优秀作文是经过精心构思和反复润色的，它能够引起读者的共鸣和思考。接下来是一些脍炙人口的优秀作文，希望能够激发大家对写作的热情和动力。
给诸葛亮先生的一封信
您好！
我是来自21世纪的小学生，与您隔着比银河还要远的距离。您是一个被现代人公认的多才多艺、不可多得的人才。看了您《草船借箭》的故事，我更加佩服您的聪明和才智。
您是杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。您发明了木牛流马、孔明灯等，并改造了连弩，一次能发射十支箭，火力大增，都被传为佳话。您的智慧故事很多，空城计、赤壁之战、舌战群儒、智激周瑜、借东风、智算华容道等，可谓流芳百世。
空城计是您大智大勇的经典。敌强我弱的情况下，您临危不惧，采用虚虚实实、真真假假的策略，计退了十五万敌兵。您的智慧和才干，对蜀汉做出了重大的贡献，也为社会的发展、技术的进步起到了积极的推动作用。
如果您会穿越术，就请您穿越到现代，到21世纪的中国参观考察，我可以做您的向导，带您参观各种高科技的产物。
期待着您的到来！
21世纪的小学生张钰杰。
二〇一五年十一月。
点评：小作者穿越时空，给诸葛亮写信，构思大胆而新颖。文章先概述诸葛亮的发明及智慧故事，给予诸葛亮高度评价；然后从人们的生产生活、现代军事、太空科技等方面重点介绍现代科技的进步。两个时代、两种社会对比着写，更能激起“诸葛亮”的探访欲望。结尾邀请诸葛亮考察游览，水到渠成。
（该文发表在《少年先锋报.先锋小作家》20xx年第2期）。
书信作文：写给诸葛亮先生的一封信
诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。曾经听人说：「真正的智慧，可以超越时空，历久常新。」初闻时不知所以，现在觉得所言甚是。让我们一起向诸葛亮学习十堂课，在变局中安身立命，在逆境中找到力量：
『诸葛亮给子书』。
夫君子之行，静以修身，俭以养德;非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也;非学无以广才，非志无以成学。
怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。
悲守穷庐，将复何及!
第一课：宁静的力量。
「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」。
诸葛亮忠告儿子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。
现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向?
第二课：节俭的力量。
「俭以养德」。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。
审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着规律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。
在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢?
第三课：计划的力量。
「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」。诸葛亮忠告儿子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。
面对未来，你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗?
第四课：学习的力量。
「夫学须静也」、「才须学也」。诸葛亮忠告儿子宁静的环境对学习大有帮助，当然要配合专注的平静心境，就更加事半功倍。
诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。
你有否全心全力的学习?你是否相信努力才有成就?
第五课：增值的力量。
「非学无以广才」、「非志无以成学」。
诸葛亮忠告儿子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。
但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。
你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理?
第六课：速度的力量。
「怠慢则不能励精」。诸葛亮忠告儿子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。
电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。
快人一步，不但理想达到，你有否想过，还有更多时间去修正及改善?
第七课：性格的力量。
「险躁则不能冶性」。诸葛亮忠告儿子太过急躁就不能够陶冶性情。
心理学家说：「思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。」。
第八课：时间的力量。
「年与时驰」、「意与岁去」。
第九课：想像的力量。
「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守穷庐」、「将复何及」。
诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。
要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。
你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划人生呢?
第十课：精简的力量。
以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。
写给诸葛亮先生一封信
诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。
现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？
第二课：节俭的力量。
审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。
在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？
第三课：计划的力量。
诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。
面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？
第四课：学习的力量。
第五课：增值的力量。
诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。
但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。
你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？
第六课：速度的力量。
诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。
电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。
快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？
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写给诸葛亮先生的一封信作文
您好！
我们虽然没有见过面，但我如此冒昧的给你写信，希望你不要见怪哟！此番来信不是为了些大事，而是有些不解的小事需要请教您：一是谈谈你的优点和缺点，二是说说您对现在科学技术的了解。
首先，先谈一下您的优点。《三国演义》这本书我从二年级到四年级一直爱不释手，当我读完这本书时，觉得您只是一个跑龙套，其实说您是跑龙套，也不是贬您的意思。因为当我读到您火烧新野·草船借箭·火烧赤壁·三气周瑜·记破铁车兵······时的情景令我佩服。是啊！想当年在那战火连天，十分危急的时刻，您竟能稳定地出了一条条奇妙的计策，真是令我佩服不已呀！
俗话说：“金无足赤，人无完人。”凡是都有做错的时候，您也不一定是十全十美的呀！说到这里。我就要问您几个问题了：您当时知道很多人都很信服您，那您为什么不投刘备呢？非要刘备三顾茅庐。您看这多么麻烦呀！如果我是您，我一定会千里投刘备，不让刘备三顾茅庐，以免耽误他的国家大事。
最后我们说说现代的科学技术，现在科学技术飞速发展。如果您来到现代，您一定是个文盲，我不是说您，而是您连电脑都不懂是什么玩意。恐怕您连最基本的.键盘和鼠标都不知道是什么。可我不能这么说您，因为您那时没有电脑。
望你们多多努力，说不定发明电脑的那一代会是你们。
一个喜欢《三国演义》的孩子。
20xx年5月1日。
写给诸葛亮先生的一封信
您好！
我是公元xx年徐州小学的一位六年级学生，叫贝贝。我从小就爱看书，特别是三国题材的书，如(三国演义)，(三国志)，(品三国)……从书中我知道了忠义两全的关羽、小肚鸡肠的周瑜、奸诈的曹操、莽撞的张飞、勇猛但反复无常的吕布……其中我最佩服的还是聪明智慧的您。书中讲了：你被刘备三请出茅庐，刚出山就导演了白河之水和新野之火：又不顾危险去江东结盟，舌站群儒，智“借“荆州，又让曹操大败于赤壁。在后来的十多年里你为刘皇叔用你的过人智慧夺了很多盘。在刘备称帝后，虽然你托名丞相，但国中大事几乎都由你定，你本来为留备统一汉室汉山的如意算盘本来已经打好，但关羽大意失荆州，引起刘备的不满，举兵功吴，将你的.计划打乱了，真遗憾。刘备死后，你又平南蛮，安东吴；奏(出师表)，六出祁山，逝世于百丈原。你死后，姜维虽也能文善武，但毕竟不如你，后俩也无力回天啦，蜀国很快就灭亡了。虽然你离开我们很久了，但你过人的智慧和为国家鞠躬尽瘁的事迹必将流芳千古，永远激励着我们！.我要向你学习，在学习上勤奋努力，学会做人，长大象你一样成就一番事业，为我们的家乡，为我们的祖国奉献出自己的才智！
我的家乡在成都，以前为纪念你所修建的武-侯祠已成为旅游圣地，成都——这个蜀汉都城也成了全国的十大旅游城市，如果你现在能看见成都今日的繁荣和富饶，我猜你一定很开心地说：今天的成都真美啊！
此致
敬礼
贝贝。
xx.年3月9日。
写给诸葛亮先生一封信
夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。
怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！
书信作文：写给诸葛亮先生的一封信
亲爱的怀特先生：
您好！
我是一名来自中国的小学生，自从读了您的那本《夏洛的网》，让我深刻的感受到，友情的可贵。
读完了您的这本书，我为夏洛的死感到非常的悲伤，还悄悄的为夏洛留了一次泪呢！
夏洛虽为蜘蛛，但它善良、甘愿为友谊付出一切，夏洛那份真诚友谊的珍贵，让我深深体会到了友爱的力量。
怀特先生，自从读了您的书之后，我对生活有了很高的认识，您的每一部作品都是那么的震撼人心，催人泪下，让人欣喜欣狂，让人爱不释手，您的文章简直堪称完美。
我还喜欢读您的很多书，像《最美的决定》、《吹号小天鹅》、《精灵鼠小弟》这几本书，让我不禁为鼠小弟他们的顽强精神感到敬佩，您的这些美丽的作品都给我留下了深刻的印象。
怀特先生，祝您在天国里生活幸福！
您忠诚的读者——昂~酷乐野狼。
20**年7月21日。
书信作文：写给诸葛亮先生的一封信
您好：
很遗憾没能早一点认识你，真的很后悔。不过在以前我就听同学说过您的名字，19世纪的法国作家，著名小说家和冒险小说家，您还被誉为“科学幻想小说之交。”您为自己的祖国乃至全世界做出巨大的贡献，从一些作品中我看到了您的性格特点、心愿……您的《海底两万里》这篇作品中他带给了我很多的启发。
凡尔纳先生，您的这一片《海底两万里》讲述了法国生物学家阿达纳斯发现了一艘名为诺第留斯号的潜艇，然后和一个仆人、一个捕鲸人乘坐这艘潜艇，在海底做了两万里的`探险旅行，终于了解到了神秘的尼摩船长仍在大陆保持着联系，用海底沉船的千百万金银来支援陆地上的人们做着正义的斗争。
您的这篇《海底两万里》主要写了还是人们在大海的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，每时每刻都充满危险，但最后都一一战胜了困难，海底时而险象环生，困难重重，时而景色优美，令人陶醉，美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人们自身对上天入地的梦想。
读完这篇《海底两万里》给我的感受是，遇到困难更要用于面对，永不退缩，要战胜困难。不做困难的奴隶，要做困难的主人。
祝您身体健康，工作顺利。
此致
敬礼！
写信人：
20xx年x月x日。
文档为doc格式。
写给网先生的一封信
讨厌的慢吞吞先生：
你好！你是我的跟班，还是我的影子？从幼儿园起，你就一直跟着我，你知道你有多讨厌吗？谁都不愿和你交朋友。每一次的考试不理想，都是因为你。老师找我谈心，我却没有“暴露”你，可你还是一次次的“伤害”我，我想甩掉你，却没有这个能力。
记得有一次，小姨说，只要我在期末考试中考双百的话，她会带我去坐飞机到广州玩。可是在语文考试中，你在从中捣乱，完美的一百分就成了残酷的九十六分，去广州的'计划就泡汤了。
以后我每次写作业时，都要在上面写上“快速”这两个字，因为它是慢吞吞先生的克星，以后我就跟慢吞吞先生说bay_bay了。在它临走之前我要提醒它：我再也不需要你了，你也别到别的小朋友身边，他们也很讨厌你。
此致
敬礼！
慢吞吞的受害者：龚天翔。
2018年8月8日。
燕子写给先生的一封信
懒惰先生：
您好！
我从我的日常生活中和日常言语中感到您正一步一步地向我逼近，让我说出或做出了许多懒事。虽然我很恨您，但还是想忍气吞声地给您写这封信，毕竟您是我成长路上最大且“陪伴”我最多的“仇人”。
俗话说得好：“懒驴上磨屎尿多。”正当我做课外阅读时，一开始被懒惰先生“绑架”了：只要我一做练习，要么要去上厕所；要么注意力飘在千里之外；要么大嚷大叫：“我不要写！我才不要写！”；要么……总之，我一旦要做什么该做的事情时，您就会神不知，鬼不觉地来到我身边，变出好多借口来阻止我干这些事。更可气的是，我还有一件被您带坏的事情——“起床气”。这件事情还是因为您天天教我“气功”，让我的.身体里有了一股循环的“懒气”。每当妈妈叫我起床时，这种“懒气”就成了一个盾牌，挡住了妈妈所有的起床号——所以我想要被叫醒的话，起床号起码必须达到五次以上。
为了不再次干懒事，我打算用心理防法，就是不停地在心里念：“这事必须做，这事必须做，这事必须……”这方法还挺管用，让我维持了二三天不做懒事。不过，好景不长，我在您的“威逼利诱”下又干大言不惭地干起懒事来。看来，我得实施b计划了——在我手心写提醒。我把“这事必须做”这五个大字写在手心上。每天早晨还特意看了看，恩，没有掉墨。结果，是——哦耶！我终于打败懒惰先生了！
懒惰先生，虽然您像遥挂庐山的瀑布，剪不断，劈不开；又像熊熊燃烧的烈火，烧着心，灼着肝；还像呼啸而来的狂风，来无影，不见去。但只要我，以聪明的才智来对付您，您就一定会被我打趴下！
此致
敬礼！
写信人：
日期：
写给粗心先生的一封信
您好！
您在我的脑海中，住了好几年了吧？您给我的“利益”可真不少！在此，我诉说一下我对你的深深“感激”之情。
你究竟是啥时候带着全家，光顾我的脑海，我还真不清楚，总而言之，您的“大动肝火”，让我常常“光荣”地食不下咽，寝不安席。
当我做作业时，您总会唠叨：“瞧瞧，你的指甲缝中又有脏东西了。”或者“你的手又有翘皮了，还不快去清理一下！”这时，我总会十分听话地放下笔，仔仔细细地检查起我的小手来。呵呵，这样一来，原本几十分钟就可以完成的作业，用了一个多小时都没有做好。
当我做数学题时，您总会苦口婆心地对我说：“你做这些题目干什么？！这样会杀死你的脑细胞的！再说了，你可是天才，马马虎虎算一下就可以了，这么仔细干嘛？”唉，万分“感谢”您呀，是您不仅使我做错了许多题，遭到母后大人的批评，还是我的骄傲小姐也跟着出来了。
当我考试时，没做多少题您又叫我休息一下眼睛，之后您又催促我抓紧做，时间要来不及了。这下倒好，连检查都没时间，直接交卷！成绩可想而知，很低哦，虽然有些时候运气不错，分数还蛮高。
这可都是先生您的'功劳呀！
为了让您不再“造福百姓”，我不得不“忍痛割爱”地与母后大人定下几条条约：做作业时间最多两小时，考试合格有惩罚......等等，唉！
粗心先生，我真的好“感谢”您呀，您的功劳，不可限量！
最后，真的，祝我们早日分别！
最“感激”您的人：xxx。
写给孔老先生的一封信
爱戴的孔爷爷：
您好！
孔爷爷我是风华中学的一名学生。固然我从未睹功您但您的精力永遥让尔充斥自负。
孔爷爷，听历史老师说过，您是一位伟大的思维家，儒家学派的开创人。您的思惟重要分为“仁”和“礼”二局部。“仁”就是要爱我，要普遍地懂得和体贴于人，自己不乐意的事件自己干，不应强添于人。存在“仁德”的己，无论在如许艰苦的环境中，也要坚持自彼的幻想，别中流砥柱。“礼”就是请求人们自人可能束缚从己，增强集体涵养，让自己的言言举起合乎社会标准。在政治方点，您倡导“为政以德。”主弛以德教化国民，以“礼”乱邦。以您替代表的儒家学派对后代的思想文明发生了宏大的影响。
孔爷爷，据说您仍是巨大的教育野，在您之前学校只招发王孙公子。您30岁左左时，开端大家开办私学，主意“有教无种”就是无论社会位置高取低，穷贫贱溅，素来皆应当接收教导的机遇。
孔爷爷，您的学生大多数国平官，如兄子颜归、子贡、曾子，等都是布衣出生，住褴褛的屋子，吃毛糙的饭菜。对那些没蒙过教育、又有不良偏向的青年，您也不轻视他们。像子路，本来性情精家，爱好击架，赖穿奇装异服，该他见到您时，很不礼貌，而您却以礼相待，告知他有正义感才是最英勇的人。子路听后觉得愧疚，才下定信心，跟您美佳读书。
你激励学生要独破念考，敢于翻新跟保持本人准确的看法。您依据教生不共的特色教授教养时采取“果材施学”的方式让学生的潜能得到倒退。
孔爷爷，听说您很懂得自己的学生。您晓得高柴迟钝，曾参性子缓，子张好偏激，子路爱激动，就有针对性地对他们入走教育，施展他们的优点，辅助他们战胜不脚。
啊！我可实爱慕他们呀！要是我诞生在这个年代，是您的一名学生的话，说不定也是一位有名的人物喔！
此致
敬礼
文档为doc格式。
燕子写给先生的一封信
尊敬的孔明先生：
您好！
我是一名21世纪的小学生，看完这本书，最佩服的人就是您了。您的《七擒孟获》、《排八阵》、《六出祁山》我都能倒背如流了。非常的仰慕您，特地给您写了这封信。
您足智多谋，非常佩服您。你用火烧赤壁的计谋，把的士兵整得焦头烂额。当读到这个典型战例时，我不禁拍案叫绝。您先是用了激将法让张飞挑战马超，然后又用计收服了马超，非常善于用人。也许，您会谦虚的拿出失街亭来说明您用人上的失误，但这应该是马稷一时过错，跟您无关。还有，您在使空城计时，不怕司马懿攻进来吗？我猜您应该根据曹操嫉妒心重这一点判断的吧！
孔明先生，您的.锦囊妙计从何而来，真您能告诉我，好期待！
最近电视出现了一个猪哥亮把您的形象严重破坏了，我看了气得火冒三丈。希望电视台及时澄清您的形象。
不早了，下次我还会给您写信的，希望得到您的点拨。
祝您连打胜仗，健康。
写信人：
日期：
燕子写给先生的一封信
你近来身体一定很棒吧！
你这一位不速之客在我家每天晚上都享受着豪华套餐。别的蚊子都早已火速离开了我家，而你却在我的房间里安家落户，生火，做饭，真是可恨呀！有一次，妈妈和爸爸从杨园买回来了一个圆滚滚的大西瓜回来，我还没开吃呢，你就用你那又脏又臭的针管在那西瓜上吸来吸去。等到你饱餐一顿之后，我才把西瓜切开，等我快要把西瓜给“消灭”时，才发现西瓜别你给吃了。所以，这几天害得我又是打针又是吃药的`。就连作业也没写呢。每当夏天，我看见自己身上有一个包，我就会想到是你来“照顾”我的，那你可真是太享福了。蚊子呀，蚊子，你老是呆在我家，这是为什么呀？真希望你赶快收拾东西，打包行李，离开我家吧！哦！对了，还忘了一句：请你以后别来了！
写信人：
日期：
写给辛先生的一封信
您好！
我想和您谈谈上次那些让您后悔的事。
在您和大多数人的心目中，鹿是脆弱的，所以要收到保护，而狼是凶恶的，所以要杀掉，对不对？其实，鹿才是罪魁祸首。狼吃鹿是一种看似残忍却在暗中保护森林的行为，而鹿吃树是一种看似本能的慢性“病毒”。十万只鹿像一台台推草机，只要是它们走过的地方，再无树木，而树木的`生长速度却跟不上鹿的生长速度，所以树木一天天减少，知道树木消失。森林被啃光时，鹿才饿的嗷嗷叫唤，突如其来的疾病又把这个“大家族”摧残的只剩不到八千多只的鹿在苟延残喘。
鹿在童话里是温顺的，而狼则是凶残的，但是，这只是人类的观点。在大自然中，每一个事物都有自己的角色，这就是一个生物链，少了一个，这个生物链就被破坏了。
大自然是神圣的，人类无法改变它，也无权改变它。
一个小学生。
20xx年10月22日。
写给藤野先生的一封信
或许您一定会埋怨我这么长时间没有给您写信，在此我郑重的向你说一声对不起。在此我也要说明一下当初我对您说要转学生物学。其实我是认为虽然我们能医好一个人的肉体，但是却无法拯救一个人的思想。于是我决定用我手上的笔杆拯救腐败的清政府。
您帮我修改的讲义，原以为丢失了，幸运的是我在一次无意间的阅书中，偶然的发现了那本画满了红色熟悉的讲义，顿时我心中充满了无限的感激于怀念。我准备把这本书复印成一本书，并发给每一位热爱医学的人。
藤野先生感谢您在仙台那段时间对我的照顾和鼓励。或许您早已忘了我是谁，但您却永远刻在了我的心中。您的教诲我会铭记在心。不知道这些年您过得好吗？您还是那副严肃的眼神吗？还是那样的粗心吗？您放心我会用我的笔杆来拯救那些腐败的人们和腐败的国家。
写信人：鲁迅。
xx年3月8日。
初二:v夏小沫v。
写给藤野先生的一封信
您好！我在鲁迅写的这本的小说中读到了您与鲁迅先生之间的事迹。看了之后，让我情不自禁想到了我的老师。
我的老师像您一样和蔼可亲，而且教书很有耐心，特别关照一些对于学习时理解有困难的同学。
她是我的数学老师，平常耐心的（地）辅导我，我的数学不怎么好，老师没有生气，而是细心教会我题目，像方程，假设之类的题目，我总是把题目少看一个字或多看一个字，理解还是错的，老师就换一种思路。这让我想起了您教鲁迅先生解剖尸体而，鲁迅先生不敢解剖（他心生胆怯），然后您帮助鲁迅先生解剖尸体的那个情节（您就耐心地教导他），您对待鲁迅先生的态度与其他同学不一样。特别关照鲁迅先生。
我是个马大哈，做题目既粗心又不看题目，想到一点就下笔，对此，老师已经跟我说过好几遍了。而我却感觉学数学非常的（得）“痛苦”，像算术，理解题意这些常常使我“头疼”，老师跟我说:“只要你够努力，成绩一定不会差。”
有时，我的作业可能会遗漏或者没有写。老师会偶尔发发脾气，就会很不耐烦，当前讲的题目直接一笔带过，可能你还没有听懂，老师就换下一题或者让你回到座位上去。都说“严师出高徒”，我的数学成绩总是起起落落，跌宕起伏，老师其实特别对我抱有希望的，每每考试出的成绩，都会联系我的家长，反映我的学习情况。我的老师（您）正如您（我的老师）一样，关照着鲁迅先生的学习，不顾同族人对鲁迅先生的横眉冷对，却依然帮助着鲁迅先生。您如一片阳光，照亮了鲁迅先生的医学之路，使他有所成就。
此致
敬礼!
学生：周树人。
20xx年x月x日。