优秀作文是展现一个人语言表达能力和思维深度的重要方式，它可以让读者产生共鸣和思考。优秀作文是对学习过程的一次总结和反思，可以发现自己的不足和提高的空间。写一篇优秀的作文，首先要熟悉所要写作的题材和要求，明确写作目的和主题。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考和学习。
花儿为这样红教案
本课的教学对象为八年级的学生，在新课标理念指导下的新课堂中，他们已有一年的学习经验，对新课程的学习是较熟悉和适应的，在课堂中已经有了自主、合作、探究的学习经验，课堂的主动性相对较好，懂得如何与别人合作学习，而且也具有了一定的语文素养。
《花儿为什么这样红》选自语文版教材八年级上册第五单元，本单元为说明文单元，所选四篇课文都是事理说明文。本文以花朵呈现万紫千红为重点，介绍了各种花色的成因，科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。
根据新课程标准，学生在七年级已经接触过事物说明文，我确定本课的教学目标具体为：
（一）知识目标。
1、以本文为例，了解事理说明文的基本特点。
2、学习以逻辑顺序安排结构，并从多角度说明事理的方法。
（二）能力目标。
1、使学生养成自主学习、发现问题的习惯；
2、激发学生探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。
（三）德育目标。
通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情感和勇于探索的精神。
由于这是一篇很经典的事理说明文，所以把学习本文以逻辑顺序安排结构，并从多角度说明事理的方法作为重点。
事理说明文内容是阐明一个事理，揭示的是事物的本质特征，这要求我们对事物内部规律有清晰的理解，这就必须勤于观察，善于思考，用科学知识武装自己，这样才能探索和揭示自然的奥秘。所以把深入理解课文的逻辑顺序，进一步理清行文思路作为难点。
针对学生和教材的特点，本着课标中“能设身处地地体验和理解作品”，“突出学生的自主性”，“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神”，“培养学生积极主动参与口语交际的能力”这些理论的指导，教读本文，教师在调动学生思考、讨论、自主表达的基础上，调动学生的自主性，教师主要是启发、引导学生，大力向学生倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生习惯于这种学习方法，习惯于把个体学习、合作学习、探究学习相结合。同时，在课堂上，教师要灵活处理多媒体与文本的关系，用多媒体的生动性、形象性吸引学生，更好地为学生服务。
紧扣新课标，根据学生、文章特点及教法、学法的确立，该篇课文用两课时来学习。在第一课时，让学生用互助的形式熟悉课文内容，积累词语，通过预习巩固已经掌握的文体知识。由于课文涉及的知识面比较广，包括生物化学、物理学、植物生理学、进化理论、自然选择和人工选择等。说明的事理有一定的'深度，可采用以下办法化解难度：（1）复习七年级《生物》课本中“花的构造与传粉”“进化的原因”等内容；（2）鼓励学生进图书馆自主选择相关课外书籍（如《十万个为什么》等）阅读浏览；（3）适当做些小实验，帮助学生理解课文，激发兴趣。如，把一朵红色或浅红颜色花瓣的花泡在肥皂水里，它的颜色会变蓝，再把变蓝的花泡到醋里，它又由蓝变红，以此验证花青素在不同酸碱反应中会使花呈现不同的颜色。为第二课时更好的理解说明顺序做准备。
第二课时，主要是落实本节课的教学目标，为此，主要从以下几方面进行教学：
（一）激起学生学习兴趣。
课前播放歌曲《花儿为什么这样红》，激起学生学习兴趣，上课后提问歌中反复出现的一句歌词是什么，学生能够答出﹙花儿为什么这样红﹚，继续提问：歌中是如何回答的？这个问题会有一大部分同学答不上来，教者点拨（是用青春的热血浇灌的）提示学生做事要用心。接下来展示鲜花图片，请同学说出能想到的形容这些花儿的词语，如：万紫千红，五彩缤纷等等。导入本课教学。让学生带着一种轻松、愉悦的心情进入课堂。
（二）汇报预习成果并说出预习中遇到的问题（3分钟）。
此环节主要培养学生自主学习、发现问题的习惯。
（三）课堂探究（10分钟）。
请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考问题，分组讨论并整理，（出示图片）。
1、本文的总体结构如何安排？
此环节主要使学生养成合作、探究的学习习惯。并能活跃课堂气氛，激发学生兴趣，锻炼他们的逻辑思维能力、语言表达能力，营造一种创造性阅读的氛围。
（四）探究结果展示（20分钟）。
小组汇报交流，师生共同总结，图片说明。
（1）总体结构（学生陈述后出示图片）。
第一部分：（第1段），赞叹红花的鲜艳美丽，提出“花儿为什么这样红”的问题。（总）。
第二部分：（第2—10段），说明花朵呈现红色的各种原因。（分）。
（2）花朵呈现红色的各种原因。
物质基础（第2—4段）。
物理学原理（第5段）。
生理需要（第6段）。
进化观点（第7段）。
自然选择（第8—9段）。
人工选择（第10段）。
（3）作者从六个方面对“花儿为什么这样红”作了科学说明，我们追寻作者的思路看这六个方面的先后安排有什么规律：
（五）课堂总结（3分钟）。
通过这节课的学习，我们收获了什么呢？
1、通过整体感知课文，我们认识了事理说明文的特点：事理说明文内容是阐明一个事理，揭示的是事物的本质特征，这要求我们对事物内部规律有清晰的理解，这就必须勤于观察，善于思考，用科学知识武装自己，这样才能探索和揭示自然的奥秘。
2、要将事理说明清楚，就需要理清事理内在的逻辑关系，安排合理的说明顺序，多角度的进行说明。
3、还需要运用恰当的说明方法。
4、当然也要注意说明文语言的准确性、严密性和科学性。
此环节培养学生总结问题的习惯，提高总结问题的能力。
（六）课后回顾：（2分钟）。
本文是一篇经典的事理说明文，在拟题上也很有特色“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（明确：设问）这样拟题体现了科学小品文的文学性特点，文中还出现了引用诗句的现象，那么你能说出一些含有花的诗句吗？引出迁移训练1（诗中花）如今人们的精神生活越来越丰富，花儿也走进了我们的生活，那么你了解多少有关花的知识呢？引出迁移训练2（花儿的知识积累）。
（七）迁移训练1（诗中花）（2分钟）。
迁移训练2（花儿的知识积累）（2分钟）。
（八）作业：
你一定也知道很多自然界的“为什么”，通过本课学习，把你最感兴趣、最觉新奇的“为什么”写成一篇事理说明文。
（九）课后反思。
这节课上，从教学目标的确立到具体的教学步骤，都紧密与新课标相结合，把教师“讲”的成分降低到最少的程度，让学生的各种活动占领课堂，听说读写，脑、手、口相结合，做到了以学生为课堂主体，让学生在活动中有所收获，对课文内容的了解不断深入，同时也锻炼了他们的分析能力、表达能力、合作能力、动手探究能力和创新能力，不知不觉中激发学生探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。
花儿为这样红课件
20xx年4月29－30日，我有幸参加了在z举行的z市小学数学“统计”专题教学研讨会。会议结束虽然好多天，但是那精彩的课堂，到位的点评，热烈的讨论一直萦绕在我的耳边。看到于科长博客里骨干群成员优美而富有感染力的文字，深刻而透彻的学习体会，我被深深的吸引着，感动着，同时也在思考：自己该以什么样的角度审视这次会议呢？当今世界最具影响力的妇女之一奥普拉曾说：“一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。”是的，在这次研讨会里我不但增长了的知识，开拓了视野，更从小学数学团队的身上看到了智慧与梦想，他们的汗水让梦想飞扬！
一、统计世界，魅力无限。
此次“统计”教学中的三个课题：折线统计图、众数、统计我都曾执教过，但很少在历来的讲课比赛中见到过。虽然《众数》和《统计》内容教材修订后小学阶段都已删除，但九位执教的教师对教材深邃的思考，对学生智慧的引领都值得我去学习，这是教师高超教学能力和艺术的体现。
《折线统计图》我曾执教过，当时虽然借助课件有条理的分析，但学生始终对折线统计图的特点理解有难度。从三节课中看出，执教教师采用了多种直观策略引导学生理解折线统计图的这一特点，如：结合生活中的爬山情景理解陡、缓的含义，间接渗透折线统计图线的变化特点；用手势反复比划，体会线的变化特点；借助多媒体手段呈现由条形统计图向折线统计图的演变过程，自然对接；条理清晰，重点突出的板书起到画龙点睛的作用。
我的思考：
《众数》的特点理解起来比较枯燥和抽象，三位教师在认真研读教材，学生的基础上设计本课，力求学生在充满智趣的数学课上体会众数的特点，理清众数与平均数、中位数的不同。如庞德昌和李守强老师都创设了富有层次性的问题情境，为引入本课的学习作好铺垫；庞德昌老师借助条形统计图的对比直观感受众数在解决此类问题的优越性。“杂乱无章的数据变得有条理，很多问题迎刃而解”，“善于观察，你会发现数据之美。”“攀登，你会看见不一样的风景，学习，会让你看见最美的风景。”在这里我们不仅理解了众数的特点，更欣赏到知识以外的东西。
《统计》是小学数学统计与概率领域最后一部分教学，几位执教教师从不同的视角研读，展现给我们一个更宽更广的统计世界。生动的课前交流否定了我们坚信的“眼见为实”；贯穿始终的生活情境体会了统计与生活的密切联系；独具匠心的课堂总结让人眼前一亮，如口头作文《统计中的》；内容各异的板书设计让我们揭开统计的面纱，看到它的真面目。
我的思考：几节课都过分强调了眼见为虚，这样易给学生误导。可以呈现几个信息呈现正确的统计图，在对比中加深对统计数据与结果的分析，提高学生的辨别、分析能力。
另外，负责研究相关课题的骨干班成员也做了精彩的展示。同样的课题，不一样的精彩，对比自己曾经的课堂教学，才知道自己的认识是那么肤浅，教学设计是那么浅显，真是愧对学生啊……世界无限广阔，知识永无穷尽。只有脚踏实地，潜心研究教材，才会收获美丽的数学课堂。骨干班的成员们，我为你们骄傲，你们是好样的!
“y图评课”让人眼前一亮，使观者从听、看、想三方面进行有效梳理，成果显著。
二、短暂会议，无限感动。
1、谁不说俺家乡好！
本次活动不仅有精彩的课例、动听的歌声，更有一种浓浓的`人情味。潘旭主任，一位学识和人品都让人敬佩的老教研员，退休后离开了他一生钟爱的教育舞台，但于老师没忘记这位元老，以会议的形式为他接风。听着潘老简短的点评，看着潘老真挚的文字，丝丝感动源自心底。“谁不说俺家乡好！”是呀，小数团队不仅是梦想启航的地方，更是心灵休憩的港湾……听说潘老要出书了，试想自己退休后，是不是也能像潘老这样且行且研究，为教育的发展贡献余热？那就趁着年轻好好积攒力量吧！
2、小学数学骨干班－梦想在这里启航。
总有一些画面触动岁月的神经，总有一段优美地旋律萦绕心头，总有一段回忆深埋心底。此次会议会成为一幅优美的画面，一首动听的旋律，定格在我的记忆深处，鞭策我在教育的路上不断前行！
花儿为这样红读后感
“守卫祖国，护卫人民，拉齐尼·巴依卡用他的生命践行了这句誓言。”3月3日，出席十三届全国人大四次会议的全国人大代表如克亚木·麦提赛地说，“我要以拉齐尼·巴依卡为榜样，用实际行动传承他爱国护边、推动民族团结进步、舍己救人的精神;忠实履行职责，积极建言献策，为家乡发展献计出力。”
乌什县英阿瓦提乡干部群众听到追授拉齐尼·巴依卡“时代楷模”称号的消息后，感到英雄模范就在身边。英阿瓦提乡党委书记肖俊胜说：“眼下，英阿瓦提乡正忙于春耕备耕、麦田春灌、果园追肥、技能培训等工作，我们将以‘时代楷模’精神为动力，以更加昂扬的斗志、饱满的热情、旺盛的.干劲来守护好边防，维护好稳定，加强民族团结，接续推进巩固拓展脱贫成果与乡村振兴有效衔接，让边境各族群众充分感受到党的温暖。”
花儿为这样红课件
我仔细观察了养花用的水，发现原本清清的自来水有一点发黄，是什么溶在了水里呢？我又检查了养花用的小缸，发现它略有一点酸味。问了妈妈后才知道，它原先是用来放醋 的，难道是醋让花儿变色的吗？为了证实自己的设想，我做了一组对比实验。
首先，我把4朵粉红色的康乃馨分别插在醋水、糖水、盐水和自来水中。只一会儿，插在醋水中的花就明显变红了。2小时后，插在醋水中的`花已经变成了深红色，而插在其他3种水中的花的颜色基本没有变化。由此证明，让花儿变色的“魔法师”是―醋。
然后，我又配制了5种不同浓度的醋水，分别插入1朵粉红的康乃馨，并用自来水做空白对照。结果醋水的浓度越高，花的颜色也越深，插在最浓醋水中的康乃馨已经变成一朵大红花了。看来，醋水的浓度越高，“法力”也越强哦！
可是，醋为什么能使花儿变色呢？在请教了老师后，这个迷团终于被解开了。原来，绝大多数花（不包括白花）的花瓣中都含有一种叫花青素的化学物质，当植物体内的酸碱度不同时，这种花青素会使花呈现出各种不同的颜色。当它遇到酸性物质时会变成红色，这就是花儿遇醋为什么这样红的原因了。老师还说，花青素遇到碱性物质时会变成蓝色哩！
亲爱的同学们，你们现在知道花中究竟含有什么神奇成份，使它们色彩如此丰富，这般艳丽了吧！
指导教师：吴香娟。
花儿为这样红教案
2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。
（二）能力目标
1、培养学生自主学习的习惯；
2、激发学生探索自然科学的兴趣。
（三）德育目标
通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情感和勇于探索的精神。
本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。
说明方法的运用和说明的顺序。
讨论探究式
多媒体
一课时
教学过程
展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。)
提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？
明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。
1、在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况：
读准字音（见大屏），方式：指名朗读
2、问题引入：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（明确：设问）那么，“红”是什么意思呢？（明确：指花儿万紫千红的色彩）
3、自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考：
（1）本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？（花儿呈现各种色彩的原因）
（2）本文是采用什么结构来进行说明的？
4、分组学习，讨论并整理。
5、小组汇报交流。
6、教师总结归纳（见大屏）
1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并分析。
明确：举例子、作比较、列数字和分类说明（见大屏）
2、本文语言的运用上有何特点？试举例说明。
明确：生动、准确、严密（见大屏）
本文按照“总——分——总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。
（3分钟）（如果时间不够，则作为课外训练）
《花儿为这样红》观后感
和严寒一起袭来的，是拉齐尼·巴依卡牺牲的噩耗。拉齐尼·巴依卡是新疆塔什库尔干塔吉克自治县塔吉克族护边员。这一天，正在喀什大学参加培训的他，为救一名落水儿童英勇牺牲。
一周前，他还兴高采烈地上街买了一套崭新的民族服装。作为全国人大代表，这是为两个月后去北京参加两会准备的。而这次在喀什大学参加汉语培训，也是为了在两会中克服语言障碍，更好地履行人大代表的职责。
令人心痛的是，这套崭新的服装，却永远地失去了它的主人……。
2017年12月，我和同事赵瑞熙专赴海拔4300米的新疆军区红其拉甫边防连，采访报道连队官兵卫国戍边的事迹，也被连队护边员拉齐尼·巴依卡一家三代人接力护边的壮举深深感动。
《花儿为这样红》观后感
生命的托举成了红其拉甫边防连护边员拉齐尼巴依卡留给这个世界最后的姿态。
“来人啊!救救孩子!”今年1月4日中午，一名儿童掉入喀什大学校内人工湖的冰窟，拉齐尼巴依卡奋不顾身，踏上冰面，施以援手。
最终孩子获救，他却不幸牺牲，年仅41岁。
连日来，拉齐尼巴依卡的英雄事迹，令无数人闻之落泪。在生死考验面前，他把生的希望送给他人，把死的危险留给自己，用生命向党和人民递交了一份优秀答卷、谱写了一曲英雄赞歌、树立起一座不朽的精神丰碑。
英雄托举响遏行云。
不久前，伊宁县英塔木镇托万克温村党支部书记木沙江?努尔墩一路奔波，踏上帕米尔高原，来到塔什库尔干塔吉克自治县提孜那甫乡提孜那甫村――拉齐尼巴依卡的家乡。
群山如阙,雪峰林立。看着拉齐尼巴依卡的长眠之地，这个身材魁梧、皮肤黝黑的大汉，不禁声泪俱下：“兄弟，我来看你了……”
木沙江?努尔墩是拉齐尼巴依卡在喀什大学培训期间的室友，1月4日，曾与拉齐尼巴依卡一起救人。
“我时常会梦到当时的场景，他在冰水中对我大喊：‘别过来，冰薄!’‘救孩子，先救孩子!’”2月26日，木沙江?努尔墩回忆起那个惊心动魄的中午，眼眶通红。
尽管听见了拉齐尼巴依卡的劝阻，但紧要关头，木沙江?努尔墩顾不了那么多，急忙前去施救。在施救过程中，他也不慎掉入冰水。回想起那冻透骨髓的寒意，他不禁打了个寒颤。
“落入水中的瞬间，我大脑一片空白。感觉有无数根针扎进了皮肤，再后来，全身都僵了。”木沙江?努尔墩感慨，拉齐尼巴依卡不会游泳，却在冰水里托举着孩子坚持了那么久，真不知道他是怎么做到的。
拉齐尼巴依卡以无比坚强的毅力、超人的意志，用托举成就大爱。英雄一幕，宛若一曲高亢的壮歌，响遏行云。
马燕是拉齐尼巴依卡在喀什大学培训期间的教师。“他总是第一个来到教室，打扫卫生、擦黑板，学习很刻苦。”马燕动容地说，“拉齐尼巴依卡虽然是我的学生，但却是我人生的导师、学习的楷模。”
在拉齐尼巴依卡曾经巡逻的边境线上，塔什库尔干塔吉克自治县提孜那甫边境派出所副所长阿布都贾米?龙吉克和同事把拉齐尼巴依卡巡边使用过的望远镜留在这里，用石头压住，镜头朝着提孜那甫村的方向，希望英雄每天都能看见家乡，看见祖国的大山。
“他是我在部队时照顾我的‘老班长’，是工作中带我巡边的‘领路人’。”阿布都贾米?龙吉克哽咽地说，“我会传承他的精神，担起他的责任，继续守护好祖国的边境线，守护好我们的家园。”
《花儿为这样红》观后感
拉齐尼巴依卡勇救落水孩童献出宝贵生命，是当之无愧的英雄。可是在这里，在他的家，他是一个儿子，一位父亲。
年近七旬的巴依卡?凯力迪别克老人听闻儿子牺牲的噩耗，失声痛哭，一步一顿走进陈放一家三代巡边护边照片、荣誉证书的展览馆。他拿起儿子的照片轻轻擦了擦，仔细地端详，身体不时颤抖。十几分钟过去了，老人依然伫立在那里，双眼含泪，紧盯着照片中的儿子，目光久久不愿离开。
英雄魂归故里。在遗体告别仪式上，看着抱着儿子遗像的孙子脸上透出的那种熟悉的坚毅神情，踏遍千里边防线、经历万般艰险的巴依卡?凯力迪别克，再次老泪纵横。
老人记起17年前，他把年轻的拉齐尼巴依卡叫到身边：“解放军日夜巡逻是为了保家卫国，我们是这里土生土长的边民，给他们带路是义不容辞的责任。你爷爷把这份责任传给了我，现在轮到你了。”拉齐尼巴依卡听完，神情坚毅，重重地点了点头。
2004年，拉齐尼巴依卡光荣入党。也是从那年开始，他沿着父亲的足迹，义务为红其拉甫边防连官兵当巡逻向导，被边防官兵和当地牧民称赞为云端上守边护边的“帕米尔雄鹰”。
“这么多年，他把这份职责完成得很好。如今，又做了一件如此伟大的事，他是我的好儿子。”巴依卡?凯力迪别克擦拭着眼泪。
花儿为这样红
1、了解本文所介绍的科学知识； 。
2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。 。
（二）能力目标 。
1、培养学生自主学习的习惯； 。
2、激发学生探索自然科学的兴趣。 。
（三）德育目标 。
二、教学重点 。
本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。 。
三、教学难点 。
说明方法的运用和说明的顺序。 。
四、教学方法 。
讨论探究式 。
五、教具准备 。
多媒体 。
六、课时安排 。
一课时 。
教学过程 。
一、导入（1分钟） 。
二、知识回顾（1分钟） 。
提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？ 。
明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。 。
三、自主学习（20分钟） 。
1、在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况： 。
读准字音（见大屏），方式：指名朗读 。
3、自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考： 。
（1）本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？（花儿呈现各种色彩的原因） 。
（2）本文是采用什么结构来进行说明的？ 。
4、分组学习，讨论并整理。 。
5、小组汇报交流。 。
6、教师总结归纳（见大屏） 。
四、探究学习（10分钟） 。
1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并 。
分析。 。
明确：举例子、作比较、列数字和分类说明（见大屏） 。
2、本文语言的运用上有何特点？试举例说明。 。
明确：生动、准确、严密（见大屏） 。
五、小结（2分钟） 。
六、课堂练习（见大屏:有关“花”的古诗词名句积累） 。
（3分钟）（如果时间不够，则作为课外训练） 。
七、拓展训练（见大屏）（3分钟）。
《花儿为这样红》观后感
1月5日，寒风呜咽、大雪纷飞，冬日的阴霾笼罩着喀什大地。全国劳动模范、全国人大代表拉齐尼巴依卡为解救落入冰窟小孩、不幸逝世的消息让人们无比震惊、悲痛不已。
“来人啊!救救孩子!”1月4日中午13时56分许，在喀什大学进行培训的拉齐尼巴依卡与舍友木沙江?努尔墩刚做完常态化核酸检测，正准备去餐厅吃饭，突然听见一阵带有哭腔的叫喊。循着声音，他急奔过去，发现一个小孩在人工湖冰面玩耍时，冰面突然断裂，孩子陷入冰窟，无助的母亲正在湖边哭喊求助。
情况危急，拉齐尼巴依卡来不及细想，一脚踏上冰面，直奔孩童。在伸手去拉孩子的时候，冰面突然坍塌，拉齐尼巴依卡也不慎跌入水中。冰冷的湖水，迅速带走身体的温度，拉齐尼巴依卡奋力举起双手，拼尽全身力气把孩子尽量托在水面。此时，一同赶往湖边救人的木沙江?努尔墩也跳进冰冷的湖水中，帮助他一起施救。闻讯赶来的人们也纷纷参与救援。十多分钟过去，孩童成功获救，但托举起他生命的拉齐尼巴依卡却再也没有从水中上来，将他的生命永远定格在了41岁。
冰凉的湖水呀，你怎能如此无情!拉齐尼巴依卡的家人、朋友，曾经得到他帮助的乡亲们，以及他所在培训班的老师同学，无论如何也不敢相信，他们熟悉的那个忠诚正直、谦逊善良的拉齐尼巴依卡就这样永远离开了他热爱的守边护边事业和挚爱的亲人。
“前两天，我们还一起上街给他买了一套新衣服，他说要在今年全国两会的时候，到北京再穿。”舍友买买提?居马红着眼圈哽咽地说。
拉齐尼巴依卡的爷爷、父亲先后都担任过义务护边员，一干就是几十年。自从2004年接过父亲手中的“接力棒”，拉齐尼巴依卡便把为国守边当作自己的终生事业，帕米尔高原边防线上的每一块界碑、每一条河流、每一道山沟都留下了他深深的足迹。
2004年8月，拉齐尼巴依卡加入中国共产党，他深感自己肩上责任重大和使命光荣，凭着对祖国的无限忠诚和满腔挚爱，守卫着帕米尔高原这片净土，用自己的青春和热血誓死捍卫着国家尊严和每一寸国土。拉齐尼巴依卡三代守边的动人故事在帕米尔高原早已家喻户晓、广为流传，他被边防官兵和当地牧民亲切地称赞为在云端上守边护边的“帕米尔雄鹰”。
拉齐尼巴依卡曾多次荣获国家和自治区道德模范、民族团结进步先进个人、优秀护边员等荣誉称号。同年11月，他又获得“全国劳动模范”荣誉称号。
“这辈子要一直做一名不穿军装的边防战士，永远守好祖国的边境线……”这是他生前常说的一句话。这铿锵的铮铮誓言回荡在帕米尔高原的群山之巅，“帕米尔雄鹰”将永远飞翔在祖国的边境线上。
《花儿为这样红》观后感
3月3日晚21时，中共中央宣传部通过中央电视台综合频道“时代楷模发布厅”，向全社会宣传拉齐尼巴依卡同志英雄事迹，追授“时代楷模”称号。
三代戍边，谱写忠诚。红其拉甫，这个传说中躺着就是奉献的地方，他们将青春和热血挥洒在帕米尔高原的边关，这是怎样的爱国情怀!
英雄托举，响遏行云。1月份，寒风呼啸、大雪纷飞冬日里，毅然跳入冰冷刺骨的湖水，勇救落水少年，这是怎样的英雄气概!
英雄已去，浩气长存。拉齐尼巴依卡的英雄事迹，感染着每位干警。观看完视频，不少同志眼里已是满含泪水。
拉齐尼巴依卡同志的英雄事迹，正是众多爱党、爱国、爱新疆的各族干部群众付出奉献和建设美好新疆的一个缩影。在南疆大地，我们检察人员虽然不处在戍守边关的最前沿、第一线，生活环境和工作环境也更加优越，但肩负的使命和责任却同样重如泰山。要以学习拉齐尼巴依卡精神为契机，结合贯彻十九届五中全会精神、中央依法治国工作会议精神、第三次中央新疆工作座谈会精神、自治区党委九届十一次全会精神等，秉承初心使命，砥砺奋斗精神，毫不动摇坚持党对检察工作绝对领导，以“求极致”标准和工匠精神深耕检察业务，种好“责任田”、坚守“主阵地”，用“功成不必在我，功成必定有我”的奋斗精神抓好本职工作。用最好最优检察产品服务伽师人民，不断满足人民群众对民主法治、公平正义的新需求。
英雄离我们并不遥远，用心用情做好每件小事就是我们学习英雄精神的最好实践。检察机关是政治机关，讲政治可以说是融入到每一位检察干警的血液中、灵魂里。组织有号召，人民有需要，就要带头第一时间响应、第一时间落实，绝不能讲条件、谈要求。我将以拉齐尼巴依卡为榜样，用奋斗铸就青春底色，书写无悔人生。
花儿为这样红作文
就是明知故问。
在对音乐的鉴赏上，也许人人都有自己的偏好，
但只要你有正常的心智，他并不是人人皆爱，
但在20xx年后低迷的华语流行乐坛，
他的横空出世已成为一个传奇，
八年间，
他拥有了以百万计的歌迷，上千万的唱片销量，过亿的电影票房，
所到之处，万人拥戴，
他的作品一方面可以和网络口水歌在各大网站排行榜上一争高低，
一方面又可以横扫亚洲各种大大小小的奖项，
在网上，他永远是被讨论最多的`明星，是最热门的话题，
每年一张专辑的发行已俨然成为乐坛一桩万人瞩目的盛事。
就不可能忽略他的才情，
即使你不要承认他的才情，
至少你可以保持中立，
但不要以为凭你的信口雌黄就可以颠倒黑白，
凭你不负责任的言论就可以摧毁事实，
那可笑的谎言一旦说出就会永远存在并永远会嘲笑着你内心的黑暗，
那恶毒的话语只能让人们更看清你的本质，表明着你无以复加的心虚，
我不可能也不会让你学乖学好，
那是你个人的素养，
根本与我无关，
我只能祈祷多些晴天的日子，
你可以有机会多晒到太阳，
把你心里每个角落照到，
让它温暖，
不再冰冷黑暗。
所以，
《花儿为这样红》观后感
粗糙的双手、紫红的面庞，头上戴着一顶塔吉克族特色毡帽，拉齐尼巴依卡总是露着一脸憨厚的笑容。在这位不善言辞的'牧民护边员身上，我们感受到了他对党和祖国的热爱、对护边事业的执着。
拉齐尼巴依卡一家三代护边员，在帕米尔高原上戍卫边疆近70年。“是共产党让我们塔吉克牧民过上了好日子，我们要懂得感恩，我们为国护边，永远心向党。”拉齐尼巴依卡用朴实的语言道出了他的心声。
不畏艰险、坚守信念。他用自己的实际行动践行着一名共产党员的忠诚。拉齐尼巴依卡的家乡在新疆边陲帕米尔高原腹地，当地平均海拔超过4000米，边境线漫长，自然条件十分恶劣。拉齐尼巴依卡的护边职责就是排查通往境外的各个山口、峡谷，维护边境安全。
一处被称为“死亡之谷”的山口是他巡逻的重点区域，雪崩、泥石流等自然灾害在这里是家常便饭。十几年来，每次在“死亡之谷”巡逻，拉齐尼巴依卡和边防战士都会面对严峻考验。
一次，一名边防战士在巡逻中突然滑入雪洞，周围冰雪不断塌陷。危急时刻，拉齐尼巴依卡迅速爬到雪洞旁脱下衣服、打成结、做成绳子，花了两个小时才将战士拉出来。战士得救了，拉齐尼巴依卡却被冻得不省人事，被送到医院抢救才挽回了生命。伤势刚好，他就立即回到护边队伍当中。他说：“这辈子要一直做一名不穿军装的边防战士。”
不忘初心、勇于奉献。在拉齐尼巴依卡10多年的护边生涯中，所遇的急难险情不胜枚举，但他从未想过退缩和放弃。“没有祖国的界碑，哪有我们的牛羊。”爷爷和父亲坚守了一辈子的信念，也刻在了拉齐尼巴依卡心中。
雪山深处每一个山口、峡谷都留下了他们巡逻护边的身影，雄伟的帕米尔高原见证了拉齐尼巴依卡一家三代人戍守祖国边疆的感人事迹，也见证了他们对党和祖国的忠诚。
“我们一家只做一件事，那就是为国戍边，义不容辞!”2018年全国人大代表拉齐尼巴依卡在新疆团会议上，用朴实而坚定的话语表达着对祖国的热爱。
“为国护边是我们家的荣耀，爷爷和父亲走过的每条路我都走过，而且我会一直走下去。”拉齐尼巴依卡坚定地说。
花儿为这样红说明文
时光虽然能在谈笑间流逝，但那一份份真诚的回忆确永远不会衰老。
张老师，我总是听他人提及，都说老师培养这祖国的栋梁;我却不赞同，我觉得您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们这代人的脊梁。
多少次，面对您离去的背影，我都会在心中默默地地读你说：老师您辛苦了。”可是话到嘴边却咽了回去，我不敢。并不是因为您的严厉，只是时代给予了我太大的压力，我无法鼓起心中的勇气向您倾诉，倾诉我对您的真情实意。您是一位好老师，懂得;教人先成人”的道理，所以您总是先做好自己，以自己为榜样，教育我们做人的真谛。您总是担心我们，重于担心您的孩子。我们懂您的心意，全都懂。现在的我们已经学会了如何照顾自己，如何保护自己。老师，现在您不用再担心了!面对明天，我们会获得更好。
老师，您是一位名副其实的好园丁。当苗儿需要一杯水的时候，您决不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也决不给予一杯水。适时，适量的机遇，这是一个好园丁的记忆。我的章老师，这也是您的教育艺术。您让我们懂得了;“胜不骄败不馁”的道理，也让我们明白了“量力而行，一退二进’的学习战术。詹老师，我想做一名诗人。因为如果那样，我便可以以以满腔热血的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的张老师!
希望和幸福需要真情来播种，相信您在未来会收获永恒的春天!
花儿为这样红
在我们的语文学习中，你对阅读理解这种类型的题目并不陌生了，你有什么样的做题方法和技巧呢?让我们拿这道题目试试吧!下面是本站小编网络整理的《花儿为什么这样红》阅读题目及其参考答案以供大家学习参考。
花儿为什么这样红?从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起到了重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠(花被和花冠通称花瓣)。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的任务。
2.对本段内容理解有误的一项是。
a.亿万年前的裸子植物全都是风媒花。
b.随着昆虫的繁生，裸子植物变成了被子植物。
c.被子植物的花瓣是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发香味。这样可以吸引昆虫。
d.裸子植物依靠风力传粉受精，被子植物主要依靠昆虫传粉受精。
3.文段最后引用唐代诗人温庭筠的一句诗，你认为有什么作用?
1.昆虫在自然选择中起到了重要的作用。
2.b(昆虫的繁生并不是裸子植物变成被子植物的原因。而且“裸子植物变成被子植物”，这种表述本身也不准确。)。
3.在这里引用这句诗，既生动形象地说明了昆虫的传粉受精在花色的演变发展过程中的重要作用，又增加了语言的生动，使读者在明白事理时，又能获得美的感受。
《花儿为这样红》观后感
一直以来，拉齐尼巴依卡最为人们所熟知的故事是――“一头牦牛，三代护边”，从爷爷到父亲再到他，祖孙三代都是优秀护边员，接力在帕米尔高原上戍卫边疆。
全国人大代表、全国劳动模范、全国爱国拥军模范……这些年，身份多了，拉齐尼巴依卡的初心却从未改变。2004年入党以来，无论是在雪山深谷巡逻戍边，还是在人民大会堂里为民建言，拉齐尼巴依卡一直以实际行动践行着共产党员的神圣使命。
“知识水平不够的话，怎么起模范带头作用?怎么提成熟的议案?怎么带领村民过上更好的日子?”这是拉齐尼巴依卡经常问自己的几句话。
为了提高知识水平，3个月前，拉齐尼巴依卡来到喀什大学培训，重点学习国家通用语言文字。在拉齐尼巴依卡的练字本上，一笔一画写得极其认真。偶尔出错的地方，老师批改后，他都会练习好几遍。
“他是个好学生，虽然性格内向话不太多，但是能吃苦，很努力，很认真。”喀什大学中国语言学院教师刘局红感慨地说，“他经常说自己还年轻，以后的路还长，所以想在各方面都能有所提高，更好地为巡边、护边作贡献，还希望把自己的儿女教育得更好……失去这样一个好学生，我感到非常痛心。”
以生命赴使命，用挚爱护苍生。拉齐尼巴依卡的英雄壮举在寒冷的冬日，给了人们太多感动和无限怀念。
“无论在何时何地，只要遇到这样的事情，一定会出手相助，这就是我的爸爸。”说这话时，拉齐尼巴依卡13岁的女儿都尔汗?拉齐尼努力忍住不让自己的眼泪掉下来，以免让爷爷奶奶看到痛心，长长的睫毛上挂满细密的泪珠。在她心里，英雄的父亲并没有离开，而是化作了天空那颗最闪亮的星星，守护着更多人。
花儿为这样红的诗歌
我无时无刻不在等待。
希望在每一分钟上开花。
我渴极了。
一头扎进这汩汩的泉眼。
湿润，把所有的细胞融解开来。
我每寸的肌肤里。
便有了连通心脉的力量。
我的春天到了。
高高的飘扬在沟沟壑壑。
每一个章节。
都刺穿了那千米的地层。
我在开放。
无拘无束地怒放。
在人们水一样流往都市的今天。
我仍然，用一生的`呼吸。
搜集，为人所知的花种。
以及不能传递的限度。
继续着生死相守的日子。
我在开放。
擦燃大气中的光芒。
在郁郁葱葱中穿行。
于灵魂和双手之上。
遍地鲜花汹涌着延续的波澜。
听见一种声音了吗。
从清晨到黄昏。
枝叶峥嵘，从三月涌花的指缝间。
流泻而来。我在季节的深处。
熏熏燃烧。