教案是教师在课堂上的工作依据,它可以帮助教师把握教学核心,提高教学效果。接下来是一些精选的大班教案范文,希望能够激发大家的教学创新和探索精神。
中班社会课教案开心枕篇一
1、注意倾听别人的话,能记住并和大家分享。
2、体验开心、快乐对人的重要性,了解人有不同的情绪体验。
3、了解化解消极情绪,会让自己和他人更开心,体验帮助别人的快乐。
4、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。
1、自己带来的最喜欢的照片。
2、故事磁带《消气吧》
3、小河马、小猪、小老鼠的头饰(由教师扮演)
1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。
教师:我们都带来了自己最喜欢的照片,请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁?是谁给拍的?当时你在做什么?你的'心情怎么样?(幼儿相互分享)
2、说说你听到的。
幼1:小军带来的是他在玉黄山拍的,是他爸爸给他拍的,他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢,他很高兴。
幼2:王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片,他和爸爸妈妈一起在做小火车,他很开心,这照片是他叔叔给他拍的。
幼1:因为开心的时候,我们喜欢。
幼2:因为我们喜欢高兴的照片。
幼3:因为高兴心情好。
幼4:高兴比哭好,哭就生病。
教师:哦,我们除了会笑,还会哭呢!那还会什么?
幼5:还会生气!
教师:生气的时候什么样子,小朋友来表演一下!(幼儿模仿)
中班社会课教案开心枕篇二
作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班社会教案开心枕,欢迎大家分享。
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4个木偶、一个开心枕
学习正确的方式排解不开心的情绪。
一、感受快乐
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的'事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、消气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》,小结,结束。
中班社会课教案开心枕篇三
一、感知人的多种感情,能与火伴交流、分享让自己欢欣的法度榜样。
二、尽力用语言、行径等来调整自己的感情。
讲解重点:表述不同心境的神色。
难点:调整不良感情的行动措施。
课件、视频转换仪、幼儿画册。
1、感知人的多种心境
一、从幼儿本身说起
教员逐一说不同的感情
二、不雅瞅课件,感触传染不同的感情
师:
(1)小朋友,你们瞅瞅,这些小朋友他们是什么神色?你是如何瞅出来的?
(2)除这些,咱们还会有什么样的'感情以及心境呢?
2、交流喜悦宝贝,破除了不欢畅感情
一、机关幼儿交流自己破除了不良感情的行动措施
提问:咱们有了不喜悦的事,你是想什么法度榜样让自己喜悦起来的?
二、涉猎《幼儿画册》中“我的喜悦宝贝”
提问:
(1)画册中的小朋友是若何如何样让自己喜悦的?
(2)你还有什么行动措施?
三、鉴赏《心境歌》,向导幼儿用行径默示感情
提问:当你欢欣时,你会怎么?当你发火时,你又会做什么行径?
3、收场步履:
当咱们有了不良的感情时要设法主见度榜样让自己绝快快乐起来,不要老是想着不喜悦的事。
中班社会课教案开心枕篇四
1、感知人的多种情绪,能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。
2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。
课件、视频转换仪、幼儿画册
表述不同表情的心情。
难点:调整不良情绪的.方法
一、感知人的多种表情
1、从幼儿自身说起
老师逐一说不同的情绪
2、观看课件,感受不同的情绪
师:
(1)小朋友,你们看看,这些小朋友他们是什么心情?你是怎么看出来的?
(2)除了这些,我们还会有什么样的情绪和表情呢?
二、交流开心法宝,排除不愉快情绪
1、组织幼儿交流自己排除不良情绪的方法
提问:我们有了不开心的事,你是想什么办法让自己开心起来的?
2、阅读《幼儿画册》中“我的开心法宝”相关内容
提问:
(1)画册中的小朋友是怎样让自己开心的?
(2)你还有什么方法?
3、欣赏《表情歌》,引导幼儿用动作表现情绪
提问:当你高兴时,你会怎么样?当你生气时,你又会做什么动作?
三、结束活动
小结:当我们有了不良的情绪时要想办法让自己尽快快乐起来,不要老是想着不开心的事。
中班社会课教案开心枕篇五
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
一、感受快乐
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、消气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》,小结,结束。
中班社会课教案开心枕篇六
1.每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。
2.不同游戏区的游戏卡:
礼仪棋,1o张。
好朋友精品屋,8张。
齐心协力,每组各5张。
3.幼儿游戏过程中的录像片段:
(1)几位幼儿在玩皮球时,另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往,结果没有玩到皮球。
(2)幼儿想加入别人的游戏,态度却蛮横无理,结果受到同伴的拒绝,游戏没玩成。
4.轻柔的背景音乐。
1.游戏“拼爱心,找朋友”,引起幼儿交往的兴趣。
(1)师:今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏,请你找一个好朋友手拉手,拼出一颗爱心。
游戏规则:每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼,如果能拼成一个爱心,就可以成为好朋友。
(2)提问:你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心?
(3)幼儿拼爱心,找朋友。
(4)提问:大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么说的?
幼1:我对他笑了笑。
幼2:我对他说:“我和你一起拼爱心好吗?”
幼3:我发现我的心和他的一样大,我就对他说:“能不能一起拼爱心?”
小结:跟别人一起合作时要有礼貌,态度要好,别人就会觉得你很客气,就愿意和你一起合作。
2.播放录像片段,引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。
师:请大家来看一看情景录像,看看发生了什么事?
(1)观看录像片段一师:小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球?
幼:红红胆子太小了,不敢和大家讲话……师:如果是你,你会怎么做?
幼:我会勇敢地说:“我们一起玩好吗?”
幼:我和你们一起玩皮球好吗?
幼:你好,我也想玩皮球,请让我和你们一起玩,可以吗?
(2)观看录像片段二师:他们为什么也没和小华一起玩玩具?
幼:因为小华很凶,没有礼貌。
幼:小华态度不好,不跟别人说,直接去拿别人的玩具。
师:假如是你,你会怎么说?
幼:说话时对别人要有礼貌。
幼:我轻轻地对他们说。
幼:假如是我,我会笑眯眯地对他说。
(幼儿自由交流与个别交流相结合。)
小结:当我们知大家一起玩时,要态度友好,有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下,用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意,这样你才会玩得开心。
评析:通过直观的、来自幼儿生活的情景再现,引导幼儿思考与交流,突破了教学难点,使教学目标得到落实。
3.找朋友,玩游戏。
师:今天老师给小朋友们带来了几组游戏,请大家商量一下,你们准备玩什么游戏?
(1)介绍游戏内容。
区域游戏:礼仪棋自主游戏:好朋友精品屋户外游戏:接力赛、脱圈
(2)幼儿自由讨论。
师:你们是怎么商量的?
幼:我想下礼仪棋,但我的好朋友想玩精品屋。后来我们商量,好朋友应该一起玩,我就和他一起玩精品屋了。
幼:他要玩接力赛,我要玩礼仪小餐厅,我随了他。
(3)提出要求:
游戏1:礼仪棋,每组2人合作;游戏2:好朋友精品屋,够8人才能玩;游戏3:齐心协力,每组够5人才能玩。
师:好朋友精品屋只有两个人,人数不够怎么办?
幼:再去找朋友和我们一起玩。
师:在要求别人时,你应该怎么说,才会让更多的朋友和你一起玩?
(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友,并悬挂游戏卡。
师:你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的`?你对他说了什么话?
幼1:我们选的是好朋友精品屋游戏。我们在找朋友时先问他们:你们想玩什么?你们愿意和我们一起玩吗?然后他们就同意了。
幼2:我一开始选的是礼仪棋游戏,但我发现礼仪棋的游戏卡已经没有了,我就对精品屋中的小朋友说,我和你们一起玩好吗?他们就答应了。
小结:想和别人一起游戏时,不仅要态度好,有礼貌,还要先了解别人的想法,然后再勇敢地说出自己的愿望,征求别人的意见。这样,别人才会喜欢你,愿意和你一起玩游戏。
中班社会课教案开心枕篇七
活动目标
1、懂得关心别人。
2、学习表达自己的感情。
活动准备
1、两种不同造型的抱枕。
2、开心枕故事,参见幼儿用书。
活动过程
1、师展示准备好的抱枕,一个取名叫“开心枕”,一个取名叫“出气包”。
2、分享《开心枕》的.故事
3、玩“传抱枕”的游戏,并说明游戏步骤。
(1)、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。
(2)、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事,并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。
(3)、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”,将开心枕送给好朋友,让好朋友抱着软软的开心枕消消气。
游戏可玩2——3次。
活动延伸
每日离园时可进行此游戏。
中班社会课教案开心枕篇八
一、交流、分享。
1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。
师:我们都带来了自己最喜欢的照片,请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁?是谁给拍的?当时你在做什么?你的心情怎么样?(幼儿相互分享)
2、说说你听到的。
幼1:小军带来的是他在玉黄山拍的,是他爸爸给他拍的,他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢,他很高兴。
幼2:王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片,他和爸爸妈妈一起在做小火车,他很开心,这照片是他叔叔给他拍的。
二、体验开心、快乐对人的重要性,了解人有不同的情绪体验。
幼1:因为开心的时候,我们喜欢。
幼2:因为我们喜欢高兴的照片。
幼3:因为高兴心情好。
幼4:高兴比哭好,哭就生病。
师:哦,我们除了会笑,还会哭呢!那还会什么?
幼5:还会生气!
师:生气的时候什么样子,小朋友来表演一下!(幼儿模仿)
师:那生气、哭鼻子和笑哪个好呢?(笑)
三、了解化解消极情绪,会让自己和他人更开心,体验帮助别人的快乐。
1、听故事,了解故事内容。
2、巩固故事内容,激发幼儿想办法解决问题。
师:小狐狸有了一件高兴的事是什么?(开了一个消气吧)消气吧是什么呢?
幼1:就是让人消气!
幼1:给小河马买好吃的。
幼2:让小猪做运动。
幼3:和小老鼠玩。
幼4:带他们出去到游乐场玩。
幼5:和他们做游戏、买新衣服……
师:那我们一起来试一试,看看你们想的办法能不能让他们消气,高兴起来,一起来吧!(幼儿分成三组试着想办法让小动物们开心)
3、幼儿实践、教师观察。
4、幼儿体验帮助别人的快乐。
师:你们都想了什么办法?(幼儿回答)他们高兴了吗?(扮演的老师回答)小朋友想的办法真好,让小动物们都高兴起来了,那小朋友你们高兴吗?你们看到他们不伤心、生气了,你们的的心情怎么样?(幼儿回答)
四、与他人共同分享快乐,培养乐观、向上的性格。
师:小朋友真棒想了很多办法帮助这些小动物,让他们都高兴起来了,(教案来源:屈老师教案网)那你们平时会遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而让自己变得快乐呢?(幼儿回答)
教师小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康,所以,小朋友们要养成积极乐观的性格,遇到事情要多动脑筋想办法。