓小偷啊！他偷了我的车……”喊得瘫坐在地上，周围的人都把阿姨围了起来，却没人去追小偷。阿姨望望周围的人，感到绝望极了！
我真恨，恨自己不是一个男子汉，不能抓小偷。可是，周围那么多男子汉为什么没有一个挺身而出呢？我真想上去追，可是小偷骑车我跑，哪能追得上呢？况且我又只是一个微不足道的女孩。我真想问那些无动于衷的人们一声：“难道你们没有一点儿团结就是力量的精神吗？宁愿让小偷逍遥法外也不愿做好心人吗？”可话到嘴边又咽下去了。
不大一会儿，人们就一哄而散，做自个儿的事去了。在回家的路上，我思忖着：难道人们怕被小偷报复而不敢打抱不平吗？假如我是个男子汉肯定会路见不平，拔刀相助的。妈妈看出了我的心思，说：“现在今非昔比了，人们没有见义勇为的精神了。唉――”
这件事紧紧地扣在我的记忆中。每当想起，就像是昨天刚发生的一样，历历在目！
朋友，你说这件事奇怪不？
我正在欣赏蔡依林的绝妙怪旋律之作――舞娘时，脚底下猛地一震！是地震吗？不是，是我家的汽车从减速带上经过。
直到前天国庆节，我到考上金华一中的表姐家吃庆祝饭，我才明白这歌的意思。以下是表姐告诉我的关于这首歌的全部信息：
歌名（译）：〈〈上帝是个女孩〉〉歌词（译）：天那！上帝是个女孩……。
我觉得吧，这歌手搞什么鬼，歌谱超怪型。忽然联想到，舞娘和海盗也都是怪谱美音。难道好听的歌都有怪谱？我狂晕！
“#@%*&$#~~”碟片放完一遍，又在放这首歌了。
我们家曾遇到过一件怪事，至今想起来，还很好笑呢！
有一天，我从外面回到家，推开房门，愣住了――只见老爸趴在地上，厥着屁股，瞪大眼睛，手操一根木棍，正在床底下搜索着什么。我看了看父亲这滑稽样，“噗次”一声笑了，爸爸闻声过来，把食指竖在嘴前，意思是叫我别出声。这是搞什么鬼？我好奇地蹲下身子和爸爸一起寻找，目不转睛地往床底下搜寻东西。
突然，房间里响起“吱”的一声。噢！原来是老鼠，我顿时恍然大悟。难怪爸爸不让我出声。我的脑海里立刻浮现出老鼠在我家犯下的“罪行”：爸爸名牌的西服上有它的“脚印”；妈妈的包上有它的“齿痕”；我心爱的漫画书上有它的“排泄物”。想到这，我心中熄灭已久的怒火再次被燃起，我下定决心要把老鼠“五马分尸”
这个“计谋”惹得我和父亲火冒三丈。
喔！原来是拖鞋捣的鬼，难怪啊……。
今天，我在大街上看到了一个很怪的人，头发竖着，像马的头发，脸上还涂着一道蓝、一道黄，耳垂上还挂有一只十分大的耳环。“这是什么人呀？简直是怪物！”往下一看，更为惊讶，他穿的衣裤十分长，都把手和鞋盖住了。穿得这么古怪，他竟没有任何不习惯，太与众不同了。
社会进步了，人们的心态也跟着变化，但我们不该用怪异的装扮来吸引别人注意，应该用自己的努力来获得别人惊叹。这些怪异装扮我们不应该去比，比那是错中之错。我们不要染上这种坏习惯，要让这种坏习惯在我们之中消失。
俗话说:“老鼠过街，人人喊打。”小偷和老鼠一样，既怕人，又怕光。为什么他们还能生存能，那是因为喊打的多，真打的少，以至于他们的胆子也越来越大。
星期六下午，我和奶奶去深圳东门逛街。在公共汽车上，我忽然，看见一个小伙子把手伸进一个四十多岁，衣着破烂的农民工的裤袋里。我一下子把心提到了嗓子上。不好，小偷用两个手指头从农民伯伯身上的衣袋里夹一张50元的人民币。太好了，那个小偷还没把50元放进口袋里，农民伯伯自己已经发现了。
小偷气愤地把钱扔在农民工身上。农民边捡钱边说:“对不起，实在对不起!”接着他从口袋里拿出一张人民币说:“这5块钱您拿买包烟抽吧。”我更惊奇了!小偷不耐烦地扬了一下手，把农民手里的钱打落在地:“谁要你这钱!”
我不解地看看他们，又看看妈妈。一会儿，小偷不慌不忙地下了车，大模大样地走了。农民工手里拿着刚捡起的5元钱，呆呆望着小偷的背影。全车的乘客一真注视着事态的发展，但自始至终，没有一个人站出来说一公道句话。
你说这件事怪不怪。
天底下奇怪的事多着呢，什么事都有。要说我们这儿奇怪的事，就数今儿个的“楼道神秘干净”事件了。
可是这几天来，干净得让人不敢相信是真的了。什么垃圾也没有，李婶的箱子也失踪了，甚至地板上的口香糖都无影无踪了。太干净了!我急切地想知道是谁这么勤快。但是这位好心人从来不露面。我下定决心一定要找到他(她)。
第二天，我五点半便起了床。我蹑手蹑脚地穿上鞋，偷偷来到楼道。
在那半明半暗的天幕的映衬下，俨然是李婶的身影!她细心地清扫每一寸地方，扫完垃圾，一转身撞见了我，我有些惊骇地说：“李婶，你-----”她一改往日刁蛮凶狠之风，温和地笑着说：“这没什么，为大家做点事，应该的!”她仿佛想起什么，又说：“赶明儿你可别告诉别人啊。”
我答应了。回到家中，我仍没有从惊讶中回过神来。
这件事多么奇怪呀!
一件奇怪的事
正月初五上午我正在外公家的田边玩耍。突然，我发现不远处有一头健壮的小黄牛正在津津有味地吃着田里的嫩草，它还不时抬头四处瞧瞧呢！我突然想起斗牛士不是经常拿红布来斗牛吗，我也来试试看。
于是我找来了一个红塑料袋，叫来妈妈陪我去“斗牛”。我拿着红塑料袋小心翼翼地接近那头牛，并在它面前晃了晃，可是它却站在原地纹丝不动，只是用好奇的眼神瞅着我。我只好无趣地打道回府。
走着走着，我无聊地学了一声牛的叫声“哞…”！没想到一个奇怪的事情发生了：牛竟然朝我们跑过来。我和妈妈吓得拔腿就跑，并不时回头看看状况。我们大概跑了二三十米远后，我发现牛竟然没有再跟来了！我们终于松了一口气。而我却并不知足，又小心翼翼地做好开跑的姿势，并又学了一声牛叫。不出我所料，那头牛又向我们跑来！我们只好赶紧逃命。
有了这两次经验，我不敢惹它了。
我想我的叫声可能像它的伙伴在呼唤它，也可能像它的妈妈在叫它，还有可能是惹它生气了。总之，这真是情。
奇怪的一件事作文
（一）《奇怪的大石头》是人教版小学语文三年级上册第二单元中的一篇精读课文，该单元主要讲述发生在名人身上的平凡小事、《奇怪的大石头》这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答他疑问的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石由来的故事、本文脉络清晰，围绕奇怪的巨石，作者将捉迷藏、向老师和父亲请教、去英国求学、回国考察巨石、取得研究成果等不同时空发生的事件整合在一起，通过对话来展示人物的内心活动，充分体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。
（二）好，下面说一下我对于学情的分析、三年级属于小学中段，这一学段的学生在经过一二年级的低段学习之后，已积累了一定的识字量，并初步学会了少量的学习方法，但三年级增加了学习难度，提高了识字与写字以及阅读要求，特别是对习作和口语交际的要求、而我班学生的书写水平、朗读水平和普通话水平普遍较差，错别字多、字形不规范，拖读、顿读、平翘舌不分、前后鼻音混淆、发音不准、普通话表达吃力等问题较严重、因此，帮助他们尽快掌握更多的识字与写字方法，初步形成独立识字的能力以及通过课堂训练提高他们的朗读水平和口语表达能力显得尤为迫切。
二、说教学目标。
基于以上对教材和学情的分析，根据课标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的目标要求，我将本课的教学目标设计如下：
1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写奇怪、著名等词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文、
3、读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质、
三、说教法和学法。
针对教材特点和学生的知识水平，按照小学生的认知规律，为实现本课的教学目标，我将根据“教师为主导，学生为主体”的指导思想，采用以下教法：
1、反复诵读法：我将采用多种形式的朗读方式来帮助学生。
2、情境教学法：我会设置问题情景并借助多媒体课件来辅助教学，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3、启发讲解法：学生在自主学习过程中遇到问题时，我将给予适当的点拨和启发，引导他们去主动解决问题。
而说到学法，我将主要采用以下两个学法：
1、自主学习法：我会让学生借助工具书进行课前预习，初步扫除生字的读音障碍，通读课文并勾画下自己不理解的词句。
2、讨论合作法：小组讨论合作有利于改变传统教学中以教师为中心的课堂结构，突出学生的主体地位。
四、说教学过程。
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我准备按以下五个环节来展开第一课时的教学内容。
环节1。
图片导入，激发学生学习兴趣、
本篇课文的题目是《奇怪的大石头》，那么在导入这一环节，我会先请学生吃一顿“石头宴”，借助多媒体展示一些奇怪的小石头的图片，充分激起他们的好奇心，调动他们的学习兴趣，自然引出本课的题目。
环节2。
初读课文，整体感知。
首先，在读课文之前，我会先检查学生的预习情况，请学生自己发现容易读错或写错的字，然后我有针对性的进行指导，例如：“震、闪”是翘舌、前鼻音，“藏”是平舌、后鼻音；“坑”是后鼻音，“秦”是前鼻音。
“旅”容易和“派、旋”混淆；“纪”字右边不是“已”；“藏”和“卧”笔顺容易出错。
学生自己发现后，我会在黑板上板书个别难字，并提醒全班书空、由于是学生自己发现的，他们会很有成就感和自豪感，识字写字就会变得非常轻松有效。
接下来，我会请数位学生分段朗读课文，以检测生字的学习效果、然后全班朗读全文，巩固字音的同时初步感知课文内容。
环节3。
研读赏析1―7自然段。
新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容、因此我会给五分钟时间请学生轻声自由朗读1―7自然段，边读边思考问题。
二：看图片讲故事、
三：你想对李四光说些什么？
环节5。
作业设计。
1、课后小练笔。2、搜集名人小故事。
以上就是我说课的全部内容，谢谢大家！
一件奇怪的事作文
今天，天气晴朗。我和妈妈一起去百货商场。我们搭上了一辆公交车，没过多久，车开了。我和妈妈坐在位子上，环顾四周。正在这时，我看到了一件事，令我纳闷。
在我们前面的一个老伯伯身边有一个年轻人，他把手伸到那个老伯伯的裤袋里，掏出一张100元的纸。被那个老伯伯发现了，我想那个老伯伯一定会叫警察来抓这个年轻人的。可是，事情却出乎意料，结果让我目瞪口呆，大吃一惊。那老伯伯不仅没让警察来抓这个人，还马上很自觉的跪了下来，乞求着说：“这位年轻人，这钱是我给我老朋友买药的，求求你把钱还给我吧，啊！”话刚落音，乘客们纷纷把目光都投向那个年轻人，年轻人看此景不对，便把钱往地上一扔，说：“死老头，谁要你的钱呀！哼，还给你！”老伯伯站起来说：“谢谢，谢谢、、、、、、”老伯咽了口气儿，接着说：“年轻人，我也没有什么可以报答你的，要不，你拿5块钱，去买条烟抽吧！”说完便递给了那个年轻人。年轻人拿着这5块钱走下了车，嘴里还喃喃自语，好象在埋怨着什么。
到了百货商场，我和妈妈下了车，我连忙问妈妈：“为什么那个年轻人偷了老伯伯的钱，老伯伯却要感谢他呢？”妈妈叹了一口气，语重心长地说：“当今的世道都是这样。”我听了还不明白，这到底是为什么呢？唉，真是一件奇怪的事！
奇怪的树
可是今天我放学回家刚到家门口我看见那棵树意外的漂亮非常的迷人，树叶与树叶之间的间隙是非常透亮看着有种眩晕感，慢慢的眼睛迷茫了渐渐的就什么也不知道了脑海中出现了一个穿着绿色的衣服非常普通却有着让人不容忽视的靓丽“小朋友，小朋友醒醒，快醒醒”一个苍老的声音在我的耳边响起。
“啊—这是哪里，老头你是谁我怎么来这了”我冲着眼前这个绿影吼道。
老头转过头道”孩子我是你家门前的大树啊！那棵神树啊！“。
我扭过头冲他大叫道“老头你把我搞哪了？啊？问你哪？这是在哪？”
“这个这个我我---你你在我的肚肚子里但是我没有吃你啊，你要相信我”老头说道。
我听到如此眼泪止不住的流了下了“呜呜——呜呜——妈妈我要妈妈——呜呜，我都被你们的树神吃掉了呜呜，我再也见不到你了妈妈”
“我没吃你，我真的没吃你，哎哎你别哭啊”老头转过来用袖子给我擦着眼泪还不停的说“你别哭别哭你看你没被我吃掉真的”
老头大手一挥一个绿色的屏幕在我眼前显现“你看你靠在我的腿上呢，你看你在外边呢？”
“那我要出去，出去呜呜”我哭哭啼啼道。
“哦好好”老头对着我的头顶一拍我就眼前一花就回到靠在树干的我的视角上。
一件“奇怪”的事作文
人人都会碰到奇怪的事，这不，我在前不久也遇到了一件奇怪的事。
有一次，我和妈妈一起坐火车，我看见有一个人走到一个老人后面，那位老人看上去非常贫苦，像个农民，那年轻人用食指和中指从农民的口袋中小心翼翼地夹出了几张一百元的钞票，我立刻惊呆了，是小偷！还好，那个小偷还没有把钞票装进自已的口袋，就被那位老人看见了。我想：那位老人一定会把那个小偷送到警察局，让警察处置他。
可我万万没有想到，那位老人竟然说：“我求求您了，您把钱还给我吧！那是我给亲人治病的钱呀！”小偷气呼呼地把钱扔在地上。那位老人又说：“谢谢您呀！我这有十元钱，您拿这十元钱买包烟吧。”小偷说：“谁要你的钱！”说着，把那十元钱打落在地。火车到站了，小偷大摇大摆地走了。
一件奇怪的事作文
今天，外婆过生日，中午，我们吃完饭就去了舅舅、舅妈家。
爸爸妈妈和舅妈聊天，我跟弟弟妹妹在院子里玩游戏。玩了一会儿，我们满头大汗地回到屋子里。
爸爸的肚子饿得咕咕直叫，外婆告诉他，早晨有个煮好的鸡蛋，现在热一热就可以吃了。于是爸爸拿着鸡蛋，走到微波炉旁准备给鸡蛋加热。
这时，妈妈对爸爸说：“鸡蛋不能放在微波炉里加热，会爆炸的！”
爸爸笑了笑，把鸡蛋壳轻轻敲了几下就放进了微波炉里。
几十秒过去后，爸爸把鸡蛋拿出来放进盘子里，左瞧瞧，右瞧瞧，拿起筷子只轻轻的一敲，我们听到“砰”的一声，鸡蛋真的爆开了！蛋黄炸了爸爸一脸，衣服上也沾满了黄黄的蛋糊糊。我在旁边站着也没能逃脱，蛋黄岁末也爆到了我的头发上。我和爸爸惊呆了，满屋的人都惊呆了。我和爸爸互相望了望，忍不住笑起来。
妈妈说：“今天外婆过生日没放鞭炮，可你们却在家里放了一个‘蛋炮’呢！”
听了妈妈的话，再看看我和爸爸狼狈的样子，全家人都忍不住大笑起来，妹妹笑得捂着肚子蹲到了地下。
一件奇怪的事作文
小华是一个喜欢奇思妙想的人。一天，他正想睡觉，一个有四只眼睛的人请他去“怪怪世界”参观，小华于是就跟他走了。那个世界太奇怪了。有三个鼻孔长尾巴的兔子，还有有角的猫，这是动物呀小华觉得太奇怪了那人笑笑说：我们吃的更奇怪呢，便带小华去餐厅参观，一到餐厅，小华就惊呆了，菜单上全是些油炸苹果、红烧西瓜、清蒸香蕉、凉拌牛肉……，而且竟然有文具炒饭、枕头白菜等根本不能吃的东西。小华嘴巴张得都可以塞下一个鹅蛋了，那人又笑笑说：我们睡的更奇怪呢，你就在这里住一天吧，小华想想便同意了。
小华一看床惊呆了，有的是用西瓜串成在一并起，有的是一个大冰块，还有的是一个大石头上铺上一层叶子，小华选了好久，终于选了看上去比较好的一个柜子，勉强躺了下去睡了一觉。
第二天，那人对小华说：我送你走吧，说完一推小华，小华就吓出一身冷汗，一看四周自已正躺在床上呢，原来是一场恶梦啊！
小华想：那个世界确实挺奇怪的但一点也不好我还是正常地生活吧。
一件“奇怪”的事作文
事情发生在一个星期五的中午。那天的阳光很刺眼，我热极了，实在提不起精神，一到教室就趴在课桌上“闭目养神”。但是有一些调皮的男孩子浑身却像有用不完的精力，在教室里东搞西搞的。其中就有我们班的大名鼎鼎的“调皮鬼”黄浩。
突然，“砰”一声课桌椅碰撞声逼得我不得不睁开眼睛。只见老实的吴逸航正在教室里狂追着黄浩。吴逸航怒发冲冠，眼睛里充满了仇恨，对比平时老实巴交的样子来，真是可怕。我想：准是黄浩又惹事生非了。黄浩不愧是短跑能手，一点也不怕后面拼命追他的吴逸航，一边跑还一边回头骂他。吴逸航在教室里兜来兜去，就是追不到黄浩，还尽受他耍弄，气得“哇”的一声哭了。这时，英语老师走了进来，看见有人哭，便问是怎么回事。吴逸航终于找到了申冤的地方，一边哭，一边把黄浩的恶行一一控诉出来，而黄浩可不怕，他立即站起来大声地反驳。两个人争得不可开交，你一句，我一句，英语老师头都大了，英语老师就问四周的同学是谁先惹谁，没想到同学们竟然异口同声地说：“是吴逸航先惹的黄浩！”
老师匆匆忙忙地批评了一下吴逸航就上课了。那天下午，我一直觉得非常奇怪，为什么黄浩总是喜欢欺负别人，并且还很放肆地把事情搞大？难道这样子很好玩吗？二是同学们的反应非常奇怪。为什么大家都支持黄浩呢？那些曾经被黄浩欺负过的同学也支持他？难道是因为吴逸航长得丑？虽然吴逸航长得又矮又黑，可也不能以貌取人呀。
我不喜欢黄浩这样嚣张的恶行，也不喜欢同学们这种不辨是非的做法。我希望大家不要因为这件事而去学黄浩，做黄浩那样的人。
一件奇怪的事作文
我们班有个脑洞大师——小林。
双周的周五我和李子，小林，姚子，袁球正在一块扫地，值日生李子给我们分配了任务，就开始做自己的任务了，正好我们那一组有一个脑洞大开的人，那就是小林。
姚子正仔细地擦文子送给老师的尺子，文子是个很矮很胖的“精神小伙”，他送的这把尺子老师很是欢喜。小林见到这个场景，愤怒地把尺子一把夺过，说：“那是文子岳祖传的尺子！现在你把它上面积落三千年的灰给擦掉了！文氏家族会惩罚你这个畜生！”
姚子一脸疑惑，小林见他不把尺子放下，一下子就怒气冲天，大声吼道：“你已经受到了千百年的诅咒！这是文氏家族的诅咒！它会把你带走的！”姚子一脸无奈地说：“大哥！这只是普普通通的尺子，这上面还有数字！几亿年前都没有人！”
听到这话，小林只是瞪着眼说：“我要为文氏家族除掉你这个畜生！”只见他双手举起脏拖把向姚子冲去，就连平时爱出风头的袁球也变身成小绵羊，跑得比谁都快，“help！”姚子边跑边大叫。我们什么也不管就把姚子和小林锁在了教室里，转身跑了，后面发出一连串的惨叫声。
我当时什么也不知道，只知道第二天姚子没来。
这就是我们班的怪人——小林。