优秀作文是一种对自己思考和表达能力的一种检验，它需要作者积极思考和不断的反思修改。在下面，小编将为大家分享一些成功的优秀作文范文，希望能激发大家的写作灵感。
那天我笑了四年级作文
今年我7岁半了，在我的记忆中我笑过很多次，有的是因为考了100分，有的是因为我上课认真听讲，我印象最深的是那一次我高兴地笑了。
今天中午，我和妈妈到电铃公司去等我的喜洋洋与灰太狼的新衣服，我和妈妈等啊等。妈妈叫我去看一下来了没有，然后我先下车去看，我等好久。我再小心地看来了没有，我的衣服来终于了，然后我跑过去说妈妈我的衣服来了，我和妈妈接过衣服。我打开衣服，衣服的颜色是粉红色的，上面有喜洋洋在滑冰，灰太狠在跑步，美羊羊在天上飞，穿在我的身上大小刚好合适，我看到妈妈买给我的衣服我高兴地笑了。
那一次我笑了，给我留下了深刻的印象，我觉得我是一个幸福漂亮的小女孩。
那天我笑了四年级作文
在我成长的过程中，经历过好多事，记得有一次，舅舅从外地捎来一辆“飞鸽”电动车。我见了，手痒了，马上推起那辆车，“啪！”“哎哟！”我那瘦小的身体便被电动车占为已有了，舅舅看了，连忙把电动车扶起，把我抱起来。那一次，“电动车”三个字在我幼小的心灵中埋下了种子。
因为胜利的微笑，总是那么幸福！我笑了……。
那天我值日四年级作文
上星期五，是我们组扫地。由于黑板没有擦干净，老师惩罚了我们，这个星期一也要扫。
星期一的上午，我们开始扫地了。我是组长，得带头扫。我们把地分成四份，我扫两份，雷金龙扫一份，金泓名扫一份。扫地正式开始，我拿着扫帚，把周围的垃圾全部扫到一堆。对于扔纸的人，我还不算讨厌，但是我特别讨厌那些把纸撕成碎片的人，被撕碎的纸片像天女散花似的，飞到天上，又落到地面。
果然，一阵风吹过来，纸片开始飞了。我们好不容易才把纸片再次扫到一堆，接着一点点的把纸和别的垃圾扫在一起。天虽然很冷，但是我们已经汗流浃背了。终于，垃圾被我们扫完了，我们成功地将它们铲进了垃圾斗，倒进了垃圾桶里。
我感到很疲惫，就突然想起了马路上的清洁工们。马路、人行道上的`垃圾可比我们这里多多了，而且还有人随地吐痰，很恶心；无数的废纸全部分散着堆成堆；风一吹，树上的叶子就会掉下来……总之，清洁工比我们累多了，可能他们刚扫完一块地，正准备去扫另外一块地的时候，这块地又有了垃圾……总之，垃圾扫不完。
既然扫地这么辛苦，我们就要爱护我们的环境，不让它遭到破坏。我们要体谅清洁工的辛苦，不要让他们的辛苦白费。以后我一定不随手乱扔垃圾，看见地上有废纸就赶紧捡起来扔进垃圾桶，虽说这是很简单的小事，但是环境会因此而得到美化。保护环境，人人有责！
四年级作文开学那天
记得我6岁时，被爸爸妈妈送进了学校，开始我很怕，后来听爸爸妈妈说那里的环境怎么怎么好,人怎么怎么善良后，紧张的心才渐渐平静下来。
到了爸爸妈妈说的那所学校，“国庆学校欢迎您”几个鲜红的大字在阳光的照耀下，把我的脸照得红彤彤的，进了大门，一股新鲜的空气扑鼻而来，啊！真舒服！上了教导处，那位年长的女教导主任推了推鼻梁上的眼镜，问：“你们是来报名的吧！来来来，坐！”他一边请我们坐，一边忙着泡茶水给我们喝，他笑着对我问道：“你叫什么名字？”“我……”我红着脸，好半天才支吾着小声说：“我……叫龚……尉。”
那天我笑了四年级作文
一个晴朗的星期天，我在家里闲着没事干。正当我发愁的时候，我突然想到：邻居家的姐姐有一个漂亮的布娃娃，不如我自己亲手做一个吧！
说干就干，我翻箱倒柜地拿出所需材料：一只空纸盒、一只球、四只小的空纸盒、几块彩布、胶水以及针线包。接下来我就动手了。首先，我用一只球当娃娃的头，一只空纸盒当娃娃的身子，将它们用胶水黏在一起。接着把两只小纸盒贴在娃娃身子左右两侧，当做娃娃的手。然后，将剩余两只小纸盒贴在身子下部，娃娃的脚就完成了。嗯！布娃娃的身体结构做好了，接下来就是装饰了。我先把几块彩布缝在娃娃身上，再用彩笔在娃娃脸上画出漂亮的五官。哈！一个美丽的布娃娃算是做好了。咦？布娃娃的头发呢？啊！忘给它做头发了！可是用什么来做头发呢？用线？不行。绳子？也不行。想来想去实在想不出用什么来做布娃娃的头发。
望着眼前这个光头娃娃，之前充足的信心几乎散到九霄云外去了。奶奶见我这副模样，便语重心长地说：“不经历风雨，怎能见彩虹？遇到这么点挫折，你就放弃了？你可以找些没用的`东西来做头发啊！”是啊！不能放弃，不能前功尽弃，不能做“缩头乌龟”！静了一会儿，重拾信心，我仔细地找着可以做头发的东西，找着找着，我突然灵机一动：找出没用的磁带，抽出里面的带子并把它剪成一段一段地贴在布娃娃的头上。闪闪发亮的“黑发”使布娃娃显得更加生动可爱。我又给布娃娃做了件衣服，漂亮的布娃娃大功告成喽！
那天我笑了四年级作文
从小到大，我生气时会皱眉，伤心时会落泪，但我最喜欢笑，笑得最灿烂的一次至今令我记忆犹新。
那是一个暑假，我去上声乐课，老师让我去参加比赛，我迟凝了几秒，答应了。到了比赛那天，我穿着漂亮的蓝色长裙，来到参赛地点，看到一个个自信满满、胸有成竹的选手，一颗喜悦的种子就在我的心里悄悄埋下，我心想：“终于可以知道自己的水平了，有对手一决高低，我一定要好好表现！”该我去后台准备了，我嗅到了一丝紧张的气氛，并渐渐地被这种气氛所感染，心里不由得生出紧张之情，但我一遍遍安慰自己。这时，一缕阳光透过窗户洒了进来，好像用温暖的双手安抚我那颗紧张不安的心，给我默默地加油，我平复了下来。被阳光温暖后的我，紧张的心情一扫而空，认真准备接下来的精彩表演。终于轮到我了，我自信地接过话筒，随着音乐缓缓“飘”上了台，看到台下密密麻麻的观众，我那颗喜悦的种子开始生根发芽，“终于能让更多的人听我唱歌了！”我高兴地想着，展开歌喉，唱起动听的歌，我完全陶醉在歌曲中，身边仿佛真的`有歌中所唱的晶莹的雪花在与我共舞，顿时，自豪的感情从四面八方钻入我的心里。
我获奖了！在我走上领奖台的时候，心中的喜悦已经长成参天大树，并结出累累硕果！我的笑容一点点爬上脸颊，我感到非比寻常的快乐！
开学四年级作文
开学了，我怀着兴奋的心情走向学校。
下午，新书就发下来了，翻看着干净整洁的新书，清新的墨香扑鼻而来。
后来班主任老师告诉我们，这些教科书都是国家免费给我们的，心里由衷的感激，发誓一定用心爱护书，好好读书，不辜负国家对我们的希望。
首先，我想先给它们穿上“漂亮的外套”。
放学后，我来到学校门口的小店，左挑右选，看中了带有卡-通图案的书皮，妈妈提醒我：“你都上四年级了，应该选一些不花哨的，看起来清爽。”我重新挑选，这回是透明的，但我又想，以前我也买过，刚开始是很干净，时间一长却脏兮兮的。最后在店主阿姨的建议下，选了牛皮纸，这种既经济又实惠。
回到家，我立即准备所需要的工具，胶带纸、一把剪刀，拿来了一本书和牛皮纸。
我把牛皮纸直接边对边、角对角的对折，然后再用剪刀把折线剪一点下来，把书放在上面包，可总不顺利，不是这边宽了就是那边窄了，好不容易凑了个样子，可这书看起来一点也不美观。
哈哈哈的笑声传来：“生活处处皆学问，必须用心观察，用心去做，才能做好一件事。”回头一看，是妈妈，原来她一直在暗中观察我呢。
接着，我就跟妈妈学起来。只见她把牛皮纸对折，然后再折出一个小的，成为一个小长方形，把书往中间一放，用指甲做了一记号，剪刀沿着折横剪，再沿边缘折起来，背面也是同样的方法，最后用胶带纸一粘，便完成了。
我依葫芦画瓢，照着妈妈的样子手忙脚乱的做起来，虽然没有妈妈包的美，可比起第一次包的好看多了，爸爸和妈妈都夸我进步了呢！
以前都是妈妈帮我包书，可今年我学会自己包书了。学会一样本领的'感觉真好！
四年级作文开学那天
今天是开学的第一天！我兴奋极了!可以发新书了、可以和同学在一起了、可以和同学上课了等等等等！最重要的是我可以回学校了!你们说是不是？虽然上学的某些科目有点枯燥无味。但是！可以和好的不得了朋友在一起玩也是很快乐的一件事吗！今天不知道我的好朋友宁某来不来？猜一下！
经过20分钟的大塞车的超慢路程！终于！到了我亲爱的学校了！一到学校就看到谢某和陈某在搬书回班呢！谢某有点吃力的样子（我想是他太胖了（纯属自想不要动怒））我就激将他说“哎呀！搬不动了，掉了！掉了！”哈哈，看起来我的激将法很厉害嘛！谢某终于把书搬回了教室太棒了！一回到班上我就看到宁好朋友的座位是空的！我想他一定去帮忙搬早餐了！气死我也！哎！倒霉死了，刚出去就让杨老师看到了！老师叫快做好！我们只能照做！开学先是开学典礼！然后上午就结束了！
下午到了！第一节课是思品第二节是体育！第一节在读八荣八耻中结束！体育课是自由活动！太棒了！
今天是开学的第一天！我喜欢第一天！这学期我要加倍努力哦！你们也一样！
那天我笑了四年级作文
一个晴朗的星期天，我在家里闲着没事干。正当我发愁的时候，我突然想到：邻居家的姐姐有一个漂亮的布娃娃，不如我自己亲手做一个吧！
说干就干，我翻箱倒柜地拿出所需材料：一只空纸盒、一只球、四只小的空纸盒、几块彩布、胶水以及针线包。接下来我就动手了。首先，我用一只球当娃娃的头，一只空纸盒当娃娃的身子，将它们用胶水黏在一起。接着把两只小纸盒贴在娃娃身子左右两侧，当做娃娃的手。然后，将剩余两只小纸盒贴在身子下部，娃娃的脚就完成了。嗯！布娃娃的身体结构做好了，接下来就是装饰了。我先把几块彩布缝在娃娃身上，再用彩笔在娃娃脸上画出漂亮的五官。哈！一个美丽的布娃娃算是做好了。咦？布娃娃的头发呢？啊！忘给它做头发了！可是用什么来做头发呢？用线？不行。绳子？也不行。想来想去实在想不出用什么来做布娃娃的头发。
望着眼前这个光头娃娃，之前充足的信心几乎散到九霄云外去了。奶奶见我这副模样，便语重心长地说：“不经历风雨，怎能见彩虹？遇到这么点挫折，你就放弃了？你可以找些没用的东西来做头发啊！”是啊！不能放弃，不能前功尽弃，不能做“缩头乌龟”！静了一会儿，重拾信心，我仔细地找着可以做头发的东西，找着找着，我突然灵机一动：找出没用的磁带，抽出里面的带子并把它剪成一段一段地贴在布娃娃的头上。闪闪发亮的“黑发”使布娃娃显得更加生动可爱。我又给布娃娃做了件衣服，漂亮的布娃娃大功告成喽！
切本应是美好！可我眼里却又变了样：阳光很刺眼，小鸟的叫声很聒噪……我心烦意乱地街头，脚尖随意地踢着小石子，心思全然行路上，满脑子书包里那叉满红叉的试卷。是的，我考砸了。
是周五，满分三位数的试卷，我却两位数的。不同于平常的小考，差的，父母亲我难以启齿。梦地回家，看我一脸沮丧，关切地问我了？我强作欢颜地朝她笑笑：“没事儿。”
天，小理来看我。她是我的朋友，所，但像亲密无间，无话不谈。看我一副愁眉苦脸的样子，她一语道破了心事：“你考试没考好吧？”“是啊，真矛盾，我都不该不该给爸妈看呢，差的……”说到伤心处，眼泪又不争气地流了。小理一看我哭了不禁手忙脚乱：“唉，别哭别哭，咱不说了。”我垂下眼帘：“没事，说吧，就当是发泄一下。”我擦干眼泪，拿出试卷，小理把试卷拿去看了一遍，转身帮我。“你看，这道题……喏，应该是的……唔，才对。”不承认小理学习真的，她的手，一道道在我手中桀骜不驯的题目，都成了温顺的小绵羊般迎刃而解了。
帮我完试卷，她坐在我对面，双眼直直地盯，眼里满是真诚和鼓励：“我说，又中考，想开点了，考得不好是有原因的，只要所在，并努力改掉它，你能考好的！我顶你哦！”说完还模仿兔斯基做了“顶”的动作。我看她那可爱的样子，不禁笑了，发自心底的笑。拉着她的手，我心情愉悦地走出家门，鸟儿的鸣叫是悦耳动听，阳光是的温暖，照心底，回过头去与小理相视而笑，我感到畏惧挫折。
阳光下，我笑得甜心里。
四年级作文开学那天
不知不觉就到中午了，全班听到了一个坏消息，这次。
比赛老师规定一定要拿到冠军，不然要我们好看。
下午老师开始上课，但有些人心还在放寒假，也包括我，只觉得好想睡觉。
开学了，这是我小学的最后一个开学日，心里突然有些不舍了起来。
那天我笑了四年级作文
那是一个阳光明媚的下午，爸爸和妈妈带着我一起去海边玩。海浪一阵一阵地向我扑来，仿佛想要邀请我到海水中一起玩耍。
大海无边无际，天空湛蓝深远，远远望去，海水和天空好像连接在一起了，分不清哪里是大海，哪里是天空。这一切使从来没有看过大海的我陶醉于其中，嘴角微微咧开，露出了浅浅的笑。
看过大海，我的目光又转移到沙滩上的细沙上。“哈哈，开工喽。”我拿起铲子，堆起城堡来。沙子和铲子在我的手中挥来舞去，海浪拍打着岩石，仿佛在给我伴奏。我有节奏地舞动着沙子和铲子，不一会儿，一座大型的“雅之都城堡”建造完毕。建造完一座城堡的我虽已是满头大汗，但脸上却露着喜悦的笑容。那笑容比任何小朋友的笑容都更灿烂，更甜美。
那一次的大海之旅，使我难以忘怀，忘不了那秀丽的海景，但更使我忘不了的是大海之旅自己那灿烂、甜美的笑容！
那天我笑了四年级作文
星期五，我终于盼来了一周一次的美术课，心里十分高兴！因为这次美术课是上我非常非常喜欢的陶泥课。
课开始了，我先把工具、陶泥、报纸等东西准备好，等待周老师下达命令，不一会儿，周老师说：“今天做的是壶和罐。”这下我可高兴了。因为我可是做陶泥的高手！
我拿出设计图（上上节美术课上画的），一丝不苟地做了起来。我先把陶泥的`一小部分压扁，作为壶底，再把剩余的一大部分滚圆做成立体的壶身。最关键的——壶嘴来了！我把壶嘴设计为鸟形，我按照我的设计去做，一点一点谨慎认真地做，最后总算做好了。我小心翼翼地把“鸟形壶嘴”装在壶身的合适位置上面，真好看！我再把壶盖、壶柄都设计成鸟的形状，这就就大功告成啦！我看着这凝聚了我很多心血的作品，心里不知道有多高兴呢！
那天我笑了四年级作文
那次，在欢乐谷玩转盘游戏时，排了好长好长的队，一共排了三个小时，许多大哥哥大姐姐都不敢玩。看似简单，却惊险非凡，在欢乐谷中，这是我玩的最惊险的一个。坐完下来时，妈妈和阿姨都夸我胆大，那次，我笑了，是自信的笑。
那次在庐山，从三叠泉到山顶去坐缆车，有很长一段山路，笔直陡峭。爬山时把我累得要命。到了第二层台阶休息的时，我自己还在心中暗暗鼓劲儿：“加油！”可是，第四层、第五层、第六层爬下来，我几乎丧失了斗志。在妈妈的鼓励下，我只能一个台阶一个台阶埋头前进，有时手脚并用。一层又一层，我气喘吁吁地走着，妈妈突然喊了句：“看见峰顶了！”我马上恢复了斗志，向前猛冲。望着庐山一望无际的美景，我笑了，那是欣慰的笑。
那次，在期末考试的前几天，一得知期末考试只剩几天，我马上开始了“疯狂”式的复习，语文“半亩方田一鉴开……”，数学“面积等于长乘宽……”，英语“openthebook……”一股脑的往脑子里记。三天、两天、一天……，终于期末考试到了，没有了拦路虎，考试结果公布，我得了全班第二！我笑了，是激动的笑。
笑，给人带来快乐，让你的笑和大家一起分享吧！
那天和哪天。
我四岁的时候,上幼儿园小班。会输天上好多星星,直到今天的前一天叫昨天,可是再往前一天叫哪天,我就不知道了。大人说话,说到昨天以前发生的事情,总是“那天”“那天”不离嘴的,我以为昨天的前一天叫“那天”呢!
有一次,我睡着了,从床上滚下来。因为我们家的地是瓷砖地,硬梆梆的。我的头被碰破了,还流了血。
过了两天，幼儿园的保健老师给我们检查身体。她见我头破了,就轻轻拍了拍我的头，问：“你的头怎么弄破的?”我嘟起了可以挂起油壶的嘴：“从床上滚下来,碰的。”老师又问：“是那天碰的呀?”我想了想,说：“那天。”老师的头上似乎冒出了许多的问号,锁紧眉头说：“你说的是哪天呀?”我说：“我不是跟您说了吗?就是那天嘛。”老师睁大了眼睛,不解的低声嘀咕着：“真奇怪,到底是哪天呀?”声音虽然小,但是我还是听见了。我撅起嘴不高兴地说：“哪天？就是那天嘛!”
回家以后，我对爸爸说：“我们那个保健老师可真奇怪。我告诉她那天我把头碰破了,可她就是听不懂,还没我知道得多呢!”爸爸听了，便哈哈大笑起来，可我以为爸爸是笑我们的老师笨呢，也跟他哈哈的笑起来,一边笑,一边还说：“你说他笨不笨呀?”爸爸笑得更厉害了。
人们都说，岁月就像无情的流水，会把人的记忆冲刷的淡淡的,可是,对于我来说,童年的往事,永远像小鸟一样扑闪在我记忆深处。童年是多么幼稚有趣啊!
小酒窝长睫毛。
“小酒窝长睫毛，是你最美的记号，我每天睡不着……”最喜欢听的那句歌。充满活力，甜甜的...
喜欢看着你。
看着你的小酒窝、长睫毛。那甜甜的笑。心醉...
那天。
小酒窝消失了，甜甜的笑找寻不见。心碎...
你突然要给我一个拥抱。
我们一向关系很好的，我没有太多的顾虑，给你了一个热烈的拥抱。我不知那是什么意思。
突然发现，每次你去买东西总要给我捎来好吃的。虽然以前也有时捎来，可现在总是接二连三的……几乎每次都捎来。
我不明白，只当是我们之间的姐妹情更深了。
直到那天。
你和同桌低估了几句，好像是什么是要和我说。我没太在意。
“你知道那天的拥抱的含义吗？”你同桌说。
我摇了摇头：“怎么了？”
“唉……我们换一下位吧。”
我喜欢和你在一起。就换了位。
“怎么了？”我仍然是那句话。
“这可能是最后一个拥抱。”她的目光黯淡下去。
晴天霹雳。一个可怕的念头：你不上了！
你看着我，又迅速扭过头去。
“怎么了？不是好好的吗！”我快要喊出来。
你摇了摇头。
我不知你是何用意。
“我不想上了。又考不好。”你低声说，又像是自言自语。
“那又怎么样！这次我们班考的都不好啊。”
你只是冷冷地笑了笑。没有说话。
“你为什么要走啊。你舍得我们吗？！”我快要哭出来。
“不。我不舍得。可是……”你的语调也显然加快。
“既然不舍得，为什么要分开？！”
“在这儿就是浪费时间。考的不好……”
“那又怎样！成绩不算什么...”
“每次发下来卷子，总是满怀伤感。”
“可是你有没有顾及我们的感受？你走了，我们就会满怀伤感。”我有点生气，你可以看出。
“对不起...我再想想。第二天再给你答案。”你又冷冷地笑了笑。
我没有说话。我希望你冷静一下，好好的考虑。
我看了看你。又看到了你的长睫毛，但没有了那小酒窝、甜甜的笑。
那天晚上，我写了一封短短的信。算是劝你的。把它叠成了心。那还是你教我的。装在衣兜里。如果你决定走，我就把它夹在你书里。让它劝你。
第二天。
“想好了吗？”我迫不及待的问。
“恩。”你又笑了笑。
“怎么样？”
“我不走了。”你笑了，那么甜，但有一丝勉强。
“我就说你不舍得走嘛！嘻嘻……”我终于吁了一口气。
“我爸不让我走。他昨天打电话了，批评了我。足足打了半小时电话。”
“呵呵。”
我又看着你。又看到了你那小酒窝、长睫毛，还有那甜甜的笑。
回到家，我把那封信撕了，撕得很碎很碎。我知道，它已用不着，只是一张废纸。而我们的姐妹情，却比金子还珍贵。
寻乌实验小学五（2）班。
王陈一。
人生中有许许多多的那一刻，有后悔的，有难过的，有快乐的……，但有一刻，我笑了。
那是暑假的一天，我一个人正在大步赶回家，要知道，我可不想被烤熟，忽然，我看见一位老奶奶不知被那个缺德的人撞倒在地，鲜血不时地从她的手掌里流出来。我二话不说就跑了过去。那里已经围了一大伙人，可他们都无动于衷，真是气死我了！我扶起老奶奶掏出洁白的手绢为老奶奶擦血，老奶奶感动的热泪盈眶，我又问了老奶奶的家庭住址，扶她回家！
老奶奶走了几步就险些摔跤，看来她不能走路回家了，我急忙拿出准备买辞海的钱，打了一辆的士，送老奶奶到家。老奶奶的家人见了我都感激不已，非要我告诉他们我的姓名，我朝他们微微一笑，就跑了出去。
那天，我非常开心，觉得自己做了一次无名“雷锋”，那一刻，我觉得天空是那么的蓝，花儿是那么的艳，小鸟在叽叽喳喳地表扬我咧！
怀一颗感恩的心。
一首旋律优美的《感恩的心》是我茅塞顿开，我要感谢自己的妈妈，感谢她为我准备的那杯香纯的牛奶；感谢她那静静地张望；感谢她那耐心地等待；感谢她那悄悄地帮助。
那天清晨，我起得格外早，怀着一颗感恩的心为妈妈热了一杯香纯的牛奶。妈妈醒来，看见餐桌上的牛奶，喝了一口，然后高兴地笑了。妈妈说那杯牛奶比世界上的任何一杯都要香纯，因为牛奶里面溢满了儿子香纯的爱。
那天中午，放学的铃声一响，我第一个飞出教室，怀着一颗感恩的心在家门口站着，静静地张望，等着妈妈下班回家。妈妈回来，看见张望的我，然后高兴地笑了。妈妈说那是块宝地，因为上面深深地刻下了儿子深沉的爱。
那天下雨了，放学非常早，回到家，妈妈还没有回来。我便拿着伞，向雨里冲去，怀着一颗感恩的心等待妈妈。妈妈看见雨中的我，让后高兴地笑。妈妈说那天虽然全身湿透了，但打在身上的雨水里都包含了儿子火热的心。
那天晚上，我趁妈妈不注意，怀一颗感恩的心帮妈妈铺好了床，妈妈看见了然后高兴地笑了。妈妈说她从来都没有睡的像那天一样舒适，因为她被儿子无声的`爱包裹着。
一觉醒来，妈妈又看到了餐桌上香纯的热牛奶……。
后来，妈妈又告诉我，那天是她最高兴，最幸福的一天，因为那一整天她都沉浸在一颗感恩的心里。
怀一颗感恩的心。
一首旋律优美的《感恩的心》是我茅塞顿开，我要感谢自己的妈妈，感谢她为我准备的那杯香纯的牛奶；感谢她那静静地张望；感谢她那耐心地等待；感谢她那悄悄地帮助。
那天清晨，我起得格外早，怀着一颗感恩的心为妈妈热了一杯香纯的牛奶。妈妈醒来，看见餐桌上的牛奶，喝了一口，然后高兴地笑了。妈妈说那杯牛奶比世界上的任何一杯都要香纯，因为牛奶里面溢满了儿子香纯的爱。
那天中午，放学的铃声一响，我第一个飞出教室，怀着一颗感恩的心在家门口站着，静静地张望，等着妈妈下班回家。妈妈回来，看见张望的我，然后高兴地笑了。妈妈说那是块宝地，因为上面深深地刻下了儿子深沉的爱。
那天下雨了，放学非常早，回到家，妈妈还没有回来。我便拿着伞，向雨里冲去，怀着一颗感恩的心等待妈妈。妈妈看见雨中的我，让后高兴地笑。妈妈说那天虽然全身湿透了，但打在身上的雨水里都包含了儿子火热的心。
那天晚上，我趁妈妈不注意，怀一颗感恩的心帮妈妈铺好了床，妈妈看见了然后高兴地笑了。妈妈说她从来都没有睡的像那天一样舒适，因为她被儿子无声的爱包裹着。
一觉醒来，妈妈又看到了餐桌上香纯的热牛奶……。
后来，妈妈又告诉我，那天是她最高兴，最幸福的一天，因为那一整天她都沉浸在一颗感恩的心里。
怀一颗感恩的心。
一首旋律优美的《感恩的心》是我茅塞顿开，我要感谢自己的妈妈，感谢她为我准备的那杯香纯的牛奶；感谢她那静静地张望；感谢她那耐心地等待；感谢她那悄悄地帮助。
那天清晨，我起得格外早，怀着一颗感恩的心为妈妈热了一杯香纯的牛奶。妈妈醒来，看见餐桌上的牛奶，喝了一口，然后高兴地笑了。妈妈说那杯牛奶比世界上的任何一杯都要香纯，因为牛奶里面溢满了女儿香纯的爱。
那天中午，放学的铃声一响，我第一个飞出教室，怀着一颗感恩的心在家门口站着，静静地张望，等着妈妈下班回家。妈妈回来，看见张望的我，然后高兴地笑了。妈妈说那是块宝地，因为上面深深地刻下了女儿深沉的爱。
那天下雨了，放学非常早，回到家，妈妈还没有回来。我便拿着伞，向雨里冲去，怀着一颗感恩的心等待妈妈。妈妈看见雨中的我，让后高兴地笑。妈妈说那天虽然全身湿透了，但打在身上的雨水里都包含了女儿火热的心。
那天晚上，我趁妈妈不注意，怀一颗感恩的心帮妈妈铺好了床，妈妈看见了然后高兴地笑了。妈妈说她从来都没有睡的像那天一样舒适，因为她被女儿无声的爱包裹着。
一觉醒来，妈妈又看到了餐桌上香纯的热牛奶……。
后来，妈妈又告诉我，那天是她最高兴，最幸福的一天，因为那一整天她都沉浸在一颗感恩的心里。
四年级中彩那天说课稿
本篇课文主要讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家的故事。故事围绕着汽车的得而复失展开：父亲幸运地中得一辆崭新的奔驰牌汽车时，然而获奖后父亲却神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。“我”到闷闷不乐”地回到家里，母亲揭示了其中的奥秘——“父亲面临一个道德难题”。“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下，父亲毅然拨通电话，通知真正的获奖者库伯。
2、说学情。
进入四年级下期的学习，学生已初步具备默读理解课文、把握课文主要内容体会思想感情的能力。他们在语文学习上，有良好的预习习惯，大家常常会以“圈圈、划划、批注、质疑”等方法独立地阅读课文，有强烈的表现欲，思维活跃，然而他们在对于含义比较深刻的语句的理解上，还缺少自主感悟的能力，需要教师为他们架桥铺路，帮助他们深入品悟语言文字。
3、说目标及重难点。
我设计的第二课时教学目标如下：
（1）复习生字词。通过重点句段的理解指导流利、有感情地朗读课文。
（2）理解父亲面临的“道德难题”，通过揣摩人物内心活动理解父亲的做法，理解父亲崇高的精神世界。
（3）联系上下文体会“我”在思想感情上的变化，理解句子“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”
（4）联系课文与生活理解“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”懂得诚实与守信是最可宝贵的财富。体会首尾照应的表达方式。
4、说教学程序设计。
一、开课。
采用直接导入法，齐读课题后复习认读的词语，检查字音掌握情况。
接下来，让学生回顾第一课时学习中学生质疑时提出的问题：父亲面临的道德难题是什么？他又是怎样面对和处理这个难题的？并相机板书：“道德难题”四个字，让学生带着问题边读边想。
二、理解“道德难题”及父亲是如何处理和面对的。
学生交流读书成果，明确：“道德难题”是什么？
首先出示句子：“我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的k字。”指导学生朗读时要边读边想，“联系上文想一想那淡淡的k字，到底淡到什么程度？”然后通过“齐读——思考”，学生联系句子中的“看了又看”“终于”两个词深入思考想到：“我”看得久，看得认真方才看出“k”字。体会到“淡淡的”这个词背后另有故事。
第二步在引导学生联系上文，揣摩父亲的矛盾心理。学生们把自己当作面临道德难题的父亲，展开合理联想体会并理解父亲想得到车的心情。
三、抓住情感的变化，联系实际深入理解重点句。
四、总结全文、深华情感。
根据板书收束全文：“父亲的一个电话让一家与汽车失之交臂，却又使家人拥有了比汽车更为珍贵的财富——那就是母亲常常提到的‘诚实、守信的做人原则’。
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四年级中彩那天说课稿
各位老师上午好，我今天说课的题目是《中彩那天》。我将从说设计理念、说教材、说教法学法、说教学流程和板书设计几个方面来展开我的说课。
一、说设计理念。
小学语文新课程标准指出：“应爱护学生的好奇心、求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。”《中彩那天》充分体现了“以人为本”的新的语文教学观，将学生的主体地位提到相当的高度。在教学过程中，如何贯彻落实这一理念呢？在教学过程中，我突出以下三点：（1）启发思维，学会质疑；（2）一读促思，读中感悟；（3）激辩启情，交际明理。这样安排教学的目的很明确，以学生的质疑来构建课堂教学结构，通过学生的读书促进学生的创作性思维，获得知识，充分体现了语文课程标准的教学观。
二、说教材。
《中彩那天》是人教版教材小学语文四年级下册第二组以“以诚待人”中的一篇精读课文。课文讲述了生活拮据的父亲，无意中中奖，得到了梦寐以求的汽车，但是中奖的号码却是父亲帮同事代买的，经过激烈的思想斗争，父亲将汽车返还给同事。课文叙述线索清晰，以汽车的得而复失和“我”的情感态度变化为线索来展开，反应了一个普通工人高尚的精神境界。
根据本册课文的教学任务“感受人物的思想品质，体会作者的表达方式”和语文课程标准以及四年级学生的特点，我制定了以下教学目标：
知识与能力目标：认识6个生字，会写14个生字，正确读写“情形、维持、财富”等词语；能借助工具书和结合上下文理解文中的词语；正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法目标：体会文章叙事清晰，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高语言表达能力。
情感态度价值观目标：在理解课文内容的同时，体会诚实守信是人的精神财富，它比人间任何物质财富更为珍贵的道理，并能联系自己的实际说说体会。
基于我对教材的分析，我将本课的教学重点确定为体会文中人物情感态度的变化，感受诚实守信的可贵。教学难点是对“道德难题”这一意思的理解。
三、说教法。
语文新课程标准指出，语文教学应在师生平等对话的基础上进行。在语文教学过程中，教师是组织者和引导者，学生才是真正学习的主人。因此，在教学中应充发挥学生的主体地位。根据语文新课程标准和本课的特点，我主要采用以下两种教学方法：
1、点拨探究的教学方法：为提高学生的阅读理解能力，在教学过程中设计一些问题让学生在独立思考的基础上进行小组合作，教师在这个过程中给予指导。
2、朗读感悟法：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。在本课的教学中我给学生留有充足的读书时间，让他们在读中感悟文章的思想感情。
四、说学法。
“未来的文盲将不是不识字的人，而是不知道如何学习的人”因此给学生恰当的学法指导尤为重要。
1、合作探究法：语文新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。在本课的教学中，我在初读感知环节和研读环节设计了相应的问题组织学生进行合作探究。
2、诵读法：充分的阅读有利于学生更好地走近文本，因此教学中，我十分注意将诵读法作为一种学习方法教给学生。
五、说教学流程。
《中彩那天》是一篇精读课文。这篇课文的教学设计，我以学生的读为基础，以全面提高学生的语文素养为目标来进行教学设计。这节课我设计的课堂结构是：游戏激趣，导入新课———初读课文，整体感知——精读课文，理清线索——研读课文，感悟情感——学习写法，尝试运用——布置作业，巩固提高。
（一）激发兴趣，导入新课。
好的开始是成功的一半。因此在新课的导入环节我力求激发学生的兴趣。本课的导入我采用了游戏的形式进行导入新课的教学。“请学生从0-----20这21个数字之间选一个自己喜欢的数字，看看自己选中的号码是否和老师即将揭晓的幸运数字一样。如果所选数字正是老师揭晓的幸运数字将会收到一份神秘的奖励。”这样进行教学设计，我预设能很好的激发学生的兴趣。接下来我会让中奖和没中奖的学生分别说说自己的心情，在此基础上提出这么一个问题：如果你中奖的号码是你的同桌帮你选的，你会怎么做呢？引发学生思考，从而导入新课的教学。
（二）初读课文，整体感知。
在这个环节，我要求学生默读课文，画出新字新词，借助工具书和结合上下文理解词语的含义，并能提出自己不明白的词语或请教同学或请教老师予以解决。这样进行教学设计有利于提高学生默读和自主识字的能力，培养学生利用工具书和结合上下文理解词语含义的良好学习习惯。在扫清文字障碍的基础上，我提出一个这样的问题“课文讲了一个什么故事呢？让学生先进行小组之间的交流，然后进入下一个环节的教学。
（三）精读课文，理清线索。
出示课文插图，引导学生观察中奖后父亲和“我”表情的变化。在此基础上引导学生朗读课文3至9自然段，找出描写父亲和“我”情感态度变化的词语。由于本文故事情节强，适宜于做复述性训练，引导学生在通读课文的基础上进行故事的复述。这样进行教学设计有利于锻炼学生的语言组织和表达能力。同时这个环节的“理清线索”的教学也有利于更好的进行感悟体会环节的教学。
（四）研读课文，感悟情感。
这一环节，我引导学生合作探究，在合作探究的过程中体会文中的思想感情。为此我设计了一下两个探究问题：一、你父亲正面临一个道德难题，这个道德难题是指什么？为什么说它是一个道德难题？二、父亲拨打电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？组织学生对这两个问题进行讨论交流，鼓励学生在讨论交流中说出自己的真实想法，教师在这个环节中给予学生引导和点拨。这个环节的教学有利于突破教学重难点。
（五）学习写法，尝试运用。
引导学生讨论“为什么说父亲打电话的时候是我家最富有的时刻？”在讨论交流的过程中理解“富有”一词的特殊含义以及作者前后呼应的表达的方式。
(六)布置作业，巩固提高。
课下让学生收集有关诚信的故事或名言。这样的作业设计有利于提高学生手搜集和处理信息的能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
那天我笑了四年级作文
在一风和日丽的日子，我做完了作业，便和外公下起了象棋，邻居家的爷爷做裁判。
我们迅速摆好了棋子。我是红棋。所以一开始便出了一个“象”。外公不甘示弱，把“炮”架在了“卒”的后面。我知道以前我都是败于此地，这次我吸取教训，把“马”跳了出来。“小笨蛋”爷爷微笑着说。
话音刚落，他把“车”调了出来，我才意识到了自方的危险。“投降吧！”外公试着“调虎离山”。“no”我用坚定的口气说，并把“炮”开进了敌方阵地，可是还有一个“炮”在原地。外公深思了一下，突然，他眼前一亮，直接把“车”闯入我方阵地。瞬间我留在原地的.“炮”被吃了。
“启动防御！”我气得蹬脚脚。可是我有一个“马”在盯着它。“呯呯呯！”“让这垃圾的‘车’一边去！”
我的“炮”已在敌方阵地，所以轻而易举地吃掉“卒”。外公开始手忙脚乱了，看他那惊惶失措的样子，我“咯咯”地笑起来……最后外公的双炮双车双马双炮都被吃了。“将”困在里面，因无路可走而被“兵”吃了……那天，我笑了。笑得是那样的开心！外公居然成了我的手下败将！
那天我笑了四年级作文
记得那个早晨，我的好朋友周翔来找我玩，还兴奋地大声叫道：“外面下了好多雪啊，快点下来玩雪。”
我高兴地答应着，飞奔跑下楼去。一打开大门，便看到一个白茫茫的世界，北风像刀子一样吹着我们的脸，天上还不时飘下片片雪花，可丝毫阻挡不了我们的热情，我们玩起了堆雪人的游戏，我和周翔各自找了块空地，便忙活起来。不久，我们各自做了一个简易的小雪人，开心得大叫喊来妈妈当评判，我心里想到：“我的更漂亮，妈妈一定会把胜利判给我的。”可没想到妈妈指着周翔堆的小雪人说：“翔翔的更漂亮，我更喜欢。”看着周翔那得意的`样子，我的心里越来越火大，不服气的小火苗慢慢膨胀，我生气地跑过去，把他的小雪人三下五除二给踢烂了。周翔看着自己精心堆的小雪人垮了，眼泪刷刷的往下流，委屈地跑了。
现在我想起这件事来，我总会想起周翔的眼泪，总会后悔地叹一口气，如果我当时能理智地对待妈妈的评判，如果我能不那么冲动的踢烂周翔的小雪人，也许我们还能做好朋友，可那时不久后，周翔便跟随他的父母去了深圳，我再也没能见到他，如果有机会再见到他，我一定会真诚地跟他说声：对不起。
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那天我笑了四年级作文
我是一个活泼开朗的女孩，笑容经常出现在我的嘴边，可那一次笑令我久久不能忘记。
那天，奶奶在菜市场看见有人在卖活青蛙，便凑上去看了看，只见那小贩手里拿着三只青蛙，面前的筐里还有三四十只青蛙。那小贩大声地吆喝着：“卖青蛙了，卖青蛙了，肉质鲜美无比，快来买呀！”奶奶见那青蛙活蹦乱跳的，便买了几只活青蛙回家，准备给我烧汤喝。
回到家，奶奶就对我说：“亚文，快来看看奶奶买了什么菜！”我连忙放下笔，跑过去一看，是青蛙，我一数，有八只！奶奶说：“今天给你烧汤喝！”说着拿来了一把菜刀准备杀青蛙，那些青蛙仿佛知道有危险，立即到处乱蹦。我连忙制止奶奶，说：“你不能杀青蛙，这些青蛙我要了。”奶奶是丈二和尚摸不着头脑，但还是说：“你要你就拿去吧！可你要青蛙有什么用啊？”“对我来说没用，可对于农民伯伯，它们的用处可大了！它们一天能吃8000多只害虫呢！而一只害虫一天能吃好多好多庄稼，你说它的用处大不大？”“真是太大了，我以后再也不买青蛙了！”奶奶认真地说。
我把这些青蛙拿到一条小河边，放在地上，等它们自己跳进河里去。可这些青蛙却一动也不动，它们望着我，仿佛在说：“你真是太好了，我们该怎样报答你呢？”我把它们往河里一放，它们都游了起来，但不游走。我对它们说：“只要你们多吃害虫，好好保护庄稼，就是对我最好的报答了！”它们好像听懂了，向对岸游去。
看着青蛙们的身影，我不禁笑了起来，那是开心的笑。