优秀作文是一种创作过程，是通过思考、积累和琢磨，才能将自己的观点和见解准确地传达给读者的艺术表达。接下来是一些与时代和社会紧密相连的优秀作文，希望能够引发大家对当下问题的思考和反思。
一年级水果图数学教案例文
style="color:#125b86">教学目标：
(一)知识技能：
1、在具体情境中理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义，并能正确口算有关0的除法。
2、初步理解并掌握商中间和末尾有0的除法的计算方法，并能正确地进行笔算。
(二)过程方法：
1、经历探索商中间和末尾有0的笔算除法的计算过程。
2、在对比中发现竖式的简便写法。
(三)情感态度价值观。
1、能主动思考、积极发表自己的意见，培养学生认真、仔细的良好学习习惯。
2、渗透学会关心他人的思想教育。
教学重点：
理解并掌握商中间和末尾有0的除法的笔算方法。
教学难点：
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义。
2、掌握商中间和末尾有0的笔算除法的简便写法。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、复习铺垫，引入课题。
1、口算：
2、出示：0÷5=?设置悬念。
3、引入课题板书：有0的除法。
二、合作交流，探究新知。
(一)理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义。
1、创设故事情境，激发兴趣，引入主题图。
唐僧师徒4人去西天取经，途中酷暑难耐。走着走着，孙悟空看到了一片西瓜地，他买来了4个西瓜，准备分给大家吃，你们看(课件出示主题图)。孙悟空说：“4个西瓜平均分给4个人，每人吃1个。”猪八戒抢着说：“师兄，这样分不好，你们去休息吧，我来分。”猪八戒把西瓜分成了很多小块，他一边分一边尝，嘴里还不停地说：“真好吃!真好吃!”吃着吃着他就忘了分西瓜的事，一口气把西瓜全吃光了，然后躺在地上睡着了。孙悟空和沙僧非常生气，孙悟空气愤地说：“啊?你全吃光了，我们3人怎么分呀!”
小朋友们，你想对猪八戒说什么吗?(猪八戒你太贪吃了，你应该分给大家吃。我们要学会关心他人，帮助他人，有什么好吃的或好玩的要学会与别人共同分享，不要只顾自己舒服而不管别人的感受。)。
2、引导学生根据图意，列出除法算式。
除以3等于多少呢?如果把0个西瓜平均分给48个人呢?谁会列式?等于几呀?
3、引导学生发现并理解“0除以任何不是0的数都得0”
请你认真观察上边的两个除法算式(0÷3=0和0÷48=0)，你发现了什么?由此我们可以得出：0除以任何不是0的数都得0。为什么要强调“不是0”呢?也就是说被除数可以是0，但除数不能是0，为什么要规定除数不能是0?等明年你们读到四年级就知道了，这个知识点在四年级下学期的数学书里。
还记得课前的那道关于0的除法吗?现在你知道0÷5等于多少了吗?那0÷27呢?
(二)探索商中间和末尾有0的除法的计算方法。
1、创设活动情境，激发学生的探究欲望。
2、引导学生探索商中间和末尾有0的除法的计算方法。
(1)我们先算张明每分钟跳多少下。怎样列算式?你会算吗?赶快拿出草稿纸试试看。谁愿意到黑板上来算一算?怎样才能知道你算的结果对不对呢?我们一起来看大屏幕(课件动画演示笔算过程)。
(2)刚才我们算出了张明每分钟跳203下，接下来我们算李红每分钟跳多少下。怎样列算式呢?你还会算吗?赶快动手试试看。谁愿意到黑板上来算一算?怎样才能知道你算的结果对不对呢?我们一起来看大屏幕(课件动画演示笔算过程)。
3、引导学生观察商的特点，揭示课题。
小朋友们，请你们仔细观察，看看它们的商有什么相同的地方?你们观察得真仔细，他们的商都有0，一个是商的中间有0，一个是商的末尾有0，这就是我们今天要学习的商中间和末尾有0的除法。板书：商中间和末尾有0的除法小朋友们，在笔算这种除法时要注意什么呢?(课件出示温馨提示：在笔算除法时，如果遇到被除数哪一位的数是0(而且前一位没有余数)，就直接在这一位上商0。)。
小朋友们，刚才我们分别算出了张明和李红每分钟跳绳的次数，下面我们来比一比，看看他们谁跳得快。
三、课堂回顾，总结提高。
四、课堂练习，内化新知。
五、课后延伸，拓展应用。
p30练习七第1、2、4题。
板书设计：
商中间和末尾有0的除法。
609÷3=203。
720÷4=180。
一年级习作爱吃的水果作文
今天，我和妈妈在市场里买菜。我看见一个个水果摊子，我看见一个个桃子像一个个红太阳似的。我就叫住妈妈，我说：“妈妈您可不可以给我买桃子吃啊”？妈妈说；“好，妈妈马上给你买。我说：“谢谢妈妈”。回到家，妈妈马上给我洗了一个大大的桃子吃完以后，我感觉到了桃子的味道。
桃子皮上面长满了细细的毛，咬上一口桃子肉，吃到又甜又鲜美的味道，真是吃了一个还想再吃一个。这就是我最爱吃的桃子。
水果拼盘的心得体会一年级
最近，我学会了用水果做成美丽的拼盘，不仅可以满足口味上的需求，还能刺激视觉上的享受，更加健康美味。从中，我也学到了许多有趣的知识和技巧，也有一些心得体会，想和大家分享。
二、挑选水果篇。
首先要挑选新鲜、色彩靓丽的水果，比如草莓、蓝莓、猕猴桃、葡萄等。对于有些水果，我们可以把它们切成花朵或是卡通形状，增加拼盘的趣味性和美观度。此外，要根据季节和水果的特点选择相应的搭配，比如夏天就可以加入西瓜、哈蜜瓜等具有清凉解暑作用的水果。
三、拼盘设计篇。
拼盘的设计是很多人容易忽略的一点，实际上，设计好的拼盘是可以让人一眼就爱上的。我们可以在盘子底放上一些绿色叶子或是薄荷，这些具有清新亮眼的效果；同时，让每种水果的颜色和形状都互相搭配，协调统一，形成视觉的美感。此外，设计的过程我们还需要考虑一下形式，是圆形或者正方形，这样能让整个拼盘更有层次感。
四、切水果篇。
在切水果的过程中，我们需要注意卫生和安全。选择适当的刀具，保证切的水果不会受到伤害和污染，切雕花形的水果刀子一定要锋利并且要动作轻柔，从而不会破坏水果的美感和口感。还要掌握一些切水果的小技巧，比如在切瓠子时将瓠子旋转90度来切，这样切出来的果片非常好看并且均匀。
五、营养搭配篇。
做出一份美味的水果拼盘既需要美感又需要营养。根据我所了解的营养学知识，每天应该摄入五颜六色的不同类型的水果，以满足身体所需的各种维生素、矿物质和营养，每个人的营养摄取标准还是有所区别的，所以我们需要根据自身的实际情况来选择水果的搭配。比如在健身早餐里加入较大量的酸奶、钙含量较高的水果，如葡萄柚、橙子等；在热力衰减时也可以选择较酸甜的水果更易滋润口腔，例如石榴、橙子等。总之，拼盘的每一种水果要搭配得当，以达到营养均衡和美味兼备的目的。
六、结语。
以上便是我在制作水果拼盘中学到的一些技巧和心得，好吃的食物不仅是养生美食，也是一份深深的情感。总之，制作水果拼盘不仅能够增加人们的剩余产值，更能在视网膜上留下美好的印记，用美味的口感和色彩为生活添加更多的色彩。正所谓“美食在于品，好友以离合为珍”，更珍惜与家人和朋友在一起分享美食的时光吧！
水果的一年级作文
今天妈妈带我去买水果，买了提子、葡萄、石榴、西瓜、橘子、桃子共六种水果，我最喜欢吃石榴还有小提子，小提子的皮是绿绿的，因为小提子很甜而且怎么吃也不会腻，没有核吃起来很方便；石榴是我小时候一直喜欢吃的水果，酸酸甜甜的，里面是一粒一粒红色的，就是吃起来有点麻烦。
一年级习作爱吃的水果作文
“红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。”你猜一猜这个是什么呀？它就是我最喜欢的猕猴桃。
星期六，我跟妈妈来到水果店里，我一下子就被猕猴桃深深地吸引住了。它的外形是椭圆椭圆的，颜色是棕黄色的，一身软绵绵的细毛，我想：这个猕猴桃一定很好吃。我叫妈妈多买几个，妈妈说：“这猕猴桃不能多吃，多吃了就会腹胀的。”我只好放下猕猴桃。
回到家里，我就迫不及待地把装在袋子里的猕猴桃一切两半，我看到猕猴桃的果肉是碧绿碧绿的，里面还有像芝麻一样的小黑点。我先咬了一口，酸酸甜甜的，还有丰富的汁水，我感觉很美味，所以吃了一个又一个。到了吃饭的时候我觉得我的肚子很胀，连一口饭都吃不下了。妈妈责怪的说：“谁让你这么贪吃呢！”
这个猕猴桃真美味啊，这就是我百吃不厌的猕猴桃。
一年级习作爱吃的水果作文
金秋十月，硕果累累，是个丰收的季节，水果是人们喜爱的食物之一，今天，妈妈给我买了一袋橘子，下面我就向大家介绍一下橘子吧！
圆圆的橘子，摸在手里软软的，穿着一件金色的外衣像似一个黄橙橙的小灯笼。轻轻打开橘子皮一股清香扑鼻而来。我把橘子剥开，一片片月牙似得兄弟姐妹们紧紧地抱在一起，像似在说悄悄话呢！我轻轻地把它们分开，拿了一瓣放入嘴里，甜津津酸溜溜的汁水涨满了我的嘴，让我感到神清气爽。吃了一瓣又一瓣，越吃越爱吃，直到吃得肚子饱饱的。此时，房间里也飘满了橘子的淡淡清香。
小伙伴们，听了我的介绍，你是不是流口水了呢？那就赶快行动吧！
一年级的水果谜语答案
看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。
绿盖红缸，里头装满蜜浆。
（打一水果）杮子。
小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮，生的`熟吃惹人笑，熟的生吃不稀奇。
（打一水果）枣。
粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。
弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。
（打一水果）香蕉。
远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
远看红脸好相貌，近看一脸红疙瘩，虽说样儿小又小，为人解渴本领大。
（打一水果）杨梅。
一见秋姑娘到，姐妹们齐欢笑。大姐笑咧了嘴，二姐笑弯了腰，三姐笑得满脸红，四姐笑得泪珠掉。
（打四水果）石榴、香蕉、苹果、葡萄。
皱肉皱骨头，骨头生在肉外头。
小龙船，龙船小，龙船尖尖两头翘，水里飘了一秋天，装来一颗白元宝。
水果拼盘的心得体会一年级
水果拼盘是一道健康美味的食物，它可以供应多种营养成分，如维生素、矿物质和纤维素等等。当然，水果拼盘不仅仅有这些好处，还可以使我们的眼睛愉悦、增加食欲，让我们对这道食物越来越喜爱。作为一年级的学生，我也尝试着制作了一些水果拼盘，从中学到了很多东西，也获得了一些体会。今天我想和大家分享一下我的心得体会。
第二段：选材是关键。
制作水果拼盘最重要的一步是选材，我们可以选用不同种类的水果组合在一起制作。选材不仅要注意水果的质量和成熟度，还需要考虑到颜色、口感和营养成分。例如，我一般会选择西瓜、草莓、香蕉、橙子、葡萄和苹果等水果，因为它们味道鲜美、口感适中、颜色鲜艳和含有多种营养成分。同时，还可以根据季节选用不同的水果，例如夏季时可以加入瓜果类，而冬季则适合选用柿子和梨等水果。
第三段：切割是技巧。
水果拼盘不仅要选用好的水果，还要注意切割的技巧，这可以使水果拼盘更加美观和易于食用。我通常会将水果切成小块或小片，这样吃起来更方便。同时，还要注意切割的方式和角度，一般来说要让切面光滑、大小一致，避免偏差和不协调。此外，还要注意防止切割出现事故，如割伤手指等。
第四段：摆盘是个性。
在制作水果拼盘时，摆盘也很重要，因为它是体现个性的部分。摆盘需要注意色彩的搭配和水果的布局，可以根据自己的喜好和想象来设计。我一般会将水果按照大小、颜色、形状等因素分门别类，然后将它们排列在盘子中心或边缘，并用叶子或花瓣进行点缀，使水果拼盘更具有视觉效果。
第五段：分享是快乐。
制作水果拼盘不仅可以满足自己的口味，还可以与家人、朋友分享快乐。在一起分享水果拼盘，可以带给我们更多欢乐和交流的机会，也可以让我们更加了解彼此的口味和爱好。同时，还可以增进家庭和睦和友谊感情。
总结：结尾。
制作水果拼盘不仅是一项烹饪技巧，更是一种生活态度和健康意识。通过选材、切割、摆盘和分享，我们可以找到自己独特的方式来制作水果拼盘，让自己和他人都能够享受到它所带来的益处。与此同时，这也是一种温馨美好的生活体验。
水果一年级作文
现在水果的种类可多了，我喜欢吃的水果有香梨、香蕉、哈密瓜，香梨的皮是青的，个子小小的，像个灯泡。咬在嘴巴里面，又香又甜，难怪叫香梨。
香蕉像月牙儿一样，弯弯的'，黄黄的。没成熟的时候是青青的。剥开一看，里面的果肉白白嫩嫩的，吃起来软软的，又香又甜。吃香蕉还能促进消化咧。
哈密瓜是椭圆椭圆的，皮黄黄的，很粗糙，开来看，果实也是金黄色的，一口咬下去，果汁就顺着嘴角流了出来，好甜啊！
这些水果营养充足美味可口还能美容，希望大家都喜欢吃。
一年级作文摘水果
一个太阳高照的下午，我、哥哥和爸爸一起去摘圣女果。
一到目的地，我和哥哥急忙下车，“哇！好大的果园呀！”哥哥兴高采烈地说。只见一片绿油油的田地里，挂着红的、绿的果子，小朋友们在绿叶丛中穿来穿去，像在寻宝藏。
我们走进果园里，仔细一看，一朵朵金黄色的、小小的花朵，像一串串五角星，挂在绿色的苗上，还发出一阵阵“香气”呢，微风一吹，它好像笑着在对我说：“欢迎光临！”
熟透了的圣女果红得像一个个小灯笼，又像一群害羞的小姑娘，我左手挎着篮子，右手摘了一个，忍不住咬了一口：“哇，好甜呀！”
我和哥哥东找西找，才找到几个熟果子，就跑去问爸爸：“为什么我和哥哥才摘到这么点呢？”爸爸笑着说：“因为，要太阳公公晒得到的果子才熟得快。”“原来是这样。”我说道。
我们和爸爸一起来到最边上，也就是太阳最容易照到的地方，摘了满满的一篮子红彤彤的圣女果，开开心心地回家了。
今天真是开心的一天，下次还要约上好朋友一起去摘圣女果。
一年级作文摘水果
上个星期天，我的好朋友陈涵雅请我一起去摘火龙果。我心想：我还没亲眼见过火龙果是长在哪里的呢，这次正好可以去看看！我心里既高兴又兴奋。
一进入果园，映入眼帘的是一个个大棚。在果园主人的引导下，我们迫不及待的朝大棚走去，大棚里真暖和啊，这些火龙果远远看去，真像仙人掌上开满了一朵朵鲜红的花儿。我走近一看，长满火龙果的茎上有长长的刺，我想：这要怎样摘啊？这时果农把剪刀放进篮筐，我才明白。出发前，妈妈给我和陈涵雅戴上了口罩，并嘱咐我们往中间的小路走，不能随意打闹穿行。我们小心翼翼地低着头穿过果园，终于，找到了一个火龙果。我正准备把它摘下来的时候，果农笑着告诉我：“这个还没熟呢！”我只有继续向前寻找。
啊！一个熟透了的红彤彤的火龙果藏在了两条茎的中间，我眼睛瞪得大大地看着它，生怕它消失了。我飞快地跑了过去，用大剪刀把它摘了下来。
我仔细地看了看，火龙果是椭圆形的，颜色鲜红如火焰，身上长满了一个个绿色的“小尾巴”，头上还戴着一顶绿色的花瓣型的帽子呢！
两个小时过去了，我们摘了四大袋子火龙果。
大家在笑声中开心地回家了，也将火龙果的香甜分享给了亲朋好友。
一年级作文摘水果
春天，在人们眼中是美丽的，但不知为什么，在我眼中，秋天才是最美的。
秋色浓如酒，红叶映碧流。步步有景，处处为画。放眼望去，那一大片山林，各种各样的果子都成熟了。石榴娃娃笑开了肚皮，露出像玛瑙一样晶莹的石榴籽，一颗颗石榴籽像紧紧挤着的小娃娃，还是亲密的小伙伴，瞧！它们好像坐在”房子”里快乐地笑呢！苹果穿上了红袄，像羞红了脸的小姑娘。微风吹过，它们跟着枝叶舞动，在秋风中摇摇欲坠，我仿佛闻到了阵阵清香，沁入心脾。葡萄架上，挂满了密匝匝的葡萄，像一座座珍珠塔，如一堆堆翡翠珠，每一颗葡萄又像一颗又大又光泽的”猫儿眼”，使人口生蜜意，甜沁心脾。远处还有那黄澄澄的梨，像一个个小圆刺球的板栗，还有那穿着青绿色或橘黄色衣服的桔子……但谁也比不上那漫山遍沟的像小灯笼一样的柿子那样妩媚红火。那些灰黑的树枝上挂满了”红灯笼”，它们三五成群地聚集在一起，簇拥着、私语着，显得格外亲热。柿子树上的叶子几乎是弱不禁风的，哪怕是一阵微风吹过，也还是会有许多叶子飘飘悠悠地落在地上，这使得有些柿子变成了没有叶子陪伴的”光杆”司令。秋天的阳光透过稀疏的枝叶照射下来，投下长长的阴影，阴影斑斑驳驳，好像一幅优雅的水墨画，好美！
啊！我听到了果园里传来的阵阵欢声笑语，原来是一群小朋友在忙着帮助农民伯伯采摘呢！箩筐里已是满满的果实。农民伯伯辛勤地耕耘，挥汗如雨，此刻终于有了回报。他们脸上洋溢着灿烂的笑容，丰收的喜悦在农民伯伯心中化散开来。
秋天啊！你真是一个美丽的季节，一个丰收的季节，一个回报的季节，我喜爱你！
一年级作文摘水果
今天，天气阴沉沉的，天上还飘着一丝丝蒙蒙细雨，让人感觉凉飕飕的。但这未改变我们的行程，依就外甥打灯笼-照旧去万亩畈摘草莓。
于是，到了八时整，我们整装出发，一路上欢声笑语，十分快乐。
我提着盒子小心翼翼地在一条窄小的通道里走，一边走一边还仔细寻找。
路两旁的草莓宝宝。一要大，二要红，三要新鲜。这时，我的眼睛特别尖锐，不论是躲在里头的还是大大方方站在路旁的，都逃不过我的火眼金睛。
嘿，这只草莓不错!我三步并作两步，快速冲到这只草莓跟前，怕别人给抢了，我轻轻地握住小草莓那一顶绿色的小帽子，之后，我用指甲轻轻地一掐，它就成了我的囊中之物。渐渐的，我的小盒子满了。棚子里还不时响起一阵阵此起彼伏、听了让人打寒仗的尖叫声，因为棚子里有不少癞蛤蟆，一不小心就会猜踩到一只，听老师讲，它们是专门来除害的!
摘草莓真是一件既快乐有有意思的事，它让我体会到了农民伯伯看到大丰收时快乐的心情，还让我们尝到了农家乐的甜头。
一年级作文摘水果
深圳市南山区南山小学二年级刘忆如。
当这一天到来时，枫叶像火一样红。架子上挂满了葡萄，就像紫色的宝石。树上的黄叶像蝴蝶一样在风中飞舞。小猴子和松鼠是好朋友。一天，他们在草地上追逐。我看见前面有一棵高高的苹果树，红色的苹果被树枝覆盖着。他们在流口水。小猴子说：“小松鼠，我们来玩摘苹果的游戏吧”。小松鼠说：“好。”然后小猴子爬上树，摘下苹果，让小松鼠接住。他们玩得很开心。突然一声大吼吓坏了小猴子和松鼠。原来这棵树是大象叔叔的。大象叔叔问他们为什么摘他的苹果。小猴子和松鼠说，他们不知道这棵树是大象叔叔种的，所以他们请求大象叔叔原谅他们。大象叔叔看到他们真诚道歉，原谅了他们。给了他们一些苹果。
（二年级，350字）。
今天，我和我的朋友去果园摘苹果。
秋天的果实成熟了，红苹果成了秋天最美的风景。他们似乎在微笑，挂在树枝上欢迎我们的到来。我和我的朋友都很开心。然而，苹果树太高了，我们够不着。幸运的是，果园里的爷爷帮助我们，鼓励我们勇敢地站在凳子上，亲自摘苹果。
我第一个上去摘了一个大红苹果。我真的很开心。
秋天，苹果成熟的季节到了。爸爸带我去奶奶家帮忙摘苹果。不知道有多开心。
到了奶奶家，一下车就迫不及待的催爸爸奶奶去果园。走后不久，我看到了许多果园，郁郁葱葱的果树，层层绿叶间一盏盏挂着的红灯笼。啊，红灯笼是苹果，在绿叶中随风轻轻摇摆，太美了。
我赶紧跑过去，小心翼翼地摸着它们。他们也低头看着我，害羞地红着脸跟我打招呼。因为怕不小心伤害到他们。我学着奶奶爸爸的样子，一只手抱着他，另一只手小心翼翼地把他的小尾巴从树枝上折断，然后小心翼翼地把它和干草一起放进篮子里。过了一会儿，我摘了一篮子苹果。
回家后，我拿起一个苹果问奶奶：“怎么切苹果才能切五角星？”，大人已经没有人可以回答了。我骄傲地拿起水果刀，把苹果从中间切成两半。在苹果的每一半中间，都会出现一颗美丽的五角星。大人们笑了，我也笑了。
工作了一个下午，晚上很早就睡着了。在梦里，我变成了一棵又高又大的果树。除了绿叶，还有许多小红灯笼在风中自由摆动.
（小学四年级，）。