优秀作文是作者对于某个主题或者事件深入思考后所创造出来的一种文学表达形式。接下来,让我们共同阅读以下优秀作文范文,看看其中的亮点和创意。
难忘师恩初三作文
敬爱的刘老师:
您好!
光阴似箭,日月如梭,转眼间我将要结束小学生活了,真是时间如流水,心中有一种说不出的滋味,酸酸的、空荡的依依不舍之情难以表达。每当我手捧着成绩优异的试卷时,心中充满了对您的无限感激。这优异的成绩中不知包含这您多少的心血和汗水!
可敬的刘老师,每当看到您又衰老了些时,心里真不是滋味,心想:您为我们付出了这么多,我们不努力学习,能对得起您吗?老师,您就是夜晚最亮的北斗星,指明了我们前进的方向;老师,您就是山里最清澈的源泉,滋润了我们这些幼小的树苗;老师,您就是茂盛的叶子,用您那强壮有力的身躯护着我们这些花骨朵儿。您就是蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们。老师,您可还记得,那一次,您感冒了。打了上课铃,您说了一声“上课”,那一刻,我们才知道您的嗓子哑了,您开始讲课了,教室里居然静得连一个针掉到地上都听得到。别的老师有病都请假,您却坚持给我们上课!我看着上课爱说话爱开小差的那几个人,心想:他们一定被您带病上课的高贵品质感动了。我也被您母爱般的师生情感动了。您为了不让后面的同学听不到您的声音,就把自己要说的话写在了黑板上。您这种先人后己的高贵品质可真伟大啊!我一定要好好学习,不辜负您对我的期望,长大以后,一定要报答您对我的辛勤培育。
您不仅教给我们知识,还教给我们做人的道理,是您用金钥匙打开了我们知识的大门,让我们在知识的海洋里遨游,您用辛勤的汗水、慈祥的笑容让我们一棵棵小草,在您精心呵护下茁壮成长,直到长成参天大树。如今,我们马上要踏上新的征程,师生之情,情深似海,恩重如山。我舍不得离开母校,更舍不得您——语文老师。您一定和我一样有一千个不舍、一万个不舍。但是,当小鹰羽翼丰满时,一定要离开老鹰,飞向更远的地方。以后,不管走到哪,都不会忘记您,不会忘记您的谆谆教诲。请您放心,不管我们走到何处,都不会给“何湾小学”抹黑,我们会像金子一样,在各个地方发光!
祝您。
身体健康。
万事如意。
您的学生何含笑。
20xx·6·14。
难忘师恩初三作文
是谁,在深夜还为我们忙碌?又是谁,把我们当子女一样看待?他——就是我们最敬爱的老师!
第一次听见“老师”这个词,是在进入幼儿园的时候,懵懂的我知道了老师是带领我们做游戏,陪伴我们玩耍的人,那时的我,以为所有老师都是这样的。渐渐地,我发现了,老师知道那么多我不知道的东西,他们似乎无所不能,我的心中有了这样的理解:老师——好神奇啊!
讲台上,书桌边,寒来暑去,洒下心血点点。
浇花朵,育桃李,春华秋实,奉献赤诚一片。
老师,兢兢业业传授知识,将他必生的精力挥洒在讲台上。
老师,他好比我们的父母,对我们的照顾无微不至。
老师,就是一根粉笔,牺牲自己,书写希望;老师,就像一根蜡烛,燃烧自己,照亮他人。
老师在我们的生活中扮演了那么多不同的角色:像母亲,时刻关注着我们的成长;像朋友,时刻倾听着我们的诉说;我高兴时,他们比我笑得更灿烂,我哭泣时,他们的双手及时擦去我的眼泪,抚慰我受伤的心灵。
老师,您对我们的教导,如春雨般滋润心田;我们在人生路上的每一步,有你们的扶持,我们取得的每一分成绩,无不凝结了您的心血,我们将会以优异的成绩回报您的无私付出。
有一种精神叫奉献,有一种品质很无私,这就是老师的写照。
我立志:长大后,我也将成为您,继续走您曾走过的路,像您一样,奉献我自己,为未来收获一片希冀!
难忘师恩初三作文
早已记不清是哪位圣人说过:学无止境。但我却深知,这句话点明了人生的意义—学。的确,人的这一辈子应在学习中度过,这样才活的有意义、有价值。
提到了学,最先想起的一定是老师。老师们能教授给你知识,充实你的大脑。当你成功之时,她(他)也会欢欣鼓舞,为你喝彩。
不同的老师也会教给你不同的知识。譬如数学老师教你数学,而语文老师教你语文。这些都是很普通的。可由于现今中国科技、经济不断发展,很多家长开始对孩子实行“加班制”(即课外补习及兴趣班),我也未能“幸免”。但庆幸的是我遇到了一位好老师。
她姓李,我叫她李老师。或许是由于和我同姓的缘故吧,我有一种说不出亲切感。她是我的第一任钢琴老师。
大概是在五年前,当我第一次走进她的教室时,感觉怯生生的,甚至不敢正视她。也是由于当时年纪小,总认为老师多么高大,多么威严,多么厉害,多么可怕。可当我终于鼓起勇气,看了她一眼时,才发现:原来老师并不那么令人畏惧。她很爱笑,笑声如铃声般悦耳,嘴边挂着两个浅浅的.小酒窝,好美。她还有一双迷人的大眼睛,就像天上的星星那般闪亮。也许是星星仙子施了魔法,使她的眼睛不仅闪亮,而且传神。
还记得是在三年级的时候,我刚刚达到中级水准,便心满意足,骄傲的不得了,甚至认为自己达到了顶峰,不必要继续学琴。但妈妈让我坚持下去,还说什么“坚持就是胜利”,可我哪里听得进去。只是“母命难违”,我仍然每周都去老师那里上课。说是上课,不如说是“混”。课上得很不专心,回家了也不好好练习,妈妈几次三番说我,可我却满不在乎。这种心态,一直持续到三周后的一节课。
那节课上,我检琴很不顺利,弹得特糟糕,因为在家里根本就没有认真练。我心里像揣着小兔子似的,怦怦直跳,生怕老师“刺”我。但老师并没批评我,这使我松了一口气。因为老师知道,我是个好学生,自尊心强,没受过多少批评。怕我受不住批评,因而放弃学琴。但当我望了一眼老师时,却发现她眼里满是失望。那天,我心里酸溜溜的,好像打翻了醋瓶子似的。我第一次感到了失落,原来的骄傲立时荡然无存,就像只战败的公鸡一样。从那节课后,我再也没有产生过骄傲的情绪。
如今,我已上了五年级,与老师的“情”也愈结愈深。是老师把我带进音乐殿堂,是老师指引我走上艺术之路,是老师……对老师的感激之情,一言难尽。但我现在的成绩都来源于老师,这是我深知的。在这里我谢谢你—老师!
师恩啊,难忘!
难忘师恩初三作文
三尽讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。
――题记。
鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因为大地让它高耸;而我,感谢教我育我一年之长的王老师,因为王老师把我从年幼无知的小学生,变成踏实负责的中学生。王老师的恩情我永生难忘!
品・语重心长。
记得初一下学期时,我由于运动会的参赛人员没有安排好,后果可能会影响到班级荣誉。王老师得知此事后,把我叫到办公室,我羞红了脸,心里像怀了一只兔子似的,怦怦直跳,眼睛不敢直视老师,低下头准备接受暴风雨的洗礼。但出于意料的是,王老师并没有严厉地批评我,而是用那双会说话的眼睛看着我,说:“这次工作你有些疏忽,没有做到位。你不用每项工作都一个人硬撑着,你如果遇到什么困难可以告诉我,我会帮助你完成的!”此时,王老师眼中好像有一股暖流,直流入我忐忑、冰冷的心田。这一番话,也许在别人看来不算什么,但却在我幼小的心灵里带来了肯定与自信。
赏・谆谆诱导。
王老师不止是班主任,还是我们的数学老师。刚入学时,我的数学成绩还算稳定,但是越往后,我的数学成绩越下降,甚至考过不及格。王老师也非常重视这个问题,每次考试后都找我单独谈话,分析学情;上课时总会多提问我几次,巩固我的基础知识;如果我遇到什么问题,王老师总会尽心尽力地帮助我解答,经常会问我最近的学习状况。终于,在王老师耐心地帮助下,我的数学成绩逐渐有所好转,最后的几次考试,成绩也是数一数二。
王老师如一道光,突如其来地照进我的生活,从此,我的生活充满了光明与温暖。老师,您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友情更纯洁。我会承载着您对我的希望与寄托,踏上未来的远大征程。您如泓水般的恩情,我永生难忘!
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师恩难忘初三作文
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩我的老师,因为老师打开智慧的大门,让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中,您浓浓的师爱一直伴随左右。
老师,我感激您!记得在小学的时候,我因为不懂你出的那几道题,而我也不敢去问您,心里一直在纠结。第二天,同学们都按时交作业了,只有我没有交上作业。您走进教室之后,并没有把我的名字在班上公布,而是用柔和的眼神望着我。下课后,您把我叫到办公室里,一遍又一遍,不厌其烦地给我讲解解题思路,直至我茅塞顿开把题做对时,您脸上露出了舒心的笑容。
当我做错事的时候,您并没有大声呵斥我,而是轻声细语地问清了事情的原因,帮我排忧解难。您是非分明,从来都不平白无故地批评人。老师,我从心底里感激您!当我在期末考试中取得好成绩的时候,您在班上表扬了我,还带头为我鼓掌。老师,您知道吗?是因为您这小小的掌声,使我在学习的道路上又增添了一份信心,让我明确了奋斗的目标。
您是领航的海燕,引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒,以防我们的航向错误,如严父般纠正我们的放纵随意,如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒药,哪里的狂风可以躲避,哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航,我们无所畏惧地遨游无边的海洋,飞越入云的高山。
您是出色的工匠,不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识,更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠:一个字一个词,一条公式一个道理,孜孜不倦,精雕细刻,默默无闻。工作是比罗丹还要细心,比鲁班还具匠心。几年过去了,无论我遇到了什么,您都会与我一同面对。
您对我付出得太多太多,情深似海,高如蓝天。老师,在我眼里您是神奇的。从你身上,我终于明白:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您,我的老师!感谢您为我所做得一切!
将来,无论我成为参天的大树还是低矮的灌木,我都将以生命的翠绿,向您祝福——我的老师!老师,谢谢您!
难忘师恩初三作文
我们的校园生活就像一本书,每一个老师都是书中精彩故事的靓丽主角。
——题记。
缘,让我们相识在金色的九月,梦,使我们相聚在同一个班级。我们的校园生活就像一个五彩缤纷的花海,而老师就是那一朵朵美丽的花儿。而我的老师就是那一朵时尚的花儿。
我的语文老师穿搭十分时尚。她十分跟随潮流,语文老师原来那头长长的直发像瀑布一样,可如今变成了大波浪,像海里的浪花一样,365天,每天都换一件衣服,各种各样,偶尔还涂上口红。那一天,天不是很热,语文老师就穿上一条裙子,美丽极了,像仙女一样。
她不仅穿的时尚,让我们写作文的方式也特别时尚。每次写作文之前,她都会做一些活动。比如:读书交流会,辩论会,演讲比赛等等。做完这些活动之后,都会让我们写作文。再给我们讲一讲她的亲身经历,使我们仿佛身临其境,有时候还会给大家说笑话,使大家哈哈大笑,她的作文课同学们总是全神贯注,聚精会神,同学们都听得津津有味。
她的奖品也十分时尚。又是钥匙扣,又是明信片,还有课外书呢。每次做完什么活动之后,她都会给参加的人一张明星片,上面还有老师专属的印章,上面有老师的名字。有时也会发一支笔,那个笔就更特殊了,那种笔是老师亲自定制的,“学神专用”,“学霸,我们交个朋友吧”……文具店是买不来的,比别的笔都时尚。
老师就像一本书,每本书都不一样,而我的语文老师就是那本最时尚的书,就是那本书中最亮丽的主角。
难忘师恩初三作文
亲爱的老师:
您好!
时光飞逝,转眼间,六个春秋就随着流水一起逝去,只留下五颜六色的童年回忆和无限的情感。
我忘不了五年前的九月一日,我们高高兴兴的走进校园,开始了我们六年的小学生活。老师走进教室,我们异口同声地喊:“老师你好。”老师,你假装惊讶:“你怎么知道我是老师?”我们一、二年级在你们老师的调侃下,快乐无忧。
初三的时候,老师告诫我们不要再那么幼稚,要把心思放在学习上。我们已经知道我们不再是小孩子了,在风中玩耍的日子已经结束了。春风带来了学习的幼苗。你告诉我们,用心培养,它就会长成参天大树。老师,您为我们提供了水和养分,并不时督促我们精心培育,以收获丰硕的果实。这是你教我们的最初的学习方法,――。努力,努力。
五六年级时,学习的幼苗长成健康的幼树,幼树需要更多的养分。要让他们快速成长,我们必须加倍努力。老师,你的要求比较严格。如果稍微照顾一下小树,就会严厉批评。我们明白这是为自己好,只有老师的严格要求才能让我们学习的小树茁壮成长。现在已经进入六年级,我们所研究的小树慢慢长大了,离开花结果也不远了。当小树结果时,我们会尝到收获的甜头,而老师这个“园丁”会退休,教下一个学生“播种”的技巧。
小学毕业在即,当我们离开老师的时候,一定是喜忧参半的时候。小学六年,因为有你的陪伴,每天都感觉很美好。谢谢亲爱的老师,您日复一日地传授知识,您从不努力;年复一年,你不厌其烦的问候和送,从来不求回报。你用实际行动证明了什么是阳光下最辉煌的职业。老师,请放心,我们会永远记住您的谆谆教诲。
很长一段时间,害羞内向,从来没有对老师说过我爱你。今天,通过这封信,我想说“老师,我爱你!”
我在此交流。
致敬。
谢媛。
20xx年10月22日。
师恩难忘初三作文
轻轻的脚步声,亲切的话语声,已经不再萦绕在耳边。您是那一簇桂花,平淡无奇,但您散发的芳香使我们不断成长;您是那一串串雨珠,“润物细无声”,但是您可曾知道,您滋润了多少小树苗,使他们成为参天大树?老师,我敬爱的老师!
我是一个天性顽皮的孩子,我的坏毛病有许多:上课讲话,追逐打闹、作业马虎……我让许多老师感到头疼,而您,却不厌其烦,用您那亲切的话语来教导我,用您那历经几十年风雨的手掌来抚摸我,用您那时常挂在脸上的微笑来鼓励我。您知道吗,您一个发自内心的微笑,对我来说,是多么大的一个鼓励啊!在您的教导之下,一个调皮的学生变成了一个沉稳的小大人了。是您教我学会做人,是您将我培育成才,您的谆谆教诲,我怎能忘记!
“一日为师,终身为父”、“春蚕至死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这些话都是赞美谁的?是您啊,老师!那段时间我像个小病头,身体总是不舒服,一直在请假,您不但没有责备我,还总是很关心我,每天都会打电话来问我的情况。我难受得厉害,但是我的心里,却暖暖的,有如春雨照滋润了我的心田。后来,我好不容易才上了一天学,没想到我的肠胃又疼痛得厉害,差一点就要吐了出来。您走过来嘘寒问暖,关怀备至。我突然感觉到,我在背后说您的无数坏话,对老师的仇恨,现在都转化为对老师深沉的爱了。从此之后我好像突然被什么力量震撼了,再也没有请过病假。
老师,您含辛茹苦教育了千千万万的人才,可是您却从不从中获得一分利益。每个作家都会写出赞美老师的文章。为什么?因为老师,您是我们学海上的指向标;因为老师,您是我们的纯洁无暇的天使;因为老师,您是我们的太阳!
我也许太自私了,我不愿与他人共享您的姓名,我只想独享您对我那深沉的爱,在心里!
老师啊!我爱您!
师恩难忘
九月九日,这是一个特殊的节日。你一定会问这是什么节日。九月九日就是我们最可爱又最辛苦的老师的节日。再这个节日里,我们应该深情的说一声:老师,您辛苦了。老师是您教给我们怎样思考,是您教给我们许多做人的道理。我们放学回家后,您还在等下给我们批改作业。您为我们操碎了心。在这个教师节里,我们应该用行动来给老师一份惊喜。上课时认真听讲,读课文时有感情放声读出来。交给老师一份完美无缺的作业。给老师做一份有创意的贺卡而且是自己请手做的。用自己最好的表现来告诉老师,祝他(她)们节日快乐。用深情的语言来说一声:谢谢你,老师。用最好的成绩为班级争荣誉。同学们!让我们一起努力吧!
在这儿,祝老师节日快乐,身体健康,万事如意。
难忘师恩
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。
3.理解课文内容,体会作者对老师的感激和怀念之情。
二.教学重点:
1.有感情地朗读课文。
2.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。
三.教学时间:二课时。
第一课时一.教学目标:
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课6个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.理清文章脉络,给文章分段。
二.教学过程:
(一)谈话导入新课。
同学们,我们的成长过程中渗透了老师的多少心血,不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切体会到作者的一片尊师情。
(二)初读课文。
1.听课文录音。
2.带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的”这一问题自读课文。
3.理解词语:姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境。
4.检查自学情况。
(1)指名读课文。
(2)生字词正音。
念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境。
(三)通读课文,整体感知课文大意。
1.学生自由读课文。
2.说说课文写了一件什么事。
3.课文中哪句话概括了插图的意思。
(四)理清课文脉络。
1.用提取中心段的方法分层。
课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?
2.学生讨论分段,概括段意。
第一段(1):“我”到邻近的一所乡村小学读书。
第二段(2~7):教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且4年都是如此。
第三段(8~9):“我”不忘老师的教诲之恩。
(五)分段读课文。
(六)布置作业。
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师恩难忘初三作文
炽热的太阳映向地面,缺水的叶片略微打转,喧闹的蝉叫声此起彼伏,那是我们的。
想象与现实。
哎!想象很美好,现实很残酷,姚老师性格与外貌大相径庭,她很严厉,甚至不允许你出一点错误。而且还有一个很“烦”的地方,她总是会盯着我,你作文这里这里不好,你听课怎么不认真?你作业是不是糊弄的?每每听到这些话,我便脸红到了脖子根,活像一个染了色的红苹果,恨恨的想:肯定是想针对我,那我就不学你的课!”于是便慢慢开始讨厌语文课,原本一百多的成绩径直滑到了八十几分。
难以忘怀的谈话。
“叮铃铃……”下课铃刚打,就有同学和我说姚老师找我,我应了一声,心里忐忑不安,“不会因为我这次没考好吧,不会又是要骂我一顿吧,考不好也是她的错,谁让她总是说我!”我这样想着,便到了那个有点望而却步的办公室。一进门,便看到一个熟悉的身影在备课,她点了点头,示意我坐下来。“你的理想是什么?”这句话使我丈二的和尚——摸不着头脑,“理想?小说家吧”。我挠挠脑袋说。“你想当小说家,语文要学好吧?以前我和你说过,每颗星星都代表一个人,每个人的理想都是百花园中的群芳,各具韵味,正如天上的星星,有的亮,有的则发出很弱的光,你在写作方面正如那颗亮星。”
那一席话只为你能继续坚持,那一句轻描淡写只为你能欣然接受,那些人,那些誓言,那些故事,或许我们都在变,而不变的只是那些最珍贵的回忆,谢谢您,老师!
难忘师恩
我有一小学老师,教了我六年,她姓王。她的个子不算高,眉毛细细弯弯,眼睛水汪汪的,闪闪发光,像水晶。她的眼睫毛又黑又长,像芭比娃娃。最难让人忘记的是她的笑容。她笑得时候,右边脸颊有一个深深的酒窝。
她看起来是多么的温柔美丽啊。
在那六年里,有好多事在我脑海里浮现。可是有一件小事令我非常难忘。
记得那是一天放学时,天气突变,乌云翻滚、电闪雷鸣,大雨倾盆而下。没有带伞的我只好站在校门口等父母来接。等待的滋味特别难耐,我一个人站在校门口,听到身边的杨树叶被雨打的哗哗直响,自己单薄的衣服也被雨点打湿了,浑身忍不住哆哆嗦嗦。
咦,怎么忽然不下雨了?我正纳闷,抬头一看,是一把花雨伞。再一回头,是王老师。
王老师轻声问我:“怎么还不回家?”
我还没说什么。王老师接着又说:“你一定是在等你的家人吧。别等了,或许他们有事,来不了了。我送你回家吧。”
我说:“不行,老师,您还是快回去吧,一会儿雨小了我自己回去。”
老师说:“在学校,我是你的老师,有责任照顾你。今天无论如何,我必须把你平平安安送回家。”
我说不过老师,只好顺从。正准备走的时候,老师发现我的全身湿透了,就把自己的单外套给我披上。霎那间有一股暖流注入了我的心房。
路上,我们只有一把伞,老师把我遮的严严实实的,而她却湿了大半边身子。我的眼眶一下子湿润了。
不知不觉到了我家,我说:“王老师,到我家里坐坐吧,暖暖身子。”老师说“不了,你快回去吧,小心着凉。”我说:“我回去给你拿一件衣服,你等等。”
老师啊,师恩深似海,叫我如何能忘记?
2下一页。
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师恩难忘初三作文
太阳对花朵的恩情,花朵用甜甜的微笑回报;海水对小鱼的恩情,小鱼用生机勃勃的大海回报;老师对我的恩情,我却无以回报,只能用成绩来报答。
记得我刚转学来的时候,由于我的基础差,拼读能力和识字能力都比较差,听写时,总是不是错这个就是错那个,很难全对。考试时,因为搞不清楚拼音导致我常常失误。是她——饶老师,常常把我留下来,用她那甜美的声音让我享受到拼读的乐趣,交给我识记汉字的方法,手握着手教我书写,她那温暖的手让我充满力量。在她悉心辅导下,我的成绩突飞猛进,常常能得到满分。
我本是一个胆小的女生,在课堂上,就算我知道问题的答案,也不敢举手。因为我总是担心自己回答错误而被同学们笑话。这时,饶老师用她那慈祥的目光望着我,并朝我点头微笑,似乎在说:“没事的!大胆的说吧!相信自己!”内心似乎有一股不可反抗的力量,终于,我鼓起勇气,举起了右手,尽管手得很低,但老师还是给了我宝贵的机会,就是因为这样,使我变成了一个勇敢、自信的女孩,挑战了各种困难。老师啊,您的爱无处不在,在您的鼓励下,我其他学科成绩也越来越优异;您培养我,让我当班干部管理同学,我越来越出色!您为了我们曾经声音沙哑;您为了我们放弃了休息时间;您为了我们熬夜改卷;您为了我们又添了一丝白发。
师恩难忘
一.教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。
3.理解课文内容,体会作者对老师的感激和怀念之情。
二.教学重点:
1.有感情地朗读课文。
2.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。
三.教学时间:二课时。
第一课时。
一.教学目标:
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课6个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.理清文章脉络,给文章分段。
二.教学过程:
(一)谈话导入新课。
同学们,我们的成长过程中渗透了老师的多少心血,不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切体会到作者的一片尊师情。
(二)初读课文。
1.听课文录音。
2.带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的”这一问题自读课文。
3.理解词语:姥姥念叨戛然而止引人入胜身临其境。
4.检查自学情况。
(1)指名读课文。
(2)生字词正音。
念叨炊烟茂盛邻近娓娓动听歇脚往事心田滋润身临其境。
(三)通读课文,整体感知课文大意。
1.学生自由读课文。
2.说说课文写了一件什么事。
3.课文中哪句话概括了插图的意思。
(四)理清课文脉络。
1.用提取中心段的方法分层。
课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?
2.学生讨论分段,概括段意。
第一段(1):“我”到邻近的一所乡村小学读书。
第二段(2~7):教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且4年都是如此。
第三段(8~9):“我”不忘老师的教诲之恩。
(五)分段读课文。
(六)布置作业。
第二课时。
一.教学目标:
1.有感情地朗读课文。
2.通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激之情。
3.会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。
二.教学过程:
(一)复习导入新课。
1.认读生字词。
2.说说课文主要讲了一件什么事?课文哪几小节写了这件事?
(二)学习课文第二段。
2.自由朗读课文第二段,边读边想:你读懂了什么?有哪些地方还读不明白?在不明白的地方做上记号。
3.四人小组交流自学所得。
(3)这件事为什么让我到今难忘?
5.指导朗读。
(1)从这几个自然段的阅读中,你们觉得田老师教课有什么特点?
(2)我们应该怎样读?
(3)指名试读,自由练读,全班齐读。
(三)学习第三段。
1.默读第三段,找出表达了作者对老师的尊敬、感激之情的词句,并想一想你从这些词句中体会到了什么。
2.全班交流。(仍然、像……那样……恭恭敬敬、行礼、深深感谢、教诲之恩、终生难忘)。
3.儿时的一位乡村小学老师为什么这样令作者难忘?
4.指导朗读:范读、试读、自由练读、齐读。
5.小结并板书。
(四)自由朗读并尝试复述全文。
(五)作业。
教后记:
师恩难忘
又是一年教师节,已是少年的我更加体会到老师的恩情。
老师啊,您是我心里的一把钥匙,成长的道路上,让我满怀信心地开启人生的大门,遨游在知识的海洋。这把钥匙让我一次次开启新的知识点,这把钥匙让我打开一个个心结,这把钥匙让我一次次打开自信的门,这把钥匙让我跨过一道又一道坎……这是一把神奇的钥匙,此刻,它又打开了我深深的思念和感恩的心。
老师啊,离开您已经两个多月了,我已然是初中生了,可是往日的一切却历历在目,我想念您,想念我们师生一起走过的六年岁月,想念那些快乐的日子。
忘不了,您对我的宽容。跟死党们偷偷买零食,您明明知道我也溜出校园去买了,可是死党宁可自己挨罚也不出卖我,您也装不知道,因为我是女生。分明看到您教导死党时候,看过来的眼神,我羞愧地低下头。我知道错了,老师,您不希望我们买校门口小店的小食品,你苦口婆心地告诉我们那对身体不好,可是我们总也忍不住要买。于是您一次次不厌其烦地告诉我们垃圾食品的危害。
老师啊,想念您,想念您的温柔,想念您美丽的笑容。记得刚刚带上红领巾的我,第一次拿着您给我的200元钱,去从没去过的教学楼交给主任,我想象着会被高年级的坏学生抢去,担心会不小心丢了。当我高兴地向您汇报我圆满完成任务,您笑着夸奖我。是啊,您多少次给了我自信,您信任我,您鼓励我,给我一次又一次超越自己的机会。
亲爱的数学老师,想念您尖利的女高音,想念您脚踏高跟鞋,袅袅婷婷地走进教室,想念您满脸怒气地说我们太不听话,第一次让我们累哑了嗓子。当时我们是多么幸灾乐祸,可是如今却是如此地想念您的声音。
美丽又潇洒的英语老师,您流利的英语总是让我恍惚认为您就是外国人,您高挺的鼻梁,金黄的长发,白皙的皮肤,美丽的耀眼。我们全体同学一起崇拜您,您的话就是圣旨,您的课堂是永远难忘的课堂。您很少给我们留作业,而我们总是能给您考来优异的成绩。您总是爽朗地笑,毫不吝啬地夸奖我们,而我们也总是毫不掩饰地说喜欢您,夸张地赞您的新裙子,真的,您穿什么都好看。我们不止一次地幻想您也跟我们一起进入中学,继续做我们的英语老师。
老师啊,千言万语,道不尽对您的思念。您的教导,我已经放进我心的文件夹,每一次新的征程,我都会带着前行,它激励着我勇往直前,不言放弃。
老师啊,我永远不会忘记您的恩情。而我也希望你们永远那么年轻,永远那么潇洒,永远那么靓丽!
难忘师恩
六年的小学生活不知不觉就结束了,但小学班主任魏老师那诲人不倦的身影,早己深深地烙在了我的心砍上,在记忆中显得无比珍贵。
还记得在20xx年新年开学这一天,魏老师提着一个大袋子走进了教室。只见魏老师从袋子里拿出厚厚一摞的红包,在我们面前晃了晃。同学们一看见红包都炸开了锅。这个说:“太好了,魏老师要给我们发红包!”另一个则一脸不屑地说:“想多了,怎么可能。”“我估计里面放着一张纸,纸上写着,好好学习,天天向上。”……同学们的议论各式各样,又充满着期待。
这时,在讲台上的魏老师冲我们喊道:“快来拿红包”!“什么,什么?”同学们愣了一下,这才反应过来,一窝蜂地冲上了讲台。我双手接过魏老师发的红包,兴冲冲的回到座位上,迫不及待的就要打开,却听见魏老师说“别着急,回家再打开。”可还是有同学等不及了,便想出一个好办法。透过日光灯的照射,看看里面究竟藏着什么。同学们都纷纷模仿起来。“哇,是10块钱”“没错,而且是崭新的10块钱”。魏老师见瞒不住大家了,笑着说道,“红包里装的是崭新的10元钱,是因为我希望同学们可以在新的一年有新的一面,可以脚踏“十”地,走好未来的每一步路”。同学们听完后掌声雷动。听完了魏老师的话,我打开了红包,顿时觉得这10元钱是多么的神圣,这10元钱饱含着魏老师对我们的期望。
接着魏老师又拿出了一件大红色的毛衣,问我们:“你们说,我这件毛衣是给谁的?”不知是谁喊了一句“王润童”。魏老师说:“没错,就是给王润童的。她从小就有心脏病,刚刚出生就做了手术。这是我熬了几个晚上织好的,想送给王润童”。王润童走上讲台,试了试衣服,不大也不小。小脸红扑扑的,一脸幸福的模样。王润童是不幸的,却又是幸运的。不幸的是她患有先天性心脏病,智力又比同龄的孩子低,但她幸运的来到了一个给予她温暖的班级,并且有一位如此关心她的老师。遇见魏老师也是我们班上每一位同学的幸运。魏老师待自己的学生就如同待自己的孩子一样。
“随风潜入夜,润物细无声”。魏老师,您的爱就像春雨,悄无声息地滋润了我们的心灵。我真希望时光可以永远停留在小学里,让我永远赖在魏老师的身边,做一个长不大的孩子。魏老师,我永远也不会忘记您的!