优秀作文需要通过精彩的描写和生动的语言,给读者带来视觉和感官的享受。在下面的优秀作文范文中,我们可以看到不同风格和主题的表达方式,或许会给您的写作带来一些新的思路。
我喜欢的钢笔作文
我的钢笔穿了一件红色的外套,一件蓝色的外套,一件绿色的外套.我非常喜欢每一个。他们中的一些人每天躺在文具袋里陪我上学和放学,另一些人则呆在书桌上方的笔筒里,静静地等我回来。他们是我忠实的伙伴,也是我日常作业的贡献者。虽然他们偶尔会受伤,鼻尖也会折断,但我的'母亲会给他们装上新的鼻尖,并继续陪我冲锋。我对他们的感觉越来越深。我习惯了他们的存在。
我喜欢的钢笔作文
我有一个形影不离的朋友,每天上学我都要带着它,你们想知道它是谁吗?没错,他就是我的钢笔。
它戴着一顶粉色的帽子,帽子上还有粉色的宝石,一身紫色的外衣,衣服上还有美丽的花纹,看上去很好看。如果我要写字的话。先把它的`的帽子打开,然后就可以写字啦。我的钢笔写出的字是最好看的了,如果没有它,可能我的作业本上就没有老师写的字,有进步了。每天他都会躺在文具盒姐姐的怀抱里睡觉。如果我把文具盒打开,它就会立刻醒来,让我把它拿出来。有一次,原来。我要写作业的时候,写着写着突然不显了。我还以为它坏掉了,没想到他是没有墨囊啦,我就帮他换了一个新的墨囊。
我最喜欢的钢笔作文
我最喜欢的东西是一支钢笔,它是我过生日时花花送给我的,家里所有的文具中,一个也不能和它媲美。
钢笔套是蓝色的,上面有“misor-yb-9017”这些字母。这些字母是用黄色的水粉写的,它的`身上有一只胖乎乎、褐色的小熊,熊的头上方长着一棵粉红色的苹果树,奇怪吧。那苹果画的和樱桃很像,有些粗心的人就认为这是钢笔上的樱桃。
我和钢笔之间还有一个小故事,你想听吗?让我来讲给你听吧!
一天,我写的作文得了优三星,我很骄傲。突然钢笔好像悄悄地对我说:“主人,主人,你不知道谦虚使人进步,骄傲使人落后吗?”于是我惭愧地低下了头,经过心爱的钢笔的提醒我再也不骄傲了。
有一次我参加作文比赛还获得第一名呢!当时我就是带着我的钢笔上战场的,它真棒,陪我打完一场如此漂亮的仗,我想啊一定是我的钢笔给我带来了好运,不然我可能不会获得第一名呢!
我最喜欢的钢笔作文
我有一支漂亮的钢笔,它的头上带着个金色的“小帽子”,身上穿着一件黑色的大衣。
这支钢笔得来可真不容易。开学不久,我就叫妈妈给我买支钢笔,但因为妈妈工作繁忙,所以妈妈到元旦才买给我。得到这支钢笔后我手舞足蹈。于是,我拿出墨水让妈妈帮我给钢笔灌满墨水。我拿出纸,试试看好不好写。
太好了,用这支笔来写字十分顺手,拿在手里有一种凉丝丝、滑溜溜的感觉,而且还很会出水,写出来的'字也很漂亮,让我爱不释手。它口渴时,我就让它在墨水瓶中喝足“饮料”,要不然,它就因口渴而不能工作了。
这支钢笔也是我的好伙伴,我开心时,它就跟着我一起开心,我忧愁时,它就在一旁安慰我。有一次,我期中考试考“砸”了,很伤心,一旁的钢笔鼓励我,不要灰心,以后认真些就可以了。
我喜欢我的这支钢笔。
我最喜欢的钢笔作文范文
在我的文具盒里,住着一位善于说话的钢笔大叔。因为我平时都用铅笔写字,所以钢笔大叔一般都躺在我的文具盒里呼呼大睡,非常地懒惰。只有到了星期五上硬笔书法课的时候,我才会从文具盒里拿出钢笔大叔,在洁白的纸上开始练字。
钢笔大叔身材苗条,身型挺拔。身穿深棕色西装,肚子上系着一条金色腰带,脖子上挂着一条金色领带,头上戴着一顶金黄色的礼帽,脚上还穿着一双金色的皮鞋呢!非常漂亮。
当钢笔大叔口渴的时候,它就不干活了,只有让它喝足了墨水,它才会继续干活。我非常的喜欢钢笔大叔,它是我的好朋友。
我的钢笔是绿色的,名字叫伊人正姿钢笔,是妈妈在810超市给我买的。长12厘米,宽1厘米。
这支钢笔已经陪伴我几个月了,我每次上课都用它写钢笔字。我非常喜欢这支钢笔。
回家写完作业时,我要给它喝足了墨水,它才能为我更好地工作。我非常爱惜这支钢笔,所以到现在它毫发无损。
我喜欢这支钢笔,我一定好好爱惜它!我要做好它的“守护神”!
在我的文具盒里有各种各样的笔,但我最喜欢的笔就是我的钢笔啦。
这支笔是爸爸给我买的。钢笔穿着一身花衣服,上面还有一个小女孩儿,她总是对着我笑呢。我的这支笔能帮我写出漂亮的字,每当老师布置下作业,我都会拿出我这支心爱的钢笔让它在作业本上飞翔,帮我一次次很好地完成作业。我的作业上自从有了这支笔得过不少优和红花呢。
我喜欢我的钢笔,更喜欢它写出的字。我希望我的这支笔是一支神笔,这样我就可以用这支“神笔”创造出许多的金钱去帮助那些贫困山区的孩子,让他们都有像我这样心爱的钢笔去上学,去创造美好的未来。
我有一支钢笔,是我过八岁生日时,爸爸妈妈送给我的生日礼物。当时我手里拿着这支心爱的钢笔,心里有说不出的`高兴!我把它紧紧贴在胸口,惟恐把它丢了。多少个夜晚,它和我一起走进了甜蜜的梦乡。
我的钢笔放在一个长方形的文具盒里,它非常精巧、别致。每当我要写作业时,我就先打满蓝墨水,然后我就认真地写作业了。我用它写作业,老师每次都给我打优或是满分,它帮我一次又一次取得了好成绩。我真喜欢这支钢笔。我想:“自己有这么好的学习用具,就应该把学习搞得更好!”
我有一支钢笔,它“相貌平平”,与其它钢笔没什么区别:圆柱形的笔身,外面银色“皮肤”被划得伤痕累累,笔帽上明显地注明了品牌。
这支笔既不是出自国际品牌,也没有别的精巧设计,属于那种“扎在笔堆里就看不出来”的笔。我非常喜爱这支笔,是因为我和它有一段特别的故事。
“轩轩,好了没有?”飞机起飞前三个小时,妈妈对我说,“要提前两个小时到机场,快一点。”
“等一下……好了,大功告成!”我写完最后一页暑假作业,长出了一口气,随手把钢笔放进了兜里。
七个小时后,我们顺利地来到了泰山脚下,依照爸爸的理论:夜里看不到路,没有心理负担,是登山的好时机。于是我们把行李放在爷爷家,轻装上阵。
不知是心理原因,还是我做了充足的准备,我们两个小时就行进到了一半中天门。稍作休整,我们再次出发。我们这时都感到有一点疲惫,没有像前半段那样欢声笑语。过了一小时,我已经累得不行了,想坐下来休息一会儿。说了好几遍,都没人回应。猛一下子开了手电,周围只有我一个人!这时脚下被绊了一下,摔倒在地上,腿又被什么搁了一下。这一系列的倒霉事让我十分恼怒,从兜里拿出那东西就往地上使劲摔去。
过了几分钟,我渐渐冷静了下来,开始分析这件事:以我的速度,他们大概走到了我的前面,我往前走就是了。
我看了看地上,被我摔出去的正是我的钢笔。我又想:如果他们在我后面,我用这支笔在牌子上做记号。于是我依靠残存的意识走了上去。
第二天,我在南天门旁被爸爸叫醒了,他说:“儿子,你够机灵的,幸好你做了记号,要不我们得走哪去了!”
我欣慰地笑了笑,看了看我手中的钢笔,说:“还是这支笔的功劳啊!”
我有一枝钢笔,外表黑黑的,上面有一些五颜六色的蝴蝶,很是漂亮。它长着尖尖的嘴巴,戴着一顶帽子,能写会算,但就是常常流口水。有一次我写字的时侯它漏墨水了,把我的本子搞得一塌糊涂,真可惜呀!
钢笔需要象饮水机一样补充它的水源---黑水。碰到写不出的时候我还要为它洗澡,把笔内的沉积物洗出来。我的钢笔象一个战士一样,让无数的作业成为它的手下败将。它任劳任怨,让我取得了一次又一次的好成绩。我非常喜欢这支枝繁叶茂的钢笔。
来源:
请保留文章来源信息和原文链接!
我最喜欢的钢笔作文范文
以最初的炭棒、石器,到后来的毫笔、鹅毛笔,书写工具日益增多,字体风格日益多元,语言文字也日益绚烂——世界进入了空前的文明时代。
念旧的我,有份日久弥新的钢笔情结。
儿时,将这沉甸甸的笔当作画棒,勾勒童年;小学三年级,满含骄傲成为第一批用钢笔的学生,多了些自定义的成熟;再大些,以一手潇洒的硬笔字为荣,赢得瞩目;而现在,一群中性党之间从容地抽着蓝黑墨水,别具一格。
这该是种被弘扬的风尚罢。
身边人早以中性笔简约、快捷、流行等原因将钢笔塞进箱底,抓起了不曾被提倡的中性笔,自此笔速更疾,效率更高,却也因之将一手好字写成了印刷体——多么千篇一律、得不偿失啊!曾建新十年苦练软笔书法,因一管油芯而毁于一旦;曾方正规矩地写了千日田字格,终以蹩脚的“印刷体”告终。对一个狂热于钢笔的人而言,中性笔百害而无一利!
与之相比较,钢笔则出色多了。
一个使惯了钢笔的人可以写出高于中性笔的效率;一个操作久了钢笔的人可以写出赏心悦目的字体;一个以钢笔作礼物的人可以显示出其厚重、雅致;一个爱钢笔胜过爱财物的人定是个不俗的才人。
于我而言,钢笔已不单单是种书写工具,而深深刻进我的生活。
少时,因摔坏一支顺手的钢笔,痛心惋惜半月;挚友生日,因送其一支精心挑选的钢笔,而欢愉至今;月考失意,因父亲一支刻着名字的钢笔做惊喜,后来居上。
曾有人问我用钢笔把作业写到全班最快的秘诀,我笑笑,不语。
那条状的冰冷金属,早已温热于指中,曼舞于纸上,融于我心。
我最喜欢的钢笔作文
我有一支十分漂亮的钢笔,用起来最得心应手。
这支钢笔穿着一身黑绸子般光亮的外衣,在灯光的辉映下显得格外夺目。虽然是用铁做的,但摸上去又光又滑,舒服极了。笔帽里还伸出了金灿灿的小辫儿,腰间扎着一条金色的腰带,神气极了!脱掉笔帽,银色的笔头与黑色的.笔杆搭配那叫一个绝!
我能用钢笔以来,已经用了许多支钢笔了。有的钢笔笔尖太尖,一写字就把纸划烂了;有的钢笔质量不好,一不小心笔尖就坏了;有的钢笔笔尖太细,写出的字不好看;有的钢笔笔尖太粗,一写字就容易出格;还有的钢笔墨囊太小,没写多少字就没水了——而这支钢笔特别好用,写起字来光滑顺手,笔画不粗不细,帮我的作业写得又快又好。难怪我第一次拿到它时,就已经是爱不释了。
我喜欢的钢笔作文
我有一支黑色的钢笔,它是三年级新学期第一天妈妈送给我的礼物,当时妈妈把它交给我的时候对我说:“儿子,希望你能用这支钢笔写出一手漂亮的好字,期待着你的进步。”我小心翼翼的从妈妈手里接过这支钢笔,拿在手里,仔仔细细把它瞧了个遍,然后就迫不及待的开始写起钢笔字来。
以后的每一天,这支钢笔始终陪伴在我的身边,在学校,在家里,他始终如一地躺在我的文具袋里,随时随刻地等待着它的小主人的召唤。直到有一天,当我再一次需要用它来写作业是,却发现怎么也找不到他了,他在我的书包里消失的无影无踪。我绞尽脑汁的想啊,想啊,却始终也想不起来究竟是何时把它遗落在了什么地方。
我很伤心,因为我的粗心大意我失去了它;我很难过,难过的`是我没有珍惜妈妈送给我的礼物。
如果再给我一次拥有它的机会,我一定会加倍的珍惜它。
我喜欢的钢笔作文
我的钢笔是我在四年级的时候,我好朋友送给我的生日礼物。虽然我有许多钢笔,但是这支钢笔是我最喜欢的。不仅是因为这支笔各方面性能优良,还有就是它陪伴了我很长时间,并且这支钢笔还承载了我朋友与我之间深厚的友谊。
这支钢笔头戴浅蓝色礼帽,身披白色西装,腰杆挺得笔直,活脱一个英国绅士!这支笔还有辅助矫正握笔姿势的功能,比别的钢笔要强多了。
钢笔是许多笔中最具优势的一种,它不像圆珠笔一样写字的时候很滑,根本不能用来练字,又不像铅笔一样,写字很容易被擦掉。钢笔很实用,不至于像铅笔一样,不能签重文件;一写就会被擦掉,因此闹出了许多误会。
我喜欢的钢笔作文
我的文具很多,但是我最爱我的钢笔。
我的钢笔穿红色外衣、蓝色外衣、绿色外衣每一支我都很喜爱。它们有的躺在文具袋里每天陪我上学放学,有的待在我学习桌上面的笔筒里静静地等我回来。它们就是我忠实的'伙伴,每天的作业都来自于它们的功劳。虽然,偶尔它们也会受伤,鼻尖会被摔坏或折断,但是,妈妈会给它们装上新的笔尖,继续陪我冲锋陷阵。我跟它们的感情越来越深,我习惯了它们的存在。
你们是不是也有这么几支自己特别喜爱的钢笔呢?
我最喜欢
教学目标 :
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
2.学会本课6个生字,绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首:“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情境,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境,感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣,在猜谜中导入 课题。
1.在生活中,我们喜欢的东西很多。你猜猜,什么?
谜语:它是夜空里的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?
2.星星,你喜欢吗?为什么?
二、初读,在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读,你仿佛看到了些什么?
2.轻声自由读,读准字音,读通句子。(指导:声音轻些,语速慢点)。
3.指名朗读,随机正音:如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。(尽可能多请几名同学读,可以选择一节诗文读)。
4.师:你脑海中出现了什么画面呢?(如满地的鲜花、满天的星星……)。
三、品读,在感悟中激活画面。
1.(多媒体映示:满地鲜花图和前半首诗歌)。
(1)自己读读看,觉得怎么读美,你就怎么读。
(2)带着脑海中的画面读给大家听。
(3)如果你置身于鲜花丛中,你的心情怎样?(高兴、喜悦)好,让我们走进百花丛中去闻闻花的清香,去感受一下鲜花的芬芳吧!(闭上眼睛,配上轻音乐朗读)。
2.到了晚上,花儿睡了。(多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图)。
(1)小朋友,我们一起来数星星,好吗?师生共唱《闪烁的小星》。(多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌)。
(2)你能吧这几句话读好吗?小组合作,商量商量应该怎样读才美,然后每人读一读。
(3)指名读,教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面,这么优美的诗歌,你愿意把它藏在你的记忆里吗?好,老师也愿意,我和你们比赛。
四、拓展,在创作中回归生活。
1.(多媒体映示:野菊花图和遍地牛羊图)出示句式口头填空:秋天满地的菊花,这里------------,那里------------,真比-------------。
草原上,遍地是牛羊,这里-----------,那里--------------,真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面,联系在一起模仿诗歌来说一说吗?小讨论,创作一首诗歌,参加比赛。
3.展示创作的诗歌,评选“最佳创作奖”。
五、写字,在交流中体验成功。
1.出示:最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红,边描边想:你有什么成功经验来告诉大家?
4.交流成功经验。(学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等)。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧!《习字册》描红、仿影、练写。
我喜欢的钢笔作文
1.我比较偏好用钢笔,而不是中性笔。
2.这支钢笔上面有一只穿着蓝色衣服又可爱的小熊,它的四周都是英文字母,小熊就像在大森林里做操一样。它的笔盖是蓝色的。它大概有十厘米长。非常好看。
3.钢笔穿着一身黄色的裙子,戴着一顶蓝色的帽子,鞋是红色的。
5.钢笔穿着一身花衣服,上面还有一个小女孩儿,她总是对着我笑呢。
6.其中一直钢笔也是我的伙伴,它的“身材”是圆形的,稍微有一点“肉”,身穿黑色“衣裳”,“衣裳”上面还有一只飞翔猫,我非常喜欢。
7.一个侧脸,钢笔在纸上沙沙的响声,微笑或者忍耐,我很难过很狼狈的时候,它们就开始敲着警钟铛铛回放。那一刻,我想我全完了。
8.平庸的狂风席卷过后,人才会学着诗意地生活。就像你吃到想吐然后果断省下买零食的钱,去买一支喜欢的钢笔。
9.钢笔的生命在于不断汲取,就哪人必须时时汲取知识的泉水。
10.突然间的爱上钢笔字,也许是曾经的不舍,或许是那时的憧憬,找到一支好的钢笔,尽情的书写,放肆的狂书,这就是我想要的了,这一刻。
11.这支钢笔盖打开就能写出有笔锋的字。要是墨水用完的话就把后面的盖子打开加上墨水,就可以写字了,非常方便。
我喜欢的钢笔作文
我的这支世界上最漂亮的钢笔,是我比赛得了特等奖,珠协老师奖励给我的奖品。
这只钢笔不费墨水,写起来像珠心算高手做题的速度一样快,而且字写的又漂亮又美观,看上去像是在梦里看见的书法大师写的字一样好看。
今天,我就要把这只钢笔拿到学校里,到了学校,我拿出钢笔,付昊说:“郭胜天,你的钢笔还是三角的。”我同桌说:“一定很贵吧,大约300元吧。”我说:“不知道,是我得来的。”同学们纷纷围过来看,正当同学们看的入神,老师说了声:“上课。”老师让我们写一篇300字的作文,我第一个写完。老师说:“你可以玩半个小时。”我高兴极了。
我喜欢的钢笔作文
钢笔约长八厘米,是个包头形钢笔,而且不重,不容易变形,笔头还有三个往下翘的东西,我虽然不知道这东西的名字,但是它会给我的手指带来舒服的感觉,使我信心大增、心胸开阔、大开眼界。因为它手感好,就这一点让它概括了全部的词。
这支钢笔里面是银白色的,外面是墨镜黑,这样一搭配,它便给人一种神气的感觉,让人买它,还会让人知道它的“威力”。
这支钢笔使用方便,只要打开笔头,往笔的“屁股”上一盖,再用大拇指、食指和中指捏住那三个翘的地方就可以了。
我最喜欢
活动目标:
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:
(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。
三、讲评作品,结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。
师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思:
动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。
我喜欢的钢笔作文
我有一支可爱的钢笔,它很漂亮。它穿着一身淡绿色的衣服。上面有海面宝宝的图案,它张着大嘴,露出两颗打门牙,瞪着两只圆圆的大眼睛,冲着我哈哈大笑。我的小钢笔,正着看,像一位美丽的少女,亭亭玉立的站在那里,反着看像有些人在翻跟斗,平者看像马路一样,有车辆和行人川流不息。我用钢笔写字的时候总是听到“沙沙”的响声,像风吹树叶的声音。每当我偷懒没写作业的时候,小钢笔总是提醒我说:“别玩了,小主人快写作业吧!”
有时我还闻一闻它的气味,闻到了一股墨水的清香,闻到了草莓的清香。我的小钢笔,手摸上去有点硬,但很光滑,像刚出生的小婴儿脸。这就是我的小刚笔,它每天都陪着我写出漂亮的字。我非常喜欢我的小钢笔。
我喜欢的钢笔作文
我喜欢又大又粗的荧光笔,我还喜欢又细又长的自动笔,但我最喜欢闪闪发光的钢笔。
一天,奶奶带我去文具店,准备给我买一只闪闪发光的钢笔。我高兴的一蹦一跳,屁颠儿屁颠儿的跟着奶奶。
到了文具店,我和奶奶准备去三楼,三楼都是卖学习用品之类的东西。乘着电梯,我们很快就到了。我左挑右选,终于看到了一只我最喜欢的钢笔。它的`形状就像一根筷子,颜色银中带黑,黑中带黄。摸摸它很光滑,握在手里沉甸甸的,钢笔的笔头闪闪发光,质量看起来很好。好东西的价钱可真不便宜,付钱的时候花了奶奶30元呢。我把它拿在手里,它闪着光好像在对我说:“你可真有眼光选中了品质上乘的我,只要你保护好我,我可以一直陪伴着你,帮助你写出像花儿一样好看的字。”
一天放学,我正在飞快的写作业。钢笔在纸上沙沙的响着,好像在对我说:“小主人,你不要太用劲,写慢点,我的头都快要断了,轻一点轻一点。”我赶紧调整姿势,一笔一划的写着,字越来越好看了。
作者:王文静雷。
指导老师:童心乐作文英语培训中心张老师。