一篇优秀作文能够展现作者的文学素养和写作功底，体现作者的个性和风格。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望能对大家的写作提供一些参考和启示。
梅花盛开小学五年级作文
这个寒假，我去了一趟广西桂林的七星公园。
不知进去以后走了多久，我闻到一股扑鼻而来的花香。这花香开始很淡，不仔细闻根本察觉不到它的存在，但后来，我走近了那香气的源头，此时的香气一无需细闻便可嗅到。我忍不住抬起头来，映入眼帘的是一棵棵的`梅树，树上的淡粉色小花竞相开放。我站在一棵梅树下，望向湛蓝的天空。这样的场景，似乎美得有些不真实，我陶醉于其中。渐渐的，我也变成了一棵梅树，，头发变成花朵，手臂变成树枝，身体变成树干，脚下长出了根，沐浴在晨光和微风之中，这时，一阵较强的风吹过，花瓣一片片落下，美得窒息。
这时，随我同行的弟弟打破了我的幻想，他让我给他摘一朵梅花下来，我不假思索便给了否定答案，因为我不想破坏着美景。
盛开在寒冬的梅花作文
忽然一阵寒风刮过，几片美丽柔软的花瓣飘落在我的衣襟上。我拾起一瞧，心里一惊，在这寒冷的冬天是什么花儿开得如此旺盛。
逆风行走，寻找那美丽顽强的花儿的出处，不远处的一团红忽地映入眼帘。我惊喜地奔去，俯身凝视着这一株小小的梅，树干甚至有些许倾斜，或许是被猛烈地寒风吹过所致，又或许是被厚重的白雪所压的吧？不少花瓣上，还残留着昨日雪花的痕迹。我用丝带小心翼翼地将它扶正，它就又立马打起精神，傲然挺立在这寒风中。放眼四周，都是白茫茫地一片，唯独这梅红的耀眼，红的振奋人心。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”心里忽然就昌出这句宋代诗人王安石为梅而作的诗。“凌寒独自开”除了梅，也再找不到任何可以在寒冷的冬天开得如此旺盛、充满激情与活力的花了。
自己是何时爱上梅的呢？记不清了，似乎已是很久很久。它不如牡丹高贵，不如莲花洁净，不如菊花无闻，也不如桂花清香。可我，却最爱梅花。在其它花儿都凋落零谢时，它却正开得烂漫。在寒风大雪中，向人们带来冬日的问候。
还记得那次，我漫无目地的行走在小区里，因为考试失利，使我倍受打击。刮来的阵阵寒风使我哆哆嗦嗦，打了一个又一个喷嚏，突然，那墙角的一枺红——一枝梅树，直挺挺地立在那儿，即便花瓣被吹得东倒西歪，四周飘落，但它却依然不畏严寒，迎风而立。我被梅的精神震憾了。即使它只是一枝小小的梅，却有如此可贵的精神品质，难道不值得我们去尊敬去学习吗？“宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来”这一次考试成绩是不理想，但我是不是也应该像梅一样，不气馁，迎难而上？想到这儿，我心里有了前进的方向。不禁加快了脚步。
梅花盛开的样子作文
“美丽”这一名词使人们向往，它使世间变得五彩缤纷，但心灵美也十分重要。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”。这句是宋朝王安石的诗句。梅花是四大君子之一的。它不像其它花儿在阳光明媚的春天争相开放，争齐斗艳;也不像荷花在烈日炎炎的夏日独自开放;也不像菊花在红叶似火的秋天开放;它等到了一年四季中最冷的季节——冬天。
在大雪纷纷的冬天，唯有梅花在墙角竞相开放。在刺骨的寒风中傲然挺立，为世间创造美丽，默默无闻地创造芳香，为冬天创造生机。
一阵寒风吹来，地上已经有了一层积雪，许多动物去冬眠了，许多花草都枯萎了，唯有梅花傲然开放，不向凛劣的寒风低头。
春天来了，梅花却躲进了树丛中，她把机会让给了其它花儿。毛泽东曾赞美梅花：“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
梅花的品质和美丽感染了那一代代文学家们，他们无不赞美梅花纯洁美丽和高尚品质。
那盛开的梅花作文
在那万物复苏的春季里，群芳开放。那如烟，如雾，如仙女般亭亭玉立的桃花，那雍容华贵，被世人赞颂的牡丹，还有那婀娜多姿，姹紫嫣红的玫瑰……一切都是那么令人沉醉。而我，却不屑一顾。因为，我只爱你—那在经过寒冬风雪的锤炼下，在冰封中盛开的梅花。
我们总是称赞梅的独特，梅的傲骨，称赞她不与众芳争春，甚至，因此恼恨冬日的严酷、风雪的冰冷。却不知，正是这寒冷的冬季成全了梅的清丽。冬季，是梅树避无可避的痛苦，战胜了它，就可以绽放出绚丽的色彩。人生，亦是如此。
如果把人生比作一场旅行，那么旅途中的痛苦和磨难就当是我们的旅费吧!只要我们以一种积极的心态，一种乐观的心情去面对它，我们总能在“山重水复疑无路”的纠结后，获得“柳暗花明又一村”的明媚风景。
因此，人世间的苦苦乐乐，我们应把它们当作理所当然!我们能战胜它们，这，也是毋庸置疑的!
曾经以为天大的事，曾经以为怎么用过不去的坎儿，曾经以为再也经受不住的压力，在经过一段时间之后，我们只会轻轻地挥一挥手，微笑着说：“那些，都没什么大不了!”
上学的人，为了升学、为了成绩、为了高考辗转反侧，夜不能寐;工作的人，为了升职、为了工资、为了生活奔奔波波;小孩子们为了玩具而发愁，老人们为了子女而担忧……总之，每个人都有自己的烦恼。不过，当你走过这段痛苦的时光，再回顾，好似看着别人的故事，所经历的一切早已变成了人生的一笔财富。
面对逆境和痛苦，我们也许不会成才，但是，我们一定能成长!
梅花，梅花。我仍陶醉在你的世界中无法自拔。梅花，愿你的纯洁，美德，永远珍藏在我心中。做一株腊月的寒梅吧，迎风独立，绽放最迷人的光彩!
梅花盛开的冬天作文
冬天，我偶尔看到了一株梅花，她没有月季的艳丽，没有兰花的淡雅，也没有荷花的高雅……有的只是这一朵朵浅红的小花。
看着看着，鼻子有点酸酸的。想起了那些红军战士，曾经，为了我们，付出了多少，他们不也具有那梅花的精神么?我们应该向梅花学习，那种坚贞不屈的精神，学习那种坚忍不拔，不屈不挠的精神。虽然她没有别的花那样美丽，但是，她那种精神，是值得一切事物学习的，应该具备的。
看着盛开的梅花，我不觉加快了脚步。
盛开的梅花作文
品赏此诗须从“惊”字入手。惊，既是诗人对梅花标领物序敏锐性、准确性的惊异之情，也是赏梅人、写梅人意气风发、敢作敢为，不鸣则已、一鸣惊人的.心理表达。
标领物序是梅花的使命，可担当此使命的环境又是其他花朵所不能承受的，“衔霜当路发，映雪拟寒开。枝横却月观，花绕凌风台。”霜愈浓，雪愈深，其枝愈挺，其花愈俏。不是吗?挺拔不屈的枝干让当空的皓月黯然失色，掩面后退;清洁俏丽的花朵让卷地的飙风收起狂暴脾气悄然隐去。悬崖百丈冰相加，浓霜大雪相侵，梅花仍毫不畏惧地踏着准确的节拍报春来了，皓月飙风能不感动吗?浓霜凝枝，轻松衔起;大雪压干，自如撑出;霜雪映衬，准时开放。大大方方的风姿，磊磊落落的胸怀，不屈不挠的气概，梅花精神在这二十字中得到酣畅淋漓的表达。“当路”、“拟寒”、“却月”、“凌风”是人梅双关，梅能在霜雪满天的季节里含苞怒放，人也应在风雨连绵的人生路上不失时机地施展才能，干出一番事业来。“枝横、花绕”两句中“却月观”、“凌风台”是名词，而“却”和“凌”又是动词，诗人运笔之处以“名”引“动”，以“动”扬“名”，寄情寓意不见痕迹，浑然天成。这种匠心独运的剪裁，既收到了耐人寻味的效果，也向后人证明了作者在斟酌词句上的深厚功力。故而，一首吟罢泪双流的大诗人杜甫说：“颇学阴何苦用心”(阴指阴铿，何指何逊)。
“朝洒长门泣，夕驻临邛杯”则是诗人展开丰富联想的神来之笔。皓月、飙风感动了，住在长门宫的陈皇后、家是临邛县的卓文君也感动了：她们看到挺拔不屈的枝干，不由发出了人不如梅的哀叹。清洁俏丽的花朵与晶莹剔透的泪珠两相映衬，泪是花，花是泪，以酒献花，花依然，人却醉。诗人借陈皇后、卓文君的历史典故，讽刺了那些视女子为玩物，声色犬马的无耻之徒。这同时也是诗人对封建专制制度的控诉与呐喊。“朝洒”、“夕驻”两句看似与梅标人格的主题创意无关，但正是这神来之笔，拓宽深化了诗作的思想内涵，在笔锋突转的跌宕起伏之中抒发了诗人不把恩宠疏远看得很重、不受名利所累的冷静头脑和旷达胸怀，可以说是做到了思想性与艺术性的高度统一。
最后两句“早知应飘落，故逐上春来。”将梅标人格的感怀推向高潮。有盛必有衰，盛开的梅花终有凋落的时候，可凋落并不可怕，并不后悔，只要能够向人们报道严寒即将消退，春天就要到来的消息，尽到自己的职责，这就实现了自己的目标和价值，就是最大最好的欣慰，更何况“落红不是无情物，化作春泥更护花。”结尾与开头照应，回答了梅花为什么要担当标领物序的报春使者的设问。
整首诗一气呵成，景融情、物传神，有思想，有韵味，盛开的梅花与诗人奔放的才情浑然一体，构成一篇雄视百代的咏梅佳作。
明朝陆时雍之《诗镜总论》：
何逊诗，语语实际，了无滞色。其探景每入幽微，语气悠柔，读之殊不尽缠绵之致。
何逊以本色见佳，後之采真者，欲摹之而不及。陶之难摹，难其神也;何之难摹，难其韵也。何逊之後继有阴铿，阴何气韵相邻，而风华自布。见其婉而巧矣，微芳幽馥，时欲袭人。
梅花盛开的冬天作文
冬天的步伐慢慢的逼近了，冬天寒风阵阵，大家都不出门，只有它一直屹立。
冬天里寒风阵阵，北风呼啸纵使人穿在厚的衣服也会觉得冷。大家都各自呆在家里，很少有人出门。都各自待在自己的家里。洁白的雪花给大地穿上了美丽的银装，一切都尽都了深深的沉睡之中。只有它迎风雪而坚强毅力，与洁白的大地相称之中显示出非凡的气质，寒气逼人，它依然傲气不衰。
在大地的银装之中它又散发出淡淡的幽香。它迎风傲雪，愈冷愈坚强的品格令人敬佩。在寒风中有着别具一格的美。淡淡的香，它虽然没有桂花的香飘十里，却有着自己都特的美。
它没有柏杨的笔直与挺拔，没有留的姿态优美，大他有自己的美，它的质感不粗壮但也别补一个，到处盘绕而形成独特的风韵，与大地巧妙的形成了一幅巨大而完美的梅花图片她得纯洁，它的高雅，它的芬芳，最重要的是它的坚毅不拔的品格让人敬佩。这些的优点加起来就走合成了完美无缺的梅花了，他的一切品格都让我敬畏他永远是冬天里最耀眼的明星，他永远是最美的，罪有骨气的。
我永远敬重你，冬天的梅花。我敬重你的骨气，我也要这样。
盛开的梅花作文
那在经过寒冬风雪的锤炼下，在冰封中盛开的梅花。本站为大家整理了盛开的梅花。
作文。
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“山上那么多的迎春花，还有一棵三月雪开花了，雪白雪白的，那么香呀，一走到树根下就闻见了。”这是《三月雪》里的小主人公小娟第一次看见“三月雪”时的情景。
看完了《三月雪》，一部少年红色经典。我想起了腊月梅，我觉得小娟就是一株长在寒冬，盛开在腊月的梅花——有坚强、勇敢的品德，执着，坚定的信仰。我对自己说，我也想有这样精彩的人生。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
这就是林逋笔下的梅花，清幽淡雅，芳香四溢。处处表现出君子文人的文雅之气。然而，在寒风凌厉，万籁俱寂的寒冬，梅，却表现出了他的另一面，傲雪独立，与寒风进行顽强的搏击，成为冬日里一道亮丽的风景线。在明媚艳丽的背后，是梅不屈服于寒风，不畏惧严冬的品性。他的这些品性让我联想到了那些不屈从权贵，保持自己的本色的人。司马迁就是其中之一。
西汉著名文学家司马迁，也是我国历史上第一部纪传体通史的作者，在他光辉的成就中，是他那饱尝心酸苦楚的人生经历。司马迁在他42岁的时候立志完成父志，开始撰写《史记》，然而，此后不久，大祸突至。司马迁因为李陵求情，被汉武帝处以宫刑。出狱后，司马迁一度想放弃写作，然而，他一想到父亲临终前的愿望，他就忍辱负重，继续发愤着史，终于在公元前91年完成了《史记》。
司马迁不畏强暴，为李陵伸张正义的品格正如梅花面对寒风不低头的品性。
梅花不选在春天盛开，而偏偏在寒冷的冬天开放。它没有玫瑰那样的艳丽，没有百合那样的芳香，但是梅花却有着其它花所不具有的淡雅清幽。面对冬天的孤寂，它甘于寂寞，不刻意显现自己的美，也不修饰自己的独特品格。
如东晋时期著名的文学家陶渊明，才华横溢，仕途道路通达。但是，面对黑暗的官场，他毅然选择了弃官归隐。宁可与“南山”对坐，也不愿在黑暗的社会中放弃自己的志趣和节操。这种淡泊名利，不与世俗同流合污的品格，与梅花的品性不谋而和。
像这种洁身自好，淡泊名利的人数不胜数。屈身茅庐的政治大家诸葛亮，隐居陋室，自娱自乐的刘禹锡，都是有着梅一样品格的人。
这些梅君子不仅是我们的榜样，也鞭策者我们不断的陶冶自己的情操。现在的社会，虽然和平安定，繁荣富足，但是我们仍然面临着很多困难危机，以及各种各样的诱惑，如何才能从困难中脱颖而出，成为真正的强者。如何才能克制贪欲不陷入名利金钱的泥潭葬送自己。这就需要像梅花一样，有着刚毅、坚强的品格。
就如上海前任市委书记陈良宇，面对金钱的诱惑，他放弃了自己的职责和尊严，最终被绳之以法。如果当年，他能有像梅一样不贪慕富贵、淡泊名利的品格，他就不至走到今天的地步。
梅，淡雅幽香的小花，却可以迸发出无穷的力量去抵抗恶劣的环境。这需要有坚强的信念和无畏的精神。梅如此，人更应如此。
面对考试的失利，工作的不顺，生活的压力，需要不断的充实自己的头脑，挺起胸膛去承受，去改变现状，这样的话，你也可以像梅一样，在寒风中骄傲地挺立。
在那万物复苏的春季里，群芳开放。那如烟，如雾，如仙女般亭亭玉立的桃花，那雍容华贵，被世人赞颂的牡丹，还有那婀娜多姿，姹紫嫣红的玫瑰……一切都是那么令人沉醉。而我，却不屑一顾。因为，我只爱你—那在经过寒冬风雪的锤炼下，在冰封中盛开的梅花。
我们总是称赞梅的独特，梅的傲骨，称赞她不与众芳争春，甚至，因此恼恨冬日的严酷、风雪的冰冷。却不知，正是这寒冷的冬季成全了梅的清丽。冬季，是梅树避无可避的痛苦，战胜了它，就可以绽放出绚丽的色彩。人生，亦是如此。
如果把人生比作一场旅行，那么旅途中的痛苦和磨难就当是我们的旅费吧!只要我们以一种积极的心态，一种乐观的心情去面对它，我们总能在“山重水复疑无路”的纠结后，获得“柳暗花明又一村”的明媚风景。
因此，人世间的苦苦乐乐，我们应把它们当作理所当然!我们能战胜它们，这，也是毋庸置疑的!
曾经以为天大的事，曾经以为怎么用过不去的坎儿，曾经以为再也经受不住的压力，在经过一段时间之后，我们只会轻轻地挥一挥手，微笑着说：“那些，都没什么大不了!”
上学的人，为了升学、为了成绩、为了高考辗转反侧，夜不能寐;工作的人，为了升职、为了工资、为了生活奔奔波波;小孩子们为了玩具而发愁，老人们为了子女而担忧……总之，每个人都有自己的烦恼。不过，当你走过这段痛苦的时光，再回顾，好似看着别人的故事，所经历的一切早已变成了人生的一笔财富。
面对逆境和痛苦，我们也许不会成才，但是，我们一定能成长!
梅花，梅花。我仍陶醉在你的世界中无法自拔。梅花，愿你的纯洁，美德，永远珍藏在我心中。做一株腊月的寒梅吧，迎风独立，绽放最迷人的光彩!
腊梅花盛开的作文
腊梅花一般在12月下旬到2月上旬开放。腊梅别名然黄梅、黄梅花。腊梅科腊梅属。落叶灌木，高3米左右。王安石曾经写过一首诗，《咏梅》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。苏轼写过一首《红梅》年年芳信负红梅，江畔垂垂又珍重多情关伊令，直和根拨送春来。腊梅是我国特产的传统名贵观赏花木，有着悠久的栽培历史和丰富的腊梅文化。唐代诗人李商隐称腊梅为寒梅，有“知访寒梅过野塘”句。《姚氏残语》又称梅为寒客。腊梅花开春前，为百花之先，特别是虎蹄梅，农历十月即放花，故人称早梅。腊梅先花后叶，花与叶不相见，腊梅花开之时枝干枯瘦，故又名干枝梅。腊梅花开之日多是瑞雪飞扬，欲赏腊梅，待雪后，踏雪而至，故又名雪梅。又因腊梅花入冬初放，冬尽而结实，伴着冬天，故又名冬梅。
春天，我们一般都不会注意到腊梅，而冬天，当百花都凋谢时，腊梅却开花了，大家出来玩时，闻得到它那芳香的味道，看得到它那清悠的舞姿。
在寒冷的.冬季里是腊梅花开得最茂盛的时候。雪季里，腊梅花盛开了，娇嫩的花却不怕凛冽的北风，星星点点地散落在叶头，十分美丽。白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天点缀的更加美丽——其他季节里，腊梅花虽然没有露面，但腊梅树却依然矗立在山坡上。我应该像腊梅花一样，顽强，不畏困难，勇往直前，像腊梅一样，不能让困难争服自己，要让自己争服困难。
我喜欢腊梅花，也喜欢它不怕困难的精神。
盛开的梅花作文
在花园里是容易看出时节的变化的，其中最使人惊异、最能标志时节变化的就是梅花。
梅花不怕霜雪、不畏风寒，在零霜下雪的时候，它就在路边开放了。
梅花的枝叶和花朵开遍扬州。
梅花盛开的时候可以使被遗弃者见之有感而落泪，也可以使钟情的人触景兴怀而勃发。
梅花大概也知道自己飘落得早，所以赶在正月就开起花来了。
梅花盛开的冬天作文
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花。那是一种在雪中才显得更加纯白的花。是的，那就是梅花，那是一种雪花压不倒的花。
在冬雪中，傲然挺立着的花。五月份，春与夏交接的季节，阳光明媚，姹紫嫣红，迎春花和木兰花才刚刚开放，月季也随着露出了小小的花蕾，还有那一串串粉红的桃花，绿草如茵，这都是人们说的那样。是的，我也同意。春天确实是一个万物复苏的季节，它给人的感觉就是嫩嫩的绿、淡淡的绿、无边无尽的绿。而夏天，绿得更深了，那是翠绿的，绿的更加深沉。。而冬天，是这四个季节中最没有生气的，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来。
而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，在这雪地中傲然挺立着，它那高而细的枝干，丝毫受不到雪风的影响，傲雪凌霜，在风雪中怒放。充满了豪情，挺立着挺立着。任凭风雪的吹打。这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的冷，连人门都懒得出门，而这小小的花，所象征的精神却远远超过夏天中的艳丽多彩的花。
人们赞美牡丹，是因为他的富贵。赞美荷花，是因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。而我赞美梅花，是因为它坚强不屈、傲雪凌霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头越挫越勇的人们!
所以我爱冬天的梅花。
梅花盛开教学方案
本教程介绍梅花的制作方法，教程跟鼠绘有点区别，大多数还是借助ps的滤镜和变形工具等来制作纹理和花朵，不是纯手工鼠绘，不过更节省时间。教程有版本限制需要cs2及以上版本。
最终效果。
1、新建600*600像素，分辨率为150p画布，背景填充如图渐变。
2、新建一层，用白画笔随便画上如图形状。
3、执行：滤镜/风格化/风，数值默认，确定后ctrlf几次，再在其下建立一层,画个暗红椭圆。
4、对图层2执行：编辑/变形(这个功能需要cs2及以上版本才有)，如图。
5、ctrlu,勾选着色，如图进行上色，参数是何止如下图。
6、图层2向下合并，再次变形。
7、右键/复制图层/ctrlt/旋转72度后移动成如图位置。
8、同时按ctrlshiftail三键,连敲t5次/隐藏上下两层合并中间5层，
9、用画笔画出如图形状。
10、滤镜/素描/便条纸,如图示。
11、确定后ctrli反相。
12、用加深/减淡工具涂抹出明暗，做出立体效果。
13、对原先隐藏的花瓣再次变形。
14、复制三四个/排列成花蕾/进行加深减淡如图。
15、将蓓蕾合并,注意图层关系。
16、新建空白层，做小椭圆选区。
17、描边2像素后,橡皮擦去多余的,一头用3像素画笔点一下/复制4-5个。
18、激活花层，点上花籽，将前面复制的花芯移动排列如图后合并。
19、复制/变形/加深/减淡/缩放，如图排列，完成最终效果。
那盛开的梅花作文
1．学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。
2．培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
【活动准备】。
1．创意绘本，绘画范例大图。
2．梅花的图片若干。
3．调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
【活动过程】。
1．展示梅花的`图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。
2．告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3．教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
4．作品展览，互相欣赏讲评。
【活动延伸】。
1．学习儿歌《花儿好看我不摘》。
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
小朋友们都来看，
花儿好看我不摘！
2．可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。（幼儿教育）。
手指点画梅花盛开小班美术教案
2、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
1、创意绘本，绘画范例大图。
区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2、梅花的图片若干。
3、调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
1、展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。
2、告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3、教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4、作品展览，互相欣赏讲评。
1、学习儿歌《花儿好看我不摘》。
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
小朋友们都来看，
花儿好看我不摘！
2、可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
小班美术教案手指点画梅花盛开
环境创设与材料准备：
1、电脑、多媒体课件。
2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。
活动过程：
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用？
2、我们的手指又有什么用？
二、出示多媒体课件。
1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？
三、幼儿学习用手指电画。
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿。
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相评价。
教师引导。
幼儿评价自己和别人的作品。
活动目标：
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
那盛开的梅花作文
“山上那么多的迎春花，还有一棵三月雪开花了，雪白雪白的，那么香呀，一走到树根下就闻见了。”这是《三月雪》里的小主人公小娟第一次看见“三月雪”时的情景。
看完了《三月雪》，一部少年红色经典。我想起了腊月梅，我觉得小娟就是一株长在寒冬，盛开在腊月的梅花——有坚强、勇敢的品德，执着，坚定的信仰。我对自己说，我也想有这样精彩的人生。
梅花盛开教学方案
1、认识本课两个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷。
恋的思想感情，领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格。
教学重、难点。
感悟梅花精神老华侨的爱国心。
探究法、合作法等。
教学准备。
小黑板。
教学过程。
一、检查预习。
1、指名读、认识生字(正音)。
2、以“梅花”为题，是写梅花吗?
(通过梅花来表明自己的爱国情怀。)。
3、默读思考：围绕“梅花”写了哪几件事?
二、讨论交流。
文中哪些事件或哪些语句是你感受最深的，表达外祖父怎样的情怀，把这种感受和情怀在小组中交流一下。
1、自读自悟。
2、小组交流。
汇报反馈。
1、通过质疑和反复读文中引用的诗句，弄清外祖父教“我”读唐诗、宋词的'原因。
2、弄清外祖父爱梅花、送梅花图和爱祖国之间的关系。
3、指导有感情的朗读。
四、全文。
用“魂”点结合课文。
五、拓展。
背诵古诗《咏梅》。
六、作业。
1、练习册。
2、预习下一课。
《梅花盛开》手指点画小班美术教案
1．学习用手指点画梅花，注意花儿的大小、疏密。
2．培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
3．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4．培养幼儿的.技巧和艺术气质。
1．创意绘本，绘画范例大图。
2．梅花的图片若干。
3．调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。
1．展示梅花的图片，提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。
2．告诉幼儿，今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。
3．教师提出点画要求。教师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面干净。
4．作品展览，互相欣赏讲评。
1．学习儿歌《花儿好看我不摘》。
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
小朋友们都来看，
花儿好看我不摘！
2．可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。
从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。
像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。
那盛开的梅花高二作文
正如它的名字一样，的确是在腊月开的梅花，但并不吸引人。
南昌大学有一个植物园，哪儿生机勃勃，到处都有绿色的植物，非常美丽、可观。
但是好景不长，维护植物的人不再来了，那些树好像为了表示得不到养分的愤怒，一棵接着一棵枯萎了，除了那些成材的大树，其他的小树无法自立，它们的叶子和根成了野草的'食物。
我本以为长在围栏边的腊梅也是一样，那时已经腊月寒冬，天寒地冻，连大樟树的生命气息也减弱了，像这样的小树，过不了多久就会枯萎的。
过了一个星期，雪花飘上了它的枝头，给它穿上了厚厚的白衣，却不曾压断他的一根树枝，反而成了一种衬托，衬托着这个世界唯一的花朵，晶莹的雪花、鲜红的花瓣，散发着生命气息的香气飘满整个植物园，像是在告诉其他的植物什么。
第二年，维护的人还是没有来，更多的植物枯萎了，但是植物园并没有因此凋败，剩下的树木花草比以往更加郁郁葱葱、生机勃勃。这里改变了很多，最大的变化是那些植物的心，它们不再软弱，不再依靠别人的帮助，自己生长了。
我们不需要荣耀，我们只要默默地成长;我们不需要美丽，只要暗暗奉献自己的力量;我们不需要阳光、雨露和美好的环境，我们只要能在寒冷的冬天开花的勇敢的心。
小班美术教案手指点画梅花盛开
教学目标：
1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。
2、培养幼儿对大自然的热爱之情。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。
2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。
3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。
4、录音机，欢乐的音乐磁带。
教学过程：
1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。
2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊?说给老师听一听!”引出小蝌蚪。
3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子?请能干的`娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。
4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗?”教师示范讲解蝌蚪的画法：伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。用毛巾擦掉小手上的颜料。
拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。
引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。
5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。
6、教师评价，幼儿互相参观。
播放歌曲《小蝌蚪》。
幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。
教学反思：
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。
那盛开的梅花高二作文
当寒冬来临时，万物凋谢，只有梅花竟然开放。以她那娇小可爱的身躯，以及在风雪中亭亭玉立的美姿，倾倒了无数喜爱她的人们。
在寒风中，在白雪中，梅花开的多么热烈：有的竟然怒放，像亭亭玉立的妙龄少女;有的蓓蕾初绽，像个新生的婴儿;梅花白色的，给人纯洁清秀之感;有淡黄色的，淡雅娴静之感;有火红的，给人热情奔放之感。
梅花的姿态，颜色让我赞叹。但她的香味更让我陶醉。靠近梅花闻一闻，她那独特的香味是那么清爽，而那份清爽又不失一份高贵典雅。她那幽香，使人都要醉了。
梅花不但美丽，还有一种不屈不挠的精神。她不和百花争艳，只在严寒冰雪只中锻炼自己。当百花凋谢之后，她则靠着顽强的生命力去和风雪拼搏在困难中茁壮成长。