优秀作文不仅能给读者以美的享受，还能够引发读者的思考和共鸣，具有一定的影响力。小编为大家整理了一些优秀作文的欣赏，希望能够帮助大家提高作文水平。
我最喜欢吃的棒冰作文
我家的冰箱里有红艳艳的苹果、紫色的葡萄、黄澄澄的鸭梨，这些东西都是我爱吃的水果，其中我最喜欢吃的还是西瓜。
西瓜的颜色绿油油的，形状有椭圆的，圆的，像一个个绿色的皮球，用手一摸，光滑极了。
我把西瓜洗干净，再用小刀把它切成两半，一股清新的香味扑鼻而来，这时西瓜汁流了出来，我急忙用舌头把西瓜汁舔到嘴里，味道甜甜的'。西瓜的果肉是红红的，只有几颗黑黑的西瓜籽。我拿起勺子把西瓜挖出来狼吞虎咽地吃着，真是让我回味无穷。
夏天，天气热得不得了，知了在树上不停地叫着“知了！知了！”我却在家里大口大口地吃西瓜，吃完西瓜，我的嘴红红的，西瓜让我大饱口福。
我最喜欢吃的棒冰作文
我最喜欢吃的棒冰是绿舌头，因为它从包装纸里拿出来就是绿色的，所以叫绿舌头。而且打开包装纸，它就晃呀晃的。当我咬下去的.时候，感觉它和舌头一样软，可舒服啦，所以我喜欢吃。我吃完了过后，和妈妈说话时，妈妈说：“你的舌头是绿色的。”我一开始以为是妈妈和我开玩笑。于是，我回到家，对着镜子一看，哇，真的是绿色的，我的舌头变成了名副其实的绿舌头，把我吓得魂飞魄散。而妈妈也不安慰我，躺在沙发上哈哈大笑。我纳闷地对妈妈说：“怎么会这样？”妈妈说：“当然是绿舌头惹的祸了喽。”
我最喜欢吃的棒冰作文
做棒冰。
同学们，你们在夏天一定做过许多有趣的事情吧，比如：漂流、游泳、做棒冰等。我可做过不少有趣的事呢，其中有一件让我觉得最开心。
今年夏天可真热啊，特别是大暑的这几天，闷得剪纸让人透不过气。我写完作业闲着没事干，忽然相处了一个好主意：做棒冰。说干就干，我拿来了做棒冰的模子和冲好的果珍汁、牛奶。准备工作做好后，我把模子上的小杆全部拿掉，然后再把果珍汁和牛奶往模子里倒。这可不是个简单活，一不小心就会倒洒呢！过了好一会儿，我才把这些不听话的果珍汁和牛奶全部装进模子里，再把小杆分别插进去，然后小心翼翼的放进冰箱。弄好之后，我便出去玩了。
大约过了两三个小时，我回到屋里，打开冰箱，看到模子里德牛还和果珍汁已经结成了棒冰，我高兴地从里面抽出一支来，一尝，凉凉的，又酸又甜，味道真好。于是我便迫不及待地拿给爸爸、妈妈、姐姐吃，她们都夸我懂事，还说我做得棒冰比街上卖的好吃多了！听了这番话，我的心里更甜了。
做冰棒。
前几天我从书里看到把水放在冰箱的冷冻室里，可以让它结成冰。真的是这样吗？我决定自己要试一试。
我先拿出两个做冰棒的盒子，把它们洗得一干二净，然后又把可乐小心翼翼地倒了进去，还把插子也放了进去。一切都做好了，我把它们放进了冰箱，就一心一意地看起了书。也不知过了多长时间，我跑过去打开冰箱，看了看，怎么还是可乐呀？妈妈看到了笑着说：“还早呢！明天你在看吧！”
第二天一起来，我就迫不急待地打了冰箱的门，拿出我的自制冰棒。“呀，真凉！”我自言自语。“还真和书上说的一样。”可我怎么也打不开它。我跑去找爸爸帮忙。爸爸却问我：“乐乐，你知道为什么可乐变成了冰吗？”“因为冰箱里的温度低嘛。”我毫不犹豫地说。爸爸笑口常开地说：“只说对了一半。”我又想了想，说：“因为水在零度以下就会结成冰。”爸爸听了，又继续问我：“那要没有冰箱，你怎么做冰棒？”“那就到最冷最冷的冬天，把它们放在外面冻一晚上。”我的`话，把爸爸妈妈都逗得哈哈大笑。
我一边津津有味地吃着可乐冰棒，一边说：“这都是从书里知道的。”
做冰棍。
我的童年是丰富多彩的，是无忧无虑的，每天都是快快乐乐的。
那是去年暑假里第一天，我回老家了。天气特别热，尽管空调开着我和姐姐还是汗流满面。我想出去买几根冰棍，可是屋里都这么热，外面不就更热吗？这时候姐姐说：“咱们自己来做冰棍吧！”
我拿来果汁和糖，姐姐拿了个碗说：“把果汁和糖倒进碗里吧”说罢便倒好了。姐姐有用勺子搅拌了几下，拿来了两个杯子把搅拌好的果汁倒入杯子里，然后放进了冰箱里，坐下来等。
“快冻成了吧”我说，我不过一分钟打开冰箱一次来看冰棍好了没，这是姐姐说：“看看你这个急性子，隔一会儿就看一次，冷气都出来了，怎么会冻成呢？”我想了想，姐姐说的也对，我不应该这样子。我一会儿坐在床上，一会儿坐在椅子上，一会儿还坐在沙发上，一会儿又在屋子里走来走去。我呀，真是坐立不安啊！
好不容易挨了过把小时，姐姐见我走来走去的急样，对我说：“别在转悠了，冰棍该冻成了，去拿吧！”我一跃而起，从冰箱里拿起冰棍来吃。“好凉啊！冻死我了！”姐姐哈哈大笑，笑我真淘气。
这就是我的童年，丰富多彩的童年！
做冰棍。
在我的记忆中，做过的事情像天上的星星一样多，但是有一件事情让我非常难忘，那就是做冰棍。
那天，妈妈买来一个用来做冰棍的模具，我兴奋极了。
天气可真热呀！看着这个模具，我决定做可乐冰棍。
我先买了一瓶百事可乐，然后撕开了装模具的袋子。接着我把模具上的四个小棍拆下来，然后在模具里面倒上百事可乐，然后把小棍放了回去，最后我把模具小心翼翼地放进了冰箱的大肚子里。
等待的时间真漫长，我把冰箱开了又关，关了又开，开来开去，看来看去，但是每一次开都会很失望。最后，因为妈妈怕我把冰箱搞坏，而且再这样开来开去，可乐会全溢出来，所以不让我再进厨房。等到几个小时之后才让我去厨房开冰箱的肚子。
过了好几个小时，冰棍冰好了，我咬了一口：“真爽呀！”这时，我看了看白糖：加一点白糖会不会更爽呢？于是我就在冰棍上撒了点白糖，看见我撒白糖，妈妈说我笨：“可乐本来就很甜，你还加白糖，你到底想要多甜呀？”“超级甜！”我说。然后我咬了一口这个超级甜的冰棍，“太甜了！简直比外面卖的还好吃！”
做冰棍真有趣呀！
自制冰棒。
夏日炎炎，我写完作业，珠子一样的汗像雨一样流也流不完。我想：“要是有根冰棒吃就好了！”于是是我打开冰箱，不知什么时候，我这个小馋猫把冰棒吃完了，于是我决定自己做。
我先准备材料，我像点名一样，自问自答，做冰棒的盒子，有，糖和水，有，一碗西瓜，有，一瓶酸酸乳。我先小心翼翼的把西瓜的籽挑出来，然后手握勺子，乱捣一气，弄出许多西瓜汁来，然后挖一勺糖，放进倒好西瓜汁，和弄和弄，就做成了糖水，我拿着勺子，轻轻的挖了一小勺西瓜汁，尝了一口，好甜，没有比这再甜的西瓜汁了。下面是最重要的部分，我小心翼翼的把西瓜汁倒进盒子里，再放进几小块捣碎的西瓜，接着又把酸酸乳倒进盒子里，最后把冰棒盖盖上，放进冰箱。
接下来，我急得像热锅上的蚂蚁，我想象，我做出的冰棒种种可能，失败或者成功，好吃或者不好吃，一切到晚上才能揭晓。
到了晚上，打开冰箱取出冰棒，哇！好好吃哦！我一蹦三尺高，心里吃了蜜一样甜。
做棒冰。
星期天，我闲着没事做，就悄悄的学做棒冰，我先倒一杯白开水，在杯中加入果珍粉；白砂糖，再用筷子搅拌一下，然后尝了一口，酸中带甜，正和我的口味。等水杯子里的水凉了，用小勺子把水放到磨具里，然后我小心翼翼地把模具放进冰箱里。一个小时后，我迫不及待地拿起一块棒冰，放在嘴里，真是凉爽！
棒冰真凉爽！
做冰棒。
今天，姐姐来我家里玩。我生气的说：“今天的天气真是太热了！”姐姐提议说：“不如我们一起做冰棒吧！”妹妹连忙说：“好哇，好哇！”于是我们每人拿出一个杯子，姐姐去烧水。过了一会儿，水烧好了，我们把水倒入杯中，放了好多的糖。然后，把水搅均匀。“哇！好甜呀！”我大声叫道。最后我们把杯子放进冰箱。姐姐说：“明天就可以吃了。”我们迫切的希望明天能快一点到来！
自己做棒冰。
今天的天气真热，我很渴，可是冰箱里的棒冰已经没了。怎么办呢？我突然想出了一个好办法――自己动手做棒冰。
我先把做棒冰的模具洗干净，再把烧好的绿豆汤放进模具里，盖上盖子，放进冰箱里。
到了晚上，我打开冰箱，拿了一根棒冰，咬了一口，凉凉的，甜甜的，真好吃！
做冰棒。
夏日趣事夏日炎炎，要是有一根冰棒吃，那该有多解暑呀！要是能吃上自己亲手做的冰棒，那不是更香甜！于是我跟妈妈提议，去超市买做冰棒的模具。我买的冰棒模具，它是圆形的，直径大概15厘米，底色为绿色。我打开了模具盒子，里面有五个小格子。
做棒冰。
我马上拿来一个个小瓶盖把它们当作放棒冰的工具，然后再去拿木瓜粉，椰子粉和果汁。拿完这些以后，我开始做起来了。首先用四个小盖子做椰子棒冰。我先拿出椰子粉在四个小瓶盖里分好，然后加上一些水倒入四个盖子中，等它们融化后我再去拿一点虾皮和莲子放入瓶盖。依次用这样的方法我把三种口味的棒冰都做好了，然后再把它们放入冰箱。二小时后，我打开冰箱门，哇一个个棒冰都做好了，今天的生活过得可真有意思啊！
请保留文章来源信息和原文链接！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
我最喜欢吃的棒冰作文
我最喜欢吃西瓜啦!因为西瓜又大又圆，又红又甜，既好吃又好看!有一次，爸爸买来一只西瓜，我看得直流口水。爸爸拿起水果刀，把西瓜切成了8块。我与爸爸妈妈各拿起一块西瓜，津津有味地吃起来。我咬了一口，呀!真甜啊!我又吃了一口，好多籽啊!这时，我看见爸爸、妈妈把二块西瓜递给了我，说：“好吃就多吃点！”我问：“那你们怎么不吃？”可他们说已经吃饱了。这时，我觉得心里很不是滋味，手中的西瓜也变得沉重起来。以后等我长大了，赚了钱，一定要好好的孝敬爸爸、妈妈，让爸爸、妈妈过上好日子，不让别人欺负。
我最喜欢吃的棒冰作文
我吃过许多水果，有桔子，葡萄，香蕉和苹果。但是我最喜欢吃西瓜。
西瓜有圆形的，也有椭圆形的。有大的，有小的，大的比篮球还大，小的和大人的拳头差不多。里面有红色的瓤，有黄色的瓤，有籽的和无籽的。这些我全部爱吃。每只西瓜都穿了一件绿色的外衣，上面布满了一条条美丽的花纹，看上去好像是手工画上去的，非常漂亮。
剖开它的.外皮，总会听到一声很清脆的声音。然后就露出了水滋滋的果肉，咬上一大囗到嘴里，顿时感到满囗的甜水，清爽无比，叫你忍不住的往下咽，非常解渴。爸爸说还能解暑呢。
西瓜真是让人越吃越想吃。
我最喜欢吃的棒冰作文
・我最喜欢吃桃子，说到桃子我就想起了桃花。春天，桃花盛开，桃红柳绿，春光明媚，美丽的桃花总是和春光紧密联系在一起。我们学校门前的大路两边现在就开着灿烂的桃花。我喜欢桃子，桃子有很多种，有碧桃、蟠桃、有水蜜桃和油桃等等。我吃过的.桃子中有一种桃子很特别，它的样子像盘子，扁扁的，圆圆的，它叫蟠桃，也叫寿桃。我在动画片见过，说是吃了可以长生不老。
・・・・・・人面桃花相映红。
・・・・・・人面不知何处去，
・・・・・・桃花依旧笑春风。
我最喜欢吃的棒冰作文
我最喜欢吃的就是——西瓜!它那圆圆的脑袋上戴着浅绿色底色、深绿色条纹的面具！在面具的顶端，还有一根像猪尾巴一样的瓜蔓。摘掉面具鲜红鲜红的果肉就展现在我眼前啦!真是让我口水直流五千尺啊！
吃西瓜也是有吃法的。先要把最中间的吃掉，因为只有中间的.果肉最好吃。我拿起勺子，慢慢地慢慢地把果肉放进嘴里，那又冰又甜的滋味在我嘴里流淌着，脆得像冰，甜得像蜜。
夏天是我最喜欢的季节，因为有西瓜陪伴着我！
我最喜欢吃的棒冰作文
我对爸爸说：“爸爸，你能不能带我去买棒冰呀？”
“可以！”爸爸说，我听了，开心地说：“太好了！”
于是，爸爸和我出去了，找到一家小店，买来一枚青苹果味的棒冰，我撕开包装纸，吃了起来。
我舔了一口，啊！好冰，好凉爽啊！青苹果的'味道好好吃啊！、
吃到棒冰里面，啊，里面竟然有雪糕，可好吃了！
可是棒冰一下子就化了，还好没有滴下很多。
吃了一会就剩下一点点了。
于是，我在这边舔了舔，又在那边舔了又舔，实在太好吃了，太凉爽了！棒冰太好吃了！
它们冰冰的，爽爽的，好吃极了！就像天上下了雪一样凉快，十分的好吃，十分的凉爽。
我最喜欢的
她性格活泼、开朗，很爱交往，我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时，还不想回家，可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津，不过每年寒暑假都会回来看我们。
去年夏天，她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了，但我依然记得很清楚。有一次，我正扶着墙练习，刘瑞航不知从哪个角落窜出来，把我扑倒了，姐姐赶紧把我们分开，我们继续练习。一周后，姐姐不需要教我们了，我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀！
有一次，我看见姐姐也在扶墙练习，走近一看，她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出这种玩法。
不知道今年她能不能回来看我们，我可真是好想她呀！
上一篇：我的同学。
下一篇：爱唠叨的妈妈。
我最喜欢
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
我最喜欢
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
我最喜欢春
我喜欢骄阳似火的夏，我喜欢硕果累累的秋，我还喜欢银装素裹的冬，但我最喜欢的，还是这生机勃勃的春。
春天，小草像使者般从地下钻了出来，花园里、田野里，处处都有它们的踪迹，仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边，柳树姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀发上，挂满了绿色的小灯笼，风儿一吹，柳枝随风摇曳，像少女那纤长的秀发，美丽极了。
树下的小花儿你不让我，我不让你，一朵朵努力的开放着，什么颜色都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一条五彩带散在草丛中。呦！那还有朵花苞呢！仿佛一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出来哩！
带着清新的空气和春天的芳香，春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的，春风就是这么的温暖，使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的随春风应和着，使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的诗情画意。
我最喜欢
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
我最喜欢的
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
我最喜欢的
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
我最喜欢的
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗?(幼儿结伴交流，教师巡回指导)。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。
在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。课上为了培养学生认真倾听别人发言的好习惯，我设计了评出你心目中的“动物之星”和“表演之星”的环节。此环节的设计不仅提高了学生的听讲效率，而且还丰富和提升了他们现有的知识。对于二年级的学生来说，他们对收集资料、信息很感兴趣，但是在方法上不是太好。在活动中，我通过对自己收集资料的展示，给学生以方法的指导，让学生学习整理资料的方法和怎样介绍信息。同时，通过参观同学的作品让学生互相学习，取长补短，增强对小动物的喜爱，为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。通过课堂实践，我深深体会到，教学上教师只要认真思考，多下功夫，肯定会取得事半功倍的效果。
活动的不足之处是：一是平日里还要注意培养学生交流、汇报的能力，二是多鼓励更多的学生有展示自己的欲望。