优秀作文是在学生写作过程中,通过精心选择、组织和表达思想而创作出的文学作品。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,希望能够给大家带来启示和参考。
我最喜欢吃的棒冰作文
我最喜欢吃的棒冰是绿舌头,因为它从包装纸里拿出来就是绿色的,所以叫绿舌头。而且打开包装纸,它就晃呀晃的。当我咬下去的.时候,感觉它和舌头一样软,可舒服啦,所以我喜欢吃。我吃完了过后,和妈妈说话时,妈妈说:“你的舌头是绿色的。”我一开始以为是妈妈和我开玩笑。于是,我回到家,对着镜子一看,哇,真的是绿色的,我的舌头变成了名副其实的绿舌头,把我吓得魂飞魄散。而妈妈也不安慰我,躺在沙发上哈哈大笑。我纳闷地对妈妈说:“怎么会这样?”妈妈说:“当然是绿舌头惹的祸了喽。”
我最喜欢吃的棒冰作文
这颗西瓜圆圆的,有十来斤重。它穿着一身浅绿色和深绿色相间的.外衣。那绿色的花纹好像一株株摆动着的海草。爸爸用刀把西瓜切开,露出鲜艳的瓜瓤,像火一样红,那黑黑的瓜子像颗颗宝石镶嵌在瓜瓤中,为大西瓜增添了姿色。
我吃了一块西瓜,被那甘甜的汁水陶醉,就像喝了蜜一样,从嘴里一直甜到心里。
西瓜不光外表美,味道好,而且它的营养也很好。它既能解渴去“火”,又能美容、治病。所以我爱吃西瓜,就像老鼠爱大米!
我最喜欢吃的棒冰作文
(一)。
夏天到了,水果店里的水果琳琅满目,有西瓜、鸭梨、哈密瓜……可我最喜欢吃苹果。
苹果穿有一身红红的外衣,圆熘熘的,像个气球。闻一闻,一阵清香扑鼻而来,让人心旷神怡。用小刀剥开皮,白嫩嫩的果肉立即呈现在你的眼前,咬上一口,你的嘴巴里便会绕着一阵清香。
苹果不仅好吃,而且里面含有丰富的铁质。俗话说得好:每天一苹果,医生远离我。
我非常爱吃苹果,因为爱吃苹果,我还闯过祸呢!那是在六岁的时候,外婆买回苹果准备拜祭先人,她叮嘱我不要吃,就去做事了。我盯着苹果非常想吃。于是,我走向神台,偷吃了一个苹果。外婆发觉少了一个苹果,断定一定是我偷的,狠狠骂了我。至今想起我还感到惭愧呢!
(二)。
我最喜欢吃苹果,因为它很有营养,听妈妈说,苹果里含有维生素c、d等。
当你用小手指轻轻摸一下那光滑油亮的果皮时,手指会立刻感到清爽,当你捧起红彤彤的苹果时,苹果就象红皮球一样,让你爱不释手,可好玩了。
没有熟的苹果呈青色,酸溜溜的,熟透的苹果是深红色,甜津津的。(苹果圆里)远远望去,一个个苹果象一只只灯笼一样挂在那儿,好看极了。
用小刀切开苹果的一半,就会看见苹果嫩白嫩白的果肉和月牙形的籽,这些籽正是苹果树的种子。苹果的皮也是可以吃的,而且还很有营养的。用小牙齿轻轻咬一下苹果的`果肉,洁白洁白的汁水飞腾而出,汁水顿时沾满了嘴里每个角落,嘴里感到甜蜜密的,苹果太好吃了。
(三)。
人们喜欢的水果很多,(.)比如:香蕉、草莓、西瓜、葡萄、雪梨等。我最喜欢的水果是苹果,因为有人说:“一天一个苹果,医生远离你。”苹果的作用很多。
苹果的颜色很多,有红色的、绿色的、半红半绿的。
苹果的形状有许多,有的大、有的小,大的像灯笼,小的像圆球。最有趣的是心形的,像两个半圆合一起,有趣极了。苹果的味道也有很多种,有的酸、有的甜,咬起来有的脆脆的,有的甜甜的,甜极了。里面是黄色的,感觉面面得。
我从网上查资料,还知道了世界上苹果的品种很多,经过人们的精心栽培和选育,迄今不下一万余种,营养价值更是非常丰富。有的科学家把苹果誉为“全方位健康水果”或“全科医生”。苹果还有降血压、抗感冒和抗过敏的作用,对儿童还有预防蛀牙等许多功能。当我知道苹果的作用后,就更爱苹果了!
听了我的介绍,你是否感到苹果就在你身边呢?
我最喜欢吃的棒冰作文
做棒冰。
同学们,你们在夏天一定做过许多有趣的事情吧,比如:漂流、游泳、做棒冰等。我可做过不少有趣的事呢,其中有一件让我觉得最开心。
今年夏天可真热啊,特别是大暑的这几天,闷得剪纸让人透不过气。我写完作业闲着没事干,忽然相处了一个好主意:做棒冰。说干就干,我拿来了做棒冰的模子和冲好的果珍汁、牛奶。准备工作做好后,我把模子上的小杆全部拿掉,然后再把果珍汁和牛奶往模子里倒。这可不是个简单活,一不小心就会倒洒呢!过了好一会儿,我才把这些不听话的果珍汁和牛奶全部装进模子里,再把小杆分别插进去,然后小心翼翼的放进冰箱。弄好之后,我便出去玩了。
大约过了两三个小时,我回到屋里,打开冰箱,看到模子里德牛还和果珍汁已经结成了棒冰,我高兴地从里面抽出一支来,一尝,凉凉的,又酸又甜,味道真好。于是我便迫不及待地拿给爸爸、妈妈、姐姐吃,她们都夸我懂事,还说我做得棒冰比街上卖的好吃多了!听了这番话,我的心里更甜了。
做冰棒。
前几天我从书里看到把水放在冰箱的冷冻室里,可以让它结成冰。真的是这样吗?我决定自己要试一试。
我先拿出两个做冰棒的盒子,把它们洗得一干二净,然后又把可乐小心翼翼地倒了进去,还把插子也放了进去。一切都做好了,我把它们放进了冰箱,就一心一意地看起了书。也不知过了多长时间,我跑过去打开冰箱,看了看,怎么还是可乐呀?妈妈看到了笑着说:“还早呢!明天你在看吧!”
第二天一起来,我就迫不急待地打了冰箱的门,拿出我的自制冰棒。“呀,真凉!”我自言自语。“还真和书上说的一样。”可我怎么也打不开它。我跑去找爸爸帮忙。爸爸却问我:“乐乐,你知道为什么可乐变成了冰吗?”“因为冰箱里的温度低嘛。”我毫不犹豫地说。爸爸笑口常开地说:“只说对了一半。”我又想了想,说:“因为水在零度以下就会结成冰。”爸爸听了,又继续问我:“那要没有冰箱,你怎么做冰棒?”“那就到最冷最冷的冬天,把它们放在外面冻一晚上。”我的`话,把爸爸妈妈都逗得哈哈大笑。
我一边津津有味地吃着可乐冰棒,一边说:“这都是从书里知道的。”
做冰棍。
我的童年是丰富多彩的,是无忧无虑的,每天都是快快乐乐的。
那是去年暑假里第一天,我回老家了。天气特别热,尽管空调开着我和姐姐还是汗流满面。我想出去买几根冰棍,可是屋里都这么热,外面不就更热吗?这时候姐姐说:“咱们自己来做冰棍吧!”
我拿来果汁和糖,姐姐拿了个碗说:“把果汁和糖倒进碗里吧”说罢便倒好了。姐姐有用勺子搅拌了几下,拿来了两个杯子把搅拌好的果汁倒入杯子里,然后放进了冰箱里,坐下来等。
“快冻成了吧”我说,我不过一分钟打开冰箱一次来看冰棍好了没,这是姐姐说:“看看你这个急性子,隔一会儿就看一次,冷气都出来了,怎么会冻成呢?”我想了想,姐姐说的也对,我不应该这样子。我一会儿坐在床上,一会儿坐在椅子上,一会儿还坐在沙发上,一会儿又在屋子里走来走去。我呀,真是坐立不安啊!
好不容易挨了过把小时,姐姐见我走来走去的急样,对我说:“别在转悠了,冰棍该冻成了,去拿吧!”我一跃而起,从冰箱里拿起冰棍来吃。“好凉啊!冻死我了!”姐姐哈哈大笑,笑我真淘气。
这就是我的童年,丰富多彩的童年!
做冰棍。
在我的记忆中,做过的事情像天上的星星一样多,但是有一件事情让我非常难忘,那就是做冰棍。
那天,妈妈买来一个用来做冰棍的模具,我兴奋极了。
天气可真热呀!看着这个模具,我决定做可乐冰棍。
我先买了一瓶百事可乐,然后撕开了装模具的袋子。接着我把模具上的四个小棍拆下来,然后在模具里面倒上百事可乐,然后把小棍放了回去,最后我把模具小心翼翼地放进了冰箱的大肚子里。
等待的时间真漫长,我把冰箱开了又关,关了又开,开来开去,看来看去,但是每一次开都会很失望。最后,因为妈妈怕我把冰箱搞坏,而且再这样开来开去,可乐会全溢出来,所以不让我再进厨房。等到几个小时之后才让我去厨房开冰箱的肚子。
过了好几个小时,冰棍冰好了,我咬了一口:“真爽呀!”这时,我看了看白糖:加一点白糖会不会更爽呢?于是我就在冰棍上撒了点白糖,看见我撒白糖,妈妈说我笨:“可乐本来就很甜,你还加白糖,你到底想要多甜呀?”“超级甜!”我说。然后我咬了一口这个超级甜的冰棍,“太甜了!简直比外面卖的还好吃!”
做冰棍真有趣呀!
自制冰棒。
夏日炎炎,我写完作业,珠子一样的汗像雨一样流也流不完。我想:“要是有根冰棒吃就好了!”于是是我打开冰箱,不知什么时候,我这个小馋猫把冰棒吃完了,于是我决定自己做。
我先准备材料,我像点名一样,自问自答,做冰棒的盒子,有,糖和水,有,一碗西瓜,有,一瓶酸酸乳。我先小心翼翼的把西瓜的籽挑出来,然后手握勺子,乱捣一气,弄出许多西瓜汁来,然后挖一勺糖,放进倒好西瓜汁,和弄和弄,就做成了糖水,我拿着勺子,轻轻的挖了一小勺西瓜汁,尝了一口,好甜,没有比这再甜的西瓜汁了。下面是最重要的部分,我小心翼翼的把西瓜汁倒进盒子里,再放进几小块捣碎的西瓜,接着又把酸酸乳倒进盒子里,最后把冰棒盖盖上,放进冰箱。
接下来,我急得像热锅上的蚂蚁,我想象,我做出的冰棒种种可能,失败或者成功,好吃或者不好吃,一切到晚上才能揭晓。
到了晚上,打开冰箱取出冰棒,哇!好好吃哦!我一蹦三尺高,心里吃了蜜一样甜。
做棒冰。
星期天,我闲着没事做,就悄悄的学做棒冰,我先倒一杯白开水,在杯中加入果珍粉;白砂糖,再用筷子搅拌一下,然后尝了一口,酸中带甜,正和我的口味。等水杯子里的水凉了,用小勺子把水放到磨具里,然后我小心翼翼地把模具放进冰箱里。一个小时后,我迫不及待地拿起一块棒冰,放在嘴里,真是凉爽!
棒冰真凉爽!
做冰棒。
今天,姐姐来我家里玩。我生气的说:“今天的天气真是太热了!”姐姐提议说:“不如我们一起做冰棒吧!”妹妹连忙说:“好哇,好哇!”于是我们每人拿出一个杯子,姐姐去烧水。过了一会儿,水烧好了,我们把水倒入杯中,放了好多的糖。然后,把水搅均匀。“哇!好甜呀!”我大声叫道。最后我们把杯子放进冰箱。姐姐说:“明天就可以吃了。”我们迫切的希望明天能快一点到来!
自己做棒冰。
今天的天气真热,我很渴,可是冰箱里的棒冰已经没了。怎么办呢?我突然想出了一个好办法――自己动手做棒冰。
我先把做棒冰的模具洗干净,再把烧好的绿豆汤放进模具里,盖上盖子,放进冰箱里。
到了晚上,我打开冰箱,拿了一根棒冰,咬了一口,凉凉的,甜甜的,真好吃!
做冰棒。
夏日趣事夏日炎炎,要是有一根冰棒吃,那该有多解暑呀!要是能吃上自己亲手做的冰棒,那不是更香甜!于是我跟妈妈提议,去超市买做冰棒的模具。我买的冰棒模具,它是圆形的,直径大概15厘米,底色为绿色。我打开了模具盒子,里面有五个小格子。
做棒冰。
我马上拿来一个个小瓶盖把它们当作放棒冰的工具,然后再去拿木瓜粉,椰子粉和果汁。拿完这些以后,我开始做起来了。首先用四个小盖子做椰子棒冰。我先拿出椰子粉在四个小瓶盖里分好,然后加上一些水倒入四个盖子中,等它们融化后我再去拿一点虾皮和莲子放入瓶盖。依次用这样的方法我把三种口味的棒冰都做好了,然后再把它们放入冰箱。二小时后,我打开冰箱门,哇一个个棒冰都做好了,今天的生活过得可真有意思啊!
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我最喜欢吃的棒冰作文
上作文课时,老师让我们品尝西瓜。我兴奋地大叫:有西瓜吃了!我观察发现西瓜是椭圆形,颜色有绿、浅绿还有土黄。西瓜的瓜纹像垂柳又像爬山虎的茎,还像龙爪树的爪,瓜藤特别像猪的尾巴。
西瓜从冰箱里拿出来的,十分得光滑、凉爽。瓜痕十分的土,在瓜脐的旁边,也十分的深。瓜皮上很多水珠,应该是西瓜知道自己要被吃所经哭泣而流下的泪水。终于快到品尝时间了。老师用锋利的菜刀三两下就切开了,在切的那一瞬间西瓜发出了咯、咯、咯的声音。瓜肉是黄色的,还有一阵清香飘出来。瓜籽软软的,有黑也有小部分是白色的。瓜汁很多,也十分的甜。我把瓜肉咬了两三口之后,感觉实在是爽。
我不禁感叹:西瓜真是夏天解暑的好帮手。
我最喜欢吃的棒冰作文
我最喜欢吃的就是——西瓜!它那圆圆的脑袋上戴着浅绿色底色、深绿色条纹的面具!在面具的顶端,还有一根像猪尾巴一样的瓜蔓。摘掉面具鲜红鲜红的果肉就展现在我眼前啦!真是让我口水直流五千尺啊!
吃西瓜也是有吃法的。先要把最中间的吃掉,因为只有中间的.果肉最好吃。我拿起勺子,慢慢地慢慢地把果肉放进嘴里,那又冰又甜的滋味在我嘴里流淌着,脆得像冰,甜得像蜜。
夏天是我最喜欢的季节,因为有西瓜陪伴着我!
我最喜欢
活动目标:
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:
(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。
三、讲评作品,结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。
师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思:
动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。
我最喜欢的
1、对叶子感兴趣,能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。
2、能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。
3、培养亲近大自然的情感。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、师幼收集的叶子分几筐放置。
2、供幼儿选用的自粘标记(每人2~4个,固定使用一种标记)。
3、在园内不同植物旁竖立“我最喜欢的叶子”牌子。
1、分享喜爱的叶子。
“请你挑选两片最喜欢的叶子,贴上你的标记,等会儿来给大家介绍一下。”(教师引导幼儿主动观察收集的叶子。“挑选”的目的是要求幼儿仔细观察、自主决策;“等会儿”是给幼儿观察的时间;“给大家介绍”是交代任务。)。
“你最喜欢的叶子是什么样的?”(鼓励幼儿运用多种感官仔细观察、对比观察,并指导幼儿用丰富的语言积极表达交流观察结果与感受,包括叶子的形状、颜色、叶脉、用途、像什么、摸起来的感觉等。)。
“说说你喜欢的理由?”(引导幼儿结合生活,表达我与叶子的亲近。)。
“谁也喜欢这种叶子?说说你的理由。”(鼓励表达独特感受)。
“你在哪儿见过这种落叶?”(联想生活中的叶子进行畅想,欣赏相关的文学和艺术作品。)。
“你知道它生长的地方吗?你能帮它找到‘妈妈’吗?”(探究叶子与植物的关系。建立部分与整体的概念。)。
“在你最喜欢的叶子上贴上你的标记,然后到幼儿园内给它们找妈妈。找到后把你手中的叶子贴到植物旁“我最喜欢的叶子”牌子上。(这是叶子与植物的对应活动,由于每张叶子上都有幼儿的固定标记,有助于判断叶子是谁贴的,便于纠错;将叶子贴在牌子上是方便检查幼儿是否找对叶子妈妈。)。
“带着自己的标记,在园内植物上选一片自己最喜欢的新叶,贴上自己的标记。”(幼儿精心挑选观察记录的对象)。
“我们一起来参观。”(相互介绍)。
“这是什么植物呢?”“这些都是它的叶子宝宝吗?”(移步换植物验证与纠错,关注生成的问题。)。
“有几个小朋友喜欢这种叶子呀?”(感知数量的多少,这部分内容可另组织数学统计活动)。
“这都是谁最喜欢的叶子呀?”(关注同伴的最爱)。
“你有什么办法知道你选的新叶是怎么成长的呢?”(引导幼儿继续观察贴上标记的新叶,以自己喜爱的方法每天记录叶子的变化过程。鼓励幼儿能用多种感官探究、用多种方式表达探究过程,并相互交流好方法。)。
“下个星期我们再来交流记录方法,把你看到的、听到的、所做的介绍给大家。”(培养幼儿探究的方法和习惯,加深对叶子的了解。)。
我最喜欢
1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。
2、能自主地选择和应用材料,充分发挥幼儿的想像力。
3、尝试与同伴合作,体验用多种形式表现动物的乐趣。
活动准备:
1、幼儿对动物已有一定的了解。
2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。
3、多媒体:森林背景图。
活动过程:
1、观看多媒体,激发幼儿的兴趣。
(1)、请小朋友看一看,这幅画画的是什么地方?
(2)、在美丽的大森林里住着谁呢?
(3)、这么多的小动物住在一起,他们会组织一些什么活动呢?
(5)、嗯,运动会这是一个好提议,那你想请谁来参加呢?
2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。
(1)、刚才小朋友们说了好多好多小动物,那你想把它们都做出来吗?
(2)、介绍材料,讨论制作方法。
3、相互交流,展示作品。
(2)、集合啦!请小动物都过来吧!
谁来介绍一下你请来的动物?
(3)、请你们再想想看,这些小动物都可以参加哪些比赛?
小朋友们真聪明,想出了很多运动项目,那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧!一起为下周的动物运动会做准备吧!
我最喜欢的
她性格活泼、开朗,很爱交往,我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时,还不想回家,可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津,不过每年寒暑假都会回来看我们。
去年夏天,她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了,但我依然记得很清楚。有一次,我正扶着墙练习,刘瑞航不知从哪个角落窜出来,把我扑倒了,姐姐赶紧把我们分开,我们继续练习。一周后,姐姐不需要教我们了,我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀!
有一次,我看见姐姐也在扶墙练习,走近一看,她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她,居然能想出这种玩法。
不知道今年她能不能回来看我们,我可真是好想她呀!
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下一篇:爱唠叨的妈妈。
我最喜欢
3、从你们的汇报来看,现在的电视栏目还真丰富,请看大屏幕。(出示一些栏目的动画图片)。
二、指导说话。
2、看来,同学们都有自己喜欢的电视栏目,老师由于前段时间工作比较忙,很少看电视,而这段时间我刚好有空,可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗?不过,老师有个要求,谁能在推荐的时候把理由说得很充分,老师就看你推荐的栏目。下面,老师给你们几分钟时间,让你们好好准备一下,可以先自己说,然后再说给同座位听,当然,也可以前后座位合作。
3、指名介绍。(在学生介绍的过程中,强调说话要声音响亮,条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。)。
4、你们的介绍都很精彩,叫我如何选择呢?这样吧,请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段,看谁介绍的内容最能打动我,吸引我,我就看他介绍的那个栏目。先各自准备,再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段,在学生介绍的过程中,播放一些栏目的精彩片段,提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲:
喜欢的原因:————————。
精彩内容或片段:———————。
2、学生自己准备,同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结:听了你们的介绍,我们又了解了许多精彩的电视栏目,而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目,真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢?从你们兴奋的表情,我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面,我们做个游戏,老师就是电视台的台长,正在招聘电视工作者,参加招聘的同学得参加考试,考题是什么呢?请看大屏幕。
出示“考考你:请同学们开动脑筋,自己设计一个电视栏目,并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计,也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书,并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结:同学们,通过这节课的学习,我们又掌握了一种本领,那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时,我们还招聘了几名优秀的电视工作者,还评出了“最佳创意奖”,老师用一句歇后语来评价你们今天的表现,那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书: 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢春
我喜欢骄阳似火的夏,我喜欢硕果累累的秋,我还喜欢银装素裹的冬,但我最喜欢的,还是这生机勃勃的春。
春天,小草像使者般从地下钻了出来,花园里、田野里,处处都有它们的踪迹,仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边,柳树姑娘也不甘示弱,在柔嫩的秀发上,挂满了绿色的小灯笼,风儿一吹,柳枝随风摇曳,像少女那纤长的秀发,美丽极了。
树下的小花儿你不让我,我不让你,一朵朵努力的开放着,什么颜色都有,红的像火,粉的像霞,白的像雪,正如一条五彩带散在草丛中。呦!那还有朵花苞呢!仿佛一个害羞的小姑娘,躲在花苞里不愿出来哩!
带着清新的空气和春天的芳香,春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的,春风就是这么的温暖,使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳,流水“叮叮咚咚”的随春风应和着,使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天,爱它的生机勃勃,爱它的诗情画意。
我最喜欢
2.能积极参与制作,体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程: 。
一、歌曲导入,激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问:小朋友们,歌曲里有哪些小动物?那你还想把哪些小动物请来呢? 。
教师:看,老师今天请来了谁? 。
二、边画边猜,边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师:接着,在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头,小朋友们猜猜看,会是谁要来?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)。
教师:我在鼻头上添上一个高高的鼻梁?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等) 。
教师:是的,今天我请来了老虎和我们做游戏, 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师:小朋友们,面具怎样才能戴在头上呢?(幼儿回答) 。
教师:我们打洞的时候要往中间打一点,不然容易破的。 。
教师:洞打好了,我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上,面具就完成了。 。
三、幼儿制作,教师指导 。
四、歌曲表演 。