优秀作文是通过对所学知识的灵活运用和独特思考，以文字为媒介进行表达和交流的一种方式。以下是一些经典的优秀作文摘抄，希望能够让大家对作文创作有更深入的认识和理解。
一件奇怪的事
人人都会碰到奇怪的事，这不，我在前不久也遇到了。
有一次，我和妈妈一起坐火车，我看见有一个人走到一个老人后面，那位老人看上去非常贫苦，像个农民，那年轻人用食指和中指从农民的口袋中小心翼翼地夹出了几张一百元的钞票，我立刻惊呆了，是小偷！还好，那个小偷还没有把钞票装进自已的口袋，就被那位老人看见了。我想：那位老人一定会把那个小偷送到警察局，让警察处置他。
可我万万没有想到，那位老人竟然说：“我求求您了，您把钱还给我吧！那是我给亲人治病的钱呀！”小偷气呼呼地把钱扔在地上。那位老人又说：“谢谢您呀！我这有十元钱，您拿这十元钱买包烟吧。”小偷说：“谁要你的钱！”说着，把那十元钱打落在地。火车到站了，小偷大摇大摆地走了。
这真是。
奇怪的一件事作文
1.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
5.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
6.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
7.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
8.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
9.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
10.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想。
奇怪的一件事作文
在新课标指导下，我本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。
下面，我就“以人为本、以学定教”的教学理念指导下，先来谈谈对教材的理解和分析：
二、教材解读。
这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。
本文脉络清晰，围绕奇怪的巨石，作者将捉迷藏、向老师和父亲请教、在英国求学、考察巨石、取得研究成果等不同时空发生的事件整合在一起，充分体现了李四光勤于思考、执著求索的可贵品质。
遵循删繁就简抓本位的原则，依据教材和低年级语文教学特点，我制定了以下教学目标：
1、知识与能力目标：会认8个生字，会写12个字。正确读写“奇怪、严严实实”等词语。有感情地朗读课文。提高学生理解能力。
2、过程与方法目标：在自读自悟、小组合作、教师指导下读懂课文。
3、情感态度价值观目标：感受并学习李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。
据新课标要求和我班学生的实际情况，我把“读懂课文，引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的”作为本课的教学重点。本文是通过对话来展示人物内心活动的，抓住对话来体会李四光的思考是层层深入的，李四光的问题是很有逻辑性的，这是本课的教学难点。
三、教学方法。
1、教法：在低年级阅读教学中，方法的设计十分重要，据新课标基本理念，针对自己对教材的理解，本课我遵循“以学定教、以人为本、以读带讲”的基本思路，我主要采用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，采用情感朗读理解法和直观教学的方法鼓励学生质疑问难，使学生主动参与探究过程中。
2、说法：根据教材和学生的认知水平，教学中注重向学生渗透自读自悟、合作探究的学法指导，整体把握、品词析句、朗读感悟等方法，悟出效，激活思，调动学生积极性。
四、教学过程。
本着“教重启发，学重思维感知”的教学原则，为了突出重点，分散难点，优化教学过程。下面我以第一课时为例来谈教学环节的设计：
（一）直接揭题，质疑导入。
（二）初读课文，整体感知。
丰厚初读，能为深入学习打下基础。所以，在初读环节上，给学生充分的读书时间，让学生切切实实地接触文本，在与文本充分接触中自主识字，走进文本，做到“不读熟，不开讲”。“陨”等字音难点注意引导学生在语境中整体认读。新课标中第二学段目标指出能初步把握文章的主要内容，对于刚升入三年级的学生，这是存在一定难度的'，也是需要我们在平时扎扎实实训练的。我设计了这样的问题：“这篇课文讲了什么？”学生的回答可能会比较繁琐和片面，此时我将逐步引导学生概括：主要人物是谁、做了什么事、结果怎样？这样，学生在掌握方法的同时也提高了整体把握文本的能力。
（三）研读问题。
这是第一课时中最重要的一个教学环节。在解决“大石头怪在哪里”的问题时，先让学生默读第二段找出有关词句，再引导学生联系上下文，抓住关键词句体会。“孤零零”说明它是独立的；“严严实实”看出它很大。这块巨石确实怪，难怪李四光对它产生了很多的疑问。为了弄明白他特意去问了老师和父亲，让学生小组明确分工，合作读对话，学生的合作意识和能力得到培养。
“阅读是学生的个性化行为”，只有当教师和学生一起走进文本，学生才能有话可说，有感而发，才能培养语感，发展思维。引导学生读好老师与李四光的对话，感受李四光思考问题的过程。一般我们都会认为老师的话应该比较权威，可李四光按照老师的推测进一步思考：这么大的石头从天而降，应该砸一个大坑，可为什么没有呢？从中我们感受到了李四光的勤于思考、善于提问。此外，他没有因为老师和父亲未能解决自己的疑问而放弃求索，通过抓住“许多年、直到、才、专门、考察、发现”几个关键词语进行朗读体会，对于李四光孜孜不倦、执着探索有了更形象、更深入的理解。整个环节融阅读、理解、感受、体验、表达等于一体，是学生的语文实践与情思激发共融互促的过程。学生对课文有了全面的理解，在情感上受到了熏陶和感染，教师的主导作用和学生的主体地位也得到了强化。
（四）总结升华。
李四光从一块巨石质疑，通过自己的探索，研究的成果震惊了全世界，你从中得到什么启示？你想对李四光爷爷说些什么？通过前面的铺垫，李四光的形象也渐渐饱满，此时的说话训练已是水到渠成。本文的教学目标也得以全面实现。
五、板书设计。
板书：7、奇怪的大石头。
李四光。
巨石勤于思考。
孤零零。
严严实实执着求索。
著名的地质学家。
这样的板书设计既能激发学生学习兴趣，又能把课文的思路、教师的教路、学生的学路融为一体。使学生对课文有了更清晰的认识。
一件奇怪的事作文
昨天上午同母亲到洛阳医院买药，中午坐车回到孟津，快到家时，在街上发生了一件较为奇怪的事。
母亲和我一前一后正走间，迎面站着一个男人，灰蓝色的衣服有点旧，古铜色的脸，他用一种奇怪的目光盯着我。我走得离他越来越近，以为他盯着我大约是要问路干什么的，不想，他突然走上前，脸凑上来，此时，一种厌恶感油然而生。我觉得一个陌生的男人突然有如此举动，委实是一种轻浮与亵渎。
他竟开口了，而且语颇惊人：“有一块钱没，就一块钱，一块钱。”他的言行使我感到颇有些古怪，而且很咄咄逼人，我很厌恶。但闹了半天竟是乞讨的，但看他的样子又不像，八成是一时的。至今我还没见过这样要钱的：先凑上来，然后理直气壮的“开价”。这招来了我的反感。
他反复说着类似要一块钱的话，但脸凑得更其近了，我不由得后退。母亲在一旁旁观，或是等待。她大约也已看出他是要钱的，但并没有替我解围的意思。
我尴尬地吞吐了两句，问他为何只拦我，是看我年纪轻，容易要出吗？我的确不好拒绝。他急急的说着要一元钱的目的，但我听不大清楚，也许是没听进去，当时有点紧张。
我连忙掏出一元钱，递给了他，他接过钱竟急匆匆的走了，没说一句谢谢。不一会他便消失在我的视线内。
这个人真怪，整件事也是这么莫名其妙，还很突然，使我没来及反应。我想，为了一元钱如此，值吗？一元钱能干些什么？大约真有什么急用。但我不得而知。
请问，你见过这样一件怪事吗――小偷偷东西，没人挺身而出抓小偷吗？我就见过一回。
那是一个阳光明媚的星期天，我和妈妈上市场买菜。见到一位阿姨在买菜，她车兜里有许多食物。当她蹲下去买菜时，一个青年将她的单车连食物一块骑走。那位阿姨时，小偷还没骑远，阿姨喊：“抓小偷啊！他偷了我的车……”喊得瘫坐在地上，周围的人都把阿姨围了起来，却没人去追小偷。阿姨望望周围的人，感到绝望极了！
我真恨，恨自己不是一个男子汉，不能抓小偷。可是，周围那么多男子汉为什么没有一个挺身而出呢？我真想上去追，可是小偷骑车我跑，哪能追得上呢？况且我又只是一个微不足道的女孩。我真想问那些无动于衷的人们一声：“难道你们没有一点儿团结就是力量的精神吗？宁愿让小偷逍遥法外也不愿做好心人吗？”可话到嘴边又咽下去了。
不大一会儿，人们就一哄而散，做自个儿的事去了。在回家的路上，我思忖着：难道人们怕被小偷报复而不敢打抱不平吗？假如我是个男子汉肯定会路见不平，拔刀相助的。妈妈看出了我的心思，说：“现在今非昔比了，人们没有见义勇为的精神了。唉――”
这件事紧紧地扣在我的记忆中。每当想起，就像是昨天刚发生的一样，历历在目！
朋友，你说这件事奇怪不？
我正在欣赏蔡依林的绝妙怪旋律之作――舞娘时，脚底下猛地一震！是地震吗？不是，是我家的汽车从减速带上经过。
直到前天国庆节，我到考上金华一中的表姐家吃庆祝饭，我才明白这歌的意思。以下是表姐告诉我的关于这首歌的全部信息：
歌名（译）：〈〈上帝是个女孩〉〉歌词（译）：天那！上帝是个女孩……。
我觉得吧，这歌手搞什么鬼，歌谱超怪型。忽然联想到，舞娘和海盗也都是怪谱美音。难道好听的歌都有怪谱？我狂晕！
“#@%*&$#~~”碟片放完一遍，又在放这首歌了。
我们家曾遇到过一件怪事，至今想起来，还很好笑呢！
有一天，我从外面回到家，推开房门，愣住了――只见老爸趴在地上，厥着屁股，瞪大眼睛，手操一根木棍，正在床底下搜索着什么。我看了看父亲这滑稽样，“噗次”一声笑了，爸爸闻声过来，把食指竖在嘴前，意思是叫我别出声。这是搞什么鬼？我好奇地蹲下身子和爸爸一起寻找，目不转睛地往床底下搜寻东西。
突然，房间里响起“吱”的一声。噢！原来是老鼠，我顿时恍然大悟。难怪爸爸不让我出声。我的脑海里立刻浮现出老鼠在我家犯下的“罪行”：爸爸名牌的西服上有它的“脚印”；妈妈的包上有它的“齿痕”；我心爱的漫画书上有它的“排泄物”。想到这，我心中熄灭已久的怒火再次被燃起，我下定决心要把老鼠“五马分尸”
这个“计谋”惹得我和父亲火冒三丈。
喔！原来是拖鞋捣的鬼，难怪啊……。
今天，我在大街上看到了一个很怪的人，头发竖着，像马的头发，脸上还涂着一道蓝、一道黄，耳垂上还挂有一只十分大的耳环。“这是什么人呀？简直是怪物！”往下一看，更为惊讶，他穿的衣裤十分长，都把手和鞋盖住了。穿得这么古怪，他竟没有任何不习惯，太与众不同了。
社会进步了，人们的心态也跟着变化，但我们不该用怪异的装扮来吸引别人注意，应该用自己的努力来获得别人惊叹。这些怪异装扮我们不应该去比，比那是错中之错。我们不要染上这种坏习惯，要让这种坏习惯在我们之中消失。
俗话说:“老鼠过街，人人喊打。”小偷和老鼠一样，既怕人，又怕光。为什么他们还能生存能，那是因为喊打的多，真打的少，以至于他们的胆子也越来越大。
星期六下午，我和奶奶去深圳东门逛街。在公共汽车上，我忽然，看见一个小伙子把手伸进一个四十多岁，衣着破烂的农民工的裤袋里。我一下子把心提到了嗓子上。不好，小偷用两个手指头从农民伯伯身上的衣袋里夹一张50元的人民币。太好了，那个小偷还没把50元放进口袋里，农民伯伯自己已经发现了。
小偷气愤地把钱扔在农民工身上。农民边捡钱边说:“对不起，实在对不起!”接着他从口袋里拿出一张人民币说:“这5块钱您拿买包烟抽吧。”我更惊奇了!小偷不耐烦地扬了一下手，把农民手里的钱打落在地:“谁要你这钱!”
我不解地看看他们，又看看妈妈。一会儿，小偷不慌不忙地下了车，大模大样地走了。农民工手里拿着刚捡起的5元钱，呆呆望着小偷的背影。全车的乘客一真注视着事态的发展，但自始至终，没有一个人站出来说一公道句话。
你说这件事怪不怪。
天底下奇怪的事多着呢，什么事都有。要说我们这儿奇怪的事，就数今儿个的“楼道神秘干净”事件了。
可是这几天来，干净得让人不敢相信是真的了。什么垃圾也没有，李婶的箱子也失踪了，甚至地板上的口香糖都无影无踪了。太干净了!我急切地想知道是谁这么勤快。但是这位好心人从来不露面。我下定决心一定要找到他(她)。
第二天，我五点半便起了床。我蹑手蹑脚地穿上鞋，偷偷来到楼道。
在那半明半暗的天幕的映衬下，俨然是李婶的身影!她细心地清扫每一寸地方，扫完垃圾，一转身撞见了我，我有些惊骇地说：“李婶，你-----”她一改往日刁蛮凶狠之风，温和地笑着说：“这没什么，为大家做点事，应该的!”她仿佛想起什么，又说：“赶明儿你可别告诉别人啊。”
我答应了。回到家中，我仍没有从惊讶中回过神来。
这件事多么奇怪呀!
一件奇怪的事
正月初五上午我正在外公家的田边玩耍。突然，我发现不远处有一头健壮的小黄牛正在津津有味地吃着田里的嫩草，它还不时抬头四处瞧瞧呢！我突然想起斗牛士不是经常拿红布来斗牛吗，我也来试试看。
于是我找来了一个红塑料袋，叫来妈妈陪我去“斗牛”。我拿着红塑料袋小心翼翼地接近那头牛，并在它面前晃了晃，可是它却站在原地纹丝不动，只是用好奇的眼神瞅着我。我只好无趣地打道回府。
走着走着，我无聊地学了一声牛的叫声“哞…”！没想到一个奇怪的事情发生了：牛竟然朝我们跑过来。我和妈妈吓得拔腿就跑，并不时回头看看状况。我们大概跑了二三十米远后，我发现牛竟然没有再跟来了！我们终于松了一口气。而我却并不知足，又小心翼翼地做好开跑的姿势，并又学了一声牛叫。不出我所料，那头牛又向我们跑来！我们只好赶紧逃命。
有了这两次经验，我不敢惹它了。
我想我的叫声可能像它的伙伴在呼唤它，也可能像它的妈妈在叫它，还有可能是惹它生气了。总之，这真是情。
一件奇怪的事
前几天，妈妈从集市上买回一条活鲫鱼，养在我们家的水池里，说是等我周末回来以后，给我做红烧鲫鱼吃。星期五下午，我回到家后，把书包往沙发上一扔，直奔厨房。只见水池里有一条活蹦乱跳的大鲫鱼在水里自由自在地游着。瞧，它那优美的游姿，多像一位著名的舞蹈家在跳水上芭蕾啊！妈妈慈爱地对我说：“炜炜，等着，妈妈给你做香喷喷的红烧鲫鱼喽！”说着，妈妈麻利地从水池里抓出鲫鱼，然后用菜刀在鱼那滑溜溜的身子上飞快地刮了几刀，几片闪闪发光的鱼鳞就掉了下来。
刮完鱼鳞后，妈妈用力将鱼按在砧板上，用菜刀往鱼那雪白的肚皮上一划，肚皮就乖乖地张开了。接着，妈妈用手掏出鱼的内脏，然后漫不经心地把鱼放在水池里，准备洗一洗。就在这时，奇怪的事情出现了：被去掉了内脏的鲫鱼，竟然还能行动自如的游动！我赶紧把鲫鱼捞上来，发现鲫鱼的嘴巴竟然一张一翕的，还不停地在我手中扭动着身体。咦，这是怎么回事？我摸了摸头皮，可半天也没抓挠出什么来。我赶紧跑到我的房间里，翻箱倒柜，从一叠叠的书本杂志中寻找答案。
终于，我在刚收到的《少年智力开发报》上找到了答案。原来鲫鱼属于低等动物，虽然它的内脏被去掉了，但它的脑神经和脊髓等并没有被破坏，特别是推动鱼身体游动前进的尾部肌肉、骨骼和神经等还是完整的，所以它还能游动一段时间。我终于恍然大悟。世界上真是无奇不有啊！
奇怪的一件事作文
（一）《奇怪的大石头》是人教版小学语文三年级上册第二单元中的一篇精读课文，该单元主要讲述发生在名人身上的平凡小事、《奇怪的大石头》这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答他疑问的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石由来的故事、本文脉络清晰，围绕奇怪的巨石，作者将捉迷藏、向老师和父亲请教、去英国求学、回国考察巨石、取得研究成果等不同时空发生的事件整合在一起，通过对话来展示人物的内心活动，充分体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。
（二）好，下面说一下我对于学情的分析、三年级属于小学中段，这一学段的学生在经过一二年级的低段学习之后，已积累了一定的识字量，并初步学会了少量的学习方法，但三年级增加了学习难度，提高了识字与写字以及阅读要求，特别是对习作和口语交际的要求、而我班学生的书写水平、朗读水平和普通话水平普遍较差，错别字多、字形不规范，拖读、顿读、平翘舌不分、前后鼻音混淆、发音不准、普通话表达吃力等问题较严重、因此，帮助他们尽快掌握更多的识字与写字方法，初步形成独立识字的能力以及通过课堂训练提高他们的朗读水平和口语表达能力显得尤为迫切。
二、说教学目标。
基于以上对教材和学情的分析，根据课标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的目标要求，我将本课的教学目标设计如下：
1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写奇怪、著名等词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文、
3、读懂课文内容；感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质、
三、说教法和学法。
针对教材特点和学生的知识水平，按照小学生的认知规律，为实现本课的教学目标，我将根据“教师为主导，学生为主体”的指导思想，采用以下教法：
1、反复诵读法：我将采用多种形式的朗读方式来帮助学生。
2、情境教学法：我会设置问题情景并借助多媒体课件来辅助教学，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3、启发讲解法：学生在自主学习过程中遇到问题时，我将给予适当的点拨和启发，引导他们去主动解决问题。
而说到学法，我将主要采用以下两个学法：
1、自主学习法：我会让学生借助工具书进行课前预习，初步扫除生字的读音障碍，通读课文并勾画下自己不理解的词句。
2、讨论合作法：小组讨论合作有利于改变传统教学中以教师为中心的课堂结构，突出学生的主体地位。
四、说教学过程。
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，我准备按以下五个环节来展开第一课时的教学内容。
环节1。
图片导入，激发学生学习兴趣、
本篇课文的题目是《奇怪的大石头》，那么在导入这一环节，我会先请学生吃一顿“石头宴”，借助多媒体展示一些奇怪的小石头的图片，充分激起他们的好奇心，调动他们的学习兴趣，自然引出本课的题目。
环节2。
初读课文，整体感知。
首先，在读课文之前，我会先检查学生的预习情况，请学生自己发现容易读错或写错的字，然后我有针对性的进行指导，例如：“震、闪”是翘舌、前鼻音，“藏”是平舌、后鼻音；“坑”是后鼻音，“秦”是前鼻音。
“旅”容易和“派、旋”混淆；“纪”字右边不是“已”；“藏”和“卧”笔顺容易出错。
学生自己发现后，我会在黑板上板书个别难字，并提醒全班书空、由于是学生自己发现的，他们会很有成就感和自豪感，识字写字就会变得非常轻松有效。
接下来，我会请数位学生分段朗读课文，以检测生字的学习效果、然后全班朗读全文，巩固字音的同时初步感知课文内容。
环节3。
研读赏析1―7自然段。
新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容、因此我会给五分钟时间请学生轻声自由朗读1―7自然段，边读边思考问题。
二：看图片讲故事、
三：你想对李四光说些什么？
环节5。
作业设计。
1、课后小练笔。2、搜集名人小故事。
以上就是我说课的全部内容，谢谢大家！
一件奇怪的事作文
山脚下有座小房子，小动物们谁也不知道房子里住的是谁，只听说到了夜晚，小房子里会发出奇怪的叫声。
有一天，好奇的小猴子说：“我们可以派一个人去敲小房子的门，这样就知道小房子里住的是谁了！”可是大家谁都不敢去。于是，大家用抽签的方式决定谁去敲门。抽到小蜗牛，小蜗牛说：“我爬得太慢，怕大家着急。”抽到小蝴蝶，小蝴蝶说：“我的力气太小，敲门别人听不见。”抽到了小狮子，为了维护狮子爸爸森林之王的威严，小狮子硬着头皮决定去敲门。
小动物们聚集到了山脚下，小狮子上前敲了敲门，等了很久，大家都以为里面没有人准备走的时候，门开了。开门的原来是只小狼，他小声地说：“我每天都看到你们在山上玩，可是妈妈不让我去，怕我吓到你们，你们愿意带我一起玩吗？”小动物们凑过来问：“为什么你们家晚上会发出奇怪的叫声呢？”小狼害羞的说：“那是我想学你们唱的歌，可是总唱不好。”小动物们笑成一团，谜团终于解开了。夜晚再也没有听到过奇怪的叫声，森林从此多了一只快乐的小狼。
一件“奇怪”的事作文
人人都会碰到奇怪的事，这不，我在前不久也遇到了一件奇怪的事。
有一次，我和妈妈一起坐火车，我看见有一个人走到一个老人后面，那位老人看上去非常贫苦，像个农民，那年轻人用食指和中指从农民的口袋中小心翼翼地夹出了几张一百元的钞票，我立刻惊呆了，是小偷！还好，那个小偷还没有把钞票装进自已的口袋，就被那位老人看见了。我想：那位老人一定会把那个小偷送到警察局，让警察处置他。
可我万万没有想到，那位老人竟然说：“我求求您了，您把钱还给我吧！那是我给亲人治病的钱呀！”小偷气呼呼地把钱扔在地上。那位老人又说：“谢谢您呀！我这有十元钱，您拿这十元钱买包烟吧。”小偷说：“谁要你的钱！”说着，把那十元钱打落在地。火车到站了，小偷大摇大摆地走了。
一件奇怪的事作文
昨天，干妈给我带回来一些奇怪的果子。这些果子像一个个小地雷，又像巨人的眼珠子。
这些果子初看黑糊糊的，细看才发现它们其实是紫褐色的。果子头上的果托像四片深绿的小花瓣，“屁股”上也贴着一朵棕色小花，花瓣是三角形的，凸出来的，挺好看。
我想：这果子怎么个吃法呢？一定像苹果、梨那样削了皮就可以吃了。于是，我拿起水果刀开始削，可是，果皮很硬，根本削不了。我只好把它放到菜板上，用菜刀砍，第一刀下去，它居然滚跑了，第二刀终于把它砍开了。只见里面是土黄色的，像木头一样。这能吃吗？我拿起来舔了舔，呀！又苦又涩！妈妈让我再砍一刀。第三刀下去，白色的果肉就露了出来。这白白的、软软的果肉很像煮熟的鱼肉。我先尝了尝，真酸！还有一股说不出的怪味。妈妈却说：“好吃！好吃！”剩下的果肉全被她消灭了。
后来，我发明了一种有趣的吃法，我用刀尖在果子上扎个小洞，把吸管插进去吸里面的果汁，感觉好象不那么酸了。
你想知道这些奇怪的果子叫什么吗？我专门请教了干妈才知道它们就是来自宝岛台湾的山竹。
一件奇怪的事作文
“不要乱说！别人都不说，我们为什么要讲呢？”妈妈的这句话久久回绕在我的耳旁。让我不解的是，一向正直的妈妈怎么会说这种话呢？这件事真奇怪！
进入菜场，我们直奔蔬菜区。过了一会儿，我们在一个摊点前停住了。妈妈要了个西红柿，放在电子秤上。小贩按了几个按钮，电子秤上显示出这个西红柿售价2元5角。这时，眼尖的我忽然发现电子秤下垫着一个泡沫板。眼看妈妈就要付钱，我急忙大喊：“不，妈妈先不要付！电子秤下面有一个泡沫板，报纸上……”妈妈一把捂住我的嘴，对小贩连连道歉，付了钱就出了菜场。
这件事，我总是想不通妈妈为什么要这样做，真奇怪呀！……。
一件奇怪的事作文
我遇到了一件奇怪的事，想知道内容吗？那就接着往下看吧！
一个星期六的下午，我和妈妈在一家百货商店里买东西，突然，看见一个小偷正在偷一个穿着象农民的人的钱，不好，小偷用两只指头从农民的中袋里夹出了一张50元的人民币。太好了，那50元钱还没进小偷的口袋，就被那个农民发现了，我想：农民一定会抓住小偷，把小偷交给警察叔叔。可没想到，农民却双手握住小偷的手对小偷说：“求求你，把钱还给我吧。”我惊奇地看着农民。那个小偷把钱扔到地上，农民边拾起边就：“对不起，实在是对不起！”接着农民又从中袋里拿出了一张5元的人民币说：“你用这5元钱去买一包烟抽吧。”我更惊奇了，小偷偷了他的钱，却还要对小偷那么客气。小偷不耐烦地说：“谁要你的钱。”农民拿着那5元钱站在那里发呆。
这件事已经过去了一个多星期了，可它深深地记在我的头脑里。
奇怪的树
可是今天我放学回家刚到家门口我看见那棵树意外的漂亮非常的迷人，树叶与树叶之间的间隙是非常透亮看着有种眩晕感，慢慢的眼睛迷茫了渐渐的就什么也不知道了脑海中出现了一个穿着绿色的衣服非常普通却有着让人不容忽视的靓丽“小朋友，小朋友醒醒，快醒醒”一个苍老的声音在我的耳边响起。
“啊—这是哪里，老头你是谁我怎么来这了”我冲着眼前这个绿影吼道。
老头转过头道”孩子我是你家门前的大树啊！那棵神树啊！“。
我扭过头冲他大叫道“老头你把我搞哪了？啊？问你哪？这是在哪？”
“这个这个我我---你你在我的肚肚子里但是我没有吃你啊，你要相信我”老头说道。
我听到如此眼泪止不住的流了下了“呜呜——呜呜——妈妈我要妈妈——呜呜，我都被你们的树神吃掉了呜呜，我再也见不到你了妈妈”
“我没吃你，我真的没吃你，哎哎你别哭啊”老头转过来用袖子给我擦着眼泪还不停的说“你别哭别哭你看你没被我吃掉真的”
老头大手一挥一个绿色的屏幕在我眼前显现“你看你靠在我的腿上呢，你看你在外边呢？”
“那我要出去，出去呜呜”我哭哭啼啼道。
“哦好好”老头对着我的头顶一拍我就眼前一花就回到靠在树干的我的视角上。
奇怪的一件事作文
都说世上无奇不有，今天上午在商场就发生了一件奇怪的事。
今天是星期六，我和奶奶去逛商场。奶奶在日用品区挑选货品，我呢，却跑到了保健品区，看到了离奇的一幕：
一个干瘦的'青年挤到一个中年人身边，悄悄地把手插进他的口袋里，想要偷钱。我的心砰砰直跳，我假装在玩，两眼却一直偷偷地观察着小偷的一举一动。
只见小偷夹出一张百元大钞，可中年人还没有发现。我的心开始颤抖，我想要告诉那中年人，可有怕那小偷报复我，就没有开口。眼看着钱就要装进小偷的口袋了，我是干着急没办法呀！
就在这千钧一发的时刻，中年人发现了小偷。我本以为他会将小偷绳之以法，可他并没有这样做，而是双手抱成拳，哀求那个小偷：“大哥，这可是治病救人的钱啊！求求您，放过我吧！”说着，便从口袋里掏出10元钱塞到小偷手里，又说：“大哥，咱都是农民工，一年也挣不了几个钱，这10块钱您就拿去买烟抽吧！”
那小偷先是一怔，随后露出了得意的笑容，他接过钱说：“哥今天心情好，就放过你了！”说完扬长而去。那个中年人连声道谢，然后也走了。
我用诧异的眼光盯着他们，哑口无言。心想：世上竟有这样的事，真奇怪！
回家的路上，我什么也没说，我在为自己的行为感到羞愧。同时，也真心的希望有更多的人勇敢的站出来伸张正义。只有那样小偷才不会猖狂，也只有那样才不会有更多的“怪事”发生。
一件“奇怪”的事作文
事情发生在一个星期五的中午。那天的阳光很刺眼，我热极了，实在提不起精神，一到教室就趴在课桌上“闭目养神”。但是有一些调皮的男孩子浑身却像有用不完的精力，在教室里东搞西搞的。其中就有我们班的大名鼎鼎的“调皮鬼”黄浩。
突然，“砰”一声课桌椅碰撞声逼得我不得不睁开眼睛。只见老实的吴逸航正在教室里狂追着黄浩。吴逸航怒发冲冠，眼睛里充满了仇恨，对比平时老实巴交的样子来，真是可怕。我想：准是黄浩又惹事生非了。黄浩不愧是短跑能手，一点也不怕后面拼命追他的吴逸航，一边跑还一边回头骂他。吴逸航在教室里兜来兜去，就是追不到黄浩，还尽受他耍弄，气得“哇”的一声哭了。这时，英语老师走了进来，看见有人哭，便问是怎么回事。吴逸航终于找到了申冤的地方，一边哭，一边把黄浩的恶行一一控诉出来，而黄浩可不怕，他立即站起来大声地反驳。两个人争得不可开交，你一句，我一句，英语老师头都大了，英语老师就问四周的同学是谁先惹谁，没想到同学们竟然异口同声地说：“是吴逸航先惹的黄浩！”
老师匆匆忙忙地批评了一下吴逸航就上课了。那天下午，我一直觉得非常奇怪，为什么黄浩总是喜欢欺负别人，并且还很放肆地把事情搞大？难道这样子很好玩吗？二是同学们的反应非常奇怪。为什么大家都支持黄浩呢？那些曾经被黄浩欺负过的同学也支持他？难道是因为吴逸航长得丑？虽然吴逸航长得又矮又黑，可也不能以貌取人呀。
我不喜欢黄浩这样嚣张的恶行，也不喜欢同学们这种不辨是非的做法。我希望大家不要因为这件事而去学黄浩，做黄浩那样的人。
一件奇怪的事作文
我们班有个脑洞大师——小林。
双周的周五我和李子，小林，姚子，袁球正在一块扫地，值日生李子给我们分配了任务，就开始做自己的任务了，正好我们那一组有一个脑洞大开的人，那就是小林。
姚子正仔细地擦文子送给老师的尺子，文子是个很矮很胖的“精神小伙”，他送的这把尺子老师很是欢喜。小林见到这个场景，愤怒地把尺子一把夺过，说：“那是文子岳祖传的尺子！现在你把它上面积落三千年的灰给擦掉了！文氏家族会惩罚你这个畜生！”
姚子一脸疑惑，小林见他不把尺子放下，一下子就怒气冲天，大声吼道：“你已经受到了千百年的诅咒！这是文氏家族的诅咒！它会把你带走的！”姚子一脸无奈地说：“大哥！这只是普普通通的尺子，这上面还有数字！几亿年前都没有人！”
听到这话，小林只是瞪着眼说：“我要为文氏家族除掉你这个畜生！”只见他双手举起脏拖把向姚子冲去，就连平时爱出风头的袁球也变身成小绵羊，跑得比谁都快，“help！”姚子边跑边大叫。我们什么也不管就把姚子和小林锁在了教室里，转身跑了，后面发出一连串的惨叫声。
我当时什么也不知道，只知道第二天姚子没来。
这就是我们班的怪人——小林。