优秀作文是通过深入思考和充分准备，选用合适的表达方式和修辞手法，展现出思想和情感的高度融合。这些优秀作文范文涵盖了各个领域和主题，给我们提供了广泛的思考和启示。
买水果一年级作文
今天，我和妈妈一起去超市买水果。这里摆放着许多水果，妈妈说；苹果每斤7元，我们买5斤，需要多少钱？我开始计算；5＊7＝35［元］。妈妈说；香蕉每斤3元，我们买8斤，需要多少钱？3＊8＝24［元］。妈妈又说；一共需要多少元？100元应找回多少元？我认真的心算着，35＋24＝59［元］10059＝41［元］妈妈夸我计算的很对，我高兴的'笑了。
一年级习作爱吃的水果作文
今天，我和妈妈在市场里买菜。我看见一个个水果摊子，我看见一个个桃子像一个个红太阳似的。我就叫住妈妈，我说：“妈妈您可不可以给我买桃子吃啊”？妈妈说；“好，妈妈马上给你买。我说：“谢谢妈妈”。回到家，妈妈马上给我洗了一个大大的桃子吃完以后，我感觉到了桃子的味道。
桃子皮上面长满了细细的毛，咬上一口桃子肉，吃到又甜又鲜美的味道，真是吃了一个还想再吃一个。这就是我最爱吃的桃子。
水果拼盘的心得体会一年级
最近，我学会了用水果做成美丽的拼盘，不仅可以满足口味上的需求，还能刺激视觉上的享受，更加健康美味。从中，我也学到了许多有趣的知识和技巧，也有一些心得体会，想和大家分享。
二、挑选水果篇。
首先要挑选新鲜、色彩靓丽的水果，比如草莓、蓝莓、猕猴桃、葡萄等。对于有些水果，我们可以把它们切成花朵或是卡通形状，增加拼盘的趣味性和美观度。此外，要根据季节和水果的特点选择相应的搭配，比如夏天就可以加入西瓜、哈蜜瓜等具有清凉解暑作用的水果。
三、拼盘设计篇。
拼盘的设计是很多人容易忽略的一点，实际上，设计好的拼盘是可以让人一眼就爱上的。我们可以在盘子底放上一些绿色叶子或是薄荷，这些具有清新亮眼的效果；同时，让每种水果的颜色和形状都互相搭配，协调统一，形成视觉的美感。此外，设计的过程我们还需要考虑一下形式，是圆形或者正方形，这样能让整个拼盘更有层次感。
四、切水果篇。
在切水果的过程中，我们需要注意卫生和安全。选择适当的刀具，保证切的水果不会受到伤害和污染，切雕花形的水果刀子一定要锋利并且要动作轻柔，从而不会破坏水果的美感和口感。还要掌握一些切水果的小技巧，比如在切瓠子时将瓠子旋转90度来切，这样切出来的果片非常好看并且均匀。
五、营养搭配篇。
做出一份美味的水果拼盘既需要美感又需要营养。根据我所了解的营养学知识，每天应该摄入五颜六色的不同类型的水果，以满足身体所需的各种维生素、矿物质和营养，每个人的营养摄取标准还是有所区别的，所以我们需要根据自身的实际情况来选择水果的搭配。比如在健身早餐里加入较大量的酸奶、钙含量较高的水果，如葡萄柚、橙子等；在热力衰减时也可以选择较酸甜的水果更易滋润口腔，例如石榴、橙子等。总之，拼盘的每一种水果要搭配得当，以达到营养均衡和美味兼备的目的。
六、结语。
以上便是我在制作水果拼盘中学到的一些技巧和心得，好吃的食物不仅是养生美食，也是一份深深的情感。总之，制作水果拼盘不仅能够增加人们的剩余产值，更能在视网膜上留下美好的印记，用美味的口感和色彩为生活添加更多的色彩。正所谓“美食在于品，好友以离合为珍”，更珍惜与家人和朋友在一起分享美食的时光吧！
一年级水果图数学教案例文
style="color:#125b86">教学目标：
(一)知识技能：
1、在具体情境中理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义，并能正确口算有关0的除法。
2、初步理解并掌握商中间和末尾有0的除法的计算方法，并能正确地进行笔算。
(二)过程方法：
1、经历探索商中间和末尾有0的笔算除法的计算过程。
2、在对比中发现竖式的简便写法。
(三)情感态度价值观。
1、能主动思考、积极发表自己的意见，培养学生认真、仔细的良好学习习惯。
2、渗透学会关心他人的思想教育。
教学重点：
理解并掌握商中间和末尾有0的除法的笔算方法。
教学难点：
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义。
2、掌握商中间和末尾有0的笔算除法的简便写法。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、复习铺垫，引入课题。
1、口算：
2、出示：0÷5=?设置悬念。
3、引入课题板书：有0的除法。
二、合作交流，探究新知。
(一)理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义。
1、创设故事情境，激发兴趣，引入主题图。
唐僧师徒4人去西天取经，途中酷暑难耐。走着走着，孙悟空看到了一片西瓜地，他买来了4个西瓜，准备分给大家吃，你们看(课件出示主题图)。孙悟空说：“4个西瓜平均分给4个人，每人吃1个。”猪八戒抢着说：“师兄，这样分不好，你们去休息吧，我来分。”猪八戒把西瓜分成了很多小块，他一边分一边尝，嘴里还不停地说：“真好吃!真好吃!”吃着吃着他就忘了分西瓜的事，一口气把西瓜全吃光了，然后躺在地上睡着了。孙悟空和沙僧非常生气，孙悟空气愤地说：“啊?你全吃光了，我们3人怎么分呀!”
小朋友们，你想对猪八戒说什么吗?(猪八戒你太贪吃了，你应该分给大家吃。我们要学会关心他人，帮助他人，有什么好吃的或好玩的要学会与别人共同分享，不要只顾自己舒服而不管别人的感受。)。
2、引导学生根据图意，列出除法算式。
除以3等于多少呢?如果把0个西瓜平均分给48个人呢?谁会列式?等于几呀?
3、引导学生发现并理解“0除以任何不是0的数都得0”
请你认真观察上边的两个除法算式(0÷3=0和0÷48=0)，你发现了什么?由此我们可以得出：0除以任何不是0的数都得0。为什么要强调“不是0”呢?也就是说被除数可以是0，但除数不能是0，为什么要规定除数不能是0?等明年你们读到四年级就知道了，这个知识点在四年级下学期的数学书里。
还记得课前的那道关于0的除法吗?现在你知道0÷5等于多少了吗?那0÷27呢?
(二)探索商中间和末尾有0的除法的计算方法。
1、创设活动情境，激发学生的探究欲望。
2、引导学生探索商中间和末尾有0的除法的计算方法。
(1)我们先算张明每分钟跳多少下。怎样列算式?你会算吗?赶快拿出草稿纸试试看。谁愿意到黑板上来算一算?怎样才能知道你算的结果对不对呢?我们一起来看大屏幕(课件动画演示笔算过程)。
(2)刚才我们算出了张明每分钟跳203下，接下来我们算李红每分钟跳多少下。怎样列算式呢?你还会算吗?赶快动手试试看。谁愿意到黑板上来算一算?怎样才能知道你算的结果对不对呢?我们一起来看大屏幕(课件动画演示笔算过程)。
3、引导学生观察商的特点，揭示课题。
小朋友们，请你们仔细观察，看看它们的商有什么相同的地方?你们观察得真仔细，他们的商都有0，一个是商的中间有0，一个是商的末尾有0，这就是我们今天要学习的商中间和末尾有0的除法。板书：商中间和末尾有0的除法小朋友们，在笔算这种除法时要注意什么呢?(课件出示温馨提示：在笔算除法时，如果遇到被除数哪一位的数是0(而且前一位没有余数)，就直接在这一位上商0。)。
小朋友们，刚才我们分别算出了张明和李红每分钟跳绳的次数，下面我们来比一比，看看他们谁跳得快。
三、课堂回顾，总结提高。
四、课堂练习，内化新知。
五、课后延伸，拓展应用。
p30练习七第1、2、4题。
板书设计：
商中间和末尾有0的除法。
609÷3=203。
720÷4=180。
水果拼盘的心得体会一年级
水果拼盘是一道健康美味的食物，它可以供应多种营养成分，如维生素、矿物质和纤维素等等。当然，水果拼盘不仅仅有这些好处，还可以使我们的眼睛愉悦、增加食欲，让我们对这道食物越来越喜爱。作为一年级的学生，我也尝试着制作了一些水果拼盘，从中学到了很多东西，也获得了一些体会。今天我想和大家分享一下我的心得体会。
第二段：选材是关键。
制作水果拼盘最重要的一步是选材，我们可以选用不同种类的水果组合在一起制作。选材不仅要注意水果的质量和成熟度，还需要考虑到颜色、口感和营养成分。例如，我一般会选择西瓜、草莓、香蕉、橙子、葡萄和苹果等水果，因为它们味道鲜美、口感适中、颜色鲜艳和含有多种营养成分。同时，还可以根据季节选用不同的水果，例如夏季时可以加入瓜果类，而冬季则适合选用柿子和梨等水果。
第三段：切割是技巧。
水果拼盘不仅要选用好的水果，还要注意切割的技巧，这可以使水果拼盘更加美观和易于食用。我通常会将水果切成小块或小片，这样吃起来更方便。同时，还要注意切割的方式和角度，一般来说要让切面光滑、大小一致，避免偏差和不协调。此外，还要注意防止切割出现事故，如割伤手指等。
第四段：摆盘是个性。
在制作水果拼盘时，摆盘也很重要，因为它是体现个性的部分。摆盘需要注意色彩的搭配和水果的布局，可以根据自己的喜好和想象来设计。我一般会将水果按照大小、颜色、形状等因素分门别类，然后将它们排列在盘子中心或边缘，并用叶子或花瓣进行点缀，使水果拼盘更具有视觉效果。
第五段：分享是快乐。
制作水果拼盘不仅可以满足自己的口味，还可以与家人、朋友分享快乐。在一起分享水果拼盘，可以带给我们更多欢乐和交流的机会，也可以让我们更加了解彼此的口味和爱好。同时，还可以增进家庭和睦和友谊感情。
总结：结尾。
制作水果拼盘不仅是一项烹饪技巧，更是一种生活态度和健康意识。通过选材、切割、摆盘和分享，我们可以找到自己独特的方式来制作水果拼盘，让自己和他人都能够享受到它所带来的益处。与此同时，这也是一种温馨美好的生活体验。
一年级习作爱吃的水果作文
我喜欢吃的水果有很多，其中我最喜欢吃香蕉。
你看，香蕉弯弯的，像农民伯伯收割的镰刀，又像漂浮在海面上的小船。它没有成熟时穿着一件绿油油的大衣，成熟时并换上黄澄澄的长袍。没剥皮的时候是闻起来淡淡的清香，剥皮以后露出嫩嫩的果肉，一股浓浓的香味扑鼻而来，咬上一口甜甜的，软软的，美味极了。
香蕉不仅含有大量的卫生毒c，而且还能美容，可以做水果沙拉，还可以下火。
香蕉真好吃，你们也喜欢吃吗？
水果一年级作文
现在水果的种类可多了，我喜欢吃的水果有香梨、香蕉、哈密瓜，香梨的皮是青的，个子小小的，像个灯泡。咬在嘴巴里面，又香又甜，难怪叫香梨。
香蕉像月牙儿一样，弯弯的'，黄黄的。没成熟的时候是青青的。剥开一看，里面的果肉白白嫩嫩的，吃起来软软的，又香又甜。吃香蕉还能促进消化咧。
哈密瓜是椭圆椭圆的，皮黄黄的，很粗糙，开来看，果实也是金黄色的，一口咬下去，果汁就顺着嘴角流了出来，好甜啊！
这些水果营养充足美味可口还能美容，希望大家都喜欢吃。
水果拼盘一年级作文
今天是个特别的日子。一早过来，老师就告诉我們一个好消息，比赛做水果拼盘。突如其来的比赛，让同学们紧张起来。
比赛开始，同学们边七手八脚的做了起来。我先摆好盘子，把切好的苹果一片片排成一个圆形，看过去像个足球似的。嘿嘿！弄得我满头大汗。虽然我不是做的最好，但是我用汗水获得了这份成果，多么来之不易啊！我战胜了自己。
水果的一年级作文
我为什么喜欢夏天？因为有西瓜。
妈妈经常在家卖西瓜。看它圆圆的身体，穿着一件绿色花纹的.外套，一条小尾巴。好好笑！
切开西瓜，它的果肉是红色的，上面点缀着一些像星星一样的黑色种子。那是西瓜的宝宝。
当我看到红色的西瓜时，我的口水流了下来，像瀑布一样滴落。我咬了一口，甜如蜜。
西瓜好吃！
一年级作文摘水果
秋天到了，爸爸单位组织去果园摘苹果，我也兴高采烈地跟着一起去。
周六一大早，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，晴朗又凉爽。我们一大车人说说笑笑地到了一片果园，又大又红的苹果，像妹妹红红的小脸，笑盈盈地挂满枝头。
我和几个小朋友高兴地蹦蹦跳跳向果园冲去，结果刚跑没几步，我差点也像苹果一样被“挂”在树枝上，原来苹果太重了，把枝条压得很低很低。我赶快弯下腰，从树枝底下钻过去，顺便把胖胖的红苹果摘下来，抱了满满一怀。
有的苹果挂在高的树枝上，果园主人说可以爬上去摘，真是太好了，我还从来没爬过树呢!我抓住苹果的树枝，脚踩在树干上，在爸爸的保护下，小心翼翼地爬上了树，摘了好多圆圆的大红苹果。妈妈夸我是“摘苹果能手”，我好开心啊!
摘够了苹果，我们坐在树下，大口大口地品尝劳动果实。苹果真脆真甜，跟洒了蜂蜜似的。妈妈说，一个苹果从春天开花到秋天成熟，要经历大半年的时间。农民伯伯要给果树施肥、除虫，给苹果一个一个的套袋子，等到秋天快成熟时，再把袋子一个一个拆下来，贴上sod的标签，让它们充分晒太阳，才有了我们现在吃的脆甜的苹果。
农民伯伯真得好辛苦啊，感谢他们为我们种出了这么好吃的苹果!
一年级作文摘水果
上个星期天，我的好朋友陈涵雅请我一起去摘火龙果。我心想：我还没亲眼见过火龙果是长在哪里的呢，这次正好可以去看看！我心里既高兴又兴奋。
一进入果园，映入眼帘的是一个个大棚。在果园主人的引导下，我们迫不及待的朝大棚走去，大棚里真暖和啊，这些火龙果远远看去，真像仙人掌上开满了一朵朵鲜红的花儿。我走近一看，长满火龙果的茎上有长长的刺，我想：这要怎样摘啊？这时果农把剪刀放进篮筐，我才明白。出发前，妈妈给我和陈涵雅戴上了口罩，并嘱咐我们往中间的小路走，不能随意打闹穿行。我们小心翼翼地低着头穿过果园，终于，找到了一个火龙果。我正准备把它摘下来的时候，果农笑着告诉我：“这个还没熟呢！”我只有继续向前寻找。
啊！一个熟透了的红彤彤的火龙果藏在了两条茎的中间，我眼睛瞪得大大地看着它，生怕它消失了。我飞快地跑了过去，用大剪刀把它摘了下来。
我仔细地看了看，火龙果是椭圆形的，颜色鲜红如火焰，身上长满了一个个绿色的“小尾巴”，头上还戴着一顶绿色的花瓣型的帽子呢！
两个小时过去了，我们摘了四大袋子火龙果。
大家在笑声中开心地回家了，也将火龙果的香甜分享给了亲朋好友。
水果的一年级作文
吃过晚饭后爸爸带我去买水果，水果店里水果可多了，有又大又圆的西瓜、有红红的苹果、有白里透红的大仙桃，各种各样的水果琳琅满目看得我眼都花了，最后和我爸爸挑了一个哈密瓜和一些葡萄，然后我们俩哼着歌开心地回家了。