优秀作文是展示思想和表达能力的重要方式，我们应该努力写一篇出色的作文。阅读优秀作文可以拓宽自己的思路和写作技巧，提高自身的写作水平。
小学作文指导
著名的小学语文专家朱作仁先生曾指出：“写作能力是语文素养的综合体现”，小学作文教学:高年级快速作文评价初探。体现”。那么，如何善待和正确评价这些“综合体现”，从而达到如新《语文课程标准》所述的“不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平”。基于以上认识，结合我实验班的实际（我实验班每学期作文量在80篇以上），要切实取得评价实效，真正为学生在大量的“游泳”实践中学会游泳提供评价保障。那么，多批少改，重在讲评的确是一条快捷、高效地提高作文评价实效的途径，为此，我们主要做了：
一、多做多批，略批为主，尽量少改。
我们知道，每一位语文教师感到负担最重的恐怕是对作文的批改了。往往要静下心来，消磨掉二至三天的课余时间，而且多数教师认为只有“精批细改”，才是对学生负责。那么一学期这么多的小练笔、小作文、大作文如何能精耕细作过来呢？况且，把学生的作文改得面目全非，一眼望去只见“红”，不见“黑”，这在一定程度上会让学生觉得自己的作文一无是处，伤害他们的自尊心，使他们丧失写好作文的信心。新《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的兴趣。注重培养学生自主学习的意识和习惯”、“写作评价应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯等。”要使学生自主作文，其中保持其写作的积极性是前提。况且，对学生作文的评价或对作文的批改不应是整个作文教学最后一道工序，而应是学生再次作文的加油站，为学生二次作文，重新地更好地写作服务。为此，对于多布置、快速完成的习作，可以略批为主，尽量保持学生习作的“原汁原味”，以保持在快速成文的多做多批背景下的学生写作的积极性。
二、当堂点评，分层批改，尽量面批。
学生当堂完成的半成品，不管是基础较好的，还是基础较差的，都或多或少存在这样那样的问题。而这些问题解决效果最好莫过于学生当堂朗读自己的`习作。当这位学生在朗读时，教师要引导学生听，并能对之作出评价，“要让学生成为习作评价的主人”对于当堂快速完成的习作，我经过大量的训练，摒弃一些把写作知识模式化的东西，摒弃一些老套路、老结构、老程序，让学生评时按自己的认识，较客观的评价其它同学，虽开始评时有些不自然，然而坚持下去，自己在评人家习作时，写作视野必然会大大开阔，虽有时学生评的时候有失偏颇，这时教师可适时引导，那被评的同学和评的同学都肯定会受益匪浅的。另外，对于快速成文完成的文章，尽量要采取分层批改，尽量面批，而且要及时对作文中差生给予鼓励，在分层面批中，应及时肯定中差生作文中存在的可取之处，要毫不吝惜把“优”奖给作文中有亮点的中差生，同时对于基础较好同学要防止他们固步自封，对于他们作文要严格要求。新的《语文课程标准》也特别指出“要为学生创设良好的自主学习的环境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”这样在分层批改，尽量面批中，要让基础较差的学生，在和自己过去的比较中，看到自己的进步，树立起写好作文的信心；也让基础好的学生，感到要被别人超越的压力，促使自己去努力提高写作水平，从而达到作文教学的“积极平衡”。
三、批语个性、讲评全面、提倡自改。
在快速成文的作文中，我们的批语(大作文和部分小作文、小练笔)，要针对每一位学生，要鼓励学生的每一滴的进步，并且要指出个别学生的不足，真正做到“一个钥匙开一把锁”。而在讲评时要面向全体同学，指出共同的进步，并用商量的态度指出共同存在的缺撼，以督促学生自己去改正，而在教师少改的前提下，应尽量鼓励学生间的互改、自改。因为新《语文课程标准》提出“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”；“要重视引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力”。并把自改提到重于一次作文的高度，把二次作文的完善看成是更高起点的加油站，使学生的作文越做越快、越写越好。让学生在写作过程中体验到写作的快乐，从而让他们往“非倾吐不可”的层面靠拢。
以上三点是我在作文评价过程中的点滴体会，实践证明对于大面积提高农村小学作文教学的实效有一定的作用。现在我班的学生能100%的完成新的《语文课程标准》提出的“40分钟能完成不少于400字的习作要求”。一条快速、高效的作文评价体系教改之路正逐步展现在我们面前。
小学作文之追梦
（一）。
七岁那年，我刚上小学。
那天，妈妈带我去看电影。走进影院的大厅，一眼就看到四周的墙上贴着许多画，尤其是那画上的鱼活灵活现，就像从水里游到画上，深深地吸引了我。我盯着那条鱼，想象着自己握着马良的神笔，在纸上两三下就能画出一条游动的'鱼。妈妈走过来说“这是水墨画。”我似懂非懂的点点头。妈妈又说“想学吗？”这次我坚定地点点头。
（二）。
八岁的春天，画画成了我的日常“工作”。
春光无限好，微风轻轻吹拂着我的头发。我坐在窗前一遍又一遍地画着那幅画。眼看就要画完了，我的手一抖，一滴墨汁落在纸上。我不耐烦的把画扔掉，趴在床上，懊恼不已。这时，妈妈走过来，捡起那幅画，打开一看，说“其实这幅画也挺好的呀，只要把这黑点稍微改造一下，你会有新的发现哦。你要知道，伟大的作品不单单只是靠力量，而且还需要靠坚持来完成的。”
（三）。
“李××，一等奖！”颁奖典礼上主持人喊出了我的名字。我走上领奖台，拿过奖状。那一刻我开心极了，而那画上的鱼好像也在为我高兴得摇着尾巴。下了台，我笑的都笑出了表情包。我知道，是鱼和坚持让我得到一等奖。
追梦的路上，我失败过，动摇过，但最后锲而不舍的坚持让我战胜了所有，不仅学会了坚强，还学会了许多有用的东西。下面的路我不知道还会怎样，我只在意自己一步步地前进和对自己的较量。我站在梦想的高巅宣布：追梦路上，我不会放弃！
小学追梦作文
梦！家梦！国梦！中国梦！我们共同的梦，便是这国梦。富强！富强！国家的富强又要由谁来创造？我们，是我们，是我们这些朝气蓬勃的少年！完成这些，我们需要精力、时间，但即使这些再多，也远远比不上一个：梦！
梦！我们曾经拥有，现在依旧拥有。我们为梦而努力，为梦而奋斗，更为梦失去，为梦拥有。
梦想，可能遥不可及，可能近在咫尺，但我们都为梦哭过笑过。长辈笑我们的年幼无知，而年幼无知的我们去笑幼辈的年幼无知。这真是年幼无知吗？也许有时是，有时却不是，是为了梦，为了梦，我们有无知过，理智过。
从织梦到圆梦，这中间需要怎样一个跃进？巨大的蜕变造就成功，我们也在实现自己的梦想！少年梦便是国梦，国家的富强少年承担着巨担，但梦，依旧能实现！
梦，将不再是梦，追梦路上，我们正将梦成为现实！
旗帜将为我们飞扬，风帆将为我们扬起；国梦已不是大梦，中国梦，国梦，家梦，梦，他可以平平凡凡，但是却是一个待亮的明灯！
而追梦路，在我们脚下！
小学追梦作文
我自认为是一个没有什么理想的人，我总是觉得实现梦想的道路太渺茫。但当我看完了这段话题，我知道了理想是每个人都应该有的，我也应该有一个理想，为其拼搏奋斗，努力将他实现。
我的梦想是成为一名科学家，成为一名为国家的发展进步做出贡献的的科学家。我要发明对国家人民有用处的东西，比如像袁隆平爷爷发明的杂交水稻那样的高产植物，比如发明一个抗癌的机器，让受癌症折磨的人重获生命。我想发明很多东西，关于医学的，关于宇宙探索的，关于军事武器的，关于……我想竭尽我所能的去钻研发明。我知道要实现这个梦想并不容易，必须要好好学习，还要有一种坚持不懈的精神，用努力和汗水来换取成功，用坚持和勇敢来收获喜悦。在梦想的跑道上永不停歇的奔跑。
在追寻梦想的道路上，一定会有困难，会有坎坷，但是有首歌不是这样写的吗？——“不经历风雨怎么见彩虹”。无论困难多么大，我也会努力将他击败。即使我的梦想最后没有实现，但我至少争取过了，努力过了，我也不会有任何的遗憾了。
追梦是一个苦差事，但同时也是快乐与困难同在的一个旅程，面对困难，也许会觉得高不可攀而沮丧，但当你攀过了这座山，你会得到更多的快乐。我不知道，追梦的道路上会有几座大山拦路，但我想，只要扬起我心中梦想的风帆，那梦就近在眼前。
小学作文之追梦
假期里，我阅读了《筑梦路上》。书中介绍了辛苦的农民伯伯、平凡的教师、向孩子们宣传介绍环保重要一性一的爷爷和为了科学自己试药的屠呦呦以及各种为中国科技而奋斗的科技人员等，让我知道了我们美好的生活是靠各行各业的劳动者共同创造的，让我知道了科技改变生活，更让我懂得“创新”使生活更美好；“援助”使人们不掉队；“节约”使环境更美丽；“帮助”使各国经济更发达；“友好”使我们进一步接近目标。
我虽然才四年级，但和大家一样拥有自己的梦想，小时候我生病医生治愈我的身一体那时候我想成为医生；上小学一年级时我想成为教师；后来有了信息课我想成为计算机工程师；现在我的梦想是当一名乐高设计师。我要设计出没有暴力、富有动感的场景，小朋友能根据场景讲各种故事、可以动手改造场景。通过积木给大家传递更多知识、友一爱一。
我去过乐高工厂，那边的工作人员介绍说要成为一名乐高设计师得有源源不断的灵感、好的创意；要了解小朋友的喜好；要会画图、制图和建模等。确定创意后要经过各种测试、改造等等环节。但我现在还只是名小学生，只会按图拼装和凭想象创造一些造型。仔细想一想一方面我的知识有限另一方面是我会“犯懒”、畏难。比如一妈一一妈一建议我尝试机械零件的拼装，我就会觉得累、麻烦而退缩。可要想实现梦想，我要学好多知识、技能，克服好多困难。上学的时候要认真听讲，不偏科，能举一反三。生活中多动脑筋，做事细致不一毛一躁。一性一格上要一一光、有探索好奇一精一神、心胸宽广，一爱一钻研。
我知道实现梦想的路上有很多困难，虽然有时候动了脑筋想不出解决问题的方法我好想哭，但不服输是我的一性一格。我要告诉自己做事细心、不浮躁，多阅读，在生活中吸取经验，加强动手能力。凡是多问为什么。
追梦的路很长、很辛苦。一妈一一妈一说她很喜欢一位作家和儿子说的话，大概意思是好好读书是为了以后有选择权。我想选择做自己喜欢的事，想做对社会有用的人。我的小宇宙快点爆发吧！
小学作文指导
惟乐姐姐。
同学们，今天惟乐大叔要带我们到一个神秘的地方，看看那里的人们生活情景，体验那里人们的生活习俗，大家可要仔细地听，认真作好记载，迅速掌握一些写人的方法啊!
惟乐大叔。
嗨!同学们好，惟乐大叔非常高兴和大家相聚在一起，共同度过一段难忘的经历。
同学们知道吗?写人和记事是记叙文体中的两大类，所以人和事不可分开。记人时，人物的行动和经历必然离不开事件;记事时，事情的发展和转移也必然离不开人。因此，从内容上可把记叙文分为写人、记事两大类，只不过各有侧重而已。今天，我们就来一起开开心心学作文，快快乐乐写好人!
第一关区别写人和记事。
惟乐姐姐。
写人和记事在内容和方法上有很多相同或相似的地方。写人要有一定的事件，记事也离不开人物，但两者之间又有区别：写人是以人物为中心展开叙述和描写，集中表现人物的思想、性格特点;记事是通过事件过程的叙述和描写，反映出事件的意义，在具体写作时，文章一开头就要看得出写人和记事的区别，写人的作文往往在开头就点明所写人物或暗示出事情的内容来。
如写人作文.《夸夸我们的班主任》一文开头：“我们的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。”
如记事作文《一件难忘的事》一文的开头：“那是去年新年前夕，同学们一下课便纷纷互送贺卡。红红绿绿的贺卡带着各自的心意，送到了好朋友的手里。大家说着，笑着，脸上都洋溢着喜悦，教室里一片欢声笑语，热闹极了。”
惟乐宝贝。
我写《对手》是这样开头的：“对手，当然不全是敌人，也可能是朋友，我在五年级的时候，就遇到一位很厉害的对手。”这个开头读者一看就知道我在写人吧!
惟乐姐姐。
惟乐宝贝真聪明，你的开头非常棒!这样写既交代了你的文章是在写人，又开门见山点了题。
第二关写人文章开好头。
惟乐姐姐。
上面惟乐宝贝的《对手》一文开头不错，现在我们结合课文具体告诉大家写人作文应该如何开头，怎样让人物“出潮。
1、人物在景物描写中出常例如课文《曼谷的小象》在描写近郊“绿油油的禾田”、“紫淡色野花的草地”之后，“身着绣花上衣，白地兰花裙子，满脸微笑，露出整齐牙齿的泰国妇女――-阿玲，在橘红色的晨雾中出场了。
2、人物在恶劣的环境中出常例如课文《飞机遇险的时候》：“飞机遇到一股强烈的寒流……年仅12岁的小扬眉没有伞，她哭了，周总理解下自己的伞包给扬眉背上。”
3、对人物的身份，功绩作评价后出常例如课文《詹天佑》：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”
4、先介绍人物所在的地点以及周围的环境，然后让人物出常例如课文《一夜的工作》：“那是一间高大的宫殿式的房子，室内设备及其简单……”作者对这描写后，周总理指着一叠一尺来高的文件说：“我今晚要批这些文件。”这样就把周总理生活简朴，工作辛苦的印象留给了读者。
惟乐宝贝。
我们课文中还有《小英雄雨来》、《李时珍》、《小摄影师》等课文也是在介绍了人物绝技、志向、家境等后再让人物出场的。
惟乐姐姐。
对，同学们可以找一找，还有哪些课文是属于其他三种方法的呢?当然，开头方法多种多样，我们要根据自己写作的需要，选择恰当的方法开头。
第三关写人关键抓特点。
惟乐姐姐。
常言说：听其言，观其行，知其人。也就是说，想了解一个人的特点，就要留心观察他在做事过程中的语言笑貌、举止动作，找出他与众不同的地方，也就抓住了他的特点。有些同学一描写起自己某个同学就是“乌黑的头发，一双大大的眼睛，笑起来脸上一对小酒窝。”如果你仔细观察周围的同学就会发现，笑起来脸上有“一对小酒窝”的同学实在是很少的。还有的同学喜欢照搬书上的人物描写，一写起老人就是“两鬓斑白，神采奕奕”，写起年轻人来就是“漂亮潇洒，走路噔噔噔”。
惟乐宝贝。
惟乐姐姐说的我们心坎上去了，平时作文我们差不多都是这样在想，在写，完全是凭自己的想象在写人，根本没有注重仔细观察，所以写出来的人是“千人一面，万人一腔”。
惟乐姐姐。
是吗?这样写出来的人怎么会像呢?怎么能让人看出他的特点呢?更不能给读者留下深刻的印象。下面告诉同学们写人要注意的几点：
1、交代清楚写的是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业以及与自己的关系。
2、要抓住某一方面，写出这个人物与其他人不同的地方，只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章才能与众不同，有新意。
3、要通过具体事件表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人，所选的事件要充分表现这个人物的性格和品质。当你把事件写具体了人物也就写好了。
4、要抓住人物的细微动作和变化，给予生动具体的描写，使平淡、模糊的形象变的栩栩如生，有血有肉。
5、对人物进行语言描写时，要符合人物身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的。
惟乐宝贝。
今天收获真不少，要想写好人首先得仔细观察人物，观察他与众不同的地方，把他的特点写出来，这样就会写谁像谁。
惟乐姐姐。
同学们，前面三关我们已经知道了：写人和记事的区别，写人文章如何开好头，写人怎样抓住特点，写谁像谁，下面我们进入第四关。
第四关突出人物的个性。
惟乐姐姐。
惟乐宝贝。
老师经常也要求我们写人要突出人物的个性，可是，当我们看着作文题目，提起笔来满怀信心写作的时候，眼前就模糊了，不知道从何写起，写什么才好，更不知道自己想写的人个性在哪里。
惟乐姐姐。
首先要写自己熟悉的人。因为熟悉的人，你才知道他的音容笑貌，你才了解他的性格特点，你才清楚他的一些平常事件。这样才有话可说，写出来的人也能给读者以亲近、真切的感觉。
其次要写典型事件。“事因人生，人以事显。”写人文章如果没有具体事件，就不能有人的真实生动的外貌，语言动作，心理活动。一个人在一生乃至一天中，往往要做很多事情，选择哪些事来写呢?这就需要精心选择，事情不在乎大小，关键是选择的事情要能反映人物的思想、性格，事情可以是一件，也可以是几件，但必须新颖、典型，足以表现人物个性，能够展示人物的心灵，表现人物的思想风貌。对于表现人物思想品质的事件，叙述时不仅可以不管“六要素”是否完备，同时也不要求情节是否完整，只需要选取事件中能够展示显示人物特征的某些片段，用以突出人物个性就可以了。
最后要写好细节。细节指人物某些细小的举止行为或细微事件。细腻、逼真、具体、生动的细节描写，能使人物个性鲜明起来，例如《一夜的工作》一文中，作者细腻地描写了周总理“把带歪的椅子扶正”的一个细节，精确的表现了周总理做事细心认真的特点。
师语轩。
快乐作文大世界写人记叙文的'三种类型。
惟乐姐姐。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人，其中应以写一个人为主。但是，不管哪种类型都要通过具体事情反映人物的特点，给人留下深刻的印象。
惟乐宝贝。
惟乐姐姐。
好的。我想许多同学都会有这样的认为，遇到这种情况我们应该好好学习范文，看别人怎样在写人，选择了哪些典型生动的事例，把人物的特点展现在读者面前。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
1、通过一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：(1)、要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。(2)、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。(3)、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。(4)、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。如课文《詹天佑》就是通过詹天佑精心设计、修建京张铁路这件事来表现他是一位杰出的爱国工程师的。
2、通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单薄，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。如课文《我的伯父鲁迅先生》四件事来表现鲁迅先生是一位“为自己想的少，为别人想的多的人”通过几件事写一个人，要注意以下几点：
(1)、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要***、统一。
(2)、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以采用交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
小学作文之追梦
所谓追梦，就是追随梦想。做任何事都有其追梦的自由，做任何事也应该有追随梦想的精神。
自古以来，无论是现实还是传说，追随梦想的都不占少数。比方说精卫填海，夸父逐日，再比方说想要飞天的万户，想要统一国家的曹操。无数的例子都在证明追梦的重要性。
没有梦想的人是成就不了大事的。一篇报纸曾刊登过这样一则简讯：一位记者问一名从小在山里生活的放牛娃：“你有没有想过自己要干什么？”放牛娃答：“放牛。”“放牛干什么？”“挣钱。”“挣钱干什么？”“娶媳妇。”“娶媳妇干嘛？”“生娃。”“长大娃干啥？”“放牛。”小小的山里的孩子局限思维真叫人心寒！放牛娃没有梦想只能一辈子放牛！
当然，只空有梦想是不够的。“追梦”还强调一个“追”字。“追”的意思就是追赶。就是说梦想一定要实际，要定为自己追得上的事物。不切实际的梦想就真的成“梦”想了。
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小学作文之追梦
张闻天说得好：“生活的理想，就是为了理想地生活”。人人都有伟大的梦想，为了自己的梦想，去努力地学习，去勇敢地追逐，不要辜负了自己的梦想。
自从学习了《梦圆飞天》这篇课文后，我就对那浩瀚的宇宙产生了莫大的兴趣，多想去那神秘的太空走一走，看看那里到底有多美，太空遨游——我伟大的梦想！
为了以后能当一名优秀的宇航员，坐着航天飞船去太空，我收集了许多太空景色的资料。茫茫的太空中，有许多神奇美妙的东西，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。如果飞船高速飞行，舷窗外就会一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘就仿佛镶上了一道美丽的金边。啊！哪里还会有这么迷人的景色呀！当航天飞船顺利登空的'瞬间，所有人都会为自己的祖国骄傲、自豪，为登上太空的宇航员鼓掌。在这样的掌声中，是一件多么幸福，多么光荣的事情呀！
我知道，当一名优秀的宇航员，勇气是必不可缺的，假如飞机失事，飞行员还可以选择用降落伞逃生，可如果飞船失事，等待宇航员的就只有那可怕的两个字——死亡！我现在会尽量在课余时间多看一些关于太空的书籍，上课认真听老师讲的每一个知识点，打好所有的基础，只有这样，才有可能在今后掌握专业的知识，成为一名自己向往的宇航员。要想成为一名优秀的宇航员，要时时刻刻牢记自己伟大、可贵的梦想，不管受到多少困难的阻挡，也要坚持不懈地努力，朝着目标前进。
优秀的宇航员——我一定会做到的！为了美丽的太空，为了追逐我心中的梦想，加油！
追梦小学作文
在每个人心灵深处，都有一个美丽的梦想，我也不例外。小时候第一次接触钢琴，我的梦想是长大后要当弹奏优美旋律的钢琴家；接触了舞蹈，我的梦想是长大后要成为一名出色的舞者，随着音乐翩翩起舞；上了科学课，我的梦想是长大后要当一名知识渊博的科学家；最近学了《永远的白衣战士》这篇课文，我又梦想长大后要当一名救死扶伤的医生……不管时间怎么变化，成为舞蹈家这个梦想自始至终一直陪伴着我。
在学习舞蹈的过程中，有欢笑有泪水。记得刚接触舞蹈时，老师教我基本动作，压腿、下腰、劈叉，我一个都完成不了，更何况要长期训练这些动作，简直是枯燥极了。压腿看着简单，几分钟坚持下来，腿就酸疼的受不了，可老师还会让我继续保持姿势再坚持几分钟，在压腿过程中有好多次疼的我都掉眼泪了。学习舞蹈的这几年，每次坚持不了想放弃的时候，妈妈总会鼓励我：“每天的坚持会让你变得更加优秀，这样离你的梦想会更加接近。”在泪水之后就有快乐，去年夏天我成为了《吉祥颂》舞蹈表演团的'一员，去上海参加表演，当舞蹈结束时，台下的评委和观众响起了热烈的掌声，一起为我们鼓掌喝彩，我激动自豪不已。
在追梦的路上，我懂得了只有一步一个脚印，坚持不懈，才能抵达梦想的彼岸。
追梦小学作文
“童年应该是有爱，有快乐的；童年应该是梦想起步的时候。”
爸爸跟我说过“人的一生就像是一个很长的旅程，不论沿途繁花似锦，又或是荆棘密布，我们都不能没有梦想。”因为有梦想，我们才能不断前行而信心不改。
爸爸一直很喜欢马云叔叔，他说喜欢他是因为他的才能和做事的方式。有空的时候我和爸爸一起看了陈伟写的《这才是马云》，书中描绘的是平时马云叔叔的为人处世，以及在马云叔叔刚开始还没有接触互联网前的生活，写的很朴实。没有过多的篇幅写他的工作才能，而是讲述了他日常的生活中的样子。
马云叔叔是个有梦且敢于追梦的人，爸爸说如果把人生比作一场修行，那么梦想就是这修行的信念。其实现在作为一个小学生的我来说，还不是很能理解这句话深层的含义。但我知道爸爸是在说梦想的力量很了不起。一个人的成功并不是生下来上天就注定好的，通过看《这才是马云》我知道一个人的成功和自己平时处理事情的方式，以及待人处事的方式能力有密切的关系。
同时，成功也不是一蹴而就的，需要坚持，需要努力。我们只看到马云的成功,却不知道马云曾经一天工作20个小时。我们只知道马云很有钱,却不知马云曾经吃了九个月泡面。我们只知道马云座驾豪车,却不知道马云曾经骑单车上班了三年。我的梦想是做一名钢琴家，用音乐描绘最美的乐章。现在的我，每天坚持练琴，希望用每一分的努力能向自己的梦想推进哪怕一小步，点滴的进步都使我倍感幸福。
未来的我，虽然不知最终能否实现梦想，但我相信，只要我坚持不懈的追逐这一梦想，就能做最好的自己。每个人因梦想变得飞扬热烈，因梦想变得无比厚重。让我们且行且追梦！
追梦小学作文
又一次他每科都考了个位数，他的老师愤怒到了极点，便火冒三丈地对他说：“现在开始我再也不教你了，再这么教下去，你仍然不注意听讲，又有什么用处呢？就当我没有你这个学生吧！”王明超听了十分伤心，便下定决心一定要考个前三名给老师看看。从那一天开始，王明超就再也不贪玩了，下课的时候无论以前的“玩伴”怎么呼唤他，他都不会去理他们，坚定不移的坐在椅子上，认认真真的看书，一开始，王明超的那些“死党”很生气，但是，这样日复一日之后，明白他这么做的原因，不但不生气，而且在王明超遇到难题时，会主动来教他。如果他们不会就会去请教老师，懂了之后再来教他。
考试的那一天又到来了，王明超不想再当动物园里的“长颈鹿”，也不想在被老师呵斥，全凭自己的努力，他得了第一名。
从此以后，他变成了一个文武双全的男孩子。
我们身边也有一些为了实现自己的梦想而坚持不懈的人，他们的追梦事例深深感动着我们，激励着我们。
小学追梦作文
我是一个女孩，一个爱唱歌的女孩，一个梦想着站在属于我的台上用心灵歌唱的女孩。
我是一只小小小小鸟，想要飞却怎么样也飞不高，我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的`拥抱，这样的要求算不算太高······每当我遇到困难或挫折时，这首歌总给予我很大的勇气。
可自从那次我在网上听了一首she的《那时候的树》，“当一名歌星”这一梦想的种子就扎根在我的幼小的心灵上。我深深的爱上了音乐，音乐的潇洒，音乐的奔放，音乐的情感都是我对音乐的热爱。每一次上音乐课的每一首歌我都会用心去唱，用心去体会，用心去感受。我对音乐已经产生了一种迷恋，它就如同我我形影不离的好朋友。我希望我能考上北京音乐学院，成为人们关注的焦点。音乐扬起了我希望的风帆。正是这个遥不可及的梦想激励着我，让我在追梦的道路上增添了自信。每到周末时，我总会独自一人呆在房间里，打开电脑，在音乐王国里自由的翱翔。无论在什么时候，什么地方，每当我听到音乐，仿佛忘记了一切忧愁，随着旋侓不自觉的哼了起来。
从此，我不再是以前那个胆小懦弱的女孩，我变得勇敢了，变得有信心去超越自我了！唯一不变的，是手里一直揣着的音乐梦想。
音乐，影响着我！音乐，让我挥动那双隐形的翅膀……。
追梦小学作文
每天，我都会和爸爸、妈妈光顾在这家早餐店。正在这时，一位大姐姐很亲切的对爸爸说：“叔叔，擦鞋吗？”我不由得打量起她来：“她长得很清秀，密密的眼帘，深邃的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放。瘦得皮包骨头，一双布鞋已经有了两个小洞，衣服很容易发现已经穿了很多年，但是挺干净。爸爸刚想拒绝，妈妈可能是见她这般可邻，便强烈要求爸爸脱下皮鞋，让小女孩擦鞋。
擦完皮鞋，我小声跟妈妈说，多给她一点儿钱，妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知。她只要了一元钱，并说：“谢谢阿姨的好意，钱就得用自己的双手去挣，不然长着双手就没有用了。我就是要靠着双手去实现我的梦想。”我感到她是个不愿意接受别人施舍，用自己的双手挣钱帮自己实现梦想，在艰难的生活中挣扎，还是个有志气、有骨气的女孩。
啊，擦皮鞋的姐姐，你的精神已经感动了我，我永远忘不了你。祝你梦想成真！
追梦小学作文
“向前跑——迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不历经磨难怎样感到，命运他无法让我们跪地求饶，就算，鲜血洒满了怀抱。”正像这首《追梦赤子心》里所歌唱的一样，梦想使每一个人为自己的目标去努力，去奋斗，去拼搏，去开拓。
每一个人的梦想都是不一样的，有人的梦想是当一名老师，有人的梦想是做一名演员，而我的梦想是当一名歌星。我有这个梦想是因为我爱唱歌。虽然这个梦想离我好遥远，实现起来好困难，但我仍会努力朝梦想奔去。
记得小学的时候，有一次音乐课期末考试，老师说除了笔试的试卷以外，每位同学都要准备一首歌，随便什么歌都能够，只要是励志的。但最困难的是清唱，没有伴奏。
记得以前每次音乐课的成绩都是优，期望这次也是。为了“优”，每一天晚上我都戴着耳机听好几遍，一句一句学唱。
梦想之路虽然坎坷，但我们要勇往直前，直到望见了光芒……
追梦小学作文
妈妈曾经不止一次地问我：“你长大想做什么职业呢？”我总是脱口而出：“当然是画家或作家！”因为我太喜欢画画了，除了课内外的学习任务，有限的看书和出去玩的时间，我最喜欢的就是画画了。
在画画的时间里，我可以尽情地沉浸在我的梦想世界里，与我创作的各种人物、故事、场景对话，那是我最开心、最自由、最美的事情了。直到xx年，我的选择开始改变了。我看了一本书《华佗》，太感人了，我在心里默默地流泪。华佗是东汉末年著名的医学家，他一心钻研，医术高明，博得人们的称赞和敬佩。他治病时，配几味汤药，用不着称量，把药煮热让病人服，等到华佗一离开，病人就好了。如果要针疗，也不过一两个穴位，病痛就消除了。如果要开刀，就服他配制的“麻沸散”，一会儿病人就如醉死一样，不感到疼痛，于是开刀切除患处，洗净伤口，缝好刀口，敷上药膏，四五天后病就好了，一个月伤口便愈合了。
传说的华佗给关公“刮骨疗毒”的故事，更是受到称赞和传颂。但后来曹操要他专做他的侍医，而华佗希望救治百姓，不愿意做，就找理由回了家乡，一去不归，曹操恼羞成怒，下令在狱中处决华佗。
华佗被害至今已经快两千年了，但人民还永远怀念他。江苏徐州有华佗纪念墓，我一定要去看看。因为这本书，还有下面这件事，使我梦想的职业发生了改变。不久，我班同学王彦之生了一场重病。我很着急，他帮助过我呀！现在他生了重病，我怎么能不担心？我每天吃完饭，都要想一会，静静地祝福他。好在有许多医生妙手回春，治好了王彦之的病。经过两个月，他又快乐地回到我们中间来了！我希望世界上多一点好医生。有一天，我突然想：我能不能自己做个好医生呢？为了更多人的健康平安幸福的生活，我要向医生的目标努力，做一个有行动的追梦人！
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追梦小学作文
一人有一个梦想！我也不例外，我的梦想是做一名研究台风的专家，探索这一自然现象。
自从有一年暑假上海经历了台风“海葵”之后，我对台风产生了浓厚的兴趣，立志成为台风专家。在课余，我看遍了有关台风的资料，从书上、网络上、广播中、电视上……所有关于台风的讯息知识都是我所关注的，并且乐此不疲。有时还会津津乐道地跟家人分享我的研究成果。爸爸妈妈笑称我是“小风迷”、“追风少年”。
有一天，我在网上读到一篇精彩的台风文章，很是喜欢。爸爸帮我把这篇文章打印出来，我拿着它爰不释手，拜读了很长时间。第二天上学，我也把这“宝贝”放进书包里，带到学校。
上体锻课了，别的小朋友都在积极地锻炼身体，我却独自一人坐在操场边的角落读这篇文章。此时，班主任正好路过，见我不和大家一起玩，却在聚精会神地看几张纸头，关心地问：“你在看什么呀？”我一紧张，说了句“没什么”，就“嗞”地溜走了。我的神秘举动引起了班主任的注意，她特地打电话向妈妈询问，怕我在看不该看的东西，分散了学习心思。经过妈妈的解释，误会解除了，“哦，原来这是件好事情啊！”班主任恍然大悟。
如今我不光吸收台风知识，有时还在网上和台风爱好者交流互动，发表自己的看法，每一个台风都是我们关注的热点，讨论好一阵子，大家各抒己见，好不热闹！
我知道以我现有的学识是远远不够的，我一直把这一爱好作为我好好学习的动力。只有掌握扎实的基础知识，才能一步一个脚印深入研究。
探索台风，掌握台风，才能应对台风！我一直追着我的梦，我的梦想一定能实现！
追梦小学作文
他有着天籁般的声音，启动朱唇，令人动听而又使人陶醉其中的音乐——从他的嘴里缓缓流泻下来。他为了自己的梦——一名歌星，一名万众瞩目的歌星，一名能在维也纳“金色大厅”里演唱的世界级歌星……他一直为这个音乐之梦而努力奋斗！他就是我们班的音乐小能人——陈小捷。
他有着圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛，可看出他内心的纯洁和高尚，一张不大不小的嘴，一见就知道是为音乐而生……全身上下，透露着阳刚气息和音乐歌手所拥有的自信和大方。他那歌声在平时是很宝贵的，很难见他在学校里展现歌喉，只有在比赛时或表演时才能一展他的风采。而我则有幸听到了他的歌声，我与他约定一起去玩耍，正好我听到了……那声音，就是天籁之音，让人听了“过耳不忘”，听到那声音，我仿佛身临其境，蝴蝶围绕着他，五颜六色，就像为他穿上了会旋转的“五彩光环衣”。当然，花的芳香飘野也没放过他，那阵阵香味涌进我的鼻子里，那悦耳的歌声传进我的耳朵里……唱完后，没有掌声，因为我和他在一处没人发现的秘密地方，没让人听到实在觉得有些可惜！
愿你的梦想早日成真，希望你能追上自己的梦，并牢牢紧握在自己手中，不要让任何一个人夺走你的梦或动摇你心中的梦，同时，我也叮嘱你：人外有人，天外有天，不能骄傲！
祝福你，追梦少年！
追梦小学作文
春天，是个追梦的季节。这不，刚刚嗅到一点春气息的孩子们，就急急的甩掉了笨重的棉服。相约来到这宽阔的广场，一场精彩的足球赛就要开始了!
只见这球像离弦的箭，直射向球门。留平头的小守门员猛的冲了出去，向左一倾，将球抱住了，那条受伤的腿又重重的摔在了地面上。此刻，场上响起了一片掌声，队友们也向他竖起了大拇指。
又一次发球开始了，只见那足球像一条火龙满球场乱窜，双方的小队员们激烈的拼抢着，一个头发稍长的小男孩，瞪着双眼紧盯着那条“火龙”，手不时的撩额前那被汗水浸湿的头发。比赛进入了白热化。
“加油!加油!”也许这场足球赛太激烈了，场外吸引了不少的小观众，也不知他们是在为哪方呐喊、助威。
观赛场地，居然还有一位大个子叔叔，他面带笑容，看得津津有味。也许他欣赏的不是孩子们的球技，而是孩子们那生龙活虎、勇于拼搏的精神!
是啊，在这个追梦的季节里，孩子们正用拼搏去成就——梦想!
追梦小学作文
世界因生命而美丽，生命因梦想而精彩。我也是一个有梦的男孩，梦想可以当个老师，梦想可以吃遍美食，梦想可以周游世界……今年，我参加了党报小记者，我的梦想从这里开始。
一年多来，我参加了多次活动，每一次都让我大开眼界，从一只井底之蛙蜕变成展翅的雄鹰。老师带我一点点了解社会，让我理解小爱大爱，让我们的心灵更宽广。记得植树节的时候，我们大家去植树，带上铁锹，天空下着毛毛细雨，也浇灭不了我们的热情，大家兴高采烈的出发去植树。当一棵棵小树苗在我们的手中矗立，心中可高兴了，看着连片的树林，想象它们若干年后就会长成大树，为美丽的蓝天贡献一份力，自豪之情油然而生。在参观何振梁奥林匹克博物馆的时候，馆中的众多藏品，向我们展示了祖国申奥的艰难，申奥成功的自豪，为祖国日渐强盛的国力感到无比自豪，迫不及待地希望自己也马上能为祖国贡献一份力量，唯有在心中暗暗下决定，努力学习，为将来自己也能拥有力量。暑假里，我们做游船游览运河。河的两岸，无锡的美景尽收眼底，白墙黑瓦的房子，绿树红花相映成趣，远处高楼林立的大厦，站在船边，迎面扑来的暖风，让我感到城市的美丽宁静，心情也跟着飞扬起来。
法国作家雨果有句名言：“世界上最宽广的东西是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”现在我要说的是，最宽广的是有梦的人，梦有多大，人就能走多远。党报小记者活动，带我走出了追梦的第一步，让我的步伐勇往向前，随梦飞扬！
追梦小学作文
课堂里的“梦想”
初三最后一个时期了，犹如这时的天空一样，最黑暗的时候即将到来，而我们又能否在这黑暗中战胜自己。
开学第一个星期，依然那么的熟悉，熟悉的同学，熟悉的环境，熟悉的老师，熟悉的挚友，还有熟悉的梦想。
开学的第一个星期，自己总是那么的懈怠认为后面的努力才是至关重要的，先放松一个星期再讲。也许生活里的`教训不够多，我迷茫了，我慌乱了，就像这黑暗里的萤火虫有着那么一点的光芒却如无头苍蝇一般失去了曾经的方向——“梦想”的方向。
时间匆匆流过，眼看已是星期五的最后一节课了，班主任给我们读了一封信，这封信发人省醒，是一个校长写给开学的学生的，讲的是“青春不努力，有何用”，老师每读一句话，都像水一般流淌进了我的心中；每一个字如同字迹一般一笔一划地刻在我的心中。心里似乎多了某份东西，沉甸甸的一直挂在心中，直到这时，我才深深的明白，原来那份东西就是我早已遗忘的“梦想”。
初三了，不管怎么说，我已不再是那个依靠在爸爸妈妈身边丫丫学语的小不点了，我的身上有着自己的“梦想”。
“梦想”飞出窗外。
“叮铃铃……”一大早就被这该死的闹钟像梦的恶魔一样破坏了我的好梦，太阳公公早已不知道爬到了何处估计正在看我的笑话吧！
“这么早啊！要不，再睡一会吧。”“嗯嗯，反正今天也是星期六”，大脑里的俩家伙已经在秘密计划让我睡到几点了，像是躺在棉花糖里一样又躺下了。“别在做白日梦了！”，我瞬间坐了起来，像是听到了某个人正在斥责着我，突然又想起了昨天老师最后一节课读的信，这才幡然醒悟，心里刚才的那两家伙像是慌乱了的老鼠，左窜四逃。
掀开窗帘一看，这才知道刚才为什么看不到太阳了，阳光像是尖刺一般一针一针的扎在了我的身上，刺进了我的心里，又是一大把光阴被浪费了，多么希望时间能倒退回去啊。刚才叫我的应该是“梦想”吧。
窗外的太阳正耀眼的散发着他那光芒，如同在向我炫耀自己，嘲笑我这个“懒人”。我下定决心再也不关窗户，我以后一定要比太阳起的还早，我暗下决心。把“梦醒”跑出了窗外，让他每一天都叫我起床。
梦想就向着窗外的太阳一样，当我到达之时，他就会想他一样散发着耀眼的光茫，炫耀着自己的努力。